時間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇一
進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準,,更新教學(xué)觀念和理念,,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作,,周課時每班兩節(jié)課,,本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,,針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,,通過美術(shù)課教學(xué),,將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,,使學(xué)生掌握繪畫技法,,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法,、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大學(xué)生的知識面,,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,,自己獨立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn),,深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期,,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,利用一切時間,自學(xué),、勤練,、尋找自身的不足,要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,,加強自己對案例研究,,使自己由認識新課程到走進新課程。
2,、課堂教學(xué)活動,。
加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),,作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念、嘗試新教法,,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求,、學(xué)生對知識的探索,、研究的心理,我在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,,以調(diào)動學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開闊眼界,、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。
3、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價
我在教學(xué)中改變過去的評價觀念,,應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動探究,,能否與他人合作交流,,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,,以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變,。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向,;“你能改進他的創(chuàng)造嗎,?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言,。
1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí),。
2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,,我在教學(xué)將準備一些實物,使教學(xué)更直觀,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,,將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),,工作計劃《美術(shù)教學(xué)計劃》,。
4、要求學(xué)生作好材料的準備工作,。要做到:課前布置,,課時檢查,課后整理,。材料的準備寧可充足有余,,不可臨時不足,影響教學(xué)進程,。
1,、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序,影響其他班級上課,。
2,、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,,用品的清洗,。
總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,,以課程標準為準繩,,以學(xué)生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),,作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇二
美術(shù)活動是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段,,也是孩子們比較喜歡的活動。愛因斯坦也認為,,“興趣是最好的老師”,, 有了興趣孩子們在活動中就能體驗到快樂。俗話說得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個重要道理,,在快樂的心情下,,思維活動得以順利展開,追求真知的毅力得以萌發(fā),,記憶力也就增強,,最感興趣的事“記得快,不易忘”,。因此,,我們在小班開展快樂美術(shù)教學(xué)。教師要做的是尊重幼兒的興趣,,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容,,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗,體驗成功,,樹立自信心,。在教學(xué)的過程中,我多了給孩子們觀察,、欣賞的時間,,讓他們在觀察,欣賞的同時,,去獲得很豐富的直接經(jīng)驗,。因為有時候幼兒對課本安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫的東西,,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,,如果有不會畫的可以問老師,我再教他們,。在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,,可以使幼兒在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,,畫完一張還想畫,。而且,對于自己想畫的東西學(xué)起來也快,。
除了興趣和直接經(jīng)驗以外,,幼兒美術(shù)活動離不開教師的指導(dǎo)?!队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動,,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,?!边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園實施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動是藝術(shù)教育的重要組成部分,,學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力,,塑造幼兒活潑開朗的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。
隨著幼教改革的深入,,“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動中,,很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式,,注重給幼兒主動發(fā)展的空間,鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,。教師必須以幼兒為本,,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,,呵護他們的創(chuàng)造潛能,。
小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中,,他們的思想境界還處在涂鴉階段,,他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感,。他們更多地把美術(shù)活動看作是一種游戲,。因此,面對年齡較小幼兒開展美術(shù)活動前,,要更新觀念,,首先要把美術(shù)活動看作是一種游戲,。游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是小班幼兒,,更離不開游戲,。因此創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術(shù)活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制,,生活經(jīng)驗較少,,他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣,。 因此本學(xué)期計劃在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,,將注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。以指導(dǎo)為主,,強調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,,并與其他教師在交流中多了解孩子,,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,,在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的發(fā)展,。主要方式是涂色,、添畫、印畫,。
1,、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,,讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中,。
2、讓幼兒學(xué)會畫點,、直線,、圓、曲線等繪畫技能,,并對色彩有初步了解,,
3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù),,并產(chǎn)生自豪感,。
活動一: 基礎(chǔ)知識教學(xué)
活動二: 奶牛(油畫棒涂色)
活動三: 小熊天使(油畫棒涂色)
活動四: 生日蛋糕(油畫棒涂色)
