作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇一

新穎的電腦

1課時

設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型,。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾,。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅,。

將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化,。

紙盒,、彩紙,、彩泥、鉛筆,、蠟筆、彩筆,、剪刀,、膠水

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,。

通過學(xué)生討論和教師講述,，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

2,、發(fā)展階段

教師以清晰的演示,，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,，通過想象與構(gòu)思,，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型,，采用畫,，撕，剪,，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

1,、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意,，同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作,。

2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點,，還要改變單純用繪畫裝飾的形式,，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

3,、將完好的作業(yè)展示在教室里,，互相，欣賞,。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特,，制作最精美，裝飾最美觀。

四,、收拾與：督促學(xué)生收拾工具和材料,，桌面，地面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

五、課后拓展

1,、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意,，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

2,、通過對多種材料媒介的利用,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇二

1,、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力,，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解,。

2,、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點,、線,、面、色彩表達(dá)不同的聲音,。

3,、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情,。

使用繪畫工具,，利用不同的點、線,、面,，描繪聽到的各種聲音。

聲音的表現(xiàn)和自我感覺,、自我意識相聯(lián)系,。

1、多媒體課件2,、各種聲音的錄音3,、范畫、繪畫工具

水彩筆,、油畫棒

教和學(xué)的過程

一,、導(dǎo)入新課

1,、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細(xì)聽,。（教師拍手）你聽到了什么聲音,？

2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲,。

⑴模仿教師的拍手節(jié)奏拍手,。拍出輕重不同、快慢不同的聲音,，感受掌聲的節(jié)奏，體驗快樂,。

⑵學(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲,，增強(qiáng)趣味，加強(qiáng)對聲音的感受,。

3,、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了,，你有沒有辦法把掌聲留?。?/p>

我們可以把掌聲畫下來,，激勵學(xué)生嘗試用點,、線、面描繪聲音,，進(jìn)行第一次作業(yè),。

4、展示并講評作品,，出聲音是可以畫出來的,。

揭示課題——畫聲音

二、講授新課

1,、通過比較,，真實感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同,，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢,？試一試，第二次作業(yè),。講評作業(yè),，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同,，原來聲音是有顏色的,。

2,、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶,、模仿,，再一次感受豐富的聲音。

3,、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點,、線、面的靈活運用,。

4,、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化,。媒體播放風(fēng)聲,，感受高低不同的風(fēng)聲變化。進(jìn)行第三次作業(yè)：畫出聲音的變化

5,、展示講評作業(yè)

6,、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？：原來畫中就有聲音,。

7,、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進(jìn)行比較,，從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同,。

8、欣賞范圖

三,、布置作業(yè)

1,、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲,、雷聲,、鳥叫聲、汽車的聲音,、直升機(jī)等等,，讓學(xué)生感受不同的聲音。

2,、利用學(xué)習(xí)過的點,、線、面的知識,，來畫一種奇特的聲音,。要學(xué)會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

四,、巡回輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)生運用不同種類的點,、線及色彩來表現(xiàn)聲音

五,、課堂

1、展示作業(yè),，學(xué)生自己講解

2,、本課內(nèi)容

18、卡通

提高學(xué)生審美能力,。

—,、組織課堂紀(jì)律。

二,、談話導(dǎo)入,。

1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連,、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式,。卡通畫常常與“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?？ㄍㄗ髌?，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上,，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑?，不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象,，走進(jìn)了千家萬戶,，深入人心。

2．讀畫：孫悟空,、哪吒,、金剛葫蘆娃、三個和尚,、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程,。唐老鴨、米老鼠,、愛麗絲,、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家,、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向,。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢,、忠貞不渝,、疾惡如仇等,，這些都是中華民族所崇尚的美德。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇三

1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料,。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品,。

3.通過制作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護(hù)環(huán)境的意識。

課時1-2課時

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,，并能對各種物體的外形,，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料,，如舊掛歷,，易拉罐，吸管等,。

1.引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形,，顏色等,，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感,。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,，示范幾種基本制作方法，如卷,，插,，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法,。

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮想象力,，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,，進(jìn)行組合或創(chuàng)造,，制作一伯立體的工藝品。

