計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

不平凡的2021年春天如約而至,，疫情雖離我們還很遠(yuǎn),，但本學(xué)期的教學(xué)工作仍舊隨時(shí)會(huì)被影響,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作怎么開展,，是擺在我面前的最重要的工作,，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下安排：

（一）識(shí)字寫字

1.有較強(qiáng)的的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫,。

2.會(huì)寫常用漢字120個(gè)。

3.硬筆書寫楷書,，行款整齊,，力求美觀，有一定速度,。

4.能用毛筆字寫楷書,，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

5.寫字姿勢(shì)正確,，有良好的書寫習(xí)慣,。

（二）閱讀

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。學(xué)習(xí)瀏覽,、擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

3.能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出看法,，作出自己的判斷,。

5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物、細(xì)節(jié),，并說(shuō)出自己的喜愛,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想,。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本,，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。

6.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，把握語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏,，能夠通過(guò)注釋和想象體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文,。

7.擴(kuò)展閱讀面,。課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。學(xué)寫讀書筆記,，學(xué)寫常見應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,，整潔。根據(jù)表達(dá)需要,，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

（四）口語(yǔ)交際

1.與人交流能尊重和理解對(duì)方。

2.樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

3.聽人說(shuō)話認(rèn)真、耐心,，能抓住要點(diǎn),，恰當(dāng)對(duì)應(yīng)。

4.表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

5.能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

6.注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法收集,、整理資料。

2.設(shè)計(jì)并制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè),。

3.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，學(xué)寫策劃書,。

本冊(cè)書以課標(biāo)為依據(jù),，吸納語(yǔ)文課程改革的優(yōu)秀成果，沉淀課程改革的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用，加強(qiáng)語(yǔ)文和生活的聯(lián)系,，致力于構(gòu)建開放的,、富有活力的教科書體系，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1.雙線組織單元,，加強(qiáng)單元整合。

2.強(qiáng)化閱讀,，構(gòu)建三位一體的閱讀體系,。

3.重視方法指導(dǎo)，促進(jìn)能力提升,。

4.突顯實(shí)踐性,，加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用。

主要內(nèi)容：

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，其中三個(gè)單元是以人文主題和語(yǔ)文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元，其人文主題是:民風(fēng)民俗,、理想和信念,、科學(xué)精神。第二單元是以題材來(lái)組元的外國(guó)文學(xué)名著單元,。還有兩個(gè)單元比較特殊：第三單元表達(dá)真情實(shí)感是一個(gè)習(xí)作單元,，是圍繞習(xí)作能力的培養(yǎng)編排的；第六單元難忘小學(xué)生活是綜合性學(xué)習(xí)單元。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。

閱讀：精選文質(zhì)兼美的課文,；編排閱讀策略單元,，集中學(xué)習(xí)“提高閱讀的速度”策略；安排文言文,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣,。

習(xí)作：編排專門的習(xí)作單元；每個(gè)單元都有習(xí)作編排,；隨機(jī)安排課后“小練筆”,。

口語(yǔ)交際：本冊(cè)教材安排了3次口語(yǔ)交際，教材引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,，關(guān)注交際目標(biāo)的達(dá)成,，著力培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)、對(duì)象意識(shí),、場(chǎng)合意識(shí),。

語(yǔ)文園地：一共安排了4個(gè)語(yǔ)文園地，圍繞每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,、拓展運(yùn)用,。

快樂讀書吧：在“快樂讀書吧”中對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的閱讀方法提示。通過(guò)方法指引,，使學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)讀得更深入,、方法更得當(dāng)，體驗(yàn)到更多的閱讀樂趣,。

寫字表,、詞語(yǔ)表：寫字表列出了本冊(cè)要求會(huì)寫的字120個(gè)；詞語(yǔ)表列出了本冊(cè)精讀課文要求會(huì)寫的詞語(yǔ),。

教學(xué)資源利用：

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。讓我們的語(yǔ)文增強(qiáng)時(shí)代氣息 ,。

利用多媒體等教具對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué),，把知識(shí)由難變易，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí),，盡量使用好學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)資源。

