時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇一

一、學(xué)情分析

所教班級七年級zz班zz人,，zzz班zz人,，這連個個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些,，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí),，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué),。學(xué)生智力水平較低,，理解能力，寫作能力偏低,。

二,、教材分析

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,，第二,、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，第三、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀,。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人,、家國情懷、普通人的生活,、傳統(tǒng)美德,、走進自然、宇宙奧秘,。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情,，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單元,，第六單元反映的是宇宙里的奧秘,。

從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

三、教學(xué)目標

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3.改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流,。背誦名篇名句,，并進行默寫。

7.關(guān)愛留守兒童學(xué)生,，抽空時間與其進行交流和溝通,，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

教學(xué)周進度表及所需課時：

第一二三周 第一單元

1,、鄧稼先 2節(jié)

2,、說和做 2節(jié)

3、回憶魯迅先生 2節(jié)

4,、孫權(quán)勸學(xué) 2節(jié)

寫作：寫出人物的精神 2節(jié)

第四五六周 第二單元

5、黃河頌 2節(jié)

6,、最后一課 2節(jié)

7,、土地的誓言 2節(jié)

8、木蘭詩 2節(jié)

寫作：學(xué)習(xí)抒情 2節(jié)

綜合性學(xué)習(xí)：天下國家 2節(jié)

第七八九周 第三單元

9,、阿長與《山海經(jīng)》 2節(jié)

10,、老王 2節(jié)

11、臺階 2節(jié)

12、賣油翁 2節(jié)

寫作：抓住細節(jié) 2節(jié)

名著導(dǎo)讀：圈點與批注 2節(jié)

課外古詩詞誦讀 2節(jié)

第十周 期中復(fù)習(xí) 期中考試

第11 12 13周 第四單元

13,、葉圣陶先生二三事 2節(jié)

14,、驛路梨花 2節(jié)

15、最苦與最樂 2節(jié)

16,、短文兩篇 2節(jié)

寫作：怎樣選材 2節(jié)

綜合性學(xué)習(xí) 2節(jié)

第14 15 16周 第五單元

17,、紫藤蘿瀑布 2節(jié)

18、一棵小桃樹 2節(jié)

19,、外國詩二首 2節(jié)

20,、古代詩歌五首 2節(jié)

寫作：文從字順 2節(jié)

第17 18 19周 第六單元

21、偉大的悲劇 2節(jié)

22,、太空一日 2節(jié)

23,、帶上她的眼睛 2節(jié)

24、河中石獸 2節(jié)

寫作：語言簡明 2節(jié)

綜合性學(xué)習(xí) 2節(jié)

名著導(dǎo)讀 2節(jié)

課外古詩詞誦讀 2節(jié)

第20周 期末復(fù)習(xí),、期末考試,。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級和xx班下學(xué)期的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作,，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期工作計劃：

一,、學(xué)情分析

所教班級七年級xx班xx人,，x班xx人，這連個個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,。一部分學(xué)生靈活一些,，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學(xué)習(xí),，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué),，個別甚至不學(xué),。學(xué)生智力水平較低，理解能力,，寫作能力偏低,。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元,。每個單元都包括閱讀和寫作,，第二、四,、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，第三,、六單元后分別安排了一次名著導(dǎo)讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人,、家國情懷,、普通人的生活、傳統(tǒng)美德,、走進自然,、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德,，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘,。

從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語言,、理清思路、把握意蘊,、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

三、教學(xué)目標

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學(xué)方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思,。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

7.關(guān)愛留守兒童學(xué)生,，抽空時間與其進行交流和溝通,，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

教學(xué)周進度表及所需課時：(略)

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇三

光陰荏苒,，在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時,，感到一切都是新的，以前的所有都化為一種努力的意識,。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的,。因此,，本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛上語文課,，從而提升語文成績,。本學(xué)期的計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機,，以提升質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑,、語感豐富、文化底蘊深厚,，語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

第一,，構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。

第二、致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力,、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面,。力圖在提升學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,、展示獨特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四，遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動,，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)目標

新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標,，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

四,、具體工作及措施

(一) 提升自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：

1,、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐,。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,，做好初一語文教學(xué)工作,。

