作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案最新版下載篇一

在日常生活中,，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到很多表面凹凸不平，但紋理卻非常美麗的物品,，把這些物品紋理拓印下來(lái),，就可以獲得和拓印物相似的形象，觀察到不同的肌理效果,。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法,，認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn),、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感,。

拓印分為干拓和濕拓兩種，其方法簡(jiǎn)單易學(xué),，操作性強(qiáng),，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡(jiǎn)單方法,，教材中出示的圖例包括：

1,、不同類別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類很多,，要深入生活去發(fā)現(xiàn),，去搜集。

2,、濕拓的方法步驟,，便于學(xué)生自學(xué)和探究。

3,、學(xué)生的示范作品,。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品,，還有的是拓印后再巧妙添畫(huà)組成形象的,。

這些作品構(gòu)思巧妙，可用來(lái)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來(lái),。

1,、發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)生活中美麗而有趣的各種紋理。

2,、嘗試不同物品,、不同方法的拓印,；掌握濕拓的一般方法,。

3、體驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感,。

一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板,，各種物品若干，范畫(huà)

一,、游戲?qū)?/p>

今天老師首先要來(lái)變一個(gè)魔術(shù),，想請(qǐng)一個(gè)小朋友與我一起合作。

布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板

請(qǐng)你把手伸到布底下,，告訴大家你摸到了什么,？

你認(rèn)為這里面會(huì)是什么花紋呢？

現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫(huà)”出來(lái),，你相信嗎,？

教師示范

用蠟筆拓印

請(qǐng)你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢,？

這種方法就叫做拓印,。

二、新課教學(xué)

1,、摸一摸

那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢,？我們也來(lái)試試（教師示范）

為什么它就印不出來(lái)呢？

動(dòng)手摸一摸你身邊的物品,，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢,？

什么樣的東西能拓印,？（表面粗糙或有突起的花紋）

老師這里有一些東西,，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行,？（請(qǐng)學(xué)生投影儀是分類）

2,、說(shuō)一說(shuō)

看看你周圍的物品，告訴你的同桌,，你找到了哪些物品,，哪些能夠用來(lái)拓印。

（聽(tīng)學(xué)生的反饋,，大家一起評(píng)評(píng)他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)

你覺(jué)得大自然中會(huì)有哪些東西可以用來(lái)拓?。?/p>

學(xué)生舉例

3、找一找

今天我們要到校園里去找一找了,，把你認(rèn)為能用來(lái)拓印的東西找來(lái),，放到自己的袋子里。

三,、課堂

小朋友找到了好多有趣的東西,，它們都有各自的紋理，回到家中再看看身邊有沒(méi)有好看且有突起花紋的物品,，一同放到你的袋子里,，并帶好蠟筆。

一,、回顧導(dǎo)入

上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品,，今天我們就要?jiǎng)邮謥?lái)印了。

二,、拓印

1,、討論

你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢？（學(xué)生回答）

印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢,？

（教師示范錯(cuò)誤的畫(huà)法,，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到：少用力，不移動(dòng),，同一方向涂,，選擇較深的顏色）

2、試一試

試試你能不能印出好看的花紋,。

3,、比一比

比比誰(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的,，注意到了什么,？

三、組合拓印

一張葉子印出來(lái)的還不算漂亮,，我們可以把葉子組合成一張畫(huà),，再印就更漂亮了。（出示示范作品）

四,、嘗試練習(xí)

嘗試通過(guò)組合的方法再印一幅美麗的拓印畫(huà),。

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案最新版下載篇二

1、學(xué)習(xí)搓,、團(tuán),、捏、拉,、壓和接等泥塑的基本方法,，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”,，體驗(yàn)材料的美感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生大膽想象,、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

1,、編寫(xiě)思路,。

美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,，不單單是為了滿足他們愛(ài)玩的天性,，也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力,。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力,。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練,，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法，即整體地觀察事物,。課中利用黏土的可任意塑造,、隨意揉捏的特性，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力,、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗,。

本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過(guò)給花式“點(diǎn)心”,，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,，操作技法訓(xùn)練不易過(guò)難,。同時(shí)加強(qiáng)教育工作，告訴學(xué)生,，怎樣保持衣服,、桌面、地面和雙手的清潔,，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果,。

