光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理教師研修計劃表篇一

一,、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。

現(xiàn)在所使用的教材,，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細,，講完整,，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記,，把各知識點進行完善是很有必要的,，而且，有了筆記,，對學(xué)生課后的鞏固,、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則,，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答,。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個不可少的環(huán)節(jié)。

二,、牢記基礎(chǔ)知識

有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科,，可我認為物理是理科，卻又像文科,，要記憶的東西特別多,，如：密度公式、浮力公式,、吸熱公式等,。還有很多概念、定義,、規(guī)律,、原理等，這些知識在上新課的時候,，逐漸向?qū)W生介紹,，一段時間后,，再進行歸納、小結(jié),，讓學(xué)生讀,、寫，讓學(xué)生記,。每天給學(xué)生總結(jié)一點重點,，讓他們愿意去背。并且從背的過程中得到收益,。

三,、合理選擇教法

要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學(xué)生來說,，上課一聽就明白，課后卻糊涂,，物理課本上確實很容易,，這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時,，心中沒有一點底,，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快,?？晌乙幌耄疑系靡膊皇呛芸?，屬于正常的教學(xué)進度,。問題出在哪兒呢？后來,，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復(fù)習(xí),，該記的沒有記住,，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多,，學(xué)生覺得記不了,，更不要說綜合運用了，這樣,，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,，感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況,，我采取了以下措施：

1,、教學(xué)時,，加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新,，講新復(fù)舊,。

2、用綜合對比法,，對知識進行總結(jié),，融會貫通，揭示規(guī)律,。

3,、在教學(xué)中不要拼命趕進度，否則會造成學(xué)生“消化不良”,。甚至讓一部分學(xué)生跟不上,，而對學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中,，要堅持面向全體學(xué)生,，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識,，不講難題,、偏題。教法上爭取步步到位,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情,。

四、對兩類題的教學(xué)探討,。

簡答題和綜合實驗題,，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況,，在歷次的考試中,，丟分嚴重,。對于簡答題，有一部分學(xué)生是無從下手，不知道用哪些物理知識來解釋,；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理,，可也是表達不清楚,，寫了一大篇卻沒有說到點子上,。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí),。讓他們弄明白,，題目的意思，該用什么知識原理進行解答,，怎樣描述得準確,、完整。

綜合實驗題文字多,，信息新,、閱讀量大、隱蔽性強,，學(xué)生一見就怕,，為了答好綜合實驗題，應(yīng)該做到：1,、務(wù)實基礎(chǔ),、聯(lián)系實際、訓(xùn)練多變,，提高知識的運用能力,；2、重視培養(yǎng)和提高閱讀,、理解能力、學(xué)會審題,，通過閱讀,，能對題中的一些信息進行摘取，重組和加工,，找出實驗?zāi)康?、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù),、相關(guān)信息等,。

五、認真抓做好期末復(fù)習(xí),，爭取考出好成績,。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響會考的成績,，所以期末復(fù)習(xí)工作,，要做到有計劃、有目的的進行,。每個階段,，都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗題都要嚴格篩選,，對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí),，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，適應(yīng)會考；對稍差一些的學(xué)生,，布置一些難度較低的題,，爭取提高會考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中,，通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度,，做好輔導(dǎo)和改進復(fù)習(xí)重點，也希望能通過這次學(xué)習(xí),，使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓,。

初中物理教師研修計劃表篇二

一、指導(dǎo)思想

以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動力,，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，發(fā)揮多年負責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求體現(xiàn)對物理教學(xué)的針對性,、實踐性和實效性的有機結(jié)合,，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念,、教育科研能力和實踐能力,，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

二,、奮斗目標

總目標：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式,、物理教學(xué)過程的本質(zhì),、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、sts教育,、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。

具體目標：

1、通過各種教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能,。

2、在課堂教學(xué)中通過改進教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗,，并提升為理論,。

4、提高本人的創(chuàng)新教育能力,，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師,。

5、建立符合新課程標準的各種各樣的教學(xué)評價體系,。

6,、做好任科班級的班務(wù)工作，優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境,，協(xié)調(diào)其它科任的工作,，共同促進所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者,。

7,、加強物理教學(xué)工作，落實教育發(fā)展觀,。

三,、近期主要工作任務(wù)

1.親自參加或負責(zé)對其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn)。

隨著知識時代的到來,，新教材呈現(xiàn)出知識的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點,。本人要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要加強對新課程知識的學(xué)習(xí),，才能在教學(xué)中調(diào)動和利用學(xué)生有意認知能力和無意認知能力，使學(xué)生隨時隨處都能學(xué)習(xí),。因此,，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn)，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，了解普通初中新課程改革的背景,、指導(dǎo)思想、教育觀念,、改革目標以及相關(guān)的政策措施,，加深對新課程改革必要性的理解。同時,，通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標準，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等,。

