作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

本課是屬于“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課,。

在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，創(chuàng)設(shè)一個民主,、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中發(fā)現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維,。通過對物品的組合，進(jìn)行相似聯(lián)想,，接近聯(lián)想、對比聯(lián)想,、因果聯(lián)想等，使學(xué)生產(chǎn)生新的設(shè)想,，新的創(chuàng)意，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力,。

課時：

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知各種物品,，了解“物以致用”的設(shè)計思想，運(yùn)用設(shè)計和工藝的基本知識和方法,，進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象,。

2、培養(yǎng)觀察生活,，表現(xiàn)生活,，裝飾美化生活的能力,，培養(yǎng)熱愛生活的情感,。

3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進(jìn)行聯(lián)想,，用點(diǎn)、線,、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合。

4,、感知各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作，評價活動,，體驗(yàn)探究的樂趣。

5,、對自己和同伴的作品進(jìn)行評價，培養(yǎng)審美評價能力,。

6,、學(xué)會選擇材料，設(shè)計制作立體的裝置,。

7、通過探索,、設(shè)計、制作,、評價，提高動手表現(xiàn)能力和審美能力,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解“物以致用”的設(shè)計思想,，運(yùn)用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行聯(lián)想組合成新的形象,。

2、點(diǎn),、線,、面結(jié)合的方法進(jìn)行平面的裝飾與組合,。

3,、合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作,、評價活動。

4,、學(xué)生選擇材料，設(shè)計制作立體的裝置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作實(shí)物聯(lián)想的課件,；

2、收集大量的制作材料,；

3,、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術(shù)的圖片資料。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

老師給同學(xué)們請來了一位老朋友,。（大屏幕出現(xiàn)飛來的哈利波特）

哈利波特給大家?guī)Я艘患Y物,，是一把雨傘,。（大屏幕出示雨傘）

師：雨傘的形狀象什么呢,？

生：像槍,、小樹,、蘑菇，拐杖……

看哈利給大家變一個魔法,。（出現(xiàn)實(shí)物聯(lián)想出的“臉”）

師：這張臉怎么變出來的,？

生：由領(lǐng)帶變成眉毛；咖啡杯變成眼睛；雨傘變成鼻子,；襪子變成嘴。

（二）新授

1,、哈利波特的本領(lǐng)真大，他還小朋友變出了一大堆有趣的東西?。ǔ鍪緦?shí)物聯(lián)想作品照片）

師：它們都是什么物品變成的？

生：日常生活用品,、學(xué)習(xí)用品。

它們都是生活中真實(shí)的物品通過聯(lián)想組合而成的,，所以就叫〈實(shí)物聯(lián)想〉。

欣賞實(shí)物聯(lián)想作品,。

師：用這些材料你還能聯(lián)想到什么,？

生回答。

4、自從有了實(shí)物聯(lián)想,，西班牙畫家畢加索就閑不住了,，我們來看看他的照片,。

（出示：畢加索的早餐）

師：這幅照片有什么有趣的地方,？

生：畢加索的手指特別粗大,。

生：他的手指是用面包拼組起來的,，很逼真有趣,！

畢加索是個很有想象力的畫家，他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片,，轟動一時。后來這種面包就被叫做畢加索面包,，在中國叫手指面包。

畢加索和其他藝術(shù)家們還設(shè)計制作了很多實(shí)物聯(lián)想用來裝點(diǎn)人們的生活,，藝術(shù)化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術(shù)”。

師：你最喜歡哪個裝置藝術(shù),，它是用什么材料做成的？

生：我最喜歡畢加索做的“牛頭”,。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的,，特別有創(chuàng)意,！

生：它抓住了牛頭的特征,，所以很精彩,。

3、總結(jié)：看來這么多的實(shí)物聯(lián)想,，我們發(fā)現(xiàn)他們都是根據(jù)物體的外形特征來聯(lián)想制作的,。

4、制作步驟

老師帶來了一把扇子,，它的外形你能聯(lián)想到什么？

教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”,。

生總結(jié)平面實(shí)物聯(lián)想和立體實(shí)物聯(lián)想的制作步驟和注意點(diǎn)。

5,、小組討論，拓展思維

同學(xué)們和哈利波特比一比吧。

請同學(xué)們分組討論,，我收集的材料像什么？還需要哪些材料才能構(gòu)成一個完整的形象,？

大膽構(gòu)思，相互提示,。

6,、學(xué)生練習(xí)

