作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇一

1,、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí),，掌握對(duì)比技巧,。

2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的特性來(lái)配置圖案完成一幅馬勺臉譜,。

3,、情感：感受對(duì)比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感,。

感受色彩對(duì)比的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中,。

一,、導(dǎo)入：

1、欣賞英國(guó)畫(huà)家用補(bǔ)色對(duì)比配置的作品《尼克爾斯峽谷》,。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫(huà)的色彩感受,。

師：同學(xué)們，這是英國(guó)的尼克爾斯大峽谷,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的呀,？那么在畫(huà)家筆下會(huì)怎樣去表現(xiàn)呢？看 畫(huà)家運(yùn)用的色彩給你什么感受,？

2,、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的,，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,，使畫(huà)面艷麗醒目呢？（運(yùn)用對(duì)比色）

二,、講授新課

1,、色彩三要素：色相，純度,，明度

2,、色彩對(duì)比：

a：同類色對(duì)比：

同一色相的顏色對(duì)比

如：大紅、深紅,、朱紅、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同,，個(gè)性差異小,，對(duì)比效果極弱。畫(huà)面比較柔和，不刺眼,。

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服等

b：鄰近色對(duì)比：

在色環(huán)0---40度的顏色。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一,，色彩富于變化,、柔和、過(guò)渡自然

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 c：對(duì)比色對(duì)比：

在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈,，給人強(qiáng)烈的刺激,，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片,，圖片------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌,，舞臺(tái)服等等,。

3、對(duì)比色對(duì)比如何取得協(xié)調(diào),、搭配,？

（1）利用面積的不等

（2）加中性的灰色（黑加白）

（3）加裝飾邊（金、銀,、白邊）

4,、欣賞圖片，尋找生活中的對(duì)比色,。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的,？學(xué)生一起答：醒目，突出,，防止別人撞他,。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說(shuō)：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）

師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的,？學(xué)生議論紛紛,。師：色彩對(duì)比除了前面我們說(shuō)得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,，因?yàn)檠羌t色的,，與綠色的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù),。

分析教材畫(huà)家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色,，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用,。

三、藝術(shù)實(shí)踐

1,、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂,。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）

2、展示范作,，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂,。記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候就學(xué)過(guò)對(duì)稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中,，一定要將你的對(duì)比色填的對(duì)稱,，這樣會(huì)讓它更具美感。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),。

四、展示評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生自我展示作業(yè),。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說(shuō)出來(lái),。）

2,、小組間互相評(píng)價(jià)。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域,，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,，小組間走動(dòng)瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

3,、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié),。

五、課后拓展

出示部分民間作品,，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫(huà)一幅畫(huà)。

二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題：

1,、學(xué)校的圖書(shū)館要裝修,，選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

2,、兒童游樂(lè)場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷,？

通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更為廣闊的生活中,，讓學(xué)生明白美來(lái)自于生活,，美應(yīng)用于生活的道理。

板書(shū)設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)流程,，板書(shū)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：課題,、強(qiáng)烈對(duì)比區(qū)域,、柔和對(duì)比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域,。

縱觀全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對(duì)本課的理解把握和設(shè)計(jì),。

在學(xué)習(xí)色彩畫(huà)中,，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫(huà)需要解決的問(wèn)題，孩子們喜愛(ài)用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà),，有時(shí)畫(huà)的好,，有時(shí)畫(huà)的不好。通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色,，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛(ài)的情感,，提高繪畫(huà)興趣。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇二

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中通過(guò)音樂(lè),、游戲,、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí),。

3,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

了解屬相知識(shí)時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù),，增強(qiáng)民族自豪感。

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化,。

2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式,，嘗試在方寸之間表現(xiàn),、感受設(shè)計(jì)之美,。

激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力,，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票,。

教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室

學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具

(一)組織教學(xué),，檢查用具準(zhǔn)備情況,。

(二)導(dǎo)入新課。

1,、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲,，在歡快的旋律下提問(wèn)：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”

2,、出示十二生肖圖片，提問(wèn)：“這十二種動(dòng)物合起來(lái)叫什么”?學(xué)生猜謎語(yǔ)引入課題

(三)教師板書(shū)：有趣的屬相

(一)學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相,?；钴S課堂氣氛。

(二)課件展示十二屬相的故事：通過(guò)視頻播放“十二屬相的故事”,，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí),。

(三)提問(wèn)學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)屬相呢?”

(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票,、衣服,、鑰匙鏈、窗戶,、包裝等,。

課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過(guò)圖片欣賞,，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn),，大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到,，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力,，為后面的繪畫(huà)做好鋪墊。

(一)提問(wèn)思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”

(圖案,、文字,、面值金額、國(guó)籍標(biāo)志,、發(fā)行地),。

(二)觀察，郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?

