作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)材料造型的美感,，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力,。

（2）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，激勵學(xué)生勇于探索,，積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

獎杯的設(shè)計(jì)制作方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

獎杯的外形變化和大膽的想象力,。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

（二）提出問題,。

（1）這是一個什么場景,？

（2）獎杯代表了什么？（榮譽(yù),，辛勤的汗水,，拼搏的精神，勇氣）,。

（三）引出課題,。

除了在運(yùn)動場上運(yùn)動員有獲得獎杯，在生活中,，各行各業(yè)的人們,，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,，作文比賽,，英語比賽，美術(shù)比賽等等,，都有機(jī)會讓你們脫穎而出獲得獎杯,。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定,，相信每一個同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象,，那時的心情是怎樣的激動?。〗裉煳覀兙蛠斫o自己的未來設(shè)計(jì)一個獎杯,，并把他獎給未來的自己好不好,！得獎了（版書）。

（四）開拓思維,。

俗話說三百六十行，行行出狀元,，姚明是nba選秀狀元,，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人,，希望蓋起的大樓,，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的,，上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠,，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜,，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn),，上課老是愛講話，就給自己頒個“相聲大師獎”吧,。

（五）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),。

（六）示范最簡單的獎杯。

（七）啟發(fā)階段：

其實(shí)主體可以設(shè)計(jì)出諸多不同的造型來,。如：把瓶子進(jìn)行各種分解,、切割成新的形象。

（八）動手作業(yè)：

請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,，利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎杯,。

（九）給做好的同學(xué)上臺頒獎。

（十）課后作業(yè)：用紙或布設(shè)計(jì)獎旗或獎狀,。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫。

2,、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫,、畫面自由大膽，色彩和諧,，構(gòu)圖合理,。

3、通過感受兒歌，給兒歌配畫,，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，增進(jìn)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)會構(gòu)圖,，畫面主體突出，色彩和諧,，畫面完整,。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面,。

教具學(xué)具：

兒歌配畫作品,，畫冊或圖書。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,，導(dǎo)入并板書課題。

二,、發(fā)展階段：

1,、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,，欣賞比較,，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,，更能吸引大家,，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

2,、欣賞兒歌圖畫作品,，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味，認(rèn)識和了解畫面中色彩的搭配,，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,，等等。

3,、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么,，怎樣畫?

4、學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo)。

5,、展評：

6、板書設(shè)計(jì)：

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇三

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙,、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同,，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形,。再通過剪,、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了,，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識圖制作,。通過對教材右頁范圖的欣賞,，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征,，同時鼓勵學(xué)生不受表現(xiàn)對象本身色彩,、花紋的束縛，從而得到生動活潑,、與眾不同的作業(yè)效果,。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感,，難度不大,，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中去,，在做好后展示,、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈,。

小學(xué)美術(shù)教案二年級上冊：09課 大嘴巴

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

*學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養(yǎng)細(xì)致,、耐心和整潔的習(xí)慣,。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。從學(xué)生自己識圖制作,，到欣賞范圖,，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體,，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí),。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課,，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,，認(rèn)識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖,，自學(xué)折法,，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個階段進(jìn)行：折疊和裝飾,。折疊階段要求按部就班,，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主,，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力,。

在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品,，了解剪貼,、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路,，尋求豐富的表現(xiàn)題材,。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置,。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”,，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù),，只是要注意抓住其形象特征,。

評價環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論,?？勺愿鎶^勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺,。最后評出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等,。

游戲活動時,，先上臺表演,，再由學(xué)生在臺下自由表演，可分單人,、雙人,、多人等各種說話表演形式。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”,，再套在手上玩一玩,。

*本課也可用兩課時。第一課時如上,，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,，再做簡單裝飾。如桌子,、衣服,、魚等。

*注意保持環(huán)境清潔,，紙屑要集中處理,，不能隨地亂扔。

（張 欣

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品,、方形彩色紙

學(xué)生 — 彩色紙,、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

第一課時

一,、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、 觀察分析

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法,。

學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行,。

1,、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2,、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三,、 學(xué)習(xí)

1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識,，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖,，折“大嘴巴”基本形,。

2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象,。

四,、 學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征,。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五、 課堂小結(jié)

小結(jié)上課情況,，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二課時

一、作品展示,、講評

1,、 請已完成作品的同學(xué)上臺表演。

2,、 學(xué)生評一評,、說一說最喜歡的作品。

二,、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么,？

欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗,、桌子,、衣服等）

三、學(xué)生制作

四,、課堂小結(jié)

評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出,。

表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課,，是一節(jié)以折紙,、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同,，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征,。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手,，難度不大，有新切感,，因此,，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中,，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征,，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，就可以得到生動活潑，與眾不同的作業(yè)效果,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識,、技能目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

