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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),， 以“環(huán)境保護(hù),、名人風(fēng)學(xué)習(xí)、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題, 以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成我校辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì),，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、小學(xué)一二年級(jí)主要開展以家庭活動(dòng)和校內(nèi)活動(dòng)為主,，由班主任和任課教師根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，每周以2課時(shí)為宜,。其他年級(jí)小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動(dòng)時(shí)間,，初中部七八九年級(jí)每學(xué)期不少于20天，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

4,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

5,、各年級(jí)班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)?！笆濉笔〖?jí)科技課題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。

四,、課型及步驟：

1、方案設(shè)計(jì)型：指導(dǎo)老師從“親近自然,、發(fā)展自我,、社會(huì)、科學(xué),、文化”等方面設(shè)立活動(dòng)主題供學(xué)生選擇,，討論制定活動(dòng)的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案

2、方法知識(shí)普及型：在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo),，在活動(dòng)中遇到困難和問題時(shí),，及時(shí)進(jìn)行解決。

3,、實(shí)踐活動(dòng)型：學(xué)生的每一次活動(dòng)都應(yīng)有活動(dòng)的詳細(xì)記錄,，活動(dòng)后的心得體會(huì)，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評(píng)價(jià)

4,、專題研討型;引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問題,，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等，并在學(xué)生中充分討論,，得出結(jié)論,。這是活動(dòng)的最終目的。

五,、具體活動(dòng)安排：

1,、九月上旬：以校內(nèi)勞動(dòng)園地為主要活動(dòng)基地，各班級(jí)將承包的園地整理好,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

2、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍,，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感,，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題,。

3、九月下旬：中秋過后，國(guó)慶將至,，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(中秋,、端午、清明)的認(rèn)識(shí),，以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與外國(guó)節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。

4,、十月中下旬：國(guó)慶節(jié)開學(xué)后,，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,，增強(qiáng)熱愛黨,、熱愛祖國(guó)的情感。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,。

5,、十一月上旬和中旬，組織八九年級(jí)的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，時(shí)間兩天,，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育,。同時(shí)組織低年級(jí)的學(xué)生到就近的賢都水庫(kù)調(diào)研水庫(kù)的水文情況和周邊的環(huán)境情況，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,，形成書面材料,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識(shí)

6、十一月下旬,，組織五年級(jí)學(xué)生和八年級(jí)學(xué)生到萊西市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊眼界,，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升,。

7、十二月上旬,，在全校學(xué)生范圍內(nèi),，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力,。

8,、十二月中下旬，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,，同時(shí)讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀,，我們應(yīng)該怎么辦?

9、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總,，讓學(xué)生寫出心得體會(huì),，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)以小組為單位，分析討論一學(xué)期活動(dòng)的收獲,，為下一學(xué)期的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

一、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問,、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

二,、課程目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

四,、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作,。

五,、研究?jī)?nèi)容：

(一)、活動(dòng)主題：甘甜的自來水

(二),、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活,、熱愛集體,。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,，并努力的想出辦法去研究,。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能)

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。(誠(chéng)實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立,、自理的生活。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求,，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程。要求各年級(jí),、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐,、積極探索、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

二,、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

三,、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3—6年級(jí))(征求意見稿)，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

(2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn),，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神,、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄,、三和獼猴桃,、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明,、端午,、立夏等)，還可以抓住上海世博會(huì)召開的契機(jī)開展相關(guān)研究,。同時(shí)要注意學(xué)科,、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧,，有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng),，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容,，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分,，同時(shí)要注意過程性資料的積累，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包,。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的,，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力,。

四、評(píng)價(jià)體系：

1,、重視評(píng)價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn),、參與程度,、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動(dòng)的順利展開,。

2、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng),、伙伴評(píng)、教師評(píng),、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告、可以是模型,、展版,、研究日記、設(shè)計(jì)說明,，還可以是主題演講,、口頭匯報(bào)……;手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì),、表彰先進(jìn),、公布評(píng)價(jià)成果等。

五,、工作安排：

(一)準(zhǔn)備階段(2月份)

1,、各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

2,、根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排,，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段(3—6月上旬)

1,、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。(3月上旬)

2,、各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng),，并收集好過程性資料。

(三)總結(jié)階段(xx年6月中下旬)

