當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總一

匆匆兩個(gè)半月，在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號(hào),。在這次實(shí)習(xí)中,，我初次體驗(yàn)到為人師的滋味，體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣,。記得剛來(lái)西峽一高的時(shí)候,，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮,；第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會(huì)有突發(fā)狀況的發(fā)生,；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生。現(xiàn)在回想起這些,，都是一些甜蜜的記憶,，并且這些回憶將會(huì)成為我人生的寶貴積淀。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，我在教學(xué)工作,、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力,，鞏固了所學(xué)的知識(shí),，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值,?；仡櫿麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,，我們揮灑了汗水,，也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作：

實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課,、上課、寫(xiě)教案,。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo),，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開(kāi)始,，我們就可以講課了,，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課,，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì),，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議,，也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。

（1）聽(tīng)課：

聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,，也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù),。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課,，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理,，課堂控制等,。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評(píng)課能力,。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課,，認(rèn)真把自身的情況與他們作對(duì)比，吸取他們好的方面，對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn),。

（2）備課：

備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn),。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材,，備教法,，還要備學(xué)生，備學(xué)法等,。所以在每一次新課前,，我都認(rèn)真鉆研教材，把教材讀熟讀透,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè),。

（3）授課：

一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后，我正式踏上了講臺(tái),。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》,。面對(duì)全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)頓時(shí)消失,。此次的課,，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀(jì)律不錯(cuò),，學(xué)生們配合,，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大,，要再大些才有氣勢(shì),，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生；表達(dá)水平有待提高,，好的表達(dá)才能使講課更具感染力,。之后，我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程,。每一次課,，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課,，能夠讓我一次一次的改進(jìn),，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會(huì)。

（4）小結(jié)：

在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育,。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、班主任工作：

我被分配為高二（6）班作為實(shí)習(xí)班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”,，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級(jí)主任,，工作量比較大。跟著劉老師,，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,，大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎,，零碎卻舉足輕重,。

高二（6）班是理科尖子班,，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的一半,。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),，思維活躍,。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著他們?cè)缱x,、課間操,、晚自習(xí)，聽(tīng)課,，聊天等等,，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽,，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,，也樂(lè)于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面,，不管是學(xué)習(xí),、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧,，盡可能避免傷到學(xué)生,。

（1）日常管理

班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,，同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作,。主要有：督促值日生做好清潔和保潔,；課間操的管理，杜絕缺操,、不做操現(xiàn)象,；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書(shū)效果,；看自習(xí),，確保課堂的秩序，保持安靜的自習(xí)環(huán)境,。

在日常管理中,，我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理,。正是“你重視他,，他才會(huì)重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名,，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己,，他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重,。對(duì)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻,。

（2）主題班會(huì)

主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng),，學(xué)生精神教育,，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,，接下來(lái)的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),，分分必爭(zhēng)”、“學(xué)會(huì)拒絕”,、“感恩的心”等主題班會(huì),。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高,。

（3）小結(jié)

實(shí)習(xí)臨近尾聲,，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我即將離開(kāi)，都很不舍,，紛紛拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝福與不舍,，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了,?；叵氘?dāng)初，我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,，我曾因?yàn)樽约禾H近無(wú)法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,，但是分別那一刻,，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信,，以誠(chéng)待人,，人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,，要多和學(xué)生們交流,，了解他們，走進(jìn)他們,，然后,，你才能

從他們身上，得到快樂(lè),，收獲付出的甜美果實(shí),。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助,。

臨走前,，還記得劉老師很關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話,。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住劉老師給我說(shuō)的一句話：先做好自己應(yīng)該做的,，再去做你想做的,！

三,、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法,，自身能力的提高,，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。

回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。比如,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握深度還不夠，與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng),，教師技能也有待提高,。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進(jìn)不足之處,，提高自己的能力,。我相信通過(guò)我的努力,，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善,，更符合新時(shí)代要求的合格教師,。

最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣,，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照顧與幫助,！

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總二

實(shí)習(xí)期間，我能?chē)?yán)格遵岢學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)作息,，不遲到，不早退,，不無(wú)故缺席,。作為實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不可或缺的橋梁作用,。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請(qǐng)假時(shí),，都由我親自匯請(qǐng)假情況給指導(dǎo)老師。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們時(shí),，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生,。

