時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇一

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準,，更新教學(xué)觀念和理念,，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級的美術(shù)教學(xué)工作,，周課時每班兩節(jié)課,，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞、繪畫,、工藝,、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法,、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大學(xué)生的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力,。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間，自學(xué),、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學(xué)活動,。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求,、學(xué)生對知識的探索,、研究的心理，我在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界,、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。

3、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價

我在教學(xué)中改變過去的評價觀念,，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣,、投入、積極,、對探討問題的貢獻,、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變,。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向,；“你能改進他的創(chuàng)造嗎,？-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言,。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí),。

2,、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,，我在教學(xué)將準備一些實物，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),，工作計劃《美術(shù)教學(xué)計劃》,。

4、要求學(xué)生作好材料的準備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學(xué)進程,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇二

美術(shù)活動是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段,，也是孩子們比較喜歡的活動。愛因斯坦也認為,，“興趣是最好的老師”,， 有了興趣孩子們在活動中就能體驗到快樂。俗話說得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個重要道理,，在快樂的心情下,，思維活動得以順利展開，追求真知的毅力得以萌發(fā),，記憶力也就增強,，最感興趣的事“記得快，不易忘”,。因此,，我們在小班開展快樂美術(shù)教學(xué)。教師要做的是尊重幼兒的興趣,，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內(nèi)容,，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗，體驗成功,，樹立自信心,。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察,、欣賞的時間,，讓他們在觀察，欣賞的同時,，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗,。因為有時候幼兒對課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西,，所以我多給了他們一些自由作畫的時間,，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們,。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要,，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,，可以使幼兒在各場合自發(fā)地，旁若無人地畫，并長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,，畫完一張還想畫,。而且，對于自己想畫的東西學(xué)起來也快,。

除了興趣和直接經(jīng)驗以外,，幼兒美術(shù)活動離不開教師的指導(dǎo)?！队變簣@課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,?！边@就肯定了藝術(shù)在幼兒園實施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動是藝術(shù)教育的重要組成部分,，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和能力,，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。

隨著幼教改革的深入,，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動中,，很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式,，注重給幼兒主動發(fā)展的空間，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,。教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點,，呵護他們的創(chuàng)造潛能,。

小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中,，他們的思想境界還處在涂鴉階段,，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感,。他們更多地把美術(shù)活動看作是一種游戲,。因此，面對年齡較小幼兒開展美術(shù)活動前,，要更新觀念,，首先要把美術(shù)活動看作是一種游戲,。游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒,，更離不開游戲,。因此創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒開展美術(shù)活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制,，生活經(jīng)驗較少,，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣,。 因此本學(xué)期計劃在培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,，將注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。以指導(dǎo)為主,，強調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗,，并與其他教師在交流中多了解孩子,，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,，在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發(fā)展,。主要方式是涂色,、添畫、印畫,。

1,、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中,。

2、讓幼兒學(xué)會畫點,、直線,、圓、曲線等繪畫技能,，并對色彩有初步了解,，

3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù),，并產(chǎn)生自豪感,。

活動一： 基礎(chǔ)知識教學(xué)

活動二： 奶牛（油畫棒涂色）

活動三： 小熊天使（油畫棒涂色）

活動四： 生日蛋糕（油畫棒涂色）

活動五： 小魚的新衣（圖形黏貼）

活動六： 小兔跳繩（油畫棒涂色）

活動七： 金龜子（油畫棒涂色）

活動八： 獅子王（油畫棒涂色）

活動九： 獅子（撕紙黏貼）

活動十一：高樓大廈（油畫棒涂色）

活動十二：南瓜房子（油畫棒涂色）

活動十三：雪人房子（油畫棒涂色）

活動十四：五彩的手套（紙團填充）

活動十五：火車轟隆隆（油畫棒涂色）

活動十六：小綿羊（油畫棒涂色）

以上是我們針對小班幼兒特點制定的美術(shù)教學(xué)計劃,，在實施過程中我們將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學(xué)效果,。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇三

區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動,，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上,，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持,，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,、聯(lián)想、幻想,，大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的,、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感,。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力,。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間,，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能,，在這個過程中認識美,、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂,。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。

一創(chuàng)意美術(shù)課程特點：

1,、美術(shù)式的思維教育,，積極的五感體驗。

通過視覺,、聽覺,、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗,，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力,，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。

2,、豐富多樣的繪畫材料,，打破平面作畫的限制。

以果汁,、番茄醬,、蔬菜、面粉,、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具,，用海綿,、噴壺、刷子和自己的小手,、小腳當(dāng)畫筆,，改變平面作畫的限制，把墻面,、地板當(dāng)作畫紙,，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。

3,、快樂的游戲化課程,，循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。

課程采用美術(shù)游戲形式,，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下,，自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意,，逐步培養(yǎng)觀察力,、表達力、想象力和創(chuàng)造力,。

