時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,?下面是我給大家整理的計劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇一
以科學(xué)實踐發(fā)展觀為宗旨,,踏實敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),,在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。
以學(xué)科說明為導(dǎo)向,把握語文教學(xué)動態(tài),在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,,精講課內(nèi)經(jīng)典文章,以課外閱讀為輔,,提升學(xué)生語文能力,。
在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,體現(xiàn)語言文字的基本功能,。
本人這學(xué)期擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作,。
1、學(xué)生分析,。
成績狀況,。根據(jù)六年級招生考試分析,學(xué)生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生中等生的比例較小,,差生所占比例較大。分析其原因,語文能力水平較低,。
考試中,語文基礎(chǔ)知識得分還可以,語文閱讀及寫作得分較少,,或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。
思想狀況,。據(jù)了解,,學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,,他們期待有一個美好的中學(xué)生活,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識,。
大部分學(xué)生思想積極,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差,抱著隨大流混天過的思想,。
能力狀況,。據(jù)了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,,語文能力也較差,。
大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,,能夠認(rèn)真聽講,自覺完成作業(yè),。
2,、教材分析。
七年級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識,,承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。
七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,,同時作為中學(xué)課程,還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。
七年級語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。
本冊書共設(shè)置六個單元,。
第一單元,,神奇的想象世界;
第二單元,,多姿多彩的童年世界,;
第三單元,親人間的真摯濃郁的情感,;
第四單元,,風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元,;經(jīng)典名家的賞讀,;
第六單元,不甘平凡,,樂于向上,。
課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,,還有寫作實踐:
讓你的想象插上翅膀,;留在記憶里的童年;
家有許多溫暖的感覺,;關(guān)愛家園,;我和書的故事;
小詩抒我心中情,。拓展鏈接:童話世界的新成員——哈利波特,;
豐富多彩的語文活動;走進(jìn)高爾基和他的《童年》,;
搜集農(nóng)諺,;爭當(dāng)故事大王;懷念冰心,。
教材課文設(shè)置容納語文知識,,綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識,,符合學(xué)習(xí)規(guī)律。
單元課文后的相關(guān)設(shè)置,,緊緊圍繞本單元的知識體系,,是知識的運用和能力的培養(yǎng)。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),,如字詞,,句子的理解,文段的賞析課文的整體感知,。
寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,,對生活的熱愛及對人生、社會的認(rèn)識能力,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),,不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1,、掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,,并學(xué)會運用。
2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞,、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。
3,、學(xué)習(xí)教材上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
4,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
6,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著,,培養(yǎng)文學(xué)興趣,。
8、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的能力,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),陶冶學(xué)生情操,。
第一,、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。每一課時教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo),根據(jù)實際要有機整合,,不能機械地堆砌,。
第二、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文,,更不能死記硬背,而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。這就拓寬了語文課堂教學(xué),,內(nèi)容豐富多彩,搭建交流平臺,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂,,不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),,積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣,,掌握學(xué)習(xí)的收獲,。
第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式,。注重過程性教學(xué),,課堂全程跟蹤小組活動,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,,不斷改進(jìn),,不斷提升其效率。
第五,、靈活運用各種教學(xué)手段,。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第六,、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講,。這樣對提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助。也便于提高學(xué)生的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
第七,、賞識教育。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇二
鑒于上學(xué)期在教學(xué)時間與方法上的捉襟見肘,,并縣學(xué)科成績雖然能位居全縣第一,,但由于平時訓(xùn)練少,平均分偏低,,提升的空間還很大……在新的學(xué)期,,我力爭在落實好各項教學(xué)常規(guī)的同時,彌補不足,,完善過程,,以求更有效地開展新學(xué)期的教學(xué)工作。
1,、寒假期間,,我們學(xué)科組分頭進(jìn)行備課,力爭把新學(xué)期的所有文章的學(xué)案全部準(zhǔn)備完畢,,學(xué)期開始,,利用集體備課時間加以完善,節(jié)省了備課時間,,為提高教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ),。
2、講解課文有所刪減,。對內(nèi)容深刻,、內(nèi)容豐富、語文典雅的文章,,多放手給學(xué)生去讀,、去思、去悟,、去練,,而一些簡單的文章要輕處理,只以“讀—積累—基礎(chǔ)訓(xùn)練”的形式進(jìn)行,,注重詳略,,突出重點。
刪減文章如下:《丑小鴨》,、《黃河頌》,、《艱難的國運與雄健的國民》,、《鄧稼先》,、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》、《竹影》,、《觀舞蹈記》,、《登上地球之巔》、《真正的英雄》,、《華南虎》,、《馬》共11篇文章。
以《左手倒影,,右手年華》等優(yōu)秀的散文或小說為主,,去講去評,讓學(xué)生去讀去悟去練筆,,力爭每周有救命,,有表揚,促進(jìn)其閱讀,,并力求把好的筆記統(tǒng)計下來,,放進(jìn)網(wǎng)上的空間。進(jìn)行筆名命名活動,,給學(xué)生講名家筆名的由來,,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理想、興趣,、愛好,、寫作風(fēng)格、性格,、思想等給自己起一個好的筆名,。這既是一個自我認(rèn)識、自我提升的過程,,又是一個很有益的語文綜合性活動,。
檢查主要內(nèi)容有:要求背誦的內(nèi)容,練習(xí)本的完善情況,,每日的文學(xué)常識,、新學(xué)字詞的音形義、文言文的解釋等等,。力求把學(xué)科長做出的努力進(jìn)行量化,,包括對本小組內(nèi)差生督促,平時對成員各項內(nèi)容的檢查,,小組內(nèi)差生乃至本組本學(xué)科成績的提高,,兩周進(jìn)行一次評價,對學(xué)科長進(jìn)行表揚甚至獎勵,。老師也進(jìn)行抽查,,以對每小組的自查情況進(jìn)行檢查督促。并及時進(jìn)行加分量化。
