總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

短暫的五天培訓(xùn)讓我收獲頗豐,，這五天時(shí)間,，先后聆聽(tīng)了張才生等專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施,，通過(guò)幾位專家深入淺出,、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,，全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān) “翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”,、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級(jí)的教育模式,，以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。

通過(guò)培訓(xùn),，自己受益匪淺,。知道了七大教育技術(shù)的趨勢(shì)：3d打印、大規(guī)模開(kāi)放課程,、大數(shù)據(jù),、電子教科書(shū)、游戲化、翻轉(zhuǎn)課堂,、移動(dòng)學(xué)習(xí),，明白了什么是教育信息化新名詞：云計(jì)算、教育云,、泛在學(xué)習(xí),、移動(dòng)學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí),、可汗學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂,、微課,、慕課(moocs)、網(wǎng)易課程等等,?！叭▋善脚_(tái)”：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,、建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和信息系統(tǒng),。

培訓(xùn)其間,，我們實(shí)地參觀華中師范大學(xué)——國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心。該中心是目前國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)教育信息化領(lǐng)域的國(guó)科研機(jī)構(gòu),，近距離的感受了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，，講解員的演示,、操作,、介紹，直觀,、真實(shí),、神奇。雙電子白板設(shè)備,、手持終端機(jī),、三維立體工具、物理,、化學(xué)仿真演示,、地理學(xué)科實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)學(xué)科的操作,、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng),、未來(lái)智慧教室的參觀，一個(gè)個(gè)高端的數(shù)字儀器、設(shè)備讓我們目不暇接,、大開(kāi)眼界,，相信在不久的將來(lái)，這些教育教學(xué)輔助設(shè)備將會(huì)走進(jìn)學(xué)校,，讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，享受信息技術(shù)的方便、快捷,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受到了信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視,。黨中央把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用,，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。構(gòu)建國(guó)家教育管理信息系統(tǒng),，搭建國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái),。這些規(guī)劃高瞻遠(yuǎn)矚，具有劃時(shí)代的意義,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程,。教育信息化是國(guó)家信息化的重要組成部分,，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革,，提高教育質(zhì)量和效益,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇,。教育信息化的發(fā)展,，帶來(lái)了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，促進(jìn)了教育改革,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了一個(gè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求，只有摒棄舊的思維方式,、確立科學(xué)的教育信息化理念,、才能做一個(gè)新型的合格的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的信息思維就就會(huì)有什么樣的行動(dòng),。在這個(gè)全新的信息時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具，它對(duì)學(xué)校教育的影響是巨大而且深遠(yuǎn)的,，教育技術(shù)的每一次進(jìn)步,，都會(huì)帶來(lái)教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性的變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求,，是教育改革的需要,。

在今后的工作中，自己將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入學(xué)校管理,、教育教學(xué)的各個(gè)方面，在思想觀念的轉(zhuǎn)變,、資源配置的投入、信息技術(shù)的培訓(xùn),、應(yīng)用能力的普及,、信息化平臺(tái)的搭建上下功夫，以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的信息化進(jìn)程,，在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

20xx年12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下,，我們天門(mén)152名一線教師來(lái)到了湖北省奧林匹克中心,，參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天,，但給我觀念帶來(lái)的沖擊,、思想帶來(lái)的變革、能力帶來(lái)的變化卻是無(wú)與倫比的,。

近年來(lái),，我大大小小參加過(guò)多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了，從最早的幻燈機(jī),、錄音機(jī),、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到2019年的網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn),，再到2019年的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),，再到2019年的因特爾培訓(xùn)，及至2019年的微軟助學(xué)培訓(xùn),，可以說(shuō),，每次的培訓(xùn),，都見(jiàn)證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革,。這次,，我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn)，所接觸的內(nèi)容,，又一次見(jiàn)證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新,、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,，更使我感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重,。

1、理解了為什么這個(gè)時(shí)候教育部,、省教育廳開(kāi)展這次培訓(xùn),。在黨和國(guó)家的高度重視下，現(xiàn)在,，我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通,，教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè)，所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校,，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ),。看看外邊的世界,，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步,，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦,，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師,，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上,，許多教師根本就不能用、不敢用,、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備,，更別說(shuō)利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開(kāi)展高效的課堂教學(xué)了。現(xiàn)在開(kāi)展這次培訓(xùn),，無(wú)疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌,，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能,，改變大家對(duì)數(shù)字化,、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭?ài)”,，由 “疏”變?yōu)椤坝H”,，讓大家由習(xí)慣書(shū)本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo),，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”,，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化,，讓每們學(xué)生享有平等的教育。

2,、更新了眾多的信息理念,。通過(guò)肖新國(guó)老師的《政策解讀》，我了解了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視,，更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的差距,，知道了自己現(xiàn)在的工作社會(huì)需要的差距。通過(guò)彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù),、新媒體,、社會(huì)性軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用》等,，使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變,，可以說(shuō)，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲,。