在指導(dǎo)老師

實(shí)習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作,。每天班主任除了要上好自己的課以外,，還要組織丌展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，在課問(wèn)操時(shí)維持學(xué)生的秩序,，監(jiān)督到位,，此外還要耐心地做好學(xué)生的

這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫,，但是對(duì)于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),，是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)教育實(shí)習(xí),，我們能把教育學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一,，能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是崗限于書(shū)本的知識(shí),。這半個(gè)月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高,。我體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗,！

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總?cè)?/h3>

結(jié)束了,，這三個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí),，我此刻感觸很多，作為一名畢業(yè)學(xué)生,，我時(shí)刻都明白自我的任務(wù)上學(xué),，心結(jié)當(dāng)我的主要任務(wù)就是做好自我的實(shí)習(xí)工作，處理好自我,，讓自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到一個(gè)鞏固提高自我的專(zhuān)業(yè)本事,，大學(xué)四年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，我想證明自我沒(méi)有白學(xué),，沒(méi)有白白的浪費(fèi)時(shí)間,，浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)金錢(qián),，我需要經(jīng)過(guò)一次實(shí)習(xí)來(lái)證明自我,，來(lái)去考驗(yàn)自我，我也不明白自我的大學(xué)幾年學(xué)習(xí)到了多少,，然后此刻的實(shí)習(xí)是一個(gè)十分好的考驗(yàn),，對(duì)于我來(lái)講，也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),，用心的去做好自我的本職工作,，還是十分有必要的，僅有不斷的成長(zhǎng)的自我才對(duì),，接下來(lái)的工作是一個(gè)好的發(fā)展,，也就這實(shí)習(xí)期的工作，我總結(jié)一番,。

首先我是十分認(rèn)可自我,，這段時(shí)間的對(duì)工作的我學(xué)習(xí)到了很多，做一名大學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠有這么一段經(jīng)歷,，是我的幸運(yùn)，也是我接下來(lái)主要的方向,，但實(shí)習(xí)期間我一向都在努力的想清楚自我的動(dòng)力,，一向都在努力地完成自我的工作任務(wù)，作為一名實(shí)習(xí)生,，我是十分虛心的,，我明白自我有哪些缺點(diǎn)，也值得作為優(yōu)秀的人,，他們說(shuō)是很多優(yōu)點(diǎn),，等著我去學(xué)習(xí)，我一向都在難受這些,，也期望自我能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái),，雖然有三個(gè)月的實(shí)習(xí),，可是我從中學(xué)習(xí)到了很多工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自我的業(yè)務(wù)本事,，提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，鞏固了自我的本事，在這個(gè)同時(shí),，我也學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)于我來(lái)講是十分寶貴的，我一向都很相信你那里的動(dòng)力,，一向都是十分現(xiàn)實(shí),，自我的方向，我也一向在明確自我,，期望給自我一個(gè)合理的交代,，在接下來(lái)的工作當(dāng)中，進(jìn)一步的了解自提高自我的業(yè)務(wù)本事,，這些是我需要去清楚的,。

雖然說(shuō)三個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，可是我對(duì)自我的要求一向都沒(méi)有停一下,，嚴(yán)格的要求自我,，對(duì)我來(lái)講是一種享受，但這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我能夠感受到自我的提高就是十分好的,，這是一種滿足,，看著自我在這條路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)，有必須的提高,，我也是十分的安心,，我也有了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，在未來(lái)的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中,，進(jìn)一步的成長(zhǎng)起來(lái)是少不了這些的,，我會(huì)繼續(xù)努力，會(huì)繼續(xù)加油,，做好自我這方面的工作,，努力提高自我，有一個(gè)正確的價(jià)值觀,，有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀,，提高自我的各方面綜合素養(yǎng)，實(shí)習(xí)是個(gè)很好的,，此刻想著想我真的很感激這段時(shí)期經(jīng)歷,，我真的很感激，一向以來(lái)我在這方面的一個(gè)成長(zhǎng)，一個(gè)提高,，我更加期望能夠得到積累,，得到一個(gè)努力的方向，有的是方面的工作經(jīng)驗(yàn),，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持好的狀態(tài)的,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總四

作為師范類(lèi)學(xué)校的學(xué)校，學(xué)校為了更好地培養(yǎng)我們成為一名合格的教師,，在這學(xué)期開(kāi)設(shè)了教學(xué)法這門(mén)課,，并舉行了一個(gè)為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期間,，我們主要是觀摩中學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué),，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,。通過(guò)觀看優(yōu)質(zhì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課件,，比較不同的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