2、認真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,，明確教學(xué)目標,，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢,，重點突出,，難點突破，使學(xué)生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化。保證課的質(zhì)量,。

3,、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合理利用好電化教學(xué)。

(二)認真做好指導(dǎo)和批改工作

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對語文知識的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標,、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo),。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提升學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點,，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說，無事可寫,，本學(xué)期將認真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感,。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提升學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提升學(xué)生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補差工作

初一學(xué)生中,，有很多語文成績差的學(xué)生,，僅有個別成績好的。為提升學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提升工作，主要措施如下：

1,、鞏固基礎(chǔ)知識,，把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。 加大字詞的理解掌握,。

2,、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄,，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

3、提升作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提升作文能力和作文質(zhì)量。

(四)教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗的缺點,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強語文課的吸引力,，加速學(xué)生認知過程，促進認知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五,、加大科研的研究力度

本學(xué)期將加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,，開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,，爭取多寫經(jīng)驗論文,。

六、結(jié)合相關(guān)材料,，重點文章,，進行思想教育

在教材中，有很多德育教育的好素材,。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學(xué)習(xí),，加強學(xué)生的生命體驗,，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識,。所以,，通過課文的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，幫助學(xué)生掌握重點文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提升語文素養(yǎng),。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇四

一個寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,、聽力水平和語言表達能力,。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神,，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多,。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多,。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、采取的措施

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇,、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。

2 .發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，課上采取生生互動,、師生互動的教學(xué)策略進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力,。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究,，共同提高。

6抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測,，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān),，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查,，另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測,。

7對學(xué)生進行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8有條不紊地對學(xué)生進行單元檢測,，對優(yōu)秀和進步學(xué)生仍然進行獎勵評價,，建立后進生檔案，降低后進生百分比例,。

四,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

七年級下冊共有12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要學(xué)生掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,，采用聽,、說、讀,、寫,，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話,、短文，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽、說,、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力。

五、教學(xué)工作及課時安排

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元

第十二周：unit 9

第十三周：unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元

第十五周：unit 11

第十六周：unit 12

第十七周：復(fù)習(xí)11、12單元

第十八周：復(fù)習(xí)考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇五

為了有效地搞好七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認真分析教材，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實際情況特制定工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為語文教學(xué)理念依據(jù),，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài),，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

二,、基本情況

1,、學(xué)生分析

成績狀況,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生，中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,。考試中,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學(xué)生活,，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也有一部分學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標性不強。學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄。

2,、教材分析及目標

(1)教材分析

七年級下學(xué)期的語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞,，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力,。

(2)教學(xué)目標

情感態(tài)度目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

知識和能力目標：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

三,、教學(xué)措施

1,、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、對學(xué)生進行雙基教學(xué),，做到既教書又育人。

3,、實行分層目標教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

4,、實行雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

5,、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

7,、實行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

8,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

10,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語解說等，鍛煉表達能力

11,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。

12、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四,、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

五,、本學(xué)期教研課題《如何讓學(xué)生走進名著》

1、教會學(xué)生閱讀的方法

2,、統(tǒng)籌安排、精心測算,、安排時間

3,、精選作品、明確目標,、組織活動,、激發(fā)興趣

六、本計劃應(yīng)達到的目標

通過分析發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,，逐步提高差生成績,。班中有以下學(xué)生具有潛力可挖,，等，讓他們爭取得到更大的進步,。應(yīng)該能及格的：,。學(xué)困生：對這樣的學(xué)生每次測試能進步一點點就可以了。

本學(xué)期我努力工作,，力爭將14名學(xué)生成績保持在良好左右,，并能讓尖子生有更大進步。

為了實現(xiàn)以上計劃,，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下,，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，使學(xué)生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇六

綜合性學(xué)習(xí),，第一,、三、五單元是三次規(guī)模小,、層次少的小活動,，我們稱之為“寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際”,。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”,、漫話探險,，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸,。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺,、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下,，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計,、自行組織、自行探究,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選、整理信息的能力,。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀(高爾基的《童年》,、法布爾的《昆蟲記》)。

