時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高二化學老師工作計劃篇一

一,、指導思想和工作目標

立足高考，認真研究河南近三年高考試題特點,，準確把握考試說明的整體要求，準確把握高考命題趨勢,，把對高考考試大綱和說明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學行為,，切實提高學生的信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。研究學生學習的實際情況,，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時把握新的動向,，減少失誤和缺漏。把握好高考高頻點和重難點,，根據(jù)學生的情況和現(xiàn)實條件進行專題輔導、訓練和開展講座,，提高學生的適應,、理解,、應用能力。根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn),，及時耐心幫助學生解決存在的問題，培養(yǎng)學生的應變能力和準確解答實際問題的能力,，培養(yǎng)學生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習慣,，全面提高學生的學習成績，全力爭取在高考獲得輝煌成績,。

二,、學生存在的主要問題

1.學習狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講,，記筆記,，錯題訂正，課后復習,，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信心,，懷疑自己的能力,。

2.知識結(jié)構：對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練;分析和解決問題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學生,，盲目做較太多的習題,，把復習方向延伸太多、太雜,，而忽視了基礎方面的細節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神，最終成績不理想,，一些基礎差的學生,，過早放棄學習。

三,、復習策略

(一)研究信息,，把握方向

1.研究全國及河南高考說明，把握命題方向及命題特點,，對理清一輪復習的思路,，制定相應的復習計劃尤為重要。

2.關注教材中探究問題和習題,。研究性學習內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容，有些成為高考命題的引發(fā)點,，常規(guī)的重點基礎知識和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中，所以熟悉新教材,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

(二)夯實基礎,，提高能力

1.關注基礎,，步步為營。系統(tǒng)復習,，注意以教材和復習資料為依托,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對考試說明所要求化學知識和技能都要一一復習到位,。

2.引導反思,，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，考試說明明確考查三大學習能力(信息能力,、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學期化學備課組教學進度,。

四、具體做法

1. 組織本備課組的老師認真學習河南省《考試說明》,。把握教學內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學策略、教學方式,、教學方法,，采取最優(yōu)化的教學資源，爭取教學效果的最優(yōu)化,。

2. 組織本備課組的老師研究高考試題,。研究20xx年課改省份的高考化學試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢,，正確把握復習方向,。

3. 制定計劃，統(tǒng)一教學進度,、內(nèi)容,、統(tǒng)一復習資料、使用統(tǒng)一的選編提綱,、統(tǒng)一考試,，扎實推進教育教學工作，有條不紊,。

4. 嚴格實行集體備課制度,，每周四下午第一二節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師,，進行專題復習整體分析,，再集體討論重點、難點的突破,，資料的選擇,、知識的落實等。

5. 分工編寫復習資料,。每2人為一組,，每周根據(jù)教學實際情況，編寫2份45分鐘的提綱,，提綱要精選,，要有典型性，不出偏題和怪題。

6. 對學習較吃力的學生,，利用課余時間對它們進行個別輔導,。減少差生面，提高整體學生的學習成績,。

7. 編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制,。平時的練習、小測,，實行1名老師命題,，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實行命題、審核,、校正三級審核,，并在試卷上進行署名，以示負責,。

8. 本學期計劃4次月考,，1次期中考，1次統(tǒng)考,。每次大考都進行流水閱卷,，并進行全年段的化學質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，并提出改進的措施,。

9. 繼續(xù)指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤,。

10. 本學期將扎實基礎,，減少失誤為工作重點。

11. 在按章節(jié)復習的過程中,，穿插小專題復習,，幫助學生建立知識網(wǎng)絡，形成整體知識框架,。

12. 每2周進行1次45分鐘的課堂小測,。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性,，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正,。

高二化學老師工作計劃篇二

一、指導思想

按照市教育局的安排,，我們高三化學組以化學新課程標準為指引,，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課,，加強對青年教師的指導和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗。

二,、教學要求

1,、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風,、學風,。加強化學學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位,，自覺面向全體學生,，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，努力使學生真正成為學習的主人,，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學育人過程,。

