總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇一

本學期大班還是有兩位教師共同帶班，學期初,，我們首先商量好各自負責的主題活動,，然后制定主題計劃，這樣每個人都十分明確自我的職責,，以便于提早做準備,。一位教師在進行活動時，另一位教師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量,，共同合作,，在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中經(jīng)過我們的努力，取得了第二名的成績,。由此我覺得要管理好一個班級,，兩位教師的良好關(guān)系是十分重要的。

平常我們總在說要了解孩子的心,，走進孩子的心,，但事實是說得多，做得少,。在工作中受教師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒,，我們更多的是抱怨,、批評。所以本學期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天,，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的__小朋友,，平時不管上課,、下課話異常多，不管教師怎樣勸,，他就是管不住自我的嘴,，之后他調(diào)到了第一排，我們的距離近了,，我就常找他聊天,，從中明白了他爸爸是油漆工，每一天很早就出門了,，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn),，講他的想法,。從我主動和他聊天后，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,，并且看見我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的理解我了。這也讓我對自我的做法更有信心了,。

學期初我們就在園領(lǐng)導的安排下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活,。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,，有10名幼兒分別獲得了一、二,、三等獎,，5月份參加了“我運動，我健康,，我歡樂”運動會,，有10多名幼兒取得了名次，6月份,，班上又有6名幼兒參加了“唱響完美童年”的歌唱比賽,，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。為班級取得了榮譽,，同時幼兒各方面的素質(zhì)本事得到了不一樣程度的提高,。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操,。

1,、我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要。

2,、每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復述，也讓家長了解了自我孩子對新知識的掌握程度,，對于有些當面碰不到的家長,，我們也會經(jīng)過小金庫與他們溝通，他們也會把自我的疑問寫在小金庫上,。小金庫成了家園之間的橋梁,。

3、當幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長們對于教師的關(guān)心也很感激,，拉近了彼此的距離,。

4、在“六一”節(jié)上,，家長們也是進取地幫幼兒化妝,、梳頭，拍照,，攝影,，給了我們更多工作的信心。

5,、學期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座,，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信，受到了家長的好評,，認為我們的工作很周到,。

做好幼小銜接工作，也是本學期工作的重點之一,，在學期初我就做好了幼小銜接方案,，重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,，讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,，減少了教師不必要的管理行為,。學期末，我們在學習資料和時間的安排上也做了調(diào)整,，使幼兒漸漸適應(yīng)小學的作息制度,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了__小，在參觀時,，他們對小學的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學的向往，產(chǎn)生了做一名小學生的完美愿望,。種種活動的開展,，都為幼兒進入小學，做好了準備,。

當然在班級管理工作中,，我們還有很多做的不足的地方。

1,、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠夢想,，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗⅲ蟛糠趾⒆拥倪M取性不高,，整個班風比較懶散,，這是我們以后在班級管理中異常需要改善的地方。

2,、本學期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,，更注意自我的言行,。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作,、學習,、總結(jié)、思考,，我相信每個教師都有自我獨到的管理方法，我也期望大家能相互學習優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇二

一學年的工作結(jié)束了，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導,、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作,，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下：

本班是b二班,，共有幼兒46人，其中男孩人,，女孩1人,，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知欲望也相對的增強,，對唱歌、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

幼兒已初步掌握了簡單的衛(wèi)生常識，也形成了良好的衛(wèi)生習慣,，但在獨立生活方面仍需加強,。孩子們能做到飯前便后洗手，早晚刷牙,，不隨地吐痰,，能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿,。會迅速有序的穿脫衣服,、鞋襪并能獨立的整理床鋪。但有時漱口和進餐前需要加強鍛煉和培養(yǎng),。

孩子能堅持自己的事情自己做,，愛勞動，樂意為班級為小朋友服務(wù),?；顫婇_朗、能分清好壞,。和小朋友能友好相處,，能尊敬老人、父母,、他人和老師,。但在與同伴發(fā)生沖突時，缺乏獨立解決問題的能力,，需加強和鍛煉這方面的能力,。

在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則,，獨立開展游戲活動,，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作,，但在共同設(shè)計互相協(xié)作方面上有欠缺,，需要老師不斷的引導,。另外，幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機會進行培養(yǎng),。

優(yōu)化教學活動,，讓幼兒在探索中獲得快樂。教學活動能有效地促進幼兒認知,、情感等方面能力的發(fā)展,。好的教學活動能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,，在這學期的教學活動中,，我們認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃,、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒們,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題,？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回報,。

幼兒園里無小事，安全責任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇三

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲,，回顧這一學年自己的工作，真是有喜又憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的。但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對每一件事情都認真負責，現(xiàn)將這學年的工作總結(jié)如下：

一,、本班概況及保教工作

我班上有56名幼兒,，男生有30人，女生有26;年齡都差不多,。教學進度都把握的很好,，家長也比較滿意。在保教工作上,，我力求一每件小事做起,，耐心細致。我班小朋友剛進園時,，有些小朋友自理能力比較差,，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面，我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵他們多吃飯,、吃青菜，不挑食——自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢,，盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們,。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚,。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天多留意他們的精神狀況,，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心,。他們開心我也就開心，孩子的笑容,，家長的笑容，使我們再苦再累也是覺的甜的呀!

