在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

【單元分析】

新學(xué)期開(kāi)始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了,。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?shī)，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷,，說(shuō)明不懈努力就能達(dá)到目的,。《走一步,，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品,，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì),?！渡纷骷倚恿肿拥纳⑽拿ㄆ笠缰髡邔?duì)生命的敬畏和贊美,?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，文章借景抒情,，表達(dá)了作者的人生感悟,。《童趣》是古代散文,，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂(lè)趣,，全文想象豐富奇特，充滿(mǎn)童真童趣,。

這五篇課文,，既涉及理想，有涉及理想之路,；既弘揚(yáng)奮斗精神,，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇,；既講苦斗，又講樂(lè)趣,，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

2,、領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,，提煉文章主旨。

3,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，學(xué)會(huì)思考人生。

4,、學(xué)會(huì)朗讀,，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣,。

5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料,。

【單元分析】

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。

本單元的選文,，同樣注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《理想》是一首意象豐富,、滿(mǎn)含哲理的抒情詩(shī),，告訴我們樹(shù)立理想的意義?！抖涛膬善酚迷?shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事,，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,。《我的信念》是居里夫人的隨筆,，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,。《〈論語(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知,、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思考,，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)會(huì)課文意味深長(zhǎng)的用詞，理解文中富有哲理的語(yǔ)句,。

2、學(xué)會(huì)朗讀,，力求把握好停頓,、重音、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速,、感情。在讀中悟情,，在讀中明理,。

3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,，概括文章的主旨,。

4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧,。

【單元分析】

本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。前3篇都是寫(xiě)景抒情的散文,。《春》描繪動(dòng)人的春景,，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,，《山中訪友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),，或抒寫(xiě)對(duì)祖國(guó)河山的`熱愛(ài),，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩(shī)歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌,，繪秋、贊秋；而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水,、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美好的情懷,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1、反復(fù)朗讀,，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境,，品味美的語(yǔ)言，培養(yǎng)美的情趣,。

2,、整體感知內(nèi)容大意，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

3,、理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思,。

【單元分析】

既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識(shí)和能力的提高。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱有關(guān)材料,，豐富自身的科學(xué)知識(shí),，掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方法。

2,、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，

概括課文的要點(diǎn),，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

【單元分析】

親情是人類(lèi)最美好的感情之一,，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,。濃濃親情，動(dòng)人心弦,。天倫之樂(lè),，其樂(lè)融融,。本單元以家庭、親情為主題,，選選了五篇課文,，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》,、《散步》,、《詩(shī)兩首》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今,，兼顧中外,。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫,；注意字詞句的積累,，掌握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。

2,、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義,、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,，體會(huì)、珍惜家庭親情,。

3,、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,，有童話(huà),、神話(huà),、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情,。

同為童話(huà)，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲,、昏庸無(wú)能,、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡,；而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界,。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。神話(huà)《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò),，想像豐富奇特,。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪,。

總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來(lái)的別樣魅力,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、了解童話(huà),、神話(huà),、寓言的基本特點(diǎn)。

2,、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述、改寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。

第一單元人與自我之一生命體驗(yàn)

第二單元人與自然之二理想信念

第三單元人與自然之一自然美景

第四單元人與自然之二科學(xué)世界

第五單元人與社會(huì)之一家庭親情

第六單元人與社會(huì)之二想象世界

第一,，構(gòu)建新的`教科書(shū)體系,。這本書(shū)力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類(lèi),、生命,、人格、人性,、人生等）,、人與社會(huì)（社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國(guó)家等）,、人與自然（自然環(huán)境,、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題）,，每個(gè)單元包括閱讀,、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性,，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中,；突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點(diǎn),，閱讀,、寫(xiě)作,，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起。

第二,、致力于全面挺高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實(shí)自我,。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,、展示獨(dú)特個(gè)性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，成為他們健康人生重要開(kāi)端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性,、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性,，特別注重探索和研究過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四,，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。這套教科書(shū)力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

第五,、力求建立開(kāi)放,、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書(shū)由課內(nèi)走向課外,。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

【范文一：七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃】

為了有效地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實(shí)敬業(yè),。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向,，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語(yǔ)文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語(yǔ)文能力,。在語(yǔ)文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語(yǔ)文的理念，體現(xiàn)語(yǔ)言文字的基本功能,。