同學(xué)們也來做回魔法師,，把自己帶來的材料變個模樣。

（1）共同討論,。

（2）找出材料特征，依形聯(lián)想,。

（3）材料共享,。

（4）共同制作,。

（5）在使用工具及材料時注意安全,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

一,、教材分析

（一）編輯指導(dǎo)思想

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,，也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課,。陶藝的制作方法十分豐富,，常見的有手工捏塑成型,、盤條成型、泥板成型,、借物成型、注漿成型,、拉坯成型等。在這些技法中,，手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具,，適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí),、掌握,。

泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品,，河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬,、北京民間的兔兒爺,、陜西民間的泥狗泥雞,、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品,。民間藝人的作品不僅造型質(zhì)樸天然,，色彩上也極具特色：用色濃烈鮮艷，紋飾簡潔質(zhì)樸,，別有一番率真、清新的美感。教材中選擇的民間泥塑玩具,，不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法,，還讓學(xué)生在動手操作中感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力,。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而,，在潛移默化中快樂地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任,。

教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間泥玩具的圖片資料（生活在出產(chǎn)泥玩具地域的學(xué)生也可搜集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具），作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備,，既可以鍛煉學(xué)生尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng)，還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界,。

（二）教材版面分析

本課教材共兩頁，其中第34頁中的圖片展示了祖國各地民間藝人制作的泥玩具,，形象優(yōu)美質(zhì)樸，色彩絢麗明快,。教師可充分利用教材,，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)造型,、用色的規(guī)律，參考民間藝人的作品,，大膽創(chuàng)作自己的泥玩具,。

（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：通過本課教學(xué),，體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn),，探究手工捏塑成型的制作技巧,，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。

應(yīng)會：學(xué)會手捏成型技法,，制作造型可愛的泥玩具。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

通過捏繪泥塑玩具,，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力,。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法,，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作,。

難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn),。

（五）學(xué)習(xí)材料

教師用具：泥玩具,、實(shí)物投影儀、陶泥,、顏料,、民間泥塑玩具資料的課件。

學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料,、陶泥,、顏料等。

二,、教學(xué)設(shè)計參考

（一）教學(xué)活動的方式與方法

設(shè)計一

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

激情引趣小時候，你玩過哪些玩具,？和同學(xué)交流,，回憶童年時的玩具,。貼近兒童生活，創(chuàng)造親切氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

資料交流中國是一個農(nóng)業(yè)大國，我們的祖輩面朝黃土背朝天,，日出而作日落而息,，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？1.沙盤：在我們祖國地貌沙盤上,，按不同的省份地區(qū),，展示老師和同學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具。

2.資料：除了這些,，你還找到或向爺爺奶奶問到了哪些關(guān)于民間泥玩具的資料,？通過直觀的展示，欣賞祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)瑰寶,，拉進(jìn)藝術(shù)與生活的距離,，涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

分析探究,。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位,，分工合作，分析探究,。分析比較：

我國民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材,？

各地的泥玩具有什么不同特色？

它們的造型都夸張了哪里,？又概括了哪里,？

它們的色彩有哪些特色？培養(yǎng)積極主動探究的精神,，提高審美能力和表述能力,。

技法學(xué)習(xí)教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：

在這一組作品中,，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法,？

仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角,、小驢的尾巴,、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧,。

揉,、捏、壓等

刻、擰,，連接小鐵絲,、彈簧等使作品樸拙中流露出俏皮。培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：

模仿民間玩具的造型和色彩,，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具,。

教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個性輔導(dǎo),，以點(diǎn)帶面,。獨(dú)立或與同學(xué)合作，模仿民間玩具的造型和色彩,，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具,。豐富想像，發(fā)散思維,，提高動手能力,。

展示評價展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價,。組織學(xué)生評價：

你喜愛的作品抓住了形象的哪些主要特征,？

從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)？怎樣運(yùn)用到你的作品中的,？

你的作品又有了哪些創(chuàng)新,？提高學(xué)生的鑒賞水平和欣賞評述水平。

啟發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行傳承與創(chuàng)新,。

課后拓展展示欣賞其他種類的民間玩具,。進(jìn)一步欣賞、發(fā)現(xiàn),。延伸學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛,，保持激情，進(jìn)行藝術(shù)間的橫向溝通與借鑒,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

第一課

我們的身體

教學(xué)目的：

讓學(xué)生認(rèn)識人體外形的四個基本部分,，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識人體外形的四部分,。

