演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學生好學生演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《讓愛飛翔》,。

教育,，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè),。作為教師,，我每天都親眼目睹著老師們的愛崗敬業(yè)，親耳聆聽著老師們不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受著那為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。我深深懂得，作為教師,，我們肩上擔子可不輕啊!

記得我們這次五年級古詩抽測,。自從學校布置這項任務開始，我就要求學生從一年級古詩到五年級的古詩,，全部會背誦會默寫,，每天晚上要求抄寫兩首，并且能背誦,。就這樣反反復復地背誦,、默寫。我問他們背過了嗎?他們總說背過了,，能默寫嗎?大多數(shù)都說能,?？晌艺嬲椴榈臅r候，有十多個學生背不全,，多數(shù)是會背不會默,。我終于火冒三丈而大聲訓斥他們：“你們怎么這么笨啊!這么長時間了，還不會背?”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影,。我聽到盧婉冬同學小聲說：“我們不是不想背,，這么多，誰能背過呀!除非他是神仙,，.....”聽著聽著,，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?我知道到了五年級學生長大了,，有自己的思想,，都有自尊心。于是,，我就改變教育

方法,，跟他們心交心的談話，說這次抽測的重要性,，以及背誦古詩跟他們帶來的好處,。就這樣每天找盧婉冬、羅慶波,、李冉等幾個學困生背誦,，終于這幾個學困生在我耐心、愛心的指引下,，幾乎能全背下來,。

每當孩子調(diào)皮時，退步時,，違紀時,，我總是告訴自己：對孩子多一份理解，少一份責備,，多一份寬容,，少一份苛求。用師愛為他們引路,，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌,。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當你用心去愛你的學生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師,，平安夜快樂,。”“老師,，您好”更多的,，是一種為人師的幸福、自豪,。我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，讓我們一起努力,，讓我們一起把愛的火炬?zhèn)鬟f給每一個學生,，讓我們一起為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波,、藍天白云間飛翔吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學生好學生演講稿篇二

尊敬的老師們，同學們：

大家好!

老師,，在別人眼里只是一種普通的稱呼,，而在我眼里，卻是一個偉大的職業(yè),。

老師,，為了我們可以廢寢忘食。老師,，用心血哺育我們這新生的嫩芽兒,。老師，像花園里辛勤的園丁,，而我們就是一朵朵綻放開來的花,，等待著知識的灌溉,。

小時候,，我以為老師很嚴肅，一天到晚都會板著個臉,?？墒牵斘疑狭诵W時,，所有我認識的老師不僅不像我想像中的嚴肅,，更加有點和藹可親，甚至有一些老師居然和我們交上了朋友。

在學校,，老師似乎成了我們的家長,，無微不至的照顧就更讓我們覺得老師是我們在學校唯一的“親人”。不管是在學習上還是在生活上,，老師很關心我們,。

記得有一天，數(shù)學老師對我們說：“你們?nèi)昀镔I一本叫<<舉一反三奧數(shù)王>>的書,?！闭f完便把那本書給我們看。老師又說：“你們認真的做題目,，不會的題目可以來問我,，記住，寫完以后要給我來檢查,?！闭f完，她便回到辦公室,。自從老師跟我們講了以后,，我們立刻從書店里找到了這本書。之后,，我們就開始做題目了,。每當有不會的題的時候，我們總會向老師發(fā)出求救信號,。老師總會毫不厭煩地給我們講解,。在老師的關心幫助下，我們更愛學習了,，學習成績也越來越好,。老師為我們付出了辛勤的勞動，我們一定要用優(yōu)秀的成績來回報她,，不能辜負老師對我們的期望,。

老師在生活上也非常關心，照顧我們,，把我們當作自己的孩子,。

記得有一次，我在學校食堂吃飯,，老師也在那兒,。老師看見我，關心地問：“在這兒習慣不習慣,，飯夠不夠吃,，菜好不好吃?”我都一一作了回答?；氐浇淌?，回想到剛才老師的問話，使我很感動。這種母愛般的關心我們，我們也只有用更好的成績來回報她。

