總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì)、具體,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇一

我在xx市xx區(qū)xx中心學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作。本次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：訓(xùn)練教學(xué)工作,、班主任工作和課外活動(dòng),。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與關(guān)心下，我能較好地完成本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)的工作,。在訓(xùn)練教學(xué)工作中,，我學(xué)到了很多在高校的課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，實(shí)現(xiàn)了從"學(xué)'到"教'的角色轉(zhuǎn)變,。在實(shí)習(xí)的第一階段,，我專心地聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式,、引課方式,、提問(wèn)方式、引導(dǎo)方式等技巧,，仔細(xì)總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上同學(xué)的反應(yīng),。在實(shí)習(xí)的其次階段，我深化分析教材、分析同學(xué),、征求關(guān)老師的看法仔細(xì)備課,、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我把自己的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)付諸實(shí)踐,，而且在課后仔細(xì)聽(tīng)取關(guān)老師的看法以及與同學(xué)溝通，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,，仔細(xì)總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn),。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)力量和課堂組織力量得到了增加,。但是,，我也還存在一些不足，例如：板書(shū)不美觀;學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織力量還有待加強(qiáng),?？偟膩?lái)說(shuō)，我能做到仔細(xì)備課,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范精確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好,，同學(xué)能當(dāng)堂消化,、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出,、明確,，能比較順當(dāng)?shù)赝瓿擅抗?jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外,，我急躁地輔導(dǎo)同學(xué),，仔細(xì)地批改作業(yè)。在班主任工作中,，我的班主任劉老師賜予了我無(wú)微不至的指導(dǎo),，而且大力地支持與鼓舞我參加到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下,，我樂(lè)觀檢查同學(xué)的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生狀況,，勝利地開(kāi)展了"呵護(hù)友情之花，珍惜每份友情'的主題班會(huì)活動(dòng),，并得到了老師和同學(xué)的確定,。從班主任的工作中，我基本熟識(shí)了各項(xiàng)工作的方式及流程,，從中學(xué)到了很多管理班級(jí)和同學(xué)的閱歷,。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。

在課外活動(dòng)中,，我樂(lè)觀地參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦競(jìng)賽的，有接待美國(guó)與香港師生來(lái)訪的,，有籌備英語(yǔ)技能大賽的`,，有帶隊(duì)到廣州進(jìn)行采訪的，有外出游玩和游園活動(dòng)在各種活動(dòng)中,，我得到了許多很好的熬煉,，盡管工作許多，但是我也過(guò)得很充實(shí),。在本次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作中,，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事,。在各種實(shí)踐活動(dòng)中,，自己的力量與閱歷都得到了極大的提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí),、勞碌,，但它又是對(duì)我有益無(wú)害的嘗試和磨練，我覺(jué)得受益匪淺,。這些寶貴的體驗(yàn)與收獲,，是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財(cái)寶。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇二

大四了,，現(xiàn)在的我已經(jīng)是讀了三年心理學(xué)的大學(xué)生了,，已經(jīng)有足夠的準(zhǔn)備去迎接新的挑戰(zhàn)—到具體的學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)！我選擇由學(xué)院安排的.中實(shí)習(xí)是有目的的,，.中實(shí)習(xí)由學(xué)院相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老師安排我們?nèi)W(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)既能督促我們努力去做好自身工作,，也可以及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)自己所遇到的困難和問(wèn)題。

20xx-9-15,，我們.中實(shí)習(xí)的全體成員都在宿舍等候著指導(dǎo)老師的車(chē),，從這刻開(kāi)始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止,，在日常的生活的中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié),。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的,，畢竟我是人生中第一次頂崗實(shí)習(xí),，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師,，在老師面前我又是大四的學(xué)生,。因而心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是很艱辛，需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù),。還記得我的實(shí)習(xí)任務(wù)一共有三個(gè)：班主任工作,，心理健康教育課，教育調(diào)查,，,。因而我剛剛進(jìn)入一中門(mén)口我就已經(jīng)規(guī)劃好我這六個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作重點(diǎn)了。

做好班主任工作,，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要人物,，在一個(gè)具有教師職業(yè)道德良好的班主任帶領(lǐng)下，學(xué)生才能有紀(jì)律,、有信心,、有榮譽(yù)地去配合班干部管理工作；也只有在一個(gè)具有經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任帶領(lǐng)下,，班干部的選舉和推舉才能順利,、公開(kāi)、和諧地進(jìn)行,；也只有一個(gè)具有關(guān)愛(ài)學(xué)生如子女的班主任,，班級(jí)的.體榮譽(yù)感和和諧氛圍才能縈繞、充盈在.個(gè)教室,。然而我們20班的班主任朱永俊老師就是這樣的這個(gè)老師,，在他的帶領(lǐng)下，班干部積極負(fù)起責(zé)任管理班級(jí)的日常的學(xué)習(xí)規(guī)律,，同學(xué)們很熱情地配合班干部的工作,。因而作為班主任助.的我只好每天都忙著查看學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的狀況了，每天早讀,、早操,、晚自修的下班輔導(dǎo)，我僅僅問(wèn)問(wèn)班干部的'管理工作怎樣就可以,，并沒(méi)有什么要親手親為的事情,。在此真的很佩服朱老師的管理水平，而其他的專業(yè)課也上得很精彩,。他能運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)掌握學(xué)生的好求知,、了觀察的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上思考、查閱課本,，課堂的氛圍極其濃厚和熱烈,。其實(shí)朱老師上的不是所謂的物.化學(xué)地.課，而是我們平常都認(rèn)為很悶的歷史課,！

做好心理健康教育課,，心理老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的心理老師才能真正做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作,，一中的兩位心理老師就是這樣的老師,。他們天天都在心理咨詢室查閱相關(guān)的心理學(xué)書(shū)籍，瀏覽學(xué)生檔案,，做好心理健康教育課的備課工作,。看到一中這兩位老師這樣的勤奮我也不忍心去打擾他們,，然而我確實(shí)是有很多的問(wèn)題向他們請(qǐng)教，特別是關(guān)于個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的咨詢和組織工作,，因而我一有時(shí)間就馬上過(guò)來(lái)這里向兩位老師請(qǐng)教,，畢竟我實(shí)習(xí)的工作最重要就是這個(gè)了。其實(shí)我也很向去分擔(dān)白老師,、劉老師的任務(wù),，然而我自己的經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)技能不夠扎實(shí),，所以就難于開(kāi)口了,，然而只要他們兩位老師吩咐的任務(wù)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)、有效率地完成,。而且在他們的指導(dǎo)下,，我不斷地上好了每一節(jié)心理健康教育課，從兩位老師的點(diǎn)評(píng)中,，我了解到自身的不足,，如講課的速度不夠均勻、與學(xué)生互動(dòng)不夠靈活,、講解案例不夠深入等,。