一,、見(jiàn)習(xí)目的

1、幫助學(xué)生了解中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)境,、熟悉英語(yǔ)教學(xué)工作的基本程序與要求,。

2、通過(guò)對(duì)中學(xué)學(xué)校,、班級(jí),、英語(yǔ)課堂教學(xué)、學(xué)生,、教師等觀察活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問(wèn)題,，并展開(kāi)較為深入的調(diào)查,，以獲得對(duì)英語(yǔ)教學(xué)較深入的了解。

3,、虛心向見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題,，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

4,、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，為學(xué)生下學(xué)期的教育實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二,、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容、方式和要求

(一)基本內(nèi)容

1、中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩

中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩重點(diǎn)觀察了解中學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理,、教學(xué)方法的選用,、教學(xué)程序的安排、課堂狀態(tài)的調(diào)控以及教師教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn),，了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、思維能力,、表達(dá)能力以及了解中學(xué)英語(yǔ)課課改情況。在實(shí)施課堂教育見(jiàn)習(xí)時(shí)要注意指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)學(xué)生觀察,、記錄和思考,，捕捉中學(xué)生的聽(tīng)課反應(yīng)，仔細(xì)觀察中學(xué)教師與中學(xué)生的雙邊活動(dòng),，體會(huì)中學(xué)教師的教學(xué)意圖和教學(xué)思路,，組織好課后的評(píng)教活動(dòng)。

2,、高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討

高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討是指借助于多媒體設(shè)施觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，讓見(jiàn)習(xí)生了解優(yōu)秀教師如何開(kāi)展、組織課堂教學(xué)以及教學(xué)策略的運(yùn)用等知識(shí),?？赐昃徒M織學(xué)生討論，探討優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點(diǎn)及不足之處,。

3,、熟悉各種課型的教學(xué)方法

學(xué)生分班熟悉各種課型的教學(xué)方法，特別是閱讀教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)

4,、高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師講座

邀請(qǐng)省級(jí)優(yōu)秀教師給全體見(jiàn)習(xí)生就有關(guān)高中英語(yǔ)教學(xué)做一個(gè)全面的講座,。

5、學(xué)生分班實(shí)施模擬教學(xué)目的在于檢測(cè)學(xué)生能否將所學(xué)的教學(xué)法的理論知識(shí)以及教育見(jiàn)習(xí)中獲得的知識(shí)運(yùn)用到自身的教學(xué)中,。

6,、撰寫(xiě)見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師組織好見(jiàn)習(xí)討論，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好總結(jié),。

(二)組織方式

集體組織見(jiàn)習(xí)

(三)要求

教育見(jiàn)習(xí)要求學(xué)生把教育理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，全面貫徹實(shí)施黨的教育方針，懂得基本的教育教學(xué)規(guī)律,，掌握對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育的基本方法,，學(xué)會(huì)處理中學(xué)教材和運(yùn)用教學(xué)資料。充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和所掌握的職業(yè)技能,，觀摩學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法,，并能初步了解中學(xué)生的特點(diǎn)。要求積極聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，認(rèn)真細(xì)致地觀摩中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),，虛心學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師們的各種教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)觀察報(bào)告,。

三,、見(jiàn)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和見(jiàn)習(xí)單位

我系20__級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(本科)教育見(jiàn)習(xí)自20__年5月7日開(kāi)始,，到5月11日結(jié)束,，為期5天，參加見(jiàn)習(xí)總?cè)藬?shù)為441人,。中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩安排在邵陽(yáng)市二中,，由各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排;高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻觀摩與研討以及學(xué)生分班實(shí)施模擬教學(xué)安排在一棟教學(xué)樓多媒體教室;高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師講座安排在一棟教學(xué)樓一樓報(bào)告廳。

四,、見(jiàn)習(xí)心得與體會(huì)

通過(guò)這次為期一周的教育見(jiàn)習(xí),，我收獲了許多，也同時(shí)看見(jiàn)了自己身上的一些不足之處,，希望能在老師的指導(dǎo)下和自己今后的努力下不斷提升與完善自我,。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，我理解了教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)。把這三個(gè)目標(biāo)結(jié)合真實(shí)的示范課更好地理解教學(xué),。除此之外,，還有跨文化交際意識(shí)也是我們需要注意的，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在我們觀看優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程中,，我們看到它與我們現(xiàn)實(shí)課程還是存在差距的。因此我們作為以米昂老師應(yīng)該要針對(duì)所教的學(xué)生具體問(wèn)題具體分析,。無(wú)論是課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超的授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的,。因此，要當(dāng)一名好老師,，老練的老師,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育,，培養(yǎng)自身分析,、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

