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高二化學(xué)老師工作計劃篇一
一,、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),,如何提高復(fù)習(xí)效率。
1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,,研究高考試題,,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路,。
2,、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,,課堂上的精講精練,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué),,我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試,。對重難點要精講,,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。
(2)講評課過程:要先對習(xí)題進行歸納,,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié),。
3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí),一次考試,,以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),,減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),,指導(dǎo)審題、答題的方法,,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。
二,、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進行,。
三,、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,我作為青方的一員,,與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,,積極聽課,虛心求教,,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,,自己的教學(xué)水平有了一定的提升
高三化學(xué)教師新學(xué)期工作計劃
化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,,將直接影響高考成績,,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排。
一,、鉆研20xx年考綱,,并與20xx年考綱進行對比,,找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,,重要的主干知識,。
二、回歸教材,。高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系,。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),,規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),元素及化合物,,基本概念,,基本理論,化學(xué)實驗,。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中,,我的角色主要是講,,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,,知識點精講,,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,,每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
五,、強化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,,將學(xué)生集中反映的問題精講,進行個性輔導(dǎo),。五月進入三輪復(fù)習(xí),,進口教材,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,,將課本中的實驗進行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排:
專題一,、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu)、組成,、性質(zhì)
有機物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二,、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實驗
基本儀器、基本操作,、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一,、題型突破,,應(yīng)試策略。
二、回歸教材,,查漏補缺,。
三、考前提醒,,積極應(yīng)考,。
高二化學(xué)老師工作計劃篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),,并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),,如何提高復(fù)習(xí)效率。
1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,,研究高考試題,,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路,。
2,、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,,課堂上的精講精練,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué),,我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評課過程:要先對習(xí)題進行歸納,,再有選擇性地精講,,講的過程要注重歸納小結(jié)。
3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí),一次考試,,以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),,減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),,指導(dǎo)審題、答題的方法,,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。
二,、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進行,。
三,、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍工程”,我作為青方的一員,,與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍工程”為平臺,,積極聽課,,虛心求教,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,,自己的教學(xué)水平有了一定的提升
高二化學(xué)老師工作計劃篇三
化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,將直接影響高考成績,,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。
一、鉆研20xx年考綱,,并與20xx年考綱進行對比,,找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,,重要的主干知識,。
二、回歸教材,。高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,,找出可能的出題點,并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系,。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),,規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),元素及化合物,,基本概念,,基本理論,化學(xué)實驗,。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,,知識點精講,,課堂中少講,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,,每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。
五,、強化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,,將學(xué)生集中反映的問題精講,進行個性輔導(dǎo),。五月進入三輪復(fù)習(xí),,進口教材,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,,將課本中的實驗進行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排:
專題一,、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu)、組成,、性質(zhì)
有機物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二,、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破,,應(yīng)試策略,。
二、回歸教材,,查漏補缺,。
三、考前提醒,,積極應(yīng)考,。
高二化學(xué)老師工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集xx省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進度,,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,保證復(fù)習(xí)扎實高效地順利進行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
二,、備考目標(biāo)
通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,,爭取讓化學(xué)成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子,。
三,、備考總體安排
1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
注重回歸課本,,不留知識死角,,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識和技能體系,構(gòu)建知識系統(tǒng)化,。
在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本,、依靠資料,、學(xué)案認(rèn)真落實。作業(yè)和測試要全批全改,,注意解題的規(guī)范性,,盡量對尖子生進行面批;注重評講,評講時適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),,對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實行往復(fù)式測試,,幫助學(xué)生形成知識體系。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,,高考不考的要大膽舍棄,,避免做無用功。
2,、專題復(fù)習(xí)階段
以專題板塊為主,,套題訓(xùn)練為輔,重點突破第ii卷的四道大題,,全面提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力,。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練,、升華,,重點解決在近幾年高考中出現(xiàn)的熱點題型和難點問題。本輪復(fù)習(xí)力求進一步提高的應(yīng)試能力,,注重知識的橫向和縱向聯(lián)系,,培養(yǎng)解題感覺,兼顧解題的速度和準(zhǔn)度,,盡量向高考情景靠攏,。