4,、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā),。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我,，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力,、領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神,。

通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美,、認識美,、感受美、 創(chuàng)造美,。

二各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步,，因此,，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、印章,、水粉涂鴉,、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點,，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性,，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動,。

（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí),，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強,，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動,，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動,，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫,、油水分離、吹畫,、剪貼畫,、紙、泥工,、綜合材料拼貼,、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動,，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造,。

（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容

與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展,，已能自如地控制手腕,，運用手指活動?！皶`活地使用剪刀,，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

使用畫筆、鉛筆,，并且能進行簡單的美工活動,。”1因此,，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時,，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫,、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來,，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇,、整合不同的創(chuàng)意方式,。

三美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式

（一）油畫棒畫

材料：記號筆,、油畫棒、鉛化紙,、彩色卡紙,、宣紙等；

創(chuàng)作形式：油畫棒畫,、油水分離,、涂染畫、刮蠟畫,、連環(huán)畫等,；

（二）水粉水彩畫

材料：水粉顏料、水彩顏料,、粗細不等的毛筆,、鉛化紙、宣紙,、紙盤,、紙杯、傘面,、扇面,、汗衫、長卷布,、印章,、吸管等；

創(chuàng)作形式：水粉涂鴉,、彩墨對應(yīng),、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫,、紙杯創(chuàng)意畫,、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫,、水粉重彩畫,、印章變形畫、吹畫等,；

（三）版畫

材料：水粉顏料,、糨糊、鉛化紙,、彩色卡紙,、吹塑紙、油墨、滾筒等,；

創(chuàng)作形式：吹塑版畫,、彩印版畫、油印版畫,；

（四）線描畫

材料：記號筆,、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等,；

創(chuàng)作形式：實物寫生,、寫生變形畫、借形想象畫,；

（五）扎染,、蠟染

材料：水彩顏料、水粉顏料,、宣紙,、手帕、薄布等,；

創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品,；

（六）紙藝

材料：彩色手工紙,、卡紙、報紙,、瓦楞紙,、絨紙、年歷紙,、剪刀,、膠水、雙面膠,、鑷子等,；

創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫,、彩紙剪貼畫,、紙條創(chuàng)意等；

（七）泥塑

材料：彩泥,、軟陶,、木制小工具、圖形小模具,、塑料盤,、水粉顏料、毛筆等；

創(chuàng)作形式：泥工立體塑造,、陶藝立體塑造,、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品,；

（八）生活用品創(chuàng)意

材料：鞋子,、各種瓶子（油瓶、可樂瓶,、凈水桶）,、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒,、各類包裝盒）,、宣紙、糨糊,、彩筆,、毛筆、水粉顏料,、雙面膠等

創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉,、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉,、青花瓷瓶創(chuàng)作,、瓶的創(chuàng)意 變形、盒的涂鴉,、盒的變形組合,；

（九）綜合材料畫

材料：蘆葦、樹枝,、樹葉,、稻草、棉花,、干辣椒,、火柴、小木棍,、各種 豆類,、雞毛、鴨毛,、小石子,、紐扣、絨線,、碎布,、包水果的網(wǎng),、堅果殼、 鉛筆卷花,、報紙,、紙盒、紙箱等,；

創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫,、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇四

二年級的學(xué)生少，比較好管理,，學(xué)習(xí)知識的注意力比較集中,，這學(xué)期著重增強學(xué)生的繪畫具體形象的技巧，通過一學(xué)期的觀察,，普遍動手能力比較差,。新學(xué)期學(xué)生接受第一節(jié)美術(shù)課，對二年級學(xué)生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且過年的假期讓學(xué)生玩的興趣未了,，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

(繪畫)自己選擇顏色,，描繪景和物,。用記憶畫、想象畫等形式,，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容。

(手工)制作簡單的紙版拓印畫,。用撕或剪的方法制作紙工圖形,。用各種平面材料貼面。制作簡單的泥工模型,。

1,、用記憶畫、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2,、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫,，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力,。

3、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

4、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

5,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

從上學(xué)期教學(xué)情況看,，該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽,，對想象畫,、記憶畫，色彩表現(xiàn)力有待加強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)質(zhì)量比較較高。但也有存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點。

1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇五

隨著課程改革的進行,，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了綜合性的變化。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初一到初三學(xué)生不同的心理特點和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué),，將欣賞，繪畫,，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué),。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、繼續(xù)加強美術(shù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，深化教學(xué)觀念和理念,，不斷提高自己的專業(yè)水平。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間,、多學(xué)、多練,、多找自身的不足,，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫比賽,。

