時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

工作計劃及學習計劃篇1

一,、上好面授課,，做好課前預習工作和當堂課的筆記

電大以自學為主,，通過錄像課,，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導,。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授,，它的功能是“點撥”與“解惑”,。在面授課中,，教師對教材的重點,、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習,。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂,、不理解的地方弄清,，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點,、疑難點用自己的方式去消化,，這樣更有利于提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記,，有助于自己理解和記憶教材內容,。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的`信息，并與自學文字教材時的筆記內容互相對照,。在做自學筆記的過程中,，必須思考教材的內容，隨時把自己對于難理解的內容的理解記錄下來,。

二,、合理分配時間,，爭取一次過關

學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張,，面授課主要功能是“指點”,，必須利用的時間去學習、理解知識,，充分利用時間把學過的知識進行整理,、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通,，做到“溫故而知新”,。

三、成立學習小組，解決學習困難

俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,，所以指導老師將同學們分別若干小組,，并成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課,，又可以互相幫助提高學習效率,，大家一起討論，共同提高,。

四,、積極完成課后作業(yè),，及時消化和鞏固知識

做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動,，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化,，檢查是否具備分析和解決問題的能力,。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作,，做到“做作業(yè)和考試一樣,，考試和平時做作業(yè)一樣”。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥,，直到弄明白為止,；對于難題,，應認真鉆研,，加深對難題的理解,，直至問題解決。

五、做好課后復習，讓知識提高和升華

復習的目的,，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題,，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化,，加深對知識的理解和認識,。

六,、學習必修課程并通過考核

學習選修課程并通過考核。按照學校提供的教學計劃,，根據(jù)個人實際情況,，制定個人的學習計劃。

完成作業(yè),、實驗或課程設計,。此成績?yōu)樾纬尚钥己顺煽儯悄芊駞⒓悠谀┛荚嚨那疤?，并按一定比例計入該課程的考核成績及相應的學分,。

省級電大開設的必修課程也必須修讀。以上這些課程的學分加起來通常達不到最低畢業(yè)總學分,，應該從實施性教學計劃中選修一些自己感興趣的課程,，也可以選修若干中央電大和省級電大開設的公共選修課、專業(yè)選修課或跨學科選修課,。

七,、學習原則

1、循序漸進,，持之以恒,，不能“三天打魚兩天曬網”。

2,、統(tǒng)籌兼顧,，科學安排。處理好學習與工作的關系,，做到學習與工作有機統(tǒng)一,，努力使學習工作化，工作學習化,。

3、融會貫通,，學以致用,。通過不斷學習業(yè)務知識來提*部的業(yè)務水平,，通過不斷實踐來豐富工作經驗,。

工作計劃及學習計劃篇2

學習部始終堅持以學習為中心,，緊抓學風建設,，強化同學的紀律觀念,。為本系同學營造一個良好的學習氛圍,，我們對考勤制度要進行改革,，以使之更完善。我們部門將以“三高“（高起點,，高標準，高要求）作為出發(fā)點,，結合本系學生的實際，爭取新學期的工作有所突破,，為學院的建設貢獻力量,。我們將會踏實肯干積極配合團學各項工作的開展，盡心盡力做好本部的本職工作,。為了工作有序順利地進行,，我們將本著“營造良好學風，深入同學調查,，促進師生交流,，促進學術交流”的宗旨開展以下工作，簡要安排如下：

3月份：①新的一個學期剛剛開始,，大家都還沒有恢復學習的狀態(tài),，所以我們部要從常規(guī)工作做起。1,、加強學風基礎建設,，認真落實早晚自習考勤檢查工作，為同學們營造一個濃厚的學習氛圍。2,、配合好學院,，做好教學事務的通知傳達的等常規(guī)性工作。3,、積極配合團委,、學生會的工作，努力完成團委,、學生會布置的各項任務和配合好其他部門開展工作,。

②意見信箱活動，在開學的初就聽聽同學對我們部門的工作意見,，當然也可以是對我們系各個部門工作的意見進行反饋,。意見信可以和我們的請假條一起投放到我們學習部的信箱（系團學會辦公室）里。