進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生（現(xiàn)有52人）已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽,、書寫、審題,、完成作業(yè)的好習(xí)慣,、能做到自覺閱讀并有一定的積累、大聲的朗讀習(xí)慣等,。在上學(xué)期期末語(yǔ)文測(cè)試中,，共有52人參加考試，平均分86.97,，下降5分左右,，及格率100%，46.15%的學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀也比以往有所下滑,。由于高年級(jí)的試題難度加大,，大部分學(xué)生的成績(jī)略有降低，還有一小部分學(xué)生上課聽課注意力不集中,，容易受外界影響，自主學(xué)習(xí)的能力十分弱,，成績(jī)下降較多,。而線上授課效果并不理想，有個(gè)別同學(xué)由于自律性太差,，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)滯后的現(xiàn)象,，這學(xué)期我就要對(duì)這些問題進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)工作。

1.開學(xué)后,，首先進(jìn)行總結(jié),，對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí)、讀書情況進(jìn)行整體評(píng)估,，并對(duì)期末試卷進(jìn)行講解,，完成上學(xué)期遺留下的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)。進(jìn)而確定下步教學(xué)的重難點(diǎn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度,。

2.識(shí)字寫字教學(xué)。高年級(jí)依然要重視識(shí)字寫字教學(xué),。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,。一些生字較多的課文,，教師要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行分類指導(dǎo),，特別是難字、易錯(cuò)的字,，要加以點(diǎn)撥,。

寫字教學(xué)，應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范,、端正、整潔的基礎(chǔ)上，還要求行款整齊，書寫美觀，并且有一定的速度。鼓勵(lì)學(xué)生勤于練字?？梢耘e辦與書寫有關(guān)的活動(dòng),，比如硬筆、毛筆的書法展，在活動(dòng)中感受漢字書寫之美，進(jìn)一步激發(fā)書寫的興趣。

本冊(cè)教科書的多音字?jǐn)?shù)量較大，要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)多音字的方法,，形成分辨多音字讀音的能力，在閱讀時(shí)遇到多音字能借助字義推斷字音,。

本冊(cè)閱讀策略單元的識(shí)字寫字教學(xué),，應(yīng)有別于常規(guī)單元,，以確保學(xué)習(xí)方法的整體性和流暢性,。在本單元中,，閱讀時(shí)遇到不懂的字詞,，正是學(xué)生“提高閱讀速度”的障礙,，是本單元學(xué)生要自己面對(duì)和解決的問題,。在學(xué)生初讀課文的環(huán)節(jié)，教師要提醒學(xué)生遇到不懂的詞語(yǔ),，不必停留太久,，不要反復(fù)回讀。在學(xué)生完成閱讀方法的學(xué)習(xí)交流之后,，再進(jìn)行識(shí)字寫字的學(xué)習(xí),。

3.閱讀教學(xué)。要通盤考慮課文的教育價(jià)值,，兼顧幾方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn):一是體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)目標(biāo),，落實(shí)單元語(yǔ)文要素;二是體現(xiàn)本課特點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，基于文本的特殊性,，挖掘有教學(xué)價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容;三是落實(shí)學(xué)段的常規(guī)性目標(biāo),，完成本學(xué)段每篇課文都要完成的基本任務(wù)。教學(xué)時(shí),，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，依據(jù)每篇課文的課后題確定教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)有些課文篇幅較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)應(yīng)留出充分時(shí)間讓學(xué)生閱讀,，整體感知課文內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的主旨，要讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容充分地交流,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自已的感受和看法,，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中描述的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),，從中體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感。要避免對(duì)課文的解讀“標(biāo)簽化”,，脫離文本,。

從高年級(jí)開始，要求學(xué)生能夠初步了解文章的基本表達(dá)方法,，為豐富學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn),，給學(xué)生習(xí)作提供一定的借鑒。教學(xué)時(shí),，要避免講得過(guò)深過(guò)細(xì),，不要加重學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)確把握略讀課文,、文言文等不同類型課文的目標(biāo)定位,，免拔高要求。略讀課文的教學(xué)主要提倡學(xué)生交流為主,，教師引導(dǎo)為輔,。文言文的教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋和相關(guān)資料來(lái)理解課文的大意,，來(lái)體味課文的內(nèi)容和情感,。

閱讀策略單元中的課文和習(xí)作單元中的課文，各有用途,，應(yīng)避免定式思維,，用好課文，指向核心目標(biāo)的達(dá)成,。

重視課外閱讀,，將課外閱讀課程化落到實(shí)處。要充分利用“快樂讀書吧”,，使學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂,，也學(xué)習(xí)到一定的閱讀方法,，能有一定的閱讀收獲,。