1,、各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)(要求原生態(tài),，可挑選一部分有意思的，不少于10本)⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料,，如活動(dòng)照片,、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結(jié)。

2,、根據(jù)教研室要求,，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

一,、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校 、我與社會(huì),、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。

二,、學(xué)生分析：

1,、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。

3,、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面,，而不去研究?jī)?nèi)在,。

4、本年級(jí)共2個(gè)班,，每班都有50人左右,。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)腦,、愛動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難,。

三,、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生、教師,、教材,、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程,，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望,。

3、重視學(xué)生知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理、抽象和概括,。

4,、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作,。

5、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考,、探索,、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1,、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理,、抽象和概括。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考,、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流,，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6、充分運(yùn)用教具,、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三、學(xué)生分析

中高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

四,、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。

要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主” ，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色。

四,、課程內(nèi)容框架

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng)，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，開展活動(dòng),。

各年級(jí)活動(dòng)主要研究?jī)?nèi)容如下：

年級(jí)各年級(jí)課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三年級(jí)我是自護(hù)小能手1,、我們身邊的交通

2,、尋找校園安全隱患

3、食物中的安全

4,、家庭小醫(yī)生

5,、救護(hù)常識(shí)

四年級(jí)飲料的學(xué)問1、飲料與健康

2,、給家庭文明簽個(gè)“約”

3,、我有一雙小巧手

4、家庭“減廢”大行動(dòng)

五年級(jí)我與消防1,、火災(zāi)原因大調(diào)查

2,、尋找身邊的感動(dòng)

3、尋找身邊的隱患

4,、消防知識(shí)知多少

5,、大家都來學(xué)

六年級(jí)快樂的校園生活1、讓我更有風(fēng)采

2,、互幫互助走出困境

3,、快樂手拉手

4、成功的喜悅

5,、我為母校留本書

另外,，具體的活動(dòng)內(nèi)容可以從學(xué)生與自我、學(xué)生與他人,，從學(xué)科與學(xué)科的整合,、延伸處等等生成相關(guān)的主題;也可根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題,。

五,、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。特別是期初的校本培訓(xùn),，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法,、操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,?；顒?dòng)期間，鼓勵(lì)教師多協(xié)商、多咨詢,，群策群力,，把課程落到實(shí)處。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的安排

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，列入課表，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì),、科學(xué)、美術(shù),、思品等打通,，統(tǒng)一安排使用,。

(2)課題的選擇

各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織好學(xué)生的選題活動(dòng)。做到民主平等,、獨(dú)立選題,、兼顧協(xié)調(diào)。

(3)課題的研究,。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用,，促使教師進(jìn)行階段性反思、階段性案例分析,，在記錄心得體會(huì),、點(diǎn)滴收獲、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、改進(jìn)策略。另一方面在活動(dòng)過程中,，提醒各教師要注重資料的收集,、整理與積累，還可根據(jù)班級(jí)實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,，便于各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)。

(4)活動(dòng)的匯報(bào)

以班級(jí)為單位，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課,。全體任課教師(歡迎其余教師),、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高。

(5)資源的開發(fā)利用

首先,，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3、加強(qiáng)課程管理

課程具體管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,，教導(dǎo)處具體管理各個(gè)年級(jí)活動(dòng)的實(shí)施,，協(xié)調(diào)開展活動(dòng)。建立以校為單位的研討制度,，每個(gè)年級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，開展常規(guī)性的研討活動(dòng),。每月研討不少于一次,。(各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：吳意啟;四年級(jí)：張鳳添;五年級(jí)：李整;六年級(jí)：方云龍。)班主任老師督促,、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng),。學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。

本學(xué)期我們開始試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。

五、活動(dòng)內(nèi)容安排

三月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議,，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn)。

2,、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，開題、選題,。

3,、利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。

五月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議,，交流各班活動(dòng)情況,，提出問題、討論解決方法,。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng),、教師調(diào)查問卷,。

六月份：

1、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng),。

2,、三——六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課,。

3,、教師總結(jié),。

5、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三,、工作目標(biāo)

1,、課程落實(shí),。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“本校豐富的自然資源,，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍,。

2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐,，形成模式,。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色,，初步形成：“確定主題，搜集信息,，匯報(bào)整理,，定向研究，制定計(jì)劃,，社會(huì)實(shí)踐,，資源共享，交流展示,，拓展延伸”的活動(dòng)模式,。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，定期開展開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下,，聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識(shí)介紹。

