作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇一

1,、觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法,。

2,、能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛摸樣。

3,、了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺,。教學(xué)程序：

一,、播放下雨的視頻

1、你看到了什么,？聽到了什么,？生：小雨沙沙。

2,、沙沙沙,，沙沙沙,，小雨落在田野里，花兒開,，草兒長(zhǎng),，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧,。板書課題：小雨沙沙

二,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

1、欣賞雨的圖片

雨是什么樣子的,？回憶一下,，你還看到過什么樣的小雨，有什么感受,？你對(duì)小雨的印象是怎樣的,？

2、畫雨

請(qǐng)3個(gè)小朋友來畫一畫毛毛雨,、小雨和小雨點(diǎn),。

師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？

小結(jié)：雨有不同的形態(tài),，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子,。

三、欣賞雨中植物的圖片

1,、春雨落在田野里,，神奇的事情發(fā)生啦！

生：小竹筍冒出了可愛的小腦袋,。

師：小雨給了它什么呀,？小結(jié)：生命雨露

2、如果你是一朵花兒,，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？

教師從頭,、手,、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。

四,、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)

1,、出示教材步驟圖1

添畫面部表情，花的身體和手,。

2,、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

添畫面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法,？你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài),？

五,、展開聯(lián)想師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦,，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢,？

六、作業(yè)指導(dǎo),，師生互評(píng)

1,、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

2,、作業(yè)點(diǎn)評(píng),，互評(píng)。

總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地,，滋潤(rùn)了萬(wàn)物,。我們要更親近自然，保護(hù)大自然,。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇二

一,、課前準(zhǔn)備教學(xué)

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,。

2,、請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。（可以用文字,，也可以用繪畫的形式,。）學(xué)生種種子，每日做記錄,。

二,、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況,。

2,、教師播放影片課件：總結(jié)、觀察,、欣賞種子成長(zhǎng)的過程,。

（種子在適合的陽(yáng)光、空氣,、水等條件下,，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng),，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩,、形狀都會(huì)有所不同。）

學(xué)生回憶匯報(bào)

學(xué)生觀看,。

三,、講授新課（觀察與想象）

1,、教師出示一粒種子：

你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子,。如果老師現(xiàn)在將它種在土里,，幾秒鐘后它有什么反映嗎？

我們看,，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀,！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽,、越長(zhǎng)越高，沖破了城堡的窗戶,，開出了鮮艷的花朵,。）

2、觀察想象：

面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽,、長(zhǎng)葉的小苗,，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長(zhǎng)呀長(zhǎng),，它將長(zhǎng)成什么樣子,？在它的生長(zhǎng)過程中你將會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí),？它會(huì)開花嗎,？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎,？會(huì)結(jié)什么樣的果,？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）

3,、學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,，給其他學(xué)生以啟示。）

4,、動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象,。

讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧？

請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢,？

5、請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽,。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映,。

學(xué)生看動(dòng)畫片,。

學(xué)生獨(dú)自想象思考,。

學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語(yǔ)言形容。

學(xué)生欣賞動(dòng)畫片,，再次進(jìn)行聯(lián)想,。

學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法,。

四,、作業(yè)要求：

1、根據(jù)自己的想象,，大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫,。

2、展示范畫（水彩筆畫的,、油畫棒畫的,、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪,。

五,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫,，解決學(xué)生繪畫中的問題,。學(xué)生繪畫

六、小結(jié)評(píng)價(jià)：

1,、學(xué)生介紹自己的畫面,。

2、頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng),。

3,、頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià),。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇三

一,、教學(xué)情況分析：

一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇,、有趣,、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣,，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維,、想象能力,、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1,、初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2,、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文,、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫的方法表達(dá)自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點(diǎn)：

1,、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來表示,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性,，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究,。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,，對(duì)作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四,、措施：

1,、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛,。

3,、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ),，在學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4,、注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松,，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

五、全冊(cè)課時(shí)安排：

第一周：大家一起畫

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：有趣的拓印

第五周：我的太陽(yáng)

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語(yǔ)花香

第十周：小動(dòng)物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變

第十二周：會(huì)飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰(shuí)

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇四

1,、學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),，認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)的基本特征。

2,、通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察,、回憶、思考,、想象,、討論與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)造能力,、情感表達(dá)能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受夏日的美,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛,。

1、編寫思路,。

夏日是什么,？是嘈雜的蟬鳴，是轟隆隆的午后雷雨,，是蒼天大樹下的陰涼，更是人們口中的一塊西瓜,，一個(gè)桃子,。夏日的色彩如此美麗，人們聚在一起,，有了更多的時(shí)間與朋友親人交流,。孩子們更是喜歡夏日，他們?cè)诿土业年?yáng)光下捉蟬,，在微悶的傍晚和家人一起在小溪里嬉水……這樣的夏日怎能不叫人心動(dòng),？怎能不叫畫家們心動(dòng)？孩子們用心去感受了夏日的多情后,，他們發(fā)現(xiàn)夏日的色彩就是他們內(nèi)心最真實(shí)的感悟,。用這樣的色彩表現(xiàn)出來的作品必是鮮活的，具有生命的魅力,。

本課以《夏日》為題,，目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)生活場(chǎng)景和生活感受，體會(huì)夏日的美麗迷人,。教材選了孫為民（油畫）和古元（版畫）的兩幅作品,，以及四幅學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)夏日的觀察,、回憶,、思考、想象與體驗(yàn),，感受夏日的魅力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗大自然和美好生活的熱愛。另外,，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的一般知識(shí),，運(yùn)用不同的創(chuàng)作工具和手法表現(xiàn)他們對(duì)夏日的情感。

2,、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

（1）重點(diǎn)：能夠運(yùn)用色調(diào)表現(xiàn)夏日的特點(diǎn)。

（2）難點(diǎn)：抓住對(duì)夏日景色的感覺,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)夏日,。