活動五: 小魚的新衣(圖形黏貼)
活動六: 小兔跳繩(油畫棒涂色)
活動七: 金龜子(油畫棒涂色)
活動八: 獅子王(油畫棒涂色)
活動九: 獅子(撕紙黏貼)
活動十一:高樓大廈(油畫棒涂色)
活動十二:南瓜房子(油畫棒涂色)
活動十三:雪人房子(油畫棒涂色)
活動十四:五彩的手套(紙團填充)
活動十五:火車轟隆隆(油畫棒涂色)
活動十六:小綿羊(油畫棒涂色)
以上是我們針對小班幼兒特點制定的美術(shù)教學(xué)計劃,,在實施過程中我們將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學(xué)效果,。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇三
區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動,,美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能,而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上,,即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,為幼兒提供全方位的支持,,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,、聯(lián)想、幻想,,大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的,、美的藝術(shù)形象,在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感,。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力,。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫,給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間,,為他們提供一次非同尋常的體驗,發(fā)掘幼兒的潛能,,在這個過程中認識美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂,。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,,并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。
一創(chuàng)意美術(shù)課程特點:
1,、美術(shù)式的思維教育,,積極的五感體驗。
通過視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗,,培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力,,讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2,、豐富多樣的繪畫材料,,打破平面作畫的限制。
以果汁,、番茄醬,、蔬菜、面粉,、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具,,用海綿,、噴壺、刷子和自己的小手,、小腳當(dāng)畫筆,,改變平面作畫的限制,把墻面,、地板當(dāng)作畫紙,,為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。
3,、快樂的游戲化課程,,循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。
課程采用美術(shù)游戲形式,,在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,,自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意,,逐步培養(yǎng)觀察力,、表達力、想象力和創(chuàng)造力,。
4,、小班制的授課模式,全方位的幼兒潛能開發(fā),。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我,,小小群體的互動,則培養(yǎng)了他們的社交能力,、領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神,。
通過創(chuàng)意美術(shù)課程,讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,、認識美,、感受美、 創(chuàng)造美,。
二各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容:
(一)小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容
小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,,由于小肌肉控制能力不強,且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步,,因此,,在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、印章,、水粉涂鴉,、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫;另一方面,小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點,,易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣,,因此,我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,,引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動,。
(二)中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容
與小班幼兒相比,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),,中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強,,且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動,,因此,中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動,,我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫,、油水分離、吹畫,、剪貼畫,、紙、泥工,、綜合材料拼貼,、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動,,教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造,。
(三)大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容
與中班幼兒相比,大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展,,已能自如地控制手腕,,運用手指活動?!皶`活地使用剪刀,,會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地
使用畫筆、鉛筆,,并且能進行簡單的美工活動,。”1因此,,在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時,,我們將水粉涂鴉、蠟筆畫,、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來,,教師提供多種材料,讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇,、整合不同的創(chuàng)意方式,。
三美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式
(一)油畫棒畫
材料:記號筆,、油畫棒、鉛化紙,、彩色卡紙,、宣紙等;
創(chuàng)作形式:油畫棒畫,、油水分離,、涂染畫、刮蠟畫,、連環(huán)畫等,;
(二)水粉水彩畫
材料:水粉顏料、水彩顏料,、粗細不等的毛筆,、鉛化紙、宣紙,、紙盤,、紙杯、傘面,、扇面,、汗衫、長卷布,、印章,、吸管等;
創(chuàng)作形式:水粉涂鴉,、彩墨對應(yīng),、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫,、紙杯創(chuàng)意畫,、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫,、水粉重彩畫,、印章變形畫、吹畫等,;
(三)版畫
材料:水粉顏料,、糨糊、鉛化紙,、彩色卡紙,、吹塑紙、油墨、滾筒等,;
創(chuàng)作形式:吹塑版畫,、彩印版畫、油印版畫,;
(四)線描畫
材料:記號筆,、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等,;
創(chuàng)作形式:實物寫生,、寫生變形畫、借形想象畫,;
(五)扎染,、蠟染
材料:水彩顏料、水粉顏料,、宣紙,、手帕、薄布等,;
創(chuàng)作形式:染紙作品、染布作品,;
(六)紙藝
材料:彩色手工紙,、卡紙、報紙,、瓦楞紙,、絨紙、年歷紙,、剪刀,、膠水、雙面膠,、鑷子等,;
創(chuàng)作形式:折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫,、彩紙剪貼畫,、紙條創(chuàng)意等;
(七)泥塑
材料:彩泥,、軟陶,、木制小工具、圖形小模具,、塑料盤,、水粉顏料、毛筆等;
創(chuàng)作形式:泥工立體塑造,、陶藝立體塑造,、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品,;
(八)生活用品創(chuàng)意
材料:鞋子,、各種瓶子(油瓶、可樂瓶,、凈水桶),、各種紙盒(蛋糕盒、餐巾 紙盒,、各類包裝盒),、宣紙、糨糊,、彩筆,、毛筆、水粉顏料,、雙面膠等
創(chuàng)作形式:鞋的涂鴉,、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉,、青花瓷瓶創(chuàng)作,、瓶的創(chuàng)意 變形、盒的涂鴉,、盒的變形組合,;
(九)綜合材料畫
材料:蘆葦、樹枝,、樹葉,、稻草、棉花,、干辣椒,、火柴、小木棍,、各種 豆類,、雞毛、鴨毛,、小石子,、紐扣、絨線,、碎布,、包水果的網(wǎng),、堅果殼、 鉛筆卷花,、報紙,、紙盒、紙箱等,;
創(chuàng)作形式:綜合材料創(chuàng)意拼貼畫,、綜合材料創(chuàng)意立體塑造