在勞動(dòng)實(shí)踐中,，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果,，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,?；顒?dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念,。

通過活動(dòng),，開闊了學(xué)生的視野，初步形成保護(hù)自然,、與自然和諧相處的世界觀,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主” ,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng)。

各年級(jí)活動(dòng)主要研究?jī)?nèi)容如下：

年級(jí)各年級(jí)課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三年級(jí)我是自護(hù)小能手1,、我們身邊的交通

2,、尋找校園安全隱患

3、食物中的安全

4,、家庭小醫(yī)生

5,、救護(hù)常識(shí)

四年級(jí)飲料的學(xué)問1、飲料與健康

2,、給家庭文明簽個(gè)“約”

3,、我有一雙小巧手

4、家庭“減廢”大行動(dòng)

五年級(jí)我與消防1,、火災(zāi)原因大調(diào)查

2,、尋找身邊的感動(dòng)

3、尋找身邊的隱患

4,、消防知識(shí)知多少

5,、大家都來學(xué)

六年級(jí)快樂的校園生活1、讓我更有風(fēng)采

2,、互幫互助走出困境

3,、快樂手拉手

4、成功的喜悅

5,、我為母校留本書

另外,，具體的活動(dòng)內(nèi)容可以從學(xué)生與自我、學(xué)生與他人,，從學(xué)科與學(xué)科的整合,、延伸處等等生成相關(guān)的主題;也可根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題,。

五,、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。特別是期初的校本培訓(xùn),，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法,、操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性?；顒?dòng)期間,，鼓勵(lì)教師多協(xié)商、多咨詢,，群策群力,，把課程落到實(shí)處。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的安排

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，列入課表，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì),、科學(xué)、美術(shù),、思品等打通,，統(tǒng)一安排使用。

(2)課題的選擇

各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織好學(xué)生的選題活動(dòng),。做到民主平等、獨(dú)立選題,、兼顧協(xié)調(diào),。

(3)課題的研究。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用,，促使教師進(jìn)行階段性反思,、階段性案例分析，在記錄心得體會(huì),、點(diǎn)滴收獲,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、改進(jìn)策略,。另一方面在活動(dòng)過程中，提醒各教師要注重資料的收集,、整理與積累,，還可根據(jù)班級(jí)實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，便于各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo),。

(4)活動(dòng)的匯報(bào)

以班級(jí)為單位,，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課。全體任課教師(歡迎其余教師),、年級(jí)組長(zhǎng),、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高。

(5)資源的開發(fā)利用

首先,，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3、加強(qiáng)課程管理

課程具體管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,，教導(dǎo)處具體管理各個(gè)年級(jí)活動(dòng)的實(shí)施,，協(xié)調(diào)開展活動(dòng)。建立以校為單位的研討制度,，每個(gè)年級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，開展常規(guī)性的研討活動(dòng),。每月研討不少于一次,。(各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：吳意啟;四年級(jí)：張鳳添;五年級(jí)：李整;六年級(jí)：方云龍。)班主任老師督促、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng),。學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。

本學(xué)期我們開始試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

三月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議,，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn)。

2,、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，開題、選題,。

3,、利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。

五月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，交流各班活動(dòng)情況,，提出問題,、討論解決方法。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師調(diào)查問卷,。

六月份：

1,、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。

2,、三——六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào),，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課,。

3、教師總結(jié),。

5,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

一,、學(xué)情分析

本年段學(xué)生共264人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

三,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1?自主性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2?開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排、主題的確定,、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程,。

3?實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” ,。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論,、模型和技能,。

4?綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成,。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力,。

5 以問題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固,。

四,、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下:

2月期初對(duì)平潭資料搜集

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母,，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事,，

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母,，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事,，通過現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片,，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對(duì)平潭歷史的研究,。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位,，實(shí)際考察了解，詢問自己的親朋好友,，了解平潭的現(xiàn)狀,，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識(shí)，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,，對(duì)未來提出大膽的猜想,。

5月 開展圖片資料展

將研究資料，圖片等進(jìn)行展覽 使周圍同學(xué)都能對(duì)平潭有更深刻的了解,。

6月期末匯總

學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，分類整理。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