4月份：①我部將全面抓好本系各班專業(yè)課課堂紀律,?？梢砸猿h書的形式動員各班班委抓好各班課堂紀律，各位同學努力營造良好的課

堂氛圍,，并維持好課堂紀律,。并且還進行課堂紀律的抽查工作，包括課堂學生的出勤情況及課堂氛圍兩個方面,。

②進行一次師生交流會,，針對老師的教學方式,，讓學生談談自己喜歡的上課模式,，讓老師更了解學生們想要的課堂,，有利于學風建設。 5月份：①做好復習迎考工作，讓同學全身投入到期末階段,，讓大家提前做好準備,。部門的成員做和好

工作總結

工作計劃

9月份：①做好新學期新生早晚自習的工作,，開始就要嚴抓大一同學的早晚自習,，讓大一新生更快的容入學習的氛圍中,。

②做好迎新工作,，并及時解決新生在學習生活上的實際困難,?？梢匝埿睦韺W老師開個座談會，讓新生更了解自己,，熟悉大學生活,。當然，同時不可忽視新生晚自修的檢查工作,，不能讓新生放松自己,。 ③協(xié)助系文藝部開展迎新晚會。

④做好本部招新的工作,，吸取大一優(yōu)秀人才來擴充我們的隊伍,。 10月份：①做好對新成員工作能力的培訓工作,。可以再次舉辦有關學習方法的講座,，邀請老師演講,，還可以邀請大二、大三成績優(yōu)秀的學長學姐為新生演講、交流,，使新生對自己更有信心。

②對20xx新生開展一次關于如何盡快適應大學學習的經驗交流會,，以利于新生更快適應大學新的學習生活。

11月份：①舉行一場“我的大學生活我做主”的演講比賽,。以專業(yè)為單位,，進行比賽。增強同學對自己所學的專業(yè)的認識,。

②為了新一屆的畢業(yè)生和同學們更加的了解畢業(yè)論文在重要性,，我們可以舉行一次有關于“如何寫畢業(yè)論文”的講座。

12月份：①要配合院學生會做好元旦晚會的準備工作,。

②為了提高新干部的工作能力,，可以再次舉辦演講比賽,、知識競賽等。

③為迎接全校的英語三,、四,、六級的考試，可以邀請英語老師給大家開個小講座,，說說考場上的答題技巧,。

④可以舉辦“不歸掛科路”報告會?？荚嚥患案?，苦果多多．然而絕大部分大一同學還不清楚考試掛科的嚴重后果,，為此，我們力邀學長,，學姐們前來現(xiàn)身說法,，痛陳經歷，詳述利害,，以期同學們警鐘長鳴．而且我們選在期末考試前一個月左右舉辦該活動,，正好可以鼓勵同學們抓緊復習，相信可以達到預期的效果,。

1月份：①做好復習迎考工作,，讓同學全身投入到期末階段，讓新生提前做好準備,。

②對本部門的工作做好總結,，提出優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，點出缺點進行改正,，爭取做得更好,。

其實講座是一個能夠傳載理念、知識,、文明的平臺在大學早已不是什么新鮮事物,，其對大學生思想熏陶，思維拓展,，學識增進的有??

巨大意義,。我們學習部會將講座作為一個校園品牌來打造，通過內容的傾力策劃和外在精心包裝,，力求把講座打造成容“新銳思想、火熱激情,、理性思考”于一體的精神饕餮,，我們將在以后的工作中多多進行一些好的講座。

一年之計在于春,，一個學期之計在于開始,，俗話說好的開始是成功的一半。新年,、新春,、新學期，我們也該有新的打算,。學習部作為學生會的常規(guī)組織,，過去的一個學期在全體成員的共同努力之下，我們學習部取得了一定的成績，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點,，改正不足,，爭取把學習部的工作做的更好,，充分為大家服好務,。我們會不斷的提高自身的能力,。

工作計劃及學習計劃篇3

公司每年辭舊迎新的時候,，都會舉行熱鬧非凡的嘉年華活動——總結過去,，展望未來!我很喜歡跟兄弟姐妹們分享一年的是非得失、喜怒哀樂,，特別享受跟大家在一起時毫無防備心理的輕松自在,。可惜,，由于個人的問題和原因，在xx年最后一個季度第一天到來的時候,，我正式離開了公司,。但我相信，任何你用真心去熱愛過,，甚至用生命捍衛(wèi)過的東西,，都將鐫刻在你的靈魂深處，無法抹去,；都將融入到你的血液里面,，奔騰不息。

xx年就要過去了,，我已無緣與大家一起盤點這一年的絲絲縷縷,，反省300多個日子的點點滴滴，無緣與大家規(guī)劃xx年突破千萬大關的刺激和驚喜,，只能在孤獨寂寞冷的小蕉一個人嘉年華了,，在這里遙祝公司xx年創(chuàng)造更大奇跡，但愿兄弟們保重身體再創(chuàng)佳績,！但愿姐妹們注意休息越發(fā)美麗,！