教學(xué)目標是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果,，新課程教材的教學(xué)目標,，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,，既包括結(jié)果性目標,，如了解、理解,、應(yīng)用,，以及模仿、獨立操作,、遷移等,，還包括經(jīng)歷、反應(yīng),、領(lǐng)悟等體驗性目標,。語文教材只是例子，重要的在于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感體驗,。

一,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級1個班的語文，這個班共有學(xué)生24人,，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題,，主要表現(xiàn)在

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學(xué)生處于被動心態(tài)學(xué)習(xí),，還有一部分學(xué)生不能積極參與,。同時學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況也不穩(wěn)定，這與當天當堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識的難易程度相關(guān)聯(lián),。

2,、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別,，整體女生優(yōu)于男生,，粗心的學(xué)生較多，作業(yè)整潔度不太好,，語文寫作缺乏新意,。

3、主動學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識不足,，預(yù)習(xí)課文需老師反復(fù)叮囑,，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高,，個別消極的同學(xué)對課堂分組活動和全班集體交流有影響,。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早讀課,，所以上學(xué)期開始早讀情況相當不好,，學(xué)生沒有大聲讀書習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo),，這方面明顯好轉(zhuǎn),。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不能有序有效進行,，需進一步指導(dǎo),。

二、教學(xué)目標

1,、德育目標：本期在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

2、知識與能力目標

(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用;

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識;

(3)了解表達方式,、修辭方法和詞類的有關(guān)知識;

(4)領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路;

(5)初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度;

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力;

(7)讀文言文課文,，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目;

(8)熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

(9)了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力,，能按要求寫作文,。

三、教材的重點和難點

本冊語文教學(xué)應(yīng)從“知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學(xué)生的識字寫字、閱讀,、寫作,、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣,、關(guān)注語文(大語文),、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高,，是本期教學(xué)的重點;根據(jù)學(xué)生實際情況,，其中寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點。

四,、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標,，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1,、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會運用。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五,、具體措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語氣,、語調(diào),、語速、停頓,、輕重音等方面訓(xùn)練,，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，并使學(xué)生具有一定的審美能力,。

2,、實行分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生,，采用不同的方法講解,。如對于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力;對于基礎(chǔ)不扎實的同學(xué),，可以訓(xùn)練他們的基本技能,，使知識牢固。

3,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。嚴格遵守上級減負工作要求,，堅持不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

4,、做好提優(yōu)補差工作，充分照顧到后進生,，課堂上多鼓勵他們,，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心。對于厭學(xué)的同學(xué),，應(yīng)首先做好思想工作,，使其認識到學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長,，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅,。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識,，讓他們從一點一滴做起。

5,、提高寫作水平,，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法,。通過學(xué)習(xí)寫作技巧要及時練筆,，教師及時批改反饋，普遍寫得不好時,，要進行二次作文,，經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平會逐步提高,。

6,、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣,。

六、自我提高方面

1,、業(yè)務(wù)方面: 積極參加學(xué)校組織的各項活動,，定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科教師的課以學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗。在本學(xué)期將繼續(xù)做到認真聽課,、評課,，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課,。本學(xué)期并打算每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文,。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電,，更新教學(xué)觀念,，樹立課堂效率意識,，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間,。每周寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;本學(xué)期研讀一本教育名著;本學(xué)期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學(xué)以致用。

3,、其它：充實成長博客,、上網(wǎng)查閱資料等。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇七

新的學(xué)期開始,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點,，結(jié)合初一學(xué)生的實際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生的學(xué)會歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期的教學(xué)計劃工作如下,。

1,、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究能力。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,，了解中國古代史歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點,，以及理解重要史念,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)的能力。

1,、對歷史作出正確的敘述和分析,。

2、深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學(xué)生的能力培養(yǎng)，樹立學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,，充分突出學(xué)生的主體地位。

提高課堂效率重視對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,。

3、通過舉辦歷史講座,、辯論會,、舞臺劇等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想

堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學(xué)”,、感受中學(xué)生活、促進學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題,，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,。

二、教材分析

課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程,?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過主題活動,，涵蓋,、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康,、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容,。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”兩課內(nèi)容,。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求,。(1)積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情,、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。(3)1正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”,，能夠自覺維護集體的榮譽和利益,。(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通,。(6)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認識新自我,。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究,。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分,，認識自己生命的獨特性,，體會生命的可貴。(2)知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義,，體會生命的價值,。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。(4)悅納自己的生理變化,，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展,。(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱,，調(diào)控好自己的心理活動,。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識,、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象,。

