總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

學校教師暑期師德培訓總結(jié)與反思篇一

感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的學習機會,，在交通學院為期一個月的培訓時間里,，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽了專家精辟的講座,，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學,，參觀了在濟南市的全國重點中等職業(yè)示范學校,、著名企業(yè)，對于我來說,，確實是一個非常難得的機會,。

通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識,，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗,，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界,，受益非淺,，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會,，更有教學技藝上的增長,，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓結(jié)業(yè)證書》,。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個月來的學習總結(jié)如下：

一、學習收獲

骨干教師省級培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過靜思此次培訓,，我更進一步了解和熟悉了中職學校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學院名校,、名師的風采。交通學院職業(yè)教育學院承擔了這次培訓任務,，學院領(lǐng)導對這次培訓非常重視,，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務”,，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案,，明確培養(yǎng)需求,，使整體培訓方案合理、針對性強,。

學校為我們配備了很強的師資,，并且邀請職業(yè)教育專家為我們作報告，名師的精心指導,、淵博的專業(yè)知識,、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

二,、培訓課程內(nèi)容精要,、形式靈活、設置合理,、感悟良深,。

此次的培訓主要包括教學理論、專業(yè)知識,、實踐技能,、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊。

1,、職業(yè)教育理論和教學方法的學習

在開學的第一天,，學院院長就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會,。此后,，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)教師素質(zhì)”,、“職教基礎(chǔ)初探”、“e學習”,、“職教經(jīng)濟學分析”,、“專業(yè)建設”、“職教教學方法”,、“國外職教模式”,、“加強實習基地建設”、“職業(yè)教育課改”,、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座,。我從中進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學方法,，觀念上得到更新,。

2、 專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的學習

在專業(yè)知識的廣與深的拓展中,，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮,，也感到吃力,，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記,，勤問勤動手外,，還認真完成老師布置的作業(yè)。

3,、 企業(yè)實踐與能力拓展的學習

在培訓期間,，學院組織我們培訓班的學員到了具有一定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn),、倉儲,、物流，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實和培養(yǎng)的方法,，探討了學生擇業(yè),、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務,，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導有了更為深切的理解。

4,、綜合研修的學習：本期參加培訓的學員來自全省各地,，大部分是各自學校的學科帶頭人或教學管理部門的中層干部,，大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私猓瑢W院為此特意安排了幾次教研交流會,，專家教授,、各位學員都踴躍發(fā)言，通過互相交流,，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題與難題,、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等,。

思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學習到了新經(jīng)驗,，以后工作中可以借鑒,，也增強了克服困難的決心。

三,、作為一名合格職教教師,，我今后努力的方向：

一個月的培訓結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博,、旁征博引的同時,，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高,，更是對我們心靈的一次洗滌,，使我明白了應該做什么、應該怎么做,。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：

1,、立志做一名多讀書、讀好書的教師

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷,，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應時代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,，不讀書就要落后，特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,，面對教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天,，不讀書，就要面臨被淘汰的危險,，因此,，我們沒有理由不去讀書,。

2、向一個研究型,、專家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進,，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念,，在具體實施中還有很多的實際問題,，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性,，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實踐實證,，我們也可以直接總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西,，完善和發(fā)展教育科學理論,。因此，要做一名好老師,，就一定要學會做課題研究,。

3、做一個有計劃,、有遠見的教師

經(jīng)常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么,，我自己也不知道,，更不用說出什么成績了”，乍聽起來好像很可笑,，但這卻是我們很多人工作和生活的真實寫照,。整天忙來忙去，到頭來,，卻不知道自己到底都忙了些什么,，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因為我們的工作沒有頭緒,，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”,。

其實,，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃,，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會從中找到工作的樂趣,，成為一個“碌碌有為” “忙碌并快樂著的人”!

4、做一個有危機感的智慧型教師

近年來,，學生生源爭奪日益激烈,，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加，還有大量新畢業(yè)的準教師找不到工作,，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位,。“人無遠慮,，必有近憂”,，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感,，及時給自己充電,，做一名與時俱進的智慧型教師，才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會在很短的幾年內(nèi),，被那些精力充沛,、見多識廣的年輕人所淘汰。

5,、做一個有愛心,、有耐心、有責任心的教師

“教師職業(yè)是一個良心職業(yè)”,，這句話不僅實在,，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師,，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有低,、中,、高三個層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學”和“享受教學的幸?！?，當我們靜心反思時，我們又屬于其中的那種境界呢?

一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對每一個家庭來說,，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣,，來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜,、寬容來感召我們的學生呢?因此,，用我們的愛心、誠心,、公心和細心對待我們的學生吧,，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。

一個月的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫,，但對我的影響卻是長遠的,，它像是一盞啟明燈照亮前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望,，相信每一位參與培訓的學員和我的感受是一樣的,，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變!

最后,，再一次感謝學校領(lǐng)導給了我這一次提升自我,、完善自我的機會。

學校教師暑期師德培訓總結(jié)與反思篇二

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深,，愛得嚴。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責,，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

在學?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研,，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效，因材施教,，努力為學生創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學習氛圍。與此同時,，我努力加強自己的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學習一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教育實踐表明,，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律,，嚴格要求,，以身作則,，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才,。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學習目的和任務,。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求,，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,，有目的、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識,，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人,。所以,，教書只是手段，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,，只顧教書,，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德,，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

學校教師暑期師德培訓總結(jié)與反思篇三

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻,。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師是學生的良師益友,，是學生健康成長直接的指導者和引路人,。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點,，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德,，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè),，不計名利,、樂于獻身，有所作為,。

1,、認識上

我們應尊重自己的選擇，無怨無悔,，熱愛自身的本職工作,，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。

2,、實踐中

我們應盡心盡責,，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族,、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè),，知難而上,，才能真正做到以教為榮,，以苦為樂。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。”一個教師如果僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師,，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,。由此可知,，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

每個學生，相貌有美有丑,，智商有高有低,，行為有好有歹，但人的尊重,、關(guān)愛需求是與生俱來的,。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚,，對每一個孩子都“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,，要像一個無私的園丁,，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視,、變嫌棄為喜愛,、變冷眼為尊重,、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心,、耐心,、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止,。