總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)一

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了,，作為一名老師,，我在xxx幼兒園中主要負(fù)責(zé)教導(dǎo)大班的孩子們數(shù)學(xué)這門課。在這個(gè)學(xué)期里,，我努力的將教學(xué)融入到生活和游戲當(dāng)中,，讓孩子們能在娛樂中學(xué)習(xí)，在生活里運(yùn)用,，加強(qiáng)幼兒們在生活中的思考能力,。回顧這一年的教學(xué)工作,，作為大班的孩子,，幼兒們都已經(jīng)開始擅長獨(dú)立的思考，但是,，這也造成在課堂上容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象,。為了應(yīng)對這樣的情況，我在這個(gè)學(xué)期才取了更加積極主動的教學(xué)策略,，帶動幼兒們學(xué)會學(xué)習(xí),。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

一、通過娛樂來引導(dǎo)教育幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大,，但是在天性上還是愛玩,。在這一年的工作中,，我參考了很多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式,，將每天的課程融入到部分游戲當(dāng)中,。在教學(xué)中，我積極的準(zhǔn)備相應(yīng)的教具,，并在教學(xué)中觀察幼兒們的接受情況,。然后在教學(xué)中，針對性教導(dǎo),，并在結(jié)束教學(xué)后,，展開與課程有關(guān)的游戲活動。在活動中,，幼兒們展現(xiàn)出自己愛玩的天性,，但是作為大班的孩子，在規(guī)則的遵守上,，也非常的出色,，隨著在玩樂中的實(shí)踐，大部分的同學(xué)很快就能掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律,。并且在游戲結(jié)束后,，我會緊跟著布置簡單的作業(yè)，讓同學(xué)們將玩樂中學(xué)習(xí)的知識都轉(zhuǎn)換到文字上,。

二,、加強(qiáng)管理作為大班的老師，盡管我在教學(xué)中尊崇寓教于樂,，但是作為大班的孩子,，在紀(jì)律教育方面我還是有這比較嚴(yán)格的管理。畢竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè),，成為一名正式的小學(xué)生,，在管理上提前加強(qiáng)，可以讓他們鮮有機(jī)會適應(yīng),。在管理上,，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓勵和表揚(yáng)帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)則,，對不守規(guī)則的孩子給予關(guān)照,，通過耐心讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。在大部分孩子都能嚴(yán)格遵守后,，不遵守的孩子也會慢慢的轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,。當(dāng)然，為了更加牢固讓孩子們意識到應(yīng)該遵守規(guī)定，我們也采取了積極的獎勵方式,。

三,、個(gè)人的問題在這段教學(xué)當(dāng)中，自己也曾因?yàn)殡y以管理好孩子而感到沮喪,，但是在x老師的鼓勵下,，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師,，我認(rèn)識到自己必須要有耐心,、細(xì)心和恒心，而且必須要融入到幼兒當(dāng)中,，成為他們的朋友,，這樣才能真正的教導(dǎo)他們。在今后的工作中,，我會更加努力的提升自己的能力,，為教導(dǎo)好這些孩子們，我也會繼續(xù)努力的提升自己,！

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)二

一,、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書,。2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

二,、游戲式的教學(xué)活動在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中,，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三,、密切的家園合作家庭是幼兒活動時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象,，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好,。可見,，密切的家長工作取得了一定的成效,。

四、取得的成果1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。3,、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。3、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。5、家長工作開展得井井有條,，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學(xué)習(xí)道路的幼兒,，他們就如同宣紙,，需要我們來時(shí)來給他們規(guī)劃奠基。我教導(dǎo)的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)相對其他課程要難一些,，畢竟數(shù)學(xué)要思考,，要計(jì)算，而不是如同其他課程只需要死記硬背就能夠做好的,。

教導(dǎo)是一個(gè)負(fù)載的過程,，對于幼兒的教育就如同給樹苗澆水，點(diǎn)時(shí)間不可能看出結(jié)果,，需要經(jīng)過一段時(shí)間的成長,，堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)才會有結(jié)果，同時(shí)還要細(xì)心呵護(hù)他們的成長避免他們在成長過程中因?yàn)樽陨砼Σ粔虺砷L不好,，為了加強(qiáng)教育我時(shí)常會耳提面命,，每一個(gè)學(xué)生的情況我都會詢問清楚，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是初學(xué)階段進(jìn)展不會很快,，首先要做的就是打牢基礎(chǔ),，就是要讓他們學(xué)會計(jì)算，把數(shù)學(xué)的底子建起了,。經(jīng)過我的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)想要教導(dǎo)好學(xué)生,，不容易，因?yàn)閷W(xué)生年級小,，還貪玩,，不能冷言冷語，反而需要我們時(shí)刻牢記自己的使命,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作對每一個(gè)學(xué)生都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果,，不可能立馬就有結(jié)果，也不可能很快就會得到回報(bào)反而需要我們更多的去照顧他們,，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的第二父母,，要照顧他們，除了傳授知識,，還要給他們講道理培養(yǎng)他們好習(xí)慣,，這雖然是一個(gè)老師的責(zé)任，但是真正做到卻不容易,。

因?yàn)橐粋€(gè)班最少也有十來個(gè)孩子,，最多的都有二三十個(gè)，一個(gè)老師要做到位很難,，但是卻必須做,，有一種責(zé)任讓我們不能輕易的放棄學(xué)生，必須要在小時(shí)候抓起,，要培養(yǎng)起他們對學(xué)習(xí)的樂趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂有了一定基礎(chǔ)之后教導(dǎo)起來要輕松一些,，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導(dǎo)好學(xué)生就能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí),。幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì),，燦爛輝煌，但想要讓他們有好的開始,，靠我們老師的輔導(dǎo)和監(jiān)督,，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子現(xiàn)在階段教導(dǎo)好他們學(xué)習(xí)才能夠讓他們在以后學(xué)習(xí)中有一個(gè)好的開始,，也容易上一年級,，不然底子薄上一年級沒有基礎(chǔ)學(xué)起來就和其他學(xué)生差了一大截，很難讓他們追趕上,，想要讓他們重新取得好成績最好的辦法就是讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí),，努力提升自己，在生活上輔導(dǎo),，在教學(xué)上要適當(dāng)嚴(yán)厲,，不能讓學(xué)生浪費(fèi)了大把的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟小是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī),，現(xiàn)在不學(xué)好以后就難,。同時(shí)要把數(shù)學(xué)教好不但要有責(zé)任，更應(yīng)該把數(shù)學(xué)簡單化,，把數(shù)學(xué)貼近我們的生活,，讓學(xué)生聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教導(dǎo)的時(shí)候交出好成績。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)三

這一個(gè)學(xué)期過的實(shí)在是快啊,，感覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢,，就又要放假了，回顧這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我覺得自己還是比較輕松的,，因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子挺聰明的，他們在家里的時(shí)候就接觸了許多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識,，所以我上課的時(shí)候基本也不用花費(fèi)太多的時(shí)間來解釋為什么啦?，F(xiàn)在，我就將自己在教學(xué)方面的工作情況總結(jié)一下,。我來到咱們幼兒園教數(shù)學(xué)已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，所以我對于教孩子們數(shù)學(xué)還是比較有經(jīng)驗(yàn)的,，畢竟我可是參加了不少次的培訓(xùn)的,，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對于教數(shù)學(xué)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的,。這一個(gè)學(xué)期,，我一直都負(fù)責(zé)著園里大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，幾個(gè)月的工作給我的感受就是難忘愉快，因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鸬臅r(shí)候會讓我忘記了時(shí)間,，甚至還會讓我感受到一種變年輕的感受,，雖然有時(shí)候孩子們也的確會給我惹一些麻煩，但是總體來言還是比較舒心的,。教孩子們數(shù)學(xué)其實(shí)沒有什么難度,，畢竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué),，一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法,，乘除法也會簡單的教一些，為了避免把孩子們的頭給弄暈了,，我也是深入淺出的進(jìn)行著教學(xué),。教數(shù)學(xué)要比教語文和英語難一點(diǎn)，因?yàn)楹⒆觽兠鎸χ@些陌生的符號和數(shù)字其實(shí)是很迷茫的,，有時(shí)候一個(gè)簡單的加減法都能把孩子們卡在那里半天,，雖然在我們看來那都是最簡單的計(jì)算了，但是孩子們由于各種原因可能會導(dǎo)致他在思想上有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過彎來,，所以我們這些教師可不能著急,，一定要慢慢地讓孩子們理會其中的意思，即便一時(shí)半會兒理解不通也沒關(guān)系,，見得多了也就明白其中的含義了,，要是我們在教學(xué)的時(shí)候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這絕對會影響到他們以后的學(xué)習(xí)的,，甚至他們可能會厭惡數(shù)學(xué)這一門學(xué)科,，如果真的發(fā)生了這種情況，那我就真的成為了這個(gè)班的罪人了,。這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作雖然完成的比較圓滿,，但是我依然不能夠松懈呀，我在下學(xué)期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓(xùn)教學(xué),，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升,，這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作，才能讓家長們對自己的孩子放心,。

幼兒園教師教育教學(xué)工作總結(jié)四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大班的教師,，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒,，愛護(hù)幼兒,，堅(jiān)持正面教育,，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,，我能根據(jù)教改的新要求,，按照新的要求，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，同時(shí),，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì),，完成任務(wù)意識,、能力，做事情的堅(jiān)持性,，能自己解決問題,、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師的觀念1,、教育思想的轉(zhuǎn)變。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己,。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在參加XX市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時(shí),，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念,、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí),、放松活動,、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等。2,、教師駕馭的思想轉(zhuǎn)變,。本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提,，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介,，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動探索、主動學(xué)習(xí),、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中,，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗(yàn),、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇,，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運(yùn)用,，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供不同的材料,、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程,，及時(shí)進(jìn)行反思,。

二、積極參與教研活動,，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量本學(xué)期的'教研子課題,，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識。2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法，提高教研實(shí)效,。3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)及等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析,。分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報(bào)告,。5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料,。6,、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

三,、教學(xué)形式的寬泛1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在集體教學(xué)中,，我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索,，如游戲法、表演法,、課件法等,。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補(bǔ)充,、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,，如語言活動,、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。2、注重多種形式的有機(jī)滲透,。本學(xué)期,，我們靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實(shí)踐,、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗(yàn),。在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量、出主意,，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時(shí)非常有序,，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡,。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。

本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜，洋蔥,、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗(yàn)勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來,；我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進(jìn)行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境,，成功地接待了XX市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。3,、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。如：在進(jìn)行"動物世界”活動時(shí),，我們認(rèn)為開展這樣的主題,，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ),。在探索中,，我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強(qiáng)烈的興趣,，因此他們從探索水生動物、陸地動物,、與人類的關(guān)系到動物的秘密等,，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識上,。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識,。點(diǎn)名時(shí),，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子,；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃，多吃水果,，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等,；外出散步時(shí)鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天,、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同,；活動區(qū)活動時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征,；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動；每天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_記錄氣溫,，并和第一周氣溫進(jìn)行比較,、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前,，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法,；對于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚(yáng)他們不遲到,，能堅(jiān)持天天來園,；在散步時(shí),，和小朋友一起觀察動、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印,，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白,。4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。本學(xué)期，我們靈活運(yùn)用了集體的,、個(gè)別的,、口頭的、書面,、電話的等多種形式和方法與家長溝通,。結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動,，如搜集教材和材料，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條,、家長會,、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長交流,、討論,。  

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