老師似水,，滋潤了一片幼苗。

老師如燭,，燃燒自己照亮你我他,。

老師是園丁，精心幫助花朵綻放,。

老師是鑰匙,，開啟我們靈魂的大門。

小學生好學生演講稿篇三

愛是春雨,，潤物無聲;愛是春風,，楊柳輕拂;愛是春水，萬物催生;愛是橋梁,，搭起心靈間的溝壑;愛是紐帶,，連結起閉塞的港灣。愛是烈火,，融化千古的寒冰,。

有了愛，才會愛生如子,，有了愛,，才會含辛如苦，有了愛,，才會無私奉獻,。

我曾工作在離家?guī)资锏膶W校。春季,，漫天黃沙,，一身塵土，夏天,，嬌陽似火,，汗?jié)褚律溃锶?，露重霜濃,，涼入心脾，冬時,，大雪飄飄,，寒風刺骨。我有過迷茫,，有過退縮,，甚至想過，辭去工作,，另謀生計,，但是當我踏入教室，撲去身上的雪花時,，看到的是：講桌上一只破舊的搪瓷缸里,，正冒著熱氣的紅糖水，冰涼的凳面上,，用碎布拼接的小棉墊,，旁邊一盆碳火，正是紅通通的,，有如孩子那顆赤誠的心,，等著你去撥動。

我的眼睛濕潤了,?？粗⒆觽儍龅猛t的小手，開花的棉鞋,，一口一口喝著涼水,，啃著冰冷的饅頭。

我慢慢的拿起書,，哽咽而舒綬的領讀起來：好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

我沒有什么特殊的才華，更沒有什么高超的技藝,，能夠回報給孩子們的只有一顆愛心,。

王夢雪上課走神兒了，我就順著她的視線,，看見窗外小鳥正在樹間跳躍,，我慢慢的走過去，不經(jīng)意的擋在她和小鳥之間,，沒有批評,，沒有責備。王夢雪的臉紅了,，轉過頭來,，認真聽講,。

劉莉正低頭看書桌里的課外書，我走過去,，用手輕輕撫了一下他的頭發(fā),，沒有如劍的目光，沒有責怪的表情,。劉利不好意思的收起課外書,，抬起頭來，投入課堂,。

王朝陽調(diào)皮搗亂,，不是在別人的書本上亂畫，就是給別人的車胎放氣兒,，這個剛告完狀,，那個又哭著找老師，怎么辦?不久他的母親病重,，我?guī)ьI學生前去探望,，并獻上花籃，人非草木,，孰能無情?

自此之后,，王朝陽變了，變得主動,，熱情,，熱愛班集體。窗臺上的塵土,，他會擦去,，地上的紙團他會拾起。以前那個調(diào)皮搗亂的王朝陽你再也看不到了!

呂建偉不小心弄壞了孫文靜的鉛筆盒,，兩人爭吵起來,，我知道呂建偉家境困難，孫文靜大度,，于是講了一個“將相和”的故事,，一場風波，歸于平靜,。

一次,，張超得了急性腸炎，通知他的家長,，他們都不在家,，我便急忙送他到醫(yī)院，忙前忙后,，等到辦完一切手續(xù),，家長聞訊而來時,，已是繁星滿天了，這時,，我才想起接孩子的事情,。

路燈下,，我的小女兒,，背著書包，正望眼欲穿!

象這樣的事情,，還有很多很多……

學校無小事,，事事是教育。每一件事情,，都離不開教師的愛,。

愛是班級的粘合劑，愛是班級的快樂散,，我愿我的愛是春雨,，滋潤學生的心田，我愿我的愛是春風,，輕拂學生的身體,，我愿我的愛是春水，催生學生的萬丈豪情!

小學生好學生演講稿篇四

尊敬的老師們,、同學們,，“老師，您好!”

在新學期開始的時候,，我懷著深深的敬意,，向辛勤培育我們的老師問好!今天我國旗下講話的題目是——老師，您好!

老師,，是多么光榮而崇高的稱號!古往今來,，偉人、學者,、戰(zhàn)將,、豪杰，哪一個不是出自老師的培養(yǎng)?理論,、發(fā)明,、學說、創(chuàng)造,，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄,，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪,。

九月金秋,，這是一個收獲的季節(jié),，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié),。再過4天,，我們將迎來中華人民共和國第27個教師節(jié)。在此,，我先向每一位同事致以最誠摯的節(jié)日問候!祝愿你們身心健康愉悅,，合家幸福美滿!