2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,，深入學習《考試大綱》,，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況,，堅持精心設計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3,、在教學中，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎知識,、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識,，在復習課中,，要堅持精選習題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導,、分層推進,，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練,，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高,。

4,、加強化學教學與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,。在教學中，密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題,，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,，不斷拓展相關知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

5,、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正,。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務必認真分析訂正,。

6、搞好試卷講評,。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷,，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應試技巧;講試卷重點,、難點、熱點,、試題閃光點,。

7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識,。

8、重視作業(yè),。要求學生規(guī)范,，按時完成;要求教師詳細批改，改后學生認真更正,。

9,、集思廣益,，搞好協(xié)作，精選習題,，精講精練,，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿意,、讓家長放心,、讓領導寬心。

三,、工作措施

1,、由于暑假后開學比較晚，對高三復習的影響比較大,，時間緊任務重,，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量,，為此,，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力,，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式,，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習,，并在此基礎上,，第二輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練,，力爭高考取得較好的成績,。

2、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題，合理,、分層布置學生作業(yè),，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋,。精選習題,，并要達到一定的預期效果。

對化學有特殊愛好的同學,，給予適當?shù)闹笇?。可以利用周末時間進行具體的輔導,，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展。

要重視學習方法的指導,，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預,，幫助他們克服困難，迎難而上,。

3,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在復習后期開放實驗室,，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的實驗能力,。

4,、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準和考試大綱,，明確新課程的具體要求,，利用集體備課活動時間，認真學習,、深入研究教育教學方法,。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案,、學案都在討論中確定，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究，高考的最新信息,，化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

(4)組織老師相互聽課,，增加交流機會，在相互學習的基礎上,，共同提高教學水平,。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量,。

5,、繼續(xù)開展和加強學案教學

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,，構成學案系列,。讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力,。

當然學案要力求實效,，切忌“假大空”、走過場,。

四,、教學進度

復習采取三輪四段復習法。年前進行2——3次理科綜合測試,。

1,、第一輪復習：按教材章節(jié)進行

夯實基礎，章節(jié)過關,，以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習,，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達能力和語言表達能力;

2、第二輪復習

以綜合能力為主、板塊式推進,，專題復習,、考點精練。將各知識點有效的串接起來,，形成有效的知識框架結(jié)構;

3,、第三輪復習

綜合訓練和模擬練習，知識遷移能力的訓練,。強化訓練階段,。自我小結(jié)、查漏補缺,，教師點撥精講,，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構建，計劃每周兩套題,，采取練,、評的教學方式。

高二化學老師工作計劃篇三

20xx屆高三化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成,，3月1日開始的二輪復習至關重要,，將直接影響高考成績，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排,。

一,、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比,，找出今年的考綱變化,。

對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上,。對于考綱中的例題也要仔細研究,，找出基本題型，重要的主干知識,。

二、回歸教材,。

高考化學歷年里都著眼于教材,，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材,，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,，找出可能的出題點，并與化學主干知識進行聯(lián)系,。

三,、確立二輪復習專題。

二輪復習與一輪復習相比，既要引導學生梳理主干知識,，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用,，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準，規(guī)律清,。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學,，元素及化合物，基本概念,，基本理論,，化學實驗。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色,。

在一輪復習中，我的角色主要是講,，學生主要是聽,。在二輪復習中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導學生做什么,，怎么做，知識點精講,，課堂中少講,，引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。

五、強化訓練,，提高學生的課下落實,。

2月26日至4月中旬為專題復習時間，4月中旬以后為學生的自主學習時間,，將學生集中反映的問題精講,，進行個性輔導。五月進入三輪復習,，進口教材,，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶,，將課本中的實驗進行重點剖析,，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結(jié)。

高三化學教學進度安排：

專題一、有機化學

有機物的結(jié)構,、組成,、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構體應對策略

有機推斷,、有機合成題型應對策略

專題二,、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成,、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質(zhì)的量,、化學常用計量

物質(zhì)結(jié)構、元素周期律

專題四,、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率,、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學實驗

