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六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇一
新的學(xué)期已開(kāi)始,,本學(xué)期是六年級(jí)學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期,,也是最關(guān)鍵的'一個(gè)學(xué)期,為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,,也為了讓每個(gè)孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生,,現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實(shí)際制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
本班共有學(xué)生33人,,其中男生13人,,女生20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,因此學(xué)習(xí)成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還不夠理想,,還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。作業(yè)馬虎,。至于閱讀水平和寫(xiě)作水平,,班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。學(xué)生自學(xué)能力較不強(qiáng),,不善于思索,、歸納,知識(shí)面狹窄,。
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
1、知識(shí)方面
(1)借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,,會(huì)寫(xiě)80個(gè),了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確書(shū)寫(xiě),。
(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。,。
(3)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,并有一定的速
(4)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文,、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事,。
(5)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法,;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě),;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,,深入思考;理解含義深刻的句子,;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。
2、技能方面
(1)會(huì)使用字典,、詞典進(jìn)行識(shí)字,,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
(3)能用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
(4)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意,。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會(huì)課文中含義深刻的句子;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。
(7)會(huì)讀詩(shī)歌,,初步掌握閱讀方法,,了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。
(8)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),,提出自己的看法,作出自己的判斷,。
(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。
(10)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)了解自我,、閱讀報(bào)刊,、書(shū)籍及采訪(fǎng)等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡,,能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié),。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,,讓他們受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育,,受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想教育,;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),,陶冶愛(ài)美的情趣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛(ài)科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,;在培養(yǎng)策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí),,提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力,。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
(1)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣。
(2)養(yǎng)成先想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
(3)養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真思考,積極回答問(wèn)題,,大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
(4)養(yǎng)成課外閱讀讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記,。
(5)養(yǎng)成如實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。
1,、加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。要把握教學(xué)重點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,向課堂40分鐘要質(zhì)量,牢固樹(shù)立提高教學(xué)效益,,功在課堂的意識(shí),。
2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3,、讀寫(xiě)結(jié)合,,以讀促寫(xiě)。重視詞,、句,、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),。
4,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),,開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),,開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言積累,。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,大力提高中等生,。
7、做好月考工作,,及時(shí)反饋,,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,,平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)和作業(yè),。
8、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生,。
9,、多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,,盡量取得家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)明確教育目的,,掌握家教方法,,做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,,幫助他們進(jìn)步,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇二
全班共有學(xué)生24人。從上學(xué)期期末考成績(jī)分析,,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握,,但閱讀分析能力較弱,寫(xiě)作能力有一定的提高,。大部分學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí),,已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還有待加強(qiáng),。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,,要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。
1,、教材的基本結(jié)構(gòu)。
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展4大部分,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,,“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊(cè)共有課文28篇,,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),,將課文分為8組,,每組一般有3——4篇課文,,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,,后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”,,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”,。
2、教材的主要特點(diǎn),。
(一)專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣,。
(二)加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),,整合單元內(nèi)容,。
2.精讀課文與略讀課文的整合。
3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,,又增加了富有時(shí)代感的新課文。
(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,,引導(dǎo)學(xué)生思考,。
(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
(六)拓展學(xué)習(xí)資源,,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
(一)會(huì)寫(xiě)120個(gè),,會(huì)使用字典,、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。
(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說(shuō)明方法。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,,根據(jù)需要搜集信息,。
(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。
(九)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。
(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔,。
(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,。
四,、教學(xué)措施。
1,、精心鉆研教材,,讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。
b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。
a如《懷念母親》采用如果是電影導(dǎo)演,,讓學(xué)生說(shuō)電影鏡頭的方式來(lái)展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
c對(duì)于古詩(shī)詞的教學(xué),,可根據(jù)情況,,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式,。
(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到:
a問(wèn)題不能過(guò)于簡(jiǎn)單,,要富有探索的空間。
b問(wèn)題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺(jué),。
2、開(kāi)展大量閱讀,,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。
除此之外,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。
(3)開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——給學(xué)生講一個(gè)故事,,讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng),,與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感,看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。
3,、加大積累量,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。每星期一,、三、五中午都開(kāi)展誦讀古詩(shī)詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句,,陶冶性情,傳承古典文化,。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。