4.習(xí)作。

準(zhǔn)確把握習(xí)作的目標(biāo)要求，使高年級(jí)的習(xí)作與中年級(jí)的習(xí)作自然銜接,，平穩(wěn)過(guò)渡,。習(xí)作教學(xué)要繼續(xù)重視引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作修改，并且能主動(dòng)與他人交換修改,。教科書在很多習(xí)作中,，都提示學(xué)生寫后進(jìn)行修改，并且能參考同學(xué)提出的修改建議,。教學(xué)時(shí)要安排學(xué)生習(xí)作后自我修改和與他人互換修改的環(huán)節(jié),，保持良好的修改習(xí)作的習(xí)慣。

另外,，要特別重視習(xí)作單元的教學(xué),，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力這條主線開展教學(xué)。找準(zhǔn)習(xí)作單元中精讀課文,、習(xí)作例文的定位,，對(duì)單元中的“交流平臺(tái)”“初試身手”等相關(guān)資源進(jìn)行有效組合，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)說(shuō)明文習(xí)作單元,，能不怕寫說(shuō)明文,，喜歡寫說(shuō)明文，體會(huì)到說(shuō)明文在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

5.口語(yǔ)交際

要依據(jù)不同的口語(yǔ)交際類型,，設(shè)計(jì)符合交際話題的情境，有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的傾聽,、表達(dá)或應(yīng)對(duì)能力,。重視交際方法、策略的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在完成真實(shí)交際任務(wù)的同時(shí),，實(shí)踐交際方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用交際技巧和交際策略,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,，勇于發(fā)表自己意見，還注重培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)象意識(shí),，要求學(xué)生與人交流能尊重和理解對(duì)方,。除了專門的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中無(wú)處不在的口語(yǔ)交際活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生日常生活中的交際品質(zhì),，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語(yǔ)交際能力。

課堂教學(xué)中教師不僅要組織好教與學(xué)的活動(dòng),，而且要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用,，以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)合作交流等內(nèi)容進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)方法：

每節(jié)課利用5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂考查,，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況,，每天利用放學(xué)前5分鐘進(jìn)行當(dāng)天總結(jié)，每板塊結(jié)束后,，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,，及時(shí)掌握班級(jí)優(yōu)生與學(xué)困生的比例，并幫助學(xué)困生找到困難的原因,，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)5分左右,，控制好中等生的下滑。爭(zhēng)取期末成績(jī)及格率保持100%,，并提升優(yōu)秀率,。

評(píng)價(jià)不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量，還要從學(xué)生的思想,、道德修養(yǎng),、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì),、審美素質(zhì),、心理素質(zhì)等諸多因素來(lái)綜合評(píng)估，擴(kuò)大視野,，多方面,、全方位評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的身心健康,、道德發(fā)展,、知識(shí)與技能的發(fā)展。

同時(shí)也要時(shí)刻注重自身的教學(xué)水平的提高,，應(yīng)運(yùn)新課程理念開展教學(xué),，是否積極投身新課程改革和教育科研，在教學(xué)中是否以新課標(biāo)為目標(biāo),，圍繞新課標(biāo)開展教學(xué),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的應(yīng)用能力。

總之,，要憑借教材的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),、做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的`成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提，“欣賞,、鼓勵(lì)”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂,，是教學(xué)成功的秘決。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)生字80個(gè),，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字,，多音字,；會(huì)認(rèn)生字97個(gè)，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語(yǔ)言,，努力學(xué)以致用,。

2、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理。

3,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)》是以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想教育道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)的,，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本班共有學(xué)生48人,。其中男生27人,，女生21人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于管理,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè),，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個(gè)最大的問題,，就是兩極分化嚴(yán)重,，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑,，到底如何縮短兩極差距,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例包括4--5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z(yǔ)交際.習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成,，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排,。其中,，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次,。

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記，不要求書寫,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué),、樂學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與,。總之,，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法，教無(wú)定法,，教要得法”的理念,。

1、知識(shí)方面

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，會(huì)寫80個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速

（6）學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2,、技能方面

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌，初步（8）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。

（9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)了解自我,、閱讀報(bào)刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。

1.重點(diǎn)：學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法,，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過(guò)了解自我、閱讀報(bào)刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2.在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法,。

3.上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。

4.授課過(guò)程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。

6.認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

周 次教學(xué)內(nèi)容

第1周1、文言文兩則2匆匆

第2周3,、桃花心木4,、頂碗少年5、手指

第3周習(xí)作,、拓展一6,、北京的春節(jié)

