計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一

新的學(xué)期已開始，本學(xué)期是六年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的'一個學(xué)期,，為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，也為了讓每個孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

本班共有學(xué)生33人，其中男生13人,，女生20人,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因此學(xué)習(xí)成績總體來說還不夠理想,，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。作業(yè)馬虎。至于閱讀水平和寫作水平,，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求,。學(xué)生自學(xué)能力較不強(qiáng)，不善于思索,、歸納,，知識面狹窄。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

1,、知識方面

（1）借助漢語拼音識字，會寫80個,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。,。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速

（4）學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事,。

（5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

2,、技能方面

（1）會使用字典,、詞典進(jìn)行識字，有一定獨(dú)立識字的能力,。

（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美。

（3）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點(diǎn),。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

（9）能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，通過了解自我、閱讀報(bào)刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識,，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛科學(xué),、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力,。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成專心聽講,，認(rèn)真思考,，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣,，讀后寫讀書筆記。

（5）養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng),。

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，牢固樹立提高教學(xué)效益,，功在課堂的意識。

2,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。重視詞、句,、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，開展讀書競賽活動,，開闊學(xué)生的視野,，豐富語言積累。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

7,、做好月考工作，及時反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，平時精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)和作業(yè),。

8,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

9、多與學(xué)生家長溝通,，盡量取得家長的配合,，讓家長明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進(jìn)步,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二

全班共有學(xué)生24人,。從上學(xué)期期末考成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握,，但閱讀分析能力較弱,，寫作能力有一定的提高。大部分學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是學(xué)生的書寫還有待加強(qiáng)。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu),。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個專題。每個單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。其中，“輕叩詩歌的大門”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。

2,、教材的主要特點(diǎn),。

（一）專題組元的角度更加靈活多樣。

（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面,。

1．導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。

2．精讀課文與略讀課文的整合,。

3．單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文,。

（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

（五）改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（六）拓展學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）會寫120個，會使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（三）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法,。

（十）能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計(jì)劃,。

四、教學(xué)措施,。

1,、精心鉆研教材，讓課堂有質(zhì)量,。

（1）震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟，而不是虛情假意,。

a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。

b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。

（2）讓課堂更富有創(chuàng)造力,。

a如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況,。

b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。

c對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。

（3）在問題的設(shè)計(jì)上做到：

a問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。

b問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

2,、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

（1）推薦與課文相關(guān)的書籍,。

（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生——給學(xué)生講一個故事,，讀書統(tǒng)計(jì)活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,，看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活動,。

3,、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。每星期一,、三,、五中午都開展誦讀古詩詞。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,，陶冶性情,，傳承古典文化。

除完成八個園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),，真正提高學(xué)生的寫作能力。

開展各種語文綜合實(shí)踐活動,，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能,。

本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù)，還是存在有大量的后進(jìn)生,，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習(xí)慣還不好,。對待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子，應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓后進(jìn)生體會到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。

措施：

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,，攻破重難點(diǎn),。

2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面,、知識面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡,。

3、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會，練習(xí)分析作者的寫作目的,，情感,。

4、繼續(xù)對學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求。

5,、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時了解學(xué)生的想法，及時溝通,，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理,，動之以情,?！睆闹袧B透德育，重視學(xué)生的心理健康的教育,。

6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。

7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,，好幫差，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)對陳輝龍、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo),。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三

1,、以特級教師韓的“語文要舉三一”的理論為指導(dǎo)思想，減少“深,、細(xì),、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累為本,，讀書為本,；數(shù)量在先，讓學(xué)生量讀書識文,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果,。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美,。

2、以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3,、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、親近母語，親近世界優(yōu)秀文化,，豐厚學(xué)生底蘊(yùn),，形成語感。

3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情,。

4,、提高學(xué)生的誦讀能力，想象能力,，理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力,。