3、查漏補缺階段
學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行有針對性的自主復(fù)習(xí),。針對學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,,對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識,、應(yīng)試技能方面進一步提高,。 要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,,充滿自信地參加高考,。
四、具體措施
1,、準(zhǔn)確把握高考方向,,科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材高于教材,。要明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效,。
以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?,但不要隨意拓寬知識范圍,。
2、切實提高教學(xué)質(zhì)量,,打造高效課堂?,F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是:教師講學(xué)生聽,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯,。因此,,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問題提前做好記錄,,以達到有目的,、有計劃地聽課。
不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進行檢查,,同時也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進行總結(jié),,搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,,在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對薄弱知識反復(fù)強化做到真正理解。
3,、精心命制學(xué)案試題,,掌握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主,,學(xué)案為輔,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況由備課組的教師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。針對學(xué)生易錯易漏薄弱知識點,反復(fù)操練,。
4,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo),爭取多出尖子,。每個教師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。尤其是總分較高而化學(xué)較差的,,平時多了解其情況,多加鼓勵和指導(dǎo),。
5,、互聽互學(xué),揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,,補自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高二化學(xué)老師工作計劃篇五
一,、 確立好專題
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識體系,,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清,、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本,。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論,、元素和化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗,。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系,。例如:對無機化學(xué)來說,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途,、制法為思路,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí),,同時結(jié)合元素周期律,,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強,“乙烯輻射一大片,,醇醛酸酯一條線”,,熟悉了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。
專題確立后,,組織本專題知識內(nèi)容時,,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析,,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二,、 明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),,因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,,知識要精講,,課堂上要少講、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦,。所謂策劃者,就是教師要精選試題,,每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果,,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,,提高復(fù)習(xí)效率。
三、 學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗,、基本概念 理論,、元素化合物、有機化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。
在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律,、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,,以填空的形式進行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點、熱點選題,,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,,及時反饋,以備講解,。
四,、 本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),以加強綜合,、突出應(yīng)用為特征
為實現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、 抓好自主性學(xué)習(xí),,精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪,、不超綱,依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變,。在選題上,,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,,針對高考中的知識點選擇題目,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚,、透徹,,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié),、思考,、升華。
2,、 組織理綜訓(xùn)練,,增強高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,,例如:在做題時,,如何進行思維切換、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化,,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五,、 第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補缺,,以綜合訓(xùn)練方法,進行熱點練習(xí),。
4月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí),,時間為兩個星期,做5至6套理綜題,,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng),、晶體類型、 元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無機物性質(zhì)關(guān)系、實驗及方程式的計算。
教師及時批閱,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,然后組織再次練習(xí),,直至突破難點,。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
每次組題一定兼顧這些必考的知識點,,和學(xué)生做過的錯題,、好題,按容易題,、中等難度題,、難題逐級推進。規(guī)定時間,,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),,并且提倡做題時,要想這道題要考什么,,哪個知識點,、什么原理、什么方法,。
高二化學(xué)老師工作計劃篇六
20xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,將直接影響高考成績,,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。
一、鉆研20xx年考綱,,并與20xx年考綱進行對比,,找出今年的考綱變化。
對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,,重要的主干知識,。
二、回歸教材,。
高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,,找出可能的出題點,,并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),,元素及化合物,基本概念,,基本理論,,化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。
在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,知識點精講,,課堂中少講,,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
五、強化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的課下落實,。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,,將學(xué)生集中反映的問題精講,,進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí),,進口教材,,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,將課本中的實驗進行重點剖析,,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排:
專題一,、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu),、組成、性質(zhì)
有機物的同系物,、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷,、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三,、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五,、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破,,應(yīng)試策略
二,、回歸教材,查漏補缺