“情感升華階段”,，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法,。

3.收拾與

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，先回收可再利用的材料，再桌面,，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔,。

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在,，我們應(yīng)仔細(xì)觀察,，將各種廢舊材料變廢為寶。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇四

一課時

1,、通過上,，讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票,。

2,、試制一枚郵票，盡力繪制得精致,、美麗,、動人。

3,、鼓勵學(xué)生用各種方法制作郵票,。

通過上，讓學(xué)生欣賞,、評論各國的郵票。

鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思,、充分發(fā)揮想象,，能設(shè)計出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá),。

教師：站,、課件。

學(xué)生：……

小朋友,，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問信,，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址,，這樣可以寄出去了嗎,？

噢，郵票是寄信的“通行證”,，今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識,。

獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題

你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的,？

你認(rèn)為郵票有什么特點,？

在上的過程中要求小組分工,，每人解決一個問題，再合作,，大家在小組中交流,。

好下面誰代表小組來告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

誰又來說一說郵票有什么特點,？

我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識,，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后,，把你最喜歡的郵票介紹,。

聽了大家的介紹，看了這么多設(shè)計精美,、惹人珍愛的郵票,，謝老師也忍不住設(shè)計了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的,。如果請你來設(shè)計,，你準(zhǔn)備設(shè)計成什么樣的？

設(shè)計的過程中千萬別忘了發(fā)行者,、郵資,、和年代哦！

順便考考你,，要寄到外地的郵票需要多少錢,？

我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,，好下面請大家開動腦筋,、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計。

孩子們,，動手干起來吧,！相信你們一定能比老師設(shè)計的更完美！

巡視全班學(xué)生作業(yè),。

輔導(dǎo)個別學(xué)生,，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

適當(dāng)之時給其繪畫資料借以,。

鼓勵學(xué)生畫出獨特的作品,。

部分學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路,。

看了大家的表情,，老師就知道你們一定把郵票設(shè)計的非常精致、美麗、動人,，誰愿意把你們的設(shè)計介紹,？

對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以,。

終于可以發(fā)信了,，小小的一封信，有了這么多造型新穎,、別具匠心的郵票作點綴,，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心,。

其實,，有關(guān)郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱,，你一定會發(fā)現(xiàn)：小小的郵票,，奧妙無窮……

好，大家安全關(guān)閉電腦,，別忘了把自己周圍干凈,！

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇五

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,，回憶豐富多彩的燈會場景,，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶,、想像,，讓學(xué)生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

（2）操作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在感受,、討論、繪畫,、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動中,，更好地體驗花燈給我們的生活用品,、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化,、風(fēng)俗的了解,。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感,。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力,，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料,，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受,、表現(xiàn)花燈。在課堂上,，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看,、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)----花燈活動,，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法,，并引導(dǎo)學(xué)生主動探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動。

回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈,，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈,。

2、建議課時：1~2課時

有關(guān)燈市活動和花燈的大量視頻錄像,、圖片,、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動有關(guān)的文字介紹,、范作,、課件等。

收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字,，以及繪畫工具,。

教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花,，營造出節(jié)日的氣氛,。

（1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻,，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍,，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）

（2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈,，并嘗試介紹這些花燈有什么特色,。

（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動和民間藝術(shù)的了解,。

（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈,，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu),、制作及材料方面的特點,。

（5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生興趣,。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動中的細(xì)節(jié),，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路,，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維,。

（6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象,。

（7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。

（8）展示：優(yōu)秀作品欣賞,、評析,。

（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動的照片,、詩詞,，在詩詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達(dá)出的對于節(jié)日情感的流露,。讓學(xué)生在體驗生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)觀念文化,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇六

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo),。

應(yīng)知：

1,、認(rèn)識三原色

2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面,。認(rèn)識不同的紅色,，運用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫,。

3,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,，提高對色彩美的感受能力,，加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

認(rèn)識三原色,、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用,。

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次,、主體突出,。

水粉用具、水彩筆,、蠟筆、色彩紙,、剪刀,、膠水、紅色實物等。

一,、組織教學(xué),。

全班分成四組：紅隊、藍(lán)隊,、綠隊,、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表,。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子,。

二、認(rèn)識三原色（出示課件,，展示色卡）

師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的,？

生：紅、黃,、藍(lán)