1,、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元,。

3、《日有所誦》六年級上卷,。

4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》。

1,、深鉆教材,，熟悉六本教材及要求，做到心中有整體,，腦中有全局,、及時總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、深鉆教學(xué)方法,，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時間還給學(xué)生,，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面,。

3、加課內(nèi)閱讀量,，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生課外自主閱讀，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。

4,、加學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看,，選擇講,，重在鼓勵，運(yùn)用開博客,，教室張貼,，校報(bào)發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣,。

5,、開設(shè)名作汽朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品,、提高學(xué)生的朗誦水平,，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

6,、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,，背會其中部分章節(jié),。

7、加強(qiáng)檢查力度,，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位,，做到人人過關(guān)。

8,、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作,，保持差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

9,、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精,。

10、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平,，寫作水平,，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)知識水平,。

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習(xí)。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

（8）培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識字寫字,。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫115個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語文完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。

3,、教會學(xué)生有選擇地讀好課外書，拓展知識面,，并學(xué)會做好讀書記號,。

本班共有學(xué)生50人，其中男生26人,，女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級紀(jì)律比較好，學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,，成績有所提高。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建良好的班集體氛圍,，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步，語文能力均有所提高,。

第一單元,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語,。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長江的資料,，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對祖國山河的熱愛,；體會山亞落日的色彩美,、形態(tài)美、意境美,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛祖國的思想感情；了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的美好情感。能介紹某一季節(jié)煙臺的海,，體會課文語言的準(zhǔn)確,、生動與精妙；了解作者的游覽順序,，分清文章的主次,，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,；感受金華雙龍洞的神奇美麗,，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞,，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。

教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語境理解詩句的意思,。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀,，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化,，讀中積累,。

作文教學(xué)：小作文：我來當(dāng)導(dǎo)游。

大作文：童年趣事,。

第二單元:,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，結(jié)合具體的語境理解詞語,。正確,、流利、有感情地朗讀課文,。了解“盧溝橋事變”的史實(shí),，認(rèn)清日寇侵略罪行，激發(fā)對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情,；說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的,；體會伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動作、神態(tài),、語言以及心理活動,，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機(jī)敏,，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),，認(rèn)識到中日友好是兩國人民的共同愿望,。

教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)通過任務(wù)的語言和行動來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

教學(xué)措施：通過對課文的朗讀感悟,，體會人物心靈的美,，加深對課文的理解，延伸語文課堂,。

作文教學(xué)：小作文：40年以后,，美惠子……。

大作文：一件往事,。

第三單元,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,；復(fù)述相關(guān)課文,。了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅(jiān)定,、機(jī)智和勇敢,；了解詞的有關(guān)知識，理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境,，能把自己想象的景象寫出來；理解寓言借助故事說明道理的表達(dá)方式,，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會選擇讀物,。

教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對課文語言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。

教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子。

作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事,。

大作文：寫一篇讀書筆記,。

第四單元。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考,、不斷試驗(yàn),、潛心研究,、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神；了解海洋與人類社會的密切關(guān)系,，認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫,；結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的意思,。

教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情愫。

教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對課文內(nèi)容的理解,。

作文教學(xué)：小作文：未來的海洋,。

態(tài)度；聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子,，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機(jī)遇,，不能東張西望、錯失良機(jī)的道理,；領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會適當(dāng)退讓的道理,。

教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解含義深刻的句子,。

教法措施：教學(xué)時充分發(fā)揮學(xué)生的想象,，通過對語言文字的理解和想象，感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理,。

作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事,。

大作文：成長的煩惱。

第六單元,。

教學(xué)要求：學(xué)會本單元生字新詞,，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并能進(jìn)行分角色朗讀，背誦相關(guān)課文段落,。理解作者為什么喜愛廣玉蘭,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美,；理解作者為什么喜愛夾竹桃,，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；體會作者表達(dá)的思想感情,，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,。

