作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇一

學(xué)會整理自己的床鋪,，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。

教會學(xué)生整理床鋪的方法,。

掌握折疊被子的方法,。

教師：小被子、小枕頭和小床單各一,。

學(xué)生：每人帶一塊手帕,、一塊大橡皮或沙包,、一塊布

1課時

一、談話揭題

小朋友,，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么,？

出示課題：今天我們一起學(xué)《整理床鋪》，齊讀課題,。

二,、看圖說話，激發(fā)情趣

2,、小明的床鋪整理得怎么樣,？

3、你的床鋪是誰整理的,？你是怎么整理自己的床鋪的,？

圖片

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇二

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則,。

2,、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級了,，有的同學(xué)能夠獨自一個人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,，但 是從家到學(xué)校的路上會有很多的危險,，同學(xué)們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽 媽放心的好孩子,。

二,、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學(xué)們,，你們都知道哪些交通規(guī)則?

(2)看來同學(xué)們知道的還不少,，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。

(3)齊背“紅燈停,、綠燈行”的安全兒歌,。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅 燈,。

2,、坐車時不要搶座位

(2)師生共同總結(jié)坐車時應(yīng)該注意的安全。

(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3,、不要在街上打鬧或者游玩

(3)為了減少發(fā)生危險的可能,，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人,，也要在家的附近等爸爸媽媽回來,，不要離家太遠。

4,、要遠離高空危險物行走

(2)為了防止砸傷,，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣,，最好能繞行,。

三、師生共同總結(jié) 為了我們的安全,，我們一定要遠離危險,，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去,。

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇三

１、認識１２個生字,，2個偏旁“八,、鳥”，能正確流利地朗讀課文,，學(xué)習(xí)朗讀問話的句子,。

２、訓(xùn)練學(xué)生說話能力,。

３,、通過多媒體課件增強學(xué)生形象思維，了解一些動物尾巴的特點,，激發(fā)學(xué)生喜愛動物的情感,。

認識一圖上的動物和文中的１２個生字，學(xué)習(xí)句子詞語,。

猜謎語（為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

（一）森林里,，小動物們要進行一次特殊的比賽，它們想請我們一（３）班的小朋友當(dāng)評委,，你們愿意嗎,？（播放運動員進行曲，課件出示圖片和帶拼音的動物名字,。）

和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧,！

１、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字,。（

２,、火車認讀詞語，注意正音。

３,、去掉圖片和拼音認讀詞語,。

４、出示要求會認讀的生字,。（猴,、松、鼠,、公,、鴨，其中新認的偏旁“八,、鳥”用紅筆寫）

（二）小動物們到我們班里來要開展的是什么活動呢,？（小黑板出示帶拼音課題）

過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的,？

（學(xué)生暢所欲言,，訓(xùn)練說話能力。在說中學(xué)習(xí)生字“短,、把,、最、扁”）

（一）初讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，初步感知課文內(nèi)容。（學(xué)生自由讀,，同桌對讀,，互相正音。）

過渡：小動物們分成兩組比尾巴,，你知道是哪兩組嗎,？

你想?yún)⒓幽囊唤M的活動呢？（以多數(shù)學(xué)生的意見為主）

（二）細讀課文,，學(xué)習(xí)字詞句,。（可以先學(xué)一、二小節(jié),，也可以先學(xué)三,、四小節(jié)）

１、學(xué)習(xí)一,、二小節(jié),。

（１）說說猴子、兔子,、松鼠它們分別提出怎么比尾巴,？引出問句,。

（２）試讀問句，教師點撥,。（第一句重點指導(dǎo)）

（３）看圖試回答每個問題,。（你是評委你來說說誰的尾巴。,。,。。,？）

（４）采用賽度讀形式朗讀課文,。

（同桌對讀；分組賽讀,；男女生對讀,；自愿請朋友對讀，互相正音）

３,、師生對讀,。

４、學(xué)習(xí)課文第三,、四節(jié),。

（１）說說“公雞、鴨子,、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴？

（２）采用賽讀形式朗讀課文,。（分組賽讀,；男女生對讀；自愿請朋友對讀,，互相正音）

（３）分組對讀三,、四節(jié)

