無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇一
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu),、字形規(guī)律；
2,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”
一類字的特點(diǎn),、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律,；
3,、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)本課生字,。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”,、“渡”；“末”,、“基”“遍”三字的捺畫(huà)指導(dǎo),，教師教給方法，學(xué)生自主寫(xiě)字,。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察,，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板,、教學(xué)課件,、配樂(lè)、名人書(shū)法作品,、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等,。
教學(xué)過(guò)程：
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1,、同學(xué)們讓我們?cè)谡n一開(kāi)始先來(lái)溫習(xí)一下正確的寫(xiě)字姿勢(shì),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(指名說(shuō)) 出示:正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：上身坐正,，兩肩齊平；頭正,，稍向前傾,；背直，胸挺起,，胸口離桌沿一拳左右,；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上,，左手按紙,，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右,。
老師把它概括為：頭正,、身直、肩平,、臂開(kāi),、足安。
讓我們一起來(lái)讀,，(齊讀),。我們?cè)僖黄饋?lái)做一做。
2,、復(fù)習(xí)完寫(xiě)字姿勢(shì)我們?cè)賮?lái)回顧一下握筆的要求,，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看？說(shuō)說(shuō)看?(指名說(shuō)) 出示:正確的執(zhí)筆方法,，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法,。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指,、食指,、中指分別從三個(gè)方向捏住,離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,，大拇指稍后,，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處,，筆桿和紙面呈50度角左右,。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí),，掌心要空,，這樣書(shū)寫(xiě)起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。如(圖二)所示,。
老師把它概括為： 執(zhí)筆歌 距離筆尖三厘米,，拇指食指相對(duì)夾。
中指首節(jié)墊筆桿,，無(wú)名小指自然彎,。
我們一起來(lái)讀一讀，齊讀,。
我們?cè)僖黄饋?lái)做一做,。（獎(jiǎng)勵(lì)做得好的）
我們寫(xiě)字的`要求：大小勻稱、字體端正,、卷面整潔,。
二、出示生字,，整理歸類,。 今天我們要寫(xiě)的字有哪些呢？
1,、出示田字格中的生字,，學(xué)生觀察：遍、枕,、稍,、末、校,、慣,、渡、基,、礎(chǔ) ,。
2,、師：那么我們首先來(lái)看字形,，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左右結(jié)構(gòu)：枕,、稍,、校、慣、渡,、礎(chǔ) 上下結(jié)構(gòu)：基
半包圍結(jié)構(gòu)：遍 獨(dú)體字：末
三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（一）,、這里左右結(jié)構(gòu)的字最多,，有什么共同特點(diǎn)呢：（左窄右寬）。下面我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě),、寫(xiě)好這些左窄右寬的字,。
1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“慣”,。 學(xué)生仔細(xì)觀察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”,，還要注意什么？ （左右緊湊,、間距勻稱,、橫畫(huà)較長(zhǎng)，右上跟“母”的寫(xiě)法不同,；“貝”字末筆是長(zhǎng)點(diǎn)等）
a.師示范書(shū)寫(xiě),，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
b.學(xué)生描紅臨寫(xiě),。（音樂(lè)起,。）
c.投影示。（有問(wèn)題的選1個(gè),，好的選3個(gè)）
d.師生評(píng)議,，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正,，學(xué)生再次臨寫(xiě),、再評(píng)。
2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“渡”,。師邊范書(shū)邊指導(dǎo)。
“渡”：注意三點(diǎn)水不能寫(xiě)一條直線,，
“度”的長(zhǎng)撇插到三點(diǎn)水提的下面,，最后一筆捺是斜捺，長(zhǎng)度適中即可,。左邊謙讓一些,，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣,，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓,，這樣才能和諧相處,。 學(xué)生描紅臨寫(xiě)。師生評(píng)議,，表?yè)P(yáng),，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě),、再評(píng),。 3、其他生字,，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)注意么,？
“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng)，和下面搭配的“月”要對(duì)正,。撇改為豎,，貼別是“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面。
“?！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺,。
“枕”：寫(xiě)好豎彎鉤。
“礎(chǔ)”：“出”的一豎要直,、要高,。
4、觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律,，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類字有什么規(guī)律,。 生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律,，然后讀一讀,。
體形窄，左邊站,，橫向短,，捺筆收。
右邊寬,，要舒展,，
筆畫(huà)穿插不分家，
左右謙讓才美觀,。
（二）,、指導(dǎo)寫(xiě)“基”、“遍”,、“末”（卡片示）,。
學(xué)生根據(jù)方法，觀察“基”,、“遍”,、“末”。
（1）說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的注意點(diǎn),。
（2） 學(xué)生交流,，師點(diǎn)出共性： 我們所說(shuō)的“捺多指“斜捺”。大家回憶一下,，我們坐滑梯時(shí)有那些感覺(jué),？寫(xiě)捺和坐滑梯一樣，很舒暢,，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫(huà),，要寫(xiě)得流暢、飄逸,。 看示意圖(略),，比較“平捺” 與“斜捺”的異同。 學(xué)生回答,，教師歸納——寫(xiě)法基本相同,，主要是斜度不同（平而長(zhǎng)），平捺的用法及在字中的作用,。平捺的用法：用于字的底部,。平捺的作用：起托載作用，因而不能短,，要寫(xiě)得平（與水平線夾角約5o～10o）（畫(huà)示意圖）
（3）板書(shū)“遍”,，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。 走之兒到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆,。
（4）學(xué)生選擇書(shū)寫(xiě),。
（5）投影示師生評(píng)議，表?yè)P(yáng),。
（6）學(xué)生再次臨寫(xiě),。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書(shū)法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。 四,、熏陶與拓展,。
1、導(dǎo)語(yǔ)：（投影示）中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶,。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn),。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感,。學(xué)習(xí)書(shū)法能陶冶我們的情操,、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書(shū)法名家的作品,。
2,、欣賞歷代書(shū)法大家書(shū)法作品,。（出示課件） 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。 3,、名人談寫(xiě)字,。
王惠松先生說(shuō)過(guò)：“堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,。
中國(guó)人應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字,。 ——王惠松
書(shū)法是第一國(guó)學(xué)，我們寫(xiě)好漢字就是愛(ài)國(guó),。 ——南京 陸亞鴻
五,、總結(jié)
1、有請(qǐng)四位寫(xiě)字組長(zhǎng)和老師一起評(píng)選出今天的“書(shū)法之星”,，頒發(fā)證書(shū),，掌聲鼓勵(lì)。 師：今天,，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步,，很高興。寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字確實(shí)令人羨慕,。只要我們持之以恒地練字,，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范,、美觀的字,。讓我們一塊繼續(xù)努力吧,。
六,、課堂總結(jié)，下課,。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇二
教學(xué)目的：
1．了解點(diǎn)有左點(diǎn),、右點(diǎn),、長(zhǎng)點(diǎn)之分點(diǎn)的寫(xiě)法。
2．比較三種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法,。