教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,，體會課文中所蘊(yùn)涵的思想。

教學(xué)措施：能用自己的話說出詩句的意思,，能借助圖畫,，想象詩句的意思。

作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一種花,。

大作文：調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受,。

第七單元。

教學(xué)要求：能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述,、背誦相關(guān)課文,；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,；懂得仔細(xì)觀察,、不斷積累是提高寫作水平的必由之路；體會劉老師頑強(qiáng)的意志和對生活的熱愛與追求,，從中感受濃濃的師生情,；學(xué)習(xí)作者見物思人、例舉事例,、邊敘邊議的寫作方法,；領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意；體會作者對母校生活的眷戀之情,。

教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子,，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會，感受故事中人物的精神與特點(diǎn),。

教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開闊視野、豐富知識的目的,。

作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問的小故事,。

大作文：給老師的一封信。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五

一,、學(xué)情分析：

后進(jìn)生3人,，他們是夏向榮、殷永林,、程禹,，這三人中，殷永林不愛按時完成作業(yè)，程禹上課不認(rèn)真聽講,，閱讀寫作差,，而智力并不差，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣,；而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差，需要老師多下功夫,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。

二,、教材分析：

1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題,。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn),，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,，每個積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀,。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn),，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，注意讀中有悟,，重視獨(dú)特感受,。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),，也是一個難點(diǎn),。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六

依據(jù)學(xué)校工作思路,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,，其中有男生37人,，女生34人。從上學(xué)期的語文成績來看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。另外,，還有部分同學(xué)偏科，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步,，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

俗話說，磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文,、畫詞句,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗(yàn),，有話可說,，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來，同時,，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。

本班級需幫助的差生大約有10名左右,，,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還將設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，必然會收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開展各種主題的辯論會。學(xué)生一定會在實(shí)踐活動中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng),。

我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：

１．開學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

２．利用升旗儀式,、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過選升旗手,、執(zhí)旗手、授旗手以及國旗下講話,、主題班會等活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活。

３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動會等,。

上學(xué)期，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個制度。

我

計(jì)劃學(xué)期初,，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊(duì)，實(shí)行自主管理,，每隊(duì)分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施,，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面,，選出組長,，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究,。

有句話說：抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中。本學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,，再通過層層管理的辦法,，來實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭做到人人有事干,，事事有人干,，責(zé)任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人,。

學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時,，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長,，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話,，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法，對他們對癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

學(xué)校班級衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一,、周四衛(wèi)生大掃除,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔,、大方,，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期，我還會積極組織和參加本組的教研活動,，積極參加講課,、評課活動，力爭在各項(xiàng)活動中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，努力提高自己。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正,。

一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）。

二9月5日-9月9日《我們愛你啊,，中國》《鄭成功》習(xí)作1,。

三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》練習(xí)一。

四9月19日-9月23日《負(fù)荊請罪》《最后的姿勢》習(xí)作2,。

五9月26日-9月30日《船長》《愛之鏈》練習(xí)2,。

六10月8日-10月14日《小草和大樹》《輪椅上的霍金》。

七10月17日-10月21日《一本男孩子必讀的書》《我讀書我快樂》,。

八10月24日-10月28日習(xí)作3練習(xí)3《姥姥的剪紙》,。

九10月31日-11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習(xí)作4。

十11月7日-11月11日練習(xí)4《青藏高原一株柳》《草原》,。

十一11月14日-11月18日《麋鹿》習(xí)作5練習(xí)5,。

十二11月21日-11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的信》《錢學(xué)森》。

十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習(xí)作6,。

十四12月5日-12月9日練習(xí)6《古詩兩首》《學(xué)與問》,。

十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》。

十六12月19日-12月23日習(xí)作7練習(xí)7,。

十七12月26日-12月30日復(fù)習(xí),。

十八1月3日-1月6日復(fù)習(xí)。

十九1月9日-1月13日考試,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七

本班共有學(xué)生36人,。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文成績比較差的,，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績。

[學(xué)生狀況分析]

我所擔(dān)任的六年級(2)班的學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）識字與寫字

有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,。要求會寫80個字,。硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀

能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達(dá)效果,。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,。

（三）習(xí)作

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,。

（四）口語實(shí)際

與人交流能尊重、理解對方,。樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言,。在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報(bào)告。策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象,，組織討論、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差,，導(dǎo)致寫作能力也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方,，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八

本班現(xiàn)在學(xué)生34人,，其中女生13人，男生21人,?？傮w來看，這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,，處于中間位置的學(xué)生近40%,，有近30%學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的會考中獲得第五名,。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后,。基本情況如下：

上課時善于動腦,，積極發(fā)言,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,，他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

總體來看,，本年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,，處于中間位置的學(xué)生成績也不穩(wěn)定，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀,。部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。

4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。讀。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問以及在實(shí)踐中學(xué)好語文的習(xí)慣,，另一方面,，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持"以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,，從而提高語文水平。

3,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

4、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

5,、組織學(xué)生舉辦有意義的語文競賽活動,，如鋼筆字比賽、普通話比賽,、演講比賽,、作文競賽等。

6,、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具，充分利用相關(guān)的教育資源,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高六（2）班全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)加強(qiáng)“四基”訓(xùn)練，著重學(xué)生閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn),，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十

一,、班級情況分析：

本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思,，一部分會口頭或書面運(yùn)用,。但基礎(chǔ)知識的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo),。

本班中還有五,、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動其積極性,，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，能辨別形近字,。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，要求正確,、端正、整潔,。要求坐的姿勢,、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣,。

3,、能正確、流利,、有感情地讀課文,，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思,。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容,。能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4,、能有順序,、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣,。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料,，列提綱作文。能寫條理比較清楚,、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文,。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號,。

5,、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容,。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤,。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見,，講清自己的意思,，說話有禮貌,。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國,，立志報(bào)效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾,、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時間,、艱苦奮斗的品德。

三,、教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點(diǎn),。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,，循序漸進(jìn)地安排在第九,、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看，第一條線索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把閱讀,、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí),。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一

本班學(xué)生共16人,，15人來自本村，一人來自雞實(shí)村,。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性,。紀(jì)律自由散漫,，不能自我約束。勞動不積極,。家長平時忙于農(nóng)活或外出務(wù)工,，對孩子疏于管教,，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正。這是一個各方面都急待提高的班級,。

本冊課本安排了7個單元,。由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）”、“課文”,、“習(xí)作”,、“練習(xí)”、“綜合性學(xué)習(xí)”組成,。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,。每課習(xí)作均對習(xí)作要求、習(xí)作要點(diǎn)等作了分析和指點(diǎn),。綜合練習(xí)既相對獨(dú)立,，又形成系列。綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的自主性,，重視學(xué)生主動,、積極的參與精神。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音：利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀134個生字，正確默寫生字111個,。

4,、口語交際：能用普通話練習(xí)完整,、連貫,、大方,、有禮地進(jìn)行口語表達(dá),。

5,、閱讀：練習(xí)朗讀、默讀,、復(fù)述,。理解常用詞及課文內(nèi)容。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。擴(kuò)大閱讀量,。

6,、習(xí)作：能寫出文從字順的短文,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

（一）學(xué)習(xí)新知識的同時,，處處狠抓基礎(chǔ)知識的溫習(xí),、訓(xùn)練,。

（二）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，提高自學(xué)能力,。

（三）與家長互動，激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣,，增加課外積累。

（四）師生常交流,，鼓勵學(xué)生把想說的話及看到的事寫下來,，從旁指導(dǎo)，使之意思完整,、連貫,。幫助提高寫作能力。

周次：1-3

教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）,、第1單元

教時：14

周次：4-5

教學(xué)內(nèi)容：第2單元

教時：10

周次：6-7

教學(xué)內(nèi)容：第3單元

教時：12

周次：8-9

教學(xué)內(nèi)容：第4單元

教時：10

教學(xué)內(nèi)容：第5單元

教時：10

教學(xué)內(nèi)容：第6單元

教時：10

教學(xué)內(nèi)容：第7單元

教時：15

周次：17

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí),，迎接畢業(yè)考。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十二

