時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇一

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫

日記

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改

作文

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識字寫字。

(1)準(zhǔn)確認讀147個生字,。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點,。

4,、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助

字典

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

[教學(xué)措施]

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面,，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2,、在教學(xué)中，堅持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運用，從而提高語文水平,。

3,、授課過程中,，依照設(shè)計好的

教案

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來,。

5,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

一,、指導(dǎo)思想：

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,。

二、具體措施：

1,、根據(jù)學(xué)校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、重視教研活動,，努力提高實效性。要重視課例的收集和解剖,，重視學(xué)科理論的研修,，重視對研究過程的研究，切實提高活動質(zhì)量,，提高教師對學(xué)科的認識,。

3、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,，課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

4、重視備課組活動,，備課組要注意本組教師的教學(xué)實際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,，活動要做到“三定”：定時,、定地、定主講人,。

二,、工作重點：

1、加強新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進一步確立新理念,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，提高業(yè)務(wù)水平,。

2、扎實開展好教研工作,。

(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進行教研學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)記錄。

(2)本學(xué)期小組教研組活動,，采取由教研組老師輪流主持進行,，調(diào)動老師們的積極主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進行。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價,，認真填寫評課表,，在評課時，積極發(fā)言,，互相交流,，共同進步。

(4)有計劃的完成教育教學(xué)任務(wù),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng)。

(5)認真?zhèn)浜谜n,、好課,。把課題實驗落實到課堂教學(xué)中，認真批改作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運用到日常生活中,。

(6)在教研活動中，檢查教學(xué)進度,、備課和批改作業(yè)情況,。

三、周工作安排

第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計劃,，討論備課的要求,。

第三周：討論小組研究課的具體時間安排，集體備課,，交流第一單元教學(xué)中的心得,。

第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得,。

第七周：集體備課，研究課說課,、評課,。

第九周：小結(jié)研究課，集體備課,，重點交流教后記,。

第十一周：交流期中補差、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,。

第十三周： 集體備課,，重點交流作文教學(xué)的心得。

第十五周：作業(yè)檢查,，取長補短,。重在作業(yè)書寫的研究,。

第十七周：理論學(xué)習(xí)，交流體會,。

第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進度,，制定期末復(fù)習(xí)計劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料

第二十一周：撰寫經(jīng)驗論文,，相互交流,。

共

2

2

1

2

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇二

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,，是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期，對學(xué)生,、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動,，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，希望使他們能取得更大的進步。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：深化與傳說，人間天平,，科學(xué)與發(fā)現(xiàn),，情暖人間，中華文化,，校園暢想曲,。

本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“語文百花園”三部分組成,。課例包括4—5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題,。部分課文后面安排了“學(xué)習(xí)鏈接”,，全冊安排“安排“學(xué)習(xí)鏈接”五次,，分別在11課《飛天夢圓》、16課《窮人》,、21課《青花》,、22課《陸羽與《茶經(jīng)》》、23課《敦煌壁畫》,?！罢Z文百花園”依然作為一個獨立的欄目，由“溫故知新”,、“口語交際”或“語文大課堂”,、“習(xí)作”三個欄目組成。其中,，“溫故知新”安排了六次,，“口語交際”和“語文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習(xí)作”安排了六次,。

崇高品質(zhì),，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字80個,，能讀準(zhǔn)字音,，認清字形，理解字義,，能辨析學(xué)過的形近字,，同音字，多音字,；會認生字97個,，能讀準(zhǔn)字音，認清字形,。注意積累詞語,，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段,，加深理解課文思想內(nèi)容,。大量積累語言,，努力學(xué)以致用。能熟練背誦5首古詩詞,。

3,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認真耐心,，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備,，作簡單的發(fā)言，表達清楚,，有條理,。

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體,、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。

1,、加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。要把握教學(xué)重點,，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。

本班共有學(xué)生56人,，其班級整體學(xué)習(xí)成績一般,。優(yōu)生人數(shù)不多,，能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活,；差生有8人,，基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,?？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期,，面臨升學(xué)，有的在積極進取,，有的卻繼續(xù)糊涂,，得過且過，一點都沒有危機感,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2,、在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、做好月月清工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

6,、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

略

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇三

夏去秋來,，本學(xué)期我擔(dān)任六年級（5）班的班主任并擔(dān)任語文教學(xué)工作,。依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗和教訓(xùn),，特制定計劃如下：

一、班級情況簡介本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生,，其中有男生36人,，女生39人。從上學(xué)期的語文成績來看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣,。另外,，還有部分同學(xué)偏科，比如劉雅嫻同學(xué),，除各科成績都不錯，但英語卻很差,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí),，促進他們進步,，依然是本學(xué)期的重點。