2,、課堂教學(xué)活動

加強課堂教學(xué)新理念。新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！睍r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念,，嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初三學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,，學(xué)生對知識的探索，研究的心理,，我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主,，使學(xué)生開闊眼界,，增強學(xué)習(xí)的興趣，擴展美術(shù)技能,。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí),。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足,，我在教學(xué)將準備一些實物，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4,、學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置,、課時檢查,、課后整理。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足,，影響教學(xué)進程。

5,、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響正常的教學(xué),。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標,，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇六

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡還小,、活潑好動,，注意力易分散，自控能力差,。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式,，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，處理好審美教育、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難,、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革,，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

[欣賞]重點：

1,、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

1,、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學(xué)生想象力,、創(chuàng)造力,，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

2,、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1,、鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活周圍的事物，細致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。

[手工]重點：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,，進行簡單的工藝制作,。

2、運用橡皮泥及相關(guān)材料,，進行簡單的泥塑制作,。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,。

2,、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型,。

小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識的培養(yǎng),。

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點,，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入,，以趣啟智,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道,，豐富教學(xué)形式,。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性,。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力,。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇七

一,、本計劃制訂的依據(jù)

1,、根據(jù)新課程標準及教學(xué)大綱的要求,，以及教學(xué)中實際感受和體會。

2,、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累,，領(lǐng)悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化,，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,。

3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容,，內(nèi)容很多,，知識性強，理論性強,。學(xué)生要提前收集資料進行較多的預(yù)習(xí),，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然,，教師要做充分的準備工作,。可以運用網(wǎng)絡(luò)資源,，媒體信息,，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進行交流,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

二、本計劃應(yīng)達到目標

1,、認知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等,；②了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式,；④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式,；

2、理解①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點,；②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識,；③理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。3考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進行考核。

三,、具體實施計劃

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識

第二課玉石之分――古代玉石藝術(shù)

第三課泥土的生命――古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎――商周青銅藝術(shù)

第五課皇權(quán)的象征――故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開──古代園林藝術(shù)

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課天上人間──宗教壁畫

第十二課傳神寫照――人物畫

第十三課咫尺千里―中國古代山水畫

第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫

第十五課：移情草木－花鳥畫

第十六課時代風(fēng)采----中國油畫

第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇八

一,、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好,，運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

2. 學(xué)習(xí)折紙方法,，學(xué)習(xí)簡易的制作,，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平;

3,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力和個性品質(zhì),。

4,、通過多種形式的美術(shù)活,，例如泥工的制作,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

5,、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

教學(xué)進度安排

1—6周簡易繪畫

1手拉手去秋游 2拾落葉 3小汽車和公共汽車 4美麗的樹

5魚寶寶的漂亮衣服 6熱鬧的大馬路 7枕頭 8會變的圓形

9會變的三角形 10我們來做操 11冬天來了

學(xué)習(xí)良好的繪畫習(xí)慣(正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理,、繪畫的衛(wèi)生習(xí)慣),，能大膽作畫。對線描基本技法和色彩的搭配訓(xùn)練,。

7---11周學(xué)習(xí)折紙方法和簡易的制作

1紅花送給好老師 2蔬菜造型 3橘皮小制作 4小船 5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈 7小兔乖乖 8茄子豬 9方便日歷牌 10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指靈活性,，提高幼兒欣賞水平;

12---14周欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品

1金色秋天 2瓜果和蔬菜 3民間剪紙

提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)

15---20周 手工活動

1泥工一盤點心 2茶具 3 動物 4桌子椅子

各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫棒，水彩筆,，蠟筆,，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法 演示法 臨摹法 講授法、談話法,、討論法

教學(xué)要求 學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè) 每班好的作業(yè)那出來作學(xué)習(xí)示樣

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇九

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來,。

二、教學(xué)目標要求

1,、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂,，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2,、認識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線,、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形,、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征,。

4、認識紅,、黃,、藍,、橙,、綠、棕,、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對使用顏色感興趣。

5,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

6,、通過多種形式的美術(shù)活動,，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。

8,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫,。

9、學(xué)習(xí)運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具,、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10,、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。

三、幼兒情況分析

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

四、教學(xué)措施

1,、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)幼兒展開想像，進行比較,。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗,、思考、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認識,，并加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的審美價值觀和人文精神,。

4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 ,。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視、錄像,、范畫、訪問,、旅游甚至故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新,。

五,、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準備

白紙,、鉛筆,、橡皮擦、油畫棒,、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等,。

六、教學(xué)進度安排

1,、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子,、桃子、蘿卜,、茄子、菠蘿等）

2,、花草練習(xí)（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草）

3,、昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲等）

4、各種樹木植物練習(xí)

5,、各種小鳥飛禽練習(xí)

6、各種小屋城堡練習(xí)

7,、天空云彩練習(xí)（太陽,、雨雪、彩虹等）

8,、水底世界（各種魚類、烏龜,、海星、水草等）

9、小動物練習(xí)（小雞,、小豬、小貓,、小狗,、小兔等）

10、各種人物練習(xí)

