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小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:24:45
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形(六篇)
時(shí)間:2024-03-20 17:24:45     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇一

1,、觀察春天的小雨,學(xué)習(xí)春雨不同的畫法,。

2,、能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

3,、了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn):想象小花小草喝雨水的樣子。

教學(xué)難點(diǎn):能用不同的線畫出春雨的感覺,。教學(xué)程序:

一,、播放下雨的視頻

1、你看到了什么,?聽到了什么,?生:小雨沙沙。

2,、沙沙沙,,沙沙沙,,小雨落在田野里,花兒開,,草兒長(zhǎng),,沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧,。板書課題:小雨沙沙

二,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

雨是什么樣子的,?回憶一下,,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受,?你對(duì)小雨的印象是怎樣的,?

2、畫雨

請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨,、小雨和小雨點(diǎn),。

師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè):說說你畫的毛毛雨是什么樣子?

小結(jié):雨有不同的形態(tài),,用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子,。

三、欣賞雨中植物的圖片

1,、春雨落在田野里,,神奇的事情發(fā)生啦!

生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋,。

師:小雨給了它什么呀,?小結(jié):生命雨露

2、如果你是一朵花兒,,能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎?

教師從頭,、手,、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。

四,、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)

1,、出示教材步驟圖1

添畫面部表情,花的身體和手,。

2,、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

添畫面部表情時(shí),你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法,?你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài),?

五,、展開聯(lián)想師:小動(dòng)物、小植物們可聰明啦,,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢,?

六、作業(yè)指導(dǎo),,師生互評(píng)

1,、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

2,、作業(yè)點(diǎn)評(píng),,互評(píng)。

總結(jié):春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地,,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,。我們要更親近自然,保護(hù)大自然,。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇二

一,、課前準(zhǔn)備教學(xué)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,。

2,、請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。(可以用文字,,也可以用繪畫的形式,。)學(xué)生種種子,每日做記錄,。

二,、導(dǎo)入新課:

1、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況,。

2,、教師播放影片課件:總結(jié)、觀察,、欣賞種子成長(zhǎng)的過程,。

(種子在適合的陽(yáng)光、空氣,、水等條件下,,會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),,并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩,、形狀都會(huì)有所不同。)

學(xué)生回憶匯報(bào)

學(xué)生觀看,。

三,、講授新課(觀察與想象)

1,、教師出示一粒種子:

你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎?這是一粒豌豆(或花)的種子,。如果老師現(xiàn)在將它種在土里,,幾秒鐘后它有什么反映嗎?

我們看,,“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,,頃刻間會(huì)怎樣呢?(多么神奇呀,!這粒種子頃刻間生根發(fā)芽,、越長(zhǎng)越高,沖破了城堡的窗戶,,開出了鮮艷的花朵,。)

2、觀察想象:

面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽,、長(zhǎng)葉的小苗,,想象一下你想把它移栽到什么地方?(出示課題)長(zhǎng)呀長(zhǎng),,它將長(zhǎng)成什么樣子,?在它的生長(zhǎng)過程中你將會(huì)做些什么?它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí),?它會(huì)開花嗎,?會(huì)開什么樣子的花?會(huì)結(jié)果嗎,?會(huì)結(jié)什么樣的果,?(教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。)

3,、學(xué)生匯報(bào)自己的想法:(指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,,給其他學(xué)生以啟示。)

4,、動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象,。

讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧?

請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢,?

5、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,,在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽,。-學(xué)生回答:這么短的時(shí)間,種子不會(huì)有什么反映,。

學(xué)生看動(dòng)畫片,。

學(xué)生獨(dú)自想象思考,。

學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。

學(xué)生欣賞動(dòng)畫片,,再次進(jìn)行聯(lián)想,。

學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,匯報(bào)自己的想法,。

四,、作業(yè)要求:

1、根據(jù)自己的想象,,大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫,。

2、展示范畫(水彩筆畫的,、油畫棒畫的,、二者相結(jié)合的。)給學(xué)生以繪畫的啟迪,。

五,、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫,,解決學(xué)生繪畫中的問題,。學(xué)生繪畫

六、小結(jié)評(píng)價(jià):

1,、學(xué)生介紹自己的畫面,。

2、頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng),。

3,、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià),。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇三

一,、教學(xué)情況分析:

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇,、有趣,、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,,心理因素也不一樣,,在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個(gè)性,但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求:

1,、初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2,、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,,說出其特色,表達(dá)自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容,,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊(cè)重難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1,、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,,并能用英語(yǔ)表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達(dá)自己的想法,。

2、探索感知泥性,,歸納幾種基本的玩泥方法,,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,,學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,,在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣,。

(二)難點(diǎn):

1,、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表,并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來表示,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,發(fā)展個(gè)性,,充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究,。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,,對(duì)作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,,說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四,、措施:

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動(dòng)作要規(guī)范化,,給學(xué)生以楷模,,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),,在學(xué)生不知不覺游戲中,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,,語(yǔ)言要親切,氣氛要輕松,,要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,,和創(chuàng)造能力,。

五、全冊(cè)課時(shí)安排:

第一周:大家一起畫

第二周:花花綠綠的糖紙

第三周:繞繞涂涂

第四周:有趣的拓印

第五周:我的太陽(yáng)

第六周:奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周:做拼音卡片

第八周:小鳥找家

第九周:鳥語(yǔ)花香

第十周:小動(dòng)物蓋房子

第十一周:數(shù)字變變變

第十二周:會(huì)飛的娃娃

第十三周:猜猜我是誰(shuí)

第十四周:變臉

第十五周:穿花衣的熱帶魚

第十六周:尋找美麗

第十七周:亮眼睛

第十八周:美麗的鉛筆頭

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1,、學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),,認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)的基本特征。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察,、回憶、思考,、想象,、討論與創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力,、情感表達(dá)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),使學(xué)生感受夏日的美,,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛,。

1、編寫思路,。

夏日是什么,?是嘈雜的蟬鳴,是轟隆隆的午后雷雨,,是蒼天大樹下的陰涼,更是人們口中的一塊西瓜,,一個(gè)桃子,。夏日的色彩如此美麗,人們聚在一起,,有了更多的時(shí)間與朋友親人交流,。孩子們更是喜歡夏日,他們?cè)诿土业年?yáng)光下捉蟬,,在微悶的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……這樣的夏日怎能不叫人心動(dòng),?怎能不叫畫家們心動(dòng)?孩子們用心去感受了夏日的多情后,,他們發(fā)現(xiàn)夏日的色彩就是他們內(nèi)心最真實(shí)的感悟,。用這樣的色彩表現(xiàn)出來的作品必是鮮活的,具有生命的魅力,。

本課以《夏日》為題,,目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活場(chǎng)景和生活感受,體會(huì)夏日的美麗迷人,。教材選了孫為民(油畫)和古元(版畫)的兩幅作品,,以及四幅學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察,、回憶,、思考、想象與體驗(yàn),,感受夏日的魅力,,激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然和美好生活的熱愛。另外,,還要求學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),,運(yùn)用不同的創(chuàng)作工具和手法表現(xiàn)他們對(duì)夏日的情感。

2,、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

(1)重點(diǎn):能夠運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)夏日的特點(diǎn)。

(2)難點(diǎn):抓住對(duì)夏日景色的感覺,,創(chuàng)造性地表現(xiàn)夏日,。

(一)課前準(zhǔn)備。

1,、學(xué)生:課前體驗(yàn)夏日,,分組表演以夏日為主題的節(jié)目,準(zhǔn)備油畫棒,、水粉顏料,、水彩筆、畫紙等常規(guī)作畫用具,。

2,、教師:范畫、錄像,、課件等,。

(二)教學(xué)過程。

1,、感受夏日,。

(1)讓學(xué)生聽夏日的各種錄音(或觀看錄像)。

(2)讓學(xué)生說說自己的感受,,教師提問:你眼中的夏日是什么樣子的(注意氣候,、植物、動(dòng)物等變化),?

(3)教師小結(jié),,揭示課題:《夏日》。

2,、欣賞范畫,。

(1)出示范畫的課件,并提問:看到這幅畫有什么感受,?這幅畫還有哪些地方表現(xiàn)了夏日的主題,?

(2)出示教材中的學(xué)生作業(yè),說說這些畫是怎樣表現(xiàn)夏日的,。

(3)欣賞教師和其他學(xué)生的作品,,師生互評(píng)。

3,、表演夏日,。

分組表演對(duì)夏日的感受,師生小結(jié),。

4,、學(xué)生創(chuàng)作,。

(1)提供主題:我心目中的夏日。

(2)提出創(chuàng)作建議:在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張,、想象,,表現(xiàn)自己對(duì)夏日的感受;在作品的恰當(dāng)位置或反面寫上自己的創(chuàng)作思路,。

(3)學(xué)生邊聽輕音樂,,邊創(chuàng)作,教師指導(dǎo),。

5,、作業(yè)講評(píng)。

(1)出示一段本地夏日的錄像,,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)夏日的感受,。

(2)講評(píng)作業(yè),提出評(píng)價(jià)建議:作品是否表現(xiàn)了夏日的特點(diǎn),;色調(diào)是否和諧、統(tǒng)一,;是否表達(dá)了一定的感受和心情,;是否有創(chuàng)意,與眾不同,。

(3)教師小結(jié),。

6、課外拓展,。

(1)記錄夏日的天氣溫度變化,。

(2)有興趣的學(xué)生可以畫幾幅有關(guān)夏日的速寫。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇五

教學(xué)目標(biāo):

1,、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種材料特性,。

2,、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重,、難點(diǎn):欣賞,、感知,、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形,、色,、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具:課本

教學(xué)過程:

一,、組織教學(xué):

二,、講授新授:

(一)導(dǎo)入:(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》)

師說:同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂?

