總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教師月度工作總結(jié)篇一

金秋的十月就這樣匆匆而過，回過頭看看自己走過的十月,，有喜有憂,。喜得是孩子正在逐步地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，無論是平時課堂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是參加小能手培訓(xùn)，孩子正在一步步努力地向前走,。憂得是自己有時在處理教材上略顯稚嫩,，個人工作計劃做得不到位，這一個方面自己還需要不斷地加強(qiáng),，需要準(zhǔn)備把握和定位每一節(jié)課教材的要求,，同時溝通前后教材的聯(lián)系。

1.不同的單位進(jìn)行了加減：如：如孩子在測量一個長方形時,，測量出的結(jié)果是長：2厘米,，寬是15毫米，這時如果讓孩子去求周長,。我們班的很多孩子會出現(xiàn)(2+15)2=34的情況,。這就是說明孩子對于單位的概念還不是很明確，出錯的原因可能有兩種：1,，沒有長度的概念2,，計算過于粗心。無論是哪種,，都不是我們教師希望看到的,。所以像這樣的題目還需要我多去幫他們講解和練習(xí)。

2.畫平行四邊形：在上《平行四邊形》時,，我曾跟他們說過長方形是特殊的平行四邊形,，正方形是特殊的長方形，也就是特殊的平行四邊形,。也許正是因為有了我這樣的一句話,，很多學(xué)生在畫平行四邊形時，都畫出了特殊的平行四邊形(長方形和正方形),，當(dāng)時我也都算他們正確,。

說實在，從嚴(yán)格的意義上去判定他們肯定都是平行四邊形,，這一點是沒有錯誤,。今天無意中和師傅及殷老師交談起來，才發(fā)現(xiàn)自己對于教材的把握不夠,，也許這句畫放在四年級時講更加合適,，三年級還沒有提高到這樣的一個要求。三年級《四邊形》的這一個單元,，對于平行四邊形的要求就是一般的平行四邊形,，當(dāng)然我們在畫平行四邊形時，也就不提倡去畫特殊的平行四邊形,。

從嚴(yán)格的意義上去判定正方形是特殊的長方形,，分成兩個正方形有什么不對,。可能我們班的學(xué)生也許受到我這句話的影響,，也有學(xué)生這樣分,。后來我和師傅及殷老師討論過，也問過教研員田老師,，從嚴(yán)格意義上說沒有錯,，但都不提倡，而且這樣的要求似乎也超出了三年級,。

學(xué)校教師月度工作總結(jié)篇二

十月份是一個緊張忙碌且充實的一月,經(jīng)過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的快樂和滿足,。

十月份教學(xué)內(nèi)容按計劃進(jìn)行我們都是好朋友、秋天的畫報主題活動,，在我們都是好朋友的課程單元中，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒與同伴交往,、合作,，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能，體驗合作,、分享的快樂,。在秋天的畫報課程單元中，我們以秋天的動植物為基點,，滲透健康,、品德、行為習(xí)慣等相關(guān)的內(nèi)容,。以秋天的落葉為切入點,，讓幼兒通過看、聽,、摸,、聞，來積累關(guān)于秋季通知的感性經(jīng)驗,，從而激發(fā)幼兒親近自然,、熱愛自然的情感。在環(huán)境布置方面,，開辟了以秋天為主線的主題畫,，使幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)及對秋天的感受表現(xiàn)出來。

通過我們教師的共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進(jìn)步,但是我們班的幼兒在用餐時喜歡交談,，針對這一情況,，我們通過講故事等方法不斷的強(qiáng)化幼兒的用餐常規(guī),并注意采用正面教育的原則，多用鼓勵的語言激勵他們,，通過我們的努力,，孩子的用餐常規(guī)有了很大的改善,。

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作,。我們注重教育幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,，并及時為出汗的幼兒擦汗，這樣既減少幼兒的患病的機(jī)率,，又提高了幼兒的自理能力,。并經(jīng)常曬被子，減少細(xì)菌的滋生,，保證幼兒的出勤率,。

根據(jù)園辦的計劃，我們按時召開一次家長會,，主動向家長反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，得到了家長的好評,。為了更好的開展主題教學(xué),，我們充分利用家長資源，讓家長們利用休息時間帶孩子去時間各種落葉,，使孩子在收集的過程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識,。

學(xué)校教師月度工作總結(jié)篇三

現(xiàn)代的教育需要一個善于教研的教師。要求我們教師都要不斷吸收他人的營養(yǎng),。所謂“它山之石,，可以攻玉?！币粋€教師在信息爆炸的今天,，只有不斷充電，不斷學(xué)習(xí),，才能成為一個“大寫的”教師,。為此，我積極探索,，大膽實踐,，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,，主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課，輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。

誦讀經(jīng)典,，體會祖國渾厚的文化底蕰。我的努力方向是學(xué)生的古詩文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級學(xué)生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。

本月份,，我的目標(biāo)是學(xué)生的閱讀能力的提高。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的'培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。我在語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)上狠下功夫，進(jìn)而不斷鞏固基本技能,。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題,。改革教法,，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,，經(jīng)過一個月的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有了一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也有不足,，如本班部分學(xué)生不遵守紀(jì)律，愛搞小動作,，成績不夠理想,。今后立足實際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。對這部分問題學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。

學(xué)校教師月度工作總結(jié)篇四

學(xué)生是教學(xué)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為生動有趣的課,，認(rèn)為教學(xué)效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意,。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況,，沒有備好學(xué)生的課。以后,，要漸漸克服這一點,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參與者。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面,，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，成績較好。因此,，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學(xué)效果不如理想,。從而可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。所以,。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充,，對差生根據(jù)實際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo),，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,。提高學(xué)習(xí)興趣,。

由于每一位教師尤其英語教師,，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免有失敗和彎路,。不過我堅信,，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué),，這是我一個月來的教學(xué)總結(jié)和感想,，希望大家能給我寶貴的意見和建議,。