過渡：小動物們比完賽，都去休息了,，我們打開課本來讀讀課文吧,！

整體感知課文。

過渡：小動物們休息回來了,，咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>

游戲：貼尾巴,、名字（出示六種沒有尾巴的動物）

小動物們真貪玩，把尾巴丟了,，這可怎么辦?。吭蹅儙退鼈冋艺野?！

生字復(fù)習(xí)（含拓展）

比一比

尾巴

長短

扁扁的

一把傘

最好

老公公

拓展延伸：（課件出示牛,、媽、魚三種尾巴）

看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴,，是誰那么粗心把尾巴丟了呢,？你來動動腦筋把它送回去好嗎？（學(xué)生根據(jù)課外得到的知識,，自由發(fā)言,。）

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇四

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握橫,、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2,、在書寫漢字時做到橫平豎直,。

三、教學(xué)重點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法,。

四,、教學(xué)難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆

六,、課時安排：２課時

七,、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（二）,、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法

1,、出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫,、豎要做到什么？

2,、老師講解,、示范：

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇五

通過課文制作風(fēng)車的.情節(jié)，學(xué)生再次復(fù)習(xí),、鞏固形狀單詞,。

通過學(xué)習(xí)這個幽默故事，讓學(xué)生在一個完整的語境中理解每一句話,，用英語來思考故事,。

通過課文制作風(fēng)車的情節(jié)，學(xué)生再次復(fù)習(xí),、鞏固形狀單詞,。

教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶,、單詞卡片,、錄音機,、紙折風(fēng)車。

a. greetings.

b. 先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)形狀單詞,、數(shù)詞,，并進行交際練習(xí)。

c. 配合教學(xué)掛圖,，給學(xué)生講故事,。再講故事的時候可適當(dāng)用英語做些介紹，重點詞句多重復(fù)幾次,。

d. 學(xué)生觀察教學(xué)掛圖,，找出主線人物，并說出他們的名字,。

播放錄音,，要求學(xué)生聽出是誰說的話，并注意讓學(xué)生模仿正確的語音語調(diào),。

e. 再讓學(xué)生反復(fù)聽,、模仿說句子的基礎(chǔ)上，可讓他們聽分圖錄音進行角色表演,。鼓勵學(xué)生以小組為單位表演故事,。可以分角色進行,，也可以采取一人講述一幅圖的方式,。

f. 反復(fù)播放錄音。并在期間與學(xué)生一起做風(fēng)車,。

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇六

（1）正確流利,，有感情的朗讀課文、背誦課文,；

（2）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認識本課生字,、詞語,，能結(jié)合圖文認識詞語。

（1）創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)；

（2）結(jié)合圖片,、動畫,，體驗學(xué)習(xí)的快樂；

（3）通過形象的圖片讓學(xué)生更好認識生字詞,，通過游戲發(fā)展學(xué)生思維,。

（2）滲透環(huán)境保護的教育,。

（1）理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感,，有感情的誦讀課文,；

（2）看懂圖文，結(jié)合圖理解字詞,，體會詩的第二句所包含的意思,。

感情朗讀法、質(zhì)疑法,。

《家》是一篇生動活潑,，富有兒童情趣的課文，縱觀整篇課文,，它又是一篇十分簡單的兒童詩,，共六行十二句，但真正要學(xué)生說說自己的理解則有一定的難度,，因此本課在設(shè)計上體現(xiàn)寬松和諧的氛圍,，體現(xiàn)“讀的進輸?shù)某觥薄,！白x的進”即讓學(xué)生結(jié)合平時的觀察,，激情生趣，讀得出自己的感受,。在教學(xué)中讓學(xué)生當(dāng)愛心小使者,，去尋扎，發(fā)現(xiàn)畫面中的“家”,，然后讓他們來當(dāng)小老師,。這樣的設(shè)計是構(gòu)建在學(xué)生的年齡特點上的，通過形象的圖片讓他們更好地認識生字詞,，通過活潑有趣的活動發(fā)展學(xué)生的思維,，同時讓他們銘記自己的發(fā)現(xiàn)?！拜?shù)某觥奔醋寣W(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上用自己的語言表達,。因此，在教學(xué)中,，設(shè)計了讓學(xué)生當(dāng)小詩人,，自己創(chuàng)作小詩歌兩個相對來說比較有難度的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生在創(chuàng)造中提高表達能力,，體驗成功的快樂,。

1、老師今天給小朋友們帶來了幾張照片,，想看嗎,？（分四組）

2,、小朋友，你們想知道這是哪兒,？這都是誰嗎,？（這就是老師的家，老師家里有八口人,，他們是老師的爸爸,、媽媽、哥哥,、嫂子,、小侄子還有我愛人和可愛的小女兒）看！照片上我們笑得多開心呀,！歡迎小朋友們有空來我家玩兒,。