二,、教學(xué)工作在語文教學(xué)中,，做好以下幾方面工作：1。抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學(xué)期期末考試中,，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，本學(xué)期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識,，要采用多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過2,。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，教學(xué)不同的知識點時，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動,，讓他們有生活體驗,，有話可說，使學(xué)生的表達能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,，同時，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習(xí),，鍛煉學(xué)生的口語表達及快速構(gòu)思成文的能力,。3。做好轉(zhuǎn)差工作本班級需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。4,。拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，必然會收獲許多東西。（2）好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。（3）原創(chuàng)得意句段的展示,。（4）開展各種主題的辯論會,。學(xué)生一定會在實踐活動中得到了鍛煉，不斷提高語文素養(yǎng),。

三,、班主任工作我計劃主要從以下幾方面去做：

（一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計劃目標(biāo)近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點去做：1．開學(xué)初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,，使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。2．利用升旗儀式、班會,，加強學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國旗下講話,、主題班會等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。3．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運動會等,。

（二）繼續(xù)推進學(xué)生自主管理上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計劃繼續(xù)實行這個制度。

1．明確班組規(guī),，把管理權(quán)交與學(xué)生,。我計劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊,，實行自主管理，每隊分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個方面，選出組長,，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究,。

2,。人人有事干，事事有人干,。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中?！北緦W(xué)期，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,，再通過層層管理的辦法,，來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干,，事事有人干,，責(zé)任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人,。

3,。繼續(xù)實行周末小記，說說心里話。學(xué)生在進行自我管理的同時,，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,，隨著孩子年齡的增長，不愿意像低年級學(xué)生那樣“告狀”了,。為了與學(xué)生進行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法,，對他們對癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇四

本班現(xiàn)在學(xué)生34人,，其中女生13人,，男生 21人?？傮w來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生近40%,，有近30%學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的會考中獲得第五名。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后,?；厩闆r如下：

上課時善于動腦，積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%,，是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè),，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。

總體來看,，本年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定,，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。讀。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問以及在實踐中學(xué)好語文的習(xí)慣,，另一方面,，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運用到習(xí)作中來,。

4,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。

5、組織學(xué)生舉辦有意義的語文競賽活動,，如鋼筆字比賽,、普通話比賽、演講比賽,、作文競賽等,。

6、切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,，充分利用相關(guān)的教育資源。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇五

新的學(xué)期,，新的工作,、新的挑戰(zhàn)，六年級語文教師也制定了新的教學(xué)計劃,。下面是本站小編收集整理關(guān)于六年級語文

教學(xué)工作計劃

一,、指導(dǎo)計劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形

成語

二,、制定目標(biāo)：

在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說,、寫的綜合能力,，成績穩(wěn)定在86分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作,，幫助差生取得進步,，輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本能力,。

三、定內(nèi)容：

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識,，尤其是

散文

輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄。仿寫,，后獨立完成，保證每個差生有話可說,，有文可寫,，訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說,，敢于說，進而爭取善于說,。

四,、培優(yōu)對象：

祝煒華 蘇達基 陳婉怡 劉安琪 黃佳怡 李萬榮

田侃 朱雅芝 鐘煥欽 李文杰 楊明陽

五、輔差對象：

陳瑩瑩 張艷 溫望興 楊鑄 曾簦標(biāo) 朱廣昌 關(guān)露丹

陸海峰

六,、主要措施：

1,、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。

2,、采用優(yōu)生帶差生的一幫一行動,。

3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)適機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

5,、對差生實施多做練習(xí)措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7、充分了解差生現(xiàn)行方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8、重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

9、必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

七、具體措施操作分階段性來進行

1,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每天設(shè)計適量的,、有梯度的習(xí)題來給學(xué)生練習(xí)，練習(xí)的反饋在當(dāng)堂解決,。

2,、經(jīng)過不斷的強化訓(xùn)練，每兩周對畢業(yè)班學(xué)生進行一次小測試，每月進行月考,，然后教師對測試存在的問題進行分析研討,，最后采取補救的措施。

八,、具體時間安排：

前言：每周課后鞏固

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

七周 字,、詞訓(xùn)練 十三周

作文

八周 日積月累 十四周 作文訓(xùn)練

九周 句子訓(xùn)練 十五周 作文訓(xùn)練

十周 閱讀訓(xùn)練 十六周 作文訓(xùn)練

十一周 閱讀訓(xùn)練 十七周 專題復(fù)習(xí)