二,、基本情況

本人這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。

1,、學(xué)生分析。

成績(jī)狀況,。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析,，學(xué)生的語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因,，語(yǔ)文能力水平較低?？荚囍?，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語(yǔ)文閱讀及寫(xiě)作得分較少,，或這是導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)差的主要原因,。

思想狀況。據(jù)了解,，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿(mǎn)希望,，他們期待有一個(gè)

美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí),。大部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績(jī)極差,，抱著隨大流混天過(guò)的思想,。

能力狀況。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語(yǔ)文能力也較差。大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，自覺(jué)完成作業(yè),。

2,、教材分析。

七年級(jí)語(yǔ)文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)字詞和語(yǔ)文知識(shí),，承啟忠學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語(yǔ)文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀,，同時(shí)作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫(xiě)作和綜合活動(dòng),、口語(yǔ)實(shí)踐,。七年級(jí)語(yǔ)文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊(cè)書(shū)共設(shè)置六個(gè)單元,。第一單元,，神奇的想象世界；第二單元,，多姿多彩的童年世界,；第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感,；第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景,；第五單元,；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元,，不甘平凡,，樂(lè)于向上,。

進(jìn)高爾基和他的《童年》；搜集農(nóng)諺,；爭(zhēng)當(dāng)故事大王,；懷念冰心。

教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí),，綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置,，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系,，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。

教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì),，如字詞,，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知,。寫(xiě)作實(shí)踐專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野,，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞,、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。

3,、學(xué)習(xí)教材上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

7,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著,，培養(yǎng)文學(xué)興趣。

8,、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)充滿(mǎn)真情實(shí)感的記敘文的能力,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，陶冶學(xué)生情操,。

四,、教學(xué)措施

第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo),，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌,。

第二,、體現(xiàn)大語(yǔ)文理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)文教學(xué)不能只教課文,，更不能死記硬背,，而是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。這就拓寬了語(yǔ)文課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富多彩,，搭建交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂,，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，積極討論探究創(chuàng)新,。讓學(xué)生在自主過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲,。

第四,、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。注重過(guò)程性教學(xué),，課堂全程跟蹤小組活動(dòng),，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn),，不斷提升其效率,。

第五、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講,。這樣對(duì)提高語(yǔ)文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助,。也便于提高學(xué)生的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

第七,、賞識(shí)教育,。

五、周次安排

（略）

【范文二：七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃】

這學(xué)期,，我主要擔(dān)任七年紀(jì)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。為了使語(yǔ)文教學(xué)工作能夠更好的開(kāi)展,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二,、情況分析

1,、教材教學(xué)：七年級(jí)是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度較六年級(jí)有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的字詞識(shí)記上升到閱讀理解、品味鑒賞,。寫(xiě)作無(wú)論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高,。

還有待進(jìn)一步提高。

三,、工作重點(diǎn)：

1,、提高備課的質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不動(dòng)搖,，落實(shí)我縣開(kāi)展的126教學(xué)策略,，在課堂上開(kāi)展自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

3,、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為重點(diǎn)，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)、成語(yǔ)等,。

5,、樹(shù)立大語(yǔ)文觀。開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力,，拓展學(xué)生自主語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

四,、具體措施：

（一）閱讀訓(xùn)練

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于課外閱讀積累,。

2,、課內(nèi)閱讀：對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法,。

3、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng),，如推薦佳作,、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、閱讀檢測(cè)等,。要通過(guò)專(zhuān)題閱讀訓(xùn)練,，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力,。

4,、學(xué)生每周要有一定的課外閱讀量，每月讀一本文學(xué)名著,，并完成一篇讀書(shū)筆記,。

5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文,。

文言文是學(xué)生新接觸到的,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間,。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年,，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題,，切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文,。

（二）寫(xiě)作訓(xùn)練

1、本學(xué)期,，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作：其基本要求如下

懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展,，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法。

懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

認(rèn)識(shí)全局與局部的特點(diǎn)，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫(xiě)作中運(yùn)用,。