3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)及帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．點(diǎn)的寫(xiě)法比較左點(diǎn)、右點(diǎn),、長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法,。
2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
筆,、墨、紙、小黑板
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入新課
1． 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品,，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2． 今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮,。
3． 板書(shū)課題
4． 現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確,。檢查學(xué)生的`執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿,。
二,、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法
1． 出示三種點(diǎn)，它們是一家三兄弟,，長(zhǎng)得很相象,。請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察，怎樣才能分得清,？
學(xué)生觀察后說(shuō)不同：左點(diǎn),、右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)
2． 師教寫(xiě)“左點(diǎn)”
（1） 師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左,，邊行邊按,，收筆藏鋒。
（2）生再隨師一起練寫(xiě)
（3）小組評(píng)議
（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭”
（5）生再練寫(xiě)
3． 同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)“右點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)”
4．（1）小組內(nèi)交流
（2）集體交流,、評(píng)議
（3）注意長(zhǎng)點(diǎn)用筆方法與右點(diǎn)相同,，只是形態(tài)較長(zhǎng)
三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
1．小黑板出示：軍 點(diǎn) 驚 不 買(mǎi) 澆 共 洲 思
2．仔細(xì)觀察,，看誰(shuí)的眼睛亮,！
（1）這九個(gè)字都有點(diǎn)，分別是什么點(diǎn)呢,？
（2）請(qǐng)生回答
3．師范寫(xiě)“軍”生觀察師的運(yùn)筆方法,。注意左點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭
4、生練寫(xiě)
5．評(píng)議
6．出示“點(diǎn)”字
（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成,？分別是什么點(diǎn),？
（2）生觀察后回答
（3）師范寫(xiě)
（4）生練習(xí)寫(xiě)
（5）評(píng)議：最后一筆右點(diǎn)不要寫(xiě)成“凹腹”；左邊三點(diǎn)的大小要有變化
7．學(xué)寫(xiě)“不”字
（1）學(xué)生讀帖,、練習(xí)寫(xiě)“不”同桌互評(píng)
（2）集體講評(píng)
（3）強(qiáng)調(diào)要點(diǎn) ：最后一筆長(zhǎng)點(diǎn)不要寫(xiě)成尖尾
8．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)其它幾個(gè)字
9．講評(píng)
四,、優(yōu)秀作品展評(píng)
板書(shū)
點(diǎn)的寫(xiě)法
左點(diǎn) 右點(diǎn) 長(zhǎng)點(diǎn)
軍 點(diǎn) 驚 不 買(mǎi) 澆 共 洲 思
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇三
小學(xué)生書(shū)法班教學(xué)課件
小學(xué)生書(shū)法班教學(xué)課件
一、學(xué)情分析
本人任教二至六年級(jí)所有班的書(shū)法課,，也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書(shū)法課,，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始,，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ),，所有年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí),，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。
二,、教材分析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展,，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣,，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2,、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家,，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì),，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能,，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
3,、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí),、技能,，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證小學(xué)毛筆書(shū)法教案小學(xué)毛筆書(shū)法教案,?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
1,、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅(jiān)持不懈,，如同做事，要有始有終,。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法,。
2、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng),，在活動(dòng)中比進(jìn)步,，比質(zhì)量，比速度,，比特色,，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，方可達(dá)到日久功成的目的,。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行小學(xué)毛筆書(shū)法教案,。天賦自來(lái)是有,，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用,。
4,、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書(shū)法的目標(biāo)是：
(一)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng),，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展,。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒,、引用、學(xué)習(xí),。
(三)能使整體進(jìn)步,，部分學(xué)生有為，并終身受益,。
(四)教必有成,，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的,。
5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，下有根上無(wú)頂,，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū)),、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳,、顏,、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛(ài)好之精神,，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物,，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品,、品評(píng)杰作,、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練,、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識(shí)、品,、學(xué),、練”五點(diǎn)上下功夫小學(xué)毛筆書(shū)法教案經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén),。
四、采取措施,。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,，無(wú)論成效大小，觀其自曉,。時(shí)久習(xí)練,，可以使眼高手自高,，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn),，初見(jiàn)成效,，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;
(二)按字形的要求,，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法,，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān),。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇四
書(shū)法教學(xué)課件
書(shū)法教案：點(diǎn)
點(diǎn)的寫(xiě)法
教學(xué)目的：
1．了解斜點(diǎn),、橫點(diǎn)、豎點(diǎn),、撇點(diǎn)的寫(xiě)法,。
2．比較四種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法的不同點(diǎn)的寫(xiě)法,。
3．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這三種點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．點(diǎn)的寫(xiě)法比較四種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)及用筆方法,。
2．學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有“點(diǎn)”筆的幾個(gè)字,，注意運(yùn)筆方法及間架結(jié)構(gòu)。
教學(xué)準(zhǔn)備：筆,、墨,、紙、小黑板
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入新課
