總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒期末教師總結(jié)中班篇一
我很重視與幼兒之間情感的交流,,熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,。有了這種心境,,師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),許多問題便迎刃而解,。無論活潑,,頑皮或膽怯,我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,,給以更多的熱情和幫助,,幫助他們樹立自信,走出自我評價的誤區(qū),?;顫婇_朗的幼兒,,我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,,教師的真誠,,孩子們能感覺得到,。堅持熱愛,,尊重每一位幼兒,,與幼兒平等相處,,讓幼兒接受了你,,就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。對于理解能力較差的幼兒,,我會在課余時間與他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí),使他們能跟上教學(xué)進(jìn)度,。還利用他們最愛的動漫進(jìn)入教學(xué)中,,選一些有教育意義的動漫清幼兒觀看,,使他們更能懂得學(xué)習(xí)故事中主角的各種好習(xí)慣,改正一些不良的習(xí)慣,。
幼兒帶著家庭中的不同習(xí)慣走到一起,。許多孩子原有的生活比較無序,,甚至十分的自由化,。作為一名教師,,深知只要將常規(guī)培養(yǎng)好,,教學(xué)才會有序的進(jìn)行,。如:培養(yǎng)幼兒去放玩具常規(guī):不爭搶,,不隨意干擾別人等等。到如今,,我班幼兒已經(jīng)形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。
我開展了主題領(lǐng)域教學(xué)活動,,以穩(wěn)定幼兒情緒為主,,提前備課,運(yùn)用多種教學(xué)方法,,制作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發(fā),,注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到主題與環(huán)境相結(jié)合,,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了語言區(qū),、美工區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域,,并不斷豐富材料,。
善于與家長溝通,,在幼兒園工作中,,家長工作是十分重要的,。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,。這學(xué)期,,我通過了多種渠道與家長溝通,,針對每一位幼兒情況,,采取不同的方式進(jìn)行家訪,,收到了良好的效果,,也取得了家長的信任,,是我的工作得心應(yīng)手,。
這一學(xué)期的成績也是可喜的,,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,,在工作中,,理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位,,研究做得不夠細(xì)和實,,沒有很好的完成自己心中的目標(biāo),,今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,,學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),,提高自己駕駛課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),、多思,、多試,。努力把工作做得更好。我相信:“精誠所至,,金石為開”,,我會在今后工作中加以改進(jìn),,繼續(xù)努力,。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇二
“光陰似箭,日月如梭”一個學(xué)期的時間飛快的就過去了,,看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,,我的心中有著許多的感慨,。想想剛開學(xué)時,,面對一群從來沒上過幼兒園正在不??奁男〔稽c(diǎn),,我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好,。當(dāng)時,,我看著他們傷心可憐的樣子,我多希望我就是他們的媽媽,,就是他們的親人,是他們安慰的天使,,那樣,,我就可以更好的安撫他們了,。
現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡單匯報:
創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,,使幼兒喜歡幼兒園集體生活,,能高高興興上幼兒園,,愉快地參加各項活動,消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),,該教法,該學(xué)法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動“親子運(yùn)動會”,,十二月份開展主題活動“大手牽小手”,,元月份開展主題活動“慶元旦”,創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,,以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn),,以游戲活動為主要形式,,促進(jìn)幼兒情感,,態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,同時關(guān)注幼兒發(fā)張水平,、能力,、經(jīng)驗學(xué)習(xí)方式的個體差異,,強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本,,教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,、倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,,盡量做到面向全體,照顧個別,,讓幼兒掌握更多的知識,。建立班級一日生活常識,,初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,,不妨礙別人游戲,,不搶同伴正在玩的玩具,,積極、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。
