總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生形勢(shì)與政策課堂總結(jié)篇一

調(diào)查目的：

溝通是家庭和睦的金鑰匙?！靶腋＜彝ザ际窍嗨频?，不幸的家庭各有各的不幸……”幸福家庭相似之處在于氣氛和諧、成員平等、言論民主,，做到這些“溝通”是重要一環(huán),。家庭也是一個(gè)小社會(huì)，特別是幾代人一起的生活狀態(tài),，家庭瑣事,、誤會(huì)糾紛、經(jīng)濟(jì)往來(lái),，方方面面很容易產(chǎn)生矛盾,，老話說(shuō)“一個(gè)鍋里吃飯，舌頭沒(méi)有不碰牙的,，勺子沒(méi)有不碰鍋沿的”,。很多時(shí)候是小事,，瑣碎到生氣后冷靜下來(lái),，想辨辨是非，都記不清為什么,。誰(shuí)都不想把矛盾激化,，那么積極解決問(wèn)題吧，從溝通開(kāi)始,。

可是隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展和環(huán)境生活的不斷變遷以及觀念的不斷更新變化,，許多家庭的溝通方式都出現(xiàn)了許多的問(wèn)題，以至于造成不和諧美滿甚至家庭破裂的情況,。社會(huì)的步調(diào)日益加快,，家人間相處的時(shí)間比早些年少了太多，更不要說(shuō)和和氣氣的坐在一起嘮家常了,。家長(zhǎng)與子女之間的溝通問(wèn)題,，的確是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，從小的方面講,，兩代人的溝通會(huì)影響整個(gè)家庭的氛圍;從大的方面看,，兩代人的溝通決定著中國(guó)社會(huì)的各項(xiàng)工作銜接是否妥當(dāng)。而目前的狀況是,，子女與家長(zhǎng)的溝通正越來(lái)越少,，這也就說(shuō)明了我們小組調(diào)查分析的意義所在，即通過(guò)問(wèn)卷的形式反映大學(xué)生家庭溝通的現(xiàn)狀,，通過(guò)統(tǒng)計(jì)和關(guān)聯(lián)分析,，一定程度上得出形成該現(xiàn)狀的原因及解決方案。

調(diào)查方法

1,、調(diào)查時(shí)間：20xx年11月1號(hào)—20xx年11月20號(hào)

2,、行程安排：

1—5號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容，并制定相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷

6號(hào)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問(wèn)題作解答

7—15號(hào),，開(kāi)始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,，以及在書(shū)店查找相關(guān) 文獻(xiàn) 16—19號(hào)收集，整理并分析數(shù)據(jù) 20號(hào)撰寫調(diào)查報(bào)告

3,、研究方法：本次調(diào)查的方法為網(wǎng)上在線問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷的形式可以多個(gè)被調(diào)查者同時(shí)進(jìn)行,，可以節(jié)省時(shí)間和人力。 可以進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查,，問(wèn)卷不需要被調(diào)查者口頭回答,，只需填寫答案，

可使被調(diào)查者更容易配合調(diào)查的工作,，減少調(diào)查的難度,。 這是一種結(jié)構(gòu)化的調(diào)查，其問(wèn)題,、提問(wèn)的順序,、答案的方式都是固定的，

而且是一種文字交流,，可以避免調(diào)查者設(shè)問(wèn)題的和被調(diào)查者的觀點(diǎn)過(guò)于主觀性,，這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息。 調(diào)查的結(jié)果便于統(tǒng)計(jì)處理與分析 4,、研究工具：調(diào)查問(wèn)卷制作軟件

問(wèn)卷分析

1,、本次調(diào)查的受訪同學(xué)有60名，其中女生26個(gè),，男生34個(gè),，大一新生59個(gè)，大二1個(gè),。

2,、有過(guò)半數(shù)的受訪者表示自己與家人關(guān)系基本理想，有25名同學(xué)認(rèn)為非常理想,，但極少數(shù)反映很不理想,，說(shuō)明年輕一代與家人關(guān)系基本和諧，但也有少數(shù)極端情況,。