第三單元：過富有情趣的生活,。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求,。(1)理解情緒的多樣性,，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài),。(2)正確對待學(xué)習(xí)壓力,，

克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,。(3)關(guān)心和尊重他人,，體會“己所不欲，勿施于人”的道理,，學(xué)會換位思考,，能夠與人為善。(4)陶冶情操,，形成良好的學(xué)習(xí),、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。

第四單元：過健康、安全的生活,。本單元包括第八課“學(xué)會拒絕”,、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求,。

(1)能夠分辨是非善惡,，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇,。(2)自覺抵制“黃,、賭、毒”和“*”邪教等不良誘惑,。(3)正確認識從眾心理和好奇心,，發(fā)展獨立思考和自我控制能力,，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護的方法,。

三、教學(xué)措施

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我,，豐富自身知識,，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課,。

3,、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與,，更多地進行討論,、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容,。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成,。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇九

一,、學(xué)情分析

不管怎樣，通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,，臨時裝片的制作,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，我將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動,，進一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力,、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。

二、教材分析

本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊,。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學(xué)》下冊共兩個單元——《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》,。第一單元的共兩章：第7章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和第八章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次。第一單元教材通過觀察與思考,、資料分析,、技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成,，并通過使用顯微鏡來深入理解，層次分明,，邏輯性強,，知識完整。通過觀察與思考、資料分析,、探究活動,、sts教育及科學(xué)家的故事等活動，加上大量的圖片,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習(xí)與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。

另外這兩章加大了實驗探究的力度,，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力,，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能,，鼓勵學(xué)生在完成探究活動后，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣,，一定要分析原因,。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容,，包括討論,、科學(xué)探究、觀察,、演示,、評價等，培養(yǎng)學(xué)生通過探究獲取知識的科學(xué)態(tài)度,。

第二單元共五章內(nèi)容：

第9章：地面上的生物

具體講述地面上的植物,、動物及它們對人類的貢獻，通過了解它們的多樣性及其重要的作用引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,，保護大自然,，我與自然的環(huán)境和諧相處。

第10章：水中生活的生物包括兩節(jié)

水中的動物和藻類,，教材通過“探究魚類適應(yīng)水中生活的特征”,，“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實驗及討論，資料分析,、diy等活動的安排,，指導(dǎo)學(xué)生如何解決問題，本章重視科學(xué)探究與觀察能力的訓(xùn)練與學(xué)習(xí),，達到了“做中學(xué)”的目的,。

第11：章空中的生物

包括“鳥類”和“昆蟲”兩節(jié)內(nèi)容，重視對學(xué)生探究能力和觀察能力的培養(yǎng),，設(shè)置的探究觀察活動有：“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”,、觀察蝗蟲,、diy中“粘捕蒼蠅”等等，這些活動的設(shè)置可以進一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在親自動手操作中感知科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)方法。

第12章：土壤里的生物

對于土地壤里的生物,，學(xué)生平時不易見到,，與人類的關(guān)系又是隱性和潛在的，因而較易忽視和輕視,，但它們對生物圈的作用是非常大的,，因此本章有調(diào)查、探究,、觀察,、diy。另外本章還通過“探究活動”,、“觀察與思考”,、“課外實踐”、“資料”,、“實驗”等,，加強學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、科學(xué)探究能力以及分析,、推理、概括,、綜合等思維能力和實踐能力,。

第13章：生物制品的命名和分類

學(xué)習(xí)科學(xué)的分類方法，體會科學(xué)分類的好處,，幫助 學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系,。本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”，目的是協(xié)助學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后清理本單元在知識,、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求,，引導(dǎo)學(xué)生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解。

三,、教學(xué)目標

1、知識目標：

讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu),。知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次,。了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與保護地面上生物多樣性的活動,。各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2,、能力目標：

通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法,。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差,、用工具測量的必要性、五點取樣法,、數(shù)學(xué)推算法等,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀目標：

