計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一
新的學(xué)期已開始,，本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的'一個(gè)學(xué)期,，為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也為了讓每個(gè)孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。
本班共有學(xué)生33人,，其中男生13人，女生20人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)總體來說還不夠理想，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎,。至于閱讀水平和寫作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強(qiáng),，不善于思索、歸納,，知識(shí)面狹窄,。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
1,、知識(shí)方面
（1）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè),，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫。
（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。,。
（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速
（4）學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。
（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。
2、技能方面
（1）會(huì)使用字典,、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
（3）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。
（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。
（7）會(huì)讀詩歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點(diǎn),。
（8）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法，作出自己的判斷,。
（9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。
（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，通過了解自我,、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。
3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀
培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)的思想教育,；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí),，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。
4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣,。
（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
（3）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考,，積極回答問題,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣,，讀后寫讀書筆記,。
（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。
1,、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，向課堂40分鐘要質(zhì)量，牢固樹立提高教學(xué)效益,，功在課堂的意識(shí),。
2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
3,、讀寫結(jié)合,，以讀促寫。重視詞,、句,、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),。
4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，開展讀書競(jìng)賽活動(dòng),，開闊學(xué)生的視野，豐富語言積累,。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。
7,、做好月考工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)和作業(yè)。
8,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。
9、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，盡量取得家長(zhǎng)的配合,，讓家長(zhǎng)明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進(jìn)步。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二
全班共有學(xué)生24人,。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握，但閱讀分析能力較弱,，寫作能力有一定的提高,。大部分學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生的書寫還有待加強(qiáng),。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生，要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。
1,、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,，“輕叩詩歌的大門”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊(cè)共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。
2,、教材的主要特點(diǎn),。
（一）專題組元的角度更加靈活多樣,。
（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1．導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。
2．精讀課文與略讀課文的整合。
3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。
（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
（六）拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
（一）會(huì)寫120個(gè),，會(huì)使用字典,、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。
（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
（三）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。
（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。
（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。
（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。
（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。
（十）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范,、整潔。
（十一）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。
（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。
四,、教學(xué)措施。
1,、精心鉆研教材,，讓課堂有質(zhì)量。
（1）震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。
b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。
（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力,。
a如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
c對(duì)于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。
（3）在問題的設(shè)計(jì)上做到：
a問題不能過于簡(jiǎn)單，要富有探索的空間,。
b問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。
2、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
（1）推薦與課文相關(guān)的書籍,。
（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
（3）開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng)，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——給學(xué)生講一個(gè)故事,，讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。
3,、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。每星期一,、三、五中午都開展誦讀古詩詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,，陶冶性情，傳承古典文化,。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力,。
開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能,。
本班中等成績(jī)的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進(jìn)生，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習(xí)慣還不好,。對(duì)待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子，應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
措施：
1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞,，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn),。
2,、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力,，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。
3,、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，練習(xí)分析作者的寫作目的，情感,。
4,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求,。