(小豬變形了,，身上還添加上花紋了,。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了,。馬簡(jiǎn)化了，小兔子變成擬人化了,，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了,、造型也夸張了。)

(三)通過(guò)作品的對(duì)比,，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式

1,、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?

2,、思考：生肖郵票鼠、羊和你見(jiàn)過(guò) 的鼠,、羊有什么區(qū)別?

3,、從形象、顏色,、圖案方面說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)?

(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法,。課件展示郵票的制作方法。

(一)教師提出作業(yè)要求：展開(kāi)想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂(lè)做一名小小的設(shè)計(jì)師,，為親人,、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。

注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng),、飽滿,。色彩鮮艷，富有裝飾性,。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì),。畫(huà)面干凈、整潔,，注意衛(wèi)生,。

(二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo),，在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐的過(guò)程中,，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助,，渲染課堂氣氛,，感染學(xué)生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn),。

課件展示生肖郵票展的背景,，渲染課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品,。

(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹,。

(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià),，說(shuō)一說(shuō)：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

(三)教師評(píng)價(jià)。

總結(jié)課程內(nèi)容,，領(lǐng)略中國(guó)特有的民俗文化,，欣賞并親手制作了生肖郵票?？隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn),，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力,，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇三

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,，理解世界地球日的起源和目的,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà),、手抄報(bào)),，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感,，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感,。

應(yīng)用各種繪畫(huà)形式,，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài),。

構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法,。

收集、分析環(huán)境情況及資料,，制作手抄報(bào)工具

體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān),。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系,。

a、 語(yǔ)文,、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

b,、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

2.以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗,。

1,、講述

(1)出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生,。

(2)觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分,。

a、 文字

b,、 圖案

c,、 色彩

(3)教師總結(jié)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：

a,、畫(huà)面

b,、標(biāo)題 (主要構(gòu)成)

c、文字 (輔助說(shuō)明)

2,、講解

(1)講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：

a,、寫(xiě)實(shí) b、裝飾 c,、抽象d、漫畫(huà)

(2)組織學(xué)生討論交流,。

以收集,、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào),、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法,，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

(3)教師總結(jié)

a,、 設(shè)計(jì)要素：主題明確,、形式引人、色彩鮮明,、構(gòu)圖單純,。

b、 制作步驟：確定主題,、構(gòu)思構(gòu)圖,、充實(shí)完善。

c,、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào),、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等 ),，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí),、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意,，主題,、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,，紋樣,、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康,。

d,、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo),。

e,、小組匯報(bào)。

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法,，或者在討論時(shí)遇到的困難,。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)?”

3、練習(xí)

1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉,、水彩筆和油畫(huà)棒,。

2.采用分小組合作完成的方式。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：

a,、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作,。

b,、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

4,、講評(píng)

展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià),，以小組為單位,，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

“大家都做得差不多了,，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品,，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，有更好的建議也可以提出來(lái),。”

“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),，為了自己和子孫后代的幸福,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，這節(jié)課就先上到這里,，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法,，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品,。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演,?！?/p>

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇四

1、通過(guò)記憶畫(huà)的練習(xí),，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫(huà)的'方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫(huà)形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí),，發(fā)展形象思維能力,。

3、增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)生活和大自然的美好情感,。

掌握創(chuàng)作方法

構(gòu)圖新穎

課件,、兒童優(yōu)秀繪畫(huà)作品、繪畫(huà)用具等,。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景,。

1、秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅,，給銀杏鍍上金黃,，秋天踏著露珠走來(lái),，它在翩翩起舞的落葉里,，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)秋天在哪里嗎?

2,、分組舉行一個(gè)小競(jìng)賽,，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)或詩(shī)句。

讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天,，共賞秋日絢麗的風(fēng)光,。請(qǐng)同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來(lái)取景、剪裁,、布局畫(huà)面的,。

此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么?

今天我們就來(lái)用畫(huà)筆描繪燦爛的秋天，把秋天留住,，讓秋天美好的記憶永存,。

板書(shū)課題： 秋天的記憶

1、畫(huà)畫(huà)主要解決兩個(gè)問(wèn)題：畫(huà)什么和怎么畫(huà)。

(1)畫(huà)什么：

秋天的題材比較廣,，老師大概分成了兩類：

一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景

請(qǐng)你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫(huà)的內(nèi)容,。

(2)怎么畫(huà)：

內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫(huà)面，教師示范幾種構(gòu)圖方法,。

你打算怎樣畫(huà)?