師：同學(xué)們知道的可真不少,，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

（出示課件）

師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由,？

導(dǎo)出課題

今天,，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫,。（課件出示課題）

三、新授

1．體驗紅色的美感及紅色的特點,。

圖片上是什么,？這些圖片上的紅色給你什么感覺？

平時你還見到哪些紅色的物體,？

2．欣賞書上的作品,。

生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的,？

（1）欣賞書上作品（課件出示,，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩,。）

師：看了這么多紅色的畫,，你最喜歡那一幅，為什么,？

生：（自由說）

師：這些圖有什么共同的特點,？

生：都以紅色為主。

總結(jié)：這些作品都以紅色為主,，分別表現(xiàn)了豐收,、歡慶,、美麗的場面。

（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富,。）

師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了,，這兩幅畫哪幅好，為什么,？

生：······

師：這副畫中有哪些紅色,？

生：······

師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？

學(xué)生自由調(diào)色,、展示（實物投影）

（3）欣賞其他作品（課件出示,、拓展學(xué)生思維）

剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色,，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的,？

四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫,，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來,？）

1、啟發(fā)思維,，引導(dǎo)作畫,。

如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么,？用哪些紅色,？

2、學(xué)生作畫,，教師巡視輔導(dǎo),。

五、評價學(xué)生作業(yè),。

學(xué)生自評,、互評相結(jié)合。

六,、總結(jié),。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇七

課題：會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

兩課時 會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目的：1,、利用廢舊材料,，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅,。

教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力,。

教學(xué)難點：如何種使玩具走起來

教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙,、包裝紙、蠟筆,、水彩筆、剪刀,、膠水,、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

二、檢查用具

三,、導(dǎo)入

1,、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,。導(dǎo)出課題,。

師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具,，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同,？

生：思考，討論,、回答,。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢,，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么,？仔細(xì)觀察，四人小組討論,。

2,、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

師：真好,，通過同學(xué)們的觀察,，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動,，必須是腹部貼地挪動身體,。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

師：你們觀察得很仔細(xì),，非常好,，知道了它,，我們就能制作出會走的玩具了。

3,、欣賞其他學(xué)生作品,，開拓學(xué)生的思維。

師：可是,，用什么材料,，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具,，想好自己要制作的玩具和制作方法,。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法,。（畫,、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化,。）

五,、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,，想不想馬上動手制作玩具嗎,？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋,，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具,。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長,。比一比誰的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意。

六,、制作

七,、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,，充分利用成為有用的物品。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇八

運動場上

1課時

造型表現(xiàn)

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型,。

2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的,。

1,、掌握一些泥工的制作方法。

2、對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象

墊板,，尺,、鉛筆、剪刀,、牙簽,、彩泥

一、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1,、導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么,？

2、新授：

師：你知道哪些體育項目,？你可以來模仿他們的動作嗎,？

討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人,。

展示嘗試的作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配,、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）

3,、學(xué)生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學(xué),。

欣賞圖例并思考：

（1）你學(xué)到了哪些方法？

（2）你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

四,、：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五,、課后拓展

1、運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

2,、用其他材料如：陶土,、紙張、布等制作運動上的人物,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇九

中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,，在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的,。與人們的生產(chǎn)勞動,、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連,。

中國民間玩具源遠(yuǎn)流長,，分布地域廣闊，花色品種繁多，制作材料龐雜,，功能多樣,。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù)，并與民生民俗共存,，因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵,。

在各種玩具充斥市場的今天，更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),，激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,，提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識,。

2. 培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣,。

3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

重點：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案,、色彩所包含的寓意,。

難點：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)民間玩具的圖片,。中國民間玩具實物。民曲錄音帶等,。

學(xué)具：美術(shù)書,。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件,。

(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示，吸引學(xué)生注意力,，從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種,。)

(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)

師： 小朋友,，請看這是一幅什么作品,？

生： 這是剪紙作品。

師： 你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,，剪紙是我國的一種民間藝術(shù),。我國的民間藝術(shù)形式多樣，種類繁多,。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動,、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān),，它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧,。

在眾多的民間藝術(shù)里，與我們小朋友最接近、最受喜歡的,，當(dāng)然是民間的玩具了,。

今天，我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)