第4周 7,、藏戲8、各具特色的民居

第5周9,、和田的維吾爾習(xí)作,、拓展二

第6周一、二單元復(fù)機(jī)動(dòng)

第7周10,、十六年前的回憶11,、燈光

第8周12、為人民服務(wù)13,、一夜的工作

第9周習(xí)作,、拓展三14、賣火柴的小女孩

第10周15,、凡卡16《魯賓遜漂流記》期中抽查

第11周17,、《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》習(xí)作,、拓展四

第12周三,、四單元復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)18、跨越百年的美麗

第13周19,、千年夢(mèng)圓在今朝5,、1放假

第14周20、真理誕生于一百個(gè)問好之后

第15--21周綜合復(fù)習(xí)考試

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了x個(gè)專題,，依次是：深化與傳說(shuō)，人間天平,，科學(xué)與發(fā)現(xiàn),，情暖人間，中華文化,，校園暢想曲,。本冊(cè)教材共有課文__篇，其中精讀課文__篇,，略讀課文__篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由__三部分組成,。

一、教學(xué)目標(biāo)

4,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生__人,，其中女生__人學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般,。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,；差生有x人，基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有的卻繼續(xù)糊涂，得過(guò)且過(guò),，一點(diǎn)都沒有危機(jī)感,。

三、教學(xué)措施

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,；

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

五(1)班共有學(xué)生43人,。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記,，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí)，缺乏用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)存在著惰性,，喜歡依靠老師和家長(zhǎng)，不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),，靠的還是死記硬背,。

這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的自學(xué)潛力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

在語(yǔ)文教學(xué)上,，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，每月繼續(xù)向?qū)W生推薦一,、兩本好書,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀量,。重視課堂教學(xué),，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高學(xué)生的閱讀潛力,。針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的存在的問題,，加強(qiáng)學(xué)生自我修改作文的潛力，多進(jìn)行自主擬題作文練習(xí)和作文指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法,，積累素材的方法和審題、構(gòu)思,、開頭,、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。相信學(xué)生的習(xí)作會(huì)有所提高,。

二,、指導(dǎo)思想

借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。

三,、工作目標(biāo)

(1)識(shí)字與寫字,。

1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的潛力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。

2,、硬筆書寫楷書,，行款整齊，有必須的速度,。

3,、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

(2)閱讀

1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、默讀有必須的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3、能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)好處,，辨別詞語(yǔ)的感情 色彩。

4,、聯(lián)系上下文和自我的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

5,、讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自我的看法,，做出自我的決定,。

6、閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7,、閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，簡(jiǎn)單敘述自我印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié),，說(shuō)出自我的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情景,，體會(huì)詩(shī)人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求完美的理想,。

8,、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9、在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不一樣用法。

11,、利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自我的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。

(3)關(guān)于習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)的豐富自我的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，資料具體，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作資料表達(dá)的需要,，分段表述。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見的應(yīng)用文,。

5,、修改自我的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔。

6,、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

本班共52人,。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高,。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累了一定的學(xué)習(xí)方法，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)孩子的對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

2、內(nèi)修外練,，提高教學(xué)質(zhì)量,；

3、提高文本解讀的質(zhì)量,；

4,、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

（一）教材體例的變化單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元,。

2,、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇,。

3,、每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師自主的空間,。

3,、每篇課文設(shè)小資料。

4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo),。

5,、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

（二）教材總體教學(xué)要求承前啟后,，滾動(dòng)前進(jìn),，螺旋上升。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（一）教材總體教學(xué)要求承前啟后,，滾動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升,。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

（三）教材教學(xué)要點(diǎn)學(xué)法和習(xí)慣

（1）獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)

（2）獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句,。

（3）能獨(dú)立閱讀課文,。

（4）學(xué)會(huì)閱讀。

（5）保持良好的閱讀習(xí)慣,。

（6）會(huì)修改習(xí)作,，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。

2,、積累

（1）書寫速度不低于20字/分,。

（2）錯(cuò)別字小于等于1%

（4）習(xí)作大于等于8次

（5）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次

（四）十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。

2,、閱讀

（1）自測(cè)閱讀質(zhì)量,。

（2）寫好自讀筆記。

摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí),，要更自主,、更有效

批注筆記：落實(shí)指導(dǎo)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，準(zhǔn)確表達(dá)

