作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

二年級美術(shù)課教案 篇一

教學(xué)目的：

1,、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象,，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,、熱愛生活,，體會(huì)生活之美。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

教學(xué)難點(diǎn) ：

訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶,，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用,。

教具：

放大范圖若干張,。

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

二、講授新課,。

1,、啟發(fā)談話

畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想,?？墒切∨笥阎绬幔啃‘嫻P也有自己的夢想和故事呢,！,。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎,？板書課題《小畫筆的童話》

2,、讀畫

書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長,。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似,，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用,。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉,，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們,，把它們弄得遍體鱗傷,，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么,？

生：……

3,、作畫步驟

（1）先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

（2）添畫出畫筆的花紋,，還有四周的環(huán)境和背景,。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色,。

三,、巡回輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè) 。幫助一些有困難的學(xué)生,。

四,、進(jìn)行小結(jié)

表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞,。指出不足之處,。

二年級美術(shù)課教案 篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人,。

2,、探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系,。

3、感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

快樂小人范畫,、記號筆、粉紅,、黃色,、綠色紙各16張。

教學(xué)過程：

一,、觀察快樂小人,，嘗試畫出“小人”。

1．談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師：今天，老師請你們畫人,，而且是頂天立地的人,。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？

2．出示范例“快樂小人”并觀察,。

師：就像他一樣頭頂天,，畫到紙的最上邊，腳踩到地上,，畫到紙的最下邊,，這樣就叫頂天立地。

師：你覺得他心情怎么樣,？從哪里能看出來,？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。

3．第一次作畫,。

4．交流,，對照、比較自己所畫的小人是否是頂天立地,，提醒后面畫時(shí)可要注意,。

三、探索“快樂小人”的快樂造型與紙的折線的關(guān)系,。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來畫,，有兩個(gè)要求：第一小人要畫得頂天立地，第二畫時(shí)不要打開這張紙,。

2．第二次作畫,，教師觀察。

3．展開畫紙，通過比較不同作品斷的點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系,。

二年級美術(shù)課教案 篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

2,、大膽涂色,，培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

三、教學(xué)過程

（一）以手指游戲引出課題。

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）

“讓我們能干的小手來變個(gè)魔術(shù)吧??？?小手小手變變，變棵樹來種種,。

2,、出示范例欣賞。

（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作,。

1,、欣賞五彩樹，教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系,。

手掌是樹干,，手指是樹枝。

2,、教師與學(xué)生共同演示,。

步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

（三）學(xué)生創(chuàng)作,。

1,、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手，注意畫筆不要太靠近小手,。

2,、鼓勵(lì)大膽作畫，將樹枝,、葉子畫得多,，涂色鮮艷，將樹打扮得更茂盛,、更漂亮,。

3、要求將畫面保持干凈,。

（四）欣賞作品,。

讓大家的五彩樹都種到一起,，變成一片五彩的樹林。

二年級美術(shù)課教案 篇四

【教學(xué)重點(diǎn)】

用線條和色彩來表現(xiàn)昆蟲的特征,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

昆蟲的細(xì)節(jié)處理及花紋刻畫,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)具：勾線筆、彩色紙等

教具：記號筆,、范畫,、課件、昆蟲圖片等

【教學(xué)過程】

師生問好

一,、導(dǎo)入

1,、昆蟲視頻導(dǎo)入:美麗的大自然中，蝴蝶,、蜻蜓在天空中飛舞,，好一片優(yōu)美的場景！

2,、美麗的蝴蝶,、靈動(dòng)的蜻蜓，它們在自然界中被稱為什么呢,？

3,、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：通過視頻導(dǎo)入，在寧靜的音樂與動(dòng)畫中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，感受大自然的美。

二,、新授

1,、說一說：1）出示昆蟲圖片，請學(xué)生找一找這些小昆蟲有哪些共同特征,。

2）教師總結(jié)：頭胸腹,、觸角、翅膀,、左右對稱等

2,、猜一猜：教師出示4個(gè)圖形，根據(jù)圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征,。

3,、小組討論：怎樣畫昆蟲？從昆蟲的哪部分開始畫合適,？

4,、教師出示步驟圖

5、教師示范：畫外形——花紋——涂顏色教師也來說一說：我先畫身體，再畫翅膀,、觸角和足,；

畫上美麗的花紋：最后添上背景。

6,、舉一反三,、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學(xué)生的作品，再次激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