開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律,,定期復(fù)習(xí)和檢查,,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
本班中等成績(jī)的學(xué)生占大多數(shù),,還是存在有大量的后進(jìn)生,,尤其是鹽田街的孩子,很多行為習(xí)慣還不好,。對(duì)待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子,,應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛(ài)心和責(zé)任心,讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的作用,,加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,端正學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣,,配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
措施:
1,、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞,,課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,,攻破重難點(diǎn)。
2,、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面,、知識(shí)面,培養(yǎng)他們的的寫(xiě)作能力,,為其寫(xiě)作積累素材,,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3,、重視詞句段的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),,練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的,,情感。
4,、繼續(xù)對(duì)學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),,并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,,以達(dá)到一定的要求,。
5、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),,通過(guò)日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,,及時(shí)溝通,解決一些問(wèn)題,,教師應(yīng)精心地寫(xiě)評(píng)語(yǔ),,真正地做到:“曉之以理,動(dòng)之以情,?!睆闹袧B透德育,,重視學(xué)生的心理健康的教育。
6,、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
7、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用,,好幫差,,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)對(duì)陳輝龍,、付粵麟等書(shū)寫(xiě)不工整的同學(xué)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇三
1,、以特級(jí)教師韓的“語(yǔ)文要舉三一”的理論為指導(dǎo)思想,,減少“深、細(xì),、透”的講讀方式,,要求學(xué)生做到積累為本,讀書(shū)為本,;數(shù)量在先,,讓學(xué)生量讀書(shū)識(shí)文,達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果,。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),,讓學(xué)生在誦讀中感悟語(yǔ)言美。
2,、以“親近母語(yǔ),,閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,誦可親的名著”理念為指導(dǎo),,學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材:《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。
3、以魏書(shū)生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,,開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、親近母語(yǔ),,親近世界優(yōu)秀文化,,豐厚學(xué)生底蘊(yùn),形成語(yǔ)感,。
3,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,熏陶傳統(tǒng)文化,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情,。
4、提高學(xué)生的誦讀能力,,想象能力,,理解能力。提高學(xué)生閱讀能力,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。
1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章,。
2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)5至8單元。
3,、《日有所誦》六年級(jí)上卷,。
4、鞏固《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》,。
1,、深鉆教材,熟悉六本教材及要求,,做到心中有整體,,腦中有全局、及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、深鉆教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂教學(xué),,把時(shí)間還給學(xué)生,,指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。
3,、加課內(nèi)閱讀量,,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀,,積極閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。
4,、加學(xué)生日記寫(xiě)作力度,,做到篇篇看,選擇講,,重在鼓勵(lì),,運(yùn)用開(kāi)博客,教室張貼,,校報(bào)發(fā)表,,開(kāi)同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。
5,、開(kāi)設(shè)名作汽朗誦家欣賞課,,定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平,,賞析水平,,提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
6,、配合學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育,,重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,背會(huì)其中部分章節(jié),。
7,、加強(qiáng)檢查力度,要求背誦和默寫(xiě)的要落實(shí)到位,,做到人人過(guò)關(guān),。
8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作,,保持差生學(xué)習(xí)興趣,,指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,,加強(qiáng)作文指導(dǎo),。
9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫(xiě)精,。
10,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身語(yǔ)文素養(yǎng),、主要包括閱讀水平,,寫(xiě)作水平,朗讀水平,,寫(xiě)字水平,,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平。
9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》六上部分文章。另,,每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,,一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》,。
11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,。
12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,期末復(fù)習(xí),。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇四
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字,、毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀(guān)察事物的習(xí)慣,。
(8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
(9)培養(yǎng)讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。
(10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。
3,、識(shí)字寫(xiě)字,。
(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀140個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)115個(gè)生字,,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,,寫(xiě)得正確,、端正,、整潔,。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,寫(xiě)得端正,,紙面干凈,。
4、口語(yǔ)交際,。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。
(2)能在看圖或觀(guān)察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà),。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,,做到語(yǔ)文完整,,意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,,有禮貌,。
(5)樂(lè)于參加討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),,說(shuō)清楚自己的意思,。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,,能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,,會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,不指讀,,一邊讀一邊想,。注意默讀的速度,。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語(yǔ)的意思,。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,,初讀課文,,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,,了解主要內(nèi)容。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息。
6,、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文,。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),,認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2,、在教學(xué)中,幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法,。
3,、教會(huì)學(xué)生有選擇地讀好課外書(shū),拓展知識(shí)面,,并學(xué)會(huì)做好讀書(shū)記號(hào),。
本班共有學(xué)生50人,其中男生26人,,女生24人,。該班男女學(xué)生比例基本平衡,班級(jí)紀(jì)律比較好,學(xué)習(xí)氛圍尚濃厚,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,,成績(jī)有所提高。本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,構(gòu)建良好的班集體氛圍,,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步,語(yǔ)文能力均有所提高,。
第一單元,。
教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本單元生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ),。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料,,加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟,激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài),;體會(huì)山亞落日的色彩美,、形態(tài)美,、意境美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,;了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀(guān)和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,,熱愛(ài)生活的美好情感。能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海,,體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確,、生動(dòng)與精妙;了解作者的游覽順序,,分清文章的主次,,學(xué)習(xí)作者觀(guān)察和表達(dá)的方法;感受金華雙龍洞的神奇美麗,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),。
教法設(shè)想:讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞,指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,,讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心,。