3,、在與父母聯(lián)系頻率的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)接近一半的同學(xué)會(huì)每周與家人聯(lián)系,，有17人每?jī)扇煲淮?，?人會(huì)每天聯(lián)系，有3人表示他們的聯(lián)系頻率會(huì)更低,。由此看出,，大學(xué)生與家人聯(lián)系還是比較頻繁的,，但也存在個(gè)別不怎么聯(lián)系。

4,、在與父母不常聯(lián)系的原因上,，他們多數(shù)表示是學(xué)習(xí)生活太忙導(dǎo)致的。說(shuō)明該給大學(xué)生適當(dāng)減壓了,。

5,、有過(guò)半數(shù)的受訪者表示很少或幾乎不與父母吵架，剩下的大都表示偶爾也會(huì)有,，這說(shuō)明我們大學(xué)生與父母是能夠好好相處的,。

6、當(dāng)問(wèn)及在家和學(xué)校學(xué)校哪里更開(kāi)心時(shí),，大多數(shù)人選擇了家,，說(shuō)明我們大學(xué)生還是比較戀家并且家庭和睦的。

7,、再做決定時(shí),，幾乎全部受訪者表示將綜合考慮家人和自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明我們是對(duì)父母保有一定程度的肯定與尊重的,。

一,、單個(gè)問(wèn)題分析：

1,、q3請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為自己與家人關(guān)系是否理想：大多理想,，但仍少數(shù)很不理想。 受訪同學(xué)60人,，有25名同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系非常理想,，有32名同學(xué)認(rèn)

為自己與家人的關(guān)系基本滿意，有3名同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系很不理想,，說(shuō)明在現(xiàn)階段的大學(xué)生中,，絕大大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己與家人的關(guān)系基本滿意，但是也不算盡善盡美,，只有一小部分同學(xué)認(rèn)為自己與家人的關(guān)系非常完美,，然而，仍然有極少部分同學(xué)在與家人的相處過(guò)程中存在很大的問(wèn)題,。

2,、q5你與父母的聯(lián)系頻率：大多聯(lián)系較密切，但少數(shù)聯(lián)系很少甚至不聯(lián)系,。受訪同學(xué)60人,，其中有9名同學(xué)會(huì)每天與父母聯(lián)系，有17名同學(xué)兩三天與父母聯(lián)系一次,，有28名同學(xué)每周與父母聯(lián)系一次,，有3名同學(xué) 每月與父母聯(lián)系一次，還有3名頻率更低，說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生大部分兩三天至六七天與父母聯(lián)系聯(lián)系一次,，與父母親密關(guān)系一般,，有極少數(shù)同學(xué)與父母親密度極高，然而仍然有一部分同學(xué)與父母基本不聯(lián)系,。

3,、q6若與父母不常聯(lián)系。原因：主要因?yàn)槊?，還有同學(xué)因?yàn)橥浕蛴X(jué)得沒(méi)有必要或其他原因,，極少數(shù)認(rèn)為無(wú)法溝通。 60名受訪同學(xué)與父母不常聯(lián)系的原因分別是：34名同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)生活太忙,，3名同學(xué)感到與父母無(wú)法溝通,，13名同學(xué)覺(jué)得沒(méi)必要，有12名同學(xué)因?yàn)橥?，?dāng)然,，還有13名同有其他原因。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明了絕大多數(shù)同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙而無(wú)法與父母聯(lián)系,，但是還是有極少數(shù)同學(xué)覺(jué)得與父母無(wú)法溝通,，大多數(shù)大學(xué)生還是有與父母主動(dòng)聯(lián)系的想法，只是由于各種外界因素而不能達(dá)成這個(gè)愿望,，表明現(xiàn)階段大學(xué)生親情教育還是存在很多不足,。