難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個部分的名稱和位置。

教學(xué)課時：

1課時,。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)投影片或圖片,。

教學(xué)過程：

一,、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、出示幾幅不同類型（男、女,、學(xué)生、工人,、干部等）的人物掛圖,，指出人體中頭、頸,、軀干,、四肢四個部分，使學(xué)生明白我們每個人的身體都由這四大部分構(gòu)成,。

三,、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四,、引導(dǎo)學(xué)生指出四個部分在身體的什么地方,。

五、課堂教學(xué)總結(jié),。

六,、完成思考題。

人體由幾部分組成,？請說出各部分的名稱,。

第二課

人體健康主要條件

教學(xué)目的：

使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生知道人體健康的三大主要條件,。

難點(diǎn)：陽光、空氣,、水和人體健康的關(guān)系,。

教學(xué)課時：

1課時。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)投影片或圖片,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、讓學(xué)生知道陽光、空氣,、水是人體健康的三大主要條件的主要原因,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生說一說我們應(yīng)該怎樣做。

四,、課堂教學(xué)總結(jié),。

五、完成思考題,。

人體健康與哪些條件有關(guān),？

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲,，并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來,。

2.同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征,。

教學(xué)難點(diǎn)：

昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準(zhǔn)備：

自制課件,、昆蟲標(biāo)本,、作畫工具一套。

學(xué)具準(zhǔn)備：

收集的昆蟲資料,、彩筆,、油畫棒。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

上課之前,，老師首先給大家看樣?xùn)|西：(師展示蝴蝶標(biāo)本)，好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本,。說到昆蟲,，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了,。不管是在寒冷的南極,、北極，還是炎熱干旱的沙漠,、赤道,，不管在水里，土壤里,，草地上,，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊,。今天這節(jié)美術(shù)課,，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈,。

二,、講授新課

1.交流：首先請同學(xué)們想一想,、說一說，你都認(rèn)識哪些昆蟲?(請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行)：大家說得可真棒,，這些昆蟲不管怎樣變化多端,，但通常都分為頭、胸,、腹三個部分,，頭上有一對觸角，胸部有三對足,，兩對翅膀,，形狀各異，色彩豐富,。

3.欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下,，希望同學(xué)們在看的過程中,，要認(rèn)真仔細(xì)，最少記下一種昆蟲身體的形狀,、圖案和顏色等特征,。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件,。)

4.講解示范作畫步驟：

a.構(gòu)思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲,。

b.起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫,，如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋,。

c.裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱,。用學(xué)過的線和基本形來裝飾,。

d.涂色：色彩要鮮艷，多用對比色,。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次,。

三、學(xué)生作畫,，教師巡回輔導(dǎo)

教師在巡視過程中,，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng),。提醒學(xué)生活學(xué)活用,，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來,。

四,、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學(xué)生自己進(jìn)行評價,，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖,、色彩,、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價，盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。

五,、課堂小結(jié)

看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心,。昆蟲和我們生活在一起,，有的是益蟲，如：蜻蜒,、蜜蜂,、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它,。有的雖然是害蟲,，如：蒼蠅、蚊子,，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助,。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

課時：

2課時

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

2.學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作,。

3.`通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、創(chuàng)新精神和再造能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

紙版畫的印制,，水份,、顏料厚薄程度的掌握。

教具準(zhǔn)備：

課件,、吹塑紙,、鉛筆、水粉顏料,、調(diào)色盤,、毛筆。

教學(xué)過程：

第一課時總第7課時執(zhí)行時間：

一,、引導(dǎo)階段：

讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,，用展示臺展示給全班同學(xué)看,。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,，回憶自己生活中快樂的片斷,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛,，豎起耳朵,，可別錯過哦！

二,、發(fā)展階段：

欣賞版畫作品,。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

紙版畫的表現(xiàn)方式,。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的,，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果,。

技法學(xué)習(xí)：

⑴,、出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙，

啟發(fā)學(xué)生思考,，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,，采用刻,、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,，制作出內(nèi)容豐富,、造型美觀的紙版畫作品。

⑵,、作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上,，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

布置下節(jié)課工具材料,。

課后反思：吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見,，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來制作，雖然比吹塑紙硬,，但學(xué)生更好掌握,。

第二課時總第8課時執(zhí)行時間：

一、情感升華階段：

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察,、善于利用身邊的材料和工具求新求異,，就會創(chuàng)作出好的作品。

二,、動手操作階段：

作業(yè)要求：欣賞教材中作品,，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作,。

作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

１.設(shè)計,。２.制版,。３.添加背景４.剪、刻,、品,、貼。

三,、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂,。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神,。