認同科學(xué)實驗的重大意義。認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程,，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識,，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn),。認同科學(xué)是實事求是的。使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于觀察,、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動,。理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。

四、重點難點

第7章生物體的基本結(jié)構(gòu)和第8章生物體的結(jié)構(gòu)圖層次及第11章空中的生物是本冊書的重點也是難點,，另外教材中的探究實驗也是重難點,。

五、教學(xué)策略

主要采用小組討論,，分析,，探究，實驗,，比較,，歸納等方法。

六,、教學(xué)實施

(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。

(2)繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

(3)組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

(4)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極教研教改,，設(shè)計好教案，上好課,，寫好教學(xué)反思,。

(5)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,。運用生動的語言,。加強情感教育。精心誘導(dǎo),，強化教學(xué),。

(6)為探險究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相知的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)?；虺尸F(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,?；驈膶W(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題,?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。

(7)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究方案的設(shè)計和實施,。

(8)重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(9)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

(10)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。讓他們成為同學(xué)中的小老師,，老師的得力助手。

(11)教學(xué)中使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

(12)在傳授知識的同時要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、探究和資料分析活動,。

(13)做好復(fù)習(xí)考試，及時進行試卷分析和講評,，了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便查漏補缺，確保教學(xué)效果,。

(14)正確評價學(xué)生,。為了給每個學(xué)生有一個合理的評價，平時成績(課上表現(xiàn),，作業(yè)情況,，活動參與情況，小考成績,，階段檢測成績等)都要占一定比例(約30%),，而不是只看期末考試一次成績。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔(dān),，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力,。

七年級學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強,，課堂紀律較好,。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極,。

七年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。

1,、教材特點

本學(xué)期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識性于一體,?？勺x性強，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟,、文化的改革和發(fā)展,，共22課，每課教學(xué)一課時。

3,、教材重點,、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展,。

難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想,，肩負起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1、教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因些，教學(xué)時要充分利用教材,，同時讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗證,，推理與交流等教學(xué)活動。

2,、同時,，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理,，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，這給教師提出更高要求,，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學(xué)過程中,，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考，見解知識,，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

3,、落實好課堂的教學(xué)目標。目標統(tǒng)一,，準確,；；以“內(nèi)容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,，及時總結(jié),。

5、積極開展歷史活動課,，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事,，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。

6,、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,，讓教師之間取長補短，資源共享,，每周進行集體備課一次,。

7、上公開課及聽課,，課后評議互相促進,，提高教學(xué)效果。

新教材初一歷史第一冊總共有22課,，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時,，期末總復(fù)習(xí)占四個課時,。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十一

一個寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了,，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,、聽力水平和語言表達能力,。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時用新課標理念，結(jié)合新課標精神,，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、基本情況

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性和自控力都較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。針對種.種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

三,、采取的措施

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;采用課前5分鐘語言展示,，編排課本劇,、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2 .發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，課上采取生生互動,、師生互動的教學(xué)策略進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力,。

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓勵學(xué)生自主探索,，合作探究，共同提高,。

6抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測,，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查,、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查,，另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測,。

7對學(xué)生進行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8有條不紊地對學(xué)生進行單元檢測,，對優(yōu)秀和進步學(xué)生仍然進行獎勵評價,，建立后進生檔案，降低后進生百分比例,。

四,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

七年級下冊共有12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),，需要學(xué)生掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,，采用聽,、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,，能夠看圖說話,，以提高學(xué)生的聽,、說、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力。

五,、教學(xué)工作及課時安排

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：復(fù)習(xí)7,、8單元

第十二周：unit 9

第十三周：unit 10

第十四周：復(fù)習(xí)9、10單元

第十五周：unit 11

第十六周：unit 12

第十七周：復(fù)習(xí)11,、12單元

第十八周：復(fù)習(xí)考試,，達到語言運用能力的遷移和拓展。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十二

(一)學(xué)生情況及學(xué)情分析

作為一名教師,，理應(yīng)在在教育行業(yè)中一如既往地對學(xué)生滲透愛國主義教育,。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲、愛國歌曲,、革命歌曲進入校園,，唱響校園。

初中生思想已經(jīng)比較成熟,，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度,，因此，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞,、分析,，音樂內(nèi)容理解。

(二)教材分析

教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.