當(dāng)下作為一名好老師需要掌握好新課程教學(xué),。我們這次見(jiàn)習(xí)的是新課程詞匯教學(xué)與新課程閱讀教學(xué),，而且還是多媒體教學(xué)。為了上好一堂多媒體課,，PPT的制作是至關(guān)重要的,。在制作PPT的時(shí)候，我們可以充分利用課內(nèi)外知識(shí),，可以是教材上的,，也可以是從互聯(lián)網(wǎng)上搜索的資料，要懂得去開(kāi)發(fā)利用資源,。但有一點(diǎn),，我們所搜索的資料必須要與我們的教學(xué)目的相一致。閱讀的時(shí)候,，我們應(yīng)訓(xùn)練無(wú)聲閱讀,，而非有聲閱讀，且教學(xué)步驟要合理,，教學(xué)內(nèi)容的難易要符合學(xué)生實(shí)際,，所采用的教學(xué)方法可以多種多樣。

這次見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺,，我懂得了我們應(yīng)該簡(jiǎn)單做人,，勤奮做事，偶爾做秀的名人人生哲理,。人民教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，當(dāng)我們走上講臺(tái)就應(yīng)該熱愛(ài)這份事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)生,。對(duì)待學(xué)生,，我們應(yīng)該做到平等，因?yàn)槿说臋C(jī)會(huì)是平等的,。此外作為一名好老師還要具備一些良好的素質(zhì)：要有責(zé)任心;要積極并虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教;要認(rèn)真地備課(備教材也備學(xué)生);要有親和力,，有激情、耐心,，有幽默感;要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,、溝通能力、組織管理能力;要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,。一個(gè)優(yōu)秀的教師還應(yīng)該做到以德育人,，用積極的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與做人,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總五

教育實(shí)習(xí)是大學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育不可缺少的一部分，在學(xué)院的精心組織下,，于20__年10月10日——12月5日到__市第二中學(xué)開(kāi)展了為在即兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。我在實(shí)習(xí)期間，愛(ài)崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級(jí)治理兩個(gè)方面,。在原任課教師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下，我出色地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習(xí)周里,，認(rèn)真聽(tīng)取了高一年級(jí)四位歷史老師的上課情況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同,，側(cè)重點(diǎn)各有不同,。取其精華，往其糟粕,，我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并虔誠(chéng)接受了他們的教學(xué)意見(jiàn)和建議。在實(shí)習(xí)周里,，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作,，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫(xiě)教案,，仔細(xì)鉆研教材,，專(zhuān)心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，確保教學(xué)設(shè)計(jì)公道,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，思路清楚,，層次分明，板書(shū)設(shè)計(jì)公道,。課堂結(jié)構(gòu)安排公道,，知識(shí)點(diǎn)安排嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，時(shí)間掌控好，講解鉅細(xì)靡遺,，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí),，兼顧不同知識(shí)程度學(xué)生的需要,。過(guò)渡自然，銜接詞使用恰當(dāng),。教學(xué)方法和手段靈活性強(qiáng),，多樣新奇。教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,，音調(diào)抑揚(yáng)抑揚(yáng)，感情豐富細(xì)膩,。

師生互動(dòng)性強(qiáng)，課堂氣氛活躍,，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足,，盡對(duì)避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題,，認(rèn)真批改和講解試卷,。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)治理方面：班級(jí)治理是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,，為了治理好班級(jí),，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，認(rèn)真對(duì)待和負(fù)責(zé),，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的早讀、晚讀,、午休,、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況，并積極協(xié)助班主任治理班級(jí)的其他日常事務(wù),。此外,，我還成功策劃和組織了以“新的出發(fā)點(diǎn)暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果,，使學(xué)生有了一定明確的定位,，把握了一定的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，為高中三年生活奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在與學(xué)生相處的五十多天里,，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們?cè)谏?、學(xué)習(xí),、情感等方面的困惑,。班級(jí)治理在很大程度上進(jìn)步了我的治理、組織,、協(xié)調(diào),、策劃等能力。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，使我受益匪淺,。教育實(shí)習(xí)是一次積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是一次檢驗(yàn)知識(shí)的過(guò)程,，是一次心靈成長(zhǎng)的過(guò)程,。這一次實(shí)習(xí)更加堅(jiān)定了我做人民教師的信念和信心，人民教師教書(shū)育人,，實(shí)在偉大和光榮,。“路漫漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將會(huì)為全面進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總六