根據(jù)上學(xué)期對學(xué)生的綜合了解以及上學(xué)期年終考試成績,,建立起學(xué)困生幫扶檔案,,并制定好規(guī)律性的幫扶策略,力爭大面積提高班級的教學(xué)質(zhì)量,。
即除本節(jié)所準(zhǔn)備的有關(guān)材料外,,課前必須準(zhǔn)備好:課本、練習(xí)本和詞典,,養(yǎng)成隨時積累的習(xí)慣,、善于動手的習(xí)慣。同時,,在借鑒競業(yè)園模式的基礎(chǔ)上,,重點進(jìn)行小組的優(yōu)化運作,促使學(xué)生全面積極參與,,有效教學(xué),,同時把自己的教學(xué)特點融入其中,形成符合教育規(guī)律又符合自身實際的教學(xué)模式,。
別忘了:仍然要以指導(dǎo)學(xué)生閱讀為主,,短暫的勝利,往往會帶來最終的失利,。真正讓學(xué)生愛上閱讀,,愛上寫作,才是長久的語文教學(xué)之路,,那會讓學(xué)生在語文上走得更遠(yuǎn),,并永立不敗之地。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇三
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。
一,、
以深化語文教學(xué)改革為契機,加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。
深化教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,,實施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二,、
教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,實施集體備課,集思廣益,,總攬全局,,面向全體,,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,,爭取教學(xué)大面積豐收。
三,、
認(rèn)真抓好聽說
讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四,、
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。
五,、
搞好第二課堂活動,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
六,、
注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動,,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇四
七年級下冊按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語交際兩個部分,。
本冊書中的六個單元依次安排了如下資料:成長,、祖國、名人,、文化,、探險,、動物。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,第三單元中的文章寫的是名人故事,,第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,,第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),第六單元也是以自然為主題的單元,,集中選取了狀寫動物的文章
從閱讀部分的選文來說,,從情感,、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了超多的名家名篇,,并以整體感悟,、品味語言、理清思路,、把握意蘊,、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀潛力的實踐環(huán)節(jié),,全面思考,、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),,第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動,,我們稱之為“寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動,,我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際”,。三次小活動分別是:成長的煩惱、漫話探險,,它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,,是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學(xué)習(xí)都帶給了若干個活動,,能夠根據(jù)不同狀況有所增刪,。這樣,既有選取的余地,,又有創(chuàng)造的機會,,真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程帶給了可能。
本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,,《魯濱孫飄流記》與探險單元,,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。
課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,,增加文化淀集。
漢語知識:了解實詞,。
一,、二班,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,突出的特點是:
1,、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。
2,、能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題有自己的見解,。
3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,,課堂教學(xué)開展還行,。
存在的不足是:
1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強。
3,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。
4,、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,。個性是有兩個考20分左右的差生,。
5、積累較少,,閱讀面不廣,。
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,透過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。
根據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實際,,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。
2,、語文教學(xué)中,要加強綜合,,簡化頭緒,,突出重點,注重知識之間,、潛力之間以及知識,、潛力、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3、要重視學(xué)生思維潛力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的潛力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文潛力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)資料對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。
8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。
9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,,推行語文素質(zhì)教育,。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,,幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11,、實行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。
12,、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
13、實行培優(yōu)輔差,,面向全體學(xué)生,。
14、加強學(xué)生的閱讀量,,培養(yǎng)興趣,,提高寫作水平。
15,、讓優(yōu)生幫差生,,實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。
16、課前一分鐘演講,,包括自我介紹,,新聞消息,小故事,,成語解說等,,鍛煉表達(dá)潛力
主要措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2,、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。
3、課外輔導(dǎo),,利用晚修,,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文潛力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣,。
6。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
六、教學(xué)進(jìn)度表
第一周從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)
第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3)
第三周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):成長的煩惱
第四周黃河頌(3)最后一課(4)
第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)
第六周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:黃河,,母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)
第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)
第八周綜合性學(xué)習(xí):(3)復(fù)習(xí)(4)
第九周段考
第十周五一放假