我時刻抓好班級常規(guī)工作,,嚴(yán)格按照一日生活時間,,培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,,漱口,,洗手,,洗臉,。飯前,,便后要將手洗干凈,,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時,,教師要集中精力,,注意觀察,精心照顧幼兒,,輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,,不挑食,不剩飯菜,,學(xué)會用勺子,,進(jìn)餐時不大聲說話,,不亂揚(yáng)殘渣,,飯后收拾干凈,,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢,,獨(dú)立,,有序,,迅速地脫穿衣服和鞋子,,會整理床鋪,。保持儀表整潔,,咳嗽,,打噴嚏不對著別人,。保持公共場所的衛(wèi)生,,不爬不踩桌椅,,不亂涂墻壁,。比如喝水,,飯前便后洗手,,說話輕,拿放椅子輕,,看書,玩玩具,,禮貌等習(xí)慣,,幼兒不用每天老師再提醒,,都能主動完成好,。教育孩子自己的事情自己做,,培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,,鞋子。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,,學(xué)做一些力所能及的事,。認(rèn)真做好各項消毒工作,,室內(nèi)物品有序擺放,,窗明地凈,,地面整潔,無死角,,廁所無污垢,無臭味,,節(jié)約水電,,并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。
1,、建立“家園聯(lián)系欄”,,每周向家長公布教學(xué)計劃,,家教知識及老師傳授的新知識,。
2,、教師每天與家長互動發(fā)一些教育教子經(jīng)驗,,并且有事保持聯(lián)系,。
3、每月根據(jù)活動邀請家長與孩子,,教師一起體驗活動的快樂,在家園活動中家長體驗了快樂,,同時也受到了家長們的好評。
4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,,開展活動,讓家長了解幼兒在園的生活情況,,為家長解除后顧之憂,,并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,并提出寶貴意見,。
5,、結(jié)合節(jié)日,開展家園同樂活動,,運(yùn)動會親子活動,,慶元旦等活動,家園共同參與活動,,增進(jìn)了家園之間的情感交流,。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作,,才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下,,下學(xué)期繼續(xù)努力,,能有所收獲有所成長。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇三
自從從事教師這一行,,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅實的基礎(chǔ)。
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究,。
2、分層合作,,是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索個人工作總結(jié),,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
語文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時又費(fèi)力,,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個人工作總結(jié),,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法,。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、多開展語文實踐活動,。
利用課堂課余及班隊活動,,進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,,不管是誰站起來都能說上一會兒,。
6、制定幫教方案,。
對個別的差生,,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識的薄弱環(huán)節(jié),,及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,,采用多提問,多檢查,,及時疏導(dǎo),,及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,,
使學(xué)生端正思想,,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,,促進(jìn)雙贏效果,。
7、課題研究工作,。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性,。
我在備課時獨(dú)立鉆研,,自主備課,自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),,備思路,,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,,以學(xué)定教。
2,、對課堂操作的有效性的研究,。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),,目標(biāo)根據(jù)教材,、課時、班級學(xué)情正確定位,,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)
幼兒期末教師總結(jié)中班篇四
本學(xué)期我們根據(jù)本班的情況,做了一些工作,;現(xiàn)總結(jié)如下:
我們根據(jù)幼兒園和班級的實際,,在幼兒中開展了學(xué)習(xí)、討論活動,。通過參觀社區(qū)等公共場合,,使幼兒認(rèn)識和了解各種安全規(guī)則,認(rèn)識安全標(biāo)志,,加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
在活動中我們重點(diǎn)對于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口,,讓孩子看來往的車輛,,交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動,,說說馬路上的危害,要注意什么等,,讓幼兒知道行走時要走人行道,,紅燈停,綠燈行,,走路要走斑馬線,,不橫穿馬路,不跨護(hù)欄等等,,提高自我保護(hù)意識,。同時,利用家長資源,收集了一些事故的圖片,,在區(qū)角活動中展示,,讓幼兒說一說。