11,、自由創(chuàng)作練習(xí)

12、作品展覽

一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示,，對于個別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十

我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí),，繪畫技能有了很大的進步,，想象力,、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,，本學(xué)期繼續(xù)在選材方面,，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材,。在繪畫活動中，讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。主要學(xué)會以下幾點：

1,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2,、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣,，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,。

3、學(xué)習(xí)觀察生活,，了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4,、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

5,、通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品,，提高對美的欣賞力,。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難,，指導(dǎo)時充分注意群體的,、個別的需要,。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識,，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣,，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,，才能更好實施新≤綱要≥。

(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義,，能初步運用色彩、線條,、構(gòu)圖,、造型,，創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動。

(5)能使用較豐富的色彩作畫,，進行簡單的布局，表現(xiàn)簡單的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征,。

(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣,。

2、內(nèi)容與要求

(1)引導(dǎo)幼兒辨別,、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于表達自己的感受,。

(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動,。

(3)引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義,，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

(4)引導(dǎo)幼兒認識12種顏色,，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。

(5)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿對畫面進行簡單的布局,，并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題,。

(6)引導(dǎo)幼兒運用多種繪畫方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征。

(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài),，逐步養(yǎng)成工具,、材料擺放有序的好習(xí)慣。

(8)鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。

(9)引導(dǎo)幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕,、折、剪,、貼等多種方法進行手工制作活動,，并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。

(10)知道幼兒利用周圍的自然物,、廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品,。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十一

學(xué)生思維活潑，想象豐富,，接受能力強，具有一定的美術(shù)知識和技能,，動手能力較強，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。

義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，由繪畫創(chuàng)作,、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,，教材內(nèi)容循序漸進,、由易到難,、有簡到繁的知識體系,，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學(xué)以形式多種多樣,，合安排，給學(xué)生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學(xué)生在探索中掌握知識，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識,，鞏固知識，新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品,。本冊教材主要是讓學(xué)生初步常識認識形、色,、機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用各種工具,，通過看、畫,、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,，激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望,。

1、嘗試運用各種工具,、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,。

2,、豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

3,、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感的思想，美化環(huán)境與生活,。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操,，完善人格。

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

1、注重培養(yǎng)學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力,。在教學(xué)中，激勵學(xué)生運用各種工具,，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作,；通過欣賞、繪畫,、手工等方法表現(xiàn)事物,，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能,。

2,、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫,、制作的速度,。

3、重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。為學(xué)生營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞,、思考、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認真欣賞,，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解,，大膽創(chuàng)作,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對人文的認識，使學(xué)生樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立平等良好的師生關(guān)系,。

6,、鼓勵學(xué)生進行綜合、探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進行記錄與制作,；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。

7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞,、觀察、探究討論,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

8,、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)縣教育局工作為指導(dǎo)結(jié)合本校工作要點，認真貫徹落實教落實各項要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與高校課堂教學(xué)研究,，進一步推進高校課堂教學(xué)的改革,，提高高效實施水平,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。認真總結(jié)高效課堂實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新狀況，尋找解決問題的對策,。日常工作中，要認真總結(jié)新課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,，用心開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。

二,、本學(xué)期的任務(wù)目標

1、透過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學(xué)工作,，做到按表上課,，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2,、透過聽課、評課活動,，促使教師備好、上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3,、透過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補短,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4,、透過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操,，提高品位，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5,、透過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

三,、方法和措施

1,、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點,，安排并組織教研活動,。

2,、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查,，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展,。

3、透過聽評課和研討會,，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學(xué),，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

5,、結(jié)合本校實際狀況,，舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術(shù)興趣小組并用心開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長,。

四、教研活動安排

三月份：

1,、制訂、美術(shù)教學(xué)計劃,。

2、成立第二課堂美術(shù)興趣小組,，準備參加省的“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽,。

四、五月份：

1,、興趣小組活動。

2、上交作品,，在校舉行“中國夢，我的夢”書法繪畫比賽,。

六,、七月份：

1,、參加組內(nèi)聽課評課活動。

2,、輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉行畫展。

3,、組織美術(shù)期末考核。

4,、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

美術(shù)教學(xué)計劃模板篇十三

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學(xué),，培養(yǎng)造型能力。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,，提高欣賞應(yīng)用能力,。

6,、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感,。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力,。

8,、造型能力、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

本學(xué)期三年級共有六個班,。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng),。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo),。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,，但這已不成為教學(xué)重要的點,，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下,，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學(xué)生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法,，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生、老師,、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

同一個班中,，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均,，色彩不夠 豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活 躍,，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強。

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2,、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn),，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4,、 確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、 鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6,、 重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系。

7,、 恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

用生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、 廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。