1． 請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅書(shū)法作品,，點(diǎn)的寫(xiě)法激發(fā)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法的興趣。表?yè)P(yáng)前幾節(jié)課中表現(xiàn)認(rèn)真的同學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2． 今天呀我們學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的`寫(xiě)法，看看哪些同學(xué)的點(diǎn)寫(xiě)得最漂亮,。
3． 板書(shū)課題
4． 現(xiàn)在我們先來(lái)比比誰(shuí)的“雙姿”最正確,。檢查學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。
二,、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的寫(xiě)法
1． 出示四種點(diǎn),，它們是一家四兄弟，請(qǐng)你仔細(xì)來(lái)觀察,，怎樣才能分得清,？
學(xué)生觀察后說(shuō)不同： 斜點(diǎn)、橫點(diǎn),、豎點(diǎn),、撇點(diǎn)
2． 師教寫(xiě)“斜點(diǎn)”
（1） 師邊范寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：起筆逆鋒 、頓筆,、提筆回鋒,。
（2）生再隨師一起練寫(xiě)
（3）小組評(píng)議
（4）師評(píng)：左點(diǎn)注意不要寫(xiě)成“粗頭”
（5）生再練寫(xiě)
3． 同樣方法教學(xué)生學(xué)寫(xiě)橫點(diǎn)、豎點(diǎn),、撇點(diǎn)
4．（1）小組內(nèi)交流
（2）集體交流,、評(píng)議
三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
1．小黑板出示：主,、六,、依、戶,、文,、官、半,、尚
2．師范寫(xiě)“主”,，生觀察師的運(yùn)筆方法,。注意斜點(diǎn)不要寫(xiě)成粗頭
3、生練寫(xiě)
4．評(píng)議
5．出示“六”字
（1）這個(gè)字由幾個(gè)點(diǎn)組成,？分別是什么點(diǎn),？
（2）生觀察后回答
（3）師范寫(xiě)
（4）生練習(xí)
7．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)其它幾個(gè)字
四、優(yōu)秀作品展評(píng)
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇五
小學(xué)生書(shū)法課件內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容：筆法
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能
1,、認(rèn)識(shí)毛筆,。
2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化,。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法,。
過(guò)程與方法：講解法,、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、掌握中鋒用筆
2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化
教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒,、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，清水一杯，米字格毛邊紙
教學(xué)過(guò)程：
一,、執(zhí)筆
1,、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)
我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó),，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了,。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物,，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的,，柔軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡,、干濕枯潤(rùn),、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力,。
（1）毛筆的種類
根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆,、軟毫筆和兼毫筆,。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫,、紫毫），特點(diǎn)是彈性大,、硬度強(qiáng),，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫,、雞毫）,，特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn),，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富有變化,。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間,，剛?cè)嵯酀?jì),，軟硬適中（如白云筆）。
按筆頭的大小來(lái)分,，毛筆可以分為大字筆,、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆,、斗筆,、揸筆等。
依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短,，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆,、短鋒筆。
毛筆有大小,，筆毫有長(zhǎng)短,，種類繁多，要根據(jù)不同的字體和寫(xiě)字的`大小,，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇,。
（2）毛筆的構(gòu)造
毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒,、筆腹,、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用,。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫(xiě)成的,，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的，筆畫(huà)最粗的部分是用筆根寫(xiě)出的,。
（3）毛筆的選擇
無(wú)論什么種類的毛筆,，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良,。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字,，即：尖,、齊、圓,、健,。“尖”指鋒穎尖,，筆鋒收得攏,。“齊”是指筆毫化開(kāi)后,，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整,。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良,?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中,，可八面出鋒,。“健”指筆鋒勁健,，富有彈性,。
具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖,、齊,、圓、健”被稱為毛筆“四德”,。
（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向,。
筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”,。
（5）毛筆的使用與保養(yǎng)
新毛筆要用溫水浸泡,，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi),。每次用后必須洗干凈,，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順,，使鋒穎聚攏中正,，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好,，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命,。
2,、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法,。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力,，既可緊執(zhí)筆管,，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě),。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字,，即：擫、押,、鉤,、格、抵,。
擫,，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力,。
押,，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾,，用指頭的指肚處觸管,，與拇指相對(duì)用力。
鉤,，中指彎曲,，與食指輕輕相并，指尖下傾,，指肚觸管,，鉤住筆管向掌心方向用力。
格,，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管,，用力與中指基本相對(duì)。
抵,，小指自然彎曲,，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力,。
五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字,。如果是用提筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字,，那么執(zhí)筆方法又有所不同,。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指,、食指,、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。
3,、書(shū)寫(xiě)方法
（1）用腕法——枕腕法,、懸腕法、懸肘法
（2）發(fā)力法——運(yùn)指法,、運(yùn)腕法,、運(yùn)肘法
（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū),，但易浮滑,；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫(xiě)篆,、隸,、行、楷,，但易呆扳,。
（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)
4,、墨色的分類
墨分五色——濃墨,、淡墨、枯筆,、漲墨,、渴筆
小結(jié);
對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài),。
板書(shū)設(shè)計(jì)
毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆
毛筆的構(gòu)造-----筆鋒,、筆腹,、筆根
毛筆的選擇-----尖、齊,、圓,、健
執(zhí) 筆 法-----擫、押,、鉤,、格、抵,。
書(shū)寫(xiě)方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇六
毛筆書(shū)法教學(xué)課件
一,、學(xué)情分析