做好教育調(diào)查，封閉式管理的一中需要的是一些具有高度熱愛(ài)學(xué)生的生活的老師,，這些生活的老師不是一般的老師,，也不是特殊的老師，其實(shí)就是一群具有本科學(xué)歷的師范類生活的老師,。因?yàn)樗麄兙哂休^高的學(xué)歷,，思想政治道德高，人際關(guān)系處理能力強(qiáng),、領(lǐng)悟覺(jué)醒度高,，所以他們能夠很好地處理他們與學(xué)生間的關(guān)系，他們?cè)谄匠５慕涣髦猩畹睦蠋熀蛯W(xué)生就是朋友間的關(guān)系,，他們很融合地生活的在一起,。在管理工作上,，生活的老師和學(xué)生間的關(guān)系就是首長(zhǎng)與士兵的關(guān)系，首長(zhǎng)發(fā)一句話之后士兵就會(huì)安靜下來(lái),。這些事情我都看在眼里記在心上,，他們的人一件事情都烙印在我的每一個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中。還記得學(xué)生向老師請(qǐng)教物.題的情節(jié),，還記得55分要關(guān)燈的情節(jié),，還記得學(xué)生向老師送月餅的情節(jié)，還記得25分要關(guān)門(mén)的情節(jié)等等,。在這過(guò)程雖然我能做一些微不足道的事情,，然而我依然是一個(gè)觀看者，觀看者生活的老師如何用他們的智慧鼓勵(lì).幢宿舍,，如何運(yùn)用他們的專業(yè)知識(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，如何運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)生的生活的問(wèn)題。

六個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣過(guò)去了,，在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃,，有明確的目標(biāo)，在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的,，這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力,，從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；蛟S就是這樣吧,，人生就是在不斷去接觸和體會(huì)，只有經(jīng)歷過(guò)的事情才是自己的,，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn),。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車(chē)程，我來(lái)到了__縣城中心小學(xué),，走進(jìn)學(xué)校一種親切感隨之而來(lái),，看到小朋友在操場(chǎng)上天真的玩耍，想起了自己兒時(shí)跑步,、捉迷藏的情景,，好像又回到了童年時(shí)代，心情豁然開(kāi)朗起來(lái),，把來(lái)之前的不安減輕了一半,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師,，也是實(shí)習(xí)班的班主任老師,，一位年輕且溫柔戴著眼鏡的女老師，李老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的一切都觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的介紹下我知道了此小學(xué)共有十二個(gè)班,，每個(gè)年級(jí)兩個(gè)班,，李老師說(shuō)：“在這所學(xué)校很多都是農(nóng)村的留守兒童，父母親在外打工,，由爺爺奶奶照看,，甚至一部分學(xué)生連幼兒園都沒(méi)有上過(guò)，這需要老師付出更多的耐心和關(guān)心,，幫助這些孩子能更好的學(xué)習(xí),。”聽(tīng)了李老師的這些話,，我對(duì)老師這份工作更加充滿了尊重和期待,。我和李老師來(lái)到了一年級(jí)1班，也就是我要實(shí)習(xí)的班級(jí),，經(jīng)她指引，我很快認(rèn)識(shí)了一(1)班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張幼稚的臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)，簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初，李老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,，在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，讓我參與到課堂中,，參與到孩子中，讓我少了幾分局促和隔閡,，很快就融入到這個(gè)班級(jí),。實(shí)習(xí)的第一天，跟班,、聽(tīng)課,、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,。

我實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作,。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

在學(xué)校的'第一周,，我主要的任務(wù)就是聽(tīng)課,，在實(shí)習(xí)班主任和指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，我積極聽(tīng)課,，鉆研教材,，并寫(xiě)好部分教案，做好上課前的準(zhǔn)備工作,。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處,。

在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流，聽(tīng)其他老師的課,，從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),，虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要更直接,、更省力,、更見(jiàn)效。

在課堂教學(xué)方面,。首先,，我請(qǐng)李老師給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。在第一次上課的時(shí)候，我就叫出了許多學(xué)生的名字,，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地：“老師,，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。

這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動(dòng)去做,。下課后,，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“余老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句,。第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了沒(méi)想到過(guò)的難題，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g小,，約束力差,，精神不易集中，即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?后來(lái)我想了想,，最主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,，興趣才是最好的老師。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?通過(guò)在和小朋友的接觸當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡玩游戲,，而“游戲是兒童的正當(dāng)行為,，玩具是兒童的天使。游戲?qū)和瘉?lái)講,，是人間的樂(lè)園”,。游戲?qū)和袠O大的吸引力，一旦將游戲運(yùn)用到小學(xué)生的教學(xué)中,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，將知識(shí)通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)傳授給學(xué)生,。這樣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)便不再是一件枯燥無(wú)味的事情，而是一件與快樂(lè)聯(lián)系在一起的趣事,。這種教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而積極努力學(xué)習(xí),。后來(lái)在教授學(xué)生識(shí)字中，我把游戲融入到識(shí)字教學(xué)中,，起到了不錯(cuò)的效果,。在教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)添筆畫(huà)游戲給漢字加一筆或減一筆,，都會(huì)出現(xiàn)不同的字,。我在黑板上寫(xiě)出五個(gè)大“口”字，讓小朋友們上臺(tái)幫“口”加筆畫(huà),，看它會(huì)變成什么樣,，臺(tái)下的小朋友可以自己拿鉛筆寫(xiě)。學(xué)生們都非常好奇,，爭(zhēng)著上臺(tái),，他們用稚嫩的雙手無(wú)意識(shí)的畫(huà)出了“日、旦,、白,、舊、目”等字,，我表?yè)P(yáng)他們真棒,，告訴他們這些字的讀音，學(xué)生們能很快的就認(rèn)識(shí)并記住了這些字,，而且學(xué)生們都非常的積極認(rèn)真,。通過(guò)這個(gè)游戲，能增強(qiáng)學(xué)生的思維和分析能力,，增加他們的識(shí)字興趣,。后來(lái)我又找一些字按“部件”構(gòu)造分成兩部分或三部分，制成卡片分給學(xué)生(等學(xué)生了解這種做法后,，再讓學(xué)生自己制),，讓學(xué)生拼拼，看看誰(shuí)與誰(shuí)是好朋友,，它們合起來(lái)的名字叫什么?這樣,，學(xué)生手拿卡片，一邊找,，一邊想,，一邊記。又動(dòng)手,，又動(dòng)腦,，學(xué)習(xí)合體字的效率就大大提高。

在當(dāng)班主任的這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)小朋友們當(dāng)班干部積極性特別高，但班干部的名額就這么多,，看著小朋友們期待的眼神,，我感覺(jué)很為難，后來(lái)還是李老師指導(dǎo)我,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,，但是如果誰(shuí)違反紀(jì)律，或是工作沒(méi)盡責(zé),，就馬上被替換,，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性，這樣也能讓更多的學(xué)生當(dāng)上班干部,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，李老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng),，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明,，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

在我實(shí)習(xí)的期間,，正值氣候變化比較大的時(shí)間，氣溫高的時(shí)候,，同學(xué)們活潑好動(dòng),，衣服很容易汗?jié)瘢l(fā)生感冒的學(xué)生增多,。后來(lái)我建議家長(zhǎng)在學(xué)生來(lái)校的時(shí)候可以放小毛巾或沙布在他們背后，這樣小朋友們活動(dòng)量大的時(shí)候,，背上毛巾濕了可取下來(lái),，衣服還是干的，這樣患感冒的機(jī)會(huì)就能減少,。這個(gè)小小的提議還真的起到了作用,，我們班的小朋友感冒明顯的減少了。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)班主任工作瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要細(xì)致而有計(jì)劃地完成每項(xiàng)工作,，更重要的是要有耐心,，做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題,，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇四

1。成立系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)參加實(shí)習(xí)的班級(jí)作實(shí)習(xí)前的思想動(dòng)員,，明確要求。