回憶過去：

xx年舊歷年來得很快，假期去得很快。為了回到公司參加開年大會并奔赴各地簽訂合約,，我沒有參加發(fā)小的婚禮,，沒有參加高中摯友的婚禮，最后拿回來92萬的年度合約,，疏遠了20年的手足情誼,，冷淡了xx年的兄弟關系。由此我發(fā)現(xiàn),，人生中最悲劇的事情就是你面對多種選擇的時候,，你卻無能為力，你已無從選擇,。從年初的不得已出發(fā),，xx年就注定是一出身不由己的戲劇。

且不說快速拿下合約的10天里,，我沒有換過衣服,，只換過一次△褲，換了5雙襪子,。接下來的日子基本上是圍繞著元旦定下的項目組200萬的目標展開,，一切行動潛意識里都是聽從百萬指揮，全力以赴督促合同商完成相關指標,，及時回款,。xx年，我私人qq的說說里只有一類小圖標,，就是“燒香”,，從心底里燃起的一份虔誠。因為xx年工作不得其法,，年末才稍有起色,，心理壓力大得出奇，所以,，我情非得已,。

年初聽聞朋友去南禪寺參加“內觀”，獲益良多,，我也趨之若鶩,，希望通過10天課程改變自己。4月14日,，我說：如果不改變,，我相信，在不久的將來,，我就要拿自己的眼淚當飲料喝了,。于是,，大力搜羅相關信息，詢問,、比對,、報名、驗證,、電聯(lián),，忙得不亦樂乎，還充分發(fā)揮想象,，幻想自己6月份置身其中，無欲無求,，無牽無掛,，課程結束之后將生命境界推向另一個高度，從此煥然一新,，可與天地同光,，和日月齊輝。報名一個多月后順利通過,，但我很快發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)實根本不容我想象，內觀的時間正好和安防展沖突,?；馃嵯奶觳蛔プC會火爆營銷一下，秋冬季節(jié)將十分慘淡,， 所以,，我很遺憾地跟南禪寺內觀的義工朋友說抱歉。現(xiàn)在看來,，從此以后,，內觀的機會不可能再擁有了，也許就是所謂因緣巧合吧,！

導致我現(xiàn)在坐在這里回憶xx年的事情在7月份的最后一天發(fā)生了,，我終于不得不決定離開。即使是10月底來這里報名的前一天,，現(xiàn)在的同事跟我通電話的時候,，第一句話仍然問我要不要來，可見此前是如何猶豫不決,。年初只準備全力以赴沖破百萬大關,，兌現(xiàn)元旦晚上許多酒水下肚之后許下的承諾，在xx年嘉年華的時候,，聽到掌聲,、笑聲、歡呼聲，拿到豐厚的百萬大獎,，和兄弟一起開香檳,。所以，來到這里是意外中的意外,，是巧合中的巧合,，是偶然中的偶然，我只不過想玩玩而已,！

來到這里,，我什么都跟不上，連體重都跟不上,。開始跟基本上都比我年輕的85后90后齊步走,，我還是跟不上，更別說跑步走了,，因為我畢竟原地踏步了那么多年,。后來，經過艱苦卓絕的努力,，才基本走齊了,，但還是有很多很多項目追不上，在這種車輪式的考試排名中,，很多項目拿著望遠鏡從第一名往下看都看不到我,。

xx年就這么過去了！

后來的后來,，也就是現(xiàn)在,，部分項目才有所起色，咬咬牙可以取得滿分,，部分體能項目動作才被教官認為相當標準,，然后教官才坦言：我第一次看到他的時候，就知道這個人沒有運動天賦,，那樣的身板,，適合在辦公室里面做做文字工作……