解析：交流并了解昆蟲的種類,。在觀察教師示范的過程中，發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲的繪畫過程,，培養(yǎng)自主探究的能力,。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人作品，為學(xué)生創(chuàng)作做足鋪墊,。

三,、創(chuàng)作

1、作業(yè)要求：

找一個(gè)喜歡的昆蟲構(gòu)圖飽滿花紋漂亮,、清晰涂色均勻

2,、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo),。

解析：教師巡視過程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生成的問題，并給予指導(dǎo),。

四,、展評

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各自的作品,，大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上,，并放在自己認(rèn)為的星級標(biāo)準(zhǔn)中。

2,、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品展示

3,、教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們我們認(rèn)識了昆蟲,、畫了昆蟲,，老師希望小朋友能夠愛護(hù)我們的好伙伴小昆蟲，小昆蟲其實(shí)有很多大本領(lǐng)呢,，如蜜蜂會(huì)采蜜，螞蟻會(huì)幫人類處理一些腐敗的食物,，我們要和他們成為好朋友,，讓昆蟲也幸福的在地球樂園里快樂成長。孩子們，美術(shù)課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的,，比如水墨畫,、彩色兒童畫、手工,、橡皮泥等等,，你能做嗎？請大家回去思考哦,！解析：學(xué)生通過自評,、小組評價(jià)，展示優(yōu)秀作品,，最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園,，培養(yǎng)他們的繪畫的成就感，課堂是有限的,，希望學(xué)生離開課堂可以有更多的嘗試,，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。

二年級美術(shù)課教案 篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠?yàn)樽约合矚g的兒歌配畫,。

2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫,、畫面自由大膽,，色彩和諧，構(gòu)圖合理,。

3,、通過感受兒歌，給兒歌配畫,，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，增進(jìn)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)構(gòu)圖,，畫面主體突出，色彩和諧,，畫面完整,。

2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面,。

教具學(xué)具：

兒歌配畫作品,，畫冊或圖書。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌,，導(dǎo)入并板書課題,。

二、發(fā)展階段：

1,、出示兒歌：拔蘿卜,，再出示配畫后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較,，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、欣賞兒歌圖畫作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)兒歌的趣味,，認(rèn)識和了解畫面中色彩的搭配,，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等,。

3,、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么,，怎樣畫,？

4、學(xué)生創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo),。

5、展評：

6,、板書設(shè)計(jì)：

兒歌變畫

三,、教學(xué)反思：

本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動(dòng)的畫，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力,，按照兒歌的內(nèi)容有目的地進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)學(xué)生們對語言文字的理解，將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中,。

二年級美術(shù)課教案 篇六

教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法,、創(chuàng)作制作方法,。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美,，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化,，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察感知,、審美能力,、提高創(chuàng)作能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞感受剪紙,、撕紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,，運(yùn)用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片,。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材,，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水,、油畫棒,、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引學(xué)生的注意力。

二,、講授新課

1,、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型,，激發(fā)學(xué)生大膽想象，

由一張外形很隨意的紙張,，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距,，還可以用彩筆進(jìn)行添加,。

教師請學(xué)生到講臺上進(jìn)行添加,。

教師針對學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語言,。

2,、欣賞馬蒂斯的作品

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同,，觀察一下,，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜歡哪一種,？

以小組討論研究的形勢相互交流自己的看法,。

教師小結(jié)學(xué)生的意見后,，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法,，同時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,。啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師：那出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形,。

教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來,。（多連學(xué)生的想象力以及語言的表達(dá)能力）

教師鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá),。

撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?/p>

教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己,、他人作品的評議及本次活動(dòng)的感受,。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類,、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識,。

課后延伸，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：教師讓學(xué)生觀察自己生活周圍有什么東西是用紙做的,？紙環(huán)保有什么關(guān)系,？

二年級美術(shù)課教案 篇七

一、教材分析：

中國是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國家,，各民族的服裝爭奇斗艷,，十分美麗，尤其是少數(shù)民族的服裝,，更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，旨在通過欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫作品,，激發(fā)學(xué)生對人物畫創(chuàng)作的興趣，提高人物畫的造型能力,，同時(shí)培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識,。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系,，除了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生造型能力外，更有培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的長遠(yuǎn)意義，并且富含思想教育,，是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的理想教材,。