2.訂購資料加強學(xué)習(xí)。

為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論,，提高教學(xué)及科研能力,，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》,、《課程標準與教學(xué)大綱對比分析》(楊寶山著),、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書籍，加大學(xué)習(xí)的力度,，不斷開展實驗,，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流。

3.要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實驗,，形成個人的教學(xué)風(fēng)格,。

新課程實施幾年來，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ),，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想,，開展“學(xué)生自主實驗，師生互動探究,，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗,，形成“嚴、精,、活,、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在,，我更加要發(fā)揚光大,，把這個風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手,。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：

⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達物理概念,、物理規(guī)律和物理過程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語言來敘述;然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延,，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),，消除非本質(zhì)因素對學(xué)生思維的負面影響。另外,，在做實驗后,、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程,。

⑵繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗

繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗,，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實精神,、探索精神、懷疑精神,、創(chuàng)新精神,、理性精神和發(fā)展精神)，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法,，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí),。挖掘?qū)W生的非智力因素，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué),、自己做,，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”。

⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo),。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件,，明確問題目標，確定研究對象,，分析物理過程和狀態(tài),。第二步：畫好物理圖形——“形”。如畫受力圖,、電路圖,、光路圖、電場線及等勢面和磁感線分布圖等,。第三步：選擇物理規(guī)律,、運用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”。這一步,，我在教學(xué)中一定要到位,，要扣死。

⑷科學(xué)開發(fā)和利用資源,，樹立為學(xué)生“減負”的思想意識,。

繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用，在選編資料,、選制試題時,，都要樹立為學(xué)生“減負”的思想意識，做到精編精選,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念、規(guī)律,，掌握最基本的方法,，實現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種能力的融合。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作,。

4.做好學(xué)生多元評價,，貫徹新課程改革的精神,。

繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價,、學(xué)生完成學(xué)生實驗情況的評價,、學(xué)生的課外活動評價、學(xué)生的物理考核評價,、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認定等,。堅持以人為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的特長,。促進本人教育方式的更新,，貫徹新課程改革的精神。

5.要繼續(xù)進行科學(xué)研究,，力求成為研究型物理教師,。

初中物理教師研修計劃表篇三

初期是按照上級的要求進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在從中受益匪淺,，讓我知道作為一名教師,，應(yīng)該與時俱進，不斷的學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就是一種,，下面就來談?wù)勎业难行摅w會：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

作為教師應(yīng)該細心洞察任何一個能給學(xué)生樂趣的突破口,。教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)情境,，通過提出一些與課本有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題,，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。物理學(xué)科與別的學(xué)科不同,。物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，但它又不同于簡單的"看"和"做",，它還得想--思考,，正所謂透過現(xiàn)象看本質(zhì)，還得經(jīng)得起實踐的檢驗,。

如：在講“光的直線傳播”時,，教師可以先提出這些的問題：①打雷時，雷聲和閃電同時同地發(fā)生,，我們總是先看到閃電后聽到雷聲,，這是為什么？②在講“牛頓第一運動定律”時,，我們的實驗條件是讓從斜面同一高度滑下的小車在粗糙程度不同的各種物體表面滑行,，實驗現(xiàn)象是發(fā)現(xiàn)滑行的距離不等,，而實驗結(jié)論是通過抽象的理想化的思維得出的--力是改變物體運動狀態(tài)的原因。而這和我們?nèi)粘Ｉ畹慕?jīng)驗--力是維持物體運動的原因不一樣,。所以這僅*簡單的"看"和"做"是不行的,，還得仔細思考：物體已經(jīng)在運動--有一個速度了，所受的摩擦阻力越小,，滑行得越遠,，要是沒有阻力呢？③在講“光的反射”時,，我們也可創(chuàng)設(shè)這樣的情境：“同學(xué)們,，假如你在一個漆黑的夜晚，走進一間屋子里,，里面的東西你是否能看到呢,？”學(xué)生回答：“不能”?！澳窃鯓硬拍芸吹剿鼈兡?？”學(xué)生回答：“打開燈就能看到屋子內(nèi)東西”?！安诲e,，很聰明！那么,，同學(xué)們再思考一下,，為什么打開了燈就能看屋內(nèi)東西呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,?！蓖ㄟ^創(chuàng)設(shè)這樣情境，就能使學(xué)生了解到生活中有趣的物理,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、產(chǎn)生強烈的求知欲，學(xué)生就愿學(xué),、樂學(xué),，而且還能學(xué)好，學(xué)活,。