十二周 閱讀訓(xùn)練 十八周 專題復(fù)習(xí)

十九周 期末考試

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

[教學(xué)要求]

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查

字典

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

共

2

1

1

2

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇六

依據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗和教訓(xùn),，特制定計劃如下：

本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,，其中有男生37人，女生34人,。從上學(xué)期的語文成績來看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣,。另外,，還有部分同學(xué)偏科,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí),，促進他們進步,，依然是本學(xué)期的重點。

在語文教學(xué)中,，做好以下幾方面工作：

俗話說,，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，教學(xué)不同的知識點時,，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗,，有話可說,，使學(xué)生的表達能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,，同時,，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達及快速構(gòu)思成文的能力,。

本班級需幫助的差生大約有10名左右,，，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，必然會收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會,。學(xué)生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng)。

我計劃主要從以下幾方面去做：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計劃目標(biāo)近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點去做：

１．開學(xué)初,，充分利用班隊會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行點撥,、指導(dǎo)，加強教育,，使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

２．利用升旗儀式、班會,，加強學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國旗下講話,、主題班會等活動，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

３．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運動會等。

上學(xué)期,，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計劃繼續(xù)實行這個制度,。

我

計劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊,，實行自主管理，每隊分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個方面，選出組長,，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究。

,。

有句話說：抓在細微處,，落在實效中。本學(xué)期，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,，再通過層層管理的辦法,，來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干,，事事有人干,，責(zé)任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人,。

學(xué)生在進行自我管理的同時,，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長,，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進行交流，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話,，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法,，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

學(xué)校班級衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生,，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物,，堅持周一、周四衛(wèi)生大掃除,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方,，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期,，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課,、評課活動,，力爭在各項活動中積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，努力提高自己,。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正,。

一 9月1日-9月2日 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）

二 9月5日-9月9日 《我們愛你啊,，中國》 《鄭成功》習(xí)作1

三 9月13日-9月16日 《把我的心臟帶回祖國》 《古詩兩首》練習(xí)一

四 9月19日-9月23日 《負荊請罪》《最后的姿勢》 習(xí)作2

五 9月26日-9月30日 《船長》《愛之鏈》練習(xí)2

六 10 月8日-10 月14 日 《小草和大樹》 《輪椅上的霍金》

七 10 月17日-10 月21 日 《一本男孩子必讀的書》 《我讀書我快樂》

八 10 月24日-10 月28日 習(xí)作3 練習(xí)3 《姥姥的剪紙》

九 10 月31日-11 月4 日 《牛郎織女》《安塞腰鼓》 習(xí)作4

十 11 月7日-11 月11 日 練習(xí)4 《青藏高原一株柳》《草原》

十一 11 月14日-11 月18 日 《麋鹿》 習(xí)作5 練習(xí)5

十二 11 月21日-11 月25 日 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 《錢學(xué)森》

十三 11 月28日-12 月2日 《詹天佑》《鞋匠的兒子》 習(xí)作6

十四 12 月5日-12 月9日 練習(xí)6 《古詩兩首》 《學(xué)與問》

十五 12月12日-12 月16日 《大自然的文字》 《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》

十六 12 月19日-12 月23 日 習(xí)作7 練習(xí)7

十七 12 月26日-12 月30日 復(fù)習(xí)

十八 1 月3日-1月6 日 復(fù)習(xí)

十九 1 月9日-1月13 日 考試

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇七

新的學(xué)期已開始，本學(xué)期是六年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的'一個學(xué)期,，為了教學(xué)工作的順利進行，也為了讓每個孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實際制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

本班共有學(xué)生33人，其中男生13人,，女生20人,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因此學(xué)習(xí)成績總體來說還不夠理想,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎。至于閱讀水平和寫作水平,，班內(nèi)大部分學(xué)生還達不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強，不善于思索,、歸納,，知識面狹窄。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

1、知識方面

（1）借助漢語拼音識字,，會寫80個,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速

（4）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文,、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事。

（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

2,、技能方面

（1）會使用字典、詞典進行識字,，有一定獨立識字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

（9）能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實,。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，通過了解自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識,，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作,、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學(xué)生語文綜合運用的能力,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣,。

（3）養(yǎng)成專心聽講,，認真思考，積極回答問題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，讀后寫讀書筆記,。

（5）養(yǎng)成如實表達的良好文風(fēng),。

1、加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。要把握教學(xué)重點,，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。

1,、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立提高教學(xué)效益，功在課堂的意識,。

2,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。重視詞、句,、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，繼續(xù)加強課外閱讀的指導(dǎo)，開展讀書競賽活動,，開闊學(xué)生的視野,，豐富語言積累。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,。