基本儀器,、基本操作,、實驗安全預防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純

實驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習安排

一,、題型突破，應試策略

二,、回歸教材,，查漏補缺

三、考前提醒,，積極應考

高二化學老師工作計劃篇四

一,、指導思想

按照市教育局的安排，我們高三化學組以化學新課程標準為指引,，以考試大綱為依據(jù),，認真落實學校教學工作計劃，全面推行素質(zhì)教育,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,，不斷增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課,，加強對青年教師的指導和培養(yǎng),，全面打贏高三這一仗。

二、教學要求

1,、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設良好的班風、學風,。加強化學學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容,。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極投身教改實踐,，勇于探索新思路新方法,，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生,，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì),、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人,，使課堂教學真正成為學生主動參與,、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程,。

2,、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》,，正確把握高考的標準和特點,，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課,，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。

3,、在教學中，仔細分析新教材的特點,，狠抓高考基礎知識,、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識,，在復習課中,，要堅持精選習題，妙題精解,、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。立足各班學生實際狀況,，搞好分類指導、分層推進,，在夯實基礎的同時,，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因,。抓中間促兩頭,，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4,、加強化學教學與科技,、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系,。在教學中,，密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，加強理科綜合能力的培養(yǎng),，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面,，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

5,、有意培養(yǎng)學生解題習慣,，注重分析訂正。①做題前認真讀題,，站在出題者的高度來審題; ②做題過程中,，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,，原理,、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;③對做錯的題,，務必認真分析訂正,。

6、搞好試卷講評,。除年級統(tǒng)考外,，本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng),、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點,，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,，查學科知識漏洞,，查應用能力缺陷，查思維方法障礙,，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,，考試范圍、背景材料,、命題視角,、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點,、難點,、熱點、試題閃光點,。

7,、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識,。

8、重視作業(yè),。要求學生規(guī)范,，按時完成;要求教師詳細批改，改后學生認真更正,。

9,、集思廣益，搞好協(xié)作,，精選習題,，精講精練，不折不扣的完成教學任務,，讓學生滿意,、讓家長放心、讓領導寬心,。

三,、工作措施

1、由于暑假后開學比較晚,，對高三復習的影響比較大,，時間緊任務重，只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容,，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量,，為此，我們主要從老師自身出發(fā),，強化個人素質(zhì),，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課,，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個腳印的搞好第一輪復習,，并在此基礎上，第二輪復習突出抓好幾個專題,，重點抓好第三輪復習和綜合訓練,，力爭高考取得較好的成績。

2,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋。精選習題,，并要達到一定的預期效果,。

對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇??？梢岳弥苣r間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè),，以促進特長生的發(fā)展,。

要重視學習方法的指導,，對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預，幫助他們克服困難,，迎難而上,。

3、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件,，在復習后期開放實驗室，盡可能的提供實驗儀器,，以提高學生的實驗能力,。

4、積極開展教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準和考試大綱,，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間,，認真學習,、深入研究教育教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案、學案都在討論中確定,，先形成共案,，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排與調(diào)整,、疑難問題的分析討論研究,，高考的最新信息，化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

(4)組織老師相互聽課，增加交流機會,，在相互學習的基礎上,，共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),，使他們盡快的成為教學的骨干力量,。

5、繼續(xù)開展和加強學案教學

學案運用要系列化,。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,，構成學案系列。讓學生全過程參與學習,，全面提高學習能力,。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”,、走過場,。

四、教學進度

復習采取三輪四段復習法,。年前進行2——3次理科綜合測試,。

1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行

夯實基礎,，章節(jié)過關,，以高考的基本題型(基本概念、基本理論,、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習,，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

2,、第二輪復習

以綜合能力為主,、板塊式推進，專題復習,、考點精練,。將各知識點有效的串接起來，形成有效的知識框架結(jié)構;

3,、第三輪復習

綜合訓練和模擬練習,，知識遷移能力的訓練。強化訓練階段,。自我小結(jié),、查漏補缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構建,，計劃每周兩套題,，采取練、評的教學方式,。