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇四
二年級的學(xué)生少,比較好管理,,學(xué)習(xí)知識的注意力比較集中,,這學(xué)期著重增強學(xué)生的繪畫具體形象的技巧,通過一學(xué)期的觀察,,普遍動手能力比較差,。新學(xué)期學(xué)生接受第一節(jié)美術(shù)課,對二年級學(xué)生來說是新奇,、有趣,、好玩的,而且過年的假期讓學(xué)生玩的興趣未了,,在繪畫上,、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力,、技法的個性,,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。
(繪畫)自己選擇顏色,,描繪景和物,。用記憶畫、想象畫等形式,,表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容。
(手工)制作簡單的紙版拓印畫,。用撕或剪的方法制作紙工圖形,。用各種平面材料貼面。制作簡單的泥工模型,。
1,、用記憶畫、想象畫等形式,,用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。
2,、制作簡單的紙版拓印畫,及各種平面材料貼畫,,進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力,。
3、欣賞兒童畫及自然物,,提高欣賞能力,。
4、在繪畫中要求大膽想象,,用色大膽較真實,,造型較生動自然。
5,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。
從上學(xué)期教學(xué)情況看,,該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽,,對想象畫,、記憶畫,色彩表現(xiàn)力有待加強,,同時對工藝制作非常喜歡,,繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題:學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點。
1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,,畫滿,畫大,,畫得有生氣,,有意趣。
3,、通過課堂講評作業(yè),,教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的興趣,,提高技能表現(xiàn),。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇五
隨著課程改革的進行,,美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,,教育改革中的實際狀況,,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標,教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下:
繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,更新教學(xué)觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對于初一到初三學(xué)生不同的心理特點和學(xué)習(xí)情況,,通過美術(shù)課教學(xué),,將欣賞,繪畫,,工藝融合貫通在一起,,以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫技法,,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,,擴大美術(shù)的知識面,,更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,,記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,,自己獨立的,,大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,深化教學(xué)觀念和理念,,不斷提高自己的專業(yè)水平。
本學(xué)期,,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,利用一切時間,、多學(xué)、多練,、多找自身的不足,,多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,,使自己由認識新課程到走進新課程,。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫比賽,。
2,、課堂教學(xué)活動
加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),,作為一種文化傳承的教學(xué)研究?!睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運用新理念,,嘗試新教法,,不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,,針對于對知識高要求,,學(xué)生對知識的探索,研究的心理,,我在課堂上將討論交流,,分工合作,資料調(diào)查,,情境模擬和角色扮演,,欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學(xué)生積極性為主,,使學(xué)生開闊眼界,,增強學(xué)習(xí)的興趣,擴展美術(shù)技能,。
1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?,也能促進課程的學(xué)習(xí),。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,,我在教學(xué)將準備一些實物,使教學(xué)更直觀,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,,從而更利于學(xué)生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。
4,、學(xué)生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,、課時檢查,、課后整理。材料的準備寧可充足有余,,不可臨時不足,,影響教學(xué)進程。
5,、教學(xué)要注意的問題:注意課堂秩序,,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響正常的教學(xué),。
總之,美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,,以課程標準為準繩,,以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標,,提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇六
二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡還小,、活潑好動,,注意力易分散,自控能力差,。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),,不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點,豐富美術(shù)教學(xué)的形式,,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,,處理好審美教育、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。
二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),,擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難,、由淺入深,,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革,,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
[欣賞]重點:
1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點:
1,、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,。
[繪畫]重點:
1、發(fā)展學(xué)生想象力,、創(chuàng)造力,,進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。
2,、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,,從中體驗生活的樂趣。
難點:
1,、鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物,細致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。
[手工]重點:
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,,進行簡單的工藝制作,。
2、運用橡皮泥及相關(guān)材料,,進行簡單的泥塑制作,。
難點:
1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,。
2,、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型,。
小組合作學(xué)習(xí)中,,學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng),。
針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點,,制訂以下教學(xué)措施:
1、以情導(dǎo)入,,以趣啟智,,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3,、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道,,豐富教學(xué)形式,。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性,,課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨,發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力,。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇七