(三)教學(xué)指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),，同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo),、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。

(四)教學(xué)目標

1,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

(五)教學(xué)措施

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點,。

2,、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。

3,、面向全體學(xué)生,，注意因材施教。

4,、建立平等互動的師生關(guān)系,。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。

6,、因地制宜實施《標準》。

(六)評價工作安排

音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,，貫徹《標準》的基本理念,。著眼于評價的教育、激活與改善的功能,。

1,、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。

2,、定性評價與定量評價相結(jié)合,。

3、自評,、互評及他評相結(jié)合,。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十三

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的音樂教學(xué)工作,，我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。七年級學(xué)生47名,，對音樂感興趣,，素質(zhì)較好的占很大一部分，但是有不少學(xué)生對音樂不感興趣,，上課精為不集中,，面對這樣的情況,，作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢,，使學(xué)生參與進來。

二,、教材分析

人民音樂出版社的教材著重于開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生音樂的審美能力及創(chuàng)造力,，讓學(xué)生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養(yǎng),。

三,、具體措施

1、在課堂教學(xué)中滲透德育,，把育人放在首位,。

2、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容消化,、吸收,。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學(xué),。

4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

5、用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生表演的意識及興趣。

6,、鼓勵學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)，共同提高,。

四,、成績方面

本學(xué)期將改變以往在期末讓學(xué)生唱首歌，演奏樂器及做一些試題就是本學(xué)期的成績的做法,，而是將學(xué)生平時的表現(xiàn)做好記錄,，然后再將期末的成績綜合在一起，這樣不但使成績更具科學(xué)性,，而且也使學(xué)生對音樂產(chǎn)生了積極性,。

五、自我提高計劃

1,、為了“過三關(guān)”活動,，加強理論和專 知識學(xué)習(xí)，提高認識，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

2,、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革和探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，探索出新的教學(xué)方法。

3,、積極參加學(xué)校和?？平M組織的各項活動。

4,、虛心向有經(jīng)驗的有特長的教師學(xué)習(xí),，吸取新思想、新做法,。

5,、經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6,、認真進行教學(xué)反思,，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊總結(jié)，加強教師的研究性學(xué)習(xí),。

六,、德育滲透計劃

音樂教學(xué)中的德育滲透不同于語文、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科,，它的優(yōu)勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優(yōu)勢,。在學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀劇種時,、愛國題材的音樂時，還是國外優(yōu)秀的音樂作品,，都時刻對學(xué)生進行思想教育,。發(fā)揮音樂藝術(shù)學(xué)科的積極作用，使學(xué)生真正成為一個“品學(xué)兼優(yōu)”的好學(xué)生,。

七,、教研課題

如何導(dǎo)入新課

俗話說的好：良好的開始是成功的一半,。新課的導(dǎo)入是音樂課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入能強烈好吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思維,，使學(xué)生能迅速,、主動地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂效率,。下面我就結(jié)合自己的實際工作談些我的看法：

1,、由多媒體導(dǎo)入

2、用生動豐富的語言導(dǎo)入

3,、用歌曲導(dǎo)入

4,、根據(jù)歌曲形式導(dǎo)入

5、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

總之,，我將認真,、嚴格地執(zhí)行本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，積極參加各項活動,，不斷提高自己的人文修養(yǎng),，出色的完成教學(xué)任務(wù)。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年級2個班的生物課的教學(xué)工作,，現(xiàn)做計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材--《生物學(xué)》(七年級下冊),。

三,、具體措施：

(一)、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo),，觀念是行動的靈魂,。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用全新的教學(xué)理念,，來充實自己，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀、人才觀,、課程觀,、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué),。

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長,。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴,，與他們相互交流，相互溝通,，幫助他們學(xué)習(xí),，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學(xué)相長,，與學(xué)生共同發(fā)展。

再次,，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,，學(xué)習(xí)電腦等等。現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求,。

(二)、抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。俗話說"凡事予則立,，不予則廢"，為了上好課,，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課,。

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標,，然后認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

①組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力,、思維能力等等,。

③ 重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識,，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3,、積極參與聽課,、評課等教研活動

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

總之,，在新學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十五

時間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學(xué)年.總結(jié)過去是為了積累經(jīng)驗;計劃將來是為了更好的工作.現(xiàn)做計劃如下：

一,，指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學(xué)生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ).