2、作文的訓(xùn)練要求：

除閱讀,、隨筆外,，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，提高能力,。

3、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

詩(shī)詞名句的積累,。

文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)的積累。

成語(yǔ),、熟語(yǔ)的積累,。

佳作精彩片斷的積累。

【范文五：七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃】

教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

學(xué)情分析：

本人擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班學(xué)生的情況基本一致,。由于所處地域的問(wèn)題及語(yǔ)文基礎(chǔ)不扎實(shí),，眾多學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)薄弱,，積累較少，閱讀面狹窄,。只有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但仍不夠大膽質(zhì)疑,、積極回答,，需要教師不斷地鼓勵(lì)、引導(dǎo),。

為使教學(xué)工作有條有理地進(jìn)行,，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、做好開(kāi)頭扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓實(shí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流,。書(shū)寫(xiě)的好壞,，也直接影響到語(yǔ)文成績(jī)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的同學(xué),，從書(shū)寫(xiě)方式方法,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,，培養(yǎng)語(yǔ)文的感覺(jué)及學(xué)習(xí)興趣,。

二、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操,、培養(yǎng)審美情趣,。

三,、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ),。在寫(xiě)日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

四,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。精心備課,，尤其備好學(xué)生，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),。做到既教書(shū)又育人,。

五、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想、習(xí)慣等方面,，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動(dòng)有趣,，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一單元：《童年的朋友》《一面》《我的老師》《展示華夏文化魅

力》《趙普》《誦讀欣賞》《寫(xiě)作》《口語(yǔ)交際》,；課時(shí)安排：15；第1至3周,。

第二單元：《從百草園到三味書(shū)屋》《月跡》《三顆枸杞豆》《我們家的男子漢》《柳葉兒》《誦讀欣賞》《寫(xiě)作》《口語(yǔ)交際》,；課時(shí)安排：12；第4至6周,。

第三單元：《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡爾賽宮》《短文兩篇》《誦讀欣賞》《寫(xiě)作》《口語(yǔ)交際》,；課時(shí)安排：13；第6至8周,。

第四單元：《松鼠》《松樹(shù)金龜子》《國(guó)寶——大熊貓》《黔之驢》《誦讀欣賞》《寫(xiě)作》《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》《名著推薦與閱讀》,；課時(shí)安排：14；第8至10周,。

復(fù)習(xí)期中考試,，第11周。

第五單元：《三個(gè)太陽(yáng)》《錄音新聞》《“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記》《新聞兩篇》《誦讀欣賞》《寫(xiě)作》《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》《專(zhuān)題》,；課時(shí)安排：15,；第11至14周。

第六單元：《毛澤東詞兩首》《古代詩(shī)詞三首》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《歌詞三首》《誦讀欣賞》《寫(xiě)作》《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》,；課時(shí)安排：15,；第14周至17周。

期末總復(fù)習(xí),，第18周至19周,。

【范文六：七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃】

一、教材分析

七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單

元,。全冊(cè)書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。

從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語(yǔ)言,、理清思路,、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元,。

綜合性學(xué)習(xí),，第一、三,、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),，我們稱(chēng)之為“寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二,、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),，我們稱(chēng)之為“綜合性學(xué)習(xí),、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱,、我也追“星”,、漫話(huà)探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),，可以根據(jù)不同情況有所增刪,。這樣，既有選擇的余地,，又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。

本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》

和法布爾的《昆蟲(chóng)記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長(zhǎng)單元,，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,，《昆蟲(chóng)記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

課外古詩(shī)詞背誦，選取了十首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集。

漢語(yǔ)知識(shí)：了解實(shí)詞,。

二,、學(xué)生情況分析

一、二班,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。

2,、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解,。

3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開(kāi)展還行,。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),。

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。

4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生,。

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

三、教學(xué)設(shè)想

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)

程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解,、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。

8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書(shū)又育人,。

9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育,。

10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

11,、實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。

13、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣,，提高寫(xiě)作水平。

15,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

16,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力

五,、培優(yōu)輔差計(jì)劃

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

第一周從百草園到百味書(shū)屋（4）爸爸的花兒落了（3）

第二周丑小鴨（2）詩(shī)兩首（2）傷仲永（3）

第三周寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱

第四周黃河頌（3）最后一課（4）

第五周艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（2）土地的誓言（2）木蘭詩(shī)（3）

第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：黃河,，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說(shuō)和做（2）