本人去年教過(guò)六年級(jí)的書(shū)法教學(xué)，但是學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)比較薄弱，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的,。因此,，教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法,。
二,、課程開(kāi)設(shè)的意義
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量,。因此,，學(xué)好書(shū)法對(duì)學(xué)生有著極好的意義。
三,、教學(xué)目標(biāo)
（一）實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展,。
（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒,、引用,、學(xué)習(xí)。
（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為,，并終身受益,。
（四）教必有成，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信,，能夠書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的.書(shū)法作品。
四,、采取措施,。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小,，觀其自曉,。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高,，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn),，初見(jiàn)成效,，也有以下的方法：
（一）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練,；
（二）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法,；
（三）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí),，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān),。
五、教學(xué)過(guò)程：
1,、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)
我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆,。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了,。據(jù)文物考證,，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物,，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆,。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性,，它能寫(xiě)出輕重濃淡,、干濕枯潤(rùn),、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力,。
（1）毛筆的種類
根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆,、軟毫筆和兼毫筆,。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫）,，特點(diǎn)是彈性大,、硬度強(qiáng)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健,。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫）,，特點(diǎn)是彈性小,、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富有變化,。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫,，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì),，軟硬適中（如白云筆）,。
按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆,、中字筆和小字筆,。比大字筆大的還有提筆、斗筆,、揸筆等,。
依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆,、短鋒筆,。
毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短,，種類繁多,，要根據(jù)不同的字體和寫(xiě)字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇,。
（2）毛筆的構(gòu)造
毛筆由筆桿和筆頭組成,。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹,、筆根三個(gè)部分,。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用,。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫(xiě)成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的,，筆畫(huà)最粗的部分是用筆根寫(xiě)出的,。
（3）毛筆的選擇
無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好,，選料制作精良,。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖,、齊,、圓、健,?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏,?！褒R”是指筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整,。齊說(shuō)明選毫純凈,，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿,。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒,?！敖 敝腹P鋒勁健，富有彈性,。
具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆,，所以“尖、齊,、圓,、健”被稱為毛筆“四德”。
（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向,。
筆毫為錐體,，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
（5）毛筆的使用與保養(yǎng)
新毛筆要用溫水浸泡,，讓它慢慢化開(kāi),。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須洗干凈,，吸去一部分水分,，將筆鋒理齊順,，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái),。毛筆保養(yǎng)得好,，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命,。
2,、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”,。它的特點(diǎn)是五指齊力,，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然,，便于書(shū)寫(xiě),。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫,、押,、鉤、格,、抵。
擫,，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),，與食指相對(duì)用力。
押,，食指中關(guān)節(jié)上突,，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管,，與拇指相對(duì)用力,。
鉤，中指彎曲,，與食指輕輕相并,，指尖下傾，指肚觸管,，鉤住筆管向掌心方向用力,。
格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管,，用力與中指基本相對(duì),。
抵，小指自然彎曲,，貼在無(wú)名指旁邊,，輔助無(wú)名指用力,。
五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提筆,、斗筆寫(xiě)擘窠大字,，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆,、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處,，拇指、食指,、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管,。
3、書(shū)寫(xiě)方法
（1）用腕法——枕腕法,、懸腕法,、懸肘法
（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法,、運(yùn)肘法
（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸,，適宜定行草或草書(shū)，但易浮滑,；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),，適宜寫(xiě)篆、隸,、行,、楷，但易呆扳,。
（4）身法——坐勢(shì),、立勢(shì)
4、墨色的分類
墨分五色——濃墨,、淡墨,、枯筆、漲墨,、渴筆
小結(jié);
對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育,，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài),。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇七
初中書(shū)法教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1,、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。
2,、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化,。
3,、初步學(xué)會(huì)“愛(ài)”,、“中”、“華”三個(gè)字的寫(xiě)法,。
4,、通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力,，初步感知書(shū)法作品之美,。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法,。
教學(xué)拓展：
初步認(rèn)知短撇的.變化;學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫(xiě)法;得到思想道德教育;感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力,。
教具準(zhǔn)備：
示范用筆、示范用紙,、磁鐵,、墨汁、筆架,、盤(pán)子,、多媒體等。 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆,、練習(xí)紙,、宣紙、墨汁,、字帖,、羊毛氈等。
教學(xué)過(guò)程：
一,、欣賞：
1.書(shū)法作品欣賞
教師出示自己創(chuàng)作的書(shū)法作品給學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣,，樹(shù)好榜樣和威信,。
2.導(dǎo)語(yǔ)
師：同學(xué)們，要練好書(shū)法,，最好從楷書(shū)著手,。今天我