高二化學老師工作計劃篇五

一,、指導思想

認真研究《化學新課程標準》和《x年考綱》，仔細分析,、xx年高考化學試卷,，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學進度,，保證一輪復習扎實、高效地順利進行,，圓滿地完成教學任務,。

二、備考目標

考試大綱指出：化學科考試,，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導,，將在測試考生進一步學習所必需的知識,、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng),?；瘜W科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際,，關注與化學有關的科學技術,、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在知識和技能,、過程和方法,、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。

通過第一輪復習,，幫助學生從高考的角度來認識和掌握化學知識，并進行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡化,。通過對知識點、考點、熱點進行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學生構建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡,，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習慣和能力。

根據(jù)級組的工作目標“確保尖子生,，提升重點生,，推動本科生”。我們化學科的對應的目標是確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿,，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

三,、教學計劃

(一)第一輪復習的策略

齊心協(xié)力,，同心備考。備課組全體教師目標一致,，分工明確,，信息交流，資源共享,，齊心協(xié)力,，同心備考，認真貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評”八字方針,。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間,。

把握高考方向,，高效備考。認真研讀《化學新課程標準》和《x年考綱》,，結(jié)合《教學大綱》的考點要求,，合理分散教材的難點，強化知識的重點,，對知識點的處理應源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實效,。在總復習中不要隨意拓寬知識范圍，要深入分析研究《化學新課程標準》和《x年考綱》,，對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,，找出知識點和考點，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

精心準備復習資料,，第一輪復習以《優(yōu)化設計》為主,，再根據(jù)學生的具體情況，由備課組的教師分工負責,，自編鞏固練習,、單元過關訓練、月考試題和模擬測試試題,，同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設置有梯度的習題加以強化訓練,。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合,。

把握復習課的功能,，提高課堂效率。第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《x年考綱》作指導,，以教材為主體,，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復習中重新整合，找到各知識間的聯(lián)系,，幫助學生構建起立體的、發(fā)散的,、獨立的知識網(wǎng)絡體系,。以落實基礎知識的掌握為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),，建構知識網(wǎng)絡,，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的知識內(nèi)容進行及時檢查,。

切實解決復習中的主要問題。現(xiàn)在復習中存在的問題是：教師講,，學生聽,。教師講得很辛苦，學生聽得也清楚,。但是前面聽,，后面忘;容易聽，容易忘。因此,，在教學中要求學生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的,、有計劃地聽課,。定期收學生的《優(yōu)化設計》進行檢查，同時也要注意指導學生找到本單元知識的重點,、難點,，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善,。要求學生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,，教師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn),，使學生對所學知識真正理解,。

做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學,，書面作業(yè)應及時批改，并做好登記工作,。

做好尖子生的輔導工作,。根據(jù)級組的高考目標，確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿,，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,，每個教師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,，做到面批面改,。平時多找他們談心,，了解其存在的問題,，并加以指導和鼓勵,。

互聽互學,，揚長避短。為提高復習質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學習,，取他人之長,，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量,。

高二化學老師工作計劃篇六

一,、指導思想

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心,，深化教研,，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。

二,、工作目標

1,、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求,，把對化學高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,，切實提高學生的觀察能力、思維能力,、實驗能力和自學能力,。

2、全面推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式,，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā),、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng),。

3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動，集思廣益,，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導我們的教學工作,。

4,、學生的化學學科成績,，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5.夯實基礎,，抓好雙基，科學構建化學學科知識結(jié)構,。

三,、主要措施

1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主,，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵,，是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關,。即在復習每一章前,，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題,，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。

2、扎扎實實開展化學教學大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解,、理解,、應用認知層次。3,、深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,，看學生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景,，引導學生學習,。

4、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫,，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題,，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5.習題講評要到位,，師生要注重反思,。

6、在實驗教學上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做,，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

高二化學老師工作計劃篇七

依照生物教學大綱要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學校,，學生實際，為順利完成學校下達的會考目標,，把學生培養(yǎng)成為“四有”新人,，特制定此計劃。

一 ,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考,，為高三生物綜合復習打下良好的基礎,。

二、教學目標及要求

一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎知識的學習,，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結(jié)構、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。