為期八周的教育實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了,，在這八周時(shí)間里,，雖然日子有點(diǎn)忙碌，但在自己的努力實(shí)踐和各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫忙下,，我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,。教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的資料:一是教學(xué)工作；二是班主任工作,，不管是哪一樣工作,，我都盡自己最大的努力來(lái)完成。

教育實(shí)習(xí),，核心是教學(xué)工作,。因?yàn)樵陂_(kāi)始的一個(gè)月里，班主任工作還沒(méi)有開(kāi)始,，我就全身心投入到備課的工作中,。我每次備課都查閱很多資料，盡量讓自己不要出現(xiàn)史實(shí)上的錯(cuò)誤,。我也常常向原科任老師吳老師請(qǐng)教,，就應(yīng)如何處理教材資料。此外,，我還去聽(tīng)別的老師的課,，在這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上，我學(xué)到很多處理課堂和教材的技巧,。我共上了3節(jié)新課,，一次評(píng)講試卷,。在上第一課時(shí)，我覺(jué)得很失敗,，吳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),，如沒(méi)有給足時(shí)間學(xué)生思考，聲音太小,，語(yǔ)速太快等,。在下一次上課時(shí)，我盡量避免這些錯(cuò)誤,，讓每一次課都有一點(diǎn)進(jìn)步,。11月份剛好是他們中段考，我還會(huì)過(guò)去坐班,，好讓學(xué)生能夠問(wèn)不懂的問(wèn)題,。

到11月份，我開(kāi)始進(jìn)行班主任工作,。雖然在10份沒(méi)有開(kāi)始班主任工作，但在上課期間,，我也盡量和學(xué)生接觸,。班主任工作主要是協(xié)助原任班主任管理班級(jí)，高一1班學(xué)生很乖,，所以不覺(jué)得有什么困難,，我每一天早上管理他們出操，雖然要起很早,，但我樂(lè)在其中,。我和另外幾位實(shí)習(xí)老師在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的用心配合下，籌劃了以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，笑對(duì)挫折”為主題的主題班會(huì),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

這次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)“臺(tái)上三分鐘,，臺(tái)下十年功”這句話,，要使一節(jié)課上得好，要花必須的時(shí)間備課,，做到熟悉教材,，分析處理教材，增刪教材資料,，理清講授思路,，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出簡(jiǎn)潔板書(shū),，備教學(xué)方法,，課后鞏固練習(xí)等,。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，從學(xué)生的身上我也學(xué)會(huì)很多,，90后的學(xué)生不好對(duì)付,，務(wù)必進(jìn)一步充實(shí)自己，才能做到一個(gè)學(xué)生尊敬的老師,。

教育實(shí)踐實(shí)習(xí)總結(jié)范文匯總七

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上慢慢人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生活規(guī)劃有著重要的意義,。我懷著興奮而激動(dòng)的心境來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校——永州市雙牌二中,，開(kāi)始了我為其一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯。

實(shí)習(xí)期間在各位領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)懷與幫忙下圓滿的完成了各項(xiàng)工作,，吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深感自身在各方面的鍛煉和發(fā)展,，但也明白了更多自身的不足,。

我們的教育實(shí)習(xí)任務(wù)分為四部分：專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)課，常規(guī)課和實(shí)習(xí)班主任,，調(diào)研工作,。回想自我在這幾部分的工作情景,，不盡如意,。對(duì)此我思考過(guò)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素：所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用,，理論與實(shí)際的相結(jié)合,，都需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷改善、完善,。然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位,。用我們自我的話說(shuō)，我們處在一個(gè)尷尬的位置上,。作為一名教師,，我們因盡心盡責(zé)。但作為一名實(shí)習(xí)教師,，我們是否更重要的是以一個(gè)朋友的身份帶給學(xué)生新的世界觀,，價(jià)值觀。亦或,，兩者其實(shí)是一體的,。不管怎樣，我們對(duì)工作仍抱著極大的熱情。