(3)教師示范用色彩直接作畫(huà),。

：

想不想試一試，請(qǐng)你們用畫(huà)筆描繪心中最美的秋天,。完成后請(qǐng)你寫(xiě)上一句最想對(duì)秋天說(shuō)的話,，表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和感受。

學(xué)生在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中畫(huà)秋天,。

同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿,，我們來(lái)共同欣賞自己的佳作。

自評(píng),、互評(píng),、師評(píng)相結(jié)合。從選材,、畫(huà)面布局,、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

欣賞大師的作品：看看畫(huà)家是如何表現(xiàn)秋天的,。

秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà),，秋天是一首歌,，春華秋實(shí)，秋天是一首豐收的贊歌,，秋天是一首大自然生命的贊歌,，希望同學(xué)們做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)美,，用畫(huà)筆描繪我們美好的生活,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具,。

1、點(diǎn),、線,、面的應(yīng)用,。

2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花,。

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張大紙,、水彩筆、油畫(huà)棒,、彩色鉛筆,、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙,、水彩筆,、油畫(huà)棒等。

（一）引導(dǎo)階段：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花,，都有什么樣子的。

2,、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,，用手勢(shì)表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）

（二）掌握,、創(chuàng)作階段,；

1、觀察書(shū)上煙花的照片,，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么,？

2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上,，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花,。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3,、煙花的形狀豐富多變,，要如何變？教師在學(xué)生畫(huà)的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,，有的加粗,，有的線加長(zhǎng),，有的線彎曲,，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn),、線,、面的大小、長(zhǎng)短,、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化,。

4,、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,，出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果,。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫(huà)效果，如：在彩紙上畫(huà),，用深色油畫(huà)棒涂滿底色后再用硬物刮畫(huà)等,。

5、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品,，要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,，可添加上人物、建筑物,，增加節(jié)日的氣氛,。

作業(yè)完成后，貼在教室的墻上,，互相評(píng)價(jià),、欣賞。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇六

知識(shí)：通過(guò)植物線描寫(xiě)生,，練習(xí)寫(xiě)生的技法,。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征,，用線描的形式把自身的感受表示出來(lái),。

能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析,、造型能力,。

情感：激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感,。

1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力,。

2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。

講解

演示,、講解

植物寫(xiě)生

一,、導(dǎo)入

公園、花壇里,、我們的家里,，都有各種各樣的植物。它們有高有矮,、有疏有密,、枝葉旺盛、千姿百態(tài),，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩,。

二,、新課

1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎,？它們叫什么名字,？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài),？你喜歡哪種植物,？ 你知道一些植物的寓意嗎？

2,、欣賞美術(shù)作品：中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)

3,、選擇幾種植物請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行分析特征、姿態(tài),，培養(yǎng)正確的觀察方法,。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征,。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法,。

4,、（1）說(shuō)一說(shuō),，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn),。

（2）不同角度的花和葉各有什么不同？

（3）植物的前后關(guān)系如何表示,？

5,、同學(xué)作畫(huà)、教師輔導(dǎo)作業(yè)

提示：認(rèn)真觀察植物的特征,、姿態(tài),，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn),、疏密,、長(zhǎng)短、曲直,、交叉等變化,。

6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè),，并簡(jiǎn)評(píng),。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇七

1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條,、認(rèn)識(shí)線條,、感受線條,，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美,、體驗(yàn)美,、感受美的能力，提高他們的審美能力,。

2,、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)

發(fā)現(xiàn)生活中,、藝術(shù)品中線條的美感,，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

線的組織及變化

1,、折線,，反應(yīng)心情，吸引孩子興趣,。

2,、做找線游戲并揭題

1、感受生活中的線

2,、看課件：自然物和人造物中的線

3,、線的情感性

小組討論、記錄,，回答,。

4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)

(1) 欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù),，感受美感

(2) 賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

(3)賞析線畫(huà)《緬甸仰光大金塔》

(4)賞析李公麟白描人物畫(huà)

1,、講述“我的夢(mèng)”(語(yǔ)言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng),。

2,、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象,。

3,、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成,。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙,、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì),、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái),。

作業(yè)布置

用各種各樣的線畫(huà)一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象,，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇八

神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合,。神奇的口袋探索領(lǐng)域,，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望,。

1,、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí),。神奇的口袋

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣,。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3,、開(kāi)闊視野,，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感,。

觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想,。

有代表性的美術(shù)作品,、實(shí)物神奇的口袋

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行,。

二,、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí),，我先不告訴您們,，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題,，小組討論,，代表回答，要求回答時(shí)要完整,。

1,、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下,，它叫什么名字,？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？

2,、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具,，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的,？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么,？

3,、你最想擁有的美術(shù)用品有那些,？為什么？神奇的口袋

蠟筆小知識(shí)

1,、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具

2,、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷,、筆芯也稍軟,，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

3,、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條,，也可用于大面積的涂色。

油畫(huà)棒小知識(shí)

1,、小朋友最喜歡使用的工具,，色彩鮮艷、濃烈

2,、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多,，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合,，色彩的變化,，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)