提綱筆記：形式用文字,、表格、情節(jié)曲線等表示

側(cè)重歸納概括和書面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練

心得筆記：有感而發(fā),，沒有固定格式

注重整體感受,，不作注解

（3）把作品放在社會(huì)背景中去理解,，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。

（5）查找資料,。

（6）了解寫作方法，理清層次

（7）細(xì)節(jié)描寫

（8）由此及彼讀文章,。

（9）省略號(hào)的用法,。

（10）借助詞典閱讀。

（11）圍繞題目來(lái)敘述的方法

3,、習(xí)作

（1）結(jié)合課文說(shuō)明的道理,，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，練習(xí)寫日記,。

（2）仿寫,、擴(kuò)寫、續(xù)寫,。

（3）學(xué)習(xí)課文的寫法

（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意

（5）修改習(xí)作

研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》

第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

不平凡的20__年春天如約而至，疫情雖離我們還很遠(yuǎn),，但本學(xué)期的教學(xué)工作仍舊隨時(shí)會(huì)被影響,，所以這學(xué)期的教學(xué)工作怎么開展，是擺在我面前的最重要的工作,，現(xiàn)將教學(xué)工作做如下安排：

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字寫字

1、有較強(qiáng)的的獨(dú)立識(shí)字能力,。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,，其中2500個(gè)會(huì)寫。

2,、會(huì)寫常用漢字120個(gè),。

3、硬筆書寫楷書,，行款整齊,，力求美觀，有一定速度,。

4,、能用毛筆字寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

5,、寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣,。

（二）閱讀

1,、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。學(xué)習(xí)瀏覽,、擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

3,、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

本班有學(xué)生xx人,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步,，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情,，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

綜合學(xué)習(xí)6個(gè)，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際、我的小筆頭四部分,。

1,、識(shí)字、寫字教學(xué)

本冊(cè)教材要求會(huì)寫136個(gè)字,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo),。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問題,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度,，給定一個(gè)話題的，注意拓寬話題范圍,。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話題范圍,，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講,。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一,，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽,、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù),，適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo),。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求,。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系,?？傊诳谡Z(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)過(guò)程。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣,。講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

3,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實(shí)要求,，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹立正確的備課價(jià)值觀。在備課方面,，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2、認(rèn)真上課,。

加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。

3,、要經(jīng)常聽課,、說(shuō)課。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在實(shí)踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí),。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一方面,，培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈,。

5、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語(yǔ)文水平,。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

7,、要求學(xué)生讀好書,，好讀書，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

四,、優(yōu)等生的提高、學(xué)困生的優(yōu)化措施

1,、對(duì)優(yōu)等生的要求要高于班級(jí)平均要求,。

2、針對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，采取特殊手段,，使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn)。

3,、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用，在班級(jí)的日常管理,、課堂中能夠幫助學(xué)困生,，以使大家能夠共同進(jìn)步。

4,、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,，因材施教，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。

學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1、針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，采取“一對(duì)一”的幫扶形式,，請(qǐng)優(yōu)等生來(lái)幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

2,、在課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,，多說(shuō)幾遍;并在課后對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)和解答,。

3、課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，請(qǐng)后進(jìn)生來(lái)發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵(lì),，給他們提供交流的時(shí)間和場(chǎng)地。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的`,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本班學(xué)生38人,，這學(xué)期由于各種原因,，將有11位新面孔加入到這個(gè)班級(jí)來(lái)。我會(huì)用最短的時(shí)間來(lái)了解這些新朋友,。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：童話寓言之旅、愛我中華,、溫暖的記憶,、民族之魂、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、名著之旅,。本冊(cè)教材共有課文30篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文12篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致,，每組由"#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)""課例""語(yǔ)文百花園"三部分組成,。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文后也有思考題,。"語(yǔ)文百花園"依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,，由"溫故知新"、"口語(yǔ)交際"或"語(yǔ)文大課堂",、"習(xí)作"三個(gè)欄目組成,。其中，"溫故知新"安排了六次,，"口語(yǔ)交際"和"語(yǔ)文大課堂"分別安排了四次和兩次,，"習(xí)作"安排了六次。

2,、教材的主要特點(diǎn)

（一）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）"口語(yǔ)交際習(xí)作"的編排,，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

（六）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

1、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),，要使學(xué)生了解祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn),，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、認(rèn)識(shí)138個(gè),，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字義,，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字,，多音字,；會(huì)寫生字164個(gè)，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容,。大量積累語(yǔ)言，努力學(xué)以致用,。