四,、具體教學措施

1,、認真抓好生物學基礎知識的教學。

高中生物學的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點,，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學,、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下,，引導他們認真學好生物學基礎知識,，做到正確理解，鞏固記憶,，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎。

2,、重視對學生進行思想教育,。

高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中,，應該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育,。

3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容,、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖,、標本,、模型、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中,，應該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。

高二化學老師工作計劃篇八

我本學期任教高三兩個理科班的生物教學,，緊緊圍繞確保課堂復習效率,，努力提高教學質(zhì)量這個主題。下面是我在高三下學期復習教學的想法和做法,。

一.加強課標考綱研究,，瞄準高考方向

新的課程方案從20xx年開始實施以來，本屆學生是第二新課標高考,，新課標高考是個新鮮事物,。

(一)認真研究和領會了新課標中的學科培養(yǎng)目標。

新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關注：

(1)終身學習的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

(2)什么是適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能,，特別是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎么體現(xiàn)?

(3)收集,、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)?

(4)科學與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識,、創(chuàng)新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測?

(5)交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,，在試題中如何體現(xiàn)?這些我們都認真加以關注和研究，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,，并轉(zhuǎn)化為生物高考復習的具體內(nèi)容,。

(二)認真研究和落實了考試的能力與要求

生物考試大綱中的能力和要求有四種：

(1)理解能力,，

(2)實驗與探究能力，

(3)獲取信息的能力,，

(4)綜合運用能力,。

《考試大綱》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關專家依據(jù)課標,、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”,，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復習的重點和難點,，就能瞄準高考的方向

二.把握課堂45分鐘,，確保課堂復習效率

(一)向?qū)W生交代復習計劃和考綱

1.制定了復習計劃，把握復習進度,。在第一堂復習課上要向?qū)W生交代我們的復習計劃,，包括每一輪復習起止時間，復習內(nèi)容,，復習資料,，復習方式，復習要求等,，使學生明確老師的復習安排和意圖,，讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。彭樂鑫就有點例外,。

2.張貼了考試大綱,，明確復習內(nèi)容。使學生明確哪些內(nèi)容需要考試,，哪些內(nèi)容不需要考試,，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄。尤其是生物必修的實驗共有36項,，只需要考19項,。

(二)選取了科學的復習模式

展示考綱，明確考點要求;知識檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識排查;速讀教材,，完善基礎知識結(jié)構;引領點撥，加強知識縱深理解;典題解析,，鞏固提高知識基礎;變式訓練,，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學，取得了一定的成效,。

(三)課堂復習教學中注意了的問題

1.注意精講多練,，教學資源合理共享,。

如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢?“精講多練”是我們大家所認可的策略。精講不是少講或不講,，應該注意講的方式和質(zhì)量,。應該注意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高能力,，幫助學生構建知識網(wǎng)絡,，建立知識之間的聯(lián)系，形成概念圖,。點撥不能就理論理,，要結(jié)合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開，有助于調(diào)動學生的情緒,，提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。多練不是多做題,、濫做題,。教師應該控制練習的數(shù)量和質(zhì)量?？梢試@幾個考點通過課堂限時考試,，當堂講評，學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的積極性,，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，真正做到考練結(jié)合，以考促學以考促教,。

網(wǎng)上的課件要結(jié)合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>

2.特別重視實驗教學和主干知識的復習,。

實驗能力和主干知識一直是高考理綜生物考查的重點和熱點,。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤,，組織專題復習和專題訓練，最大限度的提高學生的實驗設計和分析能力,。如,，結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習，在后期教學中,，應該加大實驗設計練習課的投入,。對于主干知識要反復重現(xiàn)，多方位多角度幫助學生解決重點,，突破難點,，要投入大量課時展開訓練，小步子快節(jié)奏,，逐一落實考點,。