勞動與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動課程的一個重要組成部分,，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際,、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會實(shí)際緊密聯(lián)系,，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課,，對于貫徹落實(shí)國家教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有十分重要的意義。

二,、總的教學(xué)要求,。

(1)親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力;,。

(2)考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

(3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

(4)激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式,。

(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動,，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動的活動方式,。

(8)鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

(9)采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合,。

三,、教材分析要求。

第一單元家政——種植,。

1,、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識,。

2,、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法,，了解花卉的有關(guān)知識,。

3,、通過勞動實(shí)踐活動，了解花卉與文藝,、環(huán)保之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識。

第二單元我的校園,。

了解生活中各種各樣的建筑模型,，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型,，通過建筑模型的制作,，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計(jì)、模型中綠化模型的制作等,。

四,、學(xué)情分析。

求更加提高,，通過這一部分的學(xué)習(xí),，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法,，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型,，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計(jì),、模型中綠化模型的制作等,。

五、提高質(zhì)量措施,。

對于教師：

1,、端正教育思想，更新教育觀念,，樹立正確的人才觀,、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;,。

3,、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì),。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律,，探索教育,、教學(xué)改革新方法,，新路子，開拓創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取,，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。

6,、熱愛每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘,。

對于學(xué)生：

1,、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;,。

2、尊敬老師的辛勤勞動,，聽從老師的正確教導(dǎo),，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3,、認(rèn)真聽講,，積極動腦，思維準(zhǔn)確,，大膽發(fā)言,，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后,，把上課的知識點(diǎn)延伸到生活中,，懂得知識的回歸生活。

5,、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,，培養(yǎng)動手、動腦,、動口和創(chuàng)造能力;,。

8、建立學(xué)習(xí)獎勵制度,，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十三

本班學(xué)生共有55人,，其中男生30人，女生25人,。本班學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí),，大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也比較好。少數(shù)男同學(xué)由于自控能力差導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足,，也不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,。在寫作方面,，大多數(shù)女生和少數(shù)男生的表達(dá)能力比較好,，主要原因在于他們善于觀察，有內(nèi)容可寫,，少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r對生活的觀察不到位,。

六年級的學(xué)生馬上要進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，我們要做好教學(xué)上的銜接工作,。為此,，要致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識,，提高解決實(shí)際問題的能力,，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo),。

(一)教材概貌。

按專題分組編排,，全冊共8組,。其中第6組為綜合性學(xué)習(xí)，其余7組教材分別包括導(dǎo)語,、課文,、詞語盤點(diǎn)、語文園地四大部分,。課文,，每組由4篇課文組成。全冊共有課文28篇,，精讀課文14篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語,。部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,。有8篇選讀課文,，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀,。

詞語盤點(diǎn)幫助學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測，“讀讀寫寫”,，由本組精讀課文中出現(xiàn)的會讀會寫的字組成的詞語,。“讀讀記記”,，由要求認(rèn)識的字組成的詞語,，包括略讀課文中出現(xiàn)的詞語。

語文園地,，4個是固定欄目：口語交際,、習(xí)作、交流平臺,、日積月累,，1個變化欄目：(趣味語文、展示臺,、課外書屋,、成語故事)。趣味語文(第一,、五組),，展示臺(第二組)，課外書屋(第三,、七組),，成語故事(第四、八組),。

綜合性學(xué)習(xí),，本冊共安排了2次。分別安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

(二)教材的主要特點(diǎn),。

1,、專題組成的角度有不同。

本冊教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容,，但專題的角度,、內(nèi)容更加靈活多樣。有的專題是從思想內(nèi)容的角度提出的;有的專題是從人物的角度提出的，如,，初識魯迅,。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，但是,，不同的專題側(cè)重點(diǎn)不同,，在“作家筆下的動物”這一單元中，作家主要抓住了動物的外在特點(diǎn)進(jìn)行描寫,，而本冊教材中,，重在體現(xiàn)動物的情感，或者是人與動物之間的,，或者是動物與動物之間的,。