3,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說(shuō)話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備,，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)清楚,，有條理,。

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用"展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法""讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫方法。

7,、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,。

8,、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

9,、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié),。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的"一刀切"的做法,。

3,、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4,、授課過(guò)程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1,、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合,。

2,、感情投資

（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。

（2）對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們樹立起信心,。

（3）對(duì)他們所犯錯(cuò)誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評(píng),。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a、課堂提問,、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的）,。

b、課后作業(yè)的'布置與眾不同,。

c,、作業(yè)盡量面批,。

d、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課。

3,、堅(jiān)持不懈，持之以恒,。

后進(jìn)生的思想波動(dòng)較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上,。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng),、敬慕，家庭,、學(xué)校寵愛,、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高，自我超越的過(guò)程,。因此,，我們要在本學(xué)期加大對(duì)優(yōu)秀生的理想教育、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育。

2,、要適當(dāng)評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo)。

教師對(duì)優(yōu)秀生的評(píng)價(jià)要有針對(duì)性和適當(dāng)性,，對(duì)優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),，不能好到極處，也不能不予理睬,，要具體公正,。對(duì)優(yōu)秀生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好,，為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心、溝通,，傳輸一些觀念,，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如,，奉獻(xiàn)愛心,、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn),、平等待人,、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員,，不能越出界外,，要樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要"，牛頓指出："沒有大膽的猜想,，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)",。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛,，讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí),、提高,。

5、在教學(xué)中滲透課外知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生,，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)這一特點(diǎn),，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí),，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通,。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。

6、課余時(shí)間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,，可利用課下時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),，使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù)，能在無(wú)教師指導(dǎo)的情況下,，也能學(xué)習(xí)更深的知識(shí),，自己解決疑難問題。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

本學(xué)期仍將寫作,、閱讀作為重中之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,。以訓(xùn)練促思維,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然、祖國(guó)在我心中,、心靈之歌,、珍愛我們的家園、初識(shí)魯迅,、輕叩詩(shī)歌的大門,、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力,。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”,。除去第六組，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇。

第一組：

一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;

二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受;

三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦,、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累,。

第二組：

一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲。

二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑,、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。

第三組：

一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),，樹立講誠(chéng)心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。

二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：

一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。

二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量,。

第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。

二是感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),。

三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組：一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,，感受詩(shī)歌的特點(diǎn),。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。

二是能誦讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。

三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng),，感受詩(shī)歌的魅力,。

四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

第七組：

一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的感情;

二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí),、寫具體的方法。

第八組：

一是欣賞音樂,、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;

三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,，體會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

5、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一

夏去秋來(lái),，本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（5）班的班主任并擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,。依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實(shí)際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，特制定計(jì)劃如下：

一、班級(jí)情況簡(jiǎn)介本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生，其中有男生36人,，女生39人,。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力,，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。另外,，還有部分同學(xué)偏科,，比如劉雅嫻同學(xué)，除各科成績(jī)都不錯(cuò),，但英語(yǔ)卻很差,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對(duì)于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步,，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

二、教學(xué)工作在語(yǔ)文教學(xué)中,，做好以下幾方面工作：1,。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在上學(xué)期期末考試中，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識(shí),，要采用多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)2,。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開展多種形式的文體活動(dòng),，讓他們有生活體驗(yàn),，有話可說(shuō)，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來(lái),，同時(shí)，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。3。做好轉(zhuǎn)差工作本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心,。4。拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，必然會(huì)收獲許多東西,。（2）好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。（3）原創(chuàng)得意句段的展示。（4）開展各種主題的辯論會(huì),。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

三,、班主任工作我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：

（一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo)。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：1．開學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。2．利用升旗儀式,、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過(guò)選升旗手,、執(zhí)旗手、授旗手以及國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。3．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。

（二）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度。

1．明確班組規(guī),，把管理權(quán)交與學(xué)生,。我計(jì)劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面，選出組長(zhǎng),，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究,。

2。人人有事干,，事事有人干,。有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中,?！北緦W(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,，再通過(guò)層層管理的辦法,，來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭(zhēng)做到人人有事干,，事事有人干,，責(zé)任到位，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人,。

3,。繼續(xù)實(shí)行周末小記，說(shuō)說(shuō)心里話,。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣“告狀”了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話,，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,，對(duì)他們對(duì)癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。