7,、做好月考工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，平時精心設(shè)計各類練習(xí)和作業(yè),。

8,、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。

9,、多與學(xué)生家長溝通,，盡量取得家長的配合，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進步,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇八

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字,、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習(xí)慣。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認讀140個生字。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫115個生字,，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。

4、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語文完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、在教學(xué)中,，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句,、連句成段,、連段成篇的方法。

3,、教會學(xué)生有選擇地讀好課外書,，拓展知識面，并學(xué)會做好讀書記號,。

本班共有學(xué)生50人,，其中男生26人，女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級紀(jì)律比較好,，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，成績有所提高,。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班集體氛圍,，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進步,，語文能力均有所提高。

第一單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，理解由生字組成的詞語,。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟,，激發(fā)他們對祖國山河的熱愛,；體會山亞落日的色彩美、形態(tài)美,、意境美,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情,；了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感,。能介紹某一季節(jié)煙臺的海,，體會課文語言的準(zhǔn)確、生動與精妙,；了解作者的游覽順序,，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法,；感受金華雙龍洞的神奇美麗,，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實際理解生字新詞,，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。

教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際和具體的語境理解詩句的意思,。并引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式的朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化,，讀中積累。

作文教學(xué)：小作文：我來當(dāng)導(dǎo)游

大作文：童年趣事

第二單元:

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，結(jié)合具體的語境理解詞語,。正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解“盧溝橋事變”的史實，認清日寇侵略罪行,，激發(fā)對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情,；說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的；體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作,、神態(tài),、語言以及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著,、勇敢和機敏,，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),，認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。

教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)通過任務(wù)的語言和行動來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。

教學(xué)措施：通過對課文的朗讀感悟,，體會人物心靈的美，加深對課文的理解,，延伸語文課堂,。

作文教學(xué)：小作文：40年以后，美惠子……

大作文：一件往事

第三單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，理解由生字組成的新詞,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,；復(fù)述相關(guān)課文。了解古典名著《西游記》,，體會孫悟空的堅定,、機智和勇敢；了解詞的有關(guān)知識,，理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來,；理解寓言借助故事說明道理的表達方式,，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會選擇讀物。

教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進學(xué)生對課文語言文字的理解,。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。

教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,。

作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事

大作文：寫一篇讀書筆記

第四單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察,、善于思考,、不斷試驗、潛心研究,、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神,；了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認識保護環(huán)境的重要性,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛科學(xué)的情愫；結(jié)合課文理解重點詞句的意思,。

教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情愫,。

教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解,。

作文教學(xué)：小作文：未來的海洋

態(tài)度；聯(lián)系上下文理解重點句子,，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機遇,，不能東張西望、錯失良機的道理,；領(lǐng)會在逆境和壓力面前,，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會適當(dāng)退讓的道理,。

教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,，理解含義深刻的句子。

教法措施：教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，通過對語言文字的理解和想象,，感受課文中所蘊含的深刻哲理。

作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事

大作文：成長的煩惱

第六單元

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能進行分角色朗讀,，背誦相關(guān)課文段落。理解作者為什么喜愛廣玉蘭,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美；理解作者為什么喜愛夾竹桃,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；體會作者表達的思想感情,，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,。

教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子，體會課文中所蘊涵的思想,。

教學(xué)措施：能用自己的話說出詩句的意思,，能借助圖畫，想象詩句的意思,。

作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一種花

大作文：調(diào)查統(tǒng)計談感受

第七單元

教學(xué)要求：能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，復(fù)述,、背誦相關(guān)課文；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,；懂得仔細觀察,、不斷積累是提高寫作水平的必由之路；體會劉老師頑強的意志和對生活的熱愛與追求,，從中感受濃濃的師生情,；學(xué)習(xí)作者見物思人、例舉事例,、邊敘邊議的寫作方法,；領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意；體會作者對母校生活的眷戀之情,。

教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子,，引導(dǎo)學(xué)生細細體會，感受故事中人物的精神與特點,。

教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達到開闊視野、豐富知識的目的,。

作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問的小故事

大作文：給老師的一封信

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇九

本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生,，其中有男生36人，女生39人,。從上學(xué)期的語文成績來看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣,。另外，還有部分同學(xué)偏科,，比如劉雅嫻同學(xué),，除各科成績都不錯，但英語卻很差,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí),，促進他們進步，依然是本學(xué)期的重點,。