教師巡視指導(dǎo),。

四、講評作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè),，表揚(yáng)造型美觀,、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),，表揚(yáng)最佳搭檔,。

五、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,，這種方法運(yùn)用廣泛,，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn),、去探索,、體會生活的樂趣。

課后反思：有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,，其實(shí)只要知道這種方法就可以了,。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動腦筋，尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖,，粘貼等方法制作城堡,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，合作

3,、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

組拼,，剪挖,，粘貼，裝飾的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

分工合作,，講故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課件,，

2、紙盒“城堡”實(shí)物,，

3,、泡沐板展臺，

4,、剪刀,，雙面膠，紙盒,。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

1,、廢舊的紙盒有什么用？猜一猜,。生答,。

2、出示范例“城堡”,。這是一個小朋友用廢棄的紙盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”,，它的里面住著一個國王,。國王是個威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者,。所以,，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城,。國王在這里住的真舒服阿,！這里還有很多可愛的小人，有花仙子,、米老鼠,、王子、豬八戒等,，他們也想擁有自己的城堡,，你能不能利用手中的紙盒來給他做一個城堡呢,？

3、揭示課題：紙盒城堡

二,、欣賞評述,，開拓眼界。

1,、欣賞各種城堡,，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn),？

讓我們來欣賞一些全世界都很有名的城堡,。一邊看，一邊想,，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別,？生答。（城堡更大,，更威風(fēng),。房頂有尖的，也有圓的,，還有方的,。城堡由好多高低不同的房子組成，有的城堡還有圍墻）

三,、嘗試創(chuàng)造,，學(xué)習(xí)做法。

1,、分析制作方法,。

a、課件出示城堡

這個城堡兩邊有兩個大圓柱,，旁邊還有圍墻,。中間是房子。想想看,，圍墻適合用什么樣的盒子來制作,？（薄薄的盒子）房子適合用什么來做呢？（又高又厚的紙盒）我們看這個小朋友是怎么制作出來的——課件出示紙盒城堡,。

b,、分析有有4根柱子的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用細(xì)長的紙盒搭城堡柱子的方法,。

c,、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。

2,、這里有一些紙盒,，你能嘗試搭出來城堡嗎?兩個學(xué)生比賽。

3,、反饋與：拼擺要有高低層次變化才好看,。

同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子,。（課件：）

4,、小人住在沒有門和窗戶的房間里，會感覺舒服嗎,？那怎樣做門窗呢,？生答，剪挖,、或者畫（教師示范）

5,、怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺粘貼）

6,、最后可以進(jìn)行裝飾——裝飾,。（課件圖片）

四、制作表現(xiàn),，堆砌成型,。

1、欣賞其他學(xué)生作業(yè)（課件圖片）

2,、作業(yè)要求：

四人合作作,，一邊做，一邊想,，你們想要給哪個可愛的小人做城堡呢,？你們給城堡取個什么名字？里面會發(fā)生什么故事呢,？

五,、作業(yè)展示，自我,。

1,、自評：將城堡放在泡沫展示臺上,。說說,，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事,。

2,、他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？

六,、想象拓展,，課堂延伸。

今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作城堡,，讓廢舊的紙盒變成了美的東西,。這說明，生活中處處都有美,，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美,，雙手能創(chuàng)造美！

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案一年級篇七

課題：

化裝晚會

課時：

2課時

課堂類型：

綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝,。

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

如何對自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

教具學(xué)具：

卡紙,，皺紋紙,，尺、鉛筆,、剪刀,、膠水、皮筋等

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1、導(dǎo)入："六.一"兒童節(jié)快要到了,，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動,。其中有一個游戲室呢，非常有意思,，要小朋友啊全副武裝,，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會,。小朋友愿不愿意呢,？

2、新授

今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了,，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的,？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢,？

制作方法：

（1）設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分,。形象的大小可為15厘米左右,，頭扎以自己的頭圍而定。

（2）印稿：將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上,。

（3）裝飾（涂色,、剪貼……）

（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,，也可將頭扎用定書機(jī)固定,。

3、有了好看的頭飾,，什么還缺些什么呢,？--衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服,。

制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢,？皺紋紙、掛歷紙,、卡紙,、盒子……

可以設(shè)計瓢蟲的衣服，各種動物,，卡通形象的衣服,，欣賞圖例

請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎,？請選擇你喜歡的來說一說,，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

四、：誰的衣服最漂亮,？

五,、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了,。（音樂響起）