一,、前期聽(tīng)課部分

前幾天我們?cè)诰唧w任務(wù)的分派,，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生見(jiàn)面過(guò)后主要是以聽(tīng)課為主,。

在聽(tīng)課和相關(guān)教師的指導(dǎo)下，我們逐步了解到如何對(duì)一堂課的整體設(shè)計(jì)與控制,，包括對(duì)教材的解讀分析,，教案的撰寫(xiě)，知識(shí)的課內(nèi)外結(jié)合,，問(wèn)題情境設(shè)計(jì)等等,。在正式上課之前，心里有了大概的譜,，不至于那么緊張無(wú)錯(cuò),。

二、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)課部分

我和另外兩名教師是以書(shū)法教師的身份打入學(xué)生心目中的,。自然,，我們帶的專(zhuān)業(yè)班級(jí)就是書(shū)法特長(zhǎng)班。帶專(zhuān)業(yè)班,，這是我們來(lái)學(xué)校后立刻接手的第一份工作,。這其間，酸甜苦辣不盡其中,。

作為一位藝術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教師，具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能是折服學(xué)生的第一法寶,。也是樹(shù)立威信的有力武器,。藝術(shù)生，尤其是一名算是優(yōu)秀的被教師和同學(xué)認(rèn)可的藝術(shù)生,，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)驕傲,。初到專(zhuān)業(yè)班，就遇到了到了這類(lèi)學(xué)生,。他們?cè)趯?zhuān)業(yè)特長(zhǎng)班,，因?qū)W得早，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較其他學(xué)生是拔尖的,。但因長(zhǎng)期的處在高處,，多少有點(diǎn)驕傲。我們于這些學(xué)生在年齡上又相差不大,，沒(méi)有相對(duì)性的壓倒性?xún)?yōu)勢(shì),。又因到實(shí)習(xí)學(xué)校前，不明學(xué)校的具體教學(xué)安排，都沒(méi)有做一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的準(zhǔn)備,。所以,，他們開(kāi)始有點(diǎn)不信服我們。甚至產(chǎn)生,，我們憑什么教她們,、管他們的反逆情緒。對(duì)待這類(lèi)學(xué)生,，我們僅有拿出我們作為教師的或者是即將畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)水平來(lái),。讓他們看到與我們的差距，明白自身的不足,。更重要的是,，以此來(lái)樹(shù)立我們教師的威信，以便以后的整個(gè)教學(xué),。而另外一些基礎(chǔ)班的學(xué)生,，好的容易另他們所領(lǐng)悟的教學(xué)方法似乎更加重要。

此外,，作為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教師,，和他們堅(jiān)持同一前進(jìn)目標(biāo)很重要。藝考生特點(diǎn)明顯,，文化,、專(zhuān)業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)造成績(jī),。這一點(diǎn),，我第一節(jié)課就跟他們強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)力,。并時(shí)常與學(xué)生交談現(xiàn)今藝考的情景,，拉近與學(xué)生的距離，讓其堅(jiān)持比較清晰的頭腦以藝術(shù)生的身份完成高中的學(xué)業(yè),。

三,、常規(guī)教學(xué)部分

專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)課的教學(xué)雖有些問(wèn)題出現(xiàn)，可是我們的強(qiáng)項(xiàng),。而真正體現(xiàn)一個(gè)教師教學(xué)水平的是常規(guī)課的教學(xué),。因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的不再是統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)生，他們中間也許有學(xué)過(guò)的,，但大多是普通的文化生,。這類(lèi)學(xué)生對(duì)美術(shù)(我教書(shū)法)不感興趣，甚至是一無(wú)所知,。這個(gè)時(shí)候,，作為藝術(shù)教師,，除了在課堂上傳授知識(shí)，更加要學(xué)會(huì)的是如何駕馭整個(gè)課堂(包括課堂上學(xué)生出現(xiàn)的任何反應(yīng),，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的興趣以及課堂時(shí)間的把握),。

我根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一下幾點(diǎn):

在課堂教學(xué)過(guò)程中，要能夠有個(gè)好的講解,，并讓學(xué)生領(lǐng)悟講解的資料,。一方面應(yīng)主動(dòng)的講授，充分發(fā)揮教師的主體性,。另一方面,，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用一些科學(xué)的講課方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生思考,，進(jìn)入到課堂知識(shí)的點(diǎn)上,。