二,、教學與常規(guī)教育：

在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,。采取不同的教育方法。仔細觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我們班的盧錦生小朋友，平時比較好動,，調(diào)皮,，愛和其他小朋友打鬧。但他對舞蹈很有興趣,，每天跳來跳去的,。我就每天讓他帶小朋友做早操，他可高興了,。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習,。養(yǎng)成他們良好的學習習慣,，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,。在平時活動的時候,，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊不能推打其他小朋友,，免的發(fā)生安全事故,，學會團結(jié)友愛。常規(guī)抓得好老師輕松家長也放心!

三、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗,。

如家訪,。首先了解幼兒在家的情況，匯報幼兒在校各方面的表現(xiàn),。和家長多溝通,，我會把家長提出的意見記住并完善的解答，同時,，我會在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,，怎樣和家長的溝通。這些都讓我受益匪淺!我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,，責任的偉大!,。體會到實踐工作中的意義與歡樂。

總之,，這學期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇四

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，園長領(lǐng)導下,，各位老師的幫助下，通過自己的努力,，使我在一年的見習生活里進步很大,。

一、在思想上,，重新認識了幼兒教育,。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。

通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展!

二、在工作中,，我熱愛了這一行

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!

三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學習環(huán)境,。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點,、現(xiàn)有空間、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱,，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用,。還將每周護旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然,、及時做好準備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂制造者,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作,，如材料,、資料的收集均有幼兒、家長,、教師共同完成,。

四、調(diào)整,、改進,、優(yōu)化常規(guī)工作

1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動中修訂,、細化、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性,。如將晨間活動(7：50—8：20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。

2,、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士,、護旗手輪流制,。取消無法公平的評選制，給幼兒信任,，調(diào)動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步,。

3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步,，增強自信心,。

五、快樂情感教育工作

1,、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤,、積淀的結(jié)果,。營造一個充滿民主、平等,、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,?！?/p>

我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),，通過談話,、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律,，運用于實踐工作中,。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項教育教學工作的有效落實。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂的原因多種多樣,。如,，在大帶小活動中，膽小的孩子擔心自己交不到朋友;游戲活動中,，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中,，有些孩子不快樂是因為”很難學”;午睡不敢小便是因為怕老師;集中教育活動中，孩子們的不快樂常常是因為”沒輪到我”,、”沒請我回答”,、”我還沒玩呢”;有的不快樂是因為事情進展得不順，收集到這些信息后,，我竭力地反思,，并將反思結(jié)果運用于實踐，使用多關(guān)注多開導,、手把手親自教,、增添游戲材料、分組活動形式,、個別輔導,、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時間以來,，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,，互動更好了,。

2、提供豐富的活動,。我們設(shè)計各種健康豐富的活動,，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,，在活動中確認幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學形式,，根據(jù)主題活動進程,、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會實踐、參觀,、調(diào)查,、家長助教、大帶小等多種教學組織形式,，使之發(fā)揮出的教育功效,，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒變得樂學,、善學,，愛提問喜思考，性格活潑開朗,，大膽自信,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇五

德育工作

一、精心設(shè)計活動,，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為,。

我設(shè)計組織的活動，注重綜合運用各種教育手段,，從而發(fā)揮教育的整體效益,，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，在輕松愉快的活動氣氛中,，懂得道理，愛到熏陶,，達到教育過程的最優(yōu)化,。

1、節(jié)日活動：一年四季,，有不少節(jié)日,，我們在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日,，開展系列教育活動,。如“三八”節(jié)進行愛媽媽教育,、“五一”進行勞動教育,、“十一”進行愛國教育等等。

2,、參觀活動：組織幼兒幼兒參觀小區(qū)風光,，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動,，激發(fā)幼兒愛護花草樹木,、愛護公共設(shè)施的情感。

3,、娛樂活動：幼兒喜歡看表演,，也喜歡參加表演，因此,，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透,，也是一種有效的途徑,。