3、小朋友,，能告訴老師,，你們的家是什么樣的嗎？（欣賞幾組家的圖片,，課件1,、2、3）

4,、老師小結(jié)：家是一個讓人感到溫暖和快樂的地方,。（揭題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)“家”的一首小詩）

5、老師領(lǐng)讀課題：家jia (拼音)

1,、學(xué)生借助拼音拼讀課文,。（課件4）

2、指生朗讀反饋,。

3,、聽讀課文。要求：認真聽,，輕輕的跟老師讀,，讀準(zhǔn)字音，認清字形,。

4、嘗試模仿聯(lián)系朗讀課文,。

1,、借助拼音，認讀生字,。

2,、逐句學(xué)習(xí)課文,。

(1)第一行：老師范讀（出示課件）

學(xué)生思考：為什么說藍天是白云的家呢？

小朋友再想一想,，藍天還可以是誰的家呢,？

（藍天）是（ ）的家。

(2)第二行：男生讀（出示課件）

思考：你知道了什么,？為什么說樹林是小鳥的家呢,？

請開動小腦筋想一想，樹林還可以是誰的家,？

(3)第三行：女生讀（出示課件）

思考：你聽明白了什么,？為什么說小河是魚兒的家呢？

請再想一想,，小河還可以是誰的家,？

(4)第四行：指小組讀（出示課件）

思考：你又知道了什么？為什么說泥土是種子的家呢,？

請再想一想,，泥土還可以是誰的家？

(5)請同學(xué)們看黑板：齊讀前四句詩,。

(6)小朋友,，我們的祖國孕育了萬物，我們的祖國就像大花園,，我們就像祖國大花園里的花朵,，祖國大花園里有溫暖的陽光，有清新的雨露,，有肥沃的土壤,，我們就生活在祖國這塊土地上。所以祖國就是我們的家,。（齊讀最后一句）

思考：為什么說祖國是我們的花朵呢,？

老師小結(jié)：沒有祖國的哺育和培養(yǎng)，我們就不可能健康地成長,，就沒有美好的未來,。

（7）再朗讀小詩。

（8）聽歌《娃哈哈》,。

1,、找家：

2、做一名小詩人：學(xué)完了課文,，我想小朋友也一定能創(chuàng)造一首小詩,，

填一填：

（ ）是（ ）的家。（ ）是（ ）的家,。

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇七

1,、認識筆畫臥鉤,。通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的.觀察,、分析和模仿能力,。

2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

臥鉤的書寫方法,。

寫法技巧,、運筆方法。臥鉤弧度勢態(tài)的把握,，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué),。

自學(xué)、講,、練法

田字格紙

一,、導(dǎo)入過渡：

1、欣賞圖片,。老師最近在練字,，要想把字寫好，必須要選好字帖,。個人喜歡田老師的字,。今天就把它帶來想和大家一起欣賞。怎么樣,，好看嗎,？好看在哪了？2,、想把字寫好,，首先筆畫至關(guān)重要。因為漢字是由筆畫組成的,，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“臥鉤”的寫法。3,、揭示課題,。齊讀課題。

二,、學(xué)習(xí)寫“臥鉤”筆畫,。

1、形象比喻，初識筆畫“臥鉤”的形態(tài),。提問：臥鉤像什么？（月亮,、小船,、香蕉）（你們說的都很形象，他們都有一個共同的特點,，就是有彎度,。）

2、觀察臥鉤形態(tài),。提問：臥鉤的彎度是怎樣的,？（臥鉤彎度大一點）

3、師講解示范,，臥鉤的寫法,，下筆稍輕，先向右下（筆畫由輕到重）,，到起鉤處向左上鉤出,，鉤要出尖，但不宜過大,。

a,、老師示范書寫，指名說筆畫名稱,。運用兒歌,，掌握寫法。前邊大彎后略平,。輕起漸按鉤前頓,，出鉤輕快且有力。

b,、讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點,。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆,、收筆,。