第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)
第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)
第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:戲曲大舞臺(3)偉大的杯具(4)
第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)
第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):漫話探險(2)
第十六周珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)
第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)
第十八周綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:馬的世界(3)作文講座(4)
第十九周復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇五
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。
我所任教班級為7級3班和4班,,共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,,行為習(xí)慣差,,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養(yǎng)不強,。
1,、教材格局
本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,,更加注重學(xué)生的人文體驗,。以下是單元安排:
第一單元:人與自我之一:生命體驗
第二單元:人與自然之二:理想信念
第三單元:人與自然之一:自然美景
第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界
第五單元:人與社會之一:家庭親情
第六單元:人與社會之二:想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),,每個單元包括閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,,減少頭緒,突出重點,,閱讀,、寫作,口語交際,,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起,。
2,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識和能力,、過程和方法,,情感態(tài)度和價值觀三個方面,,力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),,培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。
3,、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識,、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我。寫作,、口語交際部分,,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性,,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
4,、遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,,使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文,,使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,,在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗,。
1,、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué),完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫,,從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。
5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),,語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。
其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解,。
第三要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。
第四要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心,。
第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點,、一個個詞語,、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,,與此同時,,構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。
1,、鉆研中學(xué)語文教材,,爭取精通各冊內(nèi)容;
2、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù),,提高應(yīng)變能力;
3,、扎扎實實參加課題研究,通過科研提高自身的教育教學(xué)水平;
4,、勤于動筆,,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事,,積極投稿;
這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,,與時俱進(jìn),提高自己的語文教學(xué)能力,,在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下,,以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué),使人文素質(zhì)教育真正落到實處,。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用,。
成為一個智慧的實踐者,,能很好地駕馭新教材,理解新教材,。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,,引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話,。教學(xué)中求“熟、透,、新”,,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實踐相結(jié)合,,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色,。
1,、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心,,真真正正公平對待每個學(xué)生,,給每個人一個寬裕的成長空間,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),,更關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展,。
2、飽讀書本,。針對自身的文化底蘊還有所不足,,特別是教育教學(xué)理論知識方面,我要強化終身學(xué)習(xí)的理念,,用教育理論武裝自己,。
3、同伴互助,。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師,,我也要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),,不恥下問,并積極參加教研活動,,及時做好教學(xué)感悟反思,,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,,邀請課的機會向他們學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
4,、嘗試改革,。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué),我要不斷更新教育教學(xué)觀念,,切實投身于新課程改革的浪潮中,,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,,勤動腦,,要整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。并積極參加學(xué)校的各類教科研活動,及時總結(jié)思考,寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計,、教案和教學(xué)論文,。
5、反思促進(jìn),。反思是自我提高的階梯,,會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué),,對自己和他人的行為與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識,,使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階?!拔也荒芸隙ㄅα艘欢ǔ晒?,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”今后我會時刻對照目標(biāo),,揚長避短,使自己在三年中不斷成長,,不斷進(jìn)步,。
我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié),而且能夠有所成就,。爭取取得中小學(xué)過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就,。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇六