生答:蜜蜂,。

師說:在大自然中,,有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮,。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物,、植物。

(二)新授

1,、播放課件(有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物,、植物)

(1)我省的省花是月季花,低矮直立落葉灌木,,莖有尖刺,;葉面平滑有光澤,花冠肥大,,花瓣很密,,有的是重瓣,有的是單瓣,;花的顏色大部分是紅色,,深淺不同。

(2)斑馬:是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,,主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部,、索馬里、肯尼亞北部,。斑馬的外形與一般的馬相似,,是馬的近親,各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上,。這些光滑的條紋,,看上去很像一幅抽象派繪畫,在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕,,格外耀眼,。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境,而衍化出來的保護(hù)色,。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下,,反射光線各不相同,,起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來,。

(3)向日葵:圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣,花盤上有密密麻麻的籽,。

(4)蝴蝶:翅上布滿絢麗的花紋,,優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

(5)大獅子:雄獅體貌雄偉,,體長(zhǎng)約3米,,頭大臉闊,從頭部到頸部有鬃毛,,毛通常為黃褐色或暗褐色,,尾端有長(zhǎng)的毛束。

(6)蒲公英:葉子肥厚,,葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,,莖上頂著一朵黃色的花,花瓣落后變成圓圓的絨球,,輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩,。

(7)長(zhǎng)頸鹿:是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng),,站起來能達(dá)到6米高,就像一座高高的瞭望臺(tái),。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿,,使得它站得高,看得遠(yuǎn),,容易發(fā)現(xiàn)敵情,,便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

(8)虎:屬于大型貓科動(dòng)物,,淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋,。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵,耳朵背面的毛色呈黑色,,中央有一明顯的白斑十分醒目,。虎四肢健壯有力,,尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋,。

(9)大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒,。有雄健勇猛的山鷹,,有小巧玲瓏的異蜜鳥,,有美麗多姿的孔雀,有歌聲優(yōu)美的黃鸝,,有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,,艷麗豐美的羽毛,給人們帶來愉悅,,帶來美的享受,。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物,、植物的圖片資料,、實(shí)物或標(biāo)本,仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,,展開自由的聯(lián)想與想象,。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來表達(dá)自己的感受,。(播放描繪動(dòng)物與植物的音樂)

孔雀,、企鵝、長(zhǎng)頸鹿,、熊貓,、斑馬……

牡丹、櫻花,、荷花,、茉莉花、菊花……

4,、賞析以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品,并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià),。

(1)欣賞盧梭作品

師說:畫家盧梭在他的畫中畫了什么,?你喜歡他的畫嗎?

(2)播放課件(播放以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品)

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類,?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的,?

三,、小結(jié):今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物,感受到它們的顏色與紋樣的美麗,,并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來描述自己的感受,,課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇六

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象,、設(shè)計(jì),。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。

1,、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),。

2、是否能積極動(dòng)腦,,大膽構(gòu)思,、創(chuàng)作。

3,、是否能充分利用各種材料,。

1、教師準(zhǔn)備一些彩紙,、吸管,、橡皮泥、kd板,、陶泥,、噴壺等各種材料。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,,墊板、報(bào)紙,。

2教時(shí)

授課人:

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境

讓每位學(xué)生做一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物,。

討論并相互交流想象中的太空植物,要求與常規(guī)植物有不同的地方,。

二,、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的?

顏色很奇特,,五顏六色的,,形狀很怪異,有很多手和腳,,還會(huì)說話……

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖,,并在小組里交流,修改。

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞一些圖片,。

這些圖片給你什么感受?如果由你來畫你會(huì)怎樣來畫,。

三,、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四,、學(xué)生制作,,教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六,、小結(jié)

教后小結(jié)

第二課時(shí)

一,、導(dǎo)入

上節(jié)課我們做了一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物,。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物,。

二、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢,?

可以用五顏六色的橡皮泥,,彩色紙或者陶泥,以及其它的廢舊物……

表現(xiàn)太空里的植物,,最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例:

小組里交流,討論,,修改并研究出自己做的植物的方案,。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物,。

四,、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn):

1,、根據(jù)自己的設(shè)計(jì),,通過彩色橡皮泥的捏、接,、做出太空植物的主體,,并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴,。

2,、可用彩紙卷成太空中植物的形狀,如喇叭形,,并用各色彩紙條卷成圈,,粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

3、將kd板做成太空植物的主干,,再將彩色橡塑板剪成須狀,,作為枝干點(diǎn)綴物。

五,、講評(píng)

六,、小結(jié)

教后隨感

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