教師節(jié)-----這是一個令人激動而神圣的日子，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。

教師,，一個普通的名字，但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重,。師者,，傳道、授業(yè),、解惑,。教師，多么神圣的字眼,。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難,，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國,，教師是帆,。從入學的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光,。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價的,。 有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,，甘作人梯,，嘔心瀝血，獻身教育,，他們在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接-班人,。他們興教育人,，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花,。同學們,，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,，也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個簡短晚會,。趕快動手吧,，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福,，飛往我們親愛的老師的心中,。擁有一顆感恩的心，我們會懂得去關心他人;擁有一顆感恩的心,，我們就會擁有快樂,，擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法,，可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,，讓我們用同一旋律，譜寫同一個心音：老師,，您好,。

老師，您的光榮,，您的艱辛,，您的崇高，您的偉大，啊,，“老師”二字就是您最響亮,，最貼切的稱號!

小學生好學生演講稿篇五

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

你們好!

在這充滿期望的時刻,，在這收獲希望的季節(jié),，我們迎來了新的一學期。告別了炎熱的夏天,。在希望的秋天中,，我們歡聚一堂，舉行開學典禮和教師節(jié)大會,，這不僅僅是體味成功的歡樂,，不僅僅是享受成功的喜悅，更重要的是展望未來,，描繪藍圖,，播種理想。

父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,，讓我們體會到互助的溫暖;老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大,。

老師為什么令我們難忘,，是因為我們的心田里傾注了老師的愛。老師為什么令我們感動,，是因為我們的靈魂深處凝結了老師的真情,。感謝老師教育了我，祝你們教師節(jié)快樂!

我自豪,，我是實驗中學的一名學生,。這里有團結務實的領導，有學識淵博,、認真負責的老師,，有精神飽滿，好學上進,，求實創(chuàng)新的學生,。能融入到這樣的學習環(huán)境中，是我們每一個初一學生的幸運,。這里,，美麗的校園在向我們招手，知識的大門向我們敞開,。既然,，時代賦于我們光榮的使命，我們就應該做最好的中學生。

我們?nèi)w初二同學,，已經(jīng)經(jīng)歷了7年的學習生活,，取得了一些成績，收獲了一些希望,，但我們決不滿足于現(xiàn)狀,，更不能驕傲。要知道,，“知識在于積累,，天才在于勤奮?！鼻趭^是取得成功的基礎,，奮斗是取得成功的關鍵。在新的學期里,，我們會更加成熟,，我們的笑容一定會更燦爛!

初二初三的學哥學姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn),，面臨更多的困難,，但是，請不要輕言放棄,，相信自己，相信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，請揚起理想的風帆，蕩起智慧的雙槳,，在知識的海洋里搏擊,。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。同學們，讓我們在老師的諄諄教導下乘風破浪,，到達理想的彼岸,。“等閑識得東風面,，萬紫千紅總是春,。”讓我們的理想之花,，開遍實驗中學校園內(nèi)外,。

再次祝關心、愛護我們成長的全體老師節(jié)日快樂、幸福安康!謝謝大家,。

小學生好學生演講稿篇六

尊敬的各位領導,、各位老師、親愛的同學們:

你們好!

我是少兒部13級3班的同學,很榮幸今天能站在這里為大家演講,我演講的題目是《我心中的好老師》,。

有一個人曾這樣說:“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,。的確如此,老師就好比春蠶,好比蠟燭,燃燒自己,照亮別人。在十三年的如歌歲月中,是老師們的教誨時?；厥幵谖倚撵`的上空,成就了我,塑造了我這個陽光少年,。

面對著那么多位老師,我心存感激,我心中的好老師就是我們小學時的班主任--楊蓮姝子老師。她也是我小學六年的語文老師,。楊老師,鵝蛋臉上上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,波浪線條的秀發(fā)總是洋溢著青春的氣息,。

楊老師是嚴厲的。在我們犯錯誤時,她總會給予我們批評,讓我們重新找到自我,認識自我;楊老師是有耐心的,。在我們有不懂的問題時,她總會不辭勞苦地給我們解答,讓我們真正懂得道理,理解道理;楊老師是明智的,。在我們無所事事的時候,她總會倡導我們多閱讀,讓我們從書中吸取知識,輸入知識,總而言之,統(tǒng)而言之,楊老師是我啟蒙老師中最好的一位。

在我一代少年看來,好老師應該是讓我們受益最大的老師,。楊老師,是您不讓我們等待機遇的垂青,是您讓我們享受了拼搏的快樂,。您曾說您不希望我們中出現(xiàn)“愛因斯坦”,您希望我們都有一個完美的人格、幸福的人生,。

哦,我親愛的老師,您的崗位永不調(diào)換,您的足跡遍布四方您的兩鬢總有一天會斑白,您的青春卻百年不衰...