安全是不容忽視,,不能放松的,。一疏忽也許就會釀成大禍。為了讓幼兒明白這個道理,,幼兒園通過展板進(jìn)行安全教育,、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長進(jìn)行安全教育,提高防范能力,。自從我們在網(wǎng)上發(fā)布里進(jìn)行安全教育的消息后,,我們很多的家長都為我們提供了錄相設(shè)備,帶來了vcd,。例如他們帶來的《防火知識》,,讓小朋友身臨其感受了防火知識的重要性,教育幼兒不玩火柴,、打火機(jī),,不靠近火爐,不擺弄電器,。比如幼兒不跟不認(rèn)識的人走,,不吃陌生人給的東西,獨(dú)自在家怎么辦,、玩具上的安全,,游戲時的安全,廁所內(nèi)的安全等等,,從小朋友的實際生活的各個方面進(jìn)行了介紹,,孩子看了以后是受益匪淺。視聽結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意,,使大家都感受到了“注意安全,,珍惜生命”的重要性。
主要是:
消除隱患幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢,,除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外,,我們班內(nèi)的老師也進(jìn)行檢查,主要檢查幼兒是否攜帶危險物品,,這一環(huán)節(jié)非同尋常,。我們通過檢查、觀察,,經(jīng)常會從幼兒處發(fā)現(xiàn)如:小槍子,、小玻璃球,、小鐵絲、小紐扣等危險物品,,這些危險物品所帶來的危險程度可想而知,,因此,嚴(yán)把晨檢關(guān),,消除危險隱患則成為了重中之重,。
嚴(yán)加防范活動室里經(jīng)常會有電源插座、水管接頭,、木質(zhì)墻邊等設(shè)施,,因此,針對這些設(shè)施,,我們加大了安全檢查力度,,采取一系列的防范措施,以防幼兒磕傷,、碰傷,;將水管接頭處包上棉質(zhì)布條等,增加安全防范措施,,使幼兒在保證安全為前提的環(huán)境中活動,、學(xué)習(xí)。
全面觀察戶外活動時我們指導(dǎo)幼兒玩的有度,、玩的得法,,并要做到觀察全面,照顧細(xì)微,,提醒教育幼兒有安全意識和自我保護(hù)意識,,盡量避免安全事故的發(fā)生,。
不容忽視藥品的管理,、進(jìn)服也是一項細(xì)致工作,如果吃錯藥,,那可就釀成大禍,。因此,我們從幼兒帶藥,、放藥,、服藥這三個方面制定了一系列的要求。即:幼兒所帶藥品家長須用紙包好,,注明幼兒姓名,服藥時間,,服藥劑量,,家長簽名。這樣要求的好處一是不易服錯藥,服多藥,,二是易保管,,責(zé)任清,能有效保證幼兒的服藥安全,。
安全接送幼兒離園時,,時常會有不法分子乘虛而入,制造冒領(lǐng),、錯接的事件,,引起家長的心理恐慌。針對這一問題,,我班在離園環(huán)節(jié)堅持接送制度,,按照幼兒園的要求執(zhí)行,杜絕不法分子乘虛而入的機(jī)會,。
所以,,做為班級教師的我們深知重任在肩,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),,不能馬虎懈怠,,保證每個幼兒的身心健康,就等于保證幼兒的生命安全,。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇五
本班共有30名幼兒,,其中男孩子16名,女孩子14名,,年齡在三周歲——四周歲之間,。
通過家訪我們了解到,大部分家庭知識結(jié)構(gòu)較好,,家長具有較高的文化素質(zhì),,對孩子也有較全面、客觀的認(rèn)識和評價,,多數(shù)家長重視孩子良好性格的培養(yǎng),。家訪中我們還了解到,近一半的幼兒上過幼兒園,,個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理能力,,愿意獨(dú)立小便,愿意獨(dú)立進(jìn)餐,,愿意和他人交流,,愿意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子,,平時在父母上班時,,生活多由老人或保姆照顧,,沒有集體生活經(jīng)驗,對幼兒園感到陌生,,有一定的恐懼心理,;生活自理能力欠缺,不能獨(dú)立解小便,,進(jìn)餐,。孩子們普遍存在的問題是:常常以自我為中心,沒有集體意識和合作意識,;不知道如何與他人交往,,見到人多會緊張;個別幼兒還有一定的攻擊性行為,。
根據(jù)以上班況分析,,本學(xué)期的保教重點(diǎn)是:
1、重視情感照顧,。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,,適時恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng),幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,,培養(yǎng)他們的安全感,,使他們逐漸適應(yīng)集體生活,樂意上幼兒園,,關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng),,使他們處于較好的心理狀態(tài)。
2,、重視保育工作,。精心護(hù)理幼兒的日常生活,積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,,發(fā)展幼兒的身體活動能力,,保護(hù)幼兒的安全。
3,、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。以溫馨、安全,、舒適為主,,提供寬敞的活動空間。
4,、寓教育與生活,。在日常生活中,以熱情,、愛心,、敏感和規(guī)則性,、一貫性來關(guān)心和要求孩子,,讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣,,形成良好的行為方式。
5,、注重個別指導(dǎo),。尊重幼兒的個人特征,積極發(fā)揮幼兒活動中主動性,,并給予支持和鼓勵,,以個別交流、個別教育為主,。
6,、注重語言發(fā)展。教師的日常生活中語速要慢,,引導(dǎo)幼兒多開口,,充分調(diào)動幼兒聽說的積極性,多讓幼兒接觸圖書,、錄音中的正確語言范例,,擴(kuò)大語言經(jīng)驗。
1,、適應(yīng)幼兒園的集體生活,,情緒基本安定、愉快,。