們繼續(xù)學(xué)習(xí)歐體楷書(shū)基本筆畫(huà)。歐體特征：骨氣勁峭,，法度謹(jǐn)嚴(yán),，于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見(jiàn)飄逸,，筆畫(huà)穿插,，安排妥貼。
二,、新授
師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà),，學(xué)習(xí)“短撇”,。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)?其實(shí)啊,，練字呢,，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢,，要一生一世做真人,。
“一筆一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”,。
1.短撇
(1),、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行
練習(xí),。
(2),、教師示范，學(xué)生練習(xí),。
2. 短撇的意境
啄法,，像匕首、鶴嘴,、竹葉,，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭、尾巴等,。
3. 教學(xué)范字“愛(ài)”
“愛(ài)”字有幾個(gè)短撇,，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別?
引出短撇的變化——平撇
(1)、練習(xí)近平撇,。
(2),、教師示范“愛(ài)”字。(拓展：“愛(ài)”字下面的兩
個(gè)長(zhǎng)撇也有變化,。)
(3),、學(xué)生練習(xí)。
4. 教學(xué)范字“中”
通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法,。
(1),、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系?
(2)、寫(xiě)好一個(gè)字,，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么?(結(jié)構(gòu)：布白勻稱) 懸 針 豎 口 訣 起筆：逆鋒起筆,、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、往下作豎 收筆：漸提漸行,、力送筆尖 短 撇 口 訣 起筆：逆鋒起筆,、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、左下撇出 收筆：漸提漸行、力送筆尖 ,。
5. 教學(xué)范字“華”
三,、繽紛展示
愛(ài)中華 愛(ài)家鄉(xiāng) 愛(ài)永安
四、評(píng)價(jià)小結(jié)
1,、評(píng)價(jià)
(1),、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià),。
2,、小結(jié)
五,、板書(shū)設(shè)計(jì)：
短 撇
啄法 像：匕首 利劍 如犀象之牙角平撇等 對(duì)聯(lián) 斗方 中堂等
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇八
1,、左窄右寬的字和捺畫(huà)指導(dǎo)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清本課生字的間架結(jié)構(gòu)、字形規(guī)律；
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn),、平捺斜捺的特點(diǎn)和規(guī)律,；
3,、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范,、端正地書(shū)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“慣”,、“渡”；“末”,、“基”“遍”三字的捺畫(huà)指導(dǎo),，教師教給方法，學(xué)生自主寫(xiě)字,。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生觀察,，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板,、教學(xué)課件,、配樂(lè),、名人書(shū)法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等,。
教學(xué)過(guò)程：
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、《說(shuō)勤奮》這篇課文在結(jié)尾告訴我們：只有一生勤奮,，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們小學(xué)生正是讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,，那就讓我們從讀好書(shū)寫(xiě)好字開(kāi)始“勤奮”吧,。
2,、寫(xiě)字的姿勢(shì)：頭正、身直,、肩平,、臂開(kāi)、足安,。
握筆的要求：執(zhí)筆歌
距離筆尖三厘米,，
拇指食指相對(duì)夾。
中指首節(jié)墊筆桿,，
無(wú)名小指自然彎,。
寫(xiě)字的要求：大小勻稱、字體端正,、卷面整潔,。
二,、出示生字，整理歸類,。
今天我們要寫(xiě)的生字有哪些呢,？
1、出示田字格中的生字,，學(xué)生觀察：遍,、枕、稍,、末,、校、慣,、渡,、基、礎(chǔ)
2,、我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法,？
學(xué)生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu),、記位置,、尋規(guī)律。
3,、師：好,，那么我們首先來(lái)看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類,。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左右結(jié)構(gòu)：枕,、稍、校,、慣,、渡、礎(chǔ)
上下結(jié)構(gòu)：基
半包圍結(jié)構(gòu)：遍
獨(dú)體字：末
三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
1、這一課左右結(jié)構(gòu)的生字最多,，這些字有什么共同特點(diǎn)呢：（左窄右寬）,。
2、下面我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě),、寫(xiě)好這些左窄右寬的字,。
1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“慣”,。
學(xué)生仔細(xì)觀察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”,，還要注意什么,？
（左右緊湊、間距勻稱,、橫畫(huà)較長(zhǎng),，右上跟“母”的寫(xiě)法不同；“貝”字末筆是長(zhǎng)點(diǎn)等）
（1）師示范書(shū)寫(xiě),，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
（2）學(xué)生描紅臨寫(xiě),。（音樂(lè)起,。）
（3）投影示。（有問(wèn)題的選1個(gè),，好的選3個(gè)）
（4）師生評(píng)議,，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正,，學(xué)生再次臨寫(xiě),、再評(píng)。
2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“渡”,。師邊范書(shū)邊指導(dǎo)。
“渡”：注意三點(diǎn)水不能寫(xiě)一條直線,，“度”的長(zhǎng)撇插到三點(diǎn)水提的下面,，最后一筆捺是斜捺，長(zhǎng)度適中即可,。左邊謙讓一些,，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)才好看。就同做人一樣,，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓,，這樣才能和諧相處。
學(xué)生描紅臨寫(xiě),。師生評(píng)議,，表?yè)P(yáng)，有問(wèn)題學(xué)生投影指正,，學(xué)生再次臨寫(xiě),、再評(píng)。
3,、其他幾個(gè)生字,，請(qǐng)同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應(yīng)注意什么？
“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應(yīng),，和下面搭配的`“月”要對(duì)正,。撇改為豎,，貼別是“月”的上部要在橫中現(xiàn)上面。
“?！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺,。
“枕”：寫(xiě)好豎彎鉤。
“礎(chǔ)”：“出”的一豎要直,、要高,。
4、觀察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規(guī)律,，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類字有什么規(guī)律,。
生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結(jié)的規(guī)律,，然后讀一讀,。
體形窄，左邊站,，
橫向短,，捺筆收。
右邊寬,，要舒展,，
筆畫(huà)穿插不分家，
左右謙讓才美觀,。
指導(dǎo)寫(xiě)“基”,、“遍”、“末”（卡片示）,。
1,、學(xué)生根據(jù)方法，觀察“基”,、“遍”,、“末”。
（1） 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的注意點(diǎn),。
（2） 學(xué)生交流,，師點(diǎn)出共性：
我們所說(shuō)的“捺’多指“斜捺”。大家回憶一下,，我們坐滑梯時(shí)有那些感覺(jué),？寫(xiě)捺和坐滑梯一樣，很舒暢,，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫(huà),，要寫(xiě)得流暢、飄逸。
看示意圖(略),，比較“平捺” 與“斜捺”的異同,。
學(xué)生回答，教師歸納——寫(xiě)法基本相同,，主要是斜度不同（平而長(zhǎng)）,，平捺的用法及在字中的作用。
平捺的用法：用于字的底部,。
平捺的作用：起托載作用,，因而不能短，要寫(xiě)得平（與水平線夾角約5o～10o）（畫(huà)示意圖）
（3）板書(shū)“遍”,，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系,。
走之兒到上部右側(cè)所在豎線處才能收筆。
（4）學(xué)生選擇書(shū)寫(xiě),。
（5）投影示師生評(píng)議，表?yè)P(yáng),。
（6）學(xué)生再次臨寫(xiě),。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書(shū)法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。
四,、熏陶與拓展,。
1、導(dǎo)語(yǔ)：（投影示）中國(guó)書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶,。漢字的發(fā)明是中華民族對(duì)人類文明所作的重要貢獻(xiàn),。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感,。學(xué)習(xí)書(shū)法能陶冶我們的情操,、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書(shū)法名家的作品,。
2,、欣賞歷代書(shū)法大家書(shū)法作品。（出示課件）