哦,我親愛的老師,加減乘除,算不盡您做出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆,。

哦,我親愛的老師,您用知識的甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。楊老師,我愛您,您是我心中永遠的好老師,這是您的學生從心底發(fā)出的聲音,。

我的演講至此結束,謝謝大家!

小學生好學生演講稿篇七

各位領導,、同行、與會的全體同志們：

你們好!在今天這個太陽正晴的日子里,，我們這些從事太陽底下最光輝職業(yè)的和領導,、同志們歡聚一堂，我感到無比的溫暖和幸福,。

“教師節(jié)”是我們在座的每一位同行自己的良辰吉日,，可喜可賀!現(xiàn)在不正是如此嗎?大家歡聚一堂，歡迎她,，情意殷切;你我競相贊美,，祝賀她，激情滿懷!此時此刻,，令人感觸良多,。

自 古至今，教師是社會文明的傳播者,，教師以“人梯”的精神培育了數(shù)以億萬計的人才,，推動著人類的進步,、歷史的前進，教師的事業(yè)是偉大,、光榮而高尚的,。那么多 年來的教書生涯，我們一直情系教壇,，真誠執(zhí)教,，無論什么挫折和誘惑，都動搖不了我們“教書育人”的天職,，改變不了我們“終生從教”的執(zhí)著追求,。

然 而，當今社會的改革開放需要我們教師在思想上不斷升華,，業(yè)務上不斷進取,。沒有改革開放的意識，焉能致力于教育的深入改革?不懂科學教育的人,，教育不出科學 的人!今天,，盡管我們眾多的教育界同行們已人到中年，雙鬢漸白,，承受著事業(yè),、家庭的重負，甚至還可能會經(jīng)歷工作,、生活中的諸多坎坷或磨難,，但我們沒有怨天 尤人，沒有心灰意冷,，更沒有“改弦易轍”,，而代之以執(zhí)著的信念，投身于大改革,、大開放、大建設的熱潮,，以突出的奉獻無愧于這“太陽底下最光榮的職業(yè)”,。

特 別讓人難忘的是過去的一年里，伴隨著我們x學校的成立及教學大樓的落成,，在不到三個月的時間里,，我們先后迎送了四次各個級別的檢查團。尤其是九月中 旬,，內(nèi)蒙古自治區(qū)“兩基”評估驗收工作組的到來,，標準高，要求嚴,，內(nèi)容覆蓋面大,，但是在伊鐵分局,、普教分處、根河市及市教育局各位領導同志們的親切關懷與 大力支持下,，在學校全體教職員工的共同努力下,，克服困難，注重實效,，做到了一次驗收合格,，并獲得檢查團領導的高度評價，“普九”工作終于結出了豐碩的成 果,。它極大地調(diào)動了全體教職員工的能動性,，形成了辦學合力，增強了學校依法治校,，依法治教的意識,，增強了學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的意識,， 同時也促進了學校辦學條件的改善和提高,。

今天，在這個雙喜臨門的日子里,，讓我們舉杯同慶,，開懷暢飲吧!昨天，我們同舟共濟;今天,，我們攜手并進;明天,，我們必定會創(chuàng)造出教育事業(yè)的輝煌!以寸草之心，報三春之暉!

謝謝大家!

小學生好學生演講稿篇八

各位老師,、同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機,。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

我們感謝老師們辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，仰慕的辭藻,，也及不上我們用愛和行動來感恩教師。

感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,。

課堂上,，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭,，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;

放學了,，向老師招招手，說上一句“老師再見”,，這依然是對老師的感恩,。

不要再把這些歸結于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴,。因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同,，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

在試場上,，認真應試,，仔細答題，牢守紀律;

在教室里,，把教室打掃得干干凈凈,，給班級一個整潔的環(huán)境;

在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈,，給室友一個舒適的環(huán)境;

在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來;當我們坐公交車時,，看到有老人孕婦上車了,，能夠毅然地將自己的座位讓給他們;當我們出行游玩時，撿到了游人掉落的財物,，能夠不假思索地將他們歸還給失主……

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報,。

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事,，教我們做人,，引導我們走好人生之路,，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,，老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時,，老師的及時點撥讓我們清醒。

老師我感謝您,，是您教會了我無私,、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人,。您工作的今朝,，卻建立著祖國的明天，您教學在課堂,，成就卻在四面八方,。

老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進,，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會忘記,，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強,。

縱使再多的話語,，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛,。就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育,。