1,、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具,，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2,、色彩柔和,，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大,，因?yàn)樗墓P芯是硬性的,，會(huì)在紙上留下痕跡。3,、比較適合于畫(huà)輕柔,、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的,，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望,。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示：

1,、欣賞中國(guó)畫(huà),、書(shū)法作品。

2,、欣賞油畫(huà)作品,。

3、欣賞水粉,、水彩畫(huà)作品,。

4、欣賞版畫(huà)作品,。

5,、欣賞兒童畫(huà)作品。

師：欣賞了這些畫(huà),，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎,？生自由議論。

6,、再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示）,，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視,。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？

7,、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料,。

工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具,、保護(hù)學(xué)習(xí)用品,、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四,、評(píng)價(jià),，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。

1,、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種,？

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）

3,、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎,？

五,、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料,。

2,、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料,。

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇九

1,、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn),。采用揉,、捏、粘,、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作,。

2,、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

3,、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒,。

太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩,。

欣賞觀察法、比較法,、嘗試法,、談話法、交流討論法,、講解法,、問(wèn)答法等。

學(xué)生的優(yōu)秀作品,、橡皮泥

一,、導(dǎo)入新課

小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,，想想它是什么東西,，大家知道這是什么嗎？對(duì),，這就是我們經(jīng)?？吹降奶?yáng)。

你們知道嗎,？太陽(yáng)在天上自由自在,，有時(shí)侯看看大地的景色,，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了,，但是有一天,，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友們都穿著漂亮的衣裳,，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢,？小朋友想不想幫助太陽(yáng),，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng),。

二,、欣賞感悟暢想

小朋友，你們想一想,，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的,？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好,，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳,，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好,！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的,。

1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀,，（課件）

2,、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看,，這些花紋主要是由哪幾部分組成,？（點(diǎn)、線,、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn),、線、面,，它們是怎樣組成各種花紋的,。

3、大家最后還要添上什么,？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看,，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn),？（以相近的顏色為主,，間插其它的顏色,，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果,。小朋友,，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎,？現(xiàn)在,，該你們動(dòng)手了，別忘了,，太陽(yáng)還正等著呢,。小朋友們，開(kāi)始吧,！

三,、體驗(yàn)創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

四,、作品展評(píng)：

1,、學(xué)生互評(píng)

2、學(xué)生自評(píng),，教師總評(píng),。

五,、小結(jié)：

小朋友們今天畫(huà)得真好,，太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看,，這是它給小朋友的一封信：小朋友,，謝謝你們了，你們給我畫(huà)的花衣裳真漂亮,，歡迎你們到我這兒作客……

小學(xué)美術(shù)試講教案 小學(xué)美術(shù)試講教案萬(wàn)能篇十

1,、初步了解靜物的分類、組合,，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí),，感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美。

2,、運(yùn)用所學(xué),，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與熱愛(ài)之情,。

了解靜物的分類組合特點(diǎn),，及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點(diǎn)：用線描來(lái)寫(xiě)生靜物

相關(guān)課件

二課時(shí)

一,、欣賞導(dǎo)入：

課件出示靜物畫(huà),，欣賞,，問(wèn)：你喜歡哪一幅作品？你有什么發(fā)現(xiàn),？

二,、認(rèn)識(shí)靜物和靜物畫(huà)

1、什么是靜物,？

2,、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感

（1）靜物是個(gè)大家族,，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧,。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi),、室外的各類靜物,。如：書(shū)房的、廚房的,、客廳的,、學(xué)校籃球場(chǎng)上的,、路邊的……

（2）(將圖片定格)看到這組靜物,，你想起了什么呢?

（3）老師出示幾個(gè)小主題，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品,。錄像資料或圖片,、實(shí)物

三、學(xué)習(xí)靜物分類

1,、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)

靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的,，它們都有自己的朋友。

2,、老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件,，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。

3,、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

4,、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。

四,、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

老師：一般來(lái)說(shuō),，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置能使畫(huà)面的主題突出,；物品的擺放有大有小,、有前有后。能使畫(huà)面更加生動(dòng),、美觀,。

學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,，要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性,、情感,。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小,、疏密,、前后的關(guān)系。

在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱,。

五,、師生評(píng)價(jià)，教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整,。

六,、作品賞析

1、欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意,。

2,、教材中的學(xué)生作品。

七,、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：用線描的形式畫(huà)出本組桌上已分類,、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,，構(gòu)圖合理,、美觀。

八,、交流評(píng)價(jià)

1,、小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖,、線條表現(xiàn)的角度交流。

2,、小組間的交流：從物品的組合擺放,、線描作品的角度交流。

3,、教師總結(jié)：學(xué)生的參與,、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等,。

九,、課后延伸

運(yùn)用線描的工具，有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品,，嘗試找一找,、看一看,、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣,。