4、q8你在家與父母吵架的頻率是：大多數(shù)偶爾很少幾乎不,，少數(shù)經(jīng)常,、從不。 在60名受訪同學(xué)中,，2名同學(xué)完全不與父母吵架,，18名同學(xué)幾乎不吵架，14名同學(xué)很少與父母吵架,，23名同學(xué)偶爾會(huì)與父母吵架,，3名同學(xué)經(jīng)常會(huì)吵，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明兩個(gè)極端的同學(xué)分布極少,，會(huì)與父母吵架的同學(xué)還是占多數(shù),，表明當(dāng)今大學(xué)生，絕大多少與父母家關(guān)系挺好的,，由于各方面的原因,，與父母之間的小插曲還是經(jīng)常有的。

5,、q10平時(shí)做決定以誰(shuí)的決定為主：大多兼顧父母自己意見(jiàn),。少數(shù)只聽(tīng)父母或自己,。 60名受訪同學(xué)中，55名同學(xué)平時(shí)做決定會(huì)綜合考慮家人和自己的看法,，但有3名同學(xué)會(huì)只考慮自己,，說(shuō)明絕大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做決定是理智的，然而還是有極少數(shù)同學(xué)會(huì)武斷地只顧自己的感受,，這份當(dāng)面的心理教育有待加強(qiáng),。

二、交叉關(guān)聯(lián)分析：

1,、 q3q4：與家人關(guān)系是否理想與從小與家人是否一起居住的關(guān)系

由獨(dú)立性檢驗(yàn)k≈1,、3370，有75%以上把握認(rèn)為有關(guān),。

說(shuō)明： 有77%的可能性認(rèn)為大學(xué)生與父母的關(guān)系是否理想與其是否從小和父母一起居住有關(guān),。因?yàn)樵谌缃竦纳鐣?huì)，有的父母為了養(yǎng)家糊口會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)去掙錢,，將孩子交于爺爺奶奶帶大,，這就是所謂的留守兒童，孩子與父母相處時(shí)間少,，自然感情容易淡化,，因此與父母的關(guān)系會(huì)不太理想。

2,、q3q7與家人關(guān)系是否理想與是否獨(dú)生子女關(guān)系

說(shuō)明： 有60%把握認(rèn)為大學(xué)生與父母的關(guān)系是否理想與是否是獨(dú)生子女有關(guān),，一般獨(dú)生子女與家人關(guān)系會(huì)好些。原因是：一個(gè)家里只有一個(gè)孩子就可以把整個(gè)中心放在這個(gè)孩子身上,，一旦生了二胎,，就會(huì)存在寵愛(ài)失衡的問(wèn)題，孩子與父母之間多了隔閡,，于是關(guān)系自然不融洽。

說(shuō)明：50%的把握認(rèn)為,，與父母聯(lián)系頻率越高,，吵架頻率越低，聯(lián)系頻率高,，說(shuō)明該大學(xué)生在乎父母的感受,，于是就不易于父母吵架，吵架傷和氣,，還是意氣用事的行為,，作為在乎家人感受的大學(xué)生是不容易與家人吵架的。

三,、總結(jié)：

經(jīng)過(guò)本次調(diào)查研究,，大學(xué)生不缺少與父母的交流,。既然是溝通和交流，當(dāng)然就是雙向的,。正確處理與家人的關(guān)系,，有利于促進(jìn)家庭和諧，最終有利于自己的身心健康發(fā)展,?？傮w情況是：大部分大學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙而無(wú)法與父母聯(lián)系，但是還是有極少數(shù)同學(xué)覺(jué)得與父母無(wú)法溝通,，大多數(shù)大學(xué)生還是有與父母主動(dòng)聯(lián)系的想法,，只是由于各種外界因素而不能達(dá)成這個(gè)愿望，表明現(xiàn)階段大

學(xué)生親情教育還是存在很多不足,。還有平時(shí)做決定方面,，絕大多數(shù)同學(xué)平時(shí)做決定是理智的，然而還是有極少數(shù)同學(xué)會(huì)武斷地只顧自己的感受,，這份當(dāng)面的心理教育有待加強(qiáng),。

四、建議及措施：

對(duì)于大學(xué)生而言

1?；丶铱纯?。不管我們離父母有多遠(yuǎn)，都應(yīng)該經(jīng)常的回家看看,，向父母報(bào)平安,，讓父母看看你，以解他們對(duì)你的相思,。