教學(xué)措施:指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語(yǔ)境理解詩(shī)句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀,,讓學(xué)生在讀中感悟,、讀中內(nèi)化,讀中積累,。
作文教學(xué):小作文:我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游,。
大作文:童年趣事。
第二單元:,。
教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本單元生字新詞,,結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解“盧溝橋事變”的史實(shí),,認(rèn)清日寇侵略罪行,激發(fā)對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情,;說(shuō)一說(shuō)伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的,;體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài),、語(yǔ)言以及心理活動(dòng),,感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著,、勇敢和機(jī)敏,學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神,,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,;感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望,。
教法設(shè)想:聯(lián)系課文內(nèi)容,,學(xué)習(xí)通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法。
教學(xué)措施:通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟,,體會(huì)人物心靈的美,,加深對(duì)課文的理解,延伸語(yǔ)文課堂,。
作文教學(xué):小作文:40年以后,,美惠子……。
大作文:一件往事,。
第三單元,。
教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本單元生字新詞,理解由生字組成的新詞,,正確,、流利、有感情地朗讀課文,;復(fù)述相關(guān)課文,。了解古典名著《西游記》,體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定,、機(jī)智和勇敢,;了解詞的有關(guān)知識(shí),理解,、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境,,能把自己想象的景象寫(xiě)出來(lái);理解寓言借助故事說(shuō)明道理的表達(dá)方式,,明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類(lèi)型并學(xué)會(huì)選擇讀物,。
教法設(shè)想:用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文,。
教學(xué)措施:在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上,,幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子。
作文教學(xué):小作文:我了解的西游記故事,。
大作文:寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,。
第四單元。
教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本單元生字新詞,,正確,、流利,、有感情地朗讀課文,背誦課文,。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀(guān)察,、善于思考、不斷試驗(yàn),、潛心研究,、利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神;了解海洋與人類(lèi)社會(huì)的密切關(guān)系,,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的情愫,;結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的意思,。
教學(xué)設(shè)想:從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)科學(xué)的情愫。
教法措施:借助多媒體課件幫助孩子加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。
作文教學(xué):小作文:未來(lái)的海洋,。
態(tài)度;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子,,領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機(jī)遇,,不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理,;領(lǐng)會(huì)在逆境和壓力面前,,既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會(huì)適當(dāng)退讓的道理,。
教學(xué)設(shè)想:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,,理解含義深刻的句子。
教法措施:教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象,,通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解和想象,,感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理。
作文教學(xué):小作文:一件意義深刻的事,。
大作文:成長(zhǎng)的煩惱,。
第六單元。
教學(xué)要求:學(xué)會(huì)本單元生字新詞,,能正確,、流利、有感情地朗讀課文,,并能進(jìn)行分角色朗讀,,背誦相關(guān)課文段落。理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭,,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,,激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美;理解作者為什么喜愛(ài)夾竹桃,,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,;體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶,。
教法設(shè)想:引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子,,體會(huì)課文中所蘊(yùn)涵的思想。
教學(xué)措施:能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思,,能借助圖畫(huà),,想象詩(shī)句的意思。
作文教學(xué):小作文:我喜歡的一種花,。
大作文:調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受,。
第七單元。
教學(xué)要求:能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,復(fù)述,、背誦相關(guān)課文,;感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,;懂得仔細(xì)觀(guān)察,、不斷積累是提高寫(xiě)作水平的必由之路;體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛(ài)與追求,,從中感受濃濃的師生情,;學(xué)習(xí)作者見(jiàn)物思人、例舉事例,、邊敘邊議的寫(xiě)作方法,;領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意;體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情,。
教法設(shè)想:文中有許多含義深刻的句子,,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì),感受故事中人物的精神與特點(diǎn),。
教學(xué)措施:引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子,,利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)的目的,。
作文教學(xué):小作文:名人勤學(xué)好問(wèn)的小故事,。
大作文:給老師的一封信。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇五
一,、學(xué)情分析:
后進(jìn)生3人,,他們是夏向榮,、殷永林、程禹,,這三人中,,殷永林不愛(ài)按時(shí)完成作業(yè),程禹上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,閱讀寫(xiě)作差,,而智力并不差,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,,提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,;而夏向榮則是智力和基礎(chǔ)都較差,需要老師多下功夫,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,爭(zhēng)取在現(xiàn)有基礎(chǔ)有所進(jìn)步。
二,、教材分析:
1,、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問(wèn)題,。
2,、課例。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。
3、讀寫(xiě)例話(huà),。安排在一組課文之后,,是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項(xiàng)目,,突出了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),,突出了在訓(xùn)練中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟和積累,,同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
4、積累運(yùn)用,。安排在每組課文之后,,每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作,。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。
1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查典,,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),,特別是那些含義深刻的句子。
2,、朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,,課上一定要有朗朗的讀書(shū)聲,課堂教學(xué)要多讀少講,,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),學(xué)會(huì)思考,,注意讀中有悟,,重視獨(dú)特感受。
4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),,也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)文尤其是寫(xiě)記敘文的能力,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇六
依據(jù)學(xué)校工作思路,,結(jié)合本班實(shí)際情況,以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,特制定計(jì)劃如下:
本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,,其中有男生37人,女生34人,。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,,本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,提高學(xué)生的理解能力,,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。另外,還有部分同學(xué)偏科,所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對(duì)于差生,,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,積累不夠豐富,不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí),,促進(jìn)他們進(jìn)步,,依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō),,磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是讀課文,、畫(huà)詞句、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,要教給學(xué)生理清的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng),,讓他們有生活體驗(yàn),有話(huà)可說(shuō),,使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),同時(shí),,計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話(huà)題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力。