語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,,隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同,。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,,還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。由此可見,語文教育大有可為,,語文教學(xué)重之又重,,語文教師責(zé)任重大。因此,,每個學(xué)期開學(xué)之前,,我一定會對教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析,對所教班級的學(xué)生進(jìn)行深入的了解,并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計劃,。
根據(jù)我校學(xué)生的實際特點,,以及語文學(xué)科的特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,,加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,,記筆記,,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ),。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運用知識能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七,、注重教學(xué)評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,做到人人參與,,參與全過程,,讓學(xué)生們在課下多讀書看報,,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,,定期在班上舉辦摘抄本展覽,,并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本,。
2,、在各課時中,把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,,使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,,動腦想,動手寫,,動口說,,動眼看,動耳聽,。
3,、在作文教學(xué)中,讓學(xué)生參與到作文講評中來,。讓作文水平較高的學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行自我評價,,然后廣泛地征求同學(xué)的意見,相互評價,,最后是教師與學(xué)生共同評價,,使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題,課后進(jìn)行必要的修改,。這樣,,建立民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,,提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。
4,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,,實物,,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
6,、成立互幫互學(xué)小組,對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,,“人盯人”的辦法,,并與家長取得聯(lián)系。
7,、深鉆教材,,精心設(shè)計好每一節(jié)課,講清每一個知識點,,認(rèn)真篩選作業(yè),,及時反饋每一次作業(yè)與考試。
8,、注重學(xué)法指導(dǎo),。
六、培優(yōu)輔差措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高
2.課堂上有意識給他們制造機會,,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。
3.課外輔導(dǎo),,利用晚修,文體課的時間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,以優(yōu)帶差,,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5. 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6. 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的`事情,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇七
語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累,,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生未來的成長奠基,應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,,打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo):在上學(xué)期語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,,讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
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本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物,。它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識自我,,感悟人生,,欣賞自然,了解世界,,培養(yǎng)良好習(xí)慣,,提高思維水平和表達(dá)能力。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,,能給我們成長中的青少年以有益的啟迪,。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章,。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,,這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的,。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章,。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,,如:《童年》與成長單元,,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,,增加文化淀集。漢語知識:了解實詞,。
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經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,,我班學(xué)生突出的特點是:學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。課堂上有些帶頭的好學(xué)生,,課堂教學(xué)開展還行。存在的不足是:學(xué)生語文基礎(chǔ)素養(yǎng)較差,,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,,對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍然存在,學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強,。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強,?;A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,。積累較少,,閱讀面不廣,不能大膽嘗試和探究問題,,開放性的問題缺乏自己的見解,。
根據(jù)我校的實際和學(xué)生的情況,本學(xué)期擬采用以下措施:
1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣。
2,、語文教學(xué)中,,要加強綜合,簡化頭緒,,突出重點,,注重知識之間、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會,。
6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
7,、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8,、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人。
9,、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,,推行語文素質(zhì)教育。
10,、實行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
12,、開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,,朗誦會,,演講會,辦手抄文學(xué)報,。
13,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