1、做好備課的準(zhǔn)備

備課準(zhǔn)備工作做得好壞,，將直接影響聽(tīng)課的質(zhì)量,。

(1)識(shí)的準(zhǔn)備

這主要要了解自我是否掌握新課需要的知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自我還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ),，便要在講課這前及時(shí)補(bǔ)上,。這樣能夠保證在講新課的時(shí)候自身的專(zhuān)業(yè)性。

(2)質(zhì)的準(zhǔn)備

在講課的時(shí)候,，往往是根據(jù)課本的資料來(lái)講解的,。但因多提前收集相關(guān)的課外知識(shí)。提起學(xué)生的興趣,，完善課本知識(shí)的不足,，提高課堂教學(xué)資料質(zhì)量。

(3)精神的準(zhǔn)備

講課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自我的心理狀態(tài),；二是注意勞逸結(jié)合,，保證上課前有充沛的精力。

2,、課堂講授要語(yǔ)言流暢，思路清晰

3,、要有針對(duì)性,，突出重點(diǎn)

4、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主,，重視發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性以及綜合本事的培養(yǎng),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的本事,。

5,、課堂前后知識(shí)的承接與學(xué)生的情緒結(jié)合

6、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫忙答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足,。

總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的常規(guī)教學(xué),，讓我切身體會(huì)到教案對(duì)講課的重要性,。并且，課堂上的講授必須靈活變通,。課堂中學(xué)生的參與是必不可少的組成部分,。而以自我的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維更是十分關(guān)鍵的。因?yàn)樵S多我們自身認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，對(duì)剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,。這時(shí)候我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就是尤為重要的了。并且,，讓學(xué)生能夠參與,，讓課堂成為他們的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的,。另一方面,，提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn)。要緊扣課本知識(shí)點(diǎn),，有必須的深度,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維進(jìn)取性。法國(guó)教育家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。要讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),。唯有這樣,，學(xué)生、教師才能與課堂更好的融為一體,。

四,、班主任工作部分

教學(xué)工作對(duì)一名教師而言尤為重要，但比教學(xué)工作更重要的是班主任工作,。在實(shí)習(xí)班主任期間,，我深感其點(diǎn)。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法也千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。需要不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到班主任工作計(jì)劃中,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我深感作為班主任,，要始終堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。處理班級(jí)事務(wù),、獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)待好學(xué)生、后進(jìn)生態(tài)度方面都要一碗水端平,。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的進(jìn)取心,。不利于整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和提高,。其次，還有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

在實(shí)習(xí)班主任期間,，我除了協(xié)助原班主任正常教學(xué)和管理班級(jí)工作外,，最注重的是和學(xué)生進(jìn)行心理溝通。以一個(gè)朋友的身份去和他們交談,。明白他們所想,、所喜、所厭,。再結(jié)合自身的感悟去引領(lǐng)他們。每一個(gè)人都期望受到教師的關(guān)注,，無(wú)關(guān)于學(xué)習(xí)的好壞,。作為一名教師,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,。但也有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。所以,，這就需要我們?cè)诮處熍c朋友之間堅(jiān)持一個(gè)度。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必須的懲罰,。當(dāng)然,，懲罰異常要慎重，高中生已是半個(gè)成年人,，在思想人格方面以相當(dāng)程度的成熟,。在懲罰他們時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：

①首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，要公平平輿,，不能全盤(pán)否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么該做，什么不該做,。不是為懲罰而懲罰,。換句話說(shuō)，懲罰是手段,，教育才是目的,；

③懲罰的關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤,。

好的處理方式,，不但不會(huì)讓學(xué)生記恨于你，更會(huì)增進(jìn)與他們之間的友誼,。正所謂不打不相識(shí),。

班主任是學(xué)生在學(xué)校的第一監(jiān)護(hù)人，工作瑣碎卻也貼心,。主持的班會(huì)活動(dòng),，最終的十年之約我們相誠(chéng)以待之。

五,、調(diào)研部分

最終值得說(shuō)得是我們?cè)趯?shí)習(xí)期間做的一個(gè)調(diào)研,。

“新課程改革”的全面實(shí)施,，教學(xué)環(huán)境的改良，多媒體的應(yīng)用,，給無(wú)數(shù)師生帶來(lái)了福音,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，深感其點(diǎn),。然而,，我們?cè)跉g呼社會(huì)提高的同時(shí)也為不少學(xué)生憂慮。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,。對(duì)此，和其他在校教師也聊起時(shí),，他們?cè)诮o予我們指導(dǎo)的同時(shí)也在犯難,，“書(shū)，是越來(lái)越難教了”,、“學(xué)生精力老是集中不起來(lái)”,、“對(duì)課程沒(méi)興趣”。不難看出,，“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作,，影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的瓶頸之一。中學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題,，他關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣和獨(dú)立人格的構(gòu)成,，而不單單是影響教學(xué)質(zhì)量——學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。所以,，必須加以重視,。