2。制定修改《江南大學(xué)體育系教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》,、《江南大學(xué)體育系教育實(shí)習(xí)綱要》等,。

2．以實(shí)習(xí)小組為單位，于6,、7月間進(jìn)行基本功練習(xí),、教育實(shí)習(xí)教案規(guī)范練習(xí)等。

1．由系專業(yè)教學(xué)秘書(shū)聯(lián)系有關(guān)實(shí)習(xí)學(xué)校,，布置實(shí)習(xí)生的分組工作以及具體安排,。

2．教育實(shí)習(xí)主要面向中小學(xué),，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉教材,，結(jié)合所學(xué)的教學(xué)技能寫(xiě)出初步的教案,，制作一些課件，進(jìn)行預(yù)講,，分成組在本系師生面前試講,，并由教師組織討論。

3．讓實(shí)習(xí)生了解班主任工作和課堂控制的基本常識(shí),，練好普通話,、板書(shū)和專業(yè)技能等“基本功”。

4．做好實(shí)習(xí)前的思想動(dòng)員和教育工作,，讓實(shí)習(xí)生明確實(shí)習(xí)的意義和具體要求,。

5．按《教育實(shí)習(xí)具體日程安排》進(jìn)行。

1．到校第一周,。請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研室組長(zhǎng)和任課教師介紹有關(guān)情況，提出要求,。實(shí)習(xí)生跟班聽(tīng)課學(xué)習(xí),，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況；修改整理各自的教案,、熟悉教案,、各自試講，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱,，獲得同意后,，實(shí)習(xí)生在小組中作第二次試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，確保順利上好課,。

2．課堂教學(xué)（到校后第2——7周）,。

課堂教學(xué)：實(shí)習(xí)生完成上課節(jié)數(shù)（次）,，每節(jié)課都做到“課前試講、課后評(píng)議”，及時(shí)總結(jié),，共同提高,。

班主任工作：協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作，如早讀,、自修,、讀報(bào)、編黑板報(bào),、文體及班會(huì)活動(dòng),、家訪等。

課外體育工作：協(xié)助實(shí)習(xí)學(xué)校做好早操,、課間操,、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織開(kāi)展工作等,。

3．實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組管理工作,。

在實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組到各實(shí)習(xí)學(xué)?？凑n,，做好看課記錄，課后及時(shí)評(píng)議,，提出意見(jiàn)和建議,。

1、實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績(jī)及問(wèn)題所在,，提出努力的方向；在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議,，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的鑒定。

2,、實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教研室組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu),、缺點(diǎn),，提供合理建議。

3,、回校系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告,；確定實(shí)習(xí)成績(jī)。

1,、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組各成員認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正態(tài)度,，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn),，提出更高的教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

2,、學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛,；教態(tài)自然大方,；課堂氣氛活躍。

3,、本期教育實(shí)習(xí)27名實(shí)習(xí)學(xué)生中實(shí)習(xí)成績(jī)被評(píng)定為“優(yōu)秀”的人,，占%；“良好”的人,，占%,；及格率為。

4,、優(yōu)秀學(xué)員具有一定的改革和創(chuàng)新意識(shí),。據(jù)我們實(shí)際考察和各實(shí)習(xí)點(diǎn)反饋的信息來(lái)看，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出他們的獨(dú)特性,，一方面他們能使用現(xiàn)代教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),；另外一方面他們能站在知識(shí)的前沿不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

5,、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視,，目的明確，態(tài)度端正,。能虛心請(qǐng)教,、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講,，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記,，大膽評(píng)議。工作任勞任怨,、踏實(shí)肯干,，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

2,、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。

實(shí)習(xí)期間,，加強(qiáng)了監(jiān)督,、檢查，抽調(diào)人員赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況,，掌握動(dòng)態(tài),，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行,。

3,、指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、選擇合理是教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,。

指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者,，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤,、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任,。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心,。我系選派了工作認(rèn)真,，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（副教授、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理,，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。

這屆教育實(shí)習(xí),，也存在一些問(wèn)題,，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題,。如部分學(xué)生的普通話不過(guò)關(guān),，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn),，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng),。

鑒于存在以上的問(wèn)題,，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作,，吸取教訓(xùn),，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法,，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃,，優(yōu)化課程體系,，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問(wèn)題,。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中等教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變的要求,。

2,、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性,，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理,，做好對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督,、檢查、指導(dǎo)工作,。

4,、增加經(jīng)費(fèi)投入，保證教育實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇五

本人于20xx年9月26日至20xx年10月25日到大坑小學(xué)參加為期一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),，收益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作,，在實(shí)習(xí)期間我做到嚴(yán)格守該學(xué)校的規(guī)章制度,，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教育教學(xué)能力,。我堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記，在老師的支持幫助下,，較順利地完成了實(shí)習(xí)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。在這期間,，我上了10節(jié)課，擔(dān)任三年（1）班班主任,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加升國(guó)旗儀式,，維持課間操、眼保健操等活動(dòng)的秩序,。這讓我深深感到當(dāng)一名教師需要有無(wú)限的愛(ài)心,、耐心、更要有如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。使他們得到全面發(fā)展,，下面是我在實(shí)習(xí)期間領(lǐng)班的具體做法,。

1、全面了解學(xué)生的家庭情況,，對(duì)個(gè)別單親家庭的學(xué)生,，多找他們談心，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，做他們的知心人,。

2、了解尊重學(xué)生是做好班主任工作的前提條件,，在班主任實(shí)習(xí)工作中會(huì)不斷遇到新情況,、新問(wèn)題、也遇到了許多困難,，比如活動(dòng)中學(xué)生的不配合,，當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制方法，如：罰站,、罰蹲等,，誠(chéng)然，這無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，首先必須尊重學(xué)生,，不懂得尊重學(xué)生也就很難得到學(xué)生的尊重,，就無(wú)法了解學(xué)生實(shí)際的思想動(dòng)態(tài)，不能了解真實(shí)的想法,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我認(rèn)真聽(tīng)取了有經(jīng)驗(yàn)老師的寶貴建議之后，我尊重學(xué)生的想法,，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),、建議,。我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果，同學(xué)們的積極性都提高了,，并較成功地開(kāi)展了“互助互愛(ài)”主題班會(huì),。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，盡全力做好班級(jí)的每件事情,，加強(qiáng)班干部培訓(xùn)。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，是班主任的得力助手,。鍵全的班級(jí)干部隊(duì)伍及其良好的精神風(fēng)貌不僅使班級(jí)的各項(xiàng)管理井井有條，也會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，銳意進(jìn)取,，形成良好的班風(fēng)。他們的工作能力,、工作方法,，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。剛接到這個(gè)班級(jí),，我也向原班主任了解學(xué)生情況，從中選面學(xué)習(xí)較好,，工作能力較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,，并交代班務(wù)，提出希望,。了解班級(jí)的最新動(dòng)向,，同時(shí)，要求他們以身作則,，成為同學(xué)們的表率,。