2幫助父母做家務(wù),。既然是大學(xué)生就更應(yīng)該理解父母，知道父母養(yǎng)大我們的不易,，做做家務(wù),，體現(xiàn)自己的孝順，讓父母窩心,。

3記得父母的生日,。父母生日時(shí)學(xué)幾個(gè)好菜，做一桌好飯,，送父母?jìng)€(gè)小禮物,，讓父母知道，在你的心中始終有他們,。

4經(jīng)常打個(gè)電話回家,。如果你不在家，那么不要讓父母為你擔(dān)心,，經(jīng)常打個(gè)電話報(bào)平安,，說(shuō)說(shuō)你的近況,，他們會(huì)很高興的。

5和父母談?wù)勛约旱睦硐?。有空的時(shí)候和父母談?wù)勀愕睦硐?，你的抱?fù)，還有原因,，讓父母知道你是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人,。

6解釋自己的一些行為?？赡茏约旱囊恍┬袨椴槐桓改咐斫?，所以需要解釋，這樣才不會(huì)引起誤會(huì),。

對(duì)于父母而言

1要用實(shí)際合理的言辭,，不要夸張事實(shí)，也不要損傷子女的自尊心及降低其對(duì)父母的責(zé)任感,。不要用情緒化的言辭,，演變成惡言的爭(zhēng)吵，出現(xiàn)關(guān)系不可收拾的僵局,。

2要用清楚具體的言辭,，不要模棱兩可或含混不清，徒增親子之間的誤解誤會(huì),。不要說(shuō)重話,，也不要言之無(wú)物，前者破壞親子交談的氣氛,，增加彼此相談的火藥味,，后者促成疲勞轟炸，易失親子交談的耐性,。

3要擅用幽默的表達(dá),，言談?shì)p松風(fēng)趣，以提高及分享親子之間談話的興趣,。不要陳詞濫調(diào)或僵硬粗俗,，以免引起子女心中不悅感受及其沉默無(wú)言以對(duì)。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課堂總結(jié)篇二

這學(xué)期是我擔(dān)任心理協(xié)會(huì)書(shū)記的第二個(gè)學(xué)期,。轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，有收獲也有教訓(xùn),。

總結(jié)如下：

首先，在協(xié)會(huì)工作中我主要負(fù)責(zé)協(xié)助會(huì)長(zhǎng)組織各項(xiàng)活動(dòng),，由于我們這一屆管理層的人員比較短缺,，因此我還負(fù)責(zé)一下協(xié)會(huì)其它工作的運(yùn)行,，如外聯(lián)部等。

其次,，我在社團(tuán)的工作中也遇到了許多煩雜困難,，最終都得到了解決。但有些困難是宏觀上的,，想要解決掉這些困難,，需要做出妥善的方案。以下是我就這些問(wèn)題做出的思考：

一,、雖然協(xié)會(huì)制定出了規(guī)章制度,，但它還不完善，在實(shí)行的時(shí)候也有一定的難度,，因此,，如何使之變得切實(shí)可行顯得非常重要。因此,，我們把往年的協(xié)會(huì)規(guī)章做了一些修改,。

二、在實(shí)踐的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我們遇到了很多不必要的麻煩,，而這些麻煩是可以通過(guò)結(jié)構(gòu)化、體系化來(lái)解決的,。比如畢業(yè)生材料的收集,，我們協(xié)會(huì)在收集信息時(shí)費(fèi)了一定的時(shí)間，但如果通過(guò)制度對(duì)其做出一定的`規(guī)范,，那么這問(wèn)題就很好解決了,。因此，我與會(huì)長(zhǎng)就這類事情給下一屆做出了具體的安排,，相信以后不會(huì)再有這類麻煩,。