4、小結(jié)：臥鉤：起筆輕,，右下斜,，呈弧形，收筆頓,，左上鉤,。

三、學(xué)寫例字：

1）、說說哪些字有這個筆畫呢,？

2）,、運用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點，略向左斜,，從橫中線上起筆,，寫在半格中間；第2筆臥鉤,，鉤尖略低于起筆的齊平線,，起筆處不要與垂點靠得太近；第3筆為挑點,、第4筆為右點,。教學(xué)“心”字時，我先在黑板上工工整整寫了一個“心”字,，它有三個點,，臥鉤是這個字的重點筆畫。每個字就是一個故事,，“臥鉤”像一個人躺在吊床上,，第一點最低，因為枕頭要低一些,，第二點,，因為他的手舉得很高，第三點正好落在橫中線上,。

3）,、組織學(xué)生認真觀察、分析例字,，學(xué)生擺好三個點的位置,。

4）、教師的直觀示范,，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看,，明確各筆畫在田字格中的位置。

四,、學(xué)寫忠,、思、想,，了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌?/p>

五,、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

六,、總結(jié)

每一個字就是一個故事,，要想把這個故事講*,，必須把筆畫寫的到位，相信通過今天的學(xué)習(xí)你們會收獲滿滿,。

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇八

小動物們都有各自的尾巴,，可它們長的什么樣？有什么用,？卻是幼兒平時非常容易疏忽的,。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”,，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,，則本活動的重點順利通過,。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決,。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中,，幼兒的發(fā)揮會均衡些,。

1、認識一些動物的尾巴,，初步了解它們的用途,。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞,。

2,、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力,。

重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途,。

1,、各種動物圖片掛件若干。

2,、背景圖一幅,，動物圖片和象征物若干。

3,、多媒設(shè)備及課件,。

4,、錄音機、磁帶,。

幼兒說說講講動物,，觀賞動物，了解動物尾巴的不同,。

1,、師：“今天，有好多小動物到我班來作客,，這些小動物是誰

它們的尾巴是怎樣的,？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

2,、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,，教師指導(dǎo)幼兒比較它

們尾巴的不同。

3,、集中幼兒講解尾巴的不同,。

師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的,?！?/p>

師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了,，我們幫它們裝上尾巴吧,！”幼兒操作，并互相檢查,。教師巡回指導(dǎo),，及時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作,。

2,、幼兒找出小動物：猴子、牛,、燕,、袋鼠、松鼠,、魚,、孔雀。

3,、認識這些小動物尾巴的外形特征,。

師：“這些小動物真粗心，身體藏好了,，尾巴卻露在外面,，我們看它們的尾巴是什么樣的,，象什么？”幼兒講解,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

（一）聽錄音，了解

1,、幼兒自由講,。

師：“尾巴有粗有細，各不相同,，那它們有什么用呢,？”幼兒講解。

2,、聽錄音,。

3、再次講解,。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）,。教師做不同動作讓幼兒猜,，再請幼兒做不同的動作，進一步理解,；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看,，得到他人的贊揚）。

（二）看電腦,，了解：設(shè)置情境“換尾巴”,。

1、看電腦,。師：“換尾巴后,，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事,?！?/p>

2、幼兒互相猜測,，再講解,。

3、聽電腦告訴大家,，再講解,。 4、集體給小動物換回尾巴,。

幼兒找喜歡的動物掛上,，集體跳舞,。

在音樂中跳舞，離開活動室,。

硬筆書法教案課時一年級硬筆書法教案篇九

1,、使學(xué)生認識一些簡單的危險標(biāo)志。

2,、了解這些危險標(biāo)志所表示的意義,，避免危險的發(fā)生。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

2,、其實生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志，它們都屬于危險標(biāo)志一類,，讓我們一 起來認識它們吧!

二,、教授新課

1、禁止標(biāo)志 這類標(biāo)志用紅色來表示,， 形狀呈圓形,，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意 思的文字。用圓形來表示,，是因為圓形給人的感覺比較直接,，容易引起人們的注 意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴,，再打一斜杠,，你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠,，你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個人,，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個手掌,，外面畫了一個斜杠,，你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、認識警告標(biāo)志

(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來表示,，意思是有危險,，要注意安全。

(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個感嘆號,，表示 要注意安全,。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸,、當(dāng)心有毒,、當(dāng) 心觸電等。

3,、生活中的危險標(biāo)志 你們見過生活中有哪些危險標(biāo)志嗎?

三,、做游戲認標(biāo)志

選出十人,，分為五組，每組兩人,。第一組的一個同學(xué)站在講臺上,，手里拿一張畫 有危險標(biāo)志的圖片，第一組的另一個同學(xué)來表演,。第一組表演完,，第二組表演， 比一比哪個組表演的好,。