作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇一

一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊,。一樣物體在另一樣物體的上面,，也會產(chǎn)生重疊。在本課的內(nèi)容里,，通過教師的啟發(fā),、引導,，使學生認識到景物的前后遮擋關(guān)系的普遍性和合理性。使學生能夠在今后的繪畫實踐中有意識的注意觀察對象,，發(fā)現(xiàn)它們的前后遮擋關(guān)系,，并且能輕松的在畫面中表現(xiàn)出來。

讓學生對生活中很普遍的,、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識,，促進學生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解,。

通過繪制過程滲透三度空間概念,，培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。

遮擋關(guān)系

繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題,。

通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授和演示,，使學生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識,，促進學生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系,，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。,。

實物投影儀,、教材、范圖,。

施教時間：3月1日——3月3日

活動一：

引導學生觀察前后景物的遮擋關(guān)系,，導入新課。

在生活中我們也常常遇到這種現(xiàn)象：

1,、一盤水果（端出實物）

2,、教師做站立在講臺后邊的動作

3、請一個小朋友擋在教師的前邊站立

活動二：

我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”,，如果我把它們畫成這樣就不對了,，（出示圖片）因為沒有了遮擋現(xiàn)象，是不真實的,，必須畫成下邊圖中的樣子,，（出示圖片2），出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實了,。

實物投影儀演示：為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系,，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少畫多少,，被遮擋的部分不畫,，畫面就正確了。

畫面上有前有后的東西,，前邊的東西在較低位置上，后邊的東西在畫面較高位置上，才能看出遠近關(guān)系,。

活動三：

學生作業(yè),，教師巡回輔導

※畫出或用紙剪出動物、人物,，進行重疊排列,。

※也可畫疊羅漢圖

活動四：作業(yè)展示，教師小結(jié),。

第二課時

施教時間：3月3日——3月5日

活動一：

※講評優(yōu)秀作業(yè),，引導學生觀察前后景物的遮擋關(guān)系。

※展示立體圖書或立體賀卡,，引發(fā)學生興趣,。

活動二：

1、觀察分析：它們的特點是有前有后,，有的還能分出近的景物,、中間的景物和遠的景物多種層次。這些形象是如何立起來的呢,？立的方法很多,，今天我們就學習其中的一種。

2,、教師像變戲法似的將教具底邊折一下,，在折出的小邊上抹上乳膠，貼在底板紙上,，汽車就立起來了,。請幾個小朋友也這樣幫忙折和粘，立體的街景很快出現(xiàn),。

3,、分析立體街景的層次關(guān)系：有前后層次就會出現(xiàn)遮擋現(xiàn)象。大家看,，前邊的汽車折擋住中間汽車的頭或尾,，這些汽車又遮擋住后邊樹和樓房的底部，我們既看見了前邊的汽車,，也看見了遠處樹和樓房沒被遮擋的部分,，畫面效果很好。

※制作步驟：

1,、用一張8開紙作基礎(chǔ),，從中間對折。

2,、在后邊里面上用油畫棒或彩色水筆畫出背景處的山,、云,、太陽或星星、月亮,、樓房……

3,、用小塊紙畫出前面的景物中的平房、樹,、郵筒,、行人，并留出一部分粘貼的紙邊,。

4,、按照場景，依次粘貼,。

活動三：

學生作業(yè),，教師巡回輔導。

活動四：

作業(yè)展示,，教師小結(jié)

板書計劃：課題

范畫

作業(yè)展示

上這節(jié)課時,，我鼓勵學生們采用小組合作的形式來完成一幅至少八開大小的作業(yè)，由小組討論決定來做什么,，然后組長根據(jù)個人的特長進行合理分工,。開始時我有些擔心：萬一大家意見不統(tǒng)一，或者合作的作業(yè)在大小,、粘貼位置上不合適怎么辦,？在合作中也確實有的小隊出現(xiàn)了這樣的問題，但沒等我“出面”,，孩子們自己迅速的調(diào)整了合作方法和態(tài)度,。最后各組的作業(yè)構(gòu)圖都很飽滿、顏色鮮艷,、形象豐富,，最重要的是“重疊”這一作業(yè)難點解決的棒極了！看來經(jīng)過一年半的訓練,，孩子們不光學會了在美術(shù)作業(yè)時的合作,，還學會了在與別人的意見不和時能夠冷靜地思考、討論,，找出解決問題的最佳方案,。也就是說，他們初步體會到了“如何待人處世”,。

