總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

短暫的五天培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，這五天時間，先后聆聽了張才生等專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,，圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施,，通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解,，使我比較全面地學習了有關(guān)創(chuàng)新教學與教師專業(yè)發(fā)展,，全國中小學教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容,、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學習了有關(guān) “翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”,、“可汗學院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。

通過培訓(xùn),，自己受益匪淺,。知道了七大教育技術(shù)的趨勢：3d打印、大規(guī)模開放課程,、大數(shù)據(jù),、電子教科書、游戲化,、翻轉(zhuǎn)課堂,、移動學習，明白了什么是教育信息化新名詞：云計算,、教育云、泛在學習,、移動學習,、碎片學習、可汗學習,、翻轉(zhuǎn)課堂,、微課、慕課(moocs),、網(wǎng)易課程等等,。“三通兩平臺”：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通、建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺,、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng),。

培訓(xùn)其間，我們實地參觀華中師范大學——國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心,。該中心是目前國內(nèi)唯一一個教育信息化領(lǐng)域的國科研機構(gòu),，近距離的感受了科學技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，,，講解員的演示,、操作、介紹，直觀,、真實,、神奇。雙電子白板設(shè)備,、手持終端機,、三維立體工具、物理,、化學仿真演示,、地理學科實驗、音樂學科的操作,、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng),、未來智慧教室的參觀，一個個高端的數(shù)字儀器,、設(shè)備讓我們目不暇接,、大開眼界，相信在不久的將來,，這些教育教學輔助設(shè)備將會走進學校,，讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，享受信息技術(shù)的方便,、快捷,。

通過學習，我感受到了信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,，必須予以高度重視,。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò),。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,，強化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平,。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng),，搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺。這些規(guī)劃高瞻遠矚,，具有劃時代的意義,。

通過學習，我明白了教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理,、教育教學和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程,。教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，深化教育改革,，提高教育質(zhì)量和效益,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇,。教育信息化的發(fā)展,，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進了教育改革,。

通過學習,，我體會到了一個學校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式,、確立科學的教育信息化理念,、才能做一個新型的合格的校長。校長是學校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級管理者,，有什么樣的校長，就有什么樣的學校,。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動,。在這個全新的信息時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具,，它對學校教育的影響是巨大而且深遠的,，教育技術(shù)的每一次進步，都會帶來教育方法和學習方式的革命性的變革,。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求,，是教育改革的需要。

在今后的工作中,，自己將以此次培訓(xùn)為契機，真正將先進的教育技術(shù)合理地融入學校管理,、教育教學的各個方面,，在思想觀念的轉(zhuǎn)變、資源配置的投入,、信息技術(shù)的培訓(xùn),、應(yīng)用能力的普及、信息化平臺的搭建上下功夫,，以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進程,，在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

20xx年12月15日至20日,，在省教育廳的高度重視下,，我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn),。雖然只有短短的6天,，但給我觀念帶來的沖擊,、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的,。

近年來,，我大大小小參加過多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了，從最早的幻燈機,、錄音機,、電影機等當時名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到2019年的網(wǎng)絡(luò)初識培訓(xùn),，再到2019年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),，再到2019年的因特爾培訓(xùn)，及至2019年的微軟助學培訓(xùn),，可以說,，每次的培訓(xùn)，都見證著課堂教學中信息化設(shè)備的變化,、課堂教學的變革,。這次，我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn),，所接觸的內(nèi)容,，又一次見證了課堂教學信息設(shè)備的革新、教學方法的革新,，也使我的信息化教學理念產(chǎn)生了再一次的變革,，更使我感覺到了身上擔子之重。

1,、理解了為什么這個時候教育部,、省教育廳開展這次培訓(xùn)。在黨和國家的高度重視下,，現(xiàn)在,，我所在農(nóng)村學校都普及了班班通，教學點也完成了“教學點數(shù)字全覆蓋項目”建設(shè),，所有學校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學校,，這為農(nóng)村偏遠學校實現(xiàn)信息化教學奠定了堅實的硬件基礎(chǔ)?？纯赐膺叺氖澜?，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進步，使社會已進入信息化技術(shù)變革高速時段,，網(wǎng)絡(luò)已進入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師,，特別是農(nóng)村教師,，卻仍然停留在過去的教學方式上,，許多教師根本就不能用、不敢用,、不會用這些數(shù)字化設(shè)備,，更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學了。現(xiàn)在開展這次培訓(xùn),，無疑就是讓大家不與社會脫軌,，不與時代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能,，改變大家對數(shù)字化,、信息化設(shè)備和資源的認知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸?，?“疏”變?yōu)椤坝H”,，讓大家由習慣書本和粉筆變?yōu)榱晳T屏幕和鼠標，由習慣黑板變?yōu)榱晳T白板,。充分利用好“三通一平臺”,，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每們學生享有平等的教育,。