規(guī)劃未來：

xx年的主要任務就是訓練和學習，如果沒有特殊事件需要行動的話,。xx年的訓練不可以有絲毫松懈,，還要在xx年的基礎上逐漸加強。每天的科目學習和訓練要求自己理解科目設計和教學目的,，認識到精通此項的必要性,，全身心投入到學習中去。除了必要的復習之外,，每天要勻出時間完成課外作業(yè),，經過一段時間的不懈堅持,，慢慢增加課外作業(yè)量，將訓練量提高到要求量的200%,，甚至更高,。希望自己在訓練中真正磨練了意志，提高了素質,。每一次力不從心的時候,，都必須再來一次，再來一次,，直到筋疲力盡,，動彈不得為止?？傮w上,，希望通過艱苦卓絕的努力追上隊伍的步伐，力量和速度都不亞于平均水平,。在特警五項、十項必考以及各種考試項目的滾動式考核中不斷刷新自己的記錄,，無力打破歷史記錄已經很羞恥了,，不能不斷打破自己的記錄就要深刻檢討！6月份結束之前,，希望可以取得那么一點點成績,，有一個更健康更強壯的自己，能不能更優(yōu)秀就看天意了,。12

工作計劃及學習計劃篇4

開展兩學一做學習教育,，是以習近平同志為核心的黨中央加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性,、基礎性工程,，是堅持思想建黨、組織建黨,、制度治黨緊密結合的有力抓手,，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，為新形勢下落實全面從嚴治黨要求積累了成功經驗,。一年來的實踐證明,，“兩學一做”學習教育是黨內教育的好形式，是新形勢下加強思想政治建設,、基層黨組織建設,、黨員隊伍建設、嚴肅黨內政治生活的成功實踐,。

2月21日,，中央政治局召開會議,，審議了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》，對用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨,，確保全黨更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍,，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意義,，也為今后一段時期推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化指明了方向,，列出了時間表、路線圖,。

全面從嚴治黨永遠在路上,。思想政治建設不可能畢其功于一役，需要堅持不懈地抓下去,。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,，首先要在“學”字上下功夫，讓每個黨員做“清醒人”,。政治素質是每一名黨員干部必須具備堅定的政治方向,、政治立場、政治觀點,、政治紀律,、政治鑒別力和政治敏銳性。提升政治素質的關鍵在于堅定理想信念,，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩,。人生如屋，信念如柱,，柱倒則大廈必傾,。迷失了理想信念，逾越了政治紀律,，就如同“盲人騎瞎馬,，夜半臨深池”，陰溝里翻船還不知身在何處,。十八大以來,，山西、四川,、石化系統(tǒng)出現(xiàn)的塌方式腐敗,，讓人觸目驚心，這些黨的高級領導干部政治上變質,、精神上空虛,、道德上墮落、生活上腐化,，根子就是理想信念這個“總開關”出了問題,。要深入學習黨章黨規(guī),，深入學習習近平總書記系列重要講話精神。黨章是管黨治黨的總章程,，是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范,。黨規(guī)黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規(guī)范黨員行為的具體遵循,。要引導黨員牢記嚴格黨內政治生活,、加強黨內監(jiān)督和廉潔自律等各項規(guī)定要求，使之成為規(guī)范黨員干部言行的硬約束,。要推進偉大事業(yè),、建設偉大工程、奪取偉大斗爭的勝利,，最根本的是要堅持思想引領,、理論先行，關鍵是把全黨的思想武裝好,、統(tǒng)一好,。習近平總書記系列重要講話，作為中國特色社會主義理論體系最新成果,，作為指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義,，是新的歷史條件下我們黨治國理政的行動綱領，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的行動指南,。要充分認識講話的重大政治意義,、理論意義,、實踐意義和方法論意義，把深入學習習近平總書記系列重要講話作為“必修課”,，堅持系統(tǒng)學,、深入學、跟進學,，做到學而信、學而思,、學而行,，學思踐悟，切實把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來,，自覺用發(fā)展著的馬克思主義指導新的實踐,。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，關鍵要在“做”字上有作為,，讓每個黨員做“實干人”,。教育引導廣大黨員按照“四講四有”的標準,，做到政治合格、執(zhí)行紀律合格,、品德合格,、發(fā)揮作用合格，不斷提高政治覺悟,，使自己真正成為一名合格的共產黨員,。政治合格，重點是增強“四個意識”,，堅定理想信念,，站穩(wěn)政治立場，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威,。執(zhí)行紀律合格，重點是嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,，用紀律和規(guī)矩來規(guī)范和約束自己的言行,，增強組織紀律性,，執(zhí)行黨的決定,，服從組織分配，言行一致,、令行禁止。品德合格,，重點是繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,，踐行忠誠老實、光明坦蕩,、公道正派,、實事求是、艱苦奮斗,、清正廉潔的共產黨人價值觀,。發(fā)揮作用合格，重點是牢記黨的根本宗旨,，全心全意為人民服務,，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神,，積極作為,、建功立業(yè),。要堅持學做結合、以學促做,，突出問題導向,，針對問題整改。要對照黨章黨規(guī),、對照系列講話,、對照先進典型，重點查找分析理想信念是否堅定,、對黨是否忠誠老實,、大是大非面前是否旗幟鮮明、重大問題上是否同黨中央保持高度一致,，著力解決黨的意識不強,、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題,，進一步把黨員的先鋒形象樹起來,，用行動踐行信念的力量。