從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖,、愛(ài)意,，有極強(qiáng)凝聚力的集體。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì),。上層生中有些雖然學(xué)習(xí)好，但性格內(nèi)向、有些孤僻,。對(duì)這樣的學(xué)生,，應(yīng)培養(yǎng)他良好的個(gè)性，讓他懂得集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系,，從而更全面成長(zhǎng),。對(duì)待后進(jìn)生，應(yīng)用師愛(ài)的力量,，用班集體的溫暖,，對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理,，從而增強(qiáng)其自信心,，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高求知欲,，使他具有奮起直追的精神,。如：我班的王浩同學(xué)，則于家庭原因和受社會(huì)的影響,，不按時(shí)到學(xué)校上課,，經(jīng)常曠課,。放學(xué)后,，我決定到他家家訪，原來(lái)是偷家里的錢(qián)到電子游戲室玩游戲,，到網(wǎng)吧上網(wǎng),，有時(shí)玩電子游戲晚回家了，又怕家長(zhǎng)罵,，欺騙家長(zhǎng)說(shuō)老師課外輔導(dǎo)或說(shuō)到同學(xué)家寫(xiě)作業(yè),，我把他在校內(nèi)外的近期情況反映給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)協(xié)助教育,，杜絕他玩電子游戲的不良現(xiàn)象,，并對(duì)他進(jìn)行說(shuō)謊危害性的教育。我利用班會(huì)課,，師生一起談?wù)摾硐?、前途、人生價(jià)值觀等問(wèn)題,，主動(dòng)親近他,，還帶班干部到他家看望他，讓他真正感受到老師的關(guān)愛(ài),，班集體的溫服,。因勢(shì)利導(dǎo)，我每天都抽時(shí)間和他談心，關(guān)心他的生活,、學(xué)習(xí),，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),，他決心改正缺點(diǎn),，不再逃課，按時(shí)上學(xué),，在學(xué)習(xí),，紀(jì)律等方面都有很大進(jìn)步。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不認(rèn)真苦讀,。另一方面,，我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。如：在我每一次深入課堂時(shí),，我就遇到過(guò)許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),，沒(méi)想過(guò)的難題。記得有一次,，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生，在這堂課里,，你們主要掌握了什么,？沒(méi)想到的是，學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),，學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)是自己的教學(xué)方法有待提高,。我請(qǐng)教了有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，還深入到她們的課堂聽(tīng)課。在平常備課量,，起初我們都是各自備課,，交流時(shí)少，現(xiàn)在利用合作的方式,，我和有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師互相學(xué)習(xí),，共同探討，共同備課,，我們都從各自身上學(xué)到了不同的教育教學(xué)方法,，通過(guò)這種方式,，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在課堂上取得了不同程度的效果,，使我在這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，在這些天的實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺,，不僅學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了很多管理班級(jí)的`方法,，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助,。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)充分利用我所學(xué)到的知識(shí)和技能理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。在此,，我衷心地感謝給了我無(wú)數(shù)幫助的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，站在教育的第一線,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，心中倍感任重而道遠(yuǎn)，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，為早日成為一名優(yōu)秀的園丁而努力奮斗,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇六

根據(jù)了解，xx市xx縣xx中學(xué)（簡(jiǎn)稱x中）建校于xx年秋,，由xx提議創(chuàng)辦,。xx被評(píng)為“xx省一級(jí)學(xué)校”,，xx年12月被xx省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“xx省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?。在實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與教師舉行座談時(shí),，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招，高一高二分別有20個(gè)班,，重點(diǎn)班各有8個(gè),。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱,。多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級(jí)的普通班,，我負(fù)責(zé)的是12班，作為實(shí)習(xí)班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

1,、聽(tīng)課,。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

2,、備課與上課。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),，頗讓我覺(jué)得頭痛,。

xx作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。對(duì)于老師而言,，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū),；后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。或許是知之越多,，越是覺(jué)得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,，我們對(duì)教材的處理,、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示,，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課,。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改,，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái),。

帶給我們最初,、的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),，怎樣自然過(guò)度,，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容,，即使是批評(píng),，我也能欣然接受。

過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

現(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇七

這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn),。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留學(xué)意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無(wú)論是哪一個(gè)角色,，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí),，學(xué)生也是我的老師,，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長(zhǎng)成熟,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，而對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。

不知不覺(jué)十月份的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，本月實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括以下五部分：負(fù)責(zé)中星小學(xué)吳佩君老師語(yǔ)文比賽課件的制作修改完善工作、課堂教學(xué),、班主任工作,、設(shè)備維護(hù)與拍攝和作品指導(dǎo)與尖子生培訓(xùn)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己,，特記錄總結(jié)。

班主任工作：協(xié)助班主任管理班級(jí)日常事務(wù)(帶早讀早操,、升旗,、放學(xué)帶隊(duì)等工作)、開(kāi)展主題班會(huì),。

作品指導(dǎo)與尖子生培訓(xùn)：協(xié)助信息技術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生作品,，參加廣州市電子報(bào)比賽，并且負(fù)責(zé)五年級(jí)2,、4,、6班的wps培訓(xùn)，每星期培訓(xùn)2中午,，指導(dǎo)一中午,。

經(jīng)過(guò)十月的鍛煉，感覺(jué)自己在教學(xué)技能方面提高了很多,，上課也變得從容,，思路也變得清晰,，不會(huì)像剛開(kāi)始上課時(shí)那樣要偶爾看看教案，在課堂控制方面也變得游刃有余,。此外,，在教學(xué)理論的運(yùn)用方面，自己也開(kāi)始明白大學(xué)所學(xué)的'理論的重要性,，在課堂上,，運(yùn)用大學(xué)學(xué)到的理論會(huì)對(duì)課堂的教學(xué)起到很大的促進(jìn)作用，例如：共同經(jīng)驗(yàn),、競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)等等,，所以自己在這方面要多運(yùn)用，理論要付諸于實(shí)踐,。

總的來(lái)說(shuō),，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)付出很多，收獲也很多,，接下來(lái)還有很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)等著我,，所以自己要將狀態(tài)調(diào)整的最好，這樣才能把接下來(lái)的工作做的更好,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇八

我于3月2號(hào)到達(dá)舟曲縣鐵壩小學(xué),，上午安頓后，下午就參加了鐵壩小學(xué)的例會(huì),，會(huì)上和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師兼班主任指導(dǎo)老師張小軍老師見(jiàn)了面,，并在他的帶領(lǐng)下和我實(shí)習(xí)班的班級(jí)五年級(jí)1班的學(xué)生見(jiàn)了面。就這樣,，拉開(kāi)了為期四月的實(shí)習(xí)工作的序幕,。

下面，我就從不同角度對(duì)本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1.概括,。教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為舟曲縣鐵壩小學(xué)五年級(jí)1班，班級(jí)共有學(xué)生60人,，其中男生26人,，女生40人。由于地處我縣偏遠(yuǎn)地區(qū),，這里以藏族群眾為主,，所以藏族學(xué)生占絕大多數(shù)。

2.聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，指導(dǎo)老師張小軍老師并沒(méi)有安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽(tīng)課。在這期間,，我聽(tīng)了不同老師的課,，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格,，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,。

首先是張小軍老師的激情澎湃且不失新的教育思想,，尚正文老師的冷默且分析問(wèn)題的透徹,，房亞琴老師的親和且精細(xì)到位，沈曉媛老師那無(wú)可挑剔的板書(shū),，郭銀江師無(wú)可挑剔的個(gè)人基本素養(yǎng)………看到他們精彩的課堂,，真的會(huì)讓人感嘆：真的是執(zhí)教多年的老師啊!