2,、更新了眾多的信息理念。通過肖新國老師的《政策解讀》,，我了解了國家現(xiàn)在對教育信息化的高度重視,，更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距，知道了自己現(xiàn)在的工作社會需要的差距,。通過彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報告》及彭林老師《新技術(shù),、新媒體、社會性軟件,、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等在教學中等應(yīng)用》等,，使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變，可以說,，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。

3,、掌握了新技能,。通過張浩老師的《信息化環(huán)境的運行和維護》的學習，使我對信息化環(huán)境的運行有了全新的認識,，也使我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,。過去，我從來沒有在這方面作過思考,，但通過本次學習,，我才發(fā)現(xiàn),，信息化環(huán)境原來有這么重要的作用，它的運行與維護,，我想在今后的工作中,，我會作為一個新的興趣點去鉆研它，爭取有所收獲,。

4,、鞏固和提升了過去有的技能?；叵肫?019年參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時廠家介紹電子白板,，自己還覺得很遙遠，與本文由 職場范文 網(wǎng)整理提供自己不相干的東西,，卻在短短的兩年后就來到了身邊,，進入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺,。時代發(fā)展太快,，自己被世界扔開得原來這么容易! 電子白板安裝后，由于沒有認真,、系統(tǒng)地學習,，在電子白板的使用上，只能自己按照圖標或者說明上說的基本功能去亂摸索,，浪費了許多時間,，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用,。通過呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護》的講解,，使我對目前學校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學點電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個大臺階。相信回去后,，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好,、更大。當上到孫俊峰老師的《ppt制作 與美化》課時,，忽然就有了親切感,。從office97到office2019，我都接觸使用,，使用得最得心應(yīng)手的莫過于2019,，由于工作需要，做了許多 ppt,，現(xiàn)在再重新面對,，而且是自己不是太喜歡的2019，倒也有了全新的感觸和認識,?？吹綄O老師制作的優(yōu)美的ppt,，忽然才發(fā)現(xiàn)，ppt依然強大,，如果用心,，它并不比flash差，甚至更牛!

5,、找到了終身學習,、自我提升的突破口。一直以來,，總是嘆息自己沒有機會親臨各位優(yōu)秀教師身邊,，聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目理論與實踐》的學習,，才發(fā)現(xiàn)自己原來學習走進了一個誤區(qū),，其實，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達,，設(shè)備這么齊全,，只需身邊連一線，何必千里求一信!只要一根線,，就可以很容易把各位專家教授請到身邊來,，想怎么聽，想聽多久,，都非常容易,。說起來，只在于自己想不想學,，而不是能不能學啊!

6,、感覺到了身上擔子之重。這次集中培訓(xùn)時間很短,，只有5天,，但5天時間，對于一個中小學教師對于學習來說,，已經(jīng)是很奢華的,。全省幾十萬教師，能選多少人來參加培訓(xùn),。全省素質(zhì)提高工程,，每年2萬人，做了十年,，只做了20萬人。而現(xiàn)在要在4年時間完成50萬人的培訓(xùn),，那么,，大部分的教師只能通過網(wǎng)絡(luò)學習來解決這個問題,。也就是說，我們今天來參加這個培訓(xùn),，是萬分幸運的人,。幸運就意味著責任，做為種子老師,，在我們身上,，還有肩負有講授的重任，我們回去后要傳幫帶,，給其他教師講座,，培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎?心里真是沒底!

另外,，非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對參培人員的關(guān)愛,，使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境,，食宿非常方便，而且培訓(xùn)地點就在住的地方，這對人生地不熟的我們來說,，真是太好了!

不管如何，培訓(xùn)后回去,，我將一是不是斷加強自我學習,，努力繼續(xù)提升自己;二是積極與教學實際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;三是扎實開展培訓(xùn),，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手,，讓課堂教學更加精彩，教學效益更加顯著!