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品,。
3,、名人談寫(xiě)字。
王惠松先生是著名的社會(huì)活動(dòng)家和書(shū)法家,，他學(xué)術(shù)方面的兼職很多：中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員,、全國(guó)寫(xiě)字教育研究中心委員、江蘇省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席,、《硬筆書(shū)法》雜志執(zhí)行主編等,。最近，老師去拜訪他,，當(dāng)他知道我是一名喜歡寫(xiě)字的小學(xué)語(yǔ)文老師時(shí),，王主席語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“中小學(xué)生是硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)的后備軍和新生力量,。在中小學(xué)中，要樹(shù)立‘堂堂正正做人,，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字’的教育理念,，并要把學(xué)生的寫(xiě)字教育落到實(shí)處。好好地從事硬筆書(shū)法教學(xué),，真是件利國(guó)利民利己的大好事,。中國(guó)人應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字?！闭f(shuō)得多好啊,，一起來(lái)讀：
課件示：
堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,。中國(guó)人應(yīng)該寫(xiě)好中國(guó)字,。
——王惠松
書(shū)法是第一國(guó)學(xué)，我們寫(xiě)好漢字就是愛(ài)國(guó),。
——南京 陸亞鴻
五,、總結(jié)
1、有請(qǐng)四位寫(xiě)字組長(zhǎng)和老師一起評(píng)選出今天的“書(shū)法之星”,，頒發(fā)證書(shū),，掌聲鼓勵(lì)。
師：今天,，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步,，很高興,。寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字確實(shí)令人羨慕,。只要我們持之以恒地練字,，我們一定能寫(xiě)一手正確、規(guī)范,、美觀的字。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。
3,、贈(zèng)送禮物。向客人老師贈(zèng)送自己精心準(zhǔn)備的書(shū)法習(xí)作,，請(qǐng)書(shū)法家老師指導(dǎo)。
六,、課堂總結(jié),，下課。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇九
一,、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫、中橫,、短橫,、尖橫的筆法。 比較不同橫的姿態(tài),，明確漢字的筆畫(huà)均有起筆、行筆,、收筆三個(gè)部分組成,；掌握長(zhǎng)橫短橫的寫(xiě)法。練習(xí)相關(guān)漢字,，了 解字形特點(diǎn),。 培養(yǎng)愛(ài)書(shū)法,，學(xué)書(shū)法的興趣。
二,、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)橫的筆法特點(diǎn),，能寫(xiě)不同的橫,。
三、教學(xué)難點(diǎn)
長(zhǎng)橫的下筆收筆,，寫(xiě)出姿態(tài)美來(lái),。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
筆,、墨,、紙、硯和本課ppt課件,。
五、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
六,、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
書(shū)法是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù),，是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一。漢字是我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈淖?。漢字在日本文字中至今還在使用，還有新加坡等國(guó)也在使用,。從新石器時(shí)代晚期至今已有60的歷史,。 遠(yuǎn)古之人“結(jié)繩記事”,，最初的文字大都是象形，所謂“書(shū)畫(huà)同源”,，指的就是這種情況,。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫，這個(gè)筆畫(huà)在漢字書(shū)法中十分重要,。
（二）新課
1,、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)橫”
（1）出示長(zhǎng)橫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí),，感受其姿態(tài)形像,。
然后說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)
（2）老師示范書(shū)寫(xiě)，并分析特點(diǎn)筆法：露鋒入筆,，切入之感
然后向右中鋒行筆,，到位后，輕駐筆,，稍停頓,，略回鋒。注意中間稍細(xì),，略略向右上方扛肩（雖然常說(shuō)橫平豎直,，但人的視覺(jué)特點(diǎn)，略略向右上方扛肩感覺(jué)才平衡,，姿態(tài)才美）,。
（3）學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)橫，教師指導(dǎo),。
（4）出示相關(guān)的漢字“書(shū)”“寺”,，讓學(xué)生觀察字形，體會(huì)和橫寫(xiě)法,。
（5）老師示范書(shū)寫(xiě)書(shū) 寺二字,，并分析字形。然后學(xué)生練習(xí),，老師指導(dǎo),。
2、學(xué)習(xí)中橫
（1）出示中橫,，學(xué)生觀察字形姿態(tài),，
感受寫(xiě)法。
（2）老師示范書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫,，并分析筆法特點(diǎn)：起筆側(cè)鋒,，露鋒起筆，然后中鋒行筆,，扛肩,，收筆略重,、稍頓，不可出現(xiàn)疙瘩,。
（3）學(xué)生書(shū)法,。
（4）出示相關(guān)漢字“天”“氣”，學(xué)生觀察字
形,，姿態(tài),。
（5）教師示范書(shū)寫(xiě)“天”“氣”二字，分析特點(diǎn),。然后學(xué)生練習(xí),，老師指導(dǎo)。
3,、學(xué)習(xí)短橫
（1）出示短橫,，學(xué)生觀察字形姿態(tài)，感受寫(xiě)法,。
（2）老師示范書(shū)寫(xiě)短橫,，并分析筆法特點(diǎn)：起筆側(cè)鋒，露鋒起筆,，要寫(xiě)出一個(gè)尖尖的角狀,，然后扛肩上行，收筆略重,、稍頓,，小回鋒，扛肩,。
（3）學(xué)生書(shū)法,，老師巡視指導(dǎo)。
（4）出示相關(guān)漢字“麥”“非”,，學(xué)生觀察字形,，姿態(tài)。
（5）教師示范書(shū)寫(xiě)“麥”“非”二字,，分析特點(diǎn),。
然后學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo),。
4,、學(xué)習(xí)“尖橫”
（1）出示尖橫，學(xué)生觀察字形姿態(tài),，感受寫(xiě)法,。
（2）老師示范書(shū)寫(xiě)尖橫，并分析筆法特點(diǎn)：起筆側(cè)鋒，
露鋒輕輕入筆,，邊行邊按，形成前細(xì)后粗,，要寫(xiě)出一個(gè)尖
尖的角狀,，收筆稍頓，微微扛肩,。
（3）學(xué)生書(shū)法,，老師巡視指導(dǎo)。
（4）出示相關(guān)漢字“征”“觀”,，學(xué)生觀察字形,，姿態(tài)。
（5）教師示范書(shū)寫(xiě)“征”“觀”二字,，分析特點(diǎn),。然后學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo),。
（三）,、總結(jié)
1、相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)今天寫(xiě)的筆畫(huà)和漢字,。
2,、作業(yè)：將所學(xué)筆畫(huà)寫(xiě)四遍，漢字每個(gè)寫(xiě)三遍,。
（教學(xué)班級(jí)：三（1）,、四（1）、四（2）,、五（1）,、六（1）、六（2） ）
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇十
小學(xué)毛筆書(shū)法教學(xué)課件
一,、學(xué)情分析
本人任教二至六年級(jí)所有班的書(shū)法課,，也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書(shū)法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足,，但是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始,，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，所有年級(jí)學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí),，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的,。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深,。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價(jià)值,，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形,、運(yùn)筆,、結(jié)構(gòu)、章法四美,，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1,、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體,，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講,，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性,，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng),，又學(xué)做人,。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家,，但求個(gè)個(gè)參與,，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象,，給他們機(jī)會(huì),，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí),、技能，并非三兩日可成,，必有時(shí)日來(lái)保證,。“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。
1、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性,。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事,，要有始有終,。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