(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片,、實物和錄像的欣賞,，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意,，了解家鄉(xiāng)的民間玩具,，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)

我國的民間玩具歷史非常悠久,，早在50萬年前的原始社會,，就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”,、“玩藝兒”,，不受重視。但近幾年來,，民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,，那些生活在田間地頭的人們,，勞動之余，興致所至,，信手拈來幾根麥秸,，可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,，幾根線,，一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃,。一件件淳厚、樸實的藝術(shù)品,，通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,，那可真是美不可言。

師：你們想看看這些作品嗎,？好,，（投影儀出示課本圖片)，圖片上的都是具有特色的民間玩具,，請大家仔細(xì)看看,，互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的',？

(讓學(xué)生觀察討論后回答,，教師小結(jié)。)

師： 這是山東的泥老虎和泥人,，陜西的泥小豬,、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭,、泥制大坐獅,，廣東的紙龍船，寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴,。

1. 觀察民間玩具,。

除了這些，老師今天還帶來了一些民間玩具,，請大家看看,，這些玩具是用什么材料制作而成的？

(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示,。)

請每組派幾位代表,，上來看看、摸摸,、玩玩,，然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,，說出這些玩具的制作材料)

2. 民間玩具的分類

請討論一下,，根據(jù)制作的材料，可以把民間玩具分成哪幾類,？

(各組經(jīng)過討論,，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié),。)

（出示投影附一：民間玩具的分類,。）

這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格,，把自己看到的或想到的東西,，用生活中最常見的紙、草,、泥,、布等材料制作而成。

說到這兒,，可能有些小朋友會想,， 我們家里的變形金剛,、波比娃娃、電動玩具,，那么華貴,、那么高檔，這些民間玩具這么簡陋,、粗俗,、顯得土里土氣，有什么好欣賞的,。別急,，讓我們先來看看。

（四）欣賞代表性民間玩具

1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭,。

師：先請看這只枕頭,，它與一般枕頭有什么區(qū)別？

(生回答,，外形像青蛙,、中間有個洞……)

師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的，它的造型非常別致,，像只青蛙,。枕頭的中心挖了一個洞，這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進(jìn)洞中,，不受擠壓,；同時又便于淚水的漏淌，不會讓淚水打濕枕頭,，流進(jìn)耳朵,，影響身體健康,；這種枕頭色彩鮮艷,，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外,，這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具,。小小的枕頭，伴隨孩子長大,，這其中的一針一線,，包含了母親多少的深情厚意啊，這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的,。

2. 介紹玩具中圖案的寓意,。

在蛙形枕頭上圖案繡得很精致，上面的蓮花,、蓮蓬,、蓮藕和鯉魚的組合,，意味著年年有余，同樣也有連生貴子,，期盼多子的意思,。

在民間玩具上，一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,，以來表達(dá)自己的愿望,。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)

3. 欣賞民間玩具的色彩,。

民間玩具圖案很別致,，色彩也很獨特，請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的,？(學(xué)生回答)

師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,，給人以強(qiáng)烈對比的視覺感受。想象一下,，北方寒冷的冬日,，濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛,；豐收的季節(jié),，到處鳥語花香，那鮮艷的色調(diào),，又恰好和大自然渾然一體,，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。

4. 認(rèn)識民間玩具的功用,。

民間玩具不僅圖案別致,、色彩艷麗，而且很多玩具還具有多種功能,。(出示實物套娃)

(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩,、觀賞、貯藏于一身,，而且存放方便的功能,，展示套娃的七個套形。)

總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,，甚至貧困,，但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣,、五彩繽紛的藝術(shù)品,，多么難能可貴呀。

中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,，但它那傳神的情感表達(dá)和獨特的創(chuàng)造藝術(shù),，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的,。

師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,，各地都有,。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸,、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下,。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)

總結(jié)：今天我們通過圖片,、實物和錄像，對民間玩具有了初步了解,，知道了民間玩具在題材的選擇上,，強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,，注入對下一代人的深情與愛心,；在造型的塑造上，不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,，又強(qiáng)調(diào)生動活潑,、清新健康，傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣,；在色彩的運用上,，不僅有象征性，而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕,。(出示投影附五)