3.重視學習方法指導,。

介紹必要的生物學學習方法，包括教材閱讀,、記憶,、識圖、繪圖,、解題技巧等,，這些對于生物學習來說都十分重要。如,，總結(jié)了怎樣推測親本基因型,，怎樣解遺傳系譜題，怎樣求有關兩種遺傳病的概率等許多解題方法,。學生一旦領悟了方法,，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強,、更敏捷的思維能力,。同時也能使學生覺得生物學知識好學、易學,，學起來有章可循,、有法可依，從而樹起學習信心,，產(chǎn)生更大的學習沖動和動力,。

4.重視課后練習。

對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習,。復習過程中,，進行適度的訓練是十分必要的。但是,，如何控制練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是教師應該注意和認真思考的實際問題,。學生的課余時間是相當有限的，老師必需考慮課后練習的量,。在學生完成習題的基礎上,，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，在教學組織中以問題方式展現(xiàn),，可以提高學生學習興趣,，從而落實知識的復習目標。

三.智力因素與非智力因素并重,，提升學生的應試能力

高考是對考生的學科素質(zhì),，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，高考的訓練,，不回避學生應試能力的提升,。應試能力是建立在智力因素與非智力因素之上，是學生眾多能力中的一種能力,，高考作為選拔性考試,，一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和能力兩部分，試題中直接考查基礎知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的基礎知識,，如果學生不會思考,，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化,，學生的認知就會出現(xiàn)偏差,，從而造成思維不暢通，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手,。例如,，謝衍生說，老師：我把生物知識大多都背出來了,，就是做填空題就不會做了,。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠教師的灌輸,，也不能只靠復習階段的突擊,。提高學生能力的關鍵是：精講多練，留出更多的時間和空間讓學生去思考,，注重變式訓練,，引導學生從中分析對與錯、得與失,，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng),。① 審題能力,。②分析綜合能力。主要教會學生各種題型的解題技巧,，解題方法,。 ③表述能力。用準確的生物學語言表述答案,。密切關注學生的心理動態(tài)，及時調(diào)適心理變化,，培訓心理素質(zhì),。如，我們的學生一到考數(shù)學就手發(fā)抖,。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感,。我們老師應該及時做好學生的心理疏導工作,。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面。

這是我在本學期復習的一些想法和做法,?？隙ù嬖诓蛔愫托韪倪M的地方。

高二化學老師工作計劃篇九

本學期我擔任高三1,、2,、3三個班的化學教學，并擔任備課組長,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、教學工作

本學年的教學重心將放在如何實施有效教學，如何提高復習效率,。

1,、把握復習的方向和深廣度。首先,，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《xx省高中化學教學要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復習的方向其次,，研究高考試題，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復習的思路,。

2、注重有效教學,，提高課堂效率

課堂教學是教學成功的關鍵,，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學習效率,，用相同的時間取得最好的學習效果,。針對有效教學，我設計了兩種類型的復習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習,、當堂測試。對重難點要精講,，要設置問題讓學生思考,，這樣才能提高學習的效率。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié)。

3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,，以考察學生的基礎知識為主,。每專題至少一套練習，一次考試,，以基礎題為主,。

4、加強學法指導,，減少非智力因素的丟分在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡,，指導審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習慣,，力求思路清晰，計算結(jié)果準確,。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰，強化對化學用語的規(guī)范書寫,。

二,、備課組工作

在本學期初制定了工作計劃，并按計劃完成了教學任務,。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關系,，安排好任務，使備課組活動有條不紊得進行,。

三,、業(yè)務水平方面

本學期參加了學校組織的“青藍工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關系,，簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學期個人發(fā)展目標——“提高高三復習課的課堂有效性”,。本學期以“青藍工程”為平臺,，積極聽課，虛心求教,，在如何提高三復習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學水平有了一定的提升

高三化學教師新學期工作計劃

化學第一輪復習已經(jīng)在1月底按照計劃準時完成，3月1日開始的二輪復習至關重要,，將直接影響高考成績,，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學計劃與復習安排。

一,、鉆研20xx年考綱,，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化,。對于第一年帶高三的年輕教師來說,，考綱的鉆研一定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要仔細研究,，找出基本題型,，重要的主干知識。

二,、回歸教材,。高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點,，因此要重點閱讀教材,，并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材，找出可能的出題點,，并與化學主干知識進行聯(lián)系,。

三、確立二輪復習專題,。二輪復習與一輪復習相比,，既要引導學生梳理主干知識，又要將一輪復習中對基礎知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用,，在二輪復習中一定要讓學生做到概念準,，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學,，元素及化合物,，基本概念，基本理論,，化學實驗,。在專題復習中一定要時刻提醒自己注意兩點,，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點,。

四,、轉(zhuǎn)變教師的角色。在一輪復習中,，我的角色主要是講,，學生主要是聽。在二輪復習中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者,。所謂指揮者就是引導學生做什么，怎么做,，知識點精講,，課堂中少講，引導學生多動手;所謂策劃者就是精選試題,，每一次的訓練都要在時間上,、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排。

五,、強化訓練,，提高學生的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復習時間,，4月中旬以后為學生的自主學習時間,，將學生集中反映的問題精講，進行個性輔導,。五月進入三輪復習,，進口教材，就教材必修2,、選修4和選修1中的化學與技術知識點進行重點記憶,，將課本中的實驗進行重點剖析，將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應進行總結(jié),。

高三化學教學進度安排：

專題一,、有機化學

有機物的結(jié)構、組成,、性質(zhì)

有機物的同系物,、同分異構體應對策略

有機推斷、有機合成題型應對策略

專題二,、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三,、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質(zhì)的量,、化學常用計量

物質(zhì)結(jié)構,、元素周期律

專題四,、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五,、化學實驗

基本儀器,、基本操作、實驗安全預防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備,、物質(zhì)的檢驗,、分離與提純

實驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習安排

一,、題型突破，應試策略,。

二,、回歸教材，查漏補缺,。

三,、考前提醒，積極應考,。

高二化學老師工作計劃篇十

高中課改正在進行之中,，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作,，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn),，為了使自己新的工作能有計劃的進行，特制定以下,。

一、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),，我的教學經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì),。

1,， 讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。

2,，同伴互助——提高自己的教學,。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習，不恥下問,。并積極參加每周的教研,，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習,。把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量,。

3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來ji發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學設計,。

4，參加教科研活動,。

二,、德育教育

結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉(zhuǎn)變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,，對學習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子,。

1,，情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助,。及時與學生談心，了解學生的內(nèi)心世界,，從思想上轉(zhuǎn)變每位學生,。

2,，與家長溝通——作為教師,，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通,。面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設想,，我將帶著我的ji情步入教育教學,，在實踐中摸索，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新,。

高二化學老師工作計劃篇十一

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育,，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。全面優(yōu)化課堂教學,，努力提高優(yōu)秀學生比例，借20xx屆高考大捷這股東風,，努力工作,，奮發(fā)求為，誓奪20xx年高考全面勝利,。

二,、工作目標

1、認真落實“三精心”教學,。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生,。反復研究高考考綱,，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情,，突出重點,，突破難點，澄清疑點,，上好新課,，抓好復習。

2,、做好章節(jié)過關,、小頁訓練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點,，在精選章節(jié)過關練習題和精編階段考試題時,，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎的前提下,，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查,，以適應高考的需要。

三,、具體措施

1,、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課,。

2、認真組織課堂教學,，精心上好每節(jié)課,。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性,，做到精講多練;突出難點,，突破重點，澄清疑點;讓學生多看書,，以提高學生自學能力;結(jié)合教學內(nèi)容,，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實,。

3,、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際出發(fā),，根據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度,、難度對學生的學習方法進行指導,，以提高學生的知識水平和能力;多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣,，全面提高教學質(zhì)量,。

4、積極開展,、參加教研活動,。積極開展相互聽課活動，以老帶新,，共同提高,。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量,。

5,、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課,。

高二化學老師工作計劃篇十二

本學期我擔任303,、304、305,、306,、307、310和316七個班的生物課,，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡及對照班的教學,，每班周課時3節(jié);305——307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班,，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。

本學期教學目的,、任務和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應用等知識,，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因,。學習本模塊的內(nèi)容,，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性,，形成生物進化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義。

同時,，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的,。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎,，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎,。因此,，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶,，做到溫故而知新,，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要,，在本模塊教學中夯實基礎,。此外，還應注意“到位而不越位”,，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內(nèi)容,，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可,，不要過多涉及技術細節(jié),，對應用范圍的介紹也不求全面。

學生基本情況分析： 通過必修模塊1的學習,，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識,，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力教差,。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法,，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣,。

教學方法及措施 通過布置查找相關主題資料的作業(yè),，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導,。 探索研究學習使用eepo教學模式教學,，有效提高課堂效率。

教學進度及內(nèi)容安排

第1周 必修1第六章第一節(jié) 細胞的增殖(一),。

第2周 第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié) 細胞的分化。

第3周 第三節(jié)細胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細胞的癌變,。

第4周 模塊一考試復習;模塊一考試,。

第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié)。

第6周 第一章復習第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂,。

第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上,。

第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復習。

第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié),。

第10周 期中考試,。

第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)。

第12周 第三章復習 第四章基因的表達 第一節(jié)。

第13周 第四章第二節(jié) 第四章復習,。

第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異,。

第15周 第五章第三節(jié) 第五章復習。

第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié),。

第17周 第六章復習 第七章 第一節(jié),。

第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。

第19周 第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成,。

第七章復習,。

高二化學老師工作計劃篇十三

一.指導思想：

以20xx年高考《考試大綱》、《考試說明》和新課程高考試測卷為指導,，加強學習和研究,，做到因材施教，提高課堂教學效率;以學案教學模式的構建為核心,，融入先進教學理念,，不僅使學生獲得一定的生物知識、培養(yǎng)一定的生物技能,，樹立科學的生物觀念,，還要提高學生自主學習分析解決問題探究合作的能力，使學生們感受到生物學科的魅力,，提高生物素養(yǎng),，培養(yǎng)合格公民.

二.工作措施

(一)加強教學常規(guī)的學習，認真落實教學"五認真"

1.認真?zhèn)湔n

按照學校要求,，以備課組為單位,，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法,，認真研究新高考模式,，研究教學及復習的對策.

2.認真上課

①立足課堂，用好45分鐘

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高,，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主,，使學生能主動地,、自覺地、探索性地去學習知識,，同時配以一定量的課堂練習,，以鞏固所學知識.

②上好公開課，鼓勵多聽課,，互相促提高

3.認真批改作業(yè)

要求教師認真批改作業(yè),，力爭做到課堂作業(yè)全批全改,，課堂練習全批全改，對少數(shù)差生力爭面批,，課后練習力爭多批.

4.認真輔導學生,，做好提優(yōu)補差工作

針對新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學思路,，進一步優(yōu)化生物教學,，激發(fā)學生學習生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作.在補差方面,，任課老師關心差生,，使他們的生物成績有所提高，特別是困難學生.

5.認真作好反饋檢測

認真組織好對知識點的檢測,，選題要有針對性,，認真批閱，認真講評,，認真分析總結(jié),，以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進教學方法.

(二),、關注課程改革，研究高考,，提升質(zhì)量

積極實施生物課堂改革,，友善用腦，落實"271"課堂模式,，提高學生的學習興趣和熱情,，使課堂效率得以提升.我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》，以及近年來的高考試題,，以備課組為單位討論交流.在教學與復習中,，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求,，把教學內(nèi)容與之對號入座,，使知識與能力形成網(wǎng)絡.

(三)、加強過程管理,，落實措施,，注重實效

定期召開高三生物備課組教師會議，"精",、"細"、"嚴",、"實"是我們今后的追求方向.反對課堂浪費.要"精講,、精練,、精批、精評",，做到講練結(jié)合,，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講,，從而提高效率.

三,、進度安排：

高三復習采用三輪復習方式.三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側(cè)重,，時間長短也各不相同.第一輪復習從進入高三開始到今年一月底,，主要目標是基礎能力過關;第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破.第二輪復習我們將以小專題的方式,，有針對性的講,、練和鞏固提高;第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力.