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇二

教材思路：

本課屬于“欣賞,、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。 本課是上一課的延續(xù),，”生活中并不缺少美,，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關(guān)注生活,，從而去創(chuàng)造生活,，美化生活，領(lǐng)會生活的多姿多彩,。

課 時：1~2課時 教學目標：

1、通過對七彩生活的回顧,，培養(yǎng)學生對生活的熱愛,。 2、觀察生活中的色彩,，了解色彩相互混合后的不同效果,。

3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,，觀察其效果,；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫,。 重,、難點：

能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識,。 教學準備：

教師：七彩生活圖片或照片若干,，演示用紙，顏料,，彩筆,，美麗的生活用品實物等。

學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,，彩筆,、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆,，調(diào)色盤等,。 教學過程：

——交流及討論： 1、詩歌誦讀

“赤橙黃綠青藍紫,，我們的生活像彩虹,；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭” 2,、說說生活中的色彩有哪些,？

舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。

如建筑物有七彩的,，熱氣球是五顏六色的,，焰火是五彩繽紛的,，衣服是漂亮的,，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的,，汽車外面的顏色也是各不相同的??

３、交流觀看各自的圖片,，照片,，說說生活中最打動你的地方。 ４,、喜歡生活中哪些物品的顏色,，為什么？ ——欣賞及介紹

１,、出示一些七彩生活的場景圖片,，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,，可愛的卡通氣球,，明快流暢的建筑，溫馨的房間??

２,、畫畫七彩的生活,，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫,、油棒畫,、水粉畫，撕貼畫等,。 如用水粉色做調(diào)色練習,，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果,。（介紹擠色方法,，調(diào)色方法及涂色方法）

再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果,。 或用油畫棒和水粉色一起作畫,，會出現(xiàn)一些有趣的效果！（油水分離）

介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,，然后用黑色油棒覆蓋,，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。 介紹彩紙撕貼畫的方法,，選定目標,，撕出外形加以拼貼。 ——練習與體會：

１、出示一些生活用品的勾線圖例,。

如汽車,、房子、玩具,、床,、花瓶、臺燈等,。 ２,、學生練習，教師巡視指導,。

用自己選定的方法畫生活,，畫自己熟悉的七彩大世界。 也可用顏料試著組織一幅彩色畫面,。

如能適當加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實生活還美麗,。

３,、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合,、并列和覆蓋后的不同效果,。 ——小結(jié)與評價

１、課堂小結(jié),，作業(yè)互相觀摩

２,、說說自己的畫，介紹自己的生活,，

唱一些快樂的歌,，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??

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句容市春城小學蒙愛城實驗班 美術(shù)課授課教師：李芹芬

３,、設法自己去裝扮生活,，感受生活的美！

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇三

1,、通過欣賞大師作品及古琴樂曲,，了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格,。

2,、讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的,。

培養(yǎng)學生的合作精神,，讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

1．有關(guān)屈原的故事或圖片資料,。

2．龍舟的圖片資料,。

3．剪刀,、彩色紙等手工工具。

剪刀,、彩色紙等手工工具,。

教師活動復備學生活動復備

師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事,。

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象,，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解,。

讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。

1,、靜息,。

2、聽一聽：

講述屈原的故事(配音),，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事,。

3、讀一讀：

朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

4、學生認真聽老師布置作業(yè)要求,。

5,、跟老師學習折大龍船部件。

6,、學生制作大龍船部件,。

7、集體完成大龍船拼接,。

8,、展示作品。

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇四

1,、培養(yǎng)想象力

2,、學習連環(huán)畫的創(chuàng)作知識

3、把握連環(huán)畫的編繪方法

1,、畫面和內(nèi)容相符

2,、用各種方法繪制

電教、教具,、學具預備：范畫數(shù)幅

一,、揭示課題：好看的圖畫書

二、講授新課

師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我人美的熏陶,、有趣的知識,，還有無窮的想像力。

1,、欣賞范畫

2,、講解創(chuàng)作過程

（1）請學生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。

分析這些小故事的內(nèi)容,，可將故事分成幾段或幾個情節(jié),，在大腦中將每一個故事情節(jié)構(gòu)思好，構(gòu)思一定要圍繞故事片的'主要內(nèi)容,。