2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確,。

本冊在編寫中進(jìn)一步加強(qiáng)整合,。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。本冊各組的導(dǎo)語大都分為兩個自然段，第一自然段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、點(diǎn)明學(xué)習(xí)專題內(nèi)容,，第二自然段提示語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)、明確讀寫訓(xùn)練點(diǎn),。

(2)精讀課文與略讀課文的整合,。

精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，有時在略讀課文和略讀課文之間也有“連接語”,。這段文字多數(shù)承上啟下,，內(nèi)容突出，過渡自然,，明確提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

每一組從導(dǎo)語到課文思考題,，從口語交際到習(xí)作,，從習(xí)作到回顧到拓展，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊,，后面有復(fù)習(xí),、拓展,、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。

1,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識字、閱讀,，學(xué)習(xí)普通話,。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會背誦指定的課文。能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;會讀科普文章,，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點(diǎn)。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。

6,、樂于參與討論或辯論,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適度。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

7、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，情感真實(shí)有一定的條理,。

1,、把握主要內(nèi)容，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

2、抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解課文,，體會表達(dá)效果,。

3,、積累語言，鼓勵運(yùn)用。

1,、加強(qiáng)閱讀教學(xué)，重視方法的指導(dǎo),。

教學(xué)時,，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時,，努力把重點(diǎn)放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上,，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”,，注意強(qiáng)化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練,，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。

2,、加強(qiáng)課外閱讀,，重視背誦與積累。

堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅(jiān)持每一天一詩,、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,，組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

3,、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè),，重視口語交際訓(xùn)練。

正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,，學(xué)習(xí)普通話,，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣,，鼓勵他們多說多想，注意表揚(yáng),，保護(hù)說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇交流主題,，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。

4,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇,，從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,，自己選擇學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立平時作業(yè)成績,，按要求進(jìn)行聽寫,、朗讀、背誦,、說話等過關(guān),，把每次成績記錄下來，期末由學(xué)生自己算出平時成績,。

5,、加強(qiáng)資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高,。

開放教學(xué)內(nèi)容,，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué)，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時改革語文教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學(xué)的整體效益,。

6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)困生其實(shí)都很聰明,，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動作,，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動,，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;語文基礎(chǔ)知識和基本技能差,，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差,，寫作文時語句不通,，無話可說。因此要特別關(guān)心和給予鼓勵,，同時請家長配合督促,，請優(yōu)秀的同學(xué)幫助，提高他們各方面的能力,。

略

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十四

六年級(1)班共有學(xué)生43人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，可是也許受年齡影響,，肯進(jìn)取發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。

作文方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

本冊共有課文21篇，其中精讀課文10篇,、略讀課文11篇,。《跨越百年的美麗》《千年圓夢在今朝》等資料豐富,，時代感強(qiáng),，并且體裁多樣性，有散文,、詞,、詩，簡單說明文和文言文等,。

全冊教材分為6組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例,、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。

本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中證明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號。導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的本事和習(xí)慣,。

2、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話,。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的本事,。學(xué)習(xí)80個生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要資料，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的資料想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要資料,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自我的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，資料具體,，感情真實(shí)，有必須條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從資料、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事及合作交往等本事為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫本事,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，進(jìn)取運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)驗(yàn),。

7,、積極開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,，為語文學(xué)習(xí)供給實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十五

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。

3、識字寫字,。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字,。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。

4、口語交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面,，根據(jù)需要搜集信息。

6,、習(xí)作,。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

[教學(xué)措施],。

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

2,、在教學(xué)中,，堅(jiān)持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用，從而提高語文水平,。

3,、授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

5、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6,、要求學(xué)生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

一,、指導(dǎo)思想：

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高教師整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,。