老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆,，聽(tīng)課真是一種享受!所以在他們身上我學(xué)到了很多,。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法,。同時(shí)，和他們作對(duì)比,，我清楚的看到自已的許多不足,，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，任重而道遠(yuǎn)啊,。

3.講課。在聽(tīng)了大概有半個(gè)月之后,，我就開(kāi)始了我的講課過(guò)程,。

第一次講課是十分鐘的習(xí)題課，雖然只有簡(jiǎn)短的十分鐘,，對(duì)于初登講臺(tái)的我還是有不小的挑戰(zhàn),。為了講好這十分鐘的習(xí)題課，我分析題目尋找知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系,，然后一遍遍的試講,，最后受到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。不過(guò)缺點(diǎn)還是有的,，比如在講臺(tái)上略顯緊張,，不夠收放自如。這次習(xí)題課連著講了三天,，還是有很大的收獲,。

然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是長(zhǎng)方體正方體的認(rèn)識(shí)，算是比較重要的內(nèi)容吧,，所以很感謝指導(dǎo)老師拿這么重要的課給我上,。所以我也很重視自己的第一節(jié)新課。準(zhǔn)備了大概有一周左右吧,，然后就試講了,。試講后王老師給的意見(jiàn)是：語(yǔ)音和教態(tài)比較好，但是開(kāi)頭過(guò)于平鋪直敘,，不能夠很好的抓住學(xué)生的眼球,。

再講完我的第一次習(xí)題課和新課后，就開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的講課,，習(xí)題課大概講了有幾十節(jié),，講的新課有：體積單位時(shí)間的進(jìn)率，容積和容積單位,，分?jǐn)?shù)的意義,，帶分?jǐn)?shù)等。

4.問(wèn)題與解決,。在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題：比如開(kāi)始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開(kāi),，由于方言問(wèn)題、語(yǔ)氣不是那么抑揚(yáng)頓挫,、課堂學(xué)生的自主性與思考性不夠,、課堂走動(dòng)太多、語(yǔ)言不夠精煉,、擔(dān)心自己的備好的課講不完等,。經(jīng)過(guò)自己的復(fù)返思考和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問(wèn)題在實(shí)習(xí)的過(guò)程中都還是得到一定的`改善,，雖然有些問(wèn)題并沒(méi)有完全的得到解決,，但是我相信通過(guò)自己以后的努力都會(huì)得到逐步解決的。

1.概括,。

實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)為舟曲縣曲告納鄉(xiāng)鐵壩藏族小學(xué)五年級(jí)1班,。該班為普通班，學(xué)生較活躍他們的集體榮譽(yù)很強(qiáng),，且學(xué)習(xí)的自主性較強(qiáng),，這主要?dú)w功于原任班主任張小軍老師從一開(kāi)始就培養(yǎng)他們自主能力。

2.日常工作,。

在實(shí)習(xí)班主任期間,，每天早上七點(diǎn)之前我都會(huì)按時(shí)達(dá)到1班教室，協(xié)助衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員督導(dǎo)1班學(xué)生做清潔,、早讀,，并調(diào)查遲到同學(xué)的遲到原因,。

每周一協(xié)助張老師值班，主要工作為統(tǒng)計(jì)并督導(dǎo)各班級(jí)清潔,、紀(jì)律,、及出勤情況。

督導(dǎo)學(xué)生做課件操,。

協(xié)助張老師上晚自習(xí),，一般來(lái)講就是給學(xué)生解答課后習(xí)題的疑難問(wèn)題。

每周五下午第2節(jié)指導(dǎo)班上學(xué)生做主題班會(huì),。

每次考試結(jié)束后找學(xué)生分析成績(jī)以及學(xué)習(xí)方法,。

重點(diǎn)了解班級(jí)部分學(xué)生情況以及采取了適當(dāng)?shù)募以L。

3.活動(dòng)組織與指導(dǎo),。

策劃并舉辦“我成長(zhǎng),，我收獲,，我快樂(lè)”主題班會(huì),。

指導(dǎo)學(xué)生布置教室。

在四個(gè)月的實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，雖然很累,，但是還是很有收獲的。下面逐點(diǎn)進(jìn)行分析說(shuō)明,。

1.如何在陌生人面前清晰的表述自己的觀點(diǎn),。其實(shí)在實(shí)習(xí)之前，自己算是稍帶靦腆的吧,，通過(guò)實(shí)習(xí)這個(gè)過(guò)程,，有的時(shí)候不得不去面對(duì)一些場(chǎng)面，自然就鍛煉了自己的膽子,。

2.如何與學(xué)生相處,。雖然大三上學(xué)期我們?cè)诟拭C民族師范學(xué)院進(jìn)行了小組試講，但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問(wèn)題還是零起點(diǎn),，通過(guò)實(shí)習(xí),，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認(rèn)真、用心,、愛(ài)與責(zé)任,、適當(dāng)?shù)木次犯小?/p>

3.關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在甘肅民族師范學(xué)院接受了較新的教育思想,，但是并沒(méi)有真正的和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，通過(guò)實(shí)習(xí)，用實(shí)踐去強(qiáng)化理論,，更助于我的教學(xué)成長(zhǎng),。

4.如何上好一次班會(huì)課,。通過(guò)“我成長(zhǎng)，我收獲,，我快樂(lè)”主題班會(huì)的策劃與承辦,，明白了做一次班會(huì)課的整個(gè)流程和需要主要的一些細(xì)節(jié)。

5.如何上好一節(jié)新課,。包括導(dǎo)入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球,，過(guò)程要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，要讓整個(gè)課堂充滿思考性等,，雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程對(duì)于這方面有不小的收獲,，但是教學(xué)真的是一門(mén)博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，要做好這個(gè)事情,，任重道遠(yuǎn)啊,。

6.如何上好一節(jié)習(xí)題課。習(xí)題課有的時(shí)候可能會(huì)比新課來(lái)的更為重要,，因?yàn)閷?duì)于每一個(gè)小學(xué)生,，最終都要面對(duì)升學(xué)，所以必須學(xué)會(huì)做題,，習(xí)題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧,，然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考，是要將對(duì)習(xí)題的講解上升為對(duì)方法的探究,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中還是凸顯出了自己的一些問(wèn)題,，如專業(yè)課學(xué)的不是那么扎實(shí)，需要經(jīng)過(guò)下課查找資料來(lái)完成學(xué)生所提出的問(wèn)題,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我計(jì)劃通過(guò)剩余的大學(xué)時(shí)間好好的復(fù)習(xí)完善自己的專業(yè)知識(shí)。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇九