2,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型,、色彩的搭配,。

難點(diǎn)：造型的變化。

（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥,、面塑）,、泥工板（塑料板或鉛畫(huà)紙）

（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心

1,、導(dǎo)入,。

（1）出示課件：欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,，說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的,。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型,、色彩,。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類,。

（2）結(jié)合課件,，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞,。

（3）揭示課題,，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。

2,、探究泥塑方法,。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示,。交流歸納出搓,、團(tuán)、壓及拉等方法,。

（2）提示學(xué)生從色彩的搭配,、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟,。

3,、學(xué)生創(chuàng)作。

（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”,。

（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字,。

（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,，注意在泥工板（或鉛畫(huà)紙）上作業(yè),，保持衣服和桌面的整潔,。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì),。

4,、作業(yè)展評(píng)。

（1）用“點(diǎn)心店”,、“西餅屋”等形式展示作品,。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行。

（2）收拾和：作品完成后,，提醒學(xué)生收拾工具材料,，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,，課后洗手,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、課后拓展,。

嘗試用其他材料（彩紙、布,、棉花等）制作“點(diǎn)心”,。

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案最新版下載篇三

兒童喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，更喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的形象,，把《動(dòng)畫(huà)城》作為欣賞與評(píng)述的內(nèi)容,，會(huì)引起學(xué)生的興趣，使他們的思維積極活躍起來(lái),，并從中受到良好的審美教育和情感教育,。

教材了《哪吒鬧海》,、《米老鼠》,、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等中外著名的動(dòng)畫(huà)形象,。這些動(dòng)畫(huà)形象造型生動(dòng),、色彩夸張、個(gè)性突出,，易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評(píng)述的興趣。教師要充分利用這些圖片,，采用直觀的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動(dòng)畫(huà)形象的造型和色彩的美感，了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法,。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn),，并能夠把自己對(duì)于動(dòng)畫(huà)形象的感受和認(rèn)識(shí)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽地表述出來(lái),，與他人交流和共享。這些是“欣賞·評(píng)述”類型課的基本要求,，教師教學(xué)時(shí)要注意把握,，使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，充分感受到動(dòng)畫(huà)形象的藝術(shù)魅力,，提升學(xué)生對(duì)欣賞課的興趣,，促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。

1,、欣賞中外卡通形象,，體驗(yàn)其形象美感，感受其夸張與擬人的造型方法,。

2,、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽描述自己喜愛(ài)的卡通形象。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“欣賞·評(píng)述”類型課的學(xué)習(xí)興趣,。

4、通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象和故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品行和美好情感的教育,。

收集與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的資料,，如經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象的圖片、動(dòng)畫(huà)片中音樂(lè)的介紹,、形象創(chuàng)作的趣聞,、動(dòng)畫(huà)效果形成的科學(xué)知識(shí)等；準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備,；布置教室,。

學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚(yú)聲中，進(jìn)入教室就座,，然后音樂(lè)聲戛然而止,，使學(xué)生為之一振，形成即將上課的概念,，自己的思緒,，做上課前最后的心理準(zhǔn)備。

老師：“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)老師剛才打擊的樂(lè)器,？”

“這種樂(lè)器一般會(huì)在什么地方使用,？”

“由什么樣的人使用？”

師生共同欣賞動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》,。

老師：“這部動(dòng)畫(huà)片的主人公是誰(shuí),？”

“主人公在形象上有什么特點(diǎn)？”

“這部動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有一句對(duì)白,，主人公的語(yǔ)言,、行為和心理活動(dòng),，都是用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)的，你能聽(tīng)出這是誰(shuí)嗎,？”

播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)片段,，學(xué)生由樂(lè)器的不同和節(jié)奏的變化來(lái)判斷。

（板胡代表的是小和尚,；墜胡代表的是瘦和尚,；北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂(lè)器,。）

老師：“動(dòng)畫(huà)片講述了一個(gè)怎樣的故事,？”

播放相應(yīng)的音樂(lè)片段，加強(qiáng)學(xué)生的理解,。

（三種樂(lè)器輪流演奏,，好像三個(gè)和尚在對(duì)話——沒(méi)水吃時(shí)，三樣樂(lè)器“嘰嘰喳喳”的奏個(gè)不停,，尾部還拖著一個(gè)幽默的長(zhǎng)音,，表示三個(gè)人生氣極了，爭(zhēng)吵不休,；寺廟著火時(shí),，三種樂(lè)器此起彼伏，抑揚(yáng)和諧,，表示三個(gè)人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景,。）