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知領(lǐng)域：知道中國有多少個(gè)少數(shù)民族，了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn),，會(huì)觀察和欣賞，描繪少數(shù)民族服飾。

（2）操作領(lǐng)域：能較正確地掌握人物形象的勾畫及少數(shù)民族服飾的繪制方法，畫出服飾特點(diǎn),，訓(xùn)練造型能力,。

（3）情感領(lǐng)域：培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識,。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的形式勾畫少數(shù)民族人物形象及服飾特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：人物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，服飾的特點(diǎn),。

二,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法

1,、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：各少數(shù)民族人物圖片,，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料,，學(xué)生繪畫作品,，少數(shù)民族服飾圖片,。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種繪畫工具。

2,、教學(xué)思路

錄影：看一看

（1）我們的國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭,，你們都知道哪些民族嗎,？今天老師就帶大家去認(rèn)識來自我們中國各民族的小朋友,。

（2）播放錄影資料,?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情,。】

（3）揭示課題：各民族朋友。

（4）在剛才的錄像中,，你們都認(rèn)識了那個(gè)民族的小朋友呀,？學(xué)生各抒己見。

游戲：猜一猜

（1）出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個(gè)少數(shù)民族,。

（2）表演一些少數(shù)民族特有的動(dòng)作或舞蹈讓學(xué)生猜猜,。

（3）出示單獨(dú)的少數(shù)民族服飾讓學(xué)生猜猜，猜對后一起討論服飾的造型,、色彩,、圖案，加深學(xué)生印象,。 【設(shè)計(jì)意圖：在猜一猜游戲中,，在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情,、生活習(xí)慣】

指導(dǎo)：畫一畫教師示范作畫過程：

（1）先指導(dǎo)畫人物簡單的軀干,。

（2）在身上畫出一種少數(shù)民族服飾，注意簡潔概括,。

（3）涂上鮮艷的顏色,，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范作畫,，讓學(xué)生了解作畫的步驟和方法,，為下一步學(xué)生自己作畫作準(zhǔn)備?！?/p>

欣賞：思一思

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品,。 【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞中思考，進(jìn)一步提高自己】

體驗(yàn)：畫一畫畫一幅自己喜歡的少數(shù)民族朋友,，注意人物形象,、色彩的’搭配及服飾的特點(diǎn),，可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計(jì),。 【設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,，提高審美意識】

小結(jié)：評一評展示作品,，師生共同評議,。 【設(shè)計(jì)意圖,；在評議中提高學(xué)生欣賞能力】

（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)把握教學(xué)的深度和廣度,，不要過于追求人物的結(jié)構(gòu)比例,，通過圖片的欣賞,、影像資料和教師的示范來提高學(xué)生對服飾特點(diǎn)的表現(xiàn),。

（三）學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

問題一：學(xué)生在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大。解決方法：教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式,。開拓視野,，增強(qiáng)自信心,。

三、學(xué)習(xí)評價(jià)建議

（一）學(xué)生的評價(jià)

1、對同桌同學(xué)作業(yè)的評價(jià),。

2,、對課本上作品的評價(jià),。

（二）教師的評價(jià)

1、是否畫出了民族人物形象及服飾特點(diǎn),。

2,、是否對自己的作品滿意。

3,、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn),。

（三）評價(jià)的方式

學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評

四,、教師教學(xué)隨筆

人物的描繪對二年級的學(xué)生而言不是很容易,，在這一課中,，我們化難為易,，用不同的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點(diǎn),，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣,。并通過教師的示范,，進(jìn)一步了解作畫的步驟與方法。來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識,。

二年級美術(shù)課教案 篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解頭飾的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾,。

2,、通過設(shè)計(jì)制作過程與方法的體驗(yàn)，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，感受成功的樂趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生事前設(shè)想,、制作過程有計(jì)劃,、有步驟的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),，并完成頭飾的制作,。