二,、注重探索，重視實驗,，掌握概念

1觀察和實驗是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ),。實驗具有客觀真實性，它能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,；又能讓學(xué)生獲得大量的感性認識,，為上升理性認識打好基礎(chǔ)；還能讓學(xué)生加深對定理,、定律的理解和應(yīng)用,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)造一切有利條件，盡量做好所有演示實驗,，盡可能也讓學(xué)生親自動手做實驗,。如：在講“光的折射”時，我就為學(xué)生準備了一些碗筷和硬幣,。讓他們做了3個實驗：①往空碗里倒水,，觀察碗底倒水前與倒水后有什么不同？②在盛滿水的碗中,，把筷子斜插到碗的底部,，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)筷子有什么變化,？③在空碗里放一枚硬幣,，調(diào)整視線的位置，使眼睛剛剛好看不到硬幣,。這時,，保持眼睛和碗的位置不變，讓另一個同學(xué)再往碗里慢慢地倒水（不要讓水沖動硬幣的位置）,，隨著水位的上升,，觀察者又會發(fā)現(xiàn)什么情況？在上述實驗中,，學(xué)生們就能看見碗底“變淺”,、筷子“折彎”和硬幣“升高”了，這些都是由于光在水和空氣的界面上發(fā)生了一種折射現(xiàn)象,。從而加深了對光折射的認識,。實驗后，組織各組的學(xué)生進行討論,、交流,、得出初步結(jié)論。在做實驗的同時,，不僅要學(xué)生知道實驗的目的,、器材、原理,、步驟,，還要讓他們自己動手、動腦,、通過分析,、歸納,、推理得出結(jié)論。

同時在如何改進實驗方法,、提高實驗精度,、設(shè)計實驗等方面也要作必要的指導(dǎo)。課外時也可以增加一些輔助實驗,，然后再集中討論,，看誰制作產(chǎn)品最好，并且找出它們的優(yōu)點,。從而再去改進自己的設(shè)計,。因此，實驗對學(xué)生學(xué)好物理具有非常重要的作用,。做好實驗是我們教學(xué)過程中的必不可少的環(huán)節(jié),，決不能“用嘴做實驗”。

2學(xué)習(xí)初中物理,，掌握基本概念是關(guān)鍵,。聽課的時候要學(xué)會從老師的講解中抓住：①弄清概念的內(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的,。②了解概念的表達方式,。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④弄懂概念應(yīng)用的范圍和條件,。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念,，就算抓住了要領(lǐng)。下面我們舉兩個例子來說明如何聽物理概念課,。

（1）將物理概念層次化

很多物理概念往往有多層含義,，概念的層次化就是將其復(fù)雜的內(nèi)涵分解為多個層次，讓學(xué)生一層一層逐步認識,，最后綜合各個層次的內(nèi)容,，得到一個完整的定義。

例如："勻變速直線運動"

第一層：物體是做直線運動（體現(xiàn)"直"字）

第二層：物體的速度是變化的（體現(xiàn)"變"字）

第三層：物體運動的速度是均勻變化的（體現(xiàn)"勻"字）

得出定義："物體在一直線上運動,，如果在任何相等的時間間隔內(nèi)速度的變化量均相等,，這樣的速度叫做勻變速直線運動。"所以不管概念分幾層,，也不管各層之間是平行關(guān)系還是層層遞進關(guān)系,，你聽課的時候只要將各層的含義分開，將每一層含義弄清即可,。

另外,，概念的內(nèi)容有輕有重，分層就應(yīng)該有主有次。在聽課的時候就應(yīng)該注意抓住重點的反應(yīng)本質(zhì)屬性的內(nèi)容,，并加以強調(diào),，區(qū)別那些非本質(zhì)、容易混淆的現(xiàn)象,。

例如："力是改變物體運動狀態(tài)的原因,。"

第一層：力的作用能改變物體速度的大小（舉例汽車的各種運動情況：靜止→運動,；運動→靜止；速度逐漸變小,，速度逐漸變大等等）,。

第二層：力的作用能改變物體的運動方向（舉例汽車左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎,；騎自行車轉(zhuǎn)彎等等）,。

第三層：力不是產(chǎn)生運動的原因，也不是維持運動的原因,。

三,、精講精練，源以生活

物理學(xué)與日常生活和生產(chǎn)關(guān)系最為密切,，在學(xué)習(xí)物理學(xué)之前,，學(xué)生已從那些膚淺、模糊甚至錯誤的認識中獲得了不少的"日常經(jīng)驗",。這些日常經(jīng)驗先入為主,，常常干擾科學(xué)概念的形成，成為建立科學(xué)概念的思維障礙,。在課堂上老師要有目的指導(dǎo)學(xué)生探索,、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探索得出結(jié)論,。而不是教師講授知識后得出的結(jié)論,。課后練習(xí)題與作業(yè)題要精選，做到“雙基”結(jié)合,，螺旋式上升形式,，同時多講題型、思路,、方法和規(guī)律,。而不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，以減少學(xué)生的負擔(dān),。

初中物理教師研修計劃表篇四

1,、加強師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感,，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》,、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,，主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽,。

3、主動參加課改專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方式,，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省,。

4,、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的認識和能力,。

5、主動參加學(xué)歷進修,。

6,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年要閱讀一份報刊來進行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8、認真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進的教學(xué)方式,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學(xué)水平,。

9,、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師,。

初中物理教師研修計劃表篇五

一,、做好教研、教改,。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水。

二、加強對學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中,。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育,、集體主義教育等。

三,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績.

