作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇一

課型:造型·表現(xiàn)

課時(shí):1課時(shí)

線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺,。平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,，有靜止的感覺,，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,，有流動(dòng)的感覺,。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,，而且對(duì)美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力,。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性,。

1,、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺,。

2,、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺,。

感受線條的動(dòng)與靜,。

教學(xué)難點(diǎn):

用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

教具準(zhǔn)備:

課件,、作畫工具,。

一,、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:

1,、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn),、線、面》中的線條的種類,。

師小結(jié):板書--線條有粗,、細(xì)、曲,、直,。

2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的感受,，引出課題(板書)--線條的動(dòng)與靜,。

三、講授新課:

1,、欣賞課件(流動(dòng)的河流,、靜止的公路、地平線等),，說一說,，看到了什么樣線條，給人什么感覺?

師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,，有動(dòng)感,，而公路和地平線是靜止的直線。

2,、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,，它們各是什么樣子。

師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺,。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系,。

3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜,。

想一想，線條在繪畫中的作用,。

4,、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

(1)暖色和曲,、直線的配合,，產(chǎn)生的視覺反映。

暖+直=溫暖,、平和

暖+曲=熱烈,、歡快

(2)冷色和曲,、直線配合

冷+曲=寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

冷+直=單調(diào),、呆板

通過欣賞范圖,、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條,。

四,、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色,。

五,、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo),。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè),。

1,、個(gè)人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里?

2,、同學(xué)互評(píng),，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點(diǎn)?

3,、教師簡(jiǎn)評(píng)。

教師展示不同材料,、不同形式的作品,。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

這節(jié)課你有什么收獲?

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇二

1,、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

2、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美,，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);

3,、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活,。

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

扎染背心,、扎染方巾,、染紙作品裝飾的賀卡,、染紙作品、電腦課件,、染紙的工具材料,。

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受,、開闊視野——觀察探究,、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾,、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià),、拓展延伸。

1,、教師展示扎染背心和方巾,，引導(dǎo)欣賞。

(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法,。

(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受,。

(3)板書課題——美麗的染紙

2、欣賞扎染,、蠟染,、染紙作品，開闊視野,、激發(fā)探究欲望,。 (1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹,，引導(dǎo)欣賞,。

(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,。

1,、觀看制作方法視頻。

(1)教師播放制作方法視頻課件,。

(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻,。

(4)討論、發(fā)言,。

(5)教師小結(jié),。

2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法,。

(1)教師出示染紙作品展板,，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。 (2)分組探究折疊方法。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法,。

3,、嘗試染紙過程。

4,、欣賞撕染,、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新,。

(1)欣賞課本里的撕染作品,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算,。

1,、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng),。

(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)

2,、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

1,、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品,，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維,。

2,、學(xué)生討論發(fā)言。

1,、學(xué)生展示自己的染紙作品,。

2、相互交流評(píng)價(jià),。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品,，并裝飾美化自己的生活。 4,、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣,。

1.每人四幅不同折法,，不同色彩的染法。

2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大,，心要細(xì),，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)。

3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣,。

美術(shù)的染紙

制作過程：折,、夾、擠,、染,、展開。

種染法：浸染,、點(diǎn)染,、沖染、濃破淡,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇三

1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí),，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

2.通過小組合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用活動(dòng),，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活,。

3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解水資源知識(shí),，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng),。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

1.課前準(zhǔn)備,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài),。

3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論,、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,，總結(jié)保護(hù)水

資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案,。

6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),，互相觀賞并進(jìn)行價(jià),。

8.啟發(fā)學(xué)生觀察,、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法,。

9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料,。

(學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等。

(教師）多媒體課件,、招貼畫實(shí)物等,。

1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞,，討論以下2個(gè)問題：

(1)什么是招貼畫,？

(2)招貼畫的特點(diǎn)是什么？

3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn),；標(biāo)題可大可小,，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法,。

5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng),。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇四