教育實(shí)習(xí),，是大學(xué)師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分,。在學(xué)院的精心組織下，于20xx年x月x日——6月x日,，我來(lái)到永濟(jì)市逸夫中學(xué)開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。雖然在大學(xué)里接受了三年半的高等教育，也學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《教育心理學(xué)》,、《中學(xué)生物課程與教學(xué)論》等教育學(xué)相關(guān)課程，但是對(duì)于真正的教育現(xiàn)狀及知識(shí)的落實(shí),，所以我自覺(jué)這四個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)使我受益匪淺,。我在接受了頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)之后，我被分配到永濟(jì)市逸夫中學(xué),，并在第二天接手了七年級(jí)三個(gè)班的生物課,。懷著由學(xué)生到教師職業(yè)轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)和初登講臺(tái)的緊張,，我講完了人生中的第一堂課，同時(shí)也對(duì)“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺”有了更為深切的體會(huì),。我知道自己要學(xué)的還有很多,。在這里，我既是老師又是學(xué)生,，要把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地教授給學(xué)生,，同時(shí)更要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。隨著時(shí)間的推移,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了教育的創(chuàng)造性魅力,，也適應(yīng)了身份轉(zhuǎn)變和周?chē)h(huán)境。我更深深地愛(ài)上了這三尺講臺(tái)和我的學(xué)生們,。我所在是逸夫中學(xué)推行的“學(xué)案教學(xué)與小組討論相結(jié)合”的教學(xué)模式,，這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式使我真正體會(huì)到民主課堂及學(xué)生自主的優(yōu)點(diǎn)。在這種教學(xué)氛圍中,，我通過(guò)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)教師,，結(jié)合自己多次的“嘗試——改進(jìn)——嘗試”，最終達(dá)到了滿意的教學(xué)效果,。首先,，學(xué)方面，我逐漸從幼稚走向成熟,。“如何高效地展開(kāi)課堂教學(xué),？”“如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,？”“如何利用好身邊的資源達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果？”,，這一系列問(wèn)題是我一直思考,，并嘗試解決的。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程的不斷總結(jié),，我覺(jué)得,，首先課堂要交還給學(xué)生，讓學(xué)生多想,、多學(xué),、多問(wèn)，同時(shí)教師要給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和補(bǔ)充,。此外,，我也利用大學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)及教育技術(shù)知識(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，如：多媒體課件,、視頻等,，使學(xué)生增加直觀地感性認(rèn)識(shí)，有利于知識(shí)的理解和重難點(diǎn)的突破,。其次,，對(duì)于講課語(yǔ)言及授課方式，要多采用學(xué)生聽(tīng)得懂的,、發(fā)生在學(xué)生身邊的事例進(jìn)行教學(xué),，多與學(xué)生交流、互動(dòng),，已達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果,。同時(shí)，要注重教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言表達(dá)流暢,，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情豐富細(xì)膩,。我努力注意師生互動(dòng)性,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，取得了教好的教學(xué)效果,。我在課后也積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足,，盡對(duì)避免出現(xiàn)同樣的教學(xué)失誤,；注重細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題，認(rèn)真批改和講解試卷,。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

另外，在班級(jí)及課堂管理方面,，首先我一直記得教育名家孔子“有教無(wú)類”,、“因材施教”的教育思想,。在教育中,，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體性差異從而采取針對(duì)性方法,。班級(jí)治理是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,，為了治理好班級(jí),，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的'重視,，認(rèn)真對(duì)待和負(fù)責(zé),，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位,。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)生的早讀,、晚讀,、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況,，并積極協(xié)助班主任治理班級(jí)的其他日常事務(wù),。此外,，我還成功策劃和組織了以“新的出發(fā)點(diǎn)暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果,，使學(xué)生有了一定明確的定位,，把握了一定的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，為高中三年生活奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在與學(xué)生相處的五十多天里,，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們?cè)谏?、學(xué)習(xí),、情感等方面的困惑。班級(jí)治理在很大程度上進(jìn)步了我的治理,、組織,、協(xié)調(diào)、策劃等能力,。

教育,，這兩個(gè)字我們幾乎每天都在接觸，但是其中所蘊(yùn)含的意義卻值得我們用一生去思考,。作為一名即將走出大學(xué)校門(mén),，即將踏上教師崗位的自己，我深知這兩個(gè)字之中無(wú)限的責(zé)任與使命,。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，我知道自己要走的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我非常慶幸自己有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，深入到教育工作基層，學(xué)到在校園不能學(xué)到的知識(shí),。

總的說(shuō)來(lái),，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了一定的鍛煉,。收獲頗豐,，感觸頗深。指導(dǎo)老師趙老師給我提了不少中肯的建議,，讓我意識(shí)到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體,，教師只是個(gè)帶路者。不過(guò)是否能帶著學(xué)生走好這條路,，就是對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn),。作為一名教師,，首先必須自己擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。用一句非常熟悉的話來(lái)說(shuō)就是,，要想給學(xué)生一杯水,，教師必須自己擁有一桶水，而且這桶水在現(xiàn)在這個(gè)信息通達(dá)的社會(huì)里還應(yīng)做到常換常新,。當(dāng)然光有滿腹詩(shī)書(shū)而不能將它很好地表達(dá)出來(lái)傳授給學(xué)生也是不行的,。所以說(shuō)，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力也非常的重要,。在課堂引導(dǎo)中要盡量選擇一些和學(xué)生生活比較貼切的例子作為切入點(diǎn),，那樣的課堂才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的興趣,。而且作為一名教師我們應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,，只有自己興趣廣泛，了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學(xué)生有共同的話題,，才能更好地走近他們的世界去了解他們,，去引導(dǎo)他們。當(dāng)然,，這一切都離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。因?yàn)檎嬲\(chéng)的力量是巨大的,，它甚至是不需要用語(yǔ)言去表達(dá)就可以自然地流露出來(lái),，滲透到學(xué)生生活的方方面面之中。

最后,，我要感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和同學(xué)們的幫助和關(guān)心,，使他們給予了克服困難積極向上的勇氣，除了心底的感謝,，我想最重要的就是要以實(shí)際行動(dòng),，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十

根據(jù)省教育廳的要求,，高校師范類學(xué)生不僅要有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此我系20xx級(jí)3班物理教育專業(yè)的八名同學(xué)組成實(shí)習(xí)小組,，實(shí)習(xí)小組由董賽鷹老師領(lǐng)隊(duì),，于20xx年x月x日到12月x日在宣漢縣第二中學(xué)進(jìn)行了為期六個(gè)周的教育實(shí)習(xí)，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程可用“高效緊張”來(lái)形容,。

宣漢縣第二中學(xué)位于宣漢縣縣城東鄉(xiāng)鎮(zhèn),，距四川文理學(xué)院約一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，全校有在校學(xué)生五千余人，由初中部和高中部組成,，此次實(shí)習(xí)年級(jí)的是初二年級(jí),，全年級(jí)有十個(gè)班，每個(gè)班有七十多名學(xué)生,。

在奔赴宣漢縣第二中學(xué)前,，實(shí)習(xí)小組在郝加波老師和陳光平老師的指導(dǎo)下積極專研中學(xué)教材，撰寫(xiě)教案,，并進(jìn)行試講,。郝老師和陳老師則從多角度對(duì)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使教育教學(xué)技能得到一定的提升,。

第一個(gè)周剛到宣漢縣第二中學(xué),，實(shí)習(xí)小組就遇到了工作上的考驗(yàn)，因?yàn)樾麧h縣第二中學(xué)出了安全事故,，實(shí)習(xí)生除了做好本職工作外還要在中午放學(xué)和下午放學(xué)后擔(dān)負(fù)起組織學(xué)生安全離校的工作,，須在校門(mén)和各重要路口監(jiān)督學(xué)生安全離校。這讓實(shí)習(xí)生少了不少的休息時(shí)間,，但無(wú)疑是一種很好的歷練,。

在正式上課前，宣漢縣第二中學(xué)初二年級(jí)組年級(jí)主任馮老師對(duì)實(shí)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了工作安排,，實(shí)習(xí)小組每個(gè)同學(xué)擔(dān)任一個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任,；由學(xué)校原科任老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生備課,，上課把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。前一周實(shí)習(xí)生聽(tīng)課,，從第二周開(kāi)始,，由實(shí)習(xí)生正式上課。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,，并在正式課堂教學(xué)中得到逐步提高,。實(shí)習(xí)生常常虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，不但在聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，還聽(tīng)其他物理老師的課，此外私下互相交流,，互相聽(tīng)課,，從不同的角度探索教學(xué)方法。