最后愿所有的老師身體健康，桃李天下!請允許我們道一聲謝謝,，僅此獻給你們——我們心中最可親,，最可敬的人!老師我永遠記住您!偉大的老師們

小學生好學生演講稿篇九

老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富,、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

在我讀五年級的時候，您——新的一任語文老師走進了我的學習生活,。第一眼看到您時,，就有種親切、溫暖的感覺,，那目光既蘊含著慈母般的溫柔,，又閃爍著嚴父般的嚴厲，那能說會道的嘴上常常掛著迷人的笑容,，看上去是那樣的和藹可親,。在您的教育下，我第一單元就考了94分的好成績,。您那么辛勤地輔導我,，您的付出,，換來我的成績，您就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人!謝謝您，老師!

小小的樹苗,，有了第一次的好收獲,，就會有更多的收獲。記得那次,，校舉行作文大賽,，起初我不敢參加，認為自己的實力遠遠不夠,，您見了我那沒信心的樣子,，信任得對我說：“‘駿馬是跑出來的，強兵是打出來的’‘

我們這個世界,，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌’!相信自己!山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌!”經(jīng)過您的開導,，我有信心了，我敢挑戰(zhàn)自我了!

我仔細寫好后交給您,，您接過我手中的草稿,，一下課，顧不上喝一口水就馬不停蹄地為我修改作文,。豆大的汗珠像一群調(diào)皮的孩子,，紛紛從您的額頭上滾下來，您用手一抹,，繼續(xù)修改作文……那天,，您就修改好了我的作文，您那慈祥的臉上綻放出一朵朵美麗的菊花,，您看了看我,，高興地說道：“真棒!這次寫作文進步可不少!真行!”我按您的指示寫好了作文?；侍觳回撚行娜?，結果揭曉了——我得了三等獎!這不僅是我的努力，也是老師的辛勞!老師,，謝謝您!

老師,，您的講課十分生動，有時聽著聽著就覺得仿佛已陷入老師您所講的那個情節(jié)中的環(huán)境里,，就拿您教我們《開國大典》這一課來講吧,。講課時，您用那種充滿激動、自豪的語調(diào)來給我們講解課文,，使我們好像身處于那首都北京的天安門廣場上，聽著毛主席的聲

音,，歡呼著,，盡情地跳著;看到那迎風招展的五星紅旗，我的心沸騰著,，久久不能平靜下來……“叮鈴鈴——”下課了,，咦，那么快就下課啦?同學們似乎還在那1949.10.1的天安門廣場上舉行群眾游行的活動呢!

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

如果沒有三味書屋里先生的嚴厲教導，魯迅也許不會有氣壯山河的偉大詩篇;如果沒有安妮·莎利文老師的真情開導,，海倫凱勒也許早已憂郁而終!如果沒有老師的淳淳教導,，我可能沒有今天的成績!

老師，這個光彩奪目的名稱,，將像一顆燦爛的明星,，永遠高懸在我們的心中.

小學生好學生演講稿篇十

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我演講的題目是——《感恩老師》,。

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代,，老師的作用時時刻刻貫穿其中,。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師,。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機,。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師,，沒有華麗的舞臺,，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,，是他們奉獻的戰(zhàn)場,。

老師的愛，叫師生情,，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師,。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候,，讓我感受到第二種親情,。

我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲,，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露,。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，仰慕的辭藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

當我懷著害怕的心跨進校門時，老師,，是您陽光般的笑容給了我以安慰,。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校園,，也帶進了學習的殿堂,。

當我懷著疑惑的心面對難題時，老師,，是您耐心細致的給我講解解題的思路,。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中,，帶進了舉一反三的解題思路中,，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時,，老師,，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中,，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時,，老師,，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望,。您將我那顆受傷,、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里,，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時,，老師,，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍巍的高山上,，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里,。感恩老師,，給我前進的動力;

感恩老師，給我飛翔的翅膀;

感恩老師,，給我指明人生的方向;

感恩老師,，給我放眼世界的慧眼……

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對,。老師,，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,，我的老師,，感恩您為我所做的一切!

什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知,，也是一個人健康心理的表現(xiàn),，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。

學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩,，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心,。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上,，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課,，這便是感恩;

下課后,，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!

用優(yōu)異的成績，用可驕的成功,，用你一點一滴的進步來告訴老師,，“老師，我能行”,，更是對老師的感恩,。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起,，感恩老師!

謝謝大家!