5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,，及時(shí)溝通，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評(píng)語,，真正地做到：“曉之以理，動(dòng)之以情,?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育,。
6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,，好幫差,，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)對(duì)陳輝龍,、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo)。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三
1,、以特級(jí)教師韓的“語文要舉三一”的理論為指導(dǎo)思想,，減少“深、細(xì),、透”的講讀方式,，要求學(xué)生做到積累為本，讀書為本,；數(shù)量在先,，讓學(xué)生量讀書識(shí)文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果,。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。
2,、以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo),，學(xué)習(xí)“親近母語”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。
3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2,、親近母語，親近世界優(yōu)秀文化,，豐厚學(xué)生底蘊(yùn),，形成語感。
3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。
4,、提高學(xué)生的誦讀能力,，想象能力，理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力,，學(xué)習(xí)語文的能力。
1,、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。
2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)5至8單元,。
3,、《日有所誦》六年級(jí)上卷。
4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》,。
1、深鉆教材,，熟悉六本教材及要求,，做到心中有整體，腦中有全局,、及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、深鉆教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué),，把時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面,。
3,、加課內(nèi)閱讀量，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀,，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。
4,、加學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看,，選擇講,，重在鼓勵(lì),，運(yùn)用開博客，教室張貼,，校報(bào)發(fā)表,，開同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫作興趣。
5,、開設(shè)名作汽朗誦家欣賞課,，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平,，賞析水平,，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
6,、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分，背會(huì)其中部分章節(jié),。
7,、加強(qiáng)檢查力度，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位,，做到人人過關(guān),。
8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作,，保持差生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,，加強(qiáng)作文指導(dǎo),。
9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精,。
10,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身語文素養(yǎng),、主要包括閱讀水平,，寫作水平，朗讀水平,，寫字水平,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平。
9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。另,，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。
11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》。
12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習(xí),。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字,、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。
（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。
（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。
（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。
3,、識(shí)字寫字。
（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個(gè)生字,。
（2）能按筆順正確書寫,、默寫115個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔,。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正,，紙面干凈,。
4、口語交際,。
（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語文完整,，意思連貫。
（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。
（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思,。
5、閱讀,。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。
6,、習(xí)作,。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。
3,、教會(huì)學(xué)生有選擇地讀好課外書，拓展知識(shí)面,，并學(xué)會(huì)做好讀書記號(hào),。
本班共有學(xué)生50人，其中男生26人,，女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級(jí)紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，成績(jī)有所提高。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的班集體氛圍,，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步，語文能力均有所提高,。
第一單元,。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語,。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料,，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛,；體會(huì)山亞落日的色彩美,、形態(tài)美、意境美,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛祖國(guó)的思想感情；了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感,。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海,，體會(huì)課文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙；了解作者的游覽順序,，分清文章的主次,，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法；感受金華雙龍洞的神奇美麗,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,。
教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心,。
教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語境理解詩句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟,、讀中內(nèi)化，讀中積累,。
作文教學(xué)：小作文：我來當(dāng)導(dǎo)游。
大作文：童年趣事,。
第二單元:,。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，結(jié)合具體的語境理解詞語,。正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解“盧溝橋事變”的史實(shí),，認(rèn)清日寇侵略罪行，激發(fā)對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情,；說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的,；體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài),、語言以及心理活動(dòng),，感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著、勇敢和機(jī)敏,，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神,，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望,。
教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過任務(wù)的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。
教學(xué)措施：通過對(duì)課文的朗讀感悟,，體會(huì)人物心靈的美，加深對(duì)課文的理解,，延伸語文課堂,。
作文教學(xué)：小作文：40年以后,，美惠子……。
大作文：一件往事,。
第三單元,。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,；復(fù)述相關(guān)課文,。了解古典名著《西游記》，體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定,、機(jī)智和勇敢,；了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境,，能把自己想象的景象寫出來；理解寓言借助故事說明道理的表達(dá)方式,，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會(huì)選擇讀物,。