2,、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1,、通過有趣的美術(shù)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾,。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì),、應(yīng)用

課時安排：1課時

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī),。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀,、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,，因此,，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品,，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。同時,，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動,，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己,，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學(xué)過程：

教師活動

一,、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對話導(dǎo)入,，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話,，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，

二、學(xué)習(xí)新課

1,、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴,，分發(fā)給每個小組。學(xué)生欣賞這些作品,，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究,。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲,，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計(jì)意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3,、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三,、學(xué)生作業(yè)（15分）

1,、提出作業(yè)要求

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,。即可獨(dú)立完成,，也可以合作進(jìn)行。

2,、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,，讓學(xué)生有更多選擇,，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體,，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞,、枯燥。

四,、評價

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品,，同學(xué)之間相互評價、欣賞。

通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力,。同時在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識自身不足,。

五、小結(jié)

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）

2,、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對學(xué)生活動過程進(jìn)行評價,。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇四

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

*學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

*培養(yǎng)細(xì)致,、耐心和整潔的習(xí)慣,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì),。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識圖制作,，到欣賞范圖,，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對象的`形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體,，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí),。

教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評析——游戲活動。

可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課,，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維,，認(rèn)識到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖,，自學(xué)折法,，折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分兩個階段進(jìn)行：折疊和裝飾,。折疊階段要求按部就班,，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主,，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

在觀察分析這一環(huán)節(jié),，通過欣賞教材中的范品,，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路,，尋求豐富的表現(xiàn)題材,。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置,。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動物的“嘴巴”,，還是人物、怪物等的“嘴巴”則不需過多干預(yù),，只是要注意抓住其形象特征,。

評價環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺介紹自己的作品，大家參與評論,?？勺愿鎶^勇上臺，也可由教師或各小組集體推選上臺,。最后評出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”,，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等,。

游戲活動時,，先上臺表演，再由學(xué)生在臺下自由表演,，可分單人,、雙人、多人等各種說話表演形式,。

作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個“大嘴巴”,，再套在手上玩一玩。

四,、教學(xué)建議,。

*本課也可用兩課時。第一課時如上,，第二課時嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,，再做簡單裝飾。如桌子,、衣服,、魚等。

*注意保持環(huán)境清潔,，紙屑要集中處理,，不能隨地亂扔。

（張欣,。

[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案,。

教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師—示范作品,、方形彩色紙,。

學(xué)生—彩色紙、剪刀,、膠水,。

教學(xué)過程：

第一課時。

一,、學(xué)生表演導(dǎo)入新課,。

請幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、觀察分析。

引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法,。

學(xué)生發(fā)言,，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。

1,、折疊—“大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具,。

2、裝飾—根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

三,、學(xué)習(xí),。

1、復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識,，指導(dǎo)學(xué)生自己識圖,，折“大嘴巴”基本形。

2,、啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象,。

四、學(xué)生作業(yè),。

作業(yè)要求：制作一個有趣的“大嘴巴”,。

教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。

提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生,。

五,、課堂小結(jié)。

小結(jié)上課情況,，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

第二課時,。

一、作品展示,、講評。

1,、請已完成作品的同學(xué)上臺表演,。

2、學(xué)生評一評,、說一說最喜歡的作品,。

二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么,？

欣賞用基本形折出的其他形象,。（如：小狗、桌子,、衣服等）,。

三、學(xué)生制作,。

四,、課堂小結(jié)。

評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出,。

表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組,。

[教案]友善的女巫的教案。

教材分析：

本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級上冊的第九課,，是一節(jié)以折紙,、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同,，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征,。

由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手,，難度不大，有新切感,，因此,，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動中,，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征,，同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動活潑,，與眾不同的作業(yè)效果,。

教學(xué)目標(biāo)：

知識,、技能目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

2,、學(xué)會把握剪貼裝飾的基本要求。

情感目標(biāo)：

1,、通過有趣的美術(shù)活動,，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾,。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì),、應(yīng)用。

課時安排：1課時,。

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干,，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀,、膠水,、各色蠟光紙。

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,，因此,，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品,，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。同時,，在制作結(jié)束后,，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己,，從而獲得自信及成功的喜悅,。

教學(xué)過程：

教師活動。

一,、導(dǎo)入新課（4分）教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對話導(dǎo)入,，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話,，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，

二、學(xué)習(xí)新課,。

1,、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組,。學(xué)生欣賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究,。說一說這些作品是怎樣做的,。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2,、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計(jì)意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

3,、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)。

三,、學(xué)生作業(yè)（15分）,。

1、提出作業(yè)要求,。

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。即可獨(dú)立完成,，也可以合作進(jìn)行,。

2、學(xué)生作業(yè),。

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,，讓學(xué)生有更多選擇,，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體,，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞,、枯燥,。