四、教學(xué)中的方法措施：

1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

初中物理教師研修計劃表篇六

一、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作,，按照“走進課堂”的思路,，改進教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，以學(xué)科組為載體,，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì),。

二,、研修主題

以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動,、校際合作、校校聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效,。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用,。

三,、研修時間：20xx年9月—20xx年1月

四、研修形式：個人學(xué)習(xí),、學(xué)科組集體研討,。

五、具體措施

1,、加強理論學(xué)習(xí),，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

2,、加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時,，并通過多種途徑,，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取物理學(xué)科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、

示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn),，認真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好!

初中物理教師研修計劃表篇七

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：

一、使用教材： 義務(wù)教育教科書 物理 九年級全一冊

二,、學(xué)科,、班級情況分析

我所教的年級，有四個教學(xué)班,，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸,，對他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊,，兩極分化較突出,。總的來講,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強,，需要對學(xué)生進行思想工作。

三,、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)生的理解能力要低一些,，所以就必須要求他們

(1)課前認真預(yù)習(xí),，做好教材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍,，通過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識體系,，重點、難點,、范圍和要求,。

(2)主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率,，能使聽課的重點更加突出。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時,，就非常主動、格外注意聽,，力求當(dāng)堂弄懂,。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè),，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),，是掌握知識熟練技能的基本方法。

四,、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學(xué)生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā),，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2,、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3,、形式生動活潑,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實際,，貼近生活;

5,、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面,。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標相比,，不僅有知識與技能的目標，還有其他領(lǐng)域的目標,，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,，新教材在編寫上追尋著討論、探究,、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu),。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，九年級下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及,，它有如下的意圖。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過各種實驗,、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣,，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識,。

五、本學(xué)期教學(xué)目標,、任務(wù)和要求

1,、知識與技能

a,、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

b、認識電學(xué)基本知識,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

六,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識,，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、進行分才教學(xué),，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,，對不同學(xué)生進行采取不同方法，針對優(yōu),、中,、差生，分層布置作業(yè),，個別輔導(dǎo),。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開始前,，,，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為新課做好準備,。

②,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

③,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。 ④,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4,、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際,，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

七,、課題研究

一,、課題提出的背景

1、時代和社會的需要,。2,、課程改革的需要。3,、學(xué)校教學(xué)實踐的需要,。

二、課題研究的內(nèi)容

1,、“小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”的研究,。

2、“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略”的研究,。

3,、“合作學(xué)習(xí)實效性”的研究。4,、“學(xué)生能力發(fā)展”的研究,。

三、課題理論假設(shè)與研究目標及出現(xiàn)的成果

1,、理論假設(shè)與研究目標：

(1),、學(xué)會溝通與合作,，培養(yǎng)小組合作意識。

(2),、加強對學(xué)生尤其是對小組長的培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的技能技巧。

(3),、明確“小組合作學(xué)習(xí)”中成員的職責(zé)和分工,，培養(yǎng)小組長合作意識。

(4),、營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、成果：

(1),、初步構(gòu)建了自主探究、合作交流的教學(xué)模式,。

(2),、科學(xué)分組、優(yōu)化組合,，探究提高合作學(xué)習(xí)的實效性的對策,，提高教學(xué)效率。

(3),、建立起科學(xué),、合理的小組合作學(xué)習(xí)評價機制。

(4),、幫助學(xué)生樹立起自信心,，增強自主意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力,。

四,、課題研究的方法

(1)、文獻研究法： (2),、行動研究法： (3),、調(diào)查法： (4)、研討法：

(5),、對比法： (6),、個案分析法： (7)、經(jīng)驗總結(jié)法：

五,、課題研究策略與預(yù)期研究結(jié)果

1,、研究策略：

(1)、激活性策略：要學(xué)生始終保持自主探索,、合作學(xué)習(xí)的激情,，教師首先要成功創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。其次,，要營造民主,、自由、安全的學(xué)習(xí)氣氛,，建立鼓勵創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系,。要向?qū)W生滲透合作的意識，讓他們懂得在學(xué)習(xí)上只有互相幫助才能共同進步,。此外教師本人要作出民主,、創(chuàng)新的表率,。

(2),、彈性結(jié)構(gòu)的策略：模式的實施要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、教材性質(zhì),、課堂類型對操作流程作適當(dāng)調(diào)整,，或省略或合并調(diào)換或分解。

(3),、分合策略：獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是本模式的主要形式,。獨立學(xué)習(xí)后須進行合作學(xué)習(xí)，使人人都獨立思考,，人人都發(fā)表意見,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性。另外,，可通過師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則,。