教學(xué)難點(diǎn)：

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)材料：

各種顏色的彩色紙,、彩色筆,、剪刀,、膠水等。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入

師：在遙遠(yuǎn)的阿爾卑斯山上,，有一座冰雪做的宮殿，冰雪女王就是這座宮殿的主人,。在六一兒童節(jié)就要到來的時(shí)候,，冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術(shù)節(jié)，邀請全世界熱愛藝術(shù)的最幸運(yùn)的小朋友來參加,。這幾天邀請函已經(jīng)發(fā)出去了,，小朋友你們收到了嗎？（課件點(diǎn)擊邀請函）看來,，大家真的很幸運(yùn),。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧。

你們想?yún)⒓舆@次的藝術(shù)節(jié)嗎,？那你們會(huì)制作頭飾嗎,？好，我們就一起來學(xué)習(xí)頭飾的設(shè)計(jì)和制作,。（板書課題）

二,、講授新課

1、欣賞各種頭飾圖片,，了解頭飾的特點(diǎn)和作用,。

說一說：你見過哪些頭飾，它有什么作用,？它們是用什么材料制作的,？

學(xué)生自由介紹后欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的種類和特點(diǎn),。

2,、欣賞學(xué)生頭飾

小朋友，你們覺得它們美不美,？(美)

一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,，你們已經(jīng)被這些頭飾吸引，是的,，它們的確很美,，頭飾不但代表著不同的民族和不同的地域文化，還裝飾著我們的生活,。

3,、研究頭飾的裝飾方法

說到頭飾設(shè)計(jì)，同學(xué)們的心里一定很模糊,，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢,？學(xué)生匯報(bào)設(shè)想的步驟,。

A．固定頭圍

為什么老師要做這個(gè)動(dòng)作呢？

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的頭大小都是不一樣的,，先要根據(jù)自己的頭來確定大小,，制作前可以先在自己的頭上試一試大小。

B ,。裝飾

四,、布置作業(yè)

請大家，以小組為單位,，設(shè)計(jì)一個(gè)主題,，每人按表演的內(nèi)容設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾并且戴上它表演。

小組商議主題并分配角色,。

組長匯報(bào)主題方案,。

學(xué)生動(dòng)手制作頭飾，教師巡視輔導(dǎo),。

（作業(yè)提示：

A,、用色彩鮮艷的卡紙，選擇自己喜歡的頭飾類型制作頭飾,。

B,、紙?zhí)洉?huì)影響效果！

C,、注意頭飾大小,。

D、使用剪刀要注意安全,！不亂扔廢紙,！相信你是個(gè)好孩子！）

五,、表演：

小朋友,，頭飾藝術(shù)節(jié)開始了，請做好頭飾的小組上臺表演吧,！

六、總結(jié)：

今天大家的頭飾制作的都特別美觀實(shí)用,，有創(chuàng)意,。而且小組成員合作的也都非常好，每個(gè)小組表演的都那么精彩,。相信,，這會(huì)是我們上過的最有意義的一節(jié)美術(shù)課，也是大家度過的最開心的一個(gè)兒童節(jié),。再次祝大家,，節(jié)日快樂,！

二年級美術(shù)課教案 篇九

教學(xué)目標(biāo)：

知識、技能目標(biāo)：

1,、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形,。

2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求,。

情感目標(biāo)：

1,、通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼,、裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進(jìn)行裝飾,。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

設(shè)計(jì)、應(yīng)用

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：

制作好的“大嘴巴”若干,，磁帶錄音機(jī),。

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀、膠水,、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具,，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察,，探究已完成的作品,，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。同時(shí),，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng),，把學(xué)生自評與互評促使學(xué)生從多方面了解自己,，從而獲得自信及成功的喜悅。

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

一,、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對話導(dǎo)入,，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心,，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,，

二、學(xué)習(xí)新課

1,、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴,，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品,，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究,。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲,，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊,。

設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ),。

3,、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

三,、學(xué)生作業(yè)（15分）

1,、提出作業(yè)要求

學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,。即可獨(dú)立完成,，也可以合作進(jìn)行。

2,、學(xué)生作業(yè)

教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式,，讓學(xué)生有更多選擇,，不同程度的學(xué)生可不同對待,，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞,、枯燥,。

四、評價(jià)

學(xué)生自愿上臺介紹自己的作品,，同學(xué)之間相互評價(jià),、欣賞。

通過多種評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力,。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識自身不足,。

五、小結(jié)

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）

2,、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并從多方面對學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評價(jià),。

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