作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)硬筆書法教學(xué)課件下載 小學(xué)硬筆書法優(yōu)質(zhì)課教案課件篇一

蜜蜂趙小學(xué)：史秀麗

獨體字寫法教學(xué) 教學(xué)目標：

1.知識與技能：掌握包含長橫、長豎,、撇,、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字,。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng),，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字,。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感，發(fā)展個性,，陶冶情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。 教學(xué)重點：

掌握包含長橫,、長豎,、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,，寫好例字,。教學(xué)難點：

學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、唱歌激趣,，導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們,，一起來唱《寫字歌》

（歌詞：寫字時，要做到：右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺,。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳,。兩腿平直,，腳放平，看誰姿勢最端正,。）（設(shè)計意圖：一方面使枯燥的寫字課氣氛活躍起來,，另外一方面吸引了學(xué)生的興趣，讓孩子們在唱的過程中掌握寫字的握筆姿勢和坐姿,。）

2,、揭示課題：同學(xué)們唱得真好，今天我們就一起學(xué)習(xí)獨體字,。

（板書課題：獨體字）

二,、檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)舊知 1．檢查上節(jié)課的作業(yè)情況,。2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿,。

（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)舊知識，使學(xué)生以一種積極的心態(tài),，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗反復(fù)練習(xí),、強化儲存，起到同化新知識目標,。）

三,、出示例字，分析結(jié)構(gòu),，授之寫法,。

１.出示例字：“十” “千” “上”，讀一讀,，分析書寫規(guī)律,。

教師提問：“十” “千” “上”有什么共同的地方？（學(xué)生回答）

教師提問：書寫這類例字時,，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么,？（討論）

教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則,。

拓展例字：“丁”,、“干”,、“王”、“士”等,。2.嘗試練習(xí),，鞏固寫法。練習(xí)：“十”,、“千”,、“上”、“丁”、“干”、“王”,、“士”的寫法,。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評價

3.出示例字，分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律,。教師提問：“人” “火” “央”有什么共同的地方,？（學(xué)生回答）

教師提問：書寫這類例字時，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么,？（討論）

教師總結(jié)：有撇有捺的字,，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一般是對稱的,，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則,。

拓展例字：“八”、“九”,、“冬”,、“大”等。

4.嘗試練習(xí),，鞏固寫法,。

練習(xí)：“人” “火” “央”、“八”,、“九”,、“冬”、“大”的寫法,。

5.教師范寫,，再次引導(dǎo)學(xué)生。 6.學(xué)生再練

老師相信大家會比老師寫得更好,，你們來練一練,，各寫一行。

（設(shè)計意圖：通過幾種不同字書寫練習(xí),，及時鞏固寫法,，增加練筆次數(shù)，進一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣,。）

四,、欣賞和評價。

老師收集一兩張評一評,，寫得很好的畫上“☆☆☆”,，起到示范作用。然后自評,，認為最好的“☆☆☆”,，不錯的“☆☆”,還需加油的“☆”。稍作統(tǒng)計,，鼓勵大家,，提醒以后遇到這種類型的自己也要這樣寫,。

（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，感受字的結(jié)構(gòu)美,，體會書法的審美價值,。）

五、課堂總結(jié),，培養(yǎng)信心,。

今天，同學(xué)們都學(xué)得不錯,，因為你們都善于用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，那么，最 后 老師想把一位藝術(shù)大師的話送給大家,，“對于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”,，其實每個漢字都是美的,，只要你善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找美,，相信你們會寫出更美的字,！

六、布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，完成兩幅楷書作品,。

小學(xué)硬筆書法教學(xué)課件下載 小學(xué)硬筆書法優(yōu)質(zhì)課教案課件篇二

硬筆書法課教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)漢字偏旁木字旁的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先由猜謎語導(dǎo)課（謎語是和木字旁字有關(guān)的成語）,，引出木字旁字的結(jié)構(gòu)類型,，接著出示學(xué)習(xí)目標，接下來教學(xué)整個流程：（視頻引領(lǐng)—自主學(xué)習(xí)—教師示范—合作探究—教師精講—總結(jié)收獲）

1.設(shè)置關(guān)鍵項：帶有木字旁的字及特點,。 2.構(gòu)建標準性平臺（40分鐘標課）。

3.出示六個向度：（1）左長右短 （2）同類組合（3）左高右低

（4）左短右長（5）左右等高（6）左右相等

4.合作探究問題：根據(jù)木字旁字的特點,，寫帶有木字旁的字（卡條）,。 5.表達呈現(xiàn)：四人組

細研究

找同類

八人組

組內(nèi)講

超大組 臺展示。

6.總結(jié)反思：用微卡,，寫收獲,。 不足之處：

1.自己的備課預(yù)設(shè)不夠全面，備課太形式,，新穎的教學(xué)過程太少,，即無新意。 2.名家視頻選用不夠精準,，學(xué)生聽得不是太清楚,。3.課件背景音樂插入有點問題,，不該響的時候自動響了。4.教態(tài)還不夠自然大方,，過渡語言不夠精妙,。

5.整節(jié)課時間安排有點緊張，安排得有點滿,，學(xué)生沒有喘息的機會,。 6.教學(xué)計劃與課堂教學(xué)內(nèi)容稍有出入。

7.課堂時指導(dǎo)練習(xí)得太少,，超大組時資源利用不夠,，沒有及時指導(dǎo)。 根據(jù)以上出現(xiàn)的不足,，以后的書法課要從備課,、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施：

1.備課要備詳案,，真正發(fā)揮備課的時效性,，每節(jié)課后要認真反思。多設(shè)計新穎的課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.課堂上，要多指導(dǎo),。多板書做示范,，組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵的教學(xué),，把臨摹的好作品,、進步大的全班展示并張貼，以鼓勵學(xué)生的上進心,。

3.要多向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)硬筆書法的方法,，多學(xué)多練。要抓住重點問題分析,、多講解,，以達到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生能通過啟發(fā),、引導(dǎo),、演示等過程獨立書寫，少數(shù)差生要多扶手,，給他多修改幾筆,，總結(jié)展評時盡量表揚差生，讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅,。困 惑：隨機分組和超大組使用時如何能成為整堂課的亮點,？

2017.4.19