二、具體措施：

1,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、重視教研活動，努力提高實(shí)效性,。要重視課例的收集和解剖,，重視學(xué)科理論的研修，重視對研究過程的研究,，切實(shí)提高活動質(zhì)量,，提高教師對學(xué)科的認(rèn)識。

3,、聚焦課堂,，開展新課程理念下的語文教學(xué)研究，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,，課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

4、重視備課組活動,，備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,，活動要做到“三定”：定時,、定地、定主講人,。

二,、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新理念,，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、扎實(shí)開展好教研工作。

(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)記錄,。

(2)本學(xué)期小組教研組活動，采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,，調(diào)動老師們的積極主動性,，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,，采取各自不同的方式進(jìn)行,。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時的評價,，認(rèn)真填寫評課表,，在評課時，積極發(fā)言,，互相交流，共同進(jìn)步,。

(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個教師的科研素養(yǎng),。

(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,，認(rèn)真批改作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。

(6)在教研活動中,，檢查教學(xué)進(jìn)度,、備課和批改作業(yè)情況。

三,、周工作安排,。

第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求,。

第三周：討論小組研究課的具體時間安排,，集體備課，交流第一單元教學(xué)中的心得,。

第五周：理論學(xué)習(xí),，組織閱讀教育期刊,，教師交流心得。

第七周：集體備課,，研究課說課,、評課。

第九周：小結(jié)研究課,，集體備課,，重點(diǎn)交流教后記。

第十一周：交流期中補(bǔ)差,、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),。

第十三周：集體備課，重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得,。

第十五周：作業(yè)檢查,，取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的研究,。

第十七周：理論學(xué)習(xí),，交流體會。

第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。

第二十一周：撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，相互交流,。

六年級語文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十六

本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生，其中有男生36人,，女生39人,。從上學(xué)期的語文成績來看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,，提高學(xué)生的理解能力,，同時還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。另外,，還有部分同學(xué)偏科,，比如劉雅嫻同學(xué)，除各科成績都不錯,，但英語卻很差,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展。對于差生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

1.抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。

2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,，磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生讀—畫—思—寫—問的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開展多種形式的文體活動,，讓他們有生活體驗(yàn),，有話可說,，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,，同時,，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。

3.做好轉(zhuǎn)差工作,。

本班級需幫助的差生大約有10名左右，,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用以優(yōu)帶差的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還將設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重樹學(xué)習(xí)的信心,。

4.拓展知識視野。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，必然會收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示。(4)開展各種主題的辯論會,。學(xué)生一定會在實(shí)踐活動中得到了鍛煉,，不斷提高語文素養(yǎng)。

我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：

（一）繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：

１．開學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會及晨會的時間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中,，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

２．利用升旗儀式,、班會,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過選升旗手,、執(zhí)旗手,、授旗手以及國旗下講話、主題班會等活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。

３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動會等,。

（二）繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理。

上學(xué)期,，孩子們的自主管理初見成效,，這學(xué)期，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個制度,。

1.明確班組規(guī),，把管理權(quán)交與學(xué)生。我計(jì)劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個小隊(duì),，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個方面，選出組長,，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究。

2.人人有事干,，事事有人干,。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中,。本學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，再通過層層管理的辦法,，來實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭做到人人有事干，事事有人干,，責(zé)任到位,，使每個人成為班內(nèi)小主人。

3.繼續(xù)實(shí)行周末小記,，說說心里話,。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，隨著孩子年齡的增長,，不愿意像低年級學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生每周末可以寫寫自己的心里話,，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，還有助于教師及時了解學(xué)生的想法，對他們對癥下藥，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作。

學(xué)校班級衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一,、周四衛(wèi)生大掃除,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔,、大方,，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期，我還會積極組織和參加本組的教研活動，積極參加講課,、評課活動，力爭在各項(xiàng)活動中積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，努力提高自己,。以上只是我對本學(xué)期工作的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,、指正。