3,、掌握了新技能。通過(guò)張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí),，使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,。過(guò)去,，我從來(lái)沒(méi)有在這方面作過(guò)思考，但通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，信息化環(huán)境原來(lái)有這么重要的作用，它的運(yùn)行與維護(hù),，我想在今后的工作中,，我會(huì)作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它，爭(zhēng)取有所收獲,。

4,、鞏固和提升了過(guò)去有的技能?；叵肫?019年參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠家介紹電子白板,，自己還覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，與本文由 職場(chǎng)范文 網(wǎng)整理提供自己不相干的東西,，卻在短短的兩年后就來(lái)到了身邊,，進(jìn)入了平常課堂中,，忽然心里有種害怕的感覺(jué)。時(shí)代發(fā)展太快,，自己被世界扔開(kāi)得原來(lái)這么容易! 電子白板安裝后,，由于沒(méi)有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，在電子白板的使用上,，只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說(shuō)明上說(shuō)的基本功能去亂摸索，浪費(fèi)了許多時(shí)間,，掌握的功能卻少之又少,，只有許多基本功能投入使用。通過(guò)呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解,，使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái)階,。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好,、更大,。當(dāng)上到孫俊峰老師的《ppt制作 與美化》課時(shí)，忽然就有了親切感,。從office97到office2019,，我都接觸使用，使用得最得心應(yīng)手的莫過(guò)于2019,，由于工作需要,，做了許多 ppt，現(xiàn)在再重新面對(duì),，而且是自己不是太喜歡的2019,，倒也有了全新的感觸和認(rèn)識(shí)?？吹綄O老師制作的優(yōu)美的ppt,，忽然才發(fā)現(xiàn)，ppt依然強(qiáng)大,，如果用心,，它并不比f(wàn)lash差，甚至更牛!

5,、找到了終身學(xué)習(xí),、自我提升的突破口。一直以來(lái),，總是嘆息自己沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊,，聆聽(tīng)他們的教誨。通過(guò)王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),，其實(shí),，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，設(shè)備這么齊全,，只需身邊連一線,，何必千里求一信!只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請(qǐng)到身邊來(lái),，想怎么聽(tīng),，想聽(tīng)多久，都非常容易,。說(shuō)起來(lái),，只在于自己想不想學(xué)，而不是能不能學(xué)啊!

6,、感覺(jué)到了身上擔(dān)子之重,。這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短，只有5天,，但5天時(shí)間,，對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很奢華的,。全省幾十萬(wàn)教師,，能選多少人來(lái)參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程,，每年2萬(wàn)人,，做了十年，只做了20萬(wàn)人,。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬(wàn)人的培訓(xùn),，那么，大部分的教師只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。也就是說(shuō)，我們今天來(lái)參加這個(gè)培訓(xùn),，是萬(wàn)分幸運(yùn)的人,。幸運(yùn)就意味著責(zé)任，做為種子老師,，在我們身上,，還有肩負(fù)有講授的重任，我們回去后要傳幫帶,，給其他教師講座,，培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎?心里真是沒(méi)底!

另外,，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛(ài),，使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境,，食宿非常方便，而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方,，這對(duì)人生地不熟的我們來(lái)說(shuō),，真是太好了!

不管如何，培訓(xùn)后回去,，我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，努力繼續(xù)提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;三是扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn),，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手,，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著!

個(gè)人建議和意見(jiàn)：

1 省,、市各級(jí)都成立了以一把手負(fù)總責(zé),、親自抓的一把手工程。我校也要提高認(rèn)識(shí),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由一把手親自抓。

2 制定教師長(zhǎng)期培訓(xùn)機(jī)制,，定期和不定期對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。制定教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)上課的有效管理制度，讓課堂使用現(xiàn)代信息技術(shù)的比例大大提高,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法,。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行,，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí),，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一,。對(duì)于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí),，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好,、教學(xué)效果佳,，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí),，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1,、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

2,、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3,、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字,、語(yǔ)言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn),。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課,，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì),，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn),。

在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外,，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí),。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了,、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn),，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止,，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念,。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng),，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美,。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期，本人在教育教學(xué)上,，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才,。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。因此我在教育教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1,、備課

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫(xiě)好教案,，平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,，對(duì)教材系統(tǒng),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù),。②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段,。備課教案全部采用電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課,，通過(guò)上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器狀態(tài)，

有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到信息知識(shí),、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練,，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重講思路,、講規(guī)律,、講方法、學(xué)法,，力求生動(dòng)活潑,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),。注意課堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作,，同時(shí)又注意因材施教,，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

二、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識(shí)更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓,，才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次高一各學(xué)科新課程改革中,，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn),，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真,、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