一,、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中,，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

二、班級(jí)情況分析：

六年級(jí)班共有學(xué)生266人,。通過一個(gè)學(xué)期的接觸了解,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從中得到鍛煉,，受到啟發(fā),，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。

三,、具體工作及措施：

1,、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考,，制定好活動(dòng)方案,，自主探索，自主研究,，從而解決問題,。

2、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受,，得失，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

3,、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善,。

四,、具體活動(dòng)安排

二月份：主題《心靈驛站》

1.情系母校

2.奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

三月份：主題《親近自然》

1.水果大觀園

2.巧用太陽(yáng)能

四月份：主題《健康快車》

1.暖暖的紅絲帶

2.請(qǐng)勿吸煙

五月份：主題《社會(huì)頻道》

1、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

2,、走訪民間藝人

六月份：制作天地

1.日晷

2.森林醫(yī)生——啄木鳥

3.電動(dòng)小快艇

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,。要求各年級(jí),、各班按對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索,、積累經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過程”，提倡“自主”,，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

二,、目標(biāo)要求：

1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神,，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí),。

2.知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,，交往協(xié)作能力，觀察分析能力,，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4.過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

三、具體工作及措施：

1.加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，提高教師的課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3—6年級(jí))(征求意見稿)，相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn),，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2.抓好課程實(shí)施

(1)各教師根據(jù)學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據(jù),。

(2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng),，繼續(xù)按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn),，其中長(zhǎng)線主題活動(dòng)各年級(jí)要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇,，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神,、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄,、三和獼猴桃,、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明,、端午,、立夏等)，還可以抓住上海世博會(huì)召開的契機(jī)開展相關(guān)研究,。同時(shí)要注意學(xué)科,、活動(dòng)的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng),，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧,，有效開展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，要注意豐富閱讀內(nèi)容,，增加與社會(huì)互動(dòng)和研究的成分，同時(shí)要注意過程性資料的積累,，并嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包,。對(duì)需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,，按要求認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料,，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

四,、評(píng)價(jià)體系：

1.重視評(píng)價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn),、參與程度,、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展,，保證活動(dòng)的順利展開。2.倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)的形式可以多樣化,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng),、伙伴評(píng)、教師評(píng),、家長(zhǎng)等不同形式;其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告、可以是模型,、展版,、研究日記、設(shè)計(jì)說明,，還可以是主題演講,、口頭匯報(bào)……;手段上可以是開展辯論會(huì)、成果展覽會(huì),、表彰先進(jìn),、公布評(píng)價(jià)成果等。

五,、工作安排：

(一)準(zhǔn)備階段(2月份)

1.各年級(jí)進(jìn)行初步選題。

2.根據(jù)年級(jí)組的選題統(tǒng)籌安排,，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計(jì)劃,。

(二)實(shí)施階段(3—6月上旬)

1.各年級(jí)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂年級(jí)組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。(3月上旬)

2.各年級(jí)圍繞主題開展系列活動(dòng),，并收集好過程性資料,。

(三)總結(jié)階段(xx年6月中下旬)

1.各班級(jí)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理

嚴(yán)格按照教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級(jí)計(jì)劃②每次主題活動(dòng)方案③每次主題活動(dòng)年級(jí)里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案④四到六年級(jí)每次主題活動(dòng)要有班級(jí)實(shí)施小計(jì)劃⑤學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)(要求原生態(tài)，可挑選一部分有意思的,，不少于10本)⑥活動(dòng)照片⑦師生圍繞活動(dòng)寫下的文章(約10篇)⑧相關(guān)佐證資料,，如活動(dòng)照片、手工作品等⑨每次主題活動(dòng)總結(jié),。

2.根據(jù)教研室要求,，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫過程性案例反思，并上交,。過程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過程寫實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,，我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三,、工作目標(biāo)

1,、課程落實(shí)。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,；要積極利用“香榧之鄉(xiāng)”,、稽東豐富的自然人文景觀等資源，打造“山娃子”品牌,，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍,。

2、各校應(yīng)穩(wěn)步實(shí)踐,，形成模式,。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色,，初步形成：“確定主題，搜集信息,，匯報(bào)整理,，定向研究，制定計(jì)劃,，社會(huì)實(shí)踐,，資源共享，交流展示,，拓展延伸”的活動(dòng)模式,。