（2）當自已腦海里對畫面已有了構(gòu)思,，最好趕緊先用鉛筆把它勾勒下來。

可以先多畫一些小草圖,，構(gòu)草圖時要考慮構(gòu)思,，草圖作為落稿時的。

（3）畫草稿

根據(jù)情節(jié)和小草圖,，將不同的幾個畫面完成,，注重每幅畫面要有一定聯(lián)系，前后呼應,。

（4）最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進行必要的修改,，但最好改動不要過大,。

（5）添上一定的文字說明。

注：形象盡可能符合故事情節(jié)需要,，并獨具個性,。

3、學生創(chuàng)作,，教師巡回指導

選用水粉,、水彩等工具對例圖進行改畫，也可以按自已按自已的想法,，選擇喜愛的方法作畫,。

4、作業(yè)

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇五

小烏龜去春游

一,、活動目標

1,、會爬過障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應的反應,。

2,、能遵守游戲規(guī)則

3、感受游戲的樂趣，提升幼兒參與游戲的積極性

二,、活動準備

自制烏龜殼若干,、立體鉆洞欄、障礙物,、雷雨音樂,、《春天》音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園

三,、活動過程

1,、開始部分

全體幼兒做《我會變變變》律動

2、基本部分

1）,、以今天的天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動主題

2）,、出示烏龜殼

你們想變成這個勇敢的小烏龜嗎？（背上龜殼）

3）,、帶領(lǐng)幼兒練習鉆,、爬

4）、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓,，途中幼兒遇到打雷下雨天氣（播放打雷音樂）幼兒休息躲雨,，休息時幼兒與老師一起隨音樂唱《春天》，唱完后老師說：天晴了,，我們繼續(xù)出發(fā)吧,。教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園，每個幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回,，返回途中避開障礙物,，幼兒改變路線繞過障礙物回到原地。

教師指導幼兒鉆爬時不要碰倒跨欄,，沿著規(guī)定的路線爬

3,、聽音樂做放松動作結(jié)束。

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇六

1,、知識與技能：

① 了解三面畫構(gòu)成的原理

② 學會運用切割與重復排列的方法制作一幅三面畫,。

2．過程與方法：

①在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；

②在制作中培養(yǎng)學生空間思維能力及增強動手表達能力：

3．情感,、態(tài)度與價值觀：

鍛煉學生的條理性和耐性．培養(yǎng)對美的追求,，美的創(chuàng)造的行為習慣。

1,、教學重點

學習運用對三幅畫面進行等份切割,、依次排列的方法制作—幅三面畫的技能技巧。

2,、教學難點

如何將三幅畫面分別哉戊長度,，寬度相同的k條,，按照：頂序黏合溝成——件可以動觀賞的工藝品：

3、興趣點：

從三個不同的角度欣賞到三個不同的畫畫,。

1．基本要求：

能制作出一幅“三面畫”作,。

2．較高要求：

三幅畫面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一,，做工精致,，或三幅畫畫的內(nèi)容構(gòu)成一個內(nèi)容相關(guān)的故事，

3．個性探究：

選出學生代表操作,、展示優(yōu)秀作品,。

二、教學活動設計建議

活動一：分享,、討淪,；

看一看： 欣賞課本中提供的三畫面。你見過去變幻的畫畫嗎,？課本中的畫面是如何變換的,？

2．活動二：嘗試、探索

①看一看,、議一議：為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣,、份數(shù)一樣的長條形?