2,、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng),，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量,，比速度,，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑,，更不能如行人走路,，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有,，但不學(xué)無(wú)術(shù),，形同廢物而無(wú)用。
4,、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書(shū)法的目標(biāo)是：
(一)實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學(xué)習(xí),。
(三)能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為,，并終身受益,。
(四)教必有成，學(xué)必有果,，培養(yǎng)學(xué)生自信,，展示自己、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品,。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。
5,、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù),，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰,。小學(xué)階段的.書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草,、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),，尤其是了解楷書(shū)中柳,、顏、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物,，開(kāi)闊眼界,、欣賞佳品、品評(píng)杰作,、學(xué)會(huì)審美,、勤學(xué)苦練、效仿名人,，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲,。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí),、品,、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo),，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén),。
四,、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功,，無(wú)論成效大小,，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,，可以使眼高手自高,，功到自成,，耗日太多使學(xué)生情緒低落,。可也不能急于求成,，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效,，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個(gè)性,，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法,，一步一步練習(xí),，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
第一課 筆法
教學(xué)內(nèi)容：筆法
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能
1,、認(rèn)識(shí)毛筆,。
2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示,，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化,。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法,。
過(guò)程與方法：講解法,、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、掌握中鋒用筆
2,、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化
教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支,，清水一杯,，米字格毛邊紙
教學(xué)過(guò)程：
一、執(zhí)筆
1,、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)
我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆,。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了,。據(jù)文物考證,，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物,，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆,。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性,，它能寫(xiě)出輕重濃淡,、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái),，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書(shū)寫(xiě)才富有魅力。
(1)毛筆的種類
根據(jù)筆毫原料及性能,，毛筆可分為硬毫筆,、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成(又叫狼毫,、紫毫),，特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng),，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健,。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成(又叫羊毫、雞毫),，特點(diǎn)是彈性小,、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富有變化,。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類筆毫,，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì),，軟硬適中(如白云筆),。
按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆,、中字筆和小字筆,。比大字筆大的還有提筆,、斗筆、揸筆等,。
依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短,，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆,。
毛筆有大小,，筆毫有長(zhǎng)短，種類繁多,，要根據(jù)不同的字體和寫(xiě)字的大小,，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。
(2)毛筆的構(gòu)造
毛筆由筆桿和筆頭組成,。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒,、筆腹、筆根三個(gè)部分,。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用,。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫(xiě)成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的,，筆畫(huà)最粗的部分是用筆根寫(xiě)出的,。
(3)毛筆的選擇
無(wú)論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好,，選料制作精良,。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字,，即：尖,、齊、圓,、健,。“尖”指鋒穎尖,，筆鋒收得攏,。“齊”是指筆毫化開(kāi)后,，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整,。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良,?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中,，可八面出鋒,?！敖 敝腹P鋒勁健，富有彈性,。
具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆,，所以“尖、齊,、圓,、健”被稱為毛筆“四德”。
(4)毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向,。
筆毫為錐體,，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。
(5)毛筆的使用與保養(yǎng)
新毛筆要用溫水浸泡,，讓它慢慢化開(kāi),。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須洗干凈,，吸去一部分水分,，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正,，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái),。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě),，延處長(zhǎng)使用壽命,。
2、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法,。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”,。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管,，又舒適自然,，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字,，即：擫,、押、鉤,、格,、抵。
擫,，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),，與食指相對(duì)用力。
押,，食指中關(guān)節(jié)上突,，指尖下傾,，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力,。
鉤,，中指彎曲，與食指輕輕相并,，指尖下傾,，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力,。
格,，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì),。
抵,，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊,，輔助無(wú)名指用力,。
五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提筆,、斗筆寫(xiě)擘窠大字,，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆,、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處,，拇指、食指,、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管,。
3、書(shū)寫(xiě)方法
(1)用腕法——枕腕法,、懸腕法,、懸肘法
(2)發(fā)力法——運(yùn)指法,、運(yùn)腕法,、運(yùn)肘法
(3)執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū),，但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),，適宜寫(xiě)篆、隸,、行,、楷，但易呆扳,。