老師：“為什么會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃,，三個(gè)和尚沒(méi)水吃的現(xiàn)象呢,？”

學(xué)生思索、討論,。

學(xué)生自由尋找合作伙伴,，嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》的情節(jié)。

在創(chuàng)作的過(guò)程中可以加入合理的情節(jié),、動(dòng)作,、對(duì)話、節(jié)奏,、唱詞等,，增強(qiáng)表演的感染力。

提醒學(xué)生自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的資料,，練習(xí)講解,、描述，準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流,。

老師播放一段動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)或?qū)Π住?/p>

老師：“誰(shuí)來(lái)猜一猜,，這是哪部動(dòng)畫(huà)片中的片斷？”

請(qǐng)同學(xué)們廣泛的發(fā)言,。

老師：“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動(dòng)畫(huà)片的情況,，可以向大家介紹一下嗎？”

學(xué)生自主發(fā)言,，介紹有關(guān)這部動(dòng)畫(huà)片的一些情況,。

在學(xué)生發(fā)言告一段落后，教師進(jìn)行系統(tǒng)地,。

（前面兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次,，以期達(dá)到最佳

的教學(xué)目的。）

老師：“把你的朋友介紹給別人,，大家都會(huì)多一個(gè)朋友,。”

“同學(xué)們?cè)敢庥懈嗟呐笥褑?？那就把你的?dòng)畫(huà)朋友介紹給別的同學(xué)吧,！”

學(xué)生之間交換所自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的資料，介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的情況,，邀請(qǐng)別的同學(xué)和自己一起觀看動(dòng)畫(huà)片,，關(guān)心動(dòng)畫(huà)朋友們。

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案最新版下載篇四

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊(cè)第十一課《畫(huà)汽車》

1,、通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析,，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn),。

2,、在對(duì)汽車的觀察、分析,、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力,，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性,。

不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)

（一）激趣引入

今天我們?cè)谶@里上一節(jié)美術(shù)課,，同學(xué)們喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)歌曲嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《小司機(jī)》,。

小汽車呀真漂亮,，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響,，我是汽車小司機(jī),，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙,，運(yùn)輸忙,，車輪快如飛，馬達(dá)放聲響,，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器,，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧,。

小汽車呀真漂亮,，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,，喇叭響,，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī),，我為四化運(yùn)輸忙,，運(yùn)輸忙，手握方向盤,，心向紅太陽(yáng),，一路歌聲一路笑，勝利捷報(bào)傳四方,，勝利捷報(bào)傳四方,。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮,，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,，喇叭響，我是汽車小司機(jī),，我是小司機(jī),，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙,，車輪快如飛,，馬達(dá)放聲唱，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器,，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧,，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。

同學(xué)們?cè)诟枨新?tīng)到了什么聲音,？是一輛什么車,？你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些汽車呢,？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫(huà)一畫(huà)嗎,？今天我們就來(lái)畫(huà)汽車,。

（出示課題）

（首先采用多媒體課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車畫(huà)面引入,，伴著我是汽車小司機(jī)的樂(lè)耳的歌曲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

（二）觀察探究（看汽車,、賞汽車）

1、我們先來(lái)看教材,，看一看你知道它們都是什么車嗎,？哪些是現(xiàn)實(shí)生活中的，哪些是畫(huà)的作品,。

2,、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車,。我們先來(lái)觀察一下這些車,。

（1） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是什么車？它有什么本領(lǐng),？

（2） 觀察這輛車的外型特點(diǎn),，用手模擬。

3,、剛才我們觀察的是一些生活中常見(jiàn)的車的外形,，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們?nèi)ビ^察奇怪的汽車,。

（注意車的外形特點(diǎn),，播放課件）

（三）繪畫(huà)創(chuàng)作（畫(huà)汽車）

1、欣賞完漂亮的汽車,，你們一定想畫(huà)了,，說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一輛什么樣的車？

2,、下面就來(lái)表現(xiàn)你心中的小汽車,，拿出你喜歡的畫(huà)筆準(zhǔn)備畫(huà)汽車。

3,、教師板前畫(huà)背景（城市道路背景）

（四）展示作品

1,、作品完成后同桌評(píng)價(jià)欣賞、完善,。

2,、誰(shuí)愿意把自己的作品送到前面來(lái)讓大家欣賞（先說(shuō)畫(huà)的是什么車,，外形特點(diǎn)，功能,，進(jìn)行互評(píng)說(shuō)說(shuō)好在哪里,。