2,、進(jìn)一步學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐和入廁,在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙,、穿脫簡單的衣、褲,、鞋,。學(xué)習(xí)坐、站,、行的正確姿勢,。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識,,樂于接受疾病預(yù)防和治療,,認(rèn)識五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),。愛吃多種食物,,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。注意個人衛(wèi)生,愛清潔,。
4,、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火,、車輛等不安全因素,。
5、樂意參加體育活動,,發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等動作。
1,、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇六
上半年,,在我的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長中悄然而逝,,領(lǐng)導(dǎo)的付出和班主任的培養(yǎng)為我搭建了進(jìn)步的階梯和實戰(zhàn)的平臺,現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下
秉承“把每個孩子當(dāng)成天才來培養(yǎng)”的教育理念,,和“給我們一個嬌嬌娃,,還您一個嬌嬌子”的原則,努力培養(yǎng)孩子自信,、大方的優(yōu)點(diǎn),,并尋找其特有的閃光點(diǎn)。
根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和省編教材要求,,制定每月計劃,,并基于計劃組織有序的教學(xué)活動。下半年開始接手《數(shù)學(xué)》,,對于課程的安排和內(nèi)容的講解,,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),讓我對數(shù)學(xué)活動的組織進(jìn)一步滲透,。
從最初班內(nèi)老師與家長交流時的傾聽,,到將每個孩子的特點(diǎn)牢記在心,再到自然流暢的與家長交流孩子在園的點(diǎn)滴表現(xiàn),,漸漸發(fā)現(xiàn),,家長與老師可以配合的很好,因為愛孩子、教育孩子是家長和老師的共同目標(biāo),。
年初迎著手足口,,年末送走了甲型流感,一年的保健工作從沒松懈過,,大到櫥子,、圖書的暴曬,小到餐巾杯子的消毒,,為預(yù)防疾病的傳播,,我們努力做好每個環(huán)節(jié)。
讓我們承載著希望和期許昂首向前,,我深信:走過的便是路,走過的路便是風(fēng)景,,走過的風(fēng)景便是人生!
幼兒期末教師總結(jié)中班篇七
每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快,,時光總是在我們彈指間悄悄流逝,中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,,一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個總結(jié),。
本班有男孩20名,,女孩24名。經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,,班級常規(guī)有了較好的提升,,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示,、冬季體操運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會,,讓孩子更加自信和活潑了,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,,在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達(dá)能力的提高、自理能力,、交往能力,、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師,,我們二位老師分工合理,、相處融洽,會根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,,相互體諒,、相互溝通,,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任,、愛心放在工作的首位,,對工作樂觀不拖后腿。
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,,只有安全工作做好了其他工作才有保障,,本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓,剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強(qiáng),,我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗,對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,,通過案例分析,、講道理、故事,、安全演習(xí)等多種形式,,讓孩子知道安全的重要性。本學(xué)期我班無安全隱患,。
本學(xué)期我們在園長,、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,,虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,,反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中,、理解能力,、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富,,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。
本著相互尊重、平等的原則,,我們會針對孩子的實際情況引領(lǐng)家長,,共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過與家長
當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,,誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,在各項工作中也得到了他們的大力支持,。
工作中會有甜也有苦,,有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會樂觀的去接受,,工作中我們不計較自己的得與失,,把班級工作放在第一位,把孩子的成長發(fā)在第一位,,我們會不斷地給自己充電,,讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!