(4)、教師角色“淡化”策略：與傳統(tǒng)教學(xué)相比,，教師不再以教學(xué)活動的主宰者面目出現(xiàn),，教師的作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是點撥：為避免學(xué)生探索的盲目性,，在知識疑難之外,、學(xué)習(xí)受阻之時作引導(dǎo)點撥、精講釋疑,，提升學(xué)生的感受力,、判斷力、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活：為保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,、避免部分學(xué)生對集體產(chǎn)生依賴心理,，及時進行激勵、評價,。教師始終以學(xué)生為主體,，在學(xué)生歸納,、答題后，不作或遲作評判,、講解,，盡量讓學(xué)生發(fā)表意見;學(xué)習(xí)過程允許學(xué)生有不同想法，盡量讓學(xué)生自己做決定,。

2,、預(yù)期研究結(jié)果：

(1)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式(2)論文(3)教學(xué)案例(4)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課(5)研究報告

初中物理教師研修計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍本,，以課程標準為理念，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中,，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標,，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

二、教學(xué)目標

1,、提高學(xué)生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2,、進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題,，能運用多種途徑進行解答,。

3、進一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

三,、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解,。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進有意義學(xué)習(xí),。

2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴格要求,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法,，注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明,、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四,、教學(xué)安排

1,、八年級：上好新課，做好期末復(fù)習(xí)

2,、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復(fù)習(xí)

五月下旬至六月上旬 綜合復(fù)習(xí) 迎接中考

五、 其它工作：

1,、積極參加教科研的活動,，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學(xué)中的得與失,。有空時多寫一些教學(xué)中的體會,，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗,。

初中物理教師研修計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機制研究”課題中積累的經(jīng)驗，為下一步更好地開展校本研修實踐,，實施《沙河口區(qū)初中校本研修運行機制實施細則》,。以課例為載體，以課堂教學(xué)研究為主陣地,，以解決教學(xué)改革中的實際問題為目標,，以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計的現(xiàn)實問題為切入點，運用“三段七步”校本研修實施方案,，提升初中物理教師的“教,、研、析”各項能力，尤其加強以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力,，使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站,。

二、研修專題

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報的專題,，與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定,。

擬定專題：初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專題：1.物理試題的認識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習(xí)題使用價值的方法

三、研修目標

1.通過學(xué)習(xí),，教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價值,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的意識。

2.通過研討,，教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法,。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力。

3.結(jié)合教學(xué)實際,，教師能夠設(shè)計出典型物理練習(xí)題的使用方案,，也能對他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價。促進教學(xué)行為更加符合課程標準的要求,，有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，提高教與學(xué)的效益。

四,、研修成員

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師,。

五、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行,。

一,、初始階段

1.確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因,。

利用教研對全體教師進行校本研修的培訓(xùn)(重點是 “三段七步”的校本研修模式)

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題,，主要是結(jié)合學(xué)情特點，組內(nèi)教師結(jié)構(gòu),，在教學(xué)實踐中經(jīng)?；颥F(xiàn)階段需要解決的問題，在確立主題過程中要全組教師共同參與討論,，分析主題產(chǎn)生的原因,，并尋求理論支撐。如果有條件,，可在學(xué)生和老師間進行問卷調(diào)查,，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，確立主題,，使校本研修更有針對性,。(可以是區(qū)域性的共同問題，鼓勵結(jié)合學(xué)校特點的個性化的問題)

上報各校的研修主題，在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,，交流和借鑒,。

2.個人學(xué)習(xí)分析解決問題方法。

為了使校本研修做的更加有效,，備課組的每個成員都積極思考,，加強理論學(xué)習(xí)，提高認識,，充分利用集備,、教研等時間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料，從而使教師研修主題有了更深一步的理解,。

定期舉行學(xué)習(xí)交流,，明確學(xué)習(xí)方向，加強學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問題的關(guān)聯(lián)性,。針對要解決的問題,，提出自己的解決方案，并能夠闡述理論依據(jù),。

3.同伴互助,，針對具體案例給出具體意見，形成教學(xué)設(shè)計,。

結(jié)合校本研修主題,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況，選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課,。以這節(jié)課為載體,，通過課題引領(lǐng)，確立主講人,，組內(nèi)集備,，每個人都發(fā)表意見，最終達成共識,，形成教學(xué)設(shè)計,。

此過程要有專門的記錄，會后整理歸納,，形成文檔,，并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果,，設(shè)計實施過程中科學(xué)研究的方法和手段,。

二、實施階段

4.實踐操作——試講,。

首次試講,，影像設(shè)備齊備，錄像、照相留作資料儲備,，備課組長負責(zé),，全組教師都要參加，另外教學(xué)主任,、教學(xué)校長,、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課，要求聽課教師要認真記錄,，結(jié)合集備時的內(nèi)容,，課堂生成的東西提出整改想法，以備課后交流,，如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課,。

研究過程方向清晰，任務(wù)明確,，責(zé)任到位,。

5.深入研討，給出具體問題的改進意見,，修改教學(xué)設(shè)計,，并尋求理論支持。

試講結(jié)束組織聽課老師對本節(jié)課進行深入研究,，先由上課教師談本節(jié)課體會,、感受與困惑，其他聽課教師逐一發(fā)言,，對具體問題提出具體意見,，最終達成共識。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,，形成文檔,。