三、競(jìng)賽輔導(dǎo)方面

本學(xué)期利用學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,，積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)qbasic程序設(shè)計(jì),，每周安排幾節(jié)課,。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣,，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育。

四,、本人今后的努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié),。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹(shù)形象、加快發(fā)展,、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”為目標(biāo),，踏實(shí)工作，服務(wù)于教,，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

感謝河南省教育廳開(kāi)展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”。 這次我有幸參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。

1,、以往教育教學(xué),，僅僅是對(duì)照教案，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué),。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，使我在觀念上有一個(gè)更新。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性,，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn),，補(bǔ)充知識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名數(shù)學(xué)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師,。

通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力,。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程,，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng)，在這方面,，確實(shí)是自己的不組,，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng),，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致,。

在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功,，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí),，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2019年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,，我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺(tái),。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：

一,、 轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素養(yǎng)

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng),。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù),、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú),。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻,，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興,。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對(duì)我校的實(shí)際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦,，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便,。在此次培訓(xùn)中,，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題,。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),，更加努力地工作,，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值,。

二,、提高專業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣,，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電,。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果,。

三,、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四,、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺(jué),。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí),，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,，才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。今后，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

參加“國(guó)培計(jì)劃(2019)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了,，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完,，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先,，我要感謝“百年樹(shù)人”提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),，感謝祝智庭,、沈書(shū)生、顧小清,、李嵬,、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，感謝學(xué)友和同事們的給力。

雖說(shuō)是初級(jí)培訓(xùn),，但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,，王單方,、王桂芳、馮玉梅,，他們?nèi)耸情L(zhǎng)期帶信息技術(shù)課程的,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下,，取得了很大的進(jìn)步,，再加上“百年樹(shù)人”這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說(shuō)“如虎添翼”,，也不說(shuō)“馬到成功”,，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了,。主要收獲有以下幾個(gè)方面：

第一,，知識(shí)與能力方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用,。

2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念,。

3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.懂得了媒體的特點(diǎn),，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用,。

5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià),。

第二,，過(guò)程與方法方面：

1.編寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,，在qq空間開(kāi)辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志,。

2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計(jì),，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示,、研討教學(xué)。

3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體工具如offfice2019,、“windows畫(huà)圖”、格式化工廠,、會(huì)聲會(huì)影9.0等對(duì)文本,、圖片、聲音,、動(dòng)畫(huà)等資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的課件制作工具或網(wǎng)頁(yè)制作工具整合教學(xué)資源。

4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng),。

第三，情感與態(tài)度方面：

1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教

2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性,。

3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力,，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí),。

4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感,。

我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí)，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)”培訓(xùn),，期盼著

“平時(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”,。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后!

無(wú)情歲月增中減,，有味詩(shī)書(shū)苦后甜。我說(shuō)：學(xué)友同事親無(wú)間,，有味媒體只有甜!

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

2019年6月至9月,，我參加了教育部中移動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽(tīng)專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。我深深地體會(huì)到利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本次培訓(xùn),，資源豐富,，信息量大。培訓(xùn)由八個(gè)必修課程和一個(gè)選修課程組成,，另外還有走進(jìn)研修和培訓(xùn)總結(jié)過(guò)程,。在學(xué)習(xí)中，讓我感受到：

1,、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè),，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒(méi)有過(guò)的這種培訓(xùn)模式,，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng),、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)參與”為原則,，要求每個(gè)學(xué)員都必須參與,，而且必須按時(shí)完成作業(yè)，并上報(bào)中央電教館審核成績(jī)合格方可獲得考試資格,。迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)能力,，并且從中受益非淺。

2,、 在學(xué)習(xí)中,，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了幫助,。

4、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

5,、培訓(xùn)過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí)。

6,、通過(guò)本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型教育形勢(shì)下的課堂教學(xué)及“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。如：“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”和“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),。一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)適合在一個(gè)課時(shí)內(nèi)實(shí)施的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，而“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略,，通過(guò)一個(gè)階段(而不是一個(gè)課時(shí))的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)單元的學(xué)習(xí),。“主題式教學(xué)設(shè)計(jì)”是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的知識(shí),、情感和能力目標(biāo),，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)過(guò)程中以問(wèn)題探究,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué),，而是更加靈活多樣,，大部分的教學(xué)周期較長(zhǎng)，是以一個(gè)主題單元為單位。

對(duì)我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)探討,、交流,，收獲頗大。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也是慢慢積累了很多,，實(shí)踐是關(guān)鍵,。到現(xiàn)在我對(duì)教學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)知道的可以說(shuō)是少之甚少。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識(shí),牢牢掌握并運(yùn)用到教學(xué)中和生活中,對(duì)以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生

的視野,充實(shí)自己的教學(xué),。

最后我要感謝培訓(xùn)老師,，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地,，并肩負(fù)起主講教師的責(zé)任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓(xùn)提高自己能力的大潮中,。