本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,,,,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以?xún)?yōu)帶差的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心,。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng):(1)優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,必然會(huì)收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,,使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì),。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
我計(jì)劃主要從以下幾方面去做:
雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,,但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn)、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做:
1.開(kāi)學(xué)初,,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),,加強(qiáng)教育,,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.利用升旗儀式,、班會(huì),,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)選升旗手,、執(zhí)旗手,、授旗手以及國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)等活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活,。
3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。
上學(xué)期,,孩子們的自主管理初見(jiàn)成效,這學(xué)期,,我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度,。
我
計(jì)劃學(xué)期初,共同制定好班規(guī),,再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),,實(shí)行自主管理,,每隊(duì)分成兩個(gè)小組,每組根據(jù)班規(guī),,可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施,,具體到學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面,,選出組長(zhǎng),力求做到有規(guī)可依,,違規(guī)必究,。
有句話(huà)說(shuō):抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中,。本學(xué)期,,我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,再通過(guò)層層管理的辦法,,來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭(zhēng)做到人人有事干,事事有人干,,責(zé)任到位,,使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人。
學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),,難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),,不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話(huà),,以匿名的方式教給我,。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,,還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,,對(duì)他們對(duì)癥下藥,并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。
學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,堅(jiān)持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物,,堅(jiān)持周一、周四衛(wèi)生大掃除,,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃:衣著整潔,、大方,天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>
這學(xué)期,,我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),,積極參加講課、評(píng)課活動(dòng),,力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),努力提高自己,。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算,,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正,。
一9月1日-9月2日培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11),。
二9月5日-9月9日《我們愛(ài)你啊,中國(guó)》《鄭成功》習(xí)作1,。
三9月13日-9月16日《把我的心臟帶回祖國(guó)》《古詩(shī)兩首》練習(xí)一,。
四9月19日-9月23日《負(fù)荊請(qǐng)罪》《最后的姿勢(shì)》習(xí)作2。
五9月26日-9月30日《船長(zhǎng)》《愛(ài)之鏈》練習(xí)2,。
六10月8日-10月14日《小草和大樹(shù)》《輪椅上的霍金》,。
七10月17日-10月21日《一本男孩子必讀的書(shū)》《我讀書(shū)我快樂(lè)》。
八10月24日-10月28日習(xí)作3練習(xí)3《姥姥的剪紙》,。
九10月31日-11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習(xí)作4,。
十11月7日-11月11日練習(xí)4《青藏高原一株柳》《草原》。
十一11月14日-11月18日《麋鹿》習(xí)作5練習(xí)5,。
十二11月21日-11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的信》《錢(qián)學(xué)森》,。
十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習(xí)作6。
十四12月5日-12月9日練習(xí)6《古詩(shī)兩首》《學(xué)與問(wèn)》,。
十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》,。
十六12月19日-12月23日習(xí)作7練習(xí)7。
十七12月26日-12月30日復(fù)習(xí),。
十八1月3日-1月6日復(fù)習(xí),。
十九1月9日-1月13日考試。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇七
本班共有學(xué)生36人,。大部分學(xué)生較聰明,,思維活躍,作業(yè)能認(rèn)真完成,,有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,語(yǔ)文成績(jī)比較差的,希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。
[學(xué)生狀況分析]
我所擔(dān)任的六年級(jí)(2)班的學(xué)生,,原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,高低不一,。因此新學(xué)期中,,應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高,;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛铮H身體驗(yàn),,有所感受,,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(一)識(shí)字與寫(xiě)字
有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,有一定的速度,。
(二)閱讀
能用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。 默讀有一定的速度,,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀,,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果,。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,,體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷,。閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),,了解文章的基本說(shuō)明方法。 學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過(guò)程中,,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段),。
(三)習(xí)作
養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣,,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述,。 學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
(四)口語(yǔ)實(shí)際
與人交流能尊重,、理解對(duì)方。樂(lè)于參與討論,,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,稍做準(zhǔn)備,,做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。在交際中注意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,,利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),,對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論、專(zhuān)題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。
加強(qiáng)綜合,,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
學(xué)生在閱讀方面層次比較差,,導(dǎo)致寫(xiě)作能力也不高,本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)最難的地方,,就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平,。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,,樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān),以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,在課堂中滲透新理念,,不搞應(yīng)試教育,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。
3、優(yōu)化教學(xué)手段,,積極使用多媒體教學(xué),,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇八
本班現(xiàn)在學(xué)生34人,,其中女生13人,,男生21人??傮w來(lái)看,,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,處于中間位置的學(xué)生近40%,,有近30%學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀(guān),。在上學(xué)期全鎮(zhèn)組織的會(huì)考中獲得第五名。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,平時(shí)放松自己,,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后,?;厩闆r如下:
上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%,,是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),,還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等,他們上課能積極發(fā)言,,認(rèn)真完成作業(yè),,態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,,在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。
總體來(lái)看,本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,,處于中間位置的學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定,,有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀(guān)。部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,,特別是特殊家庭的孩子,,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣,;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà),聲音響亮,、態(tài)度大方,;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣,;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀(guān)察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。
(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話(huà)。
3,、識(shí)字寫(xiě)字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。