教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。
教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子。
作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事,。
大作文：寫一篇讀書筆記,。
第四單元。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察,、善于思考,、不斷試驗(yàn),、潛心研究,、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神；了解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系,，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫；結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的意思,。
教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情愫,。
教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
作文教學(xué)：小作文：未來的海洋,。
態(tài)度,；聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機(jī)遇,，不能東張西望,、錯(cuò)失良機(jī)的道理；領(lǐng)會(huì)在逆境和壓力面前,，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)退讓的道理。
教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,，理解含義深刻的句子,。
教法措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對(duì)語言文字的理解和想象,，感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理,。
作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事。
大作文：成長(zhǎng)的煩惱,。
第六單元。
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞,，能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能進(jìn)行分角色朗讀,，背誦相關(guān)課文段落。理解作者為什么喜愛廣玉蘭,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美；理解作者為什么喜愛夾竹桃,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,。
教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,，體會(huì)課文中所蘊(yùn)涵的思想。
教學(xué)措施：能用自己的話說出詩句的意思,，能借助圖畫,，想象詩句的意思。
作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一種花。
大作文：調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受,。
第七單元,。
教學(xué)要求：能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，復(fù)述、背誦相關(guān)課文,；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神；懂得仔細(xì)觀察,、不斷積累是提高寫作水平的必由之路,；體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛與追求，從中感受濃濃的師生情,；學(xué)習(xí)作者見物思人,、例舉事例、邊敘邊議的寫作方法,；領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意,；體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。
教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì),，感受故事中人物的精神與特點(diǎn)。
教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開闊視野,、豐富知識(shí)的目的。
作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問的小故事,。
大作文：給老師的一封信,。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五
一、學(xué)情分析：
后進(jìn)生3人,，他們是夏向榮,、殷永林、程禹,，這三人中,，殷永林不愛按時(shí)完成作業(yè)，程禹上課不認(rèn)真聽講,，閱讀寫作差,，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,；而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差,，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步,。
二、教材分析：
1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)簡(jiǎn)要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。
3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié),。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解,、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4,、積累運(yùn)用。安排在每組課文之后,，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀,、口語交際,、習(xí)作。
三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。
1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查典,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,。
2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。
3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。
4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六
依據(jù)學(xué)校工作思路,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特制定計(jì)劃如下：
本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,，其中有男生37人,，女生34人。從上學(xué)期的語文成績(jī)來看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。另外,，還有部分同學(xué)偏科，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對(duì)于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們進(jìn)步,，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
俗話說,，磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，并開展多種形式的文體活動(dòng),，讓他們有生活體驗(yàn)，有話可說,，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,，同時(shí),，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。
本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，必然會(huì)收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會(huì),。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng)。
我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：
雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：
１．開學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中,，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
２．利用升旗儀式、班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國(guó)旗下講話,、主題班會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。
３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
上學(xué)期,，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度,。
我
計(jì)劃學(xué)期初,，共同制定好班規(guī)，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),，實(shí)行自主管理,，每隊(duì)分成兩個(gè)小組，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施,，具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面,，選出組長(zhǎng)，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究,。
有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。本學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，再通過層層管理的辦法,，來實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭(zhēng)做到人人有事干，事事有人干,，責(zé)任到位,，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人。
學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話，以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,，對(duì)他們對(duì)癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物,，堅(jiān)持周一,、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔,、大方，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>
這學(xué)期,，我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),，積極參加講課、評(píng)課活動(dòng),，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，努力提高自己,。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正。
一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）,。