色彩的對(duì)比

1,、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，掌握對(duì)比技巧,。

2,、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。

3,、情感：感受對(duì)比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征,。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對(duì)比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。

感受色彩對(duì)比的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力,。 教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。

1,、欣賞英國(guó)畫家用補(bǔ)色對(duì)比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請(qǐng)說說你對(duì)這幅畫的色彩感受,。

師：同學(xué)們,，這是英國(guó)的尼克爾斯大峽谷，誰(shuí)能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會(huì)怎樣去表現(xiàn)呢,？看 畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受,？

2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),，師：色彩的選擇是非常豐富的,，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢,？（運(yùn)用對(duì)比色）

1,、色彩三要素：色相，純度,，明度

2,、色彩對(duì)比：

a：同類色對(duì)比：

同一色相的顏色對(duì)比

如：大紅、深紅,、朱紅,、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小,，對(duì)比效果極弱,。畫面比較柔和，不刺眼,。

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服等

b：鄰近色對(duì)比：

在色環(huán)0---40度的顏色。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點(diǎn)：統(tǒng)一,，色彩富于變化,、柔和、過渡自然

舉例：幻燈片,，圖片-------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 c：對(duì)比色對(duì)比：

在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈,，給人強(qiáng)烈的刺激,，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片,，圖片------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌,，舞臺(tái)服等等,。

3、對(duì)比色對(duì)比如何取得協(xié)調(diào),、搭配,？

（1）利用面積的不等

（2）加中性的灰色（黑加白）

（3）加裝飾邊（金,、銀、白邊）

4,、欣賞圖片,，尋找生活中的對(duì)比色。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的,？學(xué)生一起答：醒目,，突出，防止別人撞他,。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境,。學(xué)生一起說：對(duì)比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）

師：動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學(xué)生議論紛紛,。師：色彩對(duì)比除了前面我們說得給人們影響,，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的,，與綠色的衣服是互補(bǔ)色,，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對(duì)比色,，及民間藝術(shù)品中對(duì)比色的作用,。

1、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對(duì)比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂,。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）

2,、展示范作，分析如何運(yùn)用對(duì)比色填涂,。記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候就學(xué)過對(duì)稱方式,，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對(duì)比色填的對(duì)稱,，這樣會(huì)讓它更具美感,。

3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),。

1,、學(xué)生自我展示作業(yè)。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺(tái)展示自己的作品,，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說出來,。）

2、小組間互相評(píng)價(jià),。（老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域,，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動(dòng)瀏覽,，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

3,、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié),。

出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫一幅畫。

二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問題：

1,、學(xué)校的圖書館要裝修,，選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

2,、兒童游樂場(chǎng)的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷,？

通過這兩個(gè)問題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到更為廣闊的生活中,，讓學(xué)生明白美來自于生活,，美應(yīng)用于生活的道理。 板書設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)流程,，板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：課題,、強(qiáng)烈對(duì)比區(qū)域、柔和對(duì)比區(qū)域,、色相環(huán)區(qū)域,。

縱觀全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索,，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對(duì)本課的理解把握和設(shè)計(jì),。

教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)色彩畫中,，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來表現(xiàn)生活,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫,，有時(shí)畫的好,，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色,，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感,，提高繪畫興趣。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇五

前前后后

1課時(shí)

造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述

1,、通過回憶,，觀察與比較,，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2,、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。

1,、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,。

2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系,。

3,、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

繪畫工具

交流課前觀察的'結(jié)果,，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片,，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律,？舉例說明,。

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的,？

知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后,，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題,，也可以讓學(xué)生討論后自主命題,，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼,，或兩者結(jié)合）,。

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

尋找,，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫,，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書面評(píng)論。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇六