三、我也考慮了兩校區(qū)之間的溝通問(wèn)題,，這也是我感覺(jué)有些遺憾的問(wèn)題,，我們這一屆并沒(méi)有很好的解決。

但是,，最終在大家的共同努力下,，協(xié)會(huì)本學(xué)期的工作還是取得了很好的效果。本學(xué)期我們協(xié)會(huì)舉辦了很多活動(dòng),，如愛(ài)心傳遞活動(dòng),，團(tuán)日活動(dòng)，送畢業(yè)生活動(dòng),，協(xié)助心理健康教育中心的各項(xiàng)活動(dòng),，如制作心理健康報(bào),，心理委員培訓(xùn)，及整個(gè)5月份心理健康宣傳月的各項(xiàng)活動(dòng),。

在這第二學(xué)期的工作中,，我們舉辦活動(dòng)的同時(shí)，還注重營(yíng)造協(xié)會(huì)的和諧氣氛,。因?yàn)槲覀冎啦粦?yīng)只因活動(dòng)而活動(dòng),，而是能使大家從中收獲些東西，當(dāng)然不止是工作經(jīng)驗(yàn),，還包括協(xié)會(huì)成員之間的感情,，因此我們對(duì)成員在生活中遇到的問(wèn)題給與盡多的幫助，如各科學(xué)習(xí)上的困惑等等,，增加他們互相合作的機(jī)會(huì);我們也著重下一屆管理層的培養(yǎng),，讓他們接觸一些社團(tuán)工作的管理，增加他們與社聯(lián)及其他兄弟協(xié)會(huì)的聯(lián)系,，這種培養(yǎng)結(jié)合了我們對(duì)下一屆各個(gè)成員的性格等多方面的了解,，對(duì)其感興趣并適合的方面加以培養(yǎng)。讓他們能從下一年的工作中收獲到自己想要具備的能力,。最終保證下一年社團(tuán)工作的順利進(jìn)行,。

回顧這一學(xué)期，我學(xué)到了很多東西,，積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),，在協(xié)會(huì)的兩年里，協(xié)會(huì)給與了我太多太多,，在臨退位之際,，我也將毫不保留的把我的經(jīng)驗(yàn)傳給下一屆管理者。

經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn),，心協(xié)人最終都有一個(gè)共同的目標(biāo),，就是把心協(xié)辦的越來(lái)越好。使之成為輕院乃至更廣闊舞臺(tái)上有影響力的社團(tuán),。從而更好的為我們大學(xué)生服務(wù),。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課堂總結(jié)篇三

20xx年11月26日，復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生汪洋,，在幫助同學(xué)抓小偷過(guò)程中被歹徒刺中心臟而光榮犧牲;20xx年8月26日,，重慶豐都縣18歲的中學(xué)學(xué)生王敏涵與同學(xué)外出游玩時(shí)，跳入水中救落水同學(xué),，溺水身亡;20xx年10月24日,，湖北長(zhǎng)江大學(xué)的15名同學(xué)在長(zhǎng)江邊為救兩名落水兒童搭起了人梯，兒童得救了,，但陳及時(shí),、方招、何東旭三名同學(xué)卻英勇獻(xiàn)身

20xx年12月31日,，浙江工業(yè)大學(xué)大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷在離學(xué)校不足200米的地方被捅傷,，在醫(yī)院不治身亡。21歲的楊濟(jì)源是天津薊縣人,。20xx年12月31日22時(shí)許,，犯罪嫌疑人楊某、卜某某,、馬某某,、張某某等4人在浙工大北門附近行竊時(shí)被楊濟(jì)源和幾位大學(xué)生發(fā)現(xiàn)。楊某被大學(xué)生扭獲后,，在掙脫過(guò)程中用隨身攜帶的刀子將楊濟(jì)源捅傷致死,，并與馬某某、張某某等一起逃離現(xiàn)場(chǎng),。據(jù)事后楊濟(jì)源的同學(xué)說(shuō),，楊濟(jì)源是班長(zhǎng)，那天晚上本來(lái)要和其他班的班長(zhǎng)一起召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議,，但由于最近同學(xué)的手機(jī)總被偷,，楊濟(jì)源決定和其他幾個(gè)同學(xué)一起去校門附近抓小偷?？烧l(shuí)也沒(méi)有想到,，善良的楊濟(jì)源就這樣一去不復(fù)返，成為我們心底永遠(yuǎn)的遺憾和懷念,。