(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng)。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),,寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,,知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4,、口語(yǔ)交際,。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。
(2)能在看圖或觀(guān)察事物后,,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整,、連貫的話(huà)。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,,用普通話(huà)回答問(wèn)題,,做到語(yǔ)句完整,意思連貫,。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌,。
(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思,。
5,、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,,會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度,。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,,理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,,初讀課文,提出疑難問(wèn)題,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息,。
6,、習(xí)作。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,寫(xiě)出文從字順的短文,。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),,認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。讀,。
1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一方面,,培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)以及在實(shí)踐中學(xué)好語(yǔ)文的習(xí)慣,另一方面,,對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。
2、在教學(xué)中,,堅(jiān)持"以讀為主,,以講助讀,以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,,從而提高語(yǔ)文水平,。
3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái),。
4,、要求學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),,提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
5、組織學(xué)生舉辦有意義的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),,如鋼筆字比賽,、普通話(huà)比賽、演講比賽,、作文競(jìng)賽等,。
6、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書(shū),、教具,,充分利用相關(guān)的教育資源,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇九
為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,,從而真正提高六(2)班全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,,制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,能理解課文內(nèi)容,,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,,逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),,在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,,從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。
我今年新接任的六年級(jí)(2)班的語(yǔ)文,,班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,,高低不一。因此新學(xué)期中,,應(yīng)加強(qiáng)“四基”訓(xùn)練,,著重學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛?,親身體驗(yàn),有所感受,,有所發(fā)現(xiàn),;使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,,養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀(guān)察的習(xí)慣,;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣,;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十
一、班級(jí)情況分析:
本班大部分學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),,懂得意思,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用,。但基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍然是薄弱環(huán)節(jié),,需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
本班中還有五,、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,,注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)其積極性,,形成活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。另外,,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà),,能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,能辨別形近字,。
2,、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,要求正確,、端正,、整潔。要求坐的姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)正確,,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的的習(xí)慣。
3,、能正確,、流利、有感情地讀課文,,會(huì)背誦指定的課文,。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,,了解課文作者安排材料的方法,。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
4、能有順序,、有重點(diǎn)地觀(guān)察周?chē)氖挛?,初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,,列提綱作文,。能寫(xiě)條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文,。寫(xiě)記敘文和應(yīng)用文要求語(yǔ)句通順,,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5,、聽(tīng)程度合適的講話(huà)和廣播,,能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說(shuō)話(huà)中內(nèi)容和語(yǔ)句上的正誤,。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事,。討論問(wèn)題時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),,講清自己的意思,說(shuō)話(huà)有禮貌,。
6,、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó),,立志報(bào)效祖國(guó);了解今天的幸福生活來(lái)之不易,,繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛(ài)人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間,、艱苦奮斗的品德,。
三、教材簡(jiǎn)析:
本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排,。教材編寫(xiě)時(shí),,把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語(yǔ)文知識(shí),、能力的內(nèi)在聯(lián)系,,循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊(cè)教材中,。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索。從縱向看,,第一條線(xiàn)索按由易到難,、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,,按橫向聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀,、聽(tīng)說(shuō),、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的目標(biāo)明確,。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十一
本班學(xué)生共16人,,15人來(lái)自本村,,一人來(lái)自雞實(shí)村。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性。紀(jì)律自由散漫,,不能自我約束,。勞動(dòng)不積極,。家長(zhǎng)平時(shí)忙于農(nóng)活或外出務(wù)工,對(duì)孩子疏于管教,,孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,。這是一個(gè)各方面都急待提高的班級(jí)。
本冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”,、“課文”、“習(xí)作”,、“練習(xí)”,、“綜合性學(xué)習(xí)”組成。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。每課習(xí)作均對(duì)習(xí)作要求,、習(xí)作要點(diǎn)等作了分析和指點(diǎn)。綜合練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立,,又形成系列,。綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:培養(yǎng)行萬(wàn)里路,、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音:利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話(huà),。
3、識(shí)字寫(xiě)字:準(zhǔn)確認(rèn)讀134個(gè)生字,,正確默寫(xiě)生字111個(gè),。
4、口語(yǔ)交際:能用普通話(huà)練習(xí)完整,、連貫,、大方、有禮地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá),。
5,、閱讀:練習(xí)朗讀、默讀,、復(fù)述,。理解常用詞及課文內(nèi)容。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。擴(kuò)大閱讀量,。
6,、習(xí)作:能寫(xiě)出文從字順的短文,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。
(一)學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),處處狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí),、訓(xùn)練,。
(二)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣,提高自學(xué)能力,。
(三)與家長(zhǎng)互動(dòng),,激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣,增加課外積累,。
(四)師生常交流,,鼓勵(lì)學(xué)生把想說(shuō)的話(huà)及看到的事寫(xiě)下來(lái),從旁指導(dǎo),,使之意思完整,、連貫。幫助提高寫(xiě)作能力,。
周次:1-3
教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12),、第1單元
教時(shí):14
周次:4-5
教學(xué)內(nèi)容:第2單元
教時(shí):10
周次:6-7
教學(xué)內(nèi)容:第3單元
教時(shí):12
周次:8-9
教學(xué)內(nèi)容:第4單元
教時(shí):10
教學(xué)內(nèi)容:第5單元
教時(shí):10
教學(xué)內(nèi)容:第6單元
教時(shí):10
教學(xué)內(nèi)容:第7單元
教時(shí):15
周次:17
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí),迎接畢業(yè)考,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十二
勞動(dòng)與技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分,,是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一門(mén)綜合性強(qiáng),,與學(xué)生生活實(shí)際,、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系,以實(shí)踐為主的課程,。全日制小學(xué)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課,,對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,,推進(jìn)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,具有十分重要的意義,。