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在平時的備課當(dāng)中,每堂課都根據(jù)學(xué)生實際精心備課,,我認(rèn)真鉆研教材,,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,,為學(xué)生的理解搭好臺階,,極力做到思路清晰,貼近學(xué)生,。尤其要備好學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動性,,充分信任學(xué)生,信任學(xué)生的理解力,,創(chuàng)造力,,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,為學(xué)生營造合作探究的氛圍,。語文的學(xué)習(xí),,不僅僅只是書本中那幾篇課文,,應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物,,學(xué)會微笑,;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音,學(xué)會思考,;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點滴,,學(xué)會感恩……課堂教學(xué)是每一位教師的生命,力求讓自己的課堂充分生趣,,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮,。對自己上課的每一句話都多加斟酌,,努力提高自己的課堂教學(xué)水平,對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),,對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),。教學(xué)過程中還要抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,,是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學(xué)反思,,力爭通過這樣的思考,,對自己的教學(xué)有更大的助益。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點,多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,,讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間,。對個別有特殊情況的學(xué)生,可根據(jù)學(xué)生實際,,有的放矢的進(jìn)行個別輔導(dǎo),,優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫,。學(xué)困生注重基礎(chǔ)知識的提高,。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,。
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定期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,不僅要繼續(xù)研討素質(zhì)教育的有關(guān)理論,還要學(xué)習(xí)其他先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,,積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)策略的實施和研討,,引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)調(diào)整,。集體備課,共同研討,,及時做好教學(xué)的反思工作,,努力做好精品教案的撰寫,不斷提高自己教科研能力,。
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對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。課堂上有意識給他們制造機會讓學(xué)困生充分得到鍛煉。利用點滴時間,,對學(xué)困生加以輔導(dǎo),。還可發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他們幫主學(xué)困生,,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
附教學(xué)進(jìn)度表:
時間
課題
第1周
《傷仲永》《詩兩首》
第2周
《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》
第3周
《丑小鴨》第一單元知識訓(xùn)練作文訓(xùn)練(1)
第4周
《黃河頌》《最后一課》《艱難的國運和雄建的國民》
第5周
《土地的誓言》《木蘭詩》第二單元知識訓(xùn)練作文訓(xùn)練(2)
第6周
《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《音樂巨人貝多芬》
第7周
《福樓拜家的星期天》《孫權(quán)勸學(xué)》第三單元知識訓(xùn)練
第8周
作文訓(xùn)練(3)語法知識期中復(fù)習(xí)期中檢測
第9周
期中檢測分析《社戲》《安塞腰鼓》
第10周
《竹影》《觀舞記》《口技》
第11周
第四單元測試作文訓(xùn)練(4)《偉大的悲劇》
第12周
《在沙漠中心》《戲曲大舞臺》《登上地球之巔》
第13周
《真正的英雄》《短文兩篇》第五單元知識訓(xùn)練
第14周
作文訓(xùn)練(5)《珍珠鳥》《斑羚飛渡》
第15周
《華南虎》《馬》《狼》
第16周
《詩歌背誦檢測》第六單元知識訓(xùn)練
第17周
作文訓(xùn)練(6)期末復(fù)習(xí)
第18周
語法知識名著閱讀期末復(fù)習(xí)考試
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇八
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),,這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)的信心與動力、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,,因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊,、抓好,要做到目標(biāo)明確,、計劃嚴(yán)謹(jǐn),、落實有效,出成績,、出成果,。
1、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點,確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),,學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃,,統(tǒng)一思想,激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。
2,、確立學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,,在班干部會上審議完善,再通過班會課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善,,以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際,。同時也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,深入體會這些要求,,為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。
1、一周之后,,由全班同學(xué)選出新的班委,、組建新的團(tuán)支部,調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部,,讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部,以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練,。
2,、定期開班委和團(tuán)支部會議,總結(jié)提升,,改進(jìn)工作,,提高效率。
4,、創(chuàng)造機會,,讓班干部真正得到鍛煉。
1,、班委設(shè)置
班長(1名) 副班長(2名)學(xué)習(xí)委員(1名)體育委員(1名)勞動委員(1名)紀(jì)律委員(兼)科技委員(1名)
2,、團(tuán)支部設(shè)置
支部書記(1名) 宣傳委員(2名)生活委員(1名)文藝委員(1名)
班委會時間: 單周日晚新聞時間 團(tuán)支部會議時間:雙周五晚新聞時間
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,我們新的一學(xué)期又開始了,。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段,,因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個重點:培養(yǎng)得力的班干部,并進(jìn)一步規(guī)范加強班級的日常管理,。在班級管理中要突出以下三個特色:養(yǎng)成教育有特色,,書香活動出特色,班級管理要特色,。所以,,我將本學(xué)期的工作安排如下:
進(jìn)一步貫徹小組管理模式,充分發(fā)揮好小組長的作用,。為達(dá)到這個目標(biāo),。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級的積極分子,,物色班干部,,組成班委會,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,,給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換,,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,,同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng),。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論,。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,,在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位,。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,,壞事在班上就得不到支持,,就會很快被制止,學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的,。
在本學(xué)期中,在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時,。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,并積極與各任課教師溝通,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚,;當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,,幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。并開展互幫互助,,使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
做為一名班主任,,我還是一個新手,,在工作中仍有許多的不足,。但當(dāng)我寫下這篇計劃時,我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作,。最后寫給自己一句話:記住,,工作是做給你自己的!加油,!你是最棒的,!