3、積極開發(fā)校本資源《山娃子攝影》,，鎮(zhèn)中心小學(xué)有專業(yè)的攝影老師,，成立以楊副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍。使校本課程立足于學(xué)生的需求,、社會(huì)的需求并形成本校特色,。

附：主要工作設(shè)想（鎮(zhèn)各小學(xué)可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源開展活動(dòng)）

（一）山娃子學(xué)攝影

紹興縣稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)位于稽東鎮(zhèn)竹田頭村，學(xué)校沿著“素質(zhì)教育為基礎(chǔ),，藝術(shù)教育創(chuàng)特色”的辦學(xué)路子,。其中以“山娃子攝影藝術(shù)教育”為主的學(xué)校特色教育工作更是名聲遠(yuǎn)揚(yáng),。學(xué)校先后被命名為“紹興縣山娃子攝影藝術(shù)學(xué)校”,，“紹興縣素質(zhì)教育特色基地”，“浙江省少兒攝影研究基地”,，“理光攝影學(xué)?！薄,；鼥|鎮(zhèn)也成了遠(yuǎn)近聞名的“浙江少兒攝影之鄉(xiāng)”,。

學(xué)校積極開發(fā)校本教材《山娃子攝影》，成立以副校長(zhǎng)為主的專業(yè)攝影老師隊(duì)伍,。校本課程立足于學(xué)生的需求,、社會(huì)的需求并形成特色。

（二）山娃子看綠色稽東

稽東鎮(zhèn)多高山峻嶺,，常年云霧繚繞,，山水風(fēng)光異常秀麗，為“浙江省香榧之鄉(xiāng)”,、名茶之鄉(xiāng),，現(xiàn)已開辟多處旅游景點(diǎn)。

通過秋游活動(dòng),，組織開展了山娃子看“越峰千年香榧園區(qū)”,、“月華山風(fēng)景區(qū)”、“許行山有機(jī)茶現(xiàn)代園區(qū)”,、“十里鵝湖”,、“山野石國(guó)——雪竇嶺”、橫路崗盤山公路,、“生態(tài)稽東一日游”等活動(dòng),，感受家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。

活動(dòng)后,，學(xué)生把自己在游綠色稽東過程中的所見,、所聞、所感記錄下來,，用照片,、文章為各處景點(diǎn)制作宣傳資料，在計(jì)算機(jī)教師的指導(dǎo)下制作網(wǎng)頁(yè),，在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳展示,，為家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)盡自己的一份力量。

（三）山娃子訪生態(tài)農(nóng)莊

稽東小學(xué)現(xiàn)有“山娃子農(nóng)莊”—天鵝養(yǎng)殖基地,、“山妹子農(nóng)莊”—吊瓜種植基地,、“山娃子香榧園”—香榧栽培基地等勞動(dòng)實(shí)踐基地,。

這些基地為推進(jìn)稽東綠色農(nóng)業(yè)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了很大作用,。

學(xué)校充分利用這些資源,，定期開展開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下,，聽取香榧,、吊瓜子的栽培技術(shù)知識(shí)，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹,。為栽培基地收摘香榧,、吊瓜子，學(xué)習(xí)香榧的嫁接和施粉,。

在勞動(dòng)實(shí)踐中,，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果，分享勞動(dòng)的收獲,，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,。活動(dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國(guó)香榧之鄉(xiāng)”的獨(dú)特魅力,。

（四）山娃子學(xué)“革命精神”

一是學(xué)習(xí)“高陽(yáng)精神”,。

高陽(yáng)村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生參觀高陽(yáng)精神陳列館,，聽取村支書的高陽(yáng)精神事跡報(bào)告,，深刻體驗(yàn)高陽(yáng)人民艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的創(chuàng)業(yè),、開拓精神,，把高陽(yáng)精神融入到學(xué)習(xí)之中。通過一系列的活動(dòng),，知道高陽(yáng)人如何與窮山惡水作斗爭(zhēng),，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏以及高陽(yáng)村歷任干部的先進(jìn)事跡,。隨后,，進(jìn)村入戶，走訪了幾個(gè)農(nóng)戶,，聽取他們的生產(chǎn),、生活情況。