可以各種手段進行交流。

6.再實踐,、在認識,、在思考。

再一次的實踐,，思考和研討

三、總結(jié)階段

7.個人反思,，對研修過程的體會,、感受、認識,，進行總結(jié)和反思,。

(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)敘事,、教學(xué)實錄、課例分析等,，形成校本研修案例集,。

參與活動的教師，要結(jié)合個人的實際,，針對研修主題,、研修專題，努力寫出真實,、生動高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事,、教學(xué)實錄,、課例分析等。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點滴體會,，也可以是對某一教學(xué)設(shè)計或某一教學(xué)細節(jié)的探討,，也可以是對一堂課的實錄。

總之形式多樣,，最關(guān)鍵的是要把材料整理好,。

(2)、完善校本研修運行機制,，探索校本研修模式,，形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題,，結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“積極情感+成功體驗=高效學(xué)習(xí)”,，探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式，最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式,。

(3),、統(tǒng)計、整理,、分析實施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù),，作進一步科學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說話,，用量來衡量,，從量變到質(zhì)變，一定要保留研修過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,，學(xué)會從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,，提煉問題,，進而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所有的數(shù)據(jù),、內(nèi)容都由專職老師負責(zé)整理,，分類匯總，為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障,。

(4),、總結(jié)經(jīng)驗，開展區(qū)域校本研修觀摩,、交流活動,，實現(xiàn)區(qū)域互補、優(yōu)勢推廣,，促進校本研修區(qū)域均衡發(fā)展,。

六、研修措施

1.專題帶動：通過專題研究,，吸引更多教師加入專題研究隊伍,，促進教師行為改進。

2.培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機會,，參加各類培訓(xùn),，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，尋找理論支撐,，注重理論跟進式指導(dǎo),，指向主題研修，以拓寬教師的視野,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

3.小組互助：教研組內(nèi)各位教師互相幫助、互相學(xué)習(xí),，取長補短,，在互助過程中獲得自身發(fā)展。

4.同課異構(gòu)：廣泛開展“觀課議課”活動,，“同中求異”—教師面對相同內(nèi)容,，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,、知識背景,、情感體驗建構(gòu)出不同意義的設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,，賦予靜態(tài)教材以生命活力,。“異中求同”—不同教師面對不同學(xué)生,，運用相同模式,，驗證模式的有效性，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5.個人自修：一方面，教師自己確定目標,，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思、調(diào)整,，實現(xiàn)自我改進和提高;另一方面,，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質(zhì)性的收獲和幫助,。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進教師自主發(fā)展,。

6.區(qū)際交流：加強區(qū)際學(xué)校的交流、開放,、互通有無,，實現(xiàn)教學(xué)模式、師資,、設(shè)備,、信息等資源的共享。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學(xué)習(xí),、提高,。

七、研修資源

1.分工合作,，搜集全過程資料：專人負責(zé)撰寫研修記錄,、每位教師形成研修報告、整理學(xué)習(xí)材料,、上課及研修過程視頻,、專家指導(dǎo)錄像等。

2.建立學(xué)科校本研修資源庫：對研修全過程資料進行分類管理,，系統(tǒng)化存檔,。

八、研修預(yù)期效果

1.教師能夠針對某一具體教學(xué)要求,，設(shè)計出合理,、有效的練習(xí)。

2.教師能夠?qū)υ囶}進行合理的評價和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習(xí)題設(shè)計一份講解方案并說明設(shè)計依據(jù),。

九,、研修工作要求

1. 被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確,，教師要增強研修的意識。

2.研修工作和教學(xué)實際緊密結(jié)合,。

3. 被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體,、全程積極、主動參與,。

4.研修計劃具體,，可操作性強，至少每二周進行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動,。

5.過程資料詳實,，各項內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄。

十,、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持,。聘請專家。

2.提供校本研修的資金保障,。

初中物理教師研修計劃表篇十

國家教育部推出了旨在全面推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育學(xué)科“課程標準”,，這是一份全新意義的基礎(chǔ)教育階段的“教學(xué)大綱”，它的推出表明：基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深方向發(fā)展,。

基于這個話題,，我意識到：在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，初中物理教育教學(xué)面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn),。要使自己適應(yīng)基礎(chǔ)教育物理課程改革的發(fā)展,，要讓自己能夠承擔(dān)全新理念下的初中物理課程的教學(xué)工作，必須從自身的學(xué)習(xí)與提高做起,。為此,，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃，為中華民族科技文化的振興盡微薄之力,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育“三個面向”和“三個代表”重要思想為指針，以國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為動力,，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，發(fā)揮多年負責(zé)初中物理教學(xué)和物理學(xué)科專題教學(xué)研究的學(xué)術(shù)優(yōu)勢，力求體現(xiàn)對物理教學(xué)的針對性,、實踐性和實效性的有機結(jié)合,，努力探索初中物理新課程教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高物理課程的新課程教育理念,、教育科研能力和實踐能力,，全面提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