第七周音樂(lè)巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）

第八周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”（3）復(fù)習(xí)（4）

第九周段考

第十周五一放假

第十一周評(píng)講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）

第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái)（3）偉大的悲劇（4）

第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）

第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話(huà)探險(xiǎn)（2）

第十六周珍珠鳥(niǎo)（3）斑羚飛渡（4）

第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）

第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：馬的世界（3）作文講座（4）

第十九周復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

1,、本冊(cè)教科書(shū)共7個(gè)單元30課,，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)號(hào))14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,，每單元4課。第一單元記事,，第二單元寫(xiě)人,，第三單元寫(xiě)景，第四單元小說(shuō),，第五單元童話(huà)與科幻,。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi)。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄,。

2,、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆,。整篇寫(xiě)作安排了七次,，片段寫(xiě)作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。

3、口語(yǔ)交際集中安排7次,，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。

4、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等,。

5,、寫(xiě)字集中安排了2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫(huà)組合柜律,，分散的寫(xiě)字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”，每單元安排一兩次,。

6,、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。

目標(biāo)是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受,，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣,，引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

第二單元：寫(xiě)人的散文單元,。

目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人,、對(duì)待老師,、體會(huì)他們的一片愛(ài)心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系,，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技能。

第三單元：寫(xiě)景的散文單元。

目標(biāo)是：了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法(抓住景物的特征,，合理安排寫(xiě)景的順序)，欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言,。

第四單元：小說(shuō)單元,。

目標(biāo)是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物,、安排情節(jié),、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)人物,。

第五單元：童話(huà)單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)單元教學(xué),，達(dá)到落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第六七單元：古詩(shī)文單元,。

目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行,，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索,。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山,，感受古代詩(shī)歌的美，初步了解我國(guó)古代詩(shī)歌取得的輝煌成就,。

1,、以語(yǔ)文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的,。

3、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力。

4,、打牢寫(xiě)作基礎(chǔ),。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈日記,，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。

5,、抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。從書(shū)寫(xiě)方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆,。

6,、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書(shū)筆記,。

7、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課,，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。

1.每個(gè)單元安排兩周時(shí),。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí),。

2.每個(gè)兩周安排一次口語(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3.搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。

1-2周一單元課文10課時(shí)

口語(yǔ)交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

3-6周六單元文言文15課時(shí)

月假

詩(shī)詞5課時(shí)

國(guó)慶假

口語(yǔ)交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

7-9周第一次期考

二單元課文10課時(shí)

月假

綜合性學(xué)習(xí)2課時(shí)

作文4課時(shí)

月假

詩(shī)詞五首5課時(shí)

口語(yǔ)交際2課時(shí)

作文3課時(shí)

第二次期考

口語(yǔ)交際2課時(shí)

作文3課時(shí)

口語(yǔ)交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

口語(yǔ)交際2課時(shí)

作文4課時(shí)

20周復(fù)習(xí)考試,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

第一單元：

新學(xué)期開(kāi)始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅啟程了,。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?shī),，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說(shuō)明不懈努力就能達(dá)到目的,?！蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹?guó)作家的作品,，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)?！渡?生命》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇,，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美?！锻ぁ肥枪糯⑽?，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂(lè)趣，全文想象豐富奇特,，充滿(mǎn)童真童趣,。

這六篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,，又講樂(lè)趣,，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1、 整體把握課文內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò),。

2、領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,，提煉文章主旨,。

3、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，學(xué)會(huì)思考人生,。

4,、學(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),，能初步讀出語(yǔ)氣。

5,、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語(yǔ)言材料。 第二單元：

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹(shù)立理想,，實(shí)現(xiàn)理想,。

本單元的選文，同樣注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?！抖沟臒艄狻酚迷?shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,。《〈論語(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知,、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),， 深入思考， 反復(fù)咀嚼,， 領(lǐng)會(huì)課文意味深長(zhǎng)的用詞,，理解文中富有哲理的語(yǔ)句。

2,、學(xué)會(huì)朗讀,，力求把握好停頓、重音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速,、感情。在讀中悟情,，在讀中明理,。

3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,， 概括文章的主旨,。

4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧,。

第三單元：

本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

大自然的深情,。后2篇都是詩(shī)歌，《秋天》是現(xiàn)代詩(shī)歌,，繪秋,、贊秋;而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水,、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行??從而喚起我們美好的情懷。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、 反復(fù)朗讀，通過(guò)富有感情的美讀來(lái)體會(huì)課文的意境,，品味美的語(yǔ)言,，培養(yǎng)美的情趣。