個人建議和意見：

1 省,、市各級都成立了以一把手負總責,、親自抓的一把手工程。我校也要提高認識,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由一把手親自抓。

2 制定教師長期培訓(xùn)機制,，定期和不定期對教師進行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。制定教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)上課的有效管理制度，讓課堂使用現(xiàn)代信息技術(shù)的比例大大提高,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學習,，我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認識與制作方法,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律,，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階,。通過深入學習，下面談一談這次培訓(xùn)學習的一些感悟,。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程,。“微課”具有教學時間較短,、教學內(nèi)容較少,、資源容量較小、資源使用方便等特點,。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習,、按需選擇學習,，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源,。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,，基于微課的移動學習,、遠程學習、在線學習將會越來越普及,，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式,。

通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進行科學的分析和處理,，使它們更符合教學的認知規(guī)律,，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學的重點、難點,。

2,、知識點的選擇要細，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3,、知識點要準確無誤，不允許有文字,、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學,，我選擇了“習作”指導(dǎo)作為一個知識點設(shè)計一節(jié)微課,，讓學生在短暫的10分鐘內(nèi)對習作審題、習作方法等內(nèi)容進行微課的設(shè)計,。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進行微課的設(shè)計,，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。

在這次培訓(xùn)中,，除了三天的集中培訓(xùn)外,，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進行傳授知識。在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了,、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,，就能掌握其中的知識點,，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看,，直至自己學會為止,，這符合了微課的設(shè)計理念。同時,，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動,，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學得了技術(shù)又可以在教學中邊學習邊實踐,，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學校的信息技術(shù)教學中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

20xx—20xx學年第二學期即將結(jié)束，回顧這一學期,，本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成功成才,。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng),。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學方面信息技術(shù)教學工作總結(jié)

1,、備課

開學初,，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃,，提前備好課,，寫好教案，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法,，認真學習《中學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,，找準重點,、難點,，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ),，學習方法，增強教學的針對性,。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學手段,。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)課都要認真做好上機準備,，檢查機器狀態(tài)，

有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，教學目的明確，符合學生實際,，體現(xiàn)教材的科學性和思想性,，努力做到信息知識、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn),。力求抓住重點,，突破難點，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤,。運用多種教學方法，注重講思路,、講規(guī)律,、講方法、學法,，力求生動活潑,，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導(dǎo)學生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務(wù)進行操作,，同時又注意因材施教,，在學生完成上機任務(wù)時，到各臺計算機前巡視,，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

二、個人教學業(yè)務(wù)水平學習方面：

信息技術(shù)知識更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地、輕松地,、完整地講授給學生,，才能讓學生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。在這次高一各學科新課程改革中,，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學習各種理論知識,，以提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,，認真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學,。

三、競賽輔導(dǎo)方面

本學期利用學生的課外活動時間,，積極組織,、輔導(dǎo)學生學習qbasic程序設(shè)計，每周安排幾節(jié)課,。培養(yǎng)了學生的動手動腦能力和創(chuàng)新意識,，擴大了學生的知識面，培養(yǎng)了他們學習計算機知識的興趣,，進一步推進了素質(zhì)教育,。

四、本人今后的努力方向：

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種教學方法,，提高學生注意力,。

以上是本人在本學期信息技術(shù)教學工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，我要以“內(nèi)強素質(zhì),、外樹形象、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流!”為目標,，踏實工作，服務(wù)于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

感謝河南省教育廳開展這次“河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”。 這次我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，通過培訓(xùn)學習,，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。

1,、以往教育教學,，僅僅是對照教案，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學,。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，使我在觀念上有一個更新。讓我真正的認識到網(wǎng)絡(luò)教學在小學數(shù)學教育中的重要性,，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點,，補充知識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名數(shù)學教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(電子白板)對信息資源進行有效的收集,、加工、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的數(shù)學教師,。

通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀學習,，使我充認識到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,，掌握常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用 。

這次學習中的很多現(xiàn)場課程,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，可以看出優(yōu)秀教師全面知識的涵養(yǎng),，在這方面，確實是自己的不組,，以往只是注重數(shù)學領(lǐng)域的鞏固,，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R涵養(yǎng)，在教育教學中表現(xiàn)的淋漓盡致,。

在今后的教育教學過程中,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學中，扎實做好基本功,，學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學的發(fā)展需求。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