②說一說：觀察圖中的步驟圖，想一想這些長條應按怎樣的順序黏合在一個畫面上?引導學生自主嘗試,、探索三幅畫的排放順序,。

③想一想：課本中的三幅攝影作品組合在一起后，給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

3．活動三：創(chuàng)作,、表現(xiàn),。

做一做：嘗試制作一幅有趣的三面畫。

4．活動四：展示,、評價。

①誰的三畫畫色彩搭配最美,，做工最精致,。

②誰的三面畫能構(gòu)成一個有趣的故事。

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇七

：教材第36頁的套色紙版畫,。

1,、認識領(lǐng)域：學習、掌握套色紙版畫的拓印方法,，了解版畫的藝術(shù)特色,。

2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫的制版,、拓印的方法,，學習拓印的方法,。學會的程序，涂色的要領(lǐng),。

3,、情感領(lǐng)域：體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習慣,。提高學生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感,。

：拓印的程序,，涂色的要領(lǐng)。

教師的示范工具,，學生準備顏料,、紙、剪子,、美工刀,。

：

利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法,。教師出示紙版畫,，啟發(fā)學生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課題：套色紙版畫

ａ,、引導學生欣賞各種版畫作品,，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法,。

ｂ,、講解并示范版畫的拓印的方法，引導學生積極思考,，

學生在本子上練習,，教師行間指導。

開展一個展示會進行綜合

ａ,、開展一個展示會,。

ｂ、講清評分的方法,。

１,、掌握套色紙版畫的一般制作方法，拓展學生對繪畫形式多樣性的認識,。

２,、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進行套色練習分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受,。

３,、通過紙版畫的教學使學生感受紙版畫的特殊美感,，并啟迪學生的智力、開發(fā)學生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生細致精巧的勞作能力,。

：掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點。

如何進行套色拓印是難點,。

：實物投影儀,，紙、宣紙,、等,。

教師出示上一節(jié)課學生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情,。欣賞分版畫作品,，初步了解這種畫的特點。這時教師可引發(fā)學生強烈的好奇心,。這時教師可引導學生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的,？跟上一節(jié)課學到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎,？

電腦演示套色紙版畫的制作過程：構(gòu)思—制作底版,，根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學生觀察體會所做的兩個底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣,？

以同桌的形式,，根據(jù)自己喜歡的形象進行創(chuàng)作。重點先要想好哪一部分做副版和主版,？

采用自評和生互評的方式進行作業(yè)展評,。

課后可參觀?？烧故?。也可以上查一下紙版畫的制作方法過程，和它的藝術(shù)特色,。

小學美術(shù)教案二年級 小學美術(shù)教案萬能篇八

1：面向?qū)W生：小學四年級的學生,。

2：學科：小學美術(shù)。

3：課時：1課時,。

4：學生課前準備：

⑴從互聯(lián)網(wǎng)中搜集關(guān)于校園生活,，校園環(huán)境的圖片,。⑵提前回顧預習關(guān)于線描淡彩的表現(xiàn)手法和實踐過程,。⑶做好充分的材料準備：畫筆，水彩顏料,，畫紙,，橡皮,，工具盒。

⑷樹立和培養(yǎng)熱愛校園的情感態(tài)度與價值觀,。

依據(jù)新課標的要求小學四年級階段是培養(yǎng)美術(shù)知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的關(guān)鍵時期,，本課題是基于以往學習美術(shù)知識的基礎(chǔ)上與學生對校園生活的喜愛和體驗,，運用線描淡彩的手法，表現(xiàn)自己校園生活中的感受和體驗的課題,，以教授學生線描淡彩的表現(xiàn)手法,，培養(yǎng)熱愛校園的情感態(tài)度與價值觀?；ヂ?lián)網(wǎng)的應用極大的方便了教學課題的展現(xiàn),，使得教師發(fā)掘更寬泛更有說服力的課堂資源，學生直觀的領(lǐng)悟教學過程與內(nèi)容,。

1,、知識與技能：學習運用線描淡彩的基本表現(xiàn)手法和方位意識的培養(yǎng)。

2,、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察能力和線條與色彩的有效結(jié)合能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感,。

本課題依據(jù)美術(shù)課程標準劃分種類屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,，造型表現(xiàn)領(lǐng)域要求學生運用各種材料和手段，體驗造型樂趣,，以表達自己思想和情感的領(lǐng)域,，從而陶冶學生情操，提高審美能力,，引導學生參與傳統(tǒng)文化的傳承與交流,，培養(yǎng)學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，促進學生的個性想成和全面發(fā)展,。本課題是達成這些目標的寶貴教材。