一,、本計劃制訂的依據(jù)
1,、根據(jù)新課程標準及教學(xué)大綱的要求,,以及教學(xué)中實際感受和體會。
2,、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累,,領(lǐng)悟能力有所提高,有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化,,以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,。
3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容,,內(nèi)容很多,,知識性強,理論性強,。學(xué)生要提前收集資料進行較多的預(yù)習(xí),,才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然,,教師要做充分的準備工作,。可以運用網(wǎng)絡(luò)資源,,媒體信息,,去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些趣事,然后回到課堂上來進行交流,,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
二、本計劃應(yīng)達到目標
1,、認知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等,;②了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式,;④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式,;
2、理解①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點,;②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識,;③理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。3考核:學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進行考核。
三,、具體實施計劃
第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識
第二課玉石之分――古代玉石藝術(shù)
第三課泥土的生命――古代陶器與瓷器
第四課楚王問鼎――商周青銅藝術(shù)
第五課皇權(quán)的象征――故宮建筑群與天壇
第六課宛自天開──古代園林藝術(shù)
第七課事死如事生──古代陵墓雕塑
第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑
第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫
第十一課天上人間──宗教壁畫
第十二課傳神寫照――人物畫
第十三課咫尺千里―中國古代山水畫
第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫
第十五課:移情草木-花鳥畫
第十六課時代風(fēng)采----中國油畫
第十七課與民族共命運──木刻與漫畫
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇八
一,、教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,,運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,,大膽地按自己的意愿畫畫。
2. 學(xué)習(xí)折紙方法,,學(xué)習(xí)簡易的制作,,并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
3,、通過欣賞名畫家的代表作,,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,提高對美的欣賞力和個性品質(zhì),。
4,、通過多種形式的美術(shù)活,,例如泥工的制作,,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
5,、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,,對手工活動感興趣,,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。
教學(xué)進度安排
1—6周簡易繪畫
1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹
5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會變的圓形
9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了
學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),,能大膽作畫。對線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練,。
7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡易的制作
1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片
6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾
訓(xùn)練幼兒手指靈活性,,提高幼兒欣賞水平;
12---14周欣賞名畫家的代表作,,欣賞民間工藝品
1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙
提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)
15---20周 手工活動
1泥工一盤點心 2茶具 3 動物 4桌子椅子
各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,,并能運用自己制作的玩具
教學(xué)用具
油畫棒,水彩筆,,蠟筆,,橡皮泥等
教學(xué)方法
示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法,、討論法
教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇九
一、指導(dǎo)思想
幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,,幼兒的所見所聞,包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。
二、教學(xué)目標要求
1,、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,,對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2,、認識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。
4、認識紅,、黃,、藍,、橙,、綠、棕,、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,,對使用顏色感興趣。
5,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。
6,、通過多種形式的美術(shù)活動,,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,,提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。
8,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫,。
9、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10,、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,,節(jié)日教室布置,,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,,提高對美的欣賞力,。
三、幼兒情況分析
對于美的事物有興趣,,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。
四、教學(xué)措施
1,、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會,,引導(dǎo)幼兒展開想像,進行比較,。通過比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗,、思考、鑒別,、判斷,努力提高他們的審美情趣,。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中,,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),,發(fā)表自己獨特的見解,。
3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,,增加文化含量,,使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認識,,并加深對藝術(shù)的社會作用的認識,,樹立正確的審美價值觀和人文精神,。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,,確立幼兒的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 ,。
5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),,加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力,。
6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)幼兒以感受、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,,如電影、電視、錄像,、范畫、訪問,、旅游甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),,促使幼兒視野開闊,有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新,。
五,、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準備