針這對(duì)這一現(xiàn)象，我們采取了抽樣式調(diào)查,。而同時(shí)我采用和學(xué)生們談心,，去進(jìn)一步真實(shí)的了解他們這一方法獲得更為詳細(xì)的情景。并根據(jù)實(shí)習(xí)期間的觀察,，分析出學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的表現(xiàn),、產(chǎn)生的原因，從中找到正確的適合學(xué)生的方法,，解決這一問(wèn)題,。

(一)厭學(xué)的突出表現(xiàn)：

A課堂上，思想開(kāi)小差,，注意力不集中,。甚者，直接睡覺(jué)，無(wú)視教師,，能夠說(shuō)為視上課為坐牢,。

B作業(yè)不能獨(dú)立完成，要么抄,，要么就干脆不做?？荚囋?分鐘完成選擇題,，然后就睡覺(jué)或交卷走人玩瀟灑。

C嚴(yán)重的逃學(xué),、曠課,、外出閑逛、玩游戲,。

(二)厭學(xué)的原因

A,、學(xué)習(xí)壓力過(guò)重(約50.7%)

大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為考大學(xué)拿文憑掙前途，自身,，家長(zhǎng),，社會(huì)等周遭壓力大。

B,、基礎(chǔ)太差跟不上,，(約36.9%)

成績(jī)差的學(xué)生，一部分壓力大畏懼學(xué)習(xí),，一部分沒(méi)信心干脆放棄,。導(dǎo)致越來(lái)越差，越差越不想學(xué)的惡性循環(huán),。喜歡的學(xué)科就學(xué)習(xí),，學(xué)得好，感覺(jué)有意思,；不喜歡的學(xué)科就不學(xué),，覺(jué)得很煩。學(xué)習(xí)完全憑興趣和愛(ài)好,，沒(méi)有自覺(jué)性,。

C、教師的教學(xué)方法枯燥(約26.1%)

教師講得太單調(diào),，只注重課堂知識(shí)的灌輸,，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生感興趣的點(diǎn)，沒(méi)有幽默感,。

把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化,，不再學(xué)生的理解本事范圍。

D,、家長(zhǎng)施壓大(約22.2%)

家長(zhǎng)只單方面的注重成績(jī),，沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行溝通,，平常施壓大。

E,、學(xué)生青春期的個(gè)人情緒

感覺(jué)學(xué)習(xí)太單調(diào)太無(wú)聊(約16.3%)

不明白什么原因,，反正不愿意學(xué)(約16.3%)

不喜歡某教師(約11.3%)

總的來(lái)看，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多,，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素有主觀的,，也有客觀的，好多是能夠改變的,。

據(jù)調(diào)查顯示,，有一半以上的學(xué)生以往有過(guò)厭學(xué)的情緒，71.4%的學(xué)生認(rèn)為厭學(xué)是正?，F(xiàn)象,。出現(xiàn)厭學(xué)情景時(shí)，有接近一半的學(xué)生選擇了找信得過(guò)的高年級(jí)的或同年級(jí)的同學(xué)解決,，或找到好的學(xué)習(xí)方法,，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣。百分之二十以上的學(xué)生選擇了找教師解決,。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬(wàn)別,，根據(jù)個(gè)人情景而定，找到適合自我的方法,。

厭學(xué)情緒的解決,，不僅僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣和獨(dú)立人格的構(gòu)成問(wèn)題,。在教學(xué)過(guò)程中,，尤為重要。

總之,，不管是哪一方面的工作,，都讓我學(xué)到了很多做人與做事的道理，更提高了我的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)水平,。人,，頃間長(zhǎng)大成熟。

臨近結(jié)束,，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),。一個(gè)多月的時(shí)間里，工作之余,，談話聊天,，分享彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷，嬉戲玩笑，留下了一段段完美的回憶,。臨走前,，為每位學(xué)生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長(zhǎng),，我們相聚又相離,，但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子,，讓我們窩在心頭,，等待再次的綻放!

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