(4)身法——坐勢(shì),、立勢(shì)
4,、墨色的分類
墨分五色——濃墨、淡墨,、枯筆,、漲墨、渴筆
小結(jié);
對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育,，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
毛筆的種類----硬毫筆,、軟毫筆和兼毫筆
毛筆的構(gòu)造-----筆鋒,、筆腹、筆根
毛筆的選擇-----尖,、齊,、圓、健
執(zhí) 筆 法-----擫,、押,、鉤、格,、抵,。
書(shū)寫(xiě)方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
課后反思：
通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解,，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ),，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿,，以及對(duì)毛筆的種類,，構(gòu)造，保養(yǎng),，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí),。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇十一
毛筆書(shū)法教學(xué)課件資料
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣,；認(rèn)識(shí)筆畫(huà)名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)寫(xiě)字習(xí)慣,。 教學(xué)重,、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和筆畫(huà)名稱。 教具準(zhǔn)備：書(shū)寫(xiě)用具,、掛圖等,。 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒
二,、檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位置,、坐姿、站姿和執(zhí)筆
三,、講授新課
老師：四四方方一座城,，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng),，兩條最短,，看看四條公路組成一個(gè)什么字？
黑板上貼有一張方白紙,，標(biāo)出中心,，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出,。
老師出示掛圖,，老師和同學(xué)一起給米字格起名：
1.橫豎中線；
2.兩條斜線,；
3.左上格,、坐下格；
4.右上格,、右下格,。
老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱,。老師出示“永”字掛圖,，同時(shí)補(bǔ)課題。
和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫(huà)和挑畫(huà)應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線,，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí),，如圖）。
為了使同學(xué)的思路清晰,，先在圖上表好數(shù)字：1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺
老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà),，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽,。
四,、總結(jié)米字格和筆畫(huà)名稱，完成硬筆部分的作業(yè),，可提出要求：
1.臨得像,；
2.要有起筆和收筆；
3.捺要寫(xiě)得自然,。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，糾正錯(cuò)誤,，以利總結(jié)。
五,、總結(jié)：展示作業(yè),，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫(xiě)字,。
小學(xué)書(shū)法教學(xué)課件ppt篇十二
書(shū)法教學(xué)課件怎樣制作
在漢字書(shū)寫(xiě)形式長(zhǎng)期演變和發(fā)展的過(guò)程中,，形成了一種最完善的字體楷書(shū)。它筆畫(huà)豐富,、點(diǎn)畫(huà)分明,、結(jié)構(gòu)方正，幾乎包容了所有書(shū)體的用筆原則和結(jié)構(gòu)原則,，是書(shū)法的基礎(chǔ),，因此我們重點(diǎn)研究毛筆楷書(shū)的多媒體課件的制作。以此類推至其他書(shū)體的課件制作,。
楷書(shū)基本筆畫(huà)部分多媒體課件的制作要求及原則：
課件制作要求：基本筆畫(huà)部分是書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ),。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)運(yùn)筆是難點(diǎn),，也是關(guān)鍵,，這是由于運(yùn)筆過(guò)程是一個(gè)在水平方向(平面)與垂直方向上運(yùn)動(dòng)的復(fù)合過(guò)程，毛筆在立體空間運(yùn)動(dòng)的同時(shí),，毛筆本身也需不斷地提按頓挫,，以不時(shí)調(diào)整筆尖為筆筆中鋒，這樣一個(gè)依靠腕肘乃至全身貫氣協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程靠學(xué)生觀察,、揣摸,、摹仿教師示范很難達(dá)到理想的效果。而多媒體課件的制作就是要解決或幫助解決這一難點(diǎn)：利用課件進(jìn)行微格教學(xué),。課件要具有重復(fù),、放大、旋轉(zhuǎn),、分解的功能,，能再現(xiàn)毛筆在運(yùn)筆過(guò)程中的提按形態(tài)、腕肘運(yùn)行軌跡,。
晉朝衛(wèi)夫人撰有《筆陣圖》七條：橫若千里陣云,，隱隱然其實(shí)有形，;點(diǎn)若高峰墜石,，磕磕然實(shí)如崩也;,，撇如陸斷犀象;豎如萬(wàn)歲枯藤;，捺如崩浪雷奔，;彎鉤如百鈞弩發(fā),，;折鉤如勁弩筋節(jié),。基本筆畫(huà)的運(yùn)筆真可謂只可意會(huì)不可言傳,。課件的制作就是要使不可能言傳的東西變?yōu)榭赡?。圍繞“永”字八法，從楷書(shū)筆畫(huà)的基本型及演變型歸納出多媒體課件的制作原則：
課件制作的原則：
直觀性原則：簡(jiǎn)潔明了,，突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)。
形象性原則：借助具體事物來(lái)類比,。
適切性原則：適合學(xué)生的.認(rèn)知特點(diǎn)和書(shū)法教學(xué)的特點(diǎn),。
啟發(fā)性原則：為學(xué)生探究、思考留有余地,，啟發(fā)形象思維,。
動(dòng)感性原則：能分解、動(dòng)態(tài)演示運(yùn)筆過(guò)程,。
楷書(shū)間架結(jié)構(gòu)部分多媒體課件的制作要求及原則,。
間架結(jié)構(gòu)好比建筑師設(shè)計(jì)屋宇，由于點(diǎn)畫(huà)與偏旁部首位置安排上的變化,，呈現(xiàn)的樣式就絕不會(huì)類同,。把一個(gè)漢字的構(gòu)造比作一幢建筑物，其中有美學(xué),、力學(xué)上的學(xué)問(wèn),。而能支撐這幢建筑物，全在于“理”,，即有“共性”的內(nèi)部規(guī)律,。課件的制作就是在于揭示出這一“理”。
關(guān)于漢字的結(jié)構(gòu),，古代專家有許多精辟論述,，如唐有歐陽(yáng)詢的三十六法，明有李淳的大字結(jié)構(gòu)八十四法,，清有黃自元的間架結(jié)構(gòu)九十二法,。歸納起來(lái)主要是從結(jié)構(gòu)形式及結(jié)構(gòu)布勢(shì)兩方面來(lái)研究楷書(shū)間架結(jié)構(gòu)的規(guī)律。結(jié)構(gòu)形式包括：獨(dú)體,，左右結(jié)構(gòu),，左中右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu),，上中下結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu),。結(jié)構(gòu)布勢(shì)包括：肥,、瘦、疏,、密,、大,、小,、長(zhǎng)、短,、偏,、斜、堆,、積,、重、并,、向,、背、孤,、單等,。在課件制作過(guò)程中，要將間架結(jié)構(gòu)與建筑,、舞蹈,、體育欣賞相結(jié)合，將結(jié)構(gòu)教學(xué)與其他藝術(shù)融為一體,，通過(guò)對(duì)美的事物的觀察,、抽象、概括,，加深對(duì)書(shū)法結(jié)構(gòu)的理解,。
經(jīng)過(guò)篩選我們歸納出掌握楷書(shū)結(jié)構(gòu)的方法：
幾何外形法：將部分外形輪廓規(guī)則或特殊的字給出其幾何外形，幫助學(xué)生掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
布白法：根據(jù)字形內(nèi)部的布白特征把握其結(jié)構(gòu),。
重心法：重心平穩(wěn)是漢字結(jié)構(gòu)的基本要求，每個(gè)漢字都有一條重心線,，繪出這條重心線對(duì)穩(wěn)定漢字有重要意義,。
逐次參照法：每一筆畫(huà)都不是孤立的，作到筆筆“有畫(huà)可依”,。
平移法,、角度法：將素描中的技法引入書(shū)法課中。
對(duì)比法：
結(jié)構(gòu)本身的對(duì)比：左寬右窄,、左高右低,、左右長(zhǎng),，中間短、上寬下窄,、上窄下寬,、上中寬下窄、上下寬中窄,。
各種書(shū)體結(jié)構(gòu)對(duì)比：顏,、歐、柳體結(jié)構(gòu)變化的規(guī)律及特征,。
借讓法：漢字中的筆畫(huà),、部位互不相撞，注意筆畫(huà)的交叉,、穿插,、伸縮和避讓，從而使結(jié)體緊湊,、安穩(wěn),、妥貼。
在課件制作時(shí),，能將漢字按偏旁部首分解,，分解后的部分能移位、收放,、伸縮,、旋轉(zhuǎn)，使得學(xué)生能在比較中選出最佳結(jié)構(gòu)方式,。
楷書(shū)章法部分的多媒體課件制作研究：
學(xué)筆畫(huà),、結(jié)構(gòu)歸根到底是為了寫(xiě)整幅字，給人看或欣賞的也是整幅字,。章法布局要求：用筆基本中鋒,，體現(xiàn)線條美;結(jié)構(gòu)勻稱安穩(wěn)，體現(xiàn)均衡美;字際之間左右顧盼,，上下映帶,，體現(xiàn)和諧美;落款與正文錯(cuò)落，體現(xiàn)參差美(落款還包括位置,、農(nóng)歷年月,、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容出處、姓名,、鈐印等知識(shí)點(diǎn)),，都有書(shū)法的特定規(guī)范，它包含了最基本的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng),，學(xué)生不易掌握,，需要制作多種幅式的書(shū)法創(chuàng)作多媒體課件,，來(lái)滿足講授、釋疑,、仿作和創(chuàng)作的需要,。
掌握章法布局的原則：
計(jì)白當(dāng)黑原則：根據(jù)紙(白)的大小確定字(黑)的大小與多少，并突出落款之處,。
對(duì)比原則：字與字之間大小,、寬窄、長(zhǎng)扁的對(duì)比;正文與落款字體,、大小對(duì)比,。
首尾呼應(yīng)原則：筆畫(huà)之間,、字與字之間,、行與行之間要呼應(yīng)流暢，達(dá)到通篇貫氣,，活潑靈動(dòng),。
審美原則：通過(guò)章法布局欣賞訓(xùn)練，進(jìn)入一個(gè)全新的審美層次,。