推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化,，重在學做結合,，各級黨組織要做“明白人”。各級黨組織要認真履行主體責任,，結合實際作出部署安排,，加強具體指導。要在健全基本制度,、強化制度執(zhí)行上下功夫,，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求,，以“兩學一做”為基本內容,，以“三會一課”為基本制度,，以黨支部為基本單位,，以解決問題、發(fā)揮作用為基本目標,，充分調動黨支部的積極性主動性創(chuàng)造性,，使“兩學一做”學得深入、做得到位,。要抓住傳承和創(chuàng)新這兩個關鍵環(huán)節(jié),，既正本清源、回歸黨內政治生活的傳統(tǒng),，又與時俱進,、創(chuàng)新黨組織生活的`內容形式,、途徑辦法，提高組織生活的吸引力,、感染力,。要推動各級領導干部繼續(xù)帶頭參加學習教育，完善黨員領導干部講黨課制度,，嚴格和規(guī)范雙重組織生活制度,，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應,。”關鍵少數(shù)“要率先垂范,，帶頭學帶頭做，從黨內政治生活嚴起,，從”實,、深、細”做起,，凝聚起深化改革,、攻堅克難的強大動力。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育,，堅持把學習教育同做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作結合起來,，把我們的黨建設得更加強大，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻,。

工作計劃及學習計劃篇5

語文新課標中“綜合性學習”的提出無疑是語文課程改革的一個創(chuàng)新點。然而,，語文綜合性學習不是一門學科,，它既沒有教材，又沒有學科學習的嚴密的系統(tǒng)性和順序性,，作為語文教師,，我們應該如何應對呢？

一,、要注重語文學科與其他學科的融合

語文是一門綜合性很強的基礎課程,。這種綜合性表現(xiàn)為語文教材內容包含自然、數(shù)學,、社會,、歷史、藝術等多學科的整合,。語文知識可以延伸到這些學科中,，借此實現(xiàn)學科與學科的融合。綜合性學習強調運用各學科知識來探尋與求知，注重學生知識視野的開拓,，真正實現(xiàn)語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

在開展語文綜合性學習過程中,，有些老師也許擔心“非語文”內容過多地介入,，擔心語文綜合學習“不像語文課”。例如,，在開展“市場新商品調查”,、“保護野生動物的一次活動”的語文綜合學習時，有的教師時有納悶：“這像語文嗎,？”“語文何以體現(xiàn)呢,？”這種擔心實質上是傳統(tǒng)語文觀念的表現(xiàn)，或者說是長期以來過細的分科課程教學觀在語文學科上的反映,。傳統(tǒng)語文教學的弊端之一就是“固守學科陣地”,，稍有越軌便會招來“這不是語文課”之類的指責。不錯,，語文的確有自己的學科性質,，但語文又是綜合性、實踐性很強的課程,，正如《語文課程標準》提出的：語文的“學習資源和實踐機會無處不在,、無處不有。”在教學中“應拓寬語文學習和運用的領域,，注重跨學科的學習”?，F(xiàn)在，學科界限已趨于淡化,，越來越趨于學科之間的融合,，已不存在像誰不像誰的問題。語文由于它本身綜合性和工具性很強,，且作為母語可以通達各個學科,，而綜合性學習正是跨學科學習、跨學科結合的一種努力,。