3、誰(shuí)愿意把自己的車開(kāi)到前面的公路上來(lái),，學(xué)生粘貼,，教師隨機(jī)講解一些交通常識(shí)。

4,、說(shuō)說(shuō)你的車想去哪里,，干什么。

（教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現(xiàn)的怎樣,，更要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,、參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮,，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài),，以激勵(lì)為重點(diǎn)。）

（五）放飛理想（開(kāi)汽車）

看來(lái)大家很有理想,，有愛(ài)心,，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想,，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī),，開(kāi)著自己心愛(ài)的小汽車，老師帶你們就祖國(guó)各地游一游好嗎,？

下面的同學(xué)拿著自己的作品,，伴著音樂(lè)和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧,。系好安全帶,，把好方向盤，起動(dòng)了,，師生同唱,。

（播放課件）

馬友營(yíng)車站到了，請(qǐng)暫時(shí)休息一下,，停車,。

今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了車、賞了車,、畫(huà)了車,、開(kāi)了車，高興嗎,？愿同學(xué)們將來(lái)設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車,。

（這是學(xué)生對(duì)自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸,，也是情感教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上,，放飛理想,，放飛激情，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生開(kāi)著自己畫(huà)的小汽車到公路上,，說(shuō)說(shuō)自己的愿望與理想,，在音樂(lè)聲中實(shí)現(xiàn)愿望與理想。）

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案最新版下載篇五

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征,，并嘗試用油畫(huà)棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具,，用線或基本形畫(huà)畫(huà)自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象,。

2、培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力,、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣,，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、友好相處的情感,。

1、編寫(xiě)思路,。

本課是一堂探究性的繪畫(huà)造型學(xué)習(xí)課,，通過(guò)“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點(diǎn),？男女同學(xué)的外貌有什么不同,？”等各種設(shè)問(wèn)，層層深入地啟發(fā)學(xué)生去探究,、學(xué)習(xí)觀察人主要特征的方法,，如啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法去觀察自己好友的特征。同時(shí),，通過(guò)展示大量的學(xué)生描繪好朋友的繪畫(huà)作品,，啟發(fā)學(xué)生去探討繪畫(huà)創(chuàng)作的多種手段和方法，選擇自己喜愛(ài)的形式進(jìn)行造型練習(xí)：可用線描,，也可線色結(jié)合或用色塊表現(xiàn)好友形象,。

本課也是一堂情感教育課。通過(guò)學(xué)習(xí)建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”,，讓學(xué)生展開(kāi)討論,，感受,、體會(huì)團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、和諧,、溫暖的情感,，促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、友好相處,。

2,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)探究,，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。

難點(diǎn)：描繪人物的主要特征,。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn),，美術(shù)工具可自定

（教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”,、“大師作品欣賞”,、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè)

（1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”,，請(qǐng)學(xué)生找出不同之處,。

（2）游戲:請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰(shuí),。游戲?qū)胄抡n,。

（1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、胖胖的、瘦瘦的臉形,；小眼睛,、大眼睛等。

（2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣,。讓學(xué)生觀察,、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等,。

（3）教師出示課件或圖片,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形,、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn),。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論,。

（4）進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn),，都具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性美,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象,。

（1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞,，探討怎樣描繪才能更好更容[]易地表現(xiàn)特征。

（2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫(huà)作品,。

（3）高更,、凡·高的《自畫(huà)像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。

（4）用線描,、基本形造型,、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。

（1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友,。

（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題,？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過(guò)表演,，如手拉手,、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題,，如開(kāi)心,、快樂(lè)、面帶微笑,、手牽著手等。

（3）請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂(lè),，自由組合找到自己的好朋友,，表示友誼，體會(huì)感受,。教師可重點(diǎn)表?yè)P(yáng)新找到朋友的同學(xué),。

（4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫(huà)作品，開(kāi)拓視野,，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)手段的應(yīng)用,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生、記憶,、創(chuàng)作,，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。

自由組合小組,，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

作品展示交流,，自評(píng),、互評(píng),，互相贈(zèng)送給好朋友。