二是學(xué)習(xí)“商阿大”革命精神,。

在平凡的村支部書記崗位上,，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個(gè)落后小山村的艱苦條件下,，商阿大同志以一名共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的黨性,，吃苦耐勞的精神,，無私奉獻(xiàn)的高尚情操，帶領(lǐng)山區(qū)人民創(chuàng)造財(cái)富,，為山區(qū)人民送上了溫暖,，卻沒有為自己和自己的家人謀取一點(diǎn)私利，身后也沒有給親人留下任何物質(zhì)遺產(chǎn),。他以自己的所作所為，生動(dòng)地詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，在全市人民心中樹起了一座豐碑,，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。

通過電視專欄,、實(shí)地參觀陳列館,、黑板報(bào)、橫幅,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng),，進(jìn)一步弘揚(yáng)“艱苦奮斗,、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的商阿大精神,，使同學(xué)們受到教育,。

（五）山娃子護(hù)“小舜江”源頭

稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫(kù)的主流北溪,、南溪穿境而過,。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠(yuǎn)呢？我們要求學(xué)生實(shí)地去考察一下身邊的水資源情況通過活動(dòng),，對(duì)于小舜江水資源的現(xiàn)狀問題以及如何保護(hù)水資源有更深入的理解,。通過活動(dòng)，開闊了學(xué)生的視野,，明確大家應(yīng)該保護(hù)水資源,，初步形成保護(hù)自然、與自然和諧相處的世界觀,。

（六）山娃子探村落文化

村落文化是民間文化中極為重要的一個(gè)部分,，是極其寶貴的歷史遺產(chǎn)。但是,，由于村落文化散布在民間的這一特殊性,，缺乏有力的保護(hù)措施,，多是自生自滅，隨著時(shí)代的變遷,，村落文化的消失也越來越快,。

稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關(guān)堯,、舜,、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說，探古村落文化活動(dòng)實(shí)地考察了大禹后裔村—冢斜古村落,、堯郭堯王殿遺址,、永興公祠（唐書法家虞世南祠）、銅勺柄山堯妃墓等古跡,，通過收集民間歌謠,、民間故事、民間傳說,、拍攝古臺(tái)門古村落遺址等,。把采風(fēng)文章、照片等制作成展板在全鎮(zhèn)校園巡回展出,，讓散落的珍珠從鄉(xiāng)間的泥土中一顆顆發(fā)掘出來,，串成一條條美麗的項(xiàng)鏈，展現(xiàn)熠熠光華,。使全鎮(zhèn)學(xué)生了解稽東悠久的歷史文化,，從而更熱愛稽東這一方熱土。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

孩子們經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后,，終于有機(jī)會(huì)得到全身心的放松,。為了讓孩子們過一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動(dòng)手,、動(dòng)腦等綜合實(shí)踐能力,，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下,，望家長(zhǎng)在家督促孩子完成,。

一、“書香浸潤(rùn)童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)

閱讀沐浴心靈,，書籍豐滿人生,，通過讀書活動(dòng)的開展，讓書籍成為學(xué)生一生的朋友,，讓閱讀像呼吸一樣自然,，讓讀書成為生活習(xí)慣，讓孩子們真正做到“我讀書我快樂,，我讀書我幸福,。在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng),?！备靼嚅_展中華經(jīng)典古詩(shī)詞背誦活動(dòng)和假期“大閱讀”活動(dòng)。

★活動(dòng)小貼士

1.建議一至六年級(jí)學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典,，開啟智慧,，可以《與黎明共舞》讀本同年級(jí)相關(guān)篇目為主，兼及《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》《聲律啟蒙》等經(jīng)典,，并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄，作為評(píng)選班級(jí)及校級(jí)“誦讀大王”的重要依據(jù),。

2.所有學(xué)生每天讀書時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),，1-2年級(jí)學(xué)生以閱讀繪本、童話,、寓言、故事等為主,，每三天以“詩(shī)配畫”或“故事配畫”的形式完成一篇繪本或者一篇日記(可用素描本或a4紙完成),。3-6年級(jí)以整本書閱讀為主，每人閱讀三--五本書,。班主任和語(yǔ)文教師要做好讀書推薦與指導(dǎo)工作,，要求學(xué)生用心讀書，認(rèn)真思考,。每三天完成一張紙的讀書筆記,，包括摘錄好詞佳句、撰寫讀書感悟等,，可在《成長(zhǎng)小腳丫》上完成,，同時(shí)每人精選五篇打印在a4紙上，開學(xué)后交班主任老師,。