幼兒期末教師總結(jié)中班篇八
一年的工作即將結(jié)束,,回顧一年來,在思想政治,、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,,當(dāng)然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德,、能,、勤、績總結(jié)于后,,為今后的工作開展奠定良好的基矗
(一)扎實抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),,觀摩教師上課,積極參加園本教研活動,,以新《綱要》為指導(dǎo),,貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃,、周計劃,,并認(rèn)真組織好半日活動。在活動中,,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,,以游戲為基本活動,,使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對自己的教育實踐進(jìn)行反思,,找出問題的癥結(jié),,改進(jìn)教育的方式、策略等,,收到了一定的效果,。
一年以來,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),,將品德教育貫穿于教學(xué)活動中,。圍繞傳統(tǒng)德教育,開展了《快樂小幫手》,、《有禮貌的豬寶寶》,、《白米飯》、《別人的東西我不拿》,、《我的一家》等多次主題活動,,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧,、害怕,、亂扔果皮紙屑等,變成一個個活潑可愛,、懂禮貌的乖寶寶,,家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,愿意主動與人打招呼了,。
(二)全身心的投入,,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任,,三位教師輪流當(dāng)保育員,。這個班有28個小朋友而且年齡還很小,還很不懂事,。別說自理能力了,,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對這一情況,,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,,把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時抓,。經(jīng)過努力,,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯,。自立能力方面:我們堅持正面教育,,對幼兒以表揚(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,,更積極地做好事情,,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,,以提高幼兒的自立能力,,并及時與家長溝通,爭取家長配合,。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,,并給予適度的教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律,。
在我們的努力下,,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,,也結(jié)實了許多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語,,有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面,,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,,特別是念兒歌、聽故事,、唱歌等方面,,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,,生長也特別好,,出勤率較高。
在保育方面,,我能積極主動地配合班主任搞好工作,,保證幼兒活動室、午睡室整潔,、衛(wèi)生,,搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,,并以主題活動等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,,不亂吐亂扔,用我的愛心,、耐心料理著孩子的日常生活,。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中,,我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表,、家長會,、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,,反饋孩子在家的信息,,使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,,與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,,共同促進(jìn)孩子的成長。
作為一名教師不僅要管理好,,有一顆愛孩子的心,,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),,在工作之余,,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時摘錄下來,,不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教,干中學(xué),、學(xué)中干,,不斷積累經(jīng)驗,使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動中,,榮獲三等獎,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中,,榮獲三等獎,。
通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,,業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),,多思、多試,,努力把工作做得更好,。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇九
時間腳步匆匆,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,,而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細(xì)回顧這學(xué)期,,有辛酸,、有成功、更有快樂,,辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,、掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊:“我不要老師,,我要媽媽,,我要回家……”快樂的是:孩子們從不愿意上幼兒園到能高興奮興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,;從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿,;從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……不知不覺中孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活,為此我們老師也付出了辛勤的汗水,。一份耕耘,,一份收獲,我們看到孩子的進(jìn)步,,我們感到無比的欣慰,為了將我的工作做得更好,,特總結(jié)