作為教育戰(zhàn)線的一員,，我有幸參加2019年農(nóng)村義務(wù)教育學校教師遠程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學習資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù),，感覺有點像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個學習、交流,、提高的平臺,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念,，高度重視,、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學習，覺得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動,。我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無,。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說,，學會正確開機,、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻,，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興,。從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務(wù),，還是很受到學生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學習，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少,，電腦配置低,，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習,，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高,。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學習提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作,，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

二,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡,，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體,，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案,。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力,。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學生輔導(dǎo)、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果,，提高教學質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣,。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學習,，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學知識應(yīng)用于日常教學工作中，推進學校信息化建設(shè),。同時,，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習,，認真鉆研學習業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學習相關(guān)的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

參加“國培計劃(2019)”——湖北省農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)已有三個多月了,，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學完,，現(xiàn)將近期學習情況總結(jié)如下：

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習平臺,，感謝祝智庭,、沈書生、顧小清,、李嵬,、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學習小組的啟示,，感謝學友和同事們的給力。

雖說是初級培訓(xùn),，但對于我來說,，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學習小組的啟示，我校成立了“四人行”學習小組,，王單方,、王桂芳、馮玉梅,，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的,，有豐富的實踐經(jīng)驗，我在他們的幫助下,，取得了很大的進步,，再加上“百年樹人”這個學習平臺，我的政治教學不說“如虎添翼”,，也不說“馬到成功”,，最起碼是“學有所獲，學以致用”了,。主要收獲有以下幾個方面：

第一,，知識與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2.了解了信息技術(shù)與學科整合的基本概念,。

3.掌握了教學設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學的支持作用,。

5.學會了運用技術(shù)進行教學形成性評價、總結(jié)性評價,。

第二,，過程與方法方面：

1.編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果,，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志,。

2、學會了完成一節(jié)課和一個教學單元,、主題的教學設(shè)計,，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學,。

3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,，提高了在實際教學中的應(yīng)用能力。

3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學資源,，運用多媒體工具如offfice2019、“windows畫圖”,、格式化工廠,、會聲會影9.0等對文本,、圖片、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。

4.學會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學評價活動,。

第三，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進教

2.形成了將教學技術(shù)與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識,。

4.了解了技術(shù)對社會、對學生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學中運用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

我期盼著培訓(xùn)早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn),，期盼著

“平時不學習，用時徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學習,，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學要落后!

無情歲月增中減,，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間,，有味媒體只有甜!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

2019年6月至9月,，我參加了教育部中移動中小學教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。經(jīng)過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習,、交流,，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用教育技術(shù)設(shè)計教學方案的特點和作用,，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學質(zhì)量,。

本次培訓(xùn)，資源豐富,，信息量大,。培訓(xùn)由八個必修課程和一個選修課程組成，另外還有走進研修和培訓(xùn)總結(jié)過程,。在學習中，讓我感受到：

1,、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),，全新的培訓(xùn)平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動,、強調(diào)活動，強調(diào)參與”為原則,，要求每個學員都必須參與,，而且必須按時完成作業(yè)，并上報中央電教館審核成績合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)能力,，并且從中受益非淺。

2,、 在學習中,，我最大的體會是我在教學思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流,，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人,，他們才能在將來的生活和學習中適應(yīng)激烈的競爭,。

3、學習內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助。

4,、本次的學習給我感受最深的是,，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式,，而是學一種思想,，一種促進學生主動探究學習為主的思想,，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦,，從而達到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5,、培訓(xùn)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例,，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析,，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

6,、通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設(shè)計方案”有了更加深刻的認識和理解,。如：“單元教學設(shè)計”和“主題式教學設(shè)計”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設(shè)計,。一節(jié)課的教學設(shè)計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設(shè)計,，而“單元教學設(shè)計”是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設(shè)計，綜合利用各種教學形式和教學策略,，通過一個階段(而不是一個課時)的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習,。“主題式教學設(shè)計”是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識,、情感和能力目標,，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學習內(nèi)容,，學習過程中以問題探究,、任務(wù)驅(qū)動式的學習活動為主，教學組織形式不局限于課堂集體教學,，而是更加靈活多樣,，大部分的教學周期較長，是以一個主題單元為單位,。

對我來說通過學習探討,、交流，收獲頗大,。平時也愛好上網(wǎng)的我對計算機的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實踐是關(guān)鍵。到現(xiàn)在我對教學技術(shù)方面的知識知道的可以說是少之甚少,。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生

的視野,充實自己的教學,。

最后我要感謝培訓(xùn)老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信,，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地,，并肩負起主講教師的責任,，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中。