2,、 整體感知內(nèi)容大意,，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

3,、 理清思路,，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。

第四單元：

本單元選編了六篇課文,，這些課文古今中外,，天上地下，文言白話(huà),，詩(shī)歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。

當(dāng)今,，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國(guó)大地也掀起了科教興國(guó)的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需,。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識(shí)和能力的提高,。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí),，掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方法,。

2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 概括課文的要點(diǎn),，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。

第五單元：

本單元所選的課文體裁多樣，有童話(huà),、神話(huà),、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情。

同為童話(huà),，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲,、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界,。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往,。神話(huà)《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò)，想像豐富奇特,?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪,。

總之,，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來(lái)的別樣魅力,。

1,、 了解童話(huà)、神話(huà),、寓言的基本特點(diǎn),。

2、 體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述,、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維。

初一年級(jí)共有3個(gè)班級(jí),，總?cè)藬?shù)109人,。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)可謂良莠不齊，給我們的工作帶來(lái)一定的難度,。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。

9.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

11.實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

12.優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

13.實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。

14.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

15.讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

18.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

20.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

1,、教法

情景教學(xué)法,、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法,、模擬演示教學(xué)法等,。

1、 學(xué)法

創(chuàng)新設(shè)計(jì),、合作探究,、比較閱讀、吟唱詩(shī)詞,、創(chuàng)編寫(xiě)作等等,。

1――2星期 1――6課

3――4星期 7――12課

5――6星期 13――18課

7――8星期 19――24課

9――10星期 期中復(fù)習(xí)

11――12星期 25――30課

13――14星期 課外古詩(shī)詞背誦

15——16星期 名著導(dǎo)讀

17——23 復(fù)習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科,，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入，“大語(yǔ)文”觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同,。語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，而且從本質(zhì)上看,，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教育大有可為，語(yǔ)文教學(xué)重之又重,，語(yǔ)文教師責(zé)任重大,。因此，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,，我一定會(huì)對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析,，對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行深入的了解，并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，以及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽(tīng)講,，記筆記,，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫(huà)一畫(huà),、唱一唱、演一演,，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn) 用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),，做到人人參與,，參與全過(guò)程，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào),，將自己喜歡的文章,、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽,，并從中推選出優(yōu)秀的文章,、摘抄和積累本。

2,、在各課時(shí)中，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫(xiě),，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽(tīng),。

3,、在作文教學(xué)中，讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái),。讓作文水平較高的學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，然后廣泛地征求同學(xué)的意見(jiàn)，相互評(píng)價(jià),，最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，課后進(jìn)行必要的修改,。這樣,，建立民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平,。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

6,、成立互幫互學(xué)小組,，對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法,，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

7、深鉆教材,，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真篩選作業(yè),，及時(shí)反饋每一次作業(yè)與考試,。

8、注重學(xué)法指導(dǎo),。

六,、培優(yōu)輔差措施：

１．培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

２．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

３．課外輔導(dǎo),，利用晚修,，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，以?xún)?yōu)帶差，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

５. 對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６. 優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的`事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

一,、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)大綱精神，以量管理為中心,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，務(wù)實(shí)教學(xué),，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才,。

二,、學(xué)生基本情況：

本人任教初一(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生29人,，男12人,，女17人。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的摸底,，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文能力方面參差不齊,。特別是閱讀和寫(xiě)作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,，習(xí)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng),。

三,、加強(qiáng)教學(xué)能力：

本人為了加強(qiáng)教育教學(xué)能力，今后的教育工作會(huì)做到：

1,、備好課是上好課的前提，鉆研教材教案,。

2,、常聽(tīng)課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、購(gòu)買(mǎi)教學(xué)書(shū)籍進(jìn)行自學(xué),，更新知識(shí),，開(kāi)拓視野。

四,、工作措施

我邊學(xué)邊教的態(tài)度,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱,，使教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。在各課教學(xué)過(guò)程中既要備教材也要備學(xué)生,。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,。

1、用普通話(huà)教學(xué),，要求學(xué)生回答問(wèn)題是必須使用普通話(huà),，并教會(huì)他們掌握普通話(huà)的說(shuō)話(huà)技巧,。