三,、考前提醒,,積極應(yīng)考
高二化學(xué)老師工作計劃篇七
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》,,仔細(xì)分析,、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實,、高效地順利進行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
二,、備考目標(biāo)
考試大綱指出:化學(xué)科考試,,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測試為主導(dǎo),將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,,重視理論聯(lián)系實際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。
通過第一輪復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,,并進行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點,、考點、熱點進行思考,、討論,、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力。
根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,,提升重點生,,推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
三,、教學(xué)計劃
(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略
齊心協(xié)力,,同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致,分工明確,,信息交流,,資源共享,齊心協(xié)力,,同心備考,,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集、解,、選,、編、練,、考,、改、評”八字方針,。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間,。
把握高考方向,,高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,強化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》,,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,,把課本知識進行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,,第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),,自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,,同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。
把握復(fù)習(xí)課的功能,,提高課堂效率。第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《x年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,找到各知識間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進行及時檢查,。
切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題?,F(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽,,后面忘;容易聽,,容易忘。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,以達到有目的,、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查,同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點,,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,,教師也要做好錯題記錄,在以后的練習(xí)中進行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。
做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確,內(nèi)容要科學(xué),,書面作業(yè)應(yīng)及時批改,,并做好登記工作。
做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)級組的高考目標(biāo),,確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改。平時多找他們談心,,了解其存在的問題,,并加以指導(dǎo)和鼓勵。
互聽互學(xué),,揚長避短,。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,,補自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
高二化學(xué)老師工作計劃篇八
一.指導(dǎo)思想:
以20xx年高考《考試大綱》,、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo),,加強學(xué)習(xí)和研究,做到因材施教,,提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,,融入先進教學(xué)理念,不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識,、培養(yǎng)一定的生物技能,,樹立科學(xué)的生物觀念,還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力,,使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,,提高生物素養(yǎng),培養(yǎng)合格公民.
二.工作措施
(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),,認(rèn)真落實教學(xué)"五認(rèn)真"
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,,以備課組為單位,組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法,,認(rèn)真研究新高考模式,,研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策.
2.認(rèn)真上課
①立足課堂,用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高,,在課堂上要始終以學(xué)生為主體,教師以引導(dǎo)為主,,使學(xué)生能主動地,、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識,,同時配以一定量的課堂練習(xí),,以鞏固所學(xué)知識.
②上好公開課,鼓勵多聽課,,互相促提高
3.認(rèn)真批改作業(yè)
要求教師認(rèn)真批改作業(yè),,力爭做到課堂作業(yè)全批全改,課堂練習(xí)全批全改,,對少數(shù)差生力爭面批,,課后練習(xí)力爭多批.
4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式,,我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,,進一步優(yōu)化生物教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,切實做好培優(yōu)工作.在補差方面,,任課老師關(guān)心差生,使他們的生物成績有所提高,,特別是困難學(xué)生.
5.認(rèn)真作好反饋檢測
認(rèn)真組織好對知識點的檢測,,選題要有針對性,認(rèn)真批閱,,認(rèn)真講評,,認(rèn)真分析總結(jié),以便及時了解教學(xué)情況,,發(fā)現(xiàn)存在問題,,改進教學(xué)方法.
(二)、關(guān)注課程改革,,研究高考,,提升質(zhì)量
積極實施生物課堂改革,友善用腦,,落實"271"課堂模式,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,,使課堂效率得以提升.我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》,以及近年來的高考試題,,以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,重點落實《考試說明》的能力水平要求,,把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座,,使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò).
(三)、加強過程管理,,落實措施,,注重實效
定期召開高三生物備課組教師會議,"精",、"細(xì)",、"嚴(yán)"、"實"是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要"精講,、精練,、精批、精評",,做到講練結(jié)合,,單元過關(guān):解決好以講代練問題,學(xué)生懂的不要講,,從而提高效率.
三,、進度安排:
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式.三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,,時間長短也各不相同.第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底,,主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,主要目標(biāo)是綜合能力突破.第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式,,有針對性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,,主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力.
高二化學(xué)老師工作計劃篇九
一.指導(dǎo)思想:
以20xx年高考《考試大綱》,、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)和研究,,做到因材施教,,提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,融入先進教學(xué)理念,,不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識,、培養(yǎng)一定的生物技能,樹立科學(xué)的生物觀念,,還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問題探究合作的能力,,使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,,提高生物素養(yǎng),培養(yǎng)合格公民.
二.工作措施
(一)加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),,認(rèn)真落實教學(xué)"五認(rèn)真"
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求,,以備課組為單位,組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材,、研討教法,,認(rèn)真研究新高考模式,研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策.