白紙,、鉛筆,、橡皮擦、油畫棒,、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等,。
六、教學(xué)進度安排
1,、果蔬練習(xí)(蘋果、梨子,、桃子、蘿卜,、茄子、菠蘿等)
2,、花草練習(xí)(向兒葵、牽?;ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草)
3,、昆蟲練習(xí)(蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲等)
4、各種樹木植物練習(xí)
5,、各種小鳥飛禽練習(xí)
6、各種小屋城堡練習(xí)
7,、天空云彩練習(xí)(太陽,、雨雪、彩虹等)
8,、水底世界(各種魚類、烏龜,、海星、水草等)
9、小動物練習(xí)(小雞,、小豬、小貓,、小狗,、小兔等)
10、各種人物練習(xí)
11,、自由創(chuàng)作練習(xí)
12、作品展覽
一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示,,對于個別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十
我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí),,繪畫技能有了很大的進步,,想象力,、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,,但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面,,教師將根據(jù)幼兒年齡特點、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材,。在繪畫活動中,讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,,學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。主要學(xué)會以下幾點:
1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。
2,、通過多種形式的美術(shù)活動,使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。
3、學(xué)習(xí)觀察生活,,了解生活,提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,,大膽地按自己的意愿畫畫,。
5,、通過欣賞名畫家的代表作,,欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,,提高對美的欣賞力,。
為了提高幼兒的繪畫興趣,,教師的繪畫示范程序要從易到難,,指導(dǎo)時充分注意群體的,、個別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識,,讓幼兒大膽作畫,達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的:激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,,在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,,不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,,才能更好實施新≤綱要≥。
(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義,,能初步運用色彩、線條,、構(gòu)圖,、造型,,創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動。
(5)能使用較豐富的色彩作畫,,進行簡單的布局,表現(xiàn)簡單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。
(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。
2、內(nèi)容與要求
(1)引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物,并樂于表達自己的感受,。
(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動,。
(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義,,使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。
(4)引導(dǎo)幼兒認識12種顏色,,幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。
(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對畫面進行簡單的布局,,并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題,。
(6)引導(dǎo)幼兒運用多種繪畫方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征。
(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài),,逐步養(yǎng)成工具,、材料擺放有序的好習(xí)慣。
(8)鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。
(9)引導(dǎo)幼兒通過主動探索和自由大膽的想象,運用撕,、折、剪,、貼等多種方法進行手工制作活動,,并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。
(10)知道幼兒利用周圍的自然物,、廢舊材料等,嘗試制作玩具和小手工藝品,。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十一
學(xué)生思維活潑,想象豐富,,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,,動手能力較強,上課氣氛活潑,,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。
義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,由繪畫創(chuàng)作,、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,,教材內(nèi)容循序漸進,、由易到難,、有簡到繁的知識體系,,教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣,,合安排,給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,,滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,讓學(xué)生在探索中掌握知識,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,,鞏固知識,新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品,。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形、色,、機理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)用各種工具,,通過看、畫,、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,,激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望,。
1、嘗試運用各種工具,、材料和制作過程,,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,。
2,、豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
3,、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,,表達自己的情感的思想,美化環(huán)境與生活,。
4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚審美情操,,完善人格。
重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。
難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象,。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學(xué)中,激勵學(xué)生運用各種工具,,嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作,;通過欣賞、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物,,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能,。
2,、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生繪畫,、制作的速度,。
3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過欣賞,、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認真欣賞,,開展探究性的學(xué)習(xí),并發(fā)表自己獨特的見解,,大膽創(chuàng)作,。
4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認識,使學(xué)生樹立正確的文化價值觀,,涵養(yǎng)人文精神,。
5,、教學(xué)中,加強師生的雙邊關(guān)系,,確立學(xué)生的主體地位,,師生間建立平等良好的師生關(guān)系,。
6,、鼓勵學(xué)生進行綜合、探究性學(xué)習(xí),,加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作,;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),,理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。