2、根據(jù)教學(xué)大綱要求,，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，在學(xué)習(xí)每篇文章課文之后，補(bǔ)充一點(diǎn)的課外閱讀,，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增長(zhǎng)了知識(shí)，又能提高學(xué)生的閱讀能力,。

3,、充分利用語(yǔ)文讀本，提高學(xué)生的閱讀能力,。

4,、寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù)，先從基礎(chǔ)學(xué)起,，從學(xué)生的遣詞造句,，積累詞句，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材,，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

5,、按時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

五,、教學(xué)進(jìn)度

第一周至第三周 第一單元(《散步》《背影》《風(fēng)箏》《擁你入睡》)

第四周至第六周 第二單元(《我的老師》《韓老師教我敢說(shuō)話(huà)》《如是我人》)

第七周至第九周 第五單元(《先秦諸子論學(xué)八則》《唐詩(shī)四首》)

第十周 期中檢測(cè)

第十一周至第十三周 第三單元(《驛路梨花》《跟陌生人說(shuō)話(huà)》《女兵墓》《差不多先生傳》)

第十四周至第十六周 第四單元(《我從羅丹得到的啟示》《“諾曼底”號(hào)遇難記》《我的第一次文學(xué)嘗試》《伽利略不輕信權(quán)威》)

第十七周至第十九周 第六單元(《盤(pán)古開(kāi)天辟地》《白雪公主》《中華民族民間故事三則》《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》《兩小兒辯日》)

第二十,、二十一周 期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

本學(xué)期所使用的是鄂教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。本教材分為閱讀,、綜合性學(xué)習(xí),、口語(yǔ)交際和寫(xiě)作四大部分，其中閱讀按話(huà)題編排,，分為以下六個(gè)專(zhuān)題,，即幸福的滋味、大海,、豐碑,、創(chuàng)造的樂(lè)趣、生命的救助,、理想的印痕;綜合性學(xué)習(xí)也有五個(gè)專(zhuān)題,，分別是：中秋佳話(huà)、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋,、流行歌曲的歌詞,、我的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際,。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí),。

(3)弘揚(yáng)人文精神。

(4)突出開(kāi)放性,。

(5)注重策略引導(dǎo),。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過(guò)七年級(jí)一年的教學(xué),，從整體來(lái)看,，這個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,，記筆記,，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。有七分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn),，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

a,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

b、熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

c,、要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序,，了解常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。

d,、要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

e,、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

f,、要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫(xiě)法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

g、多角度地觀察生活,、品味生活,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫(xiě)出感情真摯的文章,。

h、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進(jìn)行交流。以提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

i,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

四,、教學(xué)措施

1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

2,、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞,，可按作者,、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

4,、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

4.學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書(shū)信、讀書(shū)筆記,、建議書(shū)等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

二,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生__人，其中女生__人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。優(yōu)生人數(shù)不多,，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠靈活;差生有x人,，基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象?？傮w上分析,，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取，有的卻繼續(xù)糊涂,，得過(guò)且過(guò),，一點(diǎn)都沒(méi)有危機(jī)感。

三,、教學(xué)措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人;

6.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

一、指導(dǎo)思想：

在黨的教育方針指導(dǎo)下,，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

二、學(xué)情分析：

本班在上學(xué)期的教學(xué)中,，本學(xué)科貫徹新課程理念,，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、閱讀和寫(xiě)作能力均有了很大的提高,。目前,，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

毋庸諱言,，也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高,，爭(zhēng)取在20--中考中取得理想的成績(jī)。

三,、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。

教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做,，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理),、綜合性學(xué)習(xí)(含口語(yǔ)交際和寫(xiě)作)、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的語(yǔ)文實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴(kuò)大了知識(shí)容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養(yǎng),。

四、總體要求：

目標(biāo)20--年中考,，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī),。

五、教改措施：

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么,。基本原則是,，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù),，展開(kāi)活動(dòng),。本冊(cè)教科書(shū)中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”,，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次,，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫(xiě)作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),。

2,、認(rèn)真做好備、教,、輔,、改、考,、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作,。用心融入集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過(guò)程中明確一本書(shū)中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn),。教師的教學(xué)要兼收并蓄,，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考,，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫(xiě)作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。