總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
學(xué)校教研工作總結(jié)美篇篇一
一,、注重集體教研的作用,。
堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。
在此次活動中,，就突出顯示了集體教研的作用,。第一天，教師先講課,，下午開展集體教研活動,，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進(jìn)意見;第二天,，再由授課教師上改進(jìn)課,，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯,。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用。
二,、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
三節(jié)課中都運用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件,，更具有代表性,。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問題提供有力的幫助和指導(dǎo),。每一步設(shè)計的都是那么入情入理,，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件,。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動獲取知識的意識提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象,、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果,。
三、重視課后教學(xué)反思,。
隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。
此次活動中,，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的不足,，并對具體問題闡述解決的辦法,。
我校在進(jìn)行校本教研活動中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思,，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求,，今后我們在進(jìn)行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求,。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué)。
四,、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,。
生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活,。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中,。
在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學(xué)課,，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題,，效果都很好,，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：我區(qū)選送的逸夫?qū)嶒炐W(xué)曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課,，利用學(xué)校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知,，再加上教師語言的引導(dǎo)，很快就使學(xué)生進(jìn)入了角色,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的熱情,。
再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改,，選取了學(xué)生比較熟悉的場景進(jìn)行教學(xué)引入,，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望,。
這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。
參加了此次活動,，使我們感到豁然開朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向,。
五,、今后我校開展校本教研活動的努力方向。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的.力度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進(jìn)步的階梯,。
2、加強(qiáng)課后反思,，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺,。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容;記錄教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。
3,、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué),。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學(xué)考核的重要標(biāo)準(zhǔn),。
在今后的校本教研活動中,，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。使集體教研經(jīng)?；?，校本教研制度化。
校本教研是一個嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。
學(xué)校教研工作總結(jié)美篇篇二
新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”,，主動的“實踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”,，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn),，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展,，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式,?；仡欉@一個月來的工作,，語文教研組在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、基本工作完成度概述
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理
領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本研修,，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理,，做到了研修時間,、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
(二)建立激勵機(jī)制,，推動校本教研進(jìn)程
為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,。
(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)
學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體,，組建了語文學(xué)科的聯(lián)動小組，由學(xué)科組長具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組,，使教研和科研得到有機(jī)的整合,。通過學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。
(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩
1,、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實立教之基
教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，以縣教育局師德建設(shè)活動為契機(jī),，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實有效的開展師德建設(shè)活動,，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。
2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來抓,。重點學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識研修,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。
3,、教研組集體備課研修。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合,，以分組教研的內(nèi)容為主,，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行教學(xué)反思,、案例分析。教師定期撰寫教學(xué)反思,。
二,、特色與成效
強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,，教師在互動,、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟。
三,、問題與思考
為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,，把校本研修真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校教研工作總結(jié)美篇篇三
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室教研活動的設(shè)想安排,，六年級語文組在第8周開展了同課異構(gòu)的教研活動,，現(xiàn)將整個活動過程及設(shè)想總結(jié)如下：
一、確定內(nèi)容
在六年級語文組全體成員的分析研究下,，決定挑戰(zhàn)文言文的教學(xué),，文言文在小學(xué)階段雖然安排的篇目不多,，但對于教師的教與學(xué)生的學(xué)來說,，都是一個難點，為了突破這一難點,，能給老師們一點啟示,，將《伯牙絕弦》作為本次教研課的內(nèi)容。
二,、研究設(shè)計
通過大家的集體研討,，從以下幾點進(jìn)行設(shè)計：
1、確定教學(xué)目標(biāo),，為教學(xué)設(shè)計指明方向
2,、確定教學(xué)起點，便于因材施教
3,、教學(xué)策略的選擇與活動設(shè)計
4,、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計
5,、教學(xué)媒體設(shè)計與教學(xué)資源的設(shè)計
6、前測與后測練習(xí)的設(shè)計
三,、反復(fù)磨課
為了能夠給全體語文教師一個最為有效的示范作用,，我們將設(shè)計好的第一教案在不同的班級進(jìn)行試課，然后再修改,，經(jīng)過反復(fù)琢磨,，最后才定稿。
四,、認(rèn)真評課
任何一節(jié)好課總有它的瑕疵,，在全校的公開課后，集中所有的語文教師進(jìn)行了十分客觀的評課活動,，大家一起研討本節(jié)課的成功與不足,，并且都以新課程標(biāo)準(zhǔn)作出具體的分析。
相信“同課異構(gòu)”的教研活動,，在今后一定會開展得更有聲有色,，老師們的收獲會更多。