2.認(rèn)真上課
①立足課堂,,用好45分鐘
課堂是教學(xué)的主陣地,,課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高,在課堂上要始終以學(xué)生為主體,,教師以引導(dǎo)為主,,使學(xué)生能主動地、自覺地,、探索性地去學(xué)習(xí)知識,,同時配以一定量的課堂練習(xí),以鞏固所學(xué)知識.
②上好公開課,,鼓勵多聽課,,互相促提高
3.認(rèn)真批改作業(yè)
要求教師認(rèn)真批改作業(yè),力爭做到課堂作業(yè)全批全改,,課堂練習(xí)全批全改,,對少數(shù)差生力爭面批,課后練習(xí)力爭多批.
4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,做好提優(yōu)補差工作
針對新高考模式,,我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,進一步優(yōu)化生物教學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,切實做好培優(yōu)工作.在補差方面,任課老師關(guān)心差生,,使他們的生物成績有所提高,,特別是困難學(xué)生.
5.認(rèn)真作好反饋檢測
認(rèn)真組織好對知識點的檢測,選題要有針對性,,認(rèn)真批閱,,認(rèn)真講評,認(rèn)真分析總結(jié),,以便及時了解教學(xué)情況,,發(fā)現(xiàn)存在問題,改進教學(xué)方法.
(二),、關(guān)注課程改革,,研究高考,,提升質(zhì)量
積極實施生物課堂改革,友善用腦,,落實"271"課堂模式,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使課堂效率得以提升.我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和《考試大綱》,,以及近年來的高考試題,,以備課組為單位討論交流.在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,,重點落實《考試說明》的能力水平要求,,把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座,使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò).
(三),、加強過程管理,,落實措施,注重實效
定期召開高三生物備課組教師會議,,"精"、"細(xì)",、"嚴(yán)",、"實"是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要"精講、精練,、精批,、精評",做到講練結(jié)合,,單元過關(guān):解決好以講代練問題,,學(xué)生懂的不要講,從而提高效率.
三,、進度安排:
高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式.三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時間大致分為三段,每段時間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,,時間長短也各不相同.第一輪復(fù)習(xí)從進入高三開始到今年一月底,,主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,主要目標(biāo)是綜合能力突破.第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專題的方式,,有針對性的講,、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,,主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力.
高二化學(xué)老師工作計劃篇十
一、指導(dǎo)思想
按照市教育局的安排,,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,以考試大綱為依據(jù),,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),,夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性,,加強集體備課,,加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗,。
二,、教學(xué)要求
1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),,積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,,不斷強化學(xué)生主體地位,,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。
2,、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》,,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。
3、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點,,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,,妙題精解,、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,,搞好分類指導(dǎo),、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,,重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,,注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,,每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。
6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),,分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,,查應(yīng)用能力缺陷,,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),,考試范圍,、背景材料、命題視角,、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點,、熱點,、試題閃光點。
7,、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。
8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正,。
9,、集思廣益,搞好協(xié)作,,精選習(xí)題,,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生滿意,、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。
三,、工作措施
1、由于暑假后開學(xué)比較晚,,對高三復(fù)習(xí)的影響比較大,,時間緊任務(wù)重,只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容,,這必然嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,,為此,我們主要從老師自身出發(fā),,強化個人素質(zhì),,提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,,主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點評”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,,一步一個腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí),,并在此基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個專題,,重點抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,,力爭高考取得較好的成績。
2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),,活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習(xí)題,,并要達到一定的預(yù)期效果,。
對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),??梢岳弥苣r間進行具體的輔導(dǎo),并布置較高要求的作業(yè),,以促進特長生的發(fā)展,。
要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進行心理干預(yù),,幫助他們克服困難,,迎難而上。
3,、積極開展實驗教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,,在復(fù)習(xí)后期開放實驗室,盡可能的提供實驗儀器,,以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4,、積極開展教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,,明確新課程的具體要求,,利用集體備課活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定,,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,高考的最新信息,,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