1.通過觀察,，發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果,。

2.利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列，做一張包裝紙,。

3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友,。

運(yùn)用多種方法、多種途徑制作包裝紙,。

使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象,、變形、創(chuàng)造。

教師：課件,、剪刀,、包裝紙、記號(hào)筆,、圖片,。

學(xué)生：尺子、鉛筆,、剪刀,、彩紙、膠水等材料,。

第一課時(shí)安排繪制一張包裝紙，第二課時(shí)用裝飾好的包裝紙裝飾一件禮物盒或制作成一個(gè)手提包,。

一,、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況,。

二,、引導(dǎo)階段

1.生活中我們常互送小禮物,，包裝紙讓禮物穿上新衣,，欣賞各種包裝紙，說說上面的圖案有哪些,？

2.出示買來的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙,，大家看看漂亮嗎？哪些地方漂亮,？今天我們也來試著做一張,。”

三,、發(fā)展階段

1.課件欣賞一些不同類型的包裝紙作品,，分析制作時(shí)可以用哪些方法制作？（擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶）

2.學(xué)生欣賞同齡人的作品,。

展示一些制作的有規(guī)律的作品,，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙?jiān)谂帕猩嫌袥]有規(guī)律？怎樣排列的,？

展示一些不規(guī)則排列的作品,，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列，只要漂亮就可以,。

3.學(xué)生獨(dú)立制作作品,。然后以小組為單位展示作品，并通過自我介紹的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。

四,、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料,，保持教室的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

五,、課后擴(kuò)展

利用新穎的材料，如：碎布,、閃光紙拼貼包裝紙,，運(yùn)用本課所制作的包裝紙，包裝一件禮物送給小朋友

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇七

培養(yǎng)表現(xiàn)能力,。

學(xué)習(xí)冷,、暖色調(diào)的基本知識(shí)。

掌握冷,、暖色調(diào)的配色方法,。

冷、暖色調(diào)的基本知識(shí),。

冷,、暖色的配色法。

水粉畫工具一套,、范圖,。

一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間布置成冷色調(diào),、暖色調(diào)，是什么意思呢?(色彩給人的感覺),。

對(duì),，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天,，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書),。。

二,、1 ,、冷色棗紫、藍(lán),、綠(包括以這種為主的深,、淺色)

2 、暖色棗紅,、橙,、黃。

3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色,，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào),。,。

4 、出示各種物品,，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

5 ,、現(xiàn)在說說你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

三、今天 ,，我們變來畫一畫冷,、暖色調(diào)的圖案。

1 ,、選好一組暖色調(diào)的顏色,。

2 、一組冷色調(diào)的顏色,。

四、學(xué)生作業(yè)：

1 ,、注意塊面之間的顏色搭配,。

2 、涂色要均勻,、仔細(xì),。

3 、注意作業(yè)本的整潔,。

五,、展示：

欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

提出一些存在的問題,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)篇八

知道圣誕樹由來的故事,。

發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹。

畫紙,、鉛筆,、彩筆。

圣誕樹故事的視頻,。

各種各樣的圣誕樹圖,。

1、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎,？它們都是什么樣子的?。渴裁垂?jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)啊,？請(qǐng)自由說一說,。

2、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾??？誰(shuí)能說說為什么要給樹上掛這么多東西？請(qǐng)自由說一說,。

3,、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么？那我們來看一個(gè)故事,，了解一下圣誕樹的由來,。

4、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧,！那你們喜歡不喜歡圣誕樹么,？

5、明天就要到圣誕節(jié)了,，那你們家里都有圣誕樹么,？那我們來畫棵圣誕樹，放學(xué)后回家放在家里,，這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好,？

6、老師先來教你們基本樹的畫法,，等你們學(xué)會(huì)了,，就可以畫出自己想要的圣誕樹了。

7,、小朋友們老師剛才教你們的,，你們學(xué)會(huì)了沒有啊,？那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,，畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好？

8,、那現(xiàn)在小朋友們就開始動(dòng)手畫出自己的圣誕樹吧,！教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)畫法有不對(duì)的地方,，要及時(shí)給糾正過來,。

9、教師與小朋友們一起來評(píng)價(jià)其他小朋友們的“圣誕樹”,。