4、優(yōu)育活動：幼兒園優(yōu)育活動形式多樣,，內(nèi)容豐富多采,，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中,，教育幼兒團結(jié)一致,，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德,。

二,、把德育滲透到幼兒家庭教育中去。

俗話說“孩子是父母的一面鏡子”,。家長的品德個性,、習慣、愛好特長,，為人處事的態(tài)度及對子女的教育方法,，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用,，所以,，作好家長工作，及時了解家長對子女教育的情況,，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法,，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調(diào)一致,。

主要業(yè)績

參加教師國家級培訓計劃――吉林省農(nóng)村“轉(zhuǎn)崗教師”短期集中項目培訓,。

在吉林省及全國“十五”校本科研成果活動中撰寫論文《中班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》。

教學工作

認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理制度》,，全面了解幼兒教育動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐，認真鉆研教材,，全面細致地了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。

在日常教育活動中,，我嚴格按照《綱要》的精神進行教育，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃,，認真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,，采用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習，養(yǎng)成他們良好的學習習慣與活潑的性格,。我平時注重鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表面自己，讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松,。我還利用廢舊材料在生活中對小朋友進行各種教育,。例如，利用紙,，進行繪畫和折紙活動,，最后再制成紙球，升華到無時無刻的教育,，讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

校本研修

一,、按時參與園本研修活動,，做好記錄，認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

在每次聽課后,，與大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。

1,、積極聽課,、研計,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高，使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2、自我反思及案例反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之處的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己掌握了很多“第一手資料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度地調(diào)動了幼兒學習的積極性。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)，積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看同行們對于教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠及時的了解外面的世界,。

1,、自主學習模式。我學習教學理論,，自我反思,，找出自己的不足，及時學習,，彌補自身不足,，提高自身能力。

2,、研修內(nèi)容豐富多采,，加強師德培養(yǎng)教書育人。我認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章,，做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

3、新課程理念研修。我把學習,、實踐,、驗證新課程理念，作為重點來學習,，加強學識研修,，不斷發(fā)展自己，發(fā)展自己,。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇六

童年時代,，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲,，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年,，班主任工作也正一步一步有序的展開著。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學活動中心,，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高,。

每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答,。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習慣,。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育,、教學等方面總是有些漏洞,，老師們看到了，總能及時,、耐心的進行指導,，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會更加努力，注意學習,、不斷充實自己,，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇七

學年又要結(jié)束了,，提筆總想有很多話要說,，還是將能說的讓大家一起分享。扎實的日常工作 ,。我班的日常工作,，不管是保育和教育都是很認真的去完成,！

本班有50個幼兒，其中男孩30,，女孩20個 ?，F(xiàn)總結(jié)如下：

保育工作：我們老師每天都有對幼兒使用的毛巾、杯子等進行消毒,，每天都會給幼兒做好三檢工作,，對有藥的幼兒進行登記，并按時給幼兒服用,，午睡時老師都有提醒幼兒蓋好被子,，正確的睡姿，值班老師都有注意幼兒幼兒,，如發(fā)現(xiàn)異常的現(xiàn)象,，都會及時處理〈讓家長帶回家看〉剛來園的新生較多,，對新的環(huán)境還不夠適應(yīng),，老師都心的照看，如：尿濕褲子,，出汗等老師都有及時給幼兒換,，天氣干燥，老師都有提醒幼兒多喝水,，天冷了我們及時給幼兒穿衣服,。小朋友有穿衣穿鞋錯的老師都有及時幫助他們更換。對家長提出的建議都能虛心接受,。

教育工作：老師都有特別注意幼兒的安全,，如：上下樓、課間操,、排隊等,，我們老師都有教育幼兒：注意安全，要團結(jié)互助,、要互相謙讓,，互相幫助，和睦相處,，不可以打架,，欺負別小朋友，見到叔叔阿姨別的小朋友等都要禮貌問好,！

教學內(nèi)容：本學期除了教學上的一些活動,，我園還開展四個活動，發(fā)揮幼兒自我創(chuàng)造,、想象能力,，開闊幼兒思維的活動,，讓孩子們受益匪淺，將幼兒的各種發(fā)展融入其中,，在孩子們幼小的心靈里埋下了創(chuàng)新的種子,。我園開設(shè)課程有：寫字、語言,、藝術(shù),、英語、社會,、健康,、數(shù)學、美術(shù),、識字,、音樂、游戲,、體能等,。

家長工作：

1、召開家長會,，及家訪面坊向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評估手冊,、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通,。

2,、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3,、舉行家長開放日和親子運動會促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通,，同時有助于親子之間的交流。