(4)組織老師相互聽課,,增加交流機會,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,共同提高教學(xué)水平,。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量,。
5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案,,構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué)習(xí),全面提高學(xué)習(xí)能力,。
當(dāng)然學(xué)案要力求實效,,切忌“假大空”、走過場,。
四,、教學(xué)進度
復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進行2——3次理科綜合測試,。
1,、第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進行
夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),,以高考的基本題型(基本概念,、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;
2,、第二輪復(fù)習(xí)
以綜合能力為主、板塊式推進,,專題復(fù)習(xí),、考點精練。將各知識點有效的串接起來,,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);
3,、第三輪復(fù)習(xí)
綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段,。自我小結(jié)、查漏補缺,,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,,計劃每周兩套題,,采取練、評的教學(xué)方式,。
高二化學(xué)老師工作計劃篇十一
20xx屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照計劃準(zhǔn)時完成,,3月1日開始的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要,將直接影響高考成績,,因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)安排,。
一、鉆研20xx年考綱,,并與20xx年考綱進行對比,,找出今年的考綱變化。
對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,,重要的主干知識,。
二、回歸教材,。
高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,,找出可能的出題點,,并與化學(xué)主干知識進行聯(lián)系。
三,、確立二輪復(fù)習(xí)專題,。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),,元素及化合物,基本概念,,基本理論,,化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。
在一輪復(fù)習(xí)中,我的角色主要是講,,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,,知識點精講,,課堂中少講,,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,每一次的訓(xùn)練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
五、強化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的課下落實,。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,,將學(xué)生集中反映的問題精講,,進行個性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí),,進口教材,,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進行重點記憶,將課本中的實驗進行重點剖析,,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié),。
高三化學(xué)教學(xué)進度安排:
專題一、有機化學(xué)
有機物的結(jié)構(gòu),、組成,、性質(zhì)
有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
有機推斷,、有機合成題型應(yīng)對策略
專題二,、元素及化合物
常見金屬及其化合物
常見非金屬及其化合物
無極推斷題型應(yīng)對策略
專題三、基本概念
物質(zhì)的組成,、分類及化學(xué)用語表達式的書寫
無機反應(yīng)類型
物質(zhì)的量,、化學(xué)常用計量
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律
專題四,、基本理論
反應(yīng)熱
電化學(xué)
化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡
水溶液中的離子平衡
專題五、化學(xué)實驗
基本儀器,、基本操作,、實驗安全預(yù)防和處理
物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純
實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安排
一、題型突破,,應(yīng)試策略
二,、回歸教材,查漏補缺
三,、考前提醒,,積極應(yīng)考
高二化學(xué)老師工作計劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任303、304,、305,、306、307,、310和316七個班的生物課,,周課時共16節(jié),雖然只有16節(jié)課,,但卻是五種教學(xué)進度和方式,,303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學(xué),每班周課時3節(jié);305——307班屬于普通理科班教學(xué),,每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實驗班,,每班周課時2節(jié),,而310班屬于理科班,316班屬于文科班,,教學(xué)要求層次也不同,。所以備課量較大,困難較多,。
本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求:高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,,主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識,主要是闡明生物進化的過程和原因,。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,,對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,認(rèn)識生物界及生物多樣性,,形成生物進化的觀點,,樹立正確的自然觀有重要意義。
同時,,對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值,也是十分重要的,。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),,同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ),。因此,,在本模塊的教學(xué)中,既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ),,適時提示學(xué)生回憶,,做到溫故而知新,從已有知識提出新的問題,,又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,,在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外,,還應(yīng)注意“到位而不越位”,,有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在本模塊就不宜過多擴展,。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,,本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)n},在本模塊講清楚最基本的原理和方法,,舉例說明其應(yīng)用即可,,不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),,對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
學(xué)生基本情況分析: 通過必修模塊1的學(xué)習(xí),,學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識,,學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣,本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣,。
教學(xué)方法及措施 通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),,使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué);加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。 探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),,有效提高課堂效率。
教學(xué)進度及內(nèi)容安排