20xx年1月1日上午,，浙江工業(yè)大學(xué)的論壇里專門開(kāi)辟了紀(jì)念楊濟(jì)源的板塊，兩小時(shí)即已達(dá)到20xx多帖,。楊濟(jì)源在校內(nèi)網(wǎng)上最后的簽名就是男人可以沒(méi)才,，可以沒(méi)錢，但是不可以沒(méi)責(zé)任感,，傳遍了校園,，成為同學(xué)口口相傳的名言。泣別英雄,，楊濟(jì)源走好,。1日傍晚時(shí)分，學(xué)校在體育館為楊濟(jì)源設(shè)置了靈堂,。直至22

時(shí),，靈堂門口仍排著隊(duì)，人流慢慢地移動(dòng)，在沉重悲愴的哀樂(lè)中,，許多與楊濟(jì)源素不相識(shí)的同學(xué)手持白菊,，走到楊濟(jì)源的遺像前三鞠躬。

從相關(guān)的高校網(wǎng)絡(luò)論壇到媒體的評(píng)述,，再到社會(huì)各界對(duì)烈士的褒揚(yáng),，字里行間無(wú)不在促使人們思索：在大學(xué)生群體中不斷涌現(xiàn)的舍生取義精神，給我們這樣的啟示?

英雄,，不分年齡和年代,。80后、90后正值青春年少的大學(xué)生,，意氣風(fēng)發(fā),，充滿理想和抱負(fù)，保持著一顆善良純真的心,，為了捍衛(wèi)責(zé)任和正義,，甚至可以獻(xiàn)出自己寶貴的生命。20xx年的汶川大地震,，無(wú)數(shù)大學(xué)生趕往災(zāi)區(qū),，為遭遇災(zāi)難的人們送去溫暖和希望。北京奧運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi),，不能說(shuō)沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)大學(xué)生志愿者的無(wú)私付出,，如此龐大的規(guī)模，這在世界各國(guó)是罕見(jiàn)的,。他們的奉獻(xiàn)精神讓整個(gè)時(shí)代為之感動(dòng),。面對(duì)我們的大學(xué)生，他們身上閃耀的高尚品質(zhì),，那些圓滑世故,、良心早已泯滅的人難道不感到汗顏嗎?事后的紀(jì)念和懷念，無(wú)論是授予榮譽(yù)稱號(hào)還是給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，都于事無(wú)補(bǔ),，也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們的社會(huì)還要學(xué)會(huì)如何去保護(hù)這些英雄的人們,，保護(hù)他們,，就是保護(hù)一種精神、一種品質(zhì),，讓這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳承下去,。

20xx年10月24日，為救兩名落水少年,，湖北長(zhǎng)江大學(xué)10多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救,，兩名少年獲救,，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身,。這是一條令人倍感沉重的消息,。三個(gè)青春燦爛的生命以一種高尚的方式瞬間離我們而去，三個(gè)家庭卻又勢(shì)必因此而承受巨大悲痛,。許多同學(xué)都對(duì)這10多名大學(xué)生特別是英勇獻(xiàn)身的3人致以了崇高的敬意,。

生命至上原則近些年時(shí)常被人提及，這一原則具有許多合理性和積極的現(xiàn)實(shí)意義,，但同時(shí)，卻也存在過(guò)于泛化的傾向和表現(xiàn),，甚至被完全等同于個(gè)人至上或個(gè)

體生命至上,，或直接成為人不為己，天誅地滅或個(gè)人中心主義的堂皇變種,。不可否認(rèn),，對(duì)自己生命保持起碼的尊重和敬畏，也是生命至上的一種具體表現(xiàn),，但生命至上在本質(zhì)上絕非全部指向自我,。湖北這10多名大學(xué)生結(jié)人梯救落水少年的舉動(dòng)，未嘗不是生命至上的體現(xiàn),，只不過(guò)指向的是他人而已,。事實(shí)上也正因?yàn)槿绱耍屍漕~外獲得了另一種更為燦爛的道德價(jià)值,。也就是說(shuō),，我們不能籠統(tǒng)地把生命至上原則作為討論值不值得的邏輯前提，更不能把不值得結(jié)論簡(jiǎn)單地建立在自我生命至上的基礎(chǔ)之上,。