由于宣漢二中實(shí)行全程多媒體教學(xué)，使實(shí)習(xí)生使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的特長(zhǎng)得到較好的發(fā)揮,，實(shí)習(xí)生常能做出比較優(yōu)秀的課件,，這為課堂教學(xué)增添了不少色彩，因此常常得到原任老師的表?yè)P(yáng),。

在實(shí)習(xí)上課時(shí),，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),，教態(tài)自然,，語(yǔ)言清晰流暢，大多數(shù)學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),，板書(shū)清楚規(guī)整,，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎,。在這方面做得比較好的同學(xué)有易暢、徐瑋,，她們?cè)迫沃笇?dǎo)老師湯老師曾說(shuō)道:“我聽(tīng)完徐瑋,、易暢第一次試講就覺(jué)得她們完全可以上臺(tái)講課了?！彼齻兯痰膶W(xué)生也在上期取得了良好的成績(jī),，其中徐瑋所教的初二九班，年級(jí)前二十名她班就有八個(gè),。

在教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生基礎(chǔ)都很差，他們除了課上在講解新知識(shí)的同時(shí)把舊知識(shí)再講外,，主動(dòng)利用每天中午和吃飯剩余的時(shí)間還有晚自習(xí)為自己的學(xué)生補(bǔ)課,，因此把批改作業(yè)的事放到了休息時(shí)間，他們把作業(yè)抱到自己那簡(jiǎn)陋的寢室進(jìn)行批改,，但絕不因?yàn)闀r(shí)間不足而馬馬虎虎,。為了更好的達(dá)到教學(xué)效果，實(shí)習(xí)生們精心備好每一節(jié)課,，自己親自動(dòng)手制作教具,。在這方面做得比較好的同學(xué)有張瓊、鄧云行等,。

實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查,、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng),，如乒乓球,，籃球等，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,，以身作則,，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評(píng),。

實(shí)習(xí)生每天早上六點(diǎn)五十就到班上監(jiān)督早讀，這時(shí)候的天才剛能看見(jiàn)走路,，而冬天的那份寒意也為實(shí)習(xí)生的工作增添了不少色彩,，實(shí)習(xí)生張瓊因沒(méi)有注意到天氣變化，得了重感冒,，但依然帶病上課,，這得到了年級(jí)主任馮老師的。

在班級(jí)管理和思想工作方面做得較好的同學(xué)有陳龍,、王翥等,，他們不但為實(shí)習(xí)所在班級(jí)提出口號(hào)、班訓(xùn),、還教班歌,，尤其是王翥所教的班歌《我相信》和班訓(xùn)《戒子訓(xùn)》更使學(xué)生有了了青春的活力和努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生在下課時(shí)常常在唱：“我相信我就是我,，我相信明天,，我相信青春沒(méi)有地平線……”

實(shí)習(xí)生在12月x日離開(kāi)宣漢二中時(shí)宣漢二中初二年級(jí)學(xué)生在無(wú)人組織的情況之下主動(dòng)出來(lái)送自己實(shí)習(xí)老師，許多學(xué)生堵住了校門(mén),，哭著鼻子,，流著眼淚說(shuō):“老師你別走……老師你還會(huì)回來(lái)看我們嗎……”那份師生情深深地感染著整個(gè)校園。

20xx年x月x日,，四川文理學(xué)院教務(wù)處,、物理與工程技術(shù)系的領(lǐng)導(dǎo)在看望實(shí)習(xí)小組的同學(xué)時(shí)與宣漢縣第二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了交流,，宣漢縣第二中學(xué)的陳校長(zhǎng)和各指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)小組認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和刻苦專研教學(xué)方法的求真精神給予了肯定。教務(wù)處文處長(zhǎng)也從多方面對(duì)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)提出了要求,，要求實(shí)習(xí)生再接再勵(lì)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

在董賽鷹老師的帶領(lǐng)和監(jiān)督下,，此次實(shí)習(xí)做到了無(wú)遲到無(wú)早退，要請(qǐng)假必須請(qǐng)假,，切實(shí)把握“安全第一,，愛(ài)崗敬業(yè)”的原則，極大地培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生的責(zé)任心,。實(shí)習(xí)小組得到了宣漢縣第二中學(xué)的一致好評(píng),。

總之，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十一

三月到六月我一直在x市x鎮(zhèn)中心一小，這是一個(gè)美麗的學(xué)校,，也是一個(gè)五彩的花園,，回顧在這四個(gè)月，雖然生活是辛苦的,，但很有意義,。這首先要感謝我校能舉行這次實(shí)踐，實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

這對(duì)我們起到了很大作用,。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在,。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>

這里很多的.熱心老師和熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了很多,，感受了很多,，成長(zhǎng)了很多，也讓我體會(huì)到了生活和工作的酸甜苦辣,，成長(zhǎng)了也成熟了,。

還記得剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，什么都不懂,，不知道怎樣和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)相處,，不知道怎么和學(xué)生溝通……很多問(wèn)題擺在我面前，幸虧有熱心的指導(dǎo)教師劉主任和各班的班主任幫助我,，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，在學(xué)生面前樹(shù)立威信,，由于她們幫助，我的教育水平逐漸提高,，越講越熟練,，越講越熟練。

同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,，而且感覺(jué)自己的課堂駕馭能力有了很大的提高,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而老師就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好老師的工作,，自己的教學(xué)尚未能與劉老師比較，但是我已以盡力而為了,，做到問(wèn)心無(wú)愧了,。實(shí)習(xí)期間我從劉老師那里學(xué)到了不少教學(xué)的方法與技巧，在這同時(shí),，我有了一些領(lǐng)悟。

要做好教師一定要了解每一位學(xué)生,，愛(ài)每一位學(xué)生,，信任每一位學(xué)生。在這幾個(gè)月的教師生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),。這是作為一個(gè)小學(xué)老師的基本要求,。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。

激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我更好的勝任教師這個(gè)角色,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十二

作為一名實(shí)習(xí)老師,，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中,。

教學(xué)方面，按照計(jì)劃我先聽(tīng)了一周的課,，第二周開(kāi)始正式上課,，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么,，為什么,，而是聽(tīng)他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫(xiě)好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十節(jié),，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的語(yǔ)文備課組一起討論教法、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫(xiě)教案,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí),，讓課堂效率達(dá)到最高,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任初三（4）班的班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)的'一些日常工作,。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早晨到晚寢，我都會(huì)盡量到學(xué)生宿舍和教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

在五個(gè)多星期的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，初三（4）班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有說(shuō)話吵鬧的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。

根據(jù)觀察,，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺(jué)得,，你覺(jué)得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理,、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大；但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。

在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十三

根據(jù)省教育廳的要求，高校師范類學(xué)生不僅要有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能,。為此洛陽(yáng)師范學(xué)院要求全部20xx級(jí)教育專業(yè)的學(xué)生于20xx年x月x日到6月x日即大三下學(xué)期，去洛陽(yáng)及其周邊地區(qū)實(shí)習(xí)。按照分配我在洛陽(yáng)市第十九中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí),，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程可用“高效緊張”來(lái)形容,。洛陽(yáng)第十九中學(xué)就在洛陽(yáng)市紗廠南路，距洛陽(yáng)師范學(xué)院約半個(gè)小時(shí)的車(chē)程,，我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（2）班,，班里有五十多名學(xué)生。