四、評價,。

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品,，同學(xué)之間相互評價、欣賞,。

通過多種評價方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力,。同時在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識自身不足。

五,、小結(jié),。

1、清理衛(wèi)生（1.5分）,。

2,、小結(jié)（0.5分）。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并從多方面對學(xué)生活動過程進(jìn)行評價,。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇五

1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀,。

2,、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

掌握立體及半立體孔雀的制作方法,。

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作,。

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙,、cai課件,、六個孔雀樂園（紙工）。

學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙,、掛歷,、糖果紙等）剪刀、膠水,。

一,、導(dǎo)入新知：

1、配樂欣賞孔雀的錄象,、圖片,。

2、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二,、傳授新知,。

1、揭示課題《孔雀翩翩》,。

3,、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中,，學(xué)生帶著問題討論,、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料,？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別,。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）,。

4,、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考,。

5、欣賞書本作品,，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見,。

三、作業(yè)：

用多種材料做一個立體或半立體的孔雀,。

四,、動動手。

學(xué)生制作,，教師個別輔導(dǎo),。

五、總結(jié)評價,。

（1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里,，分小組搭火車進(jìn)行參觀。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇六

堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一,，沙子具有造型表現(xiàn)的功能,，且適合集體合作參與。

本課花兒遍地開通過大家一起玩沙,，自由或小組堆雕有趣的事物,，增加學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開側(cè)重于對泥沙立體造型的淺顯認(rèn)知,，花兒遍地開在玩中獲取泥沙造型的多種方法,，促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣,。

本課花兒遍地開學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕,，又好玩,，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子,、小水壺等）,，可選擇可替代的工具易準(zhǔn)備，參與形式具有較強(qiáng)的吸引力,，很符合學(xué)生的情感需要,。在教師有效地組織、合作,、參與下,，學(xué)生既能夠盡情體驗(yàn)到堆沙造型活動的愉快，也能在活動中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。

*體驗(yàn)一起堆沙和合作進(jìn)行造型活動的愉悅,，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的濃厚興趣。

*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的不同方法,，學(xué)會巧妙地利用不同的工具進(jìn)行堆沙造型游戲,。

*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識,。

本課教學(xué)以參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)原則,，注重在玩中學(xué)，將沙雕知識教學(xué)建構(gòu)在快樂堆沙游戲的情境之中,，從而把對沙雕造型知識與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的需要,。

學(xué)習(xí)需要以參與、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)為切入點(diǎn),，所以教學(xué)過程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說表演等環(huán)節(jié)。

玩玩堆沙游戲可從“說說在沙地上能做些什么”入手,，使學(xué)生充分,、盡情地玩，尋找到能做的一件事,，一般包括圖畫,、寫字、澆水,、堆沙造型等等,。

然后，先讓學(xué)生說一說,，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看,，由此設(shè)計(jì)出堆沙造型。在這個環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間,，從而引發(fā)對利用工具堆沙的思考,。

選擇方法嘗試時，一方面應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來選擇方法,，另一方面可給予適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場演示,，指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯,、沙灘玩具的模具等進(jìn)行較為復(fù)雜的堆沙造型,。同時對堆沙造型的再塑造，即雕的方法,，包括鏟,、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo),。

沙雕造型表現(xiàn)時,，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識,。

即興述說表演,，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗(yàn)和想像,，先表達(dá)對作品的感受,，后即興述說一個故事或進(jìn)行一個小表演，可豐富作業(yè)評價的形式,，傳遞藝術(shù)評價過程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。

學(xué)生相互評價應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中,，教師對學(xué)生的評價在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)并加以概括,。

作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看,，想一想,，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景,。

*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提,，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型,。

*啟發(fā)學(xué)生充分利用能進(jìn)行堆沙造型的一切工具,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗(yàn)，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,。

*教學(xué)思路也可考慮進(jìn)行有主題性設(shè)計(jì)意義的沙雕造型,，全班同學(xué)集體制作一個大的沙雕造型。在這個思路中，精心策劃和細(xì)心安排及有序組織較為關(guān)鍵,。

*根據(jù)本地本校的實(shí)際,，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動,，為玩而玩,，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇七

1,、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀,。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,，培養(yǎng)動手動腦能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

：掌握立體及半立體孔雀的制作方法,。

：孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。

學(xué)生自主收集的孔雀材料〔彩色卡紙,、掛歷,、糖果紙等〕剪刀、膠水,。

一,、導(dǎo)入新知：

1、配樂欣賞孔雀的錄象,、圖片,。

2、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一局部,。

二,、傳授新知。

1,、揭示課題《孔雀翩翩》,。

3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,，并發(fā)到個小組中,，學(xué)生帶著問題討論、研究,。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的`材料,？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的,？〔對稱或自由的圖案〕,。