此外,，有人認(rèn)為，生命至上原則下還應(yīng)科學(xué)施救,，這固然沒(méi)錯(cuò),。但在落水生命稍縱即逝的突發(fā)事件和危急情況里，更加彰顯的是人的本能和個(gè)體固有的道德底蘊(yùn),，何況結(jié)人梯的施救方法并非毫無(wú)科學(xué)和理性含量,。

見(jiàn)義勇為是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)久不衰的話題。現(xiàn)實(shí)中既有像魏青剛似的英雄給人們帶來(lái)的感動(dòng),，又有英雄流血又流淚事件給人們帶來(lái)的心痛,，還有未成年人盲目見(jiàn)義勇為而獻(xiàn)身使人們感動(dòng)和心痛的同時(shí)開(kāi)始的反思。中國(guó)人民大學(xué)法律社會(huì)研究所所長(zhǎng)周孝正表示：80后,、90后是有個(gè)性,、有想法的一代,，可以為國(guó)爭(zhēng)光，勇奪奧運(yùn)冠軍;可以在抗震救災(zāi),、奧運(yùn),、國(guó)慶盛典、世博會(huì)中身體力行,，展現(xiàn)志愿者風(fēng)采;也可以結(jié)梯救人,，英勇獻(xiàn)身。這些都說(shuō)明了見(jiàn)義勇為作為一個(gè)時(shí)代命題的價(jià)值和意義,。

匡扶正義,、見(jiàn)義勇為本是中華民族傳統(tǒng)美德，多少年來(lái),，是激勵(lì)人們與邪惡作斗爭(zhēng)的精神支柱,。但在社會(huì)轉(zhuǎn)型的前提下，傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)慣正發(fā)生著前所未有的巨變,，人們的價(jià)值取向發(fā)生極大變化,，社會(huì)道德水準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)一定程度的滑坡，抱著自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜的看客心理,。這些都是社會(huì)失范的表現(xiàn)。 見(jiàn)義勇為,，《辭?！分薪忉尀榭吹胶虾跽x的事便勇敢地去做。最早出現(xiàn)于《論

語(yǔ)為政》：見(jiàn)義不為,，無(wú)勇也,。廣義上說(shuō)一般的好人好事、互助行為也屬于見(jiàn)義勇為,，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo),，而如何才能在全社會(huì)有效地形成見(jiàn)義勇為氛圍更是我們應(yīng)直面的問(wèn)題。無(wú)庸諱言,，道德的教化始終是我們倡導(dǎo)見(jiàn)義勇為的有效途徑,，社會(huì)應(yīng)利用各種新聞媒體，對(duì)典型的事例進(jìn)行大力宣傳,，弘揚(yáng)正氣,。在寒江救人的英雄趙傳宇的母校長(zhǎng)江大學(xué)，出現(xiàn)的三個(gè)大學(xué)生的英勇事跡,，在我們感佩之余,，也帶給我們新的思索。

見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的具體體現(xiàn),，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容,。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的,，它需要每一個(gè)社會(huì)成員竭力維護(hù)。社會(huì)是一個(gè)聯(lián)合體,，只有相互攙扶,，相互為善，世界才可以變成一個(gè)美好的人間,。三個(gè)大學(xué)生為我們樹(shù)立了典范,。

學(xué)者尼爾麥考密克指出：制度道德有兩個(gè)范疇：一方面，它必須盡可能地適應(yīng)所設(shè)想的文明社會(huì)的實(shí)際的法律制度和政治,。另一方面,，就符合這一適應(yīng)的要求而言，它應(yīng)當(dāng)可能緊密地接近我們的背景政治道德的理想,。只有將崇高的道德理想與見(jiàn)義勇為法律制度的完美結(jié)在一起,，才能發(fā)揮出鼓勵(lì)公民進(jìn)行見(jiàn)義勇為的積極性，才能促進(jìn)公民道德建設(shè)和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成,。