在語文教學(xué)中,，做好以下幾方面工作：

1.抓基礎(chǔ)知識和基本技能

2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，教學(xué)不同的知識點時,，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動,，讓他們有生活體驗，有話可說,，使學(xué)生的表達能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時,，計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習(xí),，鍛煉學(xué)生的口語表達及快速構(gòu)思成文的能力。

3.做好轉(zhuǎn)差工作

本班級需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺,。另外我還將設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心,。

4.拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開展各種主題的辯論會。學(xué)生一定會在實踐活動中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng),。

我計劃主要從以下幾方面去做：

（一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計劃目標(biāo)近一點,、小一點、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點去做：

１．開學(xué)初，充分利用班隊會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進行點撥,、指導(dǎo),，加強教育，使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

２．利用升旗儀式,、班會，加強學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手,、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話,、主題班會等活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

３．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運動會等,。

（二）繼續(xù)推進學(xué)生自主管理

上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計劃繼續(xù)實行這個制度。

1.明確班組規(guī),，把管理權(quán)交與學(xué)生,。我計劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊,，實行自主管理，每隊分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個方面，選出組長,，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。

2.人人有事干,，事事有人干,。有句話說：抓在細微處，落在實效中,。本學(xué)期,，我計劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的辦法,，來實現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干，事事有人干，責(zé)任到位,，使每個人成為班內(nèi)小主人,。

3.繼續(xù)實行周末小記，說說心里話,。學(xué)生在進行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,，隨著孩子年齡的增長,，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法,，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作,。

學(xué)校班級衛(wèi)生工作計劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生,，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，堅持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物,，堅持周一,、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔,、大方，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期,，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課,、評課活動，力爭在各項活動中積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，努力提高自己,。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正,。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十

全班共有學(xué)生24人,。從上學(xué)期期末考成績分析,，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握，但閱讀分析能力較弱,，寫作能力有一定的提高。大部分學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生的書寫還有待加強,。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強閱讀理解的訓(xùn)練。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題。每個單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。其中,，“輕叩詩歌的大門”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進,，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運用”。

2、教材的主要特點

（一）專題組元的角度更加靈活多樣

（二）加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

1．導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。

2．精讀課文與略讀課文的整合,。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文,。

（四）強化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（五）改進“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

（六）拓展學(xué)習(xí)資源,，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

（一）會寫120個，會使用字典,、詞典,，有一定獨立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃。

四,、教學(xué)措施

1,、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量,。

（1）震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意,。

a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。

b適當(dāng)補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生,。

（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力

a如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。

b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變,。

c對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。

（3）在問題的設(shè)計上做到：

a問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。

b問題的設(shè)計要富有真實性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

2,、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書籍,。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。

（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——給學(xué)生講一個故事,，讀書統(tǒng)計活動,，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動,。

3,、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。每星期一,、三、五中午都開展誦讀古詩詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,，陶冶性情，傳承古典文化,。

除完成八個園地的作文練習(xí)之外,，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力,。

開展各種語文綜合實踐活動,，提高學(xué)生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。

本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進生，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習(xí)慣還不好,。對待這些學(xué)業(yè)差強人意的孩子，應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的作用，加強提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓后進生體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施,。

措施：

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞,，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點,。

2,、為了后進學(xué)生的閱讀面、知識面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力,，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。

3,、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機會,，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感,。

4,、繼續(xù)對學(xué)生的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓(xùn)練,，以達到一定的要求,。

5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時了解學(xué)生的想法,，及時溝通，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評語,，真正地做到：“曉之以理，動之以情,?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育,。

6,、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進生的作用,，好幫差,，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強對陳輝龍,、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo)。

六年級語文教學(xué)工作計劃第一學(xué)期人教版篇十一

六年級(1)班共有學(xué)生43人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進，作業(yè)認真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認真，可是也許受年齡影響,，肯進取發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾。

作文方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

本冊共有課文21篇,，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇,?！犊缭桨倌甑拿利悺贰肚陥A夢在今朝》等資料豐富，時代感強,，并且體裁多樣性,，有散文、詞,、詩,，簡單說明文和文言文等。

全冊教材分為6組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。

本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中證明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號。導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的本事和習(xí)慣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的本事,。學(xué)習(xí)80個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要資料，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法,。并能從閱讀的資料想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自我的意思,，表達有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，資料具體,，感情真實,，有必須條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從資料,、語句、標(biāo)點等方面修改自我的習(xí)作,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)本事及合作交往等本事為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫本事,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，進取運用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。

6,、加強教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)驗,。

7,、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為語文學(xué)習(xí)供給實踐經(jīng)驗,。