二,、奮斗目標

總目標：積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,，探索新課程理念下的三維教學(xué)目標的實現(xiàn),、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì),、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、sts教育,、研究性學(xué)習(xí)課程、信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。

具體目標：

1、通過各種教育教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能,。

2、在課堂教學(xué)中通過改進教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、探討多種多樣的課堂教學(xué)模式,，總結(jié)出如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的經(jīng)驗,，并提升為理論。

4,、提高本人的創(chuàng)新教育能力,，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)的教師。

5,、建立符合新課程標準的各種各樣的教學(xué)評價體系,。

6、做好任科班級的班務(wù)工作,，優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境,，協(xié)調(diào)其它科任的工作，共同促進所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者,。

7、加強物理教學(xué)工作,，落實教育發(fā)展觀,。

三、近期主要工作任務(wù)

1.親自參加或負責(zé)對其他物理教師的新課程教學(xué)培訓(xùn),。

隨著知識時代的到來,，新教材呈現(xiàn)出知識的龐大數(shù)量和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的特點。本人要完成教學(xué)任務(wù),，就一定要加強對新課程知識的學(xué)習(xí),，才能在教學(xué)中調(diào)動和利用學(xué)生有意認知能力和無意認知能力,，使學(xué)生隨時隨處都能學(xué)習(xí)。因此,，本人要積極參加新課程教學(xué)培訓(xùn),，了解世界基礎(chǔ)教育改革趨勢和我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，了解普通初中新課程改革的背景,、指導(dǎo)思想,、教育觀念、改革目標以及相關(guān)的政策措施,，加深對新課程改革必要性的理解,。同時，通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)和研究物理新課程的課程標準,，樹立新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方式，掌握新的教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能等,。

2.訂購資料加強學(xué)習(xí)。

為使本人能夠系統(tǒng)地了解和掌握新課程教學(xué)的理論,，提高教學(xué)及科研能力,，我訂購了《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《新課程理念下的物理教學(xué)》,、《課程標準與教學(xué)大綱對比分析》(楊寶山著),、《中學(xué)物理教材教法》(閻金鐸著)等刊物和書籍，加大學(xué)習(xí)的力度,，不斷開展實驗,，并定期和同科組老師進行經(jīng)驗交流，,。

3.要繼續(xù)開展新課程教學(xué)實驗,，形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

新課程實施幾年來,，本人堅持“以實驗為基礎(chǔ),，改革傳統(tǒng)教學(xué)”的思想，開展“學(xué)生自主實驗,，師生互動探究,，老師點撥總結(jié)”的教學(xué)實驗，形成“嚴,、精,、活、創(chuàng)”的教學(xué)風(fēng)格。現(xiàn)在,，我更加要發(fā)揚光大,，把這個風(fēng)格鞏固，爭做教學(xué)能手,。具體繼續(xù)做好以下四方面工作：

⑴重視培養(yǎng)學(xué)生用自己的語言表達物理概念,、物理規(guī)律和物理過程的能力

首先要引導(dǎo)學(xué)生分析要領(lǐng)或規(guī)律的內(nèi)涵，揭示清楚有關(guān)的條件;再要求學(xué)生用自己的語言來敘述;然后變換角度用自己的語言來描述概念或規(guī)律的外延,，從而幫助學(xué)生真正把握概念或規(guī)律的本質(zhì),，消除非本質(zhì)因素對學(xué)生思維的負面影響。另外,，在做實驗后,、在課堂舉例或訓(xùn)練中、在復(fù)習(xí)鞏固中我們都要有意識地讓學(xué)生用自己的語言敘述物理現(xiàn)象和過程或解題思路的展開過程,。

⑵繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗

繼續(xù)開展探究式“互動——發(fā)生”教學(xué)法的實驗，在探究過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神(求實精神,、探索精神,、懷疑精神、創(chuàng)新精神,、理性精神和發(fā)展精神),，幫助學(xué)生掌握探究物理規(guī)律的方法，學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí),。挖掘?qū)W生的非智力因素,，使學(xué)生真正學(xué)會自己學(xué)、自己做,，實現(xiàn)“教是為了不教的目的”,。

⑶指導(dǎo)學(xué)生掌握“怎樣解初中物理題”

繼續(xù)做好物理“三步法”解題的指導(dǎo)。第一步：分析物理情景——“景”指導(dǎo)學(xué)生要弄清已知條件,，明確問題目標,，確定研究對象，分析物理過程和狀態(tài),。第二步：畫好物理圖形——“形”,。如畫受力圖、電路圖,、光路圖,、電場線及等勢面和磁感線分布圖等。第三步：選擇物理規(guī)律,、運用數(shù)學(xué)知識結(jié)合物理解題模式求解——“數(shù)”,。這一步，我在教學(xué)中一定要到位，要扣死,。