校園,，尤其是小學校園留下了每名同學天真爛漫的金色童年,，校園里的一景一物，都可能給學生留下或歡樂或傷心的種種故事,。本課就是基于學生對校園及校園生活的感受和喜愛,，運用線描淡彩的畫法描繪校園，在美術(shù)學習活動中體驗線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力,，通過繪畫的形式表達自己對校園的情感,。在表現(xiàn)手法上選擇的是線描淡彩的畫法,，簡約、概括地勾畫建筑的立體形態(tài)以及樹木,、人物等的物象的輪廓,，畫面流暢的線條加上主觀色彩的運用，使得畫面具有獨特的韻味,，教材安排的小訓練,，不僅暗示出了本節(jié)課的重難點，也為下一步下學習,，做了鋪墊的作用,。

教學方法的選擇貴在體現(xiàn)教師與學生的和諧統(tǒng)一，教學相長,，針對課標要求,，教材特點，學生特點,，制定的教學方法是：

(一)體驗教學,。

體驗是人的生命的體驗,體驗具有生命性、個體性,、情感性,、意義性與不可言說性。從思維圖式的視角看,體驗是一種非規(guī)定性的思,。以“體驗”之思審視教學,體驗教學就是師生的一種生命活動或歷程,是師生以整全的生命投入教學之中,在與自我,、他生命和世界的相遇互動中感受生命、發(fā)展生命,。1理念：采用活動途徑和倡導體驗參與,，以人為本，關(guān)注學習者的內(nèi)心感受,，調(diào)動學生的多重感官,，創(chuàng)造接近真實的立體語言環(huán)境，以活動為主線,，激發(fā)自主性,，關(guān)注需求，以激勵為目標2特點：體驗所要學習的知識,最后達到領(lǐng)悟并運用知識的目的,。體驗式教學的理論依據(jù)是體驗式學習,體驗式學習的基本特點是:強調(diào)學習主體的主動性;學習的過程性;學習過程的情境性;學習的實踐性[1],。根據(jù)kolb體驗式學習循環(huán)圈模型,體驗式學習是由以下階段組成的不斷循環(huán)的過程:具體經(jīng)歷或體驗。

3.策略：感知體驗—認知體驗—操作體驗—體驗交流—

創(chuàng)作體驗—欣賞評價,。

(二)情智教學,。

1：教師創(chuàng)造民主和諧平等的氛圍，使學生的被動學習為主動學習，充分調(diào)動積極性,。

2：以情激情，用自己的感情喚醒學生的激情,。

㈠:創(chuàng)設情境,，揭示課題。

看相片,，說故事

1.多媒體出示一組校園的相片,。

2.學生欣賞。

3.教師提問：“同學們,，通過剛才的圖片你們都想到了校園的那些角落呢?在這些角落里都發(fā)生過什么有趣的故事呢?”學生回憶并且回答“這是在校園里”“我們曾經(jīng)在這里踢足球,，玩游戲，上課,，吃飯,。。,?！薄?/p>

(二)：講授新知,，明確課題,。

互聯(lián)網(wǎng)應用：校園的相片

指導學生取景構(gòu)圖

1.多媒體出示關(guān)于校園的兩幅構(gòu)圖：

出示圖片的同時，播放愉悅的音樂《貝多芬月光》多媒體出示校園相片和根據(jù)相片畫的兩幅構(gòu)圖

教師提問：“通過兩幅圖的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了什么?”學生回答：“構(gòu)圖上的不同”“主體物的取舍上不同”

教師引入新知識的學習,，教授學生學習線描淡彩的寫生要領(lǐng)和方法科學、嚴格的方法步驟不僅能夠保證作業(yè)順利進行,，更可以培養(yǎng)我們的整體觀察能力和描繪能力,。牻淌教授的新知：

1.確立構(gòu)圖牐犕魄霉雇嫉陌才牛使畫面上物體主次得當，構(gòu)圖均衡而又有變,，避免散,、亂、空,、塞等弊病,。牐

2.畫出大的形體結(jié)構(gòu)牐犛貿(mào)ぶ畢呋出物體的形體結(jié)構(gòu)(物體看不見部分也要輕輕畫出)，要求物體的形狀,、比例,、結(jié)構(gòu)關(guān)系準確。再畫出各個明暗層次(高光,、亮部,、中間色、暗部，投影以及明暗交