在奔赴洛陽(yáng)十九中學(xué)前,，我們物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生在張雷,，郭寶忠等老師的指導(dǎo)下積極專研中學(xué)教材，撰寫(xiě)教案,，并進(jìn)行試講,，為了提高教學(xué)技能，老師們則從多角度對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo),，使教育教學(xué)技能得到一定的提升,。

備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情,，有耐心,，激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，二者結(jié)合,，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。興趣在于培養(yǎng),，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,，課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),，也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),。這樣,，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

洛陽(yáng)十九中學(xué)的關(guān)校長(zhǎng)和各指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和刻苦專研教學(xué)方法的求真精神給予了肯定,。教務(wù)處文處長(zhǎng)也從多方面對(duì)實(shí)習(xí)小組的同學(xué)提出了要求,，要求實(shí)習(xí)生再接再勵(lì)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

在老師的帶領(lǐng)和監(jiān)督下,，此次實(shí)習(xí)做到了無(wú)遲到無(wú)早退,，要請(qǐng)假必須請(qǐng)假，切實(shí)把握“安全第一,，愛(ài)崗敬業(yè)”的原則,，極大地培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生的責(zé)任心。實(shí)習(xí)教師得到了十九中老師和學(xué)生的一致好評(píng),?？傊趯W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處,、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十四

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是xx市xx中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

經(jīng)歷了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè),，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

先聽(tīng)兩周的課,，第三周開(kāi)始正式上課,，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么,，而是聽(tīng)他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄,，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué),，經(jīng)過(guò)向老師了解和幾天的答疑情況,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但由于高中新知識(shí)的跨度相當(dāng)大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師,，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高,，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn),。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平,，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問(wèn)題,，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。

學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，該記的公式、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),。“巧婦難為無(wú)米之炊”,導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題,，學(xué)習(xí)效率非常低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，答疑時(shí),，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí),，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排名,。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查內(nèi)容不限，實(shí)習(xí)生分別對(duì)初中來(lái)至不同學(xué)校的`同學(xué),、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查,。隊(duì)友們積極配合，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文,，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

回顧這40天的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查,、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合,，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,。總的來(lái)說(shuō),，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十五

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)展總結(jié)。

聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間,，我聽(tīng)了不同老師的課,，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)清楚,，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等,。

而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)歷豐富,，雖沒(méi)有過(guò)多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)歷的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感慨,，聽(tīng)課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的.課，及時(shí)進(jìn)展分析總結(jié),，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課,，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué),，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課,，同伴進(jìn)展聽(tīng)課，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn),，毫無(wú)保存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速,、講課方法、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)展教導(dǎo),。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作確實(shí)是一件非常細(xì)致的工作,，教經(jīng)歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)展教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的。

記得有一次與胡老師交談時(shí),，老師這樣說(shuō),，“我們老師往往擔(dān)憂學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō),?？墒牵覀冋f(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢,？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō),，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的缺乏,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)展課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備,。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程,，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

通過(guò)備課,，上課,，評(píng)課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能?chē)?yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。

教育專業(yè)實(shí)踐總結(jié)篇十六

9月5號(hào)，秋高氣爽,。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天,，也是我們實(shí)習(xí)生活的正式開(kāi)始之日。早上五點(diǎn)半就爬起來(lái),，我們一行五人滿懷著興奮與期待來(lái)到了鋼城四中,，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中。

雖然每天五點(diǎn)半就得爬起來(lái)趕公交,，雖然我們所在的鋼城四中是最遠(yuǎn)的實(shí)習(xí)學(xué)校,，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好,，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅(jiān)持到底的準(zhǔn)備,。所以，為期六周的實(shí)習(xí)生活雖然辛苦，但,，我們成功的度過(guò),，并且出色的完成了所有的任務(wù)。

現(xiàn)在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場(chǎng)景：看著講臺(tái)下一雙雙純真,、求知的眼睛,，內(nèi)心有點(diǎn)打鼓，說(shuō)不緊張只是為了告訴自己要淡定,。正如我在自我介紹時(shí)說(shuō)的話：在這短短的六周時(shí)間里,，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng),！確實(shí)，在實(shí)習(xí)的每一天,，我都在成長(zhǎng),、都在進(jìn)步，為人處事也好,，教學(xué)能力也好,，每天都有收獲。

實(shí)習(xí)期間,，備課,、試講、講課,、反思,、批改作業(yè)是最重要的一部分。以前覺(jué)得當(dāng)老師挺容易的,，輕松又自在,。但真正進(jìn)入這個(gè)角色，才知道“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”并不是吹噓和夸大,。在一堂課開(kāi)講之前，老師,，特別是像我們這種新手實(shí)習(xí)生,，需要做大量的準(zhǔn)備工作。我們小組中有人第一堂課開(kāi)講之前,，前前后后試講了不下10遍,，連做夢(mèng)都?jí)舻阶约涸谥v課。這種辛苦付出,，只有親自體會(huì)才能感受到其中的滋味,。

我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說(shuō)真的，當(dāng)指導(dǎo)老師把這個(gè)框題交給我的時(shí)候,，我傻眼了,！我們新課改以前的學(xué)生，壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)文化生活,，更何況還是如此有難度的課題,。硬著頭皮上吧！課后的結(jié)果與我想象中完全吻合,，我的自知之明這時(shí)候得到了淋漓盡致的發(fā)揮,。指導(dǎo)老師說(shuō)我對(duì)教材內(nèi)容沒(méi)有吃透，所以整堂課下來(lái),，有點(diǎn)云里霧里,，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，例子過(guò)多并且沒(méi)有得到充分利用,。

掉心浮氣躁,、拋開(kāi)急功近利，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟,。失敗是成功之母,，失敗所積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我在接下來(lái)的教學(xué)中越走越順暢！

實(shí)習(xí)班主任是另一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,。說(shuō)實(shí)話,，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個(gè)角色。因?yàn)樵谖业目贪逵∠笾?，班主任管得太多,、并且總是偏?ài)某些少數(shù)學(xué)生。當(dāng)自己站在這個(gè)舞臺(tái),，我終于明白,，一個(gè)好的班主任是多么的難當(dāng)、難得,！恩威并施本屬不易,，更何況面對(duì)的是人數(shù)眾多而且年紀(jì)尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,、個(gè)性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀偏差的耐心活,，一不小心學(xué)生就容易對(duì)班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿，這小則影響學(xué)生的成績(jī)和情緒的波動(dòng),，大則對(duì)其身心健康乃至人生觀都會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響,。良師難覓，一名受人愛(ài)戴的班主任工作者更是鳳毛麟角,！

幸運(yùn)的是,，我所在班級(jí)的班主任是位待人真誠(chéng),、和藹可親的媽媽級(jí)教師。她在班上倍受好評(píng),。這使得我這個(gè)小小的實(shí)習(xí)班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行,。但是由于看起來(lái)不成熟，學(xué)生都說(shuō)我不夠嚴(yán)肅,，沒(méi)有威信,。這可能是性格使然吧。當(dāng)然,，我覺(jué)得班主任有多種類型,，為了樹(shù)立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學(xué)生和平相處,，建立友誼型的師生關(guān)系也未嘗不可,。當(dāng)然學(xué)生調(diào)皮搗蛋的時(shí)候就要能稍微狠點(diǎn)，獎(jiