演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

漢字的故事演講稿篇一

大家好,！

世界上任何優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都是以其獨(dú)特的語言為載體傳承下來的,。相反，一些古文字隨著時間的推移而逐漸消失,，其中一個原因在于漢字逐漸衰落,，直到成為“化石”。所以,，要保證中華文化源遠(yuǎn)流長,，生生不息，保持漢語純正,，保持漢字就勢在必行,！

春風(fēng)一吹，一切都是蘇醒,，充滿活力,。這種情況令人陶醉。但試想：一旦所有中國人都患上了“失寫癥”,，中國文化還能健康發(fā)展嗎,？這不禁讓人汗津津的,。作為高中生，我們必須肩負(fù)起保存和發(fā)展?jié)h字的重任,。

漢字的現(xiàn)狀反映了日益嚴(yán)峻的漢字危機(jī),。某年暑假，央視推出專題節(jié)目——《中國漢字聽寫大會》,。“熨”,、“潔潔”,、“蛤蟆”……《聽寫大會》聽寫內(nèi)容多為生活中常用但很難或容易寫錯的單詞。翻了三遍《現(xiàn)代漢語詞典》的小玩家也忘詞了,。其中“蛤蟆”二字難倒了七個成年人,，成人體驗組“熨燙”二字正確率為10%。

在觀眾親身經(jīng)歷的過程中,，有人表達(dá)了自己的感受：“我把學(xué)過的單詞都還給老師了,。我語文肯定是體育課數(shù)學(xué)老師教的！”不管我們愿不愿意承認(rèn),，漢字危機(jī)越來越嚴(yán)重,。

《中國漢字聽寫大會》的流行暴露了人們使用漢字的尷尬，比如忘詞,。試想,，這是為什么？為什么漢字會出現(xiàn)危機(jī),？縱觀人生現(xiàn)象——寫作,，基本靠電腦；大多數(shù)辦公室已經(jīng)“無紙化”,；通信,，比如電話，手機(jī),，郵件,，qq……。所有這些都導(dǎo)致了寫作在人們心目中的地位越來越不重要,。

可見,，在享受科技速度的同時，也要讓科技的發(fā)展與文化的傳承齊頭并進(jìn),。

漢字的危機(jī)離不開語文教育的鼓勵,。畢竟中國的教育是功利的。與考試相關(guān)的內(nèi)容為“講授”,，與考試無關(guān)的內(nèi)容排除在教案之外,。因此,，寫作教育很難在中小學(xué)課程中占有一席之地?？纯船F(xiàn)在學(xué)生的漢字,，有很多明顯的缺陷，更別說錯別字和筆誤了,。

漢字是一個國家的根,，是一個名門望族的靈魂。字相連,，句相連,，從而構(gòu)建中華文化共同體。作為新時代的接班人,，我們一定要努力把危機(jī)變成一個轉(zhuǎn)折點,。

漢字的故事演講稿篇二

他們是中華民族的代表，是五千年中華文化的精髓,，是中華民族的驕傲,。

漢字通常有四種結(jié)構(gòu)：象形、意,、形,、音、識,。象形文字指的是“純粹使用圖形書寫,，這些文字在形狀上與它們所代表的非常相似”。比如“天”字就像一個中間有一點點的圓,，很像人們直視太陽時看到的形狀,。

形聲字是指“由兩個或兩個以上的部首組成，其讀音與他的部首中的整個子讀音相近的字”,。比如body和drive就是一組形聲字,。

“知道”一詞是指“根據(jù)意義之間的關(guān)系，合成一個具有兩個或兩個以上獨(dú)特文字的詞,，綜合表達(dá)這些構(gòu)成要素的合成意義”,。比如古代，進(jìn)洞房的時候,，女兒已經(jīng)結(jié)婚了,。這個詞可以根據(jù)它的意思來寫。

與世界上其他語言相比,，漢字有著悠久的歷史,。從甲骨文到金文，從隸書到楷書,，沒有不應(yīng)該細(xì)細(xì)品味的演變過程,。中華民族是詩的民族,。這些迷人的文字似乎天生就有詩意的靈性。這些有感情,，有聲音,，有香味的精靈怎么能不引起你寫詩的興趣呢？

近年來,，中國對漢字的要求明顯提高,。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，人們鍛煉了幾根手指,，卻忘了怎么寫漢字,。所以為了防止?jié)h字在互聯(lián)網(wǎng)時代丟失，各種渠道都有《漢字聽寫大賽》,，《漢字英雄》等等，北京高考語文提高到180分可以體現(xiàn)國家對漢字的重視,。

目前,，我國大多數(shù)人都在學(xué)習(xí)英語，申請各種英語補(bǔ)習(xí)班,，因為人們總是認(rèn)為我們是中國人,，漢語說得很好，這肯定導(dǎo)致了現(xiàn)在大多數(shù)人已經(jīng)開始忘記我們的漢字,，以及我們開始寫作時的遺忘現(xiàn)象,。但是那二十六個英文字母沒有感情，沒有聲音,，沒有氣味,。我不是一味的為漢字辯護(hù)，而是被它無限的生命力和奇特的魅力深深打動,。學(xué)了一些西文以后,，對無與倫比、無與倫比的漢字越來越驚嘆,。有一次,，一個外國小孩看到“明”字，馬上說：“日月同在,?！币　懊鳌笔敲髁恋囊馑??？梢哉宫F(xiàn)漢字的魅力和形象。

漢字的發(fā)展歷史悠久,，有趣的歇后語讓我發(fā)笑,；詼諧的詩句讓我心曠神怡,；感人的篇章哺育了我的成長；有力的句子激發(fā)了我的斗志……只要我們多了解漢字,，用心去體現(xiàn),，就能得到它的知識和財富！感受漢字的魅力,！

漢字的故事演講稿篇三

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！（鞠躬）

我要給大家演講的題目是《漢字,我的愛》,。 漢字如同一個個淘氣的小寶寶,，每當(dāng)我見到它們，就會感到其樂無窮,。 瞧,，這些被囚禁在方格里的小精靈，有著獨(dú)特的性格,，每個小精靈,，都有不同的風(fēng)韻，獨(dú)具自己的本領(lǐng),?？吹健吧帧保惴路鹂吹搅擞粲羰[蔥的樹木,，看到“天空”,，你眼前又看見那深遠(yuǎn)的天際，看到“閃”字,，你似乎看到滿天的星星,，看到“白”字，你又會想起潔白的云朵在我的眼中,，漢字可不是一些無聊,、僵硬的符號，而是一群像花朵般美麗,，像星星般純潔的可愛的小精靈,。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂,，為祖先偉大的創(chuàng)造連聲稱贊,！

漢字的有趣還體現(xiàn)在寫諧音上。就拿諧音歇后語說吧,，雖然表面意思很普通,，可含義深刻，讓人回味無窮。如,，“小蔥拌豆腐——一清(青)二白”,，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白,，所以“一青二白”,，另一個意思是，事情知道了真相,，所以“一清二白”,。

漢字甲骨文到金文，到小篆,，到隸書,，到楷書、草書又到行書,，這是多么美妙的演變?。⊥糁癜卣f得好“篆書隸書,，古色古香,。行書流暢，正楷端莊,。狂草奔放,，鳳舞龍翔,。”

漢字,，多么有趣?。∥乙舐暫俺觯骸爸腥A漢字,，生動形象,。傳播文明，蓋世無雙,。我愛你,，漢字！”

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

漢字的故事演講稿篇四

各位好：

我是今天的演說家：xxx，我今天演講的題目是我身后的這幾個字：我最喜愛的漢字

我們中國有千千萬萬的漢字,，不過其中讓我最喜歡的就是一個“愛”字,。

“愛”字充滿了深深地感情。它不僅代表了爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶對我的關(guān)系和呵護(hù)，和幫助,。使我享受家庭的溫暖,，更代表著同學(xué)、朋友的關(guān)懷和幫助,，讓我感受到集體的力量,。

就先從家庭生活中的一些小事開始說起吧！小時候媽媽總給我做一盤香噴噴的紅燒魚,。吃飯時,，她先把魚頭夾到自己碗里。再夾起魚肚子上面的肉,，去掉了刺放進(jìn)了我的碗里,。當(dāng)時我什么也沒說，只是邊吃邊想：“魚頭真的有那么好吃嗎,？為什么媽媽每次都吃魚頭呢,？”第二天，媽媽又做了一盤紅燒魚,。我假裝說：“媽媽我不想吃,，你先吃吧?！眿寢屢粋€勁兒的勸說,，我仍然堅持不吃，而且偷偷躲進(jìn)了房里,，我趴在門縫向外望,，看見媽媽毫不猶豫的夾走了我碗里的魚肉。這一個疑問一直伴隨著我,，直到我慢慢長大了,，才明白原來并不是媽媽愛吃魚頭，而是媽媽為了讓我吃到好的魚肉,。我馬上就流下了感動的眼淚,。使我明白了那就是愛。

再來講一講學(xué)校里的愛吧,！有一次體育課的時候,，我一不小心摔傷了，老是和同學(xué)跑過來圍著我,，這個說要扶我去醫(yī)務(wù)室,，那個一個勁地問我有沒有事。雖然我受傷時我眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，但這些嘰嘰喳喳的聲音猶如有魔法一般,，一下子讓我的疼痛與委屈消失的無影無蹤,，反而有一種熱意在心頭涌動。

每當(dāng)我看到愛這個字,，它不再僅僅是一個普通的漢字,。而是一幕幕在我眼前閃現(xiàn)的畫面，一團(tuán)團(tuán)涌上胸間的熱流,！我愛你——愛,！

謝謝大家！

漢字的故事演講稿篇五

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，中國在經(jīng)濟(jì)、軍事,、政治,、科技上非常發(fā)達(dá)，這讓我們每一個中國人都非常驕傲和自豪,。

但在我心中還有一個夢想——讓每個中國學(xué)生都寫得一手好字,，中國美麗的漢字出現(xiàn)在世界的每個角落……

現(xiàn)在，雖然社會進(jìn)步了,，一切都越來越發(fā)達(dá),。但是一些新時代的東西卻漸漸代替了中國那輝煌的財富，比如漢字,。漢字是中華民族文化的源泉,，現(xiàn)在卻正在被鍵盤、鼠標(biāo)慢慢取代,。

現(xiàn)在,，世界上很多人都在學(xué)習(xí)漢語,，學(xué)習(xí)古老而深邃的中國文明,。可是,，越來越多的中國人,，提筆忘字，頻寫錯別字,。再看看周圍的同學(xué),，多少同學(xué)連自己的名字都寫得歪歪扭扭……。而現(xiàn)在,，在世界上的各個大洲,，各個地區(qū)，都有著學(xué)習(xí)漢語的人。漢語已經(jīng)成為一門國際語言,，各國人民學(xué)習(xí)漢語的熱情并不低于學(xué)習(xí)英語,。可是,，作為一名以漢語為母語的中國人,，我們怎么能讓這華麗的瑰寶漸漸失落?作為一名中學(xué)生，如果連自己的母語都學(xué)不好,，那將來又如何把我們燦爛的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?

作為新時代的中學(xué)生,，我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)中華出色傳統(tǒng)文化的神圣使命，我們要從自身做起,，喜愛書法,，帶動身邊每一個同學(xué)愛好書法，我們會向時代證明我們不會因時代的發(fā)展而丟棄這中華文化的根,。

作為新時代的中學(xué)生,，我們要向世界證明：美麗的漢字會在我們手上更具魅力，我們是燦爛傳統(tǒng)文化的繼承者,，傳播者,。相信有了我們的努力，美麗的漢字一定會在世界發(fā)揚(yáng)光大!