(本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對民間玩具的興趣。)

結(jié)束總結(jié)：近幾年來,，民間玩具得到很大發(fā)展,，各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中，中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚,。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,，有的甚至走向世界,，中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注,。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意,、收集和了解民間玩具,，為發(fā)揚和光大我國的民間藝術(shù)做一點努力。今天,，讓我們也用靈巧的雙手,，去學(xué)做一件民間玩具好嗎,？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇十

本課與第三課構(gòu)成一個單元：水墨游戲。水墨游戲貫穿于小學(xué)美術(shù)低中高三個階段,，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。本課內(nèi)容是在前兩次學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的安排，由于學(xué)生已經(jīng)有了初步的筆墨體驗,，所以本課水墨游戲相對提高筆墨要求,。但是這并不等于要上成純粹的技法課，要在水墨游戲中嘗試,、體驗,，得出一點筆墨技法。

不同于以前,，本課題《水墨游戲》后還綴以“山水”二字,。但它不同于山水畫教學(xué)，更不同于專業(yè)的山水創(chuàng)作,。大可信手涂來,，或峰、或嶺,、或云,、或谷、或石,、或木,，隨意表現(xiàn)一顆幼稚的心對山水的新奇感知。

本課教材選取了兩位著名山水畫家石濤,、傅抱石的作品各一幅,，要引導(dǎo)學(xué)生欣賞它們都各自表現(xiàn)了作者心中的山水，水墨表現(xiàn)大異其趣,，可貴之處在于敢于創(chuàng)新,，是另一種境界的水墨游戲。教材中還選取了若干幅兒童水墨山水,，畫面顯得舒展,、自由。

本課的教學(xué)重點是在水墨游戲中對山水的筆墨表現(xiàn)感興趣并摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法,。難點是在水墨游戲中摸索出屬于自己的水墨表現(xiàn)方法,；能完成一幅比較滿意的水墨山水習(xí)作。

①觀察或回憶看過的山山水水,，以樹木,、山石、水流,、人家等為素材,，畫一幅山水畫,。

②注意點、線和墨塊,、色塊的合理運用,，培養(yǎng)對水墨畫的興趣。

③通過體驗,，發(fā)表對水墨山水作品的見解,。

1、筆,、墨,、紙、調(diào)色盒,、顏料,、盛水盒。

2,、山水圖片,。

從真正的水墨游戲開始（自由畫心中的一座山或一片云或一棵樹），引入對水墨名作的欣賞,，理解水墨游戲的最高境界,。了解筆墨變化規(guī)律，著重摸索水墨表現(xiàn)技法,，不怕失敗,，鼓勵創(chuàng)新。

水墨游戲不等于讓學(xué)生憑空涂抹,，要先視圖資料,，讓學(xué)生眼中有山，心中有山,，才能啟發(fā)他們筆下摸索出不同筆墨的山,。

先嘗試筆墨變化，再進(jìn)行水墨習(xí)作,。

留意不同場合所見到的水墨畫,，仔細(xì)揣摩筆墨技法：畫家是通過什么筆墨來表現(xiàn)不同特點的山水的。

●能否在水墨游戲中表現(xiàn)出對傳統(tǒng)繪畫材料和方法的興趣,。

●能否完成一幅水墨山水作業(yè),。

●能否對別人的、自己的水墨作業(yè)發(fā)表見解,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇十一

1,、用點,、線大膽組合成一張完整的畫面,。

2,、運用不同的點線，自由表達(dá)自己想象中的畫面,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體,、用點,、線、面概括成完整的畫面,。

教學(xué)重,、難點：能否用點、線,、面組合成一張完整的畫面,。

一、導(dǎo)入

1,、教師出示多種工具描繪出的各種點,、線、面,。

a,、你覺得這些點、線,、面有趣嗎,？

b、你在什么地方見過他們呢,？

2,、揭示課題：彩線連彩點

師：你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢？

二,、欣賞作品

1,、教師展示大師康定斯基的作品：

師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的,？

2,、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。

三,、造型和表現(xiàn)

1,、請學(xué)生思考：

a、你想用點,、線,、面來表現(xiàn)畫面嗎？

b、想一想,，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西,？

2、分小組嘗試運用點,、線,、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采用單線,、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受,。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點的大小,、色彩的變化,、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解,。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解,。