⑷科學(xué)開發(fā)和利用資源,，樹立為學(xué)生“減負”的思想意識。

繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和利用,，在選編資料,、選制試題時，都要樹立為學(xué)生“減負”的思想意識,，做到精編精選,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能掌握最基本的概念、規(guī)律,，掌握最基本的方法,，實現(xiàn)系統(tǒng)化知識和各種能力的融合。為提高各種各樣的備考質(zhì)量做卓有成效的工作,。

4.做好學(xué)生多元評價,，貫徹新課程改革的精神。

繼續(xù)做好對學(xué)生的多元評價,，如學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價,、學(xué)生完成學(xué)生實驗情況的評價、學(xué)生的課外活動評價,、學(xué)生的物理考核評價,、學(xué)生高中新課程物理模塊學(xué)分認定等。堅持以人為本的原則,，發(fā)揮學(xué)生的特長,。促進本人教育方式的更新，貫徹新課程改革的精神,。

5.要繼續(xù)進行科學(xué)研究,，力求成為研究型物理教師。

初中物理教師研修計劃表篇十一

一,、指導(dǎo)思想

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義.根據(jù)黨的xx大的要求,落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強綜合國力,、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事.為了認真落實xx大的精神,本學(xué)期里,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作.以下是一些具體的設(shè)想:

二,、切實推進物理課程改革

1,、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念.要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),健康個性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀,、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù).

2,、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容.而科學(xué)探究則包括以下要素:

1、提出問題

2,、猜想與假設(shè)

3,、制定計劃與設(shè)計實驗

4,、進行實驗與收集證據(jù)

5、分析與論證

6,、評估

7,、交流與合作.

把科學(xué)探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的.顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué).我們必須對課堂教學(xué)模式進行改革.本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式.爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實踐中使用這一模式.

只有這樣,新的課程標準才能得以落實.否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求.

3、落實物理實踐活動

新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動,而且,中考,、高考的命題也越來越重視實踐題.為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學(xué)期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮.

三,、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高.學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視.所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化.03年的高考物理,又將實行間斷了二年的單科考試,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科.這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機會.我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,把握高考動態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭取在03年的高考中取得好成績.

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀,、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證.本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作.繼續(xù)在期中分初,、高中開展一些集體備課和開課研討活動,讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,以完成教學(xué)任務(wù).在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,讓好課獲得者開課亮相,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師.最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗,擴大他們的影響力.還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師.

一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學(xué)科研.也就是要努力成為學(xué)者型的教師.為了促進物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進行論文及教案評比.教學(xué)離不開研究,研究更離不開教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使物理教師上騰飛的翅膀.

五、搞好教研組建設(shè)

1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證.也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié).教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃.活動要經(jīng)?；?要保證至少二星期1次,每次2課時以上.

2.要加強理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵.特別要加強課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí).當(dāng)然,還要加強物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí).對新上崗教師則要加強實驗?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn).

3.要加強教學(xué)實踐探索.提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進行探究,、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力.上課要少講、精講.要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力.要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象,、思考問題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問題.老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索.要多互相聽課.聽了課以后最好當(dāng)場評課.聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差.評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話.那樣的話,對開課老師沒有什么幫助.要開一些具有探索性,、創(chuàng)新意識的課.

4.要加強組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平.教研組長在各方面都要起示范作用.要帶頭上課示范、帶頭搞教研.要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,使他們盡快地成長起來.青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,這樣,教研組的整體水平才能得以提升.

初中物理教師研修計劃表篇十二

一,、指導(dǎo)思想以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo),，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作,，按照“走進課堂”的思路，改進教學(xué)管理行為,，規(guī)范自己的教學(xué)行為,，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動,，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì),。

二、研修主題以“改變教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作,、校校聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂,，落實學(xué)生的主體地位,，追求課堂教學(xué)的高效。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三、研修時間：20xx年9月—20xx年7月

四,、研修形式：個人學(xué)習(xí),、學(xué)科組集體研討。

五,、具體措施

1,、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記,。

2,、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出2小時,，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取物理學(xué)科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課,、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

5,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),，遠程教育培訓(xùn),，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,！

初中物理教師研修計劃表篇十三

一,、教材分析

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能

在處理方法上,，適當(dāng)加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

2,、教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標

在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

3,、教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦、多開口,。

二,、教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

三、改進教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1,。在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。

2。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的`訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,。加強演示和學(xué)生實驗

初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗

4。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。

5,。做好課后輔導(dǎo)工作

很多學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

所以，和學(xué)困生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。

二、教學(xué)目標

通過分析學(xué)生的實際情況,，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ),。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作,，爭取中考全面獲勝,。

三、具體措施

1,、堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展。

3,、強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果。

4,、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四,、復(fù)習(xí)計劃

第一輪復(fù)習(xí),，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。

第二輪復(fù)習(xí),，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習(xí),。