二9月5日-9月9日《我們愛你啊,，中國(guó)》《鄭成功》習(xí)作1。
三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國(guó)》《古詩兩首》練習(xí)一,。
四9月19日-9月23日《負(fù)荊請(qǐng)罪》《最后的姿勢(shì)》習(xí)作2,。
五9月26日-9月30日《船長(zhǎng)》《愛之鏈》練習(xí)2。
六10月8日-10月14日《小草和大樹》《輪椅上的霍金》,。
七10月17日-10月21日《一本男孩子必讀的書》《我讀書我快樂》,。
八10月24日-10月28日習(xí)作3練習(xí)3《姥姥的剪紙》。
九10月31日-11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習(xí)作4,。
十11月7日-11月11日練習(xí)4《青藏高原一株柳》《草原》,。
十一11月14日-11月18日《麋鹿》習(xí)作5練習(xí)5。
十二11月21日-11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的信》《錢學(xué)森》,。
十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習(xí)作6,。
十四12月5日-12月9日練習(xí)6《古詩兩首》《學(xué)與問》。
十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》,。
十六12月19日-12月23日習(xí)作7練習(xí)7,。
十七12月26日-12月30日復(fù)習(xí)。
十八1月3日-1月6日復(fù)習(xí),。
十九1月9日-1月13日考試,。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七
本班共有學(xué)生36人。大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文成績(jī)比較差的，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績(jī),。
[學(xué)生狀況分析]
我所擔(dān)任的六年級(jí)(2)班的學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。
（一）識(shí)字與寫字
有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。要求會(huì)寫80個(gè)字。硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度,。
（二）閱讀
能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。 默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。 學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。
（三）習(xí)作
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（四）口語實(shí)際
與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。
（五）綜合性學(xué)習(xí)
為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。
加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
學(xué)生在閱讀方面層次比較差,，導(dǎo)致寫作能力也不高,，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八
本班現(xiàn)在學(xué)生34人,，其中女生13人，男生21人,?？傮w來看，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生近40%,，有近30%學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀,。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的會(huì)考中獲得第五名。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,?；厩闆r如下：
上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%,，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等，他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。
總體來看，本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定,，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂觀。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。
（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。
2,、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。
3,、識(shí)字寫字。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。
（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。
4,、口語交際,。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。
（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。
（5）樂于參加討論問題,，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。
5,、閱讀。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。
（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。
6,、習(xí)作。
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書名號(hào),、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。讀。
1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
一方面，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問以及在實(shí)踐中學(xué)好語文的習(xí)慣,，另一方面,，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。
2、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,，從而提高語文水平,。
3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。
4,、要求學(xué)生讀好書，好讀書,，提高語文素養(yǎng),。
5、組織學(xué)生舉辦有意義的語文競(jìng)賽活動(dòng),，如鋼筆字比賽,、普通話比賽、演講比賽,、作文競(jìng)賽等,。
6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,，充分利用相關(guān)的教育資源。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九
為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高六（2）班全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。
我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中,，應(yīng)加強(qiáng)“四基”訓(xùn)練,，著重學(xué)生閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。
（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十
一、班級(jí)情況分析：
本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀和讀寫學(xué)過的詞語,，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。但基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié),，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
本班中還有五,、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性,，形成活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字,。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，要求正確,、端正,、整潔。要求坐的姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。
3,、能正確,、流利、有感情地讀課文,，會(huì)背誦指定的課文,。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法,。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
4、能有順序,、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物,，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,，列提綱作文,。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文,。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順,，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5,、聽程度合適的講話和廣播,，能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤,。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事,。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思,，說話有禮貌,。
6、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國(guó),，立志報(bào)效祖國(guó);了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾,、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間,、艱苦奮斗的品德,。
三、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時(shí),，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí),、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九,、第十兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,，按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一
本班學(xué)生共16人,，15人來自本村,，一人來自雞實(shí)村。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)缺乏自覺性。紀(jì)律自由散漫,，不能自我約束,。勞動(dòng)不積極。家長(zhǎng)平時(shí)忙于農(nóng)活或外出務(wù)工,，對(duì)孩子疏于管教,，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正。這是一個(gè)各方面都急待提高的班級(jí),。
本冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）”、“課文”,、“習(xí)作”,、“練習(xí)”,、“綜合性學(xué)習(xí)”組成。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。每課習(xí)作均對(duì)習(xí)作要求,、習(xí)作要點(diǎn)等作了分析和指點(diǎn)。綜合練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立,，又形成系列,。綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。
2、漢語拼音：利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀134個(gè)生字,，正確默寫生字111個(gè),。
4、口語交際：能用普通話練習(xí)完整,、連貫,、大方、有禮地進(jìn)行口語表達(dá),。
5,、閱讀：練習(xí)朗讀、默讀,、復(fù)述,。理解常用詞及課文內(nèi)容。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。擴(kuò)大閱讀量,。
6、習(xí)作：能寫出文從字順的短文,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
（一）學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),，處處狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí),、訓(xùn)練。
（二）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣,，提高自學(xué)能力,。
（三）與家長(zhǎng)互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，增加課外積累,。
（四）師生常交流,，鼓勵(lì)學(xué)生把想說的話及看到的事寫下來,，從旁指導(dǎo),，使之意思完整,、連貫,。幫助提高寫作能力。
周次：1-3
教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）,、第1單元
教時(shí)：14
周次：4-5
教學(xué)內(nèi)容：第2單元
教時(shí)：10
周次：6-7
教學(xué)內(nèi)容：第3單元
教時(shí)：12
周次：8-9
教學(xué)內(nèi)容：第4單元
教時(shí)：10
教學(xué)內(nèi)容：第5單元
教時(shí)：10
教學(xué)內(nèi)容：第6單元
教時(shí)：10
教學(xué)內(nèi)容：第7單元
教時(shí)：15
周次：17
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí),，迎接畢業(yè)考。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十二
勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分,，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng),，與學(xué)生生活實(shí)際,、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程,。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課,，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義,。
二,、總的教學(xué)要求。
(1)親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;。
(2)考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
(3)逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,。養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。
(4)激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力,。
(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式,。
(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合,。
(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式,。
(8)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。
(9)采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。
三、教材分析要求,。
第一單元家政——種植,。
1、了解家庭常見花卉的種植,、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識(shí),。
2、學(xué)習(xí)栽培菊花,、雞冠花和牽?；ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒?，了解花卉的有關(guān)知識(shí),。
3、通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，了解花卉與文藝,、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí),。
第二單元我的校園,。
了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法,，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,，通過建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等,。
四,、學(xué)情分析。
求更加提高,，通過這一部分的學(xué)習(xí),，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法,，并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,，通過建筑模型的制作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì),、模型中綠化模型的制作等,。
五、提高質(zhì)量措施,。
對(duì)于教師：
1,、端正教育思想，更新教育觀念,，樹立正確的人才觀,、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;,。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究,，提高自己的自身文化素質(zhì),。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，遵循教育規(guī)律,，探索教育、教學(xué)改革新方法,，新路子,，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取,，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能,。
6、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，對(duì)學(xué)生循循善誘。
對(duì)于學(xué)生：
1,、有明確的奮斗目標(biāo),，有強(qiáng)烈的求知欲望,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;。
2,、尊敬老師的辛勤勞動(dòng),，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù),。
3,、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦,，思維準(zhǔn)確,，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。
4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料,，課后,，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知識(shí)的回歸生活,。
5,、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;。
8,、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十三
本班學(xué)生共有55人,，其中男生30人,，女生25人。本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),，大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也比較好,。少數(shù)男同學(xué)由于自控能力差導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足，也不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。在寫作方面,，大多數(shù)女生和少數(shù)男生的表達(dá)能力比較好，主要原因在于他們善于觀察,，有內(nèi)容可寫,，少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)生活的觀察不到位。
六年級(jí)的學(xué)生馬上要進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，我們要做好教學(xué)上的銜接工作,。為此,，要致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，提高解決實(shí)際問題的能力,，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo),。
(一)教材概貌。
按專題分組編排,，全冊(cè)共8組,。其中第6組為綜合性學(xué)習(xí)，其余7組教材分別包括導(dǎo)語,、課文,、詞語盤點(diǎn)、語文園地四大部分,。課文,，每組由4篇課文組成。全冊(cè)共有課文28篇,，精讀課文14篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,。部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,。有8篇選讀課文，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀,。
詞語盤點(diǎn)幫助學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè),，“讀讀寫寫”，由本組精讀課文中出現(xiàn)的會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,?！白x讀記記”，由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,，包括略讀課文中出現(xiàn)的詞語,。
語文園地，4個(gè)是固定欄目：口語交際,、習(xí)作,、交流平臺(tái)、日積月累，1個(gè)變化欄目：(趣味語文,、展示臺(tái),、課外書屋、成語故事),。趣味語文(第一,、五組)，展示臺(tái)(第二組),，課外書屋(第三,、七組)，成語故事(第四,、八組),。
綜合性學(xué)習(xí)，本冊(cè)共安排了2次,。分別安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。
(二)教材的主要特點(diǎn),。
1、專題組成的角度有不同,。
本冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容,，但專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣,。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的;有的專題是從人物的角度提出的,，如，初識(shí)魯迅,。有的專題雖然在前幾冊(cè)有類似的單元出現(xiàn),，但是，不同的專題側(cè)重點(diǎn)不同,，在“作家筆下的動(dòng)物”這一單元中,，作家主要抓住了動(dòng)物的外在特點(diǎn)進(jìn)行描寫，而本冊(cè)教材中,，重在體現(xiàn)動(dòng)物的情感,，或者是人與動(dòng)物之間的，或者是動(dòng)物與動(dòng)物之間的,。
2,、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,。
本冊(cè)在編寫中進(jìn)一步加強(qiáng)整合。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。本冊(cè)各組的導(dǎo)語大都分為兩個(gè)自然段，第一自然段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、點(diǎn)明學(xué)習(xí)專題內(nèi)容,，第二自然段提示語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)、明確讀寫訓(xùn)練點(diǎn),。
(2)精讀課文與略讀課文的整合,。
精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，有時(shí)在略讀課文和略讀課文之間也有“連接語”,。這段文字多數(shù)承上啟下,，內(nèi)容突出，過渡自然,，明確提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。
(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。
每一組從導(dǎo)語到課文思考題,，從口語交際到習(xí)作,，從習(xí)作到回顧到拓展，各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊,，后面有復(fù)習(xí)、拓展,、交流,，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體。
1,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識(shí)字、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。
2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。
3,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文,。能借助中心句,，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點(diǎn)。
4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。
6,、樂于參與討論或辯論，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適度,。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。
7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，情感真實(shí)有一定的條理,。
1、把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
2,、抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果,。
3,、積累語言,，鼓勵(lì)運(yùn)用。
1,、加強(qiáng)閱讀教學(xué),，重視方法的指導(dǎo)。
教學(xué)時(shí),，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,，把每篇教材當(dāng)成“例子”,，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng),。特別注重朗讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語言感悟能力。
2,、加強(qiáng)課外閱讀,，重視背誦與積累。
堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅(jiān)持每一天一詩,、每天一個(gè)好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級(jí)書庫,，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
3,、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè),，重視口語交際訓(xùn)練。
正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)普通話,，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣,，鼓勵(lì)他們多說多想，注意表揚(yáng),，保護(hù)說的積極性,。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇交流主題,，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。
4,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上,，為每個(gè)學(xué)生設(shè)立平時(shí)作業(yè)成績(jī),，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀,、背誦,、說話等過關(guān)，把每次成績(jī)記錄下來,，期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī),。
5、加強(qiáng)資源整合,，重視語文素養(yǎng)的全面提高,。
開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域自然地延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時(shí)改革語文教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價(jià)值觀,，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學(xué)的整體效益,。
6,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察,，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)困生其實(shí)都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動(dòng)作,，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差,，具體表現(xiàn)在錯(cuò)別字多，閱讀能力較差,，寫作文時(shí)語句不通,，無話可說。因此要特別關(guān)心和給予鼓勵(lì),，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促,，請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué)幫助，提高他們各方面的能力,。
略
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十四
六年級(jí)(1)班共有學(xué)生43人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，可是也許受年齡影響,，肯進(jìn)取發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。
作文方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。
本冊(cè)共有課文21篇,，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇,。《跨越百年的美麗》《千年圓夢(mèng)在今朝》等資料豐富,，時(shí)代感強(qiáng),，并且體裁多樣性，有散文,、詞,、詩，簡(jiǎn)單說明文和文言文等,。
全冊(cè)教材分為6組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例,、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。
本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字,。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中證明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào),。導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的本事和習(xí)慣。
2,、能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事,。學(xué)習(xí)80個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。
4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要資料，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的資料想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要資料,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自我的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。
8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，資料具體,，感情真實(shí)，有必須條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從資料、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作,。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)本事及合作交往等本事為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫本事,。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,，進(jìn)取運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。
4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。
5,、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。
6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),。
7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,，為語文學(xué)習(xí)供給實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十五
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。
3、識(shí)字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱,。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確,、端正,、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。