四,、練習(xí)和評價

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求,。

學(xué)生練習(xí),，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。

2,、組織學(xué)生進(jìn)行自評,、互評。

3,、教師適當(dāng)評價,，對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚和鼓勵。

4,、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五,、收拾整理

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇十二

：地球的新生

：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

：2課時

本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球，就是保護(hù)我們自己,。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間,。學(xué)生通過設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報,、自編小報,、繪畫等形式表達(dá)自己的想法。

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,，懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源,。

2.用各種材料設(shè)計,、制作保護(hù)地球的海報、自編小報,、繪制作品等表達(dá)自己的想法,。

3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性，教育學(xué)生從我做起,，從身邊做起,，從現(xiàn)在做起,，做保護(hù)環(huán)境的有心人,。

應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛,，構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法

：多媒體演示講授

1.教師準(zhǔn)備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集分析環(huán)境情況及資料,，水粉顏料水彩筆

（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系

a語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

b你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，使地球更美麗

（1）出示教師設(shè)計的宣傳海報,，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

（2）觀察了解宣傳海報的組成部分

a文字

b圖案

c色彩

（3）教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：a畫面b標(biāo)題（主要構(gòu)成）c文字（輔助說明）

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：1寫實2裝飾3抽象4漫畫

（3）組織學(xué)生討論交流

以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,，如手抄報海報來表達(dá)自己的想法,，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流

（4）教師小結(jié)

a設(shè)計要素：主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

b制作步驟：確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善

（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報剪貼畫宣傳畫等）

運用所學(xué)的色彩知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計制作,，共同創(chuàng)意,，主題內(nèi)容形式統(tǒng)一，紋樣文字美觀協(xié)調(diào),，內(nèi)容情調(diào)健康

（6）小組合作討論制作形式及方法,，教師指導(dǎo)

（7）小組匯報

現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說,？

（8）學(xué)生設(shè)計與制作過程：

a鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作

b提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短

（1）以小組為單位,，評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,，其他同學(xué)注意聽,，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來

（2）分組排練節(jié)目,，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,，現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出。

：匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報

：使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,，教育學(xué)生從我做起,，從身邊做起，從現(xiàn)在做起,，做保護(hù)環(huán)境的有心人,。

（1）以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品

大家都做得差不多了,，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點,，有更好的建議也可以提出來

（2）分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報,。

地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),，為了自己和子孫后代的幸福,，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里,，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),，有新的想法，可以課后把它完成,。

學(xué)生作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。

教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

優(yōu)秀作品,、有關(guān)做夢的科學(xué)常識（錄象）、油畫棒,、工具刀,、牙簽等。

教學(xué)過程：

1,、師問：同學(xué)們做過夢嗎,？都做些什么夢呢？要不要描述給

大家聽,？

2,、讓學(xué)生描述,，同時激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。

3,、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甘美的也有可怕的夢,，

這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甘美的夢（用課件出示課題）

1、讓學(xué)生說說人為什么會做夢,。

2,、師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識。

1,、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對比,，讓學(xué)生感

覺它們不同效果。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢

境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）,。（2）師示范用刀,、牙簽,、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。

1,、回憶做過的夢,。

2、用油畫棒或蠟筆,。

3,、用帶來的工具刮出機(jī)理效果。

1,、學(xué)生互相觀摩作業(yè),，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。

2,、師點評全班同學(xué)作業(yè)總體情況,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級 小學(xué)美術(shù)教案萬能篇十四

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具,。

1、點,、線,、面的應(yīng)用。

2,、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花,。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙,、水彩筆、油畫棒,、彩色鉛筆,、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆,、油畫棒等。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,，都有什么樣子的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,，用手勢表演一下煙花。（同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段,；

1、觀察書上煙花的照片,，說說它們的形狀象什么,？

2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3,、煙花的形狀豐富多變,，要如何變？教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,，有的加粗,，有的線加長，有的線彎曲,，線一多一密就成了面,，讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線,、面的大小,、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4,、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等,。

5,、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花與眾不同,，可添加上人物,、建筑物，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后,，貼在教室的墻上，互相評價,、欣賞,。