二、總的教學(xué)要求,。
(1)親近周?chē)淖匀画h(huán)境,,熱愛(ài)自然,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的意識(shí)和能力;。
(2)考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
(3)逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,。養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度。
(4)激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,,發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。
(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合,。
(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。
(8)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源,,加強(qiáng)學(xué)校、家庭,、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系,。
(9)采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。
三,、教材分析要求,。
第一單元家政——種植。
1,、了解家庭常見(jiàn)花卉的種植,、小花圃的管理和一些常見(jiàn)農(nóng)作物的種植的基本知識(shí)。
2,、學(xué)習(xí)栽培菊花,、雞冠花和牽牛花,,了解水仙花的栽培方法,,了解花卉的有關(guān)知識(shí),。
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),,了解花卉與文藝,、環(huán)保之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的美化環(huán)境的意識(shí),。
第二單元我的校園,。
了解生活中各種各樣的建筑模型,掌握模型制作的基本方法,,并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,,通過(guò)建筑模型的制作,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì),、模型中綠化模型的制作等,。
四、學(xué)情分析,。
求更加提高,,通過(guò)這一部分的學(xué)習(xí),了解生活中各種各樣的建筑模型,,掌握模型制作的基本方法,,并學(xué)會(huì)動(dòng)手制作我的校園建筑模型,通過(guò)建筑模型的制作,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的模型場(chǎng)景設(shè)計(jì),、模型中綠化模型的制作等。
五,、提高質(zhì)量措施,。
對(duì)于教師:
1、端正教育思想,,更新教育觀(guān)念,,樹(shù)立正確的人才觀(guān)、課程觀(guān),、教學(xué)觀(guān)和質(zhì)量觀(guān);,。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究,,提高自己的自身文化素質(zhì),。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,,遵循教育規(guī)律,,探索教育,、教學(xué)改革新方法,,新路子,開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,,努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能,。
6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,對(duì)學(xué)生循循善誘,。
對(duì)于學(xué)生:
1,、有明確的奮斗目標(biāo),有強(qiáng)烈的求知欲望,,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;,。
2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng),,聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo),,認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù),。
3,、認(rèn)真聽(tīng)講,,積極動(dòng)腦,,思維準(zhǔn)確,大膽發(fā)言,,不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,。
4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料,課后,,把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中,,懂得知識(shí)的回歸生活。
5,、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;,。
8,、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十三
本班學(xué)生共有55人,,其中男生30人,女生25人,。本班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),,大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也比較好。少數(shù)男同學(xué)由于自控能力差導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足,,也不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。在寫(xiě)作方面,大多數(shù)女生和少數(shù)男生的表達(dá)能力比較好,,主要原因在于他們善于觀(guān)察,,有內(nèi)容可寫(xiě),少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)生活的觀(guān)察不到位,。
六年級(jí)的學(xué)生馬上要進(jìn)入初中學(xué)習(xí),,我們要做好教學(xué)上的銜接工作。為此,,要致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,,基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文,切實(shí)實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo),。
(一)教材概貌,。
按專(zhuān)題分組編排,全冊(cè)共8組,。其中第6組為綜合性學(xué)習(xí),,其余7組教材分別包括導(dǎo)語(yǔ)、課文,、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),、語(yǔ)文園地四大部分。課文,,每組由4篇課文組成,。全冊(cè)共有課文28篇,精讀課文14篇,,略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)。部分課文后面,,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,。有8篇選讀課文,,供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀,。
詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)幫助學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè),“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”,,由本組精讀課文中出現(xiàn)的會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ),。“讀讀記記”,,由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),,包括略讀課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
語(yǔ)文園地,,4個(gè)是固定欄目:口語(yǔ)交際,、習(xí)作、交流平臺(tái),、日積月累,,1個(gè)變化欄目:(趣味語(yǔ)文、展示臺(tái),、課外書(shū)屋,、成語(yǔ)故事)。趣味語(yǔ)文(第一,、五組),,展示臺(tái)(第二組),課外書(shū)屋(第三,、七組),,成語(yǔ)故事(第四、八組),。
綜合性學(xué)習(xí),,本冊(cè)共安排了2次。分別安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”,。其中,,“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”這個(gè)專(zhuān)題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
(二)教材的主要特點(diǎn),。
1,、專(zhuān)題組成的角度有不同,。
本冊(cè)教材的編排方式仍按專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,但專(zhuān)題的角度,、內(nèi)容更加靈活多樣,。有的專(zhuān)題是從思想內(nèi)容的角度提出的;有的專(zhuān)題是從人物的角度提出的,如,,初識(shí)魯迅,。有的專(zhuān)題雖然在前幾冊(cè)有類(lèi)似的單元出現(xiàn),但是,,不同的專(zhuān)題側(cè)重點(diǎn)不同,,在“作家筆下的動(dòng)物”這一單元中,作家主要抓住了動(dòng)物的外在特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),,而本冊(cè)教材中,,重在體現(xiàn)動(dòng)物的情感,或者是人與動(dòng)物之間的,,或者是動(dòng)物與動(dòng)物之間的,。
2、加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確,。
本冊(cè)在編寫(xiě)中進(jìn)一步加強(qiáng)整合,。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容,。本冊(cè)各組的導(dǎo)語(yǔ)大都分為兩個(gè)自然段,,第一自然段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、點(diǎn)明學(xué)習(xí)專(zhuān)題內(nèi)容,,第二自然段提示語(yǔ)文學(xué)習(xí)重點(diǎn),、明確讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)。
(2)精讀課文與略讀課文的整合,。
精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語(yǔ)”,,有時(shí)在略讀課文和略讀課文之間也有“連接語(yǔ)”。這段文字多數(shù)承上啟下,,內(nèi)容突出,,過(guò)渡自然,明確提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。
(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
每一組從導(dǎo)語(yǔ)到課文思考題,從口語(yǔ)交際到習(xí)作,,從習(xí)作到回顧到拓展,,各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn):前面有布置,中間有鋪墊,后面有復(fù)習(xí),、拓展,、交流,整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體,。
1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字,、閱讀,,學(xué)習(xí)普通話(huà)。
2,、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,,寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。
3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句,,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達(dá)方式;學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣;會(huì)讀科普文章,初步掌握閱讀方法,,了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),。
4、能聯(lián)系上下文,,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
6,、樂(lè)于參與討論或辯論,,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適度,。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),。
7,、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,情感真實(shí)有一定的條理。
1,、把握主要內(nèi)容,,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法,。
2,、抓住關(guān)鍵詞句,深入理解課文,,體會(huì)表達(dá)效果,。
3、積累語(yǔ)言,,鼓勵(lì)運(yùn)用,。
1、加強(qiáng)閱讀教學(xué),,重視方法的指導(dǎo),。
教學(xué)時(shí),認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí),。同時(shí),,努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“例子”,,變“教教材”為“用教材”,,注意強(qiáng)化學(xué)法,并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字,、詞句的訓(xùn)練,,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練,,提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力,。
2、加強(qiáng)課外閱讀,重視背誦與積累,。
堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,,堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題,。建立班級(jí)書(shū)庫(kù),,組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。
3,、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè),重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
正確把握口語(yǔ)交際課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,,學(xué)習(xí)普通話(huà),,創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,,喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣,,鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,,注意表?yè)P(yáng),保護(hù)說(shuō)的積極性,。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇交流主題,使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,有話(huà)可講,。
4、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫(xiě)詞兒上,,規(guī)定詞兒的數(shù)量,如課內(nèi)詞匯已掌握,,則在課外讀物上選擇,,從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,自己選擇學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查上,,為每個(gè)學(xué)生設(shè)立平時(shí)作業(yè)成績(jī),按要求進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),、朗讀,、背誦、說(shuō)話(huà)等過(guò)關(guān),,把每次成績(jī)記錄下來(lái),,期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī)。
5,、加強(qiáng)資源整合,,重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,,選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開(kāi)放課堂教學(xué),,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域自然地延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)改革語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),,重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,,從而取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
6,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)察,,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)困生其實(shí)都很聰明,,他們的主要問(wèn)題就是缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信,沒(méi)有良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法,,具體表現(xiàn)在上語(yǔ)文課提不起精神,愛(ài)做小動(dòng)作,,易分散注意力,,不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),,語(yǔ)文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能差,具體表現(xiàn)在錯(cuò)別字多,,閱讀能力較差,,寫(xiě)作文時(shí)語(yǔ)句不通,無(wú)話(huà)可說(shuō),。因此要特別關(guān)心和給予鼓勵(lì),,同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促,請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué)幫助,,提高他們各方面的能力,。
略
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十四
六年級(jí)(1)班共有學(xué)生43人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,思想上要求上進(jìn),,作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,,可是也許受年齡影響,肯進(jìn)取發(fā)言的學(xué)生微乎其微,,大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。
作文方面,能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,,而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。
本冊(cè)共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,、略讀課文11篇?!犊缭桨倌甑拿利悺贰肚陥A夢(mèng)在今朝》等資料豐富,時(shí)代感強(qiáng),,并且體裁多樣性,,有散文、詞,、詩(shī),,簡(jiǎn)單說(shuō)明文和文言文等。
全冊(cè)教材分為6組,。每組教材的編排一般有四部分組成:導(dǎo)讀,、課例、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,,體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程,。
本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排,,在課后的方格和書(shū)后的生字表中證明,。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào),,多音字用方括號(hào),。導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,以培養(yǎng)學(xué)生查字典的本事和習(xí)慣,。
2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà),。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事。學(xué)習(xí)80個(gè)生字,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,,并能正確讀寫(xiě),。
4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,,初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要資料,,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的資料想開(kāi)去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,,了解主要資料。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。
7,、樂(lè)于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自我的意思,,表達(dá)有條理,語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),。
8,、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,養(yǎng)成勤于觀(guān)察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,資料具體,感情真實(shí),,有必須條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從資料,、語(yǔ)句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自我的習(xí)作。
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,,樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān),以育人為主,,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,,在課堂中滲透新理念,,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自學(xué)本事及合作交往等本事為主,,提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段,進(jìn)取運(yùn)用電教手段,,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,,從而提高課堂效率。
4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),,讀好課外書(shū),和好書(shū)交朋友,,養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,,養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。
5、精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí),,不濫抄濫做,,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,,及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。
7,、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),,讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語(yǔ)文學(xué)習(xí)供給實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十五
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀(guān)察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū),并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū),,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。
(12)培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà),。
3,、識(shí)字寫(xiě)字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。
(2)能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè),,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě),,寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字,,知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。
4,、口語(yǔ)交際,。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。
(2)能在看圖或觀(guān)察事物后,,用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整,、連貫的話(huà)。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,,用普通話(huà)回答問(wèn)題,,做到語(yǔ)句完整,意思連貫,。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),,做到語(yǔ)句比較通順,有禮貌,。
(5)樂(lè)于參加討論問(wèn)題,,敢于主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思,。
5,、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,,能復(fù)述課文,,會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,并注意默讀的速度,。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思,。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,,提出疑難問(wèn)題,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,,了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息,。
6、習(xí)作,。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物,,寫(xiě)出文從字順的短文,。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),、冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),、書(shū)名號(hào),、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào),。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。
[教學(xué)措施]。
1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
一方面,培養(yǎng)本冊(cè)安排的關(guān)于讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。另一方面,,對(duì)以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。
2、在教學(xué)中,,堅(jiān)持“以讀為主,,以講助讀,以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟,、積累、運(yùn)用,,從而提高語(yǔ)文水平,。