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇九
本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,,正確把握語文教育的特點,,通過倡導(dǎo)和實施自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程,有效提高教學(xué)質(zhì)量,,圓滿完成教學(xué)任務(wù),。
七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),懷著激動的心情,,踏入這個所學(xué)校,。我所教的兩個班級,從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看,。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%,而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高,?!度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。綜合以上情況來看,這個學(xué)期的語文教學(xué),,要從兩個方面著手,,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,比如在課堂上聽講要記筆記,,要積極發(fā)言提問等等,另一方面,,要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),,為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元,。這套教材的主要的特點,,概括起來有以下幾點:
(一)構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,關(guān)注人類,,關(guān)注自然,。
第一單元是人與自我之一(生命體驗),第二單元是人與自我之二(理想信念),,第三單元是人與自然之一(自然美景),,第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),第五單元是人與社會之一(家庭親情),,第六單元是人與社會之二(想象世界),。而且為了增強教材的實踐性,在每單元的后面都添加閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊,。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,,突出重點,,閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,,要求能獨立解決問題,,具有創(chuàng)新精神,因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。
(三)設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。
(四)教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,,文質(zhì)兼美,富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。
掌握和運用知識能力的目標(biāo)
(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型、字義,。
(二)學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三)了解寫作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,,體會其情感,。
(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,,敢于提問,敢于發(fā)言,。
思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,,內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,例如,教科書,、教學(xué)掛圖,、工具書,其他圖書,、報刊,,電影、電視,、廣播,、網(wǎng)絡(luò),報告會,、演講會,、辯論會、研討會,、戲劇表演,,圖書館、博物館,、紀(jì)念館,、展覽館、布告欄,、報廊,、各種標(biāo)牌廣告,等等,?!逼浯危白匀伙L(fēng)光,、文物古跡,、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,?!蓖瑫r還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,,要開展各種活動,。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系,,開發(fā)生活資源,,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識,,多方面的提高學(xué)生的語文能力。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,諸如展演習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、合作習(xí)慣等等,。
2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,,在生活中學(xué)道理,,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,用高效課堂的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思,。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5.建立合作小組,,加強學(xué)生之間相互合作的能力,。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助,。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫,。結(jié)合學(xué)校開展的提倡學(xué)生每月閱讀一本書活動,組織學(xué)生閱讀、積累,,展示交流,。
7.教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,對于教學(xué)中存在的問題,,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,,要認(rèn)真的加以分析,,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,,多維度的思考問題,。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。
周次課時內(nèi)容(課時)
第一周1課時組織上好開學(xué)第一課
第二周6課時《在山的那邊》《走一步,,再走一步》 《短文兩篇》
第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動:這就是我
第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》
第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動:漫游語文世界
第六周6課時 國慶
第七周6課時 單元測試《春》《濟(jì)南的冬天》《山中訪友》
第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動:感受自然
第九周6課時單元測試期中復(fù)習(xí)
第十周6課時期中復(fù)習(xí)考試及質(zhì)量分析
第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》
第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動
第十三周6課時《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《散步》
第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》
第十五周6課時綜合性活動:我愛我家《皇帝的新裝》
第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》
第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》
第十八周6課時綜合性活動:追尋人類的起源
第十九周6課時元旦放假期末復(fù)習(xí)
第二十周6課時期末復(fù)習(xí)
第二十一周6課時期末考試評價
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀2012-最新一年七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃,努力提高自己的教學(xué)水平,。
七年級語文教學(xué)工作計劃個人 七年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期篇十
根據(jù)學(xué)校的要求,,便于正常的組織教學(xué),順利完成教學(xué)任務(wù),,提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力,,制定語文教學(xué)計劃如下:
本期繼續(xù)任教七(6)班語文,這個班共有學(xué)生70人,,學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,,能按時完成作業(yè),,但也存在一些問題,主要表現(xiàn)在:
1,、學(xué)生朗讀水平不高,,對朗讀技巧、文字的處理毫無積累;
2,、閱讀理解能力不高;
3,、寫作水平還待進(jìn)一步提高;
4、相當(dāng)一部分學(xué)生的語文能力極差,,這是本學(xué)期教學(xué)的重點,。
新課程教材的本課教學(xué)目標(biāo),不再是教材的本課教學(xué)目標(biāo),,而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),,教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗,。
1,、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
首先,、要注意本課教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,,加深了對課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),,彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,,不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,,而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演,,做一做……通過學(xué)生的自主活動,,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,,爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,,要增強了語文課的吸引力,,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。
第七、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制,,實行全面的評價。