第1周 必修1第六章第一節(jié) 細(xì)胞的增殖(一),。
第2周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié) 細(xì)胞的分化,。
第3周 第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細(xì)胞的癌變。
第4周 模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試,。
第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié),。
第6周 第一章復(fù)習(xí)第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂。
第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上,。
第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復(fù)習(xí),。
第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)。
第10周 期中考試,。
第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié),。
第12周 第三章復(fù)習(xí) 第四章基因的表達 第一節(jié)。
第13周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習(xí),。
第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異。
第15周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習(xí),。
第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié),。
第17周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)。
第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成,。
第19周 第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成,。
第七章復(fù)習(xí)。
高二化學(xué)老師工作計劃篇十三
化學(xué)教學(xué)工作的開展需要制定出相關(guān)的教學(xué)計劃,,以供教師們教學(xué)的指導(dǎo),。高三化學(xué)教學(xué)計劃是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下,。
一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
立足高考,,認(rèn)真研究河南近三年高考試題特點,準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求,,準(zhǔn)確把握高考命題趨勢,,把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,,及時把握新的動向,,減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點,,根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開展講座,提高學(xué)生的適應(yīng),、理解,、應(yīng)用能力。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),,及時耐心幫助學(xué)生解決存在的問題,,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,全力爭取在高考獲得輝煌成績。
二,、學(xué)生存在的主要問題
1.學(xué)習(xí)狀態(tài):只忙于做一道道題,,不善于做課后反思;不重視聽講,記筆記,,錯題訂正,,課后復(fù)習(xí),或者上課筆記記一大本,,下課問題一大堆;缺乏信心,,懷疑自己的能力。
2.知識結(jié)構(gòu):對知識的掌握停留在表層,,不知道怎么去想問題和提煉知識,,能用常識和過去經(jīng)驗去解題。
3.能力方面:基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,,把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差,。
4.兩極分化:少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,盲目做較太多的習(xí)題,把復(fù)習(xí)方向延伸太多,、太雜,,而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求,加上熬夜和課堂上的分神,,最終成績不理想,,一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,過早放棄學(xué)習(xí),。
三,、復(fù)習(xí)策略
(一)研究信息,把握方向
1.研究全國及河南高考說明,,把握命題方向及命題特點,,對理清一輪復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要,。
2.關(guān)注教材中探究問題和習(xí)題,。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,,有些成為高考命題的引發(fā)點,,常規(guī)的重點基礎(chǔ)知識和要求是高考命題的依據(jù),這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,,所以熟悉新教材,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。
(二)夯實基礎(chǔ),,提高能力
1.關(guān)注基礎(chǔ),步步為營,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),,注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對考試說明所要求化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。
2.引導(dǎo)反思,提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),,考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力),。
根據(jù)以上,特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進度。
四,、具體做法
1. 組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)河南省《考試說明》,。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,正確選擇合適的教學(xué)策略,、教學(xué)方式,、教學(xué)方法,采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,,爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化,。
2. 組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷,,討論高考命題的特點與趨勢,,正確把握復(fù)習(xí)方向。
3. 制定計劃,,統(tǒng)一教學(xué)進度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,扎實推進教育教學(xué)工作,,有條不紊,。
4. 嚴(yán)格實行集體備課制度,每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間,,每次有主講老師,,進行專題復(fù)習(xí)整體分析,再集體討論重點,、難點的突破,,資料的選擇、知識的落實等,。
5. 分工編寫復(fù)習(xí)資料,。每2人為一組,每周根據(jù)教學(xué)實際情況,,編寫2份45分鐘的提綱,,提綱要精選,要有典型性,,不出偏題和怪題,。
6. 對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,利用課余時間對它們進行個別輔導(dǎo),。減少差生面,,提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí),、小測,,實行1名老師命題,另1名教師進行審核,,確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,則實行命題,、審核,、校正三級審核,并在試卷上進行署名,,以示負(fù)責(zé),。
8. 本學(xué)期計劃4次月考,1次期中考,,1次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,并進行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析,,發(fā)現(xiàn)問題,,并提出改進的措施。
9. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作,。減少失誤,。
10. 本學(xué)期將扎實基礎(chǔ),減少失誤為工作重點,。
11. 在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中,,穿插小專題復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),,形成整體知識框架,。
12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點,,選題要用針對性,,對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。