3、授課過(guò)程中,,依照設(shè)計(jì)好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的做法,,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率,。
4,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,,遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。
5,、課后,,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。
6,、要求學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),,提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
一、指導(dǎo)思想:
以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,,以更新觀(guān)念為前提,,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),,轉(zhuǎn)變教研理念,,改進(jìn)教研方法。
二,、具體措施:
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2,、重視教研活動(dòng),,努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖,,重視學(xué)科理論的研修,,重視對(duì)研究過(guò)程的研究,切實(shí)提高活動(dòng)質(zhì)量,,提高教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí),。
3、聚焦課堂,,開(kāi)展新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)研究,,努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。
4,、重視備課組活動(dòng),備課組要注意本組教師的教學(xué)實(shí)際,,圍繞提高課堂教學(xué)效益,,組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論,活動(dòng)要做到“三定”:定時(shí),、定地,、定主講人。
二,、工作重點(diǎn):
1,、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),進(jìn)一步確立新理念,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論書(shū)籍,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。
2,、扎實(shí)開(kāi)展好教研工作,。
(1)采取本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)記錄,。
(2)本學(xué)期小組教研組活動(dòng),,采取由教研組老師輪流主持進(jìn)行,調(diào)動(dòng)老師們的積極主動(dòng)性,,發(fā)揮各位老師的潛在能力,,由當(dāng)次主持老師確定教研的具體內(nèi)容,采取各自不同的方式進(jìn)行,。
(3)一學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,,并做好聽(tīng)課記錄和即時(shí)的評(píng)價(jià),認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)課表,,在評(píng)課時(shí),,積極發(fā)言,互相交流,,共同進(jìn)步,。
(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,,不斷提高每個(gè)教師的科研素養(yǎng),。
(5)認(rèn)真?zhèn)浜谜n、好課,。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中,,認(rèn)真批改作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,。
(6)在教研活動(dòng)中,,檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況,。
三,、周工作安排。
第一周:討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃,,討論備課的要求,。
第三周:討論小組研究課的具體時(shí)間安排,集體備課,,交流第一單元教學(xué)中的心得,。
第五周:理論學(xué)習(xí),組織閱讀教育期刊,,教師交流心得,。
第七周:集體備課,,研究課說(shuō)課、評(píng)課,。
第九周:小結(jié)研究課,,集體備課,重點(diǎn)交流教后記,。
第十一周:交流期中補(bǔ)差,、復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
第十三周:集體備課,,重點(diǎn)交流作文教學(xué)的心得,。
第十五周:作業(yè)檢查,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。重在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的研究,。
第十七周:理論學(xué)習(xí),交流體會(huì),。
第十九周:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,,精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,。
第二十一周:撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,相互交流,。
六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期人教版篇十六
本學(xué)期班內(nèi)依然為75名學(xué)生,,其中有男生36人,女生39人,。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,,本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,提高學(xué)生的理解能力,,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。另外,還有部分同學(xué)偏科,,比如劉雅嫻同學(xué),,除各科成績(jī)都不錯(cuò),但英語(yǔ)卻很差,,所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對(duì)于差生,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,積累不夠豐富,,不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí),,促進(jìn)他們進(jìn)步,,依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
1.抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
俗話(huà)說(shuō),磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,,教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法,意思是讀課文,、畫(huà)詞句,、思內(nèi)容、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,,要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,,歸納小結(jié)分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物,,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,,并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng),,讓他們有生活體驗(yàn),有話(huà)可說(shuō),,使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),,同時(shí),計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話(huà)題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。
3.做好轉(zhuǎn)差工作。
本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,,,,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以?xún)?yōu)帶差的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心。
4.拓展知識(shí)視野,。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng):(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),必然會(huì)收獲許多東西,。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì)。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉,,不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
我計(jì)劃主要從以下幾方面去做:
(一)繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,,但許多地方還需要引導(dǎo),。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,,繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做:
1.開(kāi)學(xué)初,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),加強(qiáng)教育,,使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
2.利用升旗儀式、班會(huì),,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。通過(guò)選升旗手、執(zhí)旗手,、授旗手以及國(guó)旗下講話(huà),、主題班會(huì)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,。
3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,、有集體,。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
(二)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生自主管理,。
上學(xué)期,,孩子們的自主管理初見(jiàn)成效,這學(xué)期,,我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度,。
1.明確班組規(guī),把管理權(quán)交與學(xué)生,。我計(jì)劃學(xué)期初,,共同制定好班規(guī),再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),,實(shí)行自主管理,,每隊(duì)分成兩個(gè)小組,,每組根據(jù)班規(guī),可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施,,具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面,,選出組長(zhǎng),,力求做到有規(guī)可依,違規(guī)必究,。
2.人人有事干,,事事有人干。有句話(huà)說(shuō):抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中,。本學(xué)期,我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,,再通過(guò)層層管理的辦法,,來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭(zhēng)做到人人有事干,,事事有人干,,責(zé)任到位,使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人,。
3.繼續(xù)實(shí)行周末小記,,說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí),,難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣告狀了,。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話(huà),,以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,,還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法,,對(duì)他們對(duì)癥下藥,并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。
4.繼續(xù)抓好安全教育工作和衛(wèi)生工作,。
學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃:值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生,要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,,堅(jiān)持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物,,堅(jiān)持周一、周四衛(wèi)生大掃除,,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃:衣著整潔、大方,,天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>
這學(xué)期,,我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),積極參加講課,、評(píng)課活動(dòng),,力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),,努力提高自己,。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算,在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正,。