二,、“快樂新年，溫馨感恩”快樂體驗(yàn)活動(dòng)

1.快樂新年串串燒

學(xué)習(xí)節(jié)日文化,、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié),、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,，展示節(jié)日收獲和感悟。

★活動(dòng)小貼士:

1-2年級(jí)學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z(yǔ)給父母或親人,，培養(yǎng)自己對(duì)家庭,、親人的關(guān)愛之心;3-6年級(jí)學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”,，將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識(shí),、故事,、名篇佳句、對(duì)聯(lián),、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào),。

2.我愛我家

開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng)，把為家庭生活服務(wù)作為崗位,，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色,，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家，在打掃房間,、買菜做飯,、洗衣服、照顧老人,、與父母一同采購(gòu)年貨,、鄰里溝通的過程中體驗(yàn)父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受,，明白孝敬父母的道理,，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣,。

★活動(dòng)小貼士:

要求學(xué)生在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事,，低年級(jí)可由家長(zhǎng)幫助進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)寫上評(píng)語(yǔ),。中高年級(jí)可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動(dòng)的感受,，可配上活動(dòng)照片若干張。

3.溫馨感恩,，播撒陽(yáng)光

在春節(jié)大團(tuán)圓這個(gè)喜慶的節(jié)日里,，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，人人做到“四個(gè)一”：向長(zhǎng)輩拜一次年,，對(duì)父母說一句感謝的話,，向師長(zhǎng)送上一個(gè)問候，給鄰居一個(gè)溫暖的祝福,。

★活動(dòng)小貼士:

以日記形式記下自己的活動(dòng)感受,，可配上照片若干張。

三,、“評(píng)價(jià)提升自我,，記錄見證成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)展示活動(dòng)

1.孩子學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)和各方面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，記載在《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中，由孩子帶回家,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起總結(jié)反思并填寫好您的建議,。(開學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交班主任收回存檔。)

2.將個(gè)人成長(zhǎng)檔案——《追夢(mèng)路上》按照要求填寫全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,，全方位地記錄你成長(zhǎng)的軌跡,，分享你成長(zhǎng)的快樂。開學(xué)第一周,，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長(zhǎng)檔案”評(píng)比并頒發(fā)證書,。

四、活動(dòng)具體要求：

新學(xué)期開學(xué)后,，各中隊(duì)組織初評(píng),，選出優(yōu)秀作品布置班級(jí)，推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng),。部分獲獎(jiǎng)作品將通過校園櫥窗,、廣播臺(tái)、校園網(wǎng),、展板等形式展示,。

1.“書香浸潤(rùn)童年”讀書實(shí)踐活動(dòng)，每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份;1-2年級(jí)的優(yōu)秀繪本故事(日記)和3-6年級(jí)的優(yōu)秀讀書筆記每班10篇(本),。

2.快樂新年串串燒,，1-2年級(jí)自制“新春賀卡”每班10份;3-6年級(jí)自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。

3.我愛我家及溫馨感恩,，播撒陽(yáng)光體驗(yàn)日記配活動(dòng)照片每班各10份。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。

二、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，有組織,、有計(jì)劃、有步驟地開展學(xué)科整合,，學(xué)生實(shí)踐,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通,，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，走進(jìn)自然,、主動(dòng)實(shí)踐,，熱愛自然，保護(hù)自然,，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,。初步具有認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀,。

4,、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力,。

三,、課程設(shè)置及課時(shí)安排

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí),，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置,。

四、具體工作及措施

(一)師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí)，要鼓勵(lì),、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律,，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

2,、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源,、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源),，落實(shí)課程計(jì)劃的要求。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù),。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、進(jìn)行鑒賞,。

1、評(píng)價(jià)理念

a,、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。

b,、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。

c,、過程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論。

2,、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法,。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

總之，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

五、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教導(dǎo)處,、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合,，確保活動(dòng)正常有序地進(jìn)行,。

六,、活動(dòng)安排

1.9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。

2.10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3.11月：進(jìn)行階段性成果展示。

4.12月：四,、五,、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課，大家談體會(huì),。

5.關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)