（一）課前準(zhǔn)備。

1,、學(xué)生：課前體驗(yàn)夏日,，分組表演以夏日為主題的節(jié)目，準(zhǔn)備油畫棒,、水粉顏料,、水彩筆、畫紙等常規(guī)作畫用具,。

2,、教師：范畫、錄像,、課件等,。

（二）教學(xué)過程。

1,、感受夏日,。

（1）讓學(xué)生聽夏日的各種錄音（或觀看錄像）。

（2）讓學(xué)生說說自己的感受,，教師提問：你眼中的夏日是什么樣子的（注意氣候,、植物、動(dòng)物等變化）,？

（3）教師小結(jié),，揭示課題：《夏日》。

2,、欣賞范畫,。

（1）出示范畫的課件，并提問：看到這幅畫有什么感受,？這幅畫還有哪些地方表現(xiàn)了夏日的主題,？

（2）出示教材中的學(xué)生作業(yè)，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)夏日的,。

（3）欣賞教師和其他學(xué)生的作品,，師生互評(píng)。

3,、表演夏日,。

分組表演對(duì)夏日的感受，師生小結(jié),。

4,、學(xué)生創(chuàng)作,。

（1）提供主題：我心目中的夏日。

（2）提出創(chuàng)作建議：在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)夸張,、想象,，表現(xiàn)自己對(duì)夏日的感受；在作品的恰當(dāng)位置或反面寫上自己的創(chuàng)作思路,。

（3）學(xué)生邊聽輕音樂,，邊創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

5,、作業(yè)講評(píng)。

（1）出示一段本地夏日的錄像,，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)夏日的感受,。

（2）講評(píng)作業(yè)，提出評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了夏日的特點(diǎn),；色調(diào)是否和諧、統(tǒng)一,；是否表達(dá)了一定的感受和心情,；是否有創(chuàng)意，與眾不同,。

（3）教師小結(jié),。

6、課外拓展,。

（1）記錄夏日的天氣溫度變化,。

（2）有興趣的學(xué)生可以畫幾幅有關(guān)夏日的速寫。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性,。

2,、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作,、探究,、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：欣賞,、感知,、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形,、色,、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：課本

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新授：

（一)導(dǎo)入：(播放描繪動(dòng)物的音樂《野蜂飛舞》）

師說：同學(xué)們聽這是描繪什么的音樂？

生答：蜜蜂,。

師說：在大自然中,，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮,。今天我們就來欣賞一些動(dòng)物,、植物。

（二）新授

1,、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物,、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木,，莖有尖刺,；葉面平滑有光澤，花冠肥大,，花瓣很密,，有的是重瓣，有的是單瓣,；花的顏色大部分是紅色,，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物,，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部,、索馬里、肯尼亞北部,。斑馬的外形與一般的馬相似,，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上,。這些光滑的條紋,，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕,，格外耀眼,。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來的保護(hù)色,。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下,，反射光線各不相同,，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來,。

（3）向日葵：圓形的花盤外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽,。

（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋,，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。

（5）大獅子：雄獅體貌雄偉,，體長(zhǎng)約3米,，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛,，毛通常為黃褐色或暗褐色,，尾端有長(zhǎng)的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚,，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球,，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩,。

（7）長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng),，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái),。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿,，使得它站得高，看得遠(yuǎn),，容易發(fā)現(xiàn)敵情,，便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物,，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋,。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色,，中央有一明顯的白斑十分醒目,。虎四肢健壯有力,，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋,。

（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒,。有雄健勇猛的山鷹,，有小巧玲瓏的異蜜鳥,，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝,，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲,，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅,，帶來美的享受,。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動(dòng)物,、植物的圖片資料,、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣,，展開自由的聯(lián)想與想象,。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來表達(dá)自己的感受,。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂）

孔雀,、企鵝、長(zhǎng)頸鹿,、熊貓,、斑馬……

牡丹、櫻花,、荷花,、茉莉花、菊花……

4,、賞析以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià),。

（1）欣賞盧梭作品

師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么,？你喜歡他的畫嗎？

（2）播放課件（播放以動(dòng)物,、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類,？

（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

（5）動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的,？

三,、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗,，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來描述自己的感受,，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人教版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案有趣的半圓形篇六

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象,、設(shè)計(jì),。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。

1,、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng),。

2、是否能積極動(dòng)腦,，大膽構(gòu)思,、創(chuàng)作。

3,、是否能充分利用各種材料,。

1、教師準(zhǔn)備一些彩紙,、吸管,、橡皮泥、kd板,、陶泥,、噴壺等各種材料。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,，墊板、報(bào)紙,。

2教時(shí)

授課人：

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境

讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物,。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方,。

二,、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

顏色很奇特,，五顏六色的,，形狀很怪異，有很多手和腳,，還會(huì)說話……

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖,，并在小組里交流，修改。

剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞一些圖片,。

這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會(huì)怎樣來畫,。

三,、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四,、學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六,、小結(jié)

教后小結(jié)

第二課時(shí)

一,、導(dǎo)入

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物,。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物,。

二、講授

你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢,？

可以用五顏六色的橡皮泥,，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

表現(xiàn)太空里的植物,，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣賞圖例：

小組里交流，討論,，修改并研究出自己做的植物的方案,。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物,。

四,、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、根據(jù)自己的設(shè)計(jì),，通過彩色橡皮泥的捏、接,、做出太空植物的主體,，并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴,。

2,、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形,，并用各色彩紙條卷成圈,，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

3、將kd板做成太空植物的主干,，再將彩色橡塑板剪成須狀,，作為枝干點(diǎn)綴物。

五,、講評(píng)

六,、小結(jié)

教后隨感