一,、在教育教方面 在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,。服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班是幼兒園年齡最小的幼兒,,又是新老結(jié)合,一些新生并且又是初次離開父母,,很不適應(yīng)集體生活,,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,,我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了,;喂飯的勺子剛拿到手中,,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,,那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,,兩只手根本不夠使喚。這些幼兒來至不同的家庭,,有著不同的生活方式,。大多數(shù)幼兒都沒有離開親人過,孩子們一下子要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境,、看到的是陌生的人,。幾乎每個幼兒心情都有一種失落感,不開心,,都在哭,,有的幼兒對老師拳打腳踢,甚至躺在地上亂滾,,亂叫,、更是難以對付。面對這一切我開始茫然,、我束手無策,、無計可施。然而工作了一天回到家中的我不再容光煥發(fā),,寫在臉上的只有疲憊與暗自流下的淚水,。第二天還要擠出笑容去面對每位家長與幼兒。我有幸在網(wǎng)上看到:“父親的愛像陽光,,教我們做人的道理,,是我們?nèi)松缆飞系闹改希荒赣H的愛像月色,,是人生道路上的一個個驛站,,當(dāng)我們疲憊時,給我們以安撫和慰籍,;那么幼兒教師的愛呢,?既有燦爛陽光般的父愛,,也有沉靜月色般的母愛……”頓時,我意識到自己肩上的擔(dān)子,;馬上調(diào)整自己的心態(tài),,以積極樂觀去幫助孩子快快適應(yīng)幼兒園的家庭生活。足足鬧了一個來月,,幼兒的情緒終于才穩(wěn)定下來,。在一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面。
因此,,在我們的培養(yǎng)下,,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,,我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,,等等)、懂得友好相處?,F(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了,。他們現(xiàn)在會說,幼兒園像我家,,老師喜歡我,,爸爸、媽媽也喜歡我,,在老師的鼓勵引導(dǎo)下,幼兒很快適應(yīng)了集體生活,,能愉快地與同伴,、老師相處,,也學(xué)會了說謝謝、對不起等禮貌用語,,能積極地投入活動之中,。一學(xué)期下來,幼兒們學(xué)會不少的本領(lǐng):學(xué)會了樂意與人交談,,講話禮貌,、學(xué)會了互助和分享、能清楚地說出自己想說的事,、對周圍的事物,,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,、能大膽地表現(xiàn)自己的情緒的體驗,、能聽懂和會說普通話、學(xué)會聽故事,,看圖書,,涂鴉等等。會有禮貌地向老師,、家人問好,,會自覺地開起“小火車”學(xué)做簡單的模仿操,會有感情地念好兒歌,,會有表情地演唱,、快樂的扭動起小屁股。并和同伴之間漸漸熟悉了,,會手拉手在一起玩玩具了,,每天高高興興的來園,快快樂樂離園,,孩子們的變化真大,。真讓我感到高興。
二,、保育工作方面
保育工作是幼兒園的永久之重,,特別是我班幼兒年齡小,體質(zhì)差,,天氣變化很容易生病,,對此,我們老師非常重視保育工作,。
1,、記住家長的叮囑,對每個幼兒的情況牢記在心,并落實,。
2,、對特殊幼兒細(xì)心照顧。如鐵樂,、浩凱等體質(zhì)差的幼兒在游戲之后要及時觀察一下,。
3、為了讓幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,,清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境,。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境,保證幼兒身心健康成長,。
三,、家園共育,共同肩負(fù)教育孩子的重任:
在本學(xué)期,,我們召開了家長會,,讓家長了解了我們園的情況,老師與家長面對面進(jìn)行了溝通,,通過打電話或晨間接待了解了孩子在家的情況,,根據(jù)不同孩子的情況,我們進(jìn)行不同的培養(yǎng)方法,,通過家長會,,我們知道了家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、積極性和迫切性,,我們開辟了“家園聯(lián)系”,、“寶寶成長錄”可以每月以文字形式與家長溝通,相互交流,,暢所欲言,,我們能及時知道孩子在家長的情況,家長也及時了解了孩子在遠(yuǎn)的情況,,很受家長歡迎,。
通過本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們在不同程度上有了進(jìn)步,,在新的學(xué)期里我們更要努力地工作,,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心,。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇十
時光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿落幕,。孩子們的歡笑校,,吵鬧聲似乎還縈繞在耳畔,。我們與孩子共同成長著,煩惱和喜悅,,一切都在孩子的成長中慢慢消失,,孩子們在父母和老師的羽翼呵護(hù)下茁壯成長……
現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié):
本學(xué)期課程教學(xué)與上學(xué)期一樣。教學(xué)課程依然是:領(lǐng)域(每周四節(jié),,每天一節(jié))、英語和算術(shù)(每周各兩節(jié)),、快樂識字(每周一節(jié)),、故事(每周一節(jié))。根據(jù)課程表安排,,按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),,認(rèn)真對待每一堂課。關(guān)于算術(shù)教學(xué),,個別孩子對數(shù)字不是很敏感,,對于數(shù)字分辨總出差錯。針對這情況,,及時向家長溝通,,反應(yīng),共同解決,。算術(shù)的教學(xué)內(nèi)容為:復(fù)習(xí)1-10的認(rèn)識,、認(rèn)識數(shù)字10-20、復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識,、單雙數(shù)的認(rèn)識,、1-10的順數(shù)和倒數(shù)、1-10的相鄰數(shù),、1-00的數(shù)數(shù)等,,大部分的孩子掌握情況良好,個別孩子有待提高,。英語教學(xué)內(nèi)容為:認(rèn)識動物單詞,、家庭成員等。領(lǐng)域共有五本書分別是:《幼兒園里朋友多》,、《交通工具博覽會》,、《有趣的海洋》、《小問號》,、《火辣辣的夏天》,,按書本排列順序進(jìn)行教學(xué)。故事和快樂識字每個星期只有一節(jié),,所有課程教學(xué)按照課程表及計劃進(jìn)行開展,。
教育工作與保育相結(jié)合。每天做好晨檢、午檢工作,,并做登記,。尤其是孩子的身體狀況,仔細(xì)觀察孩子在園內(nèi)的一日表現(xiàn),。在教育教學(xué)工作正常開展的情況下,,把孩子的安全放至首位,只有孩子在安全的環(huán)境下,,才能健康的成長,。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)幼兒注意安全,,增強(qiáng)孩子的安全意識。在活動或玩耍時,,講明活動規(guī)則,,注意事項,讓孩子有自我保護(hù)和愛護(hù)他人的觀念,。無論是排隊,,還是其他活動,我們都注重孩子的安全和養(yǎng)成教育,。長期以往,,我們都在堅持著一項原則:安全第一,教學(xué)第二,。保證幼兒在園里安全,、快樂的生活。