簡言之,，語文是學習各個學科的基礎，而學好其他學科也可以成為學好語文的基礎,。學生人文素養(yǎng),、綜合素質在整體上有了提高,，語文能力也就隨之跨上一個新的臺階,。

二、要注重語文學科與社會生活的結合

語文課程要樹立大語文教育觀念，擴大學習資源,，拓寬語文運用的時空領域,，立足于語文學習和社會生活之間的天然聯(lián)系，讓學生參與到社會實踐的各項活動中去,，在“做”“考察”“實驗”“探究”“體驗”“創(chuàng)作”等一系列的活動中觀察生活,，體悟人生。

不同的地區(qū)（社區(qū)）有不同的特點,，但它們都蘊藏著豐富的自然,、社會、人文等多種語文學習資源,。教師要積極與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系,，給學生創(chuàng)設語文實踐的環(huán)境，開展多形式的語文實踐活動,。如我們武進,，就有歷史悠久的淹城。我們要求學生首先通過參觀訪問了解淹城遺址和淹城博物館,，寫一篇游記或

觀后感

三、要注重語文教師與其他人員的合作

?語文課程標準》指出,，在語文綜合性學習中“提倡跨領域學習,，與其他課程相結合”。因此語文教師就需要擴大知識面,，增加知識量,，但僅以個人的力量去完成綜合性學習的教學任務是遠遠不夠的，它需要多方協(xié)作,，充分開發(fā)教師,、學生,、家長、社區(qū),、科研部門的教育資源,，進行協(xié)同教學。

1.教師間的合作,。這也是注重語文學科與其他學科的融合的要求,。不同學科教師的協(xié)同教學可以形成專業(yè)互補，構成更大的知識背景,，能夠向學生提供多學科的視野和多樣化的思考框架,，像“網上讀寫與交流”，就更離不開信息技術學科老師的配合,；同時教師通過自己的示范行為顯示良好的合作心態(tài),，表明合作在學習中的重要作用，并提供合作的方式,、技巧,。這樣，有效的教學策略也在協(xié)作中得到交流,，經驗的分享也使得合作集體更富活力,。

2.與學生合作。語文綜合性學習改變了教師與學生之間“教――學”的線性關系,，教師與學生在學習中都不是單一的“傳授者”和“學習者”,，而是互相把對方視為學習的合作者，合作中的每個人都可能充當指導者的角色,，這就可以真正做到“教學相長”,。正如阿莫納什維利指出的那樣，“只有在這種合作的,、協(xié)同一致的生活深處,，兒童才可能理解教師，積極參加師生共同的教學活動,，成為真正的學習主體,。”

3.與家長合作。家長是綜合性學習中重要的學習資源,。教師要把家長引入到綜合性學習中來,，利用家長的職業(yè)特點，發(fā)揮家長的各種特長,，豐富綜合性學習的活動內容,，拓展綜合性學習的領域。如有家長在規(guī)劃局,，我們可以組織學生一起“暢想新城”,，如有家長在水利局,、環(huán)保局，我們可以組織學生一起“關愛母親河（武南河）”,。

4.與專家合作,。事實上,，在家長和社區(qū)中都可能會有一些在某一領域有突出貢獻的專家,，之所以把他們單列出來，不僅因為通過這些專家的指導可以提升綜合性學習的層次,，更重要的是,，師生在與這些專家的直接接觸中，會愛到思維方式,、科學態(tài)度乃至人格方面的影響,，這些影響對師生的發(fā)展都是很重要的。如“開展一次愛國主義教育活動”,，我們就請學校離退休老師給大家講解學校艱難創(chuàng)立的歷史,，整理記錄，寫下最深刻的感受,，進而理解我校“堅忍不拔,，克難求進”的精神內涵。

總之,，語文綜合性學習,，是對語文課本學習的提升和拓展，為學生自主探究創(chuàng)設問題情境和學習空間,，充分體現(xiàn)了語文學習內容的豐富性,、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性,、學習目標的綜合性和多向性,。課程專家呂達曾預言：“在我國未來基礎教育課程改革中，綜合化將給學校教育帶來巨大的變化和新的面貌,，但學校教育將要產生和遭遇的問題,、難題也是空前的。”所以,，語文綜合性學習不僅是語文教學改革的熱點,，更是語文教學改革的難點，其中仍有許多問題亟待我們深入研究,、切實解決,。

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