4,、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考,。

5,、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見,。

三,、作業(yè)：

用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

四,、動動手,。

學(xué)生制作，教師個別輔導(dǎo),。

五,、總結(jié)評價。

〔1〕評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園〞里,，分小組搭火車進(jìn)行參觀,。

小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇八

1．知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便,。

2．掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法,。明白不能亂撥應(yīng)急電話。

3．知道如何撥打親友的電話號碼,，體會電話和我們的生活關(guān)系密切,。

活動準(zhǔn)備,。

收集相關(guān)資料,，學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥,。

活動方案,。

一、調(diào)查導(dǎo)入,。

導(dǎo)入：今天,，我?guī)砹艘患Ｓ玫奈锲罚蠹艺埧础峨娫挕?，家里安裝有這種電話的同學(xué)舉手,？（我們稱這為固定電話）,，其實(shí),，這也是一種電話（舉起手機(jī)）,，我們稱這種為移動電話。

小結(jié)：現(xiàn)代科技日新月異,，人們的生活因?yàn)榭萍级l(fā)生巨大的變化,，人類傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的改變，便捷的電話成為人們生活中不可缺少的伙伴。今天我們就一起來聊聊電話,。（揭題：神奇的電話）。

二、漫步“暢想園”

1．了解電話是誰發(fā)明的,。

過渡：你們知道這個遍布全球各個角落的電話,，并且在飛速增長的電話,，是誰發(fā)明的？（不知道）那我們來聽聽關(guān)于他的故事吧,！

2．體會電話的作用,。

在貝爾發(fā)明了第一部電話后,，電話被廣泛的應(yīng)用在世界各地各個領(lǐng)域。但在1949年以前,，1949年成立的新中國,。中國電信系統(tǒng)發(fā)展緩慢,，到1978年,，全國每200人中擁有電話機(jī)還不到一部,，即使北京每天也有很多長途電話打不通,，在電話大樓打電話的人還要帶著午飯去排隊(duì)。隨著科學(xué)家的不斷研究,，通訊技術(shù)有了很大的發(fā)展,，現(xiàn)在家家戶戶都用上了電話。

過渡：現(xiàn)在生活中,，電話給我們帶來的便利很多很多,，請你結(jié)合生活中的例子來談一談。（學(xué)生交流）,。

生活中除了一般的電話之外,，還有很多特殊的電話發(fā)揮著獨(dú)特的作用?！冻鍪?14,，112，119,，120等》認(rèn)識它們嗎,？它們是些什么號碼呢？（學(xué)生回答）它們都有個共同的名字――公眾服務(wù)電話,。

三,、走近公眾服務(wù)電話。

1．學(xué)生自學(xué)，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話,？如何使用,？

（1）情境練習(xí)：撥打普通公眾服務(wù)電話。

2．區(qū)分應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話：

（1）,、應(yīng)急電話：

火警119,。

匪警110。

醫(yī)療急救120,。

交通事故122,。

（2）、普通服務(wù)電話：

電話查號114,。

天氣預(yù)報121,。

郵編查詢184,。

報時臺117,。

政府熱線12345。

總結(jié)：在撥打應(yīng)急電話時要冷靜,，必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點(diǎn)和當(dāng)時的狀況,，以及撥打應(yīng)急電話者的姓名和聯(lián)系電話。

3．教師講個小故事,，學(xué)生思考,。

4．教師總結(jié)：服務(wù)電話分為應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話。應(yīng)急電話是不能隨便亂打的,。

5．學(xué)生動手制作,，教師巡視指導(dǎo)。

6．學(xué)生作品展示,，教師點(diǎn)評,，學(xué)生用自己做的電話機(jī)模擬打電話。

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小學(xué)二年級美術(shù)課教案篇九

教學(xué)目的：

1、通過想象畫練習(xí),，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。

2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,，形象思維訓(xùn)練與審美教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)熊貓的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。鍛煉學(xué)生的想象能力,。

教具：

熊貓范圖。

教學(xué)過程。

一,、組織教學(xué),。

二、講授新課,。

1,、啟發(fā)談話：同學(xué)們經(jīng)常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓,。他們得樣子十分可愛,，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領(lǐng)大家走入熊貓的世界里去看一看,，板書課題,。

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認(rèn)真地下棋,。熊貓媽媽還經(jīng)常端來香噴噴的咖啡,。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來,。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千,，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,、作畫步驟：

（1）先劃出熊貓的基本形,。

（2）在詳細(xì)的畫出熊貓的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓身上的黑白花紋,，還有四周的環(huán)境和背景,。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。