4、口語交際,。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫,。
(4)能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。
(5)樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,。
5、閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。
6,、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
[教學(xué)措施],。
1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一方面,，培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。
2,、在教學(xué)中，堅(jiān)持“以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語文水平,。
3,、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。
4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。
5,、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。
6、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。
一,、指導(dǎo)思想：
以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法。
二,、具體措施：
1,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
2、重視教研活動(dòng),，努力提高實(shí)效性,。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修,，重視對(duì)研究過程的研究,，切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,，提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
3,、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。
4、重視備課組活動(dòng),，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,，活動(dòng)要做到“三定”：定時(shí),、定地、定主講人,。
二,、工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新理念,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高業(yè)務(wù)水平,。
2、扎實(shí)開展好教研工作,。
(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)記錄。
(2)本學(xué)期小組教研組活動(dòng),，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,，調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性，發(fā)揮各位老師的潛在能力,，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進(jìn)行。
(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，并做好聽課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià),，認(rèn)真填寫評(píng)課表，在評(píng)課時(shí),，積極發(fā)言,，互相交流，共同進(jìn)步,。
(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng)。
(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、好課,。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，認(rèn)真批改作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,。
(6)在教研活動(dòng)中，檢查教學(xué)進(jìn)度,、備課和批改作業(yè)情況,。
三、周工作安排,。
第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,，討論備課的要求。
第三周：討論小組研究課的具體時(shí)間安排,，集體備課,，交流第一單元教學(xué)中的心得。
第五周：理論學(xué)習(xí),，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得。
第七周：集體備課,，研究課說課,、評(píng)課。
第九周：小結(jié)研究課,，集體備課,，重點(diǎn)交流教后記。
第十一周：交流期中補(bǔ)差,、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),。
第十三周：集體備課，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得,。
第十五周：作業(yè)檢查,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究,。
第十七周：理論學(xué)習(xí),，交流體會(huì),。
第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,。
第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，相互交流,。
六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十六
本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生，其中有男生36人,，女生39人,。從上學(xué)期的語文成績(jī)來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力,，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。另外,，還有部分同學(xué)偏科,，比如劉雅嫻同學(xué)，除各科成績(jī)都不錯(cuò),，但英語卻很差,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對(duì)于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步,，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。
1.抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話說,，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，并開展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗(yàn),，有話可說,，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,，同時(shí),，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。
3.做好轉(zhuǎn)差工作,。
本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右，,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心,。
4.拓展知識(shí)視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，必然會(huì)收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會(huì),。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng)。
我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：
（一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。
雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo)。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：
１．開學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中,，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
２．利用升旗儀式,、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手,、執(zhí)旗手、授旗手以及國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。
３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。
（二）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理,。
上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度。
1.明確班組規(guī),，把管理權(quán)交與學(xué)生,。我計(jì)劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面，選出組長(zhǎng),，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究。
2.人人有事干,，事事有人干,。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中,。本學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，再通過層層管理的辦法,，來實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭(zhēng)做到人人有事干,，事事有人干，責(zé)任到位,，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人,。
3.繼續(xù)實(shí)行周末小記，說說心里話,。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣告狀了。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話,，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，對(duì)他們對(duì)癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。
4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。
學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物,，堅(jiān)持周一,、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔,、大方，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>
這學(xué)期,，我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),，積極參加講課、評(píng)課活動(dòng),，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，努力提高自己,。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正。