4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的,，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準備與教育活動有關(guān)的資料和活動,。

5,、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。通過家長提出的要求或建議對幼兒進行針對性的教育，在每個星期五將家園手冊讓幼兒帶回家,，對提出要求或建議的家長進行面對面的溝通或是進行家訪,。在參加游戲比賽活動中，家長們看到老師的滿腔熱情,。在親子活動中,，我班家長的出勤率是90%，很多上班的家長請假紛紛趕來參加活動,，在家長們的欣賞的眼光下,，圓滿地完成了各項活動，現(xiàn)在的家長們對幼兒園的信賴,，對教育的重視。環(huán)境設(shè)置,創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境很滿意,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,，促進幼兒全面、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,我們還需要繼續(xù)努力,、不斷提升完善.

1、圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、創(chuàng)設(shè)實用的環(huán)境,，因地制宜，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值,。

（三）教師之間的配合

1,、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內(nèi)容,，相互商討教育教學中的手段,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅持正面教育。

4,、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

5、工作中討論如何更好地開展各項活動等,。我希望在下學期中能做得更棒,！加油！

幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇八

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是,，起穿床后都是等著老師一個一個的來穿等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水，10月份幼兒園對中班的孩子舉行了一次穿衣服穿鞋子比賽,，這主要是對一個3歲孩子自理能力的培養(yǎng),。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,，才能達到真正的目的,。9月份園長召集家長把教育孩子的方法、經(jīng)驗介紹家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，半學期結(jié)束了，通過家訪,，則能讓我們仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期11月份中班開展一次親子游戲,，12月份小朋友和家長們一起參加了幼兒園舉行的20xx年圣誕篝火晚會,，一次次這樣的活動對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況。

今年下學期我和李老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習慣,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，切實落實到實際工作中,。學期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量管理,，元月份我班進行了學期匯報,，孩子們表現(xiàn)的比平常都好，看到這些我很欣慰，一份耕耘一份收獲,，我相信兩個人的同心協(xié)力一定會把這群可愛的孩子帶的更好,。

“路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,。”班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

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幼兒園小班班主任年終工作總結(jié)篇九

時光荏苒,，看著孩子們一天天的長大，不知不覺間大班的孩子們,，都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學習,，即將飛向小學的天空。成長為一群活潑,、可愛的優(yōu)秀少年,。

回顧本學年，作為一名幼兒園大班的班主任老師,，我在的工作中堅持嚴格嚴謹?shù)淖晕乙蠛凸芾?，提高對幼兒的引導教育，加強自我的提升,。在本學年里,，我努力發(fā)揮了作為班主任的責任和榜樣能力，引導幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學的準備,。

在此,，通過回顧和反思，我對自身在幼兒園xx大班本學期的工作總結(jié)如下：

雖然都已經(jīng)是大班的孩子,，但在保育工作中我們卻一直堅持嚴格要求,，指導幼兒們能堅持使用正確的生活習慣，尤其是在做到勤洗手,，保持個人衛(wèi)生方面,，我們班級的幼兒們都做的很不錯，并且老師們也一直在積極的鼓勵著大家,，避免了許多衛(wèi)生方面的疾病,。

此外，我們還通過教導，讓幼兒學習了整理和同學間的互助,，不僅提高了幼兒的自理能力,，還讓同學們在勞動中加深了交流，學會了互助,。

在教育上,，大班的孩子即將走向小學。為此,，我們在教育中加強了知識方面的教導,，并對班級開始嚴格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識和計算的同時,，也能通過在課堂上對紀律的適應(yīng)為今后走上小學的課堂做好準備,。

同時，在這段工作的中我也一直在的努力,，通過自身的學習和請教,，我掌握了許多關(guān)于升學和畢業(yè)方面的經(jīng)驗，并將經(jīng)驗融入了自己的工作中,。提升了自身的教育能力,，并充足的準備了關(guān)于畢業(yè)的教育，為幼兒們的進步奠定基礎(chǔ),。

在即將畢業(yè)的幼兒面前,，學校和家長更需要聯(lián)合起來，共同給幼兒帶來一個積極的環(huán)境,。為此,，我積極的聯(lián)系家長，召開家長會,，通過和家長們的交流,，制定了對幼兒們的家庭教育計劃，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化,，并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化,，以便今后適應(yīng)新的學習環(huán)境。

在本學年的工作中,，我一直在自己的崗位上堅持努力,，提高自我的能力，幫助幼兒們更好的成長,。如今,，他們也已經(jīng)前往了更遠的地方，我會調(diào)整好自己的心態(tài),，準備迎接下一班幼兒的到來,！