在所有的教育教學(xué)工作正常有序的開展后,,最強(qiáng)有力的后盾是家長,。我們的工作只有得到家長的認(rèn)可和支持,才能順利的完成,。我們采用的聯(lián)系方式:一是面談,、二是電訪、三是親子作業(yè)欄,、四是家長會,、五是家訪。最常用的方式是面談,,家長接送孩子來園的時間與家長進(jìn)行交流,,通過溝通,讓家長了解孩子的近況,,相互反饋孩子在園內(nèi)及家里的表現(xiàn),,更好的展開教育工作,,從而家長才理解我們、支持我們,。電訪,,通過電訪問候因生病缺勤的孩子,通過電訪及時通知家長近期園內(nèi)要舉行的活動,。家長會,,這是最有效的交流方式。召開家長會,,拉近家長和老師之間的距離,,更進(jìn)一步的了解我們的工作。
在工作之余,,利用一些時間閱讀有關(guān)的教育書籍如《因材施教管好孩子》、《窗邊的小豆豆》,、《正面教養(yǎng)》,。聽課,利用空堂時間去聽其他老師的課,,做好筆記,,借鑒別人的亮點(diǎn),把值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中,。除此之外,,常常關(guān)注博客動態(tài),閱讀老師的博客文章,。自己也撰寫一些教育隨筆發(fā)表于博客,。
在教育教學(xué)工作中,還有許多存在不足的地方,,還需努力,。在教學(xué)和管理中繼續(xù)加強(qiáng),把自身工作做得更好……
幼兒期末教師總結(jié)中班篇十一
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,,回顧這一學(xué)期自己的工作,,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在,,就是默默無聞,,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,,而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,,我有喜,,有悲,,有累也有汗,但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,,我愛孩子,孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。
的確,雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,,因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,,我要給這些尋夢的孩子引路,,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),,多了一份尊重,。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,,那么我們的孩子將是最棒的,。
在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從工作安排,,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,,剛?cè)雸@時,,很多孩子都是臉上掛滿淚水,,生活自理能力也相對較差,在一日學(xué)習(xí)中,,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。
因此,,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,,我班幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,等等),、懂得友好相處,。
在教研活動中,我也能認(rèn)真投入,,認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長,我能學(xué),,要學(xué)的東西還很多,。如:蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,,我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,在空余時間,,閱讀一些自己訂的幼教雜志,,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,,去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),我相信我會做到更上一層樓的,。
在共同性活動中,,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習(xí)過程中,我們注重對幼兒的參與性,、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),,積極認(rèn)真地與老師共同活動,。
作為新世紀(jì)、新時期的教師,,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),,拓展視野,更新觀念,,這樣才能跟得上時代的步伐,,只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,,關(guān)注每個孩子的尋常時刻,,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中,,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行,。
保持儀表整潔,,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,,不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁,。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕,、看書、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣,,幼兒每天不用老師再提醒,都能主動完成好,。
教育孩子自己的事情自己做,,培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋襪,,練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,學(xué)做一些力所能及的事,。
幼兒期末教師總結(jié)中班篇十二
曾經(jīng)在一本書上看到,,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,,勤勞良心型,,良心應(yīng)付型。工作以來,,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,,也一直朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下:
針對中班幼兒心理情況并結(jié)合夜托特點(diǎn),,開展教學(xué)活動,,以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方,、開朗的性格為目標(biāo),,并運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作精美的教具,。從幼兒的實際出發(fā),,注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。
讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動常規(guī),,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,,逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的自理能力。在教育過程中,,由于先天素質(zhì),,生活環(huán)境,所受的教育的不同,,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,,需要我們做到:因人施教,引導(dǎo)幼兒個性向健康發(fā)展,。首先我先了解孩子入手,,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),然后進(jìn)行分析,,分析問題存在的原因,。
再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。如劉坤濤小朋友比較霸道,,動不動就打其他的小朋友,在班里常常會聽到有人告他的狀,,我就時常與他講講道理,,在全班孩子面前多鼓勵他,一有成績馬上表揚(yáng),。半個學(xué)期后,,坤濤現(xiàn)在打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人,。
前半個學(xué)期,,班內(nèi)幼兒上課不積極舉手,隨便講話的現(xiàn)象常有發(fā)生,。后半學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,,對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能做到回答問題先舉手,,而且聲音響亮,。還有一小部分孩子還在繼續(xù)教育和鼓勵中。
中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),,從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動,。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了值日生輪換制,讓做值日生孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,,喝開水的排隊問題,,以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會,既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,,而且督促了孩子們的自律,。
為了抓好幼兒在園生活習(xí)慣,尤其是夜托幼兒,,需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣。還督促幼兒多喝水,,對大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,,及時更換衣服,,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。生活老師和夜托老師共同合作,,做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,,管理好午睡,,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生,。
我深知,,幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我服務(wù)的對象是家長和孩子,,要想教育好孩子,,家長的合作是少不了的。所以,,這就需要我們在教育好幼兒的同時,,做好家長工作。
通過一個學(xué)期的接觸,,對每一位家長或多或少都比較了解了,,家長們對我的工作也比較支持,。我們通過信息和電話,,還有每天接送幼兒的時候,進(jìn)行了解和詢問,。我們還設(shè)立家長園地,,讓家長及時了解本周的教學(xué)計劃、通知以及保育注意事項等等。家長們還積極積極配合我們開展活動,,家園聯(lián)系密切,,平均每星期聯(lián)系一次,如實反映了幼兒在園情況,,了解在家學(xué)習(xí),、生活情況。
在大家的幫助和努力下,,我取得了一定的成績,,但前面的路還很長,因此,,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。有了前行的目標(biāo),,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,!
幼兒期末教師總結(jié)中班篇十三
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,?;仡欉@一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,,但忙得很充實,。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,,這是我為之不懈努力的動力,。在一年中,我竭盡自己的努力,,傾注的熱情,,踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我熱愛自己的工作崗位,,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、快樂的一天,。在教學(xué)中,我尊重幼兒,,營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),,去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時,,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,,激發(fā)兒童的興趣,。
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
在工作中,,自己努力增強(qiáng)上課技能,,力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,,做到線索清晰,,層次分明,深入淺出,。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性,,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,,讓幼兒動靜結(jié)合,,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快。
在教學(xué)上,,有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作我愛幼教這一行,,因為這個職業(yè)是純真的,、美好的。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,,因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程,。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,,使家長了解自己孩子在園的情況,。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),,配合幫助孩子更好的進(jìn)步,。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,,把愛撒播向每一個孩子,。有人這樣說過,你尊重別人,,別人尊重你,,在與家長交流時,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,,但他們遇到困難時,,我很熱情的去幫助他們,為此,,我想只要自己付出了,,家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,,收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強(qiáng)德育教育,,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,,因人施教,,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,積極地進(jìn)行專題研究,,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!