7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生以欣賞,、觀察、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。
8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)縣教育局工作為指導(dǎo)結(jié)合本校工作要點,認真貫徹落實教落實各項要求,,充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與高校課堂教學(xué)研究,,進一步推進高校課堂教學(xué)的改革,,提高高效實施水平,,促進教師的專業(yè)發(fā)展,,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。認真總結(jié)高效課堂實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新狀況,尋找解決問題的對策,。日常工作中,要認真總結(jié)新課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,,用心開展課堂教學(xué)研討活動,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。
二,、本學(xué)期的任務(wù)目標
1、透過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作,,做到按表上課,,不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),,而使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2,、透過聽課、評課活動,,促使教師備好、上好每一節(jié)課,,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3,、透過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4,、透過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,從而使他們能從中學(xué)到知識,陶冶情操,,提高品位,并使校園充滿生機和活力,,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5,、透過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),,從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。
三,、方法和措施
1,、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,,并結(jié)合本學(xué)科特點,,安排并組織教研活動,。
2,、按時進行常規(guī)月查,并不定時地進行抽查,,杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,,使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。
3、透過聽評課和研討會,,促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,,提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),,發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。
5,、結(jié)合本校實際狀況,,舉辦多種形式的美術(shù)活動,,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,,豐富校園文化生活。
6,、組建美術(shù)興趣小組并用心開展好活動,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。
四、教研活動安排
三月份:
1,、制訂、美術(shù)教學(xué)計劃,。
2、成立第二課堂美術(shù)興趣小組,,準備參加省的“中國夢,我的夢”書法繪畫比賽,。
四、五月份:
1,、興趣小組活動。
2、上交作品,,在校舉行“中國夢,我的夢”書法繪畫比賽,。
六,、七月份:
1,、參加組內(nèi)聽課評課活動。
2,、輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉行畫展。
3,、組織美術(shù)期末考核。
4,、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十三
造型表現(xiàn):初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
設(shè)計應(yīng)用:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,,了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
欣賞評述:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,,說出其特色,表達自己的感受,。
綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,,能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,,生活情境及自己的情感體驗。
3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象,。
4、進行泥塑教學(xué),,培養(yǎng)造型能力。
5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,,提高欣賞應(yīng)用能力,。
6,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感,。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。
8,、造型能力、動手能力,,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
本學(xué)期三年級共有六個班,。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù),但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo),。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,,但這已不成為教學(xué)重要的點,,而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,,學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力,學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,克服畏難情緒,達到基本掌握其技法,,提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
在這幾年的教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,,動不動就要請學(xué)生、老師,、家長幫忙,,自己就看著不做,,甚至去玩或做其他事情,,懶惰成性。
同一個班中,,有的學(xué)生想象力豐 富、大膽,,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),,也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構(gòu)圖不均,,色彩不夠 豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,,在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,,也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活 躍,,甚至不能自控,想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在知識掌握上也層次不均,,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,,有的在欣賞能力上分析能力強。
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,,在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,,各種不同美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,,對自己美術(shù)能力充滿信心。
2,、學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進度,,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。
3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),,多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,,經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
4,、 確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,,與環(huán)境互動,與人類文化互動,,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、 鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,,理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6,、 重視學(xué)生的自評和互評
傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,,核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,,建立發(fā)展評價體系。
7,、 恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段
用生動有趣的教學(xué)手段,如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8,、 廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。