哈羅德羅森堡的《荒漠之死》中的一句話，一代人的標(biāo)志是時(shí)尚,，但歷史的內(nèi)容不僅是服裝和行話,。一個(gè)時(shí)代的人們不是擔(dān)起屬于他們時(shí)代的變革的重負(fù)，便是在它的壓力之下死于荒野,。的確如此,，漸趨成熟的90后大學(xué)生頻繁登上社會(huì)舞臺(tái)的中心，并扮演著愈來(lái)愈重要的角色,。他們開(kāi)始有所擔(dān)當(dāng),、有所堅(jiān)守，也在諸多方面贏得越來(lái)越多人的肯定和敬重,。

大學(xué)生形勢(shì)與政策課堂總結(jié)篇四

三年的時(shí)間比流水更快,，我都還沒(méi)能好好的享受這段青蔥的歲月，大專的生活就已經(jīng)匆匆離去了,。作為一名?？拼髮W(xué)生，在起初的日子里,，我也很遺憾自己不能走向更高的學(xué)府,。但如今，我已經(jīng)通過(guò)在x學(xué)院的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的人生有了新的認(rèn)識(shí)和想法,。雖然我如今并沒(méi)有發(fā)出太多的光芒，但我相信,，只要愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去打磨,。我也一定能和其他人一樣閃耀,。

如今，我已經(jīng)結(jié)束了自己的大專的學(xué)習(xí)生活,，在此,，我總結(jié)自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，將自身目前的情況做個(gè)人總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí),。

思想是動(dòng)力的源泉，也是我們個(gè)人的準(zhǔn)則和態(tài)度,。作為一名大專生,，我通過(guò)這幾年來(lái)的自我反省以及對(duì)大專思想課程的學(xué)習(xí)，讓自身樹(shù)立了一個(gè)良好,、積極的思想狀態(tài),。并通過(guò)環(huán)境的影響和自身的管理，塑造了良好熱情的個(gè)人品質(zhì),，能在學(xué)習(xí)和生活中積極地幫助同學(xué),，為身邊做出積極的貢獻(xiàn)。

此外,，通過(guò)學(xué)習(xí)和管理,，我也學(xué)習(xí)了正確的思想，能在日常關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步,，樹(shù)立正確價(jià)值觀,、世界觀和人生觀，學(xué)習(xí)了正確的思想方向,。

二,、學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)習(xí)上,，我深知自己過(guò)去的不足,，為此在學(xué)習(xí)上積極的改進(jìn)了自己。通過(guò)在課堂上的努力和自我的奮斗精神,，我在專業(yè)的知識(shí)上有了很好的掌握,。借此，我也更加清楚的了解了自己今后的目標(biāo),，并定下了自己的方向,。

在學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí),，感受到了校園學(xué)習(xí)中的不足,。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人”，我在學(xué)習(xí)上較好的掌握了自學(xué)的能力,，同時(shí)也借此認(rèn)識(shí)到了專業(yè)的廣闊園不止學(xué)校的范圍,。為此,，也更進(jìn)一步的提高了我的學(xué)習(xí)收獲。

三,、工作業(yè)務(wù),。

在實(shí)習(xí)的工作中，我深刻感受到了社會(huì)的辛苦,。也開(kāi)始明白,，盡管已經(jīng)在學(xué)校中做出了相當(dāng)?shù)呐Γ@仍是不夠的,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已,。但通過(guò)社會(huì)的磨練和準(zhǔn)備,，我不僅提高了自身的意識(shí)和責(zé)任感，更學(xué)到了許多新知識(shí),，認(rèn)識(shí)了自己今后發(fā)展的方向!

四,、自我反思。

如今的我已經(jīng)結(jié)束了大專的生活,，但自己身上仍有不少的習(xí)慣和問(wèn)題,。這都需要我繼續(xù)改進(jìn)，繼續(xù)從思想上提高自己!我會(huì)繼續(xù)在這條道路上努力下去!讓自己能在社會(huì)的舞臺(tái)上發(fā)光,、發(fā)熱!