二,，教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授xx版教材——《生物學(xué)》(七年級下冊).

三，具體措施：

(一),，建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo),，觀念是行動的靈魂.伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，用全新的教學(xué)理念，來充實自己,，豐富自己,，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀，學(xué)生觀,，人才觀,，課程觀，發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學(xué).

其次,，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系.俗話說：教學(xué)相長.在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴,，與他們相互交流，相互溝通,，幫助他們學(xué)習(xí),，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn),，實現(xiàn)教學(xué)相長,，與學(xué)生共同發(fā)展.

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念,，不斷學(xué)習(xí)各方面知識,，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)生命科學(xué)熱點知識,，學(xué)習(xí)電腦等等.現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師,，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求.

(二)，抓住教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.俗話說"凡事予則立,，不予則廢",，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課.

①課前,，教師不但要把握新課程標準的理念,，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,，基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識技能的水平,，他們的興趣，需要,，方法,，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知 識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的情況.

①組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣.

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，實驗?zāi)芰?，?chuàng)新能力，思維能力等等.

③ 重視德育教育和環(huán)保教育

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中,，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念.

2,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

初一的學(xué)生愛動，好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?這樣，學(xué)生對我也就慢慢地喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物.

3,，積極參與聽課,，評課等教研活動

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平.隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進.

總之，在新學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則，教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十六

作為英語教師我們在工作中,，有時要寫工作計劃的。在七年級下學(xué)期里,，我們對英語教學(xué)工作計劃如下：

一,、所教班級學(xué)生基本情況分析

本屆七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時英語基礎(chǔ)不高，經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來看,，英語總體成績?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān),，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽力也還有待提高,，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,，接觸英語的時間不多,。

二、工作目標

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，要求學(xué)生在課堂上多使用英語，以提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學(xué)期的教學(xué)改革,，利用小組學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力,。

三,、教學(xué)措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用，通過小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索,，合作探究，共同提高的學(xué)習(xí)能力,。

3.通過abc式分組法,，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力，并讓后進生在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用,。

5.加強聽力訓(xùn)練，擬晚自習(xí)上課進行20分鐘聽力訓(xùn)練,。

方法：

教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，小組合作學(xué)習(xí)探究，學(xué)生自學(xué)討論,。聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,，扎實雙基,。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān)：

1,、單詞過關(guān);利用課前十分鐘,，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦;并每天記住學(xué)過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

2,、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納,，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個組之間進行競賽,。

3、句型過關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對子,，一有空就你問我答,，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧,。

4、課文過關(guān)：以小組為單位,，進行朗讀比賽,，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會默寫,。

四,、教學(xué)工作及安排

第一周：unit 1

第二周：unit 2

第三周：unit 3

第四周：復(fù)習(xí)月考

第五周：unit 4

第六周：unit 5

第七周：unit 6

第八周：復(fù)習(xí)期中考試

第九周：unit 7

第十周：unit 8

第十一周：unit 9

第十二周：復(fù)習(xí)7、8,、9單元

第十三周：unit 10

第十四周：unit 11

第十五周：unit 12

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試,。

七年級下學(xué)期語文教師工作計劃個人工作總結(jié)篇十七

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進行，制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,，復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程,。

三、教學(xué)工作策略措施

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力,。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、復(fù)習(xí)策略

(一)專題復(fù)習(xí)

1、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識,，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。

2,、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜"浪費"時間,，舍得投入精力,。

3、實際出發(fā),，面向全體學(xué)生,，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行"低起點、多歸納,、快反饋"的方法,。

4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學(xué),，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒"尖"， 以提高中考優(yōu)秀率,。

5,、注重解題后的反思。

6,、專題復(fù)習(xí)的適當拔高,。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個度。

(二)模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,。

研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》,。

1,、模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時。

4,、評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分,。

5,、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為,，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6,、歸納學(xué)生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

7,、處理好講評與考試的關(guān)系,。

備注：

1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。

2,、請大家注意期中考試的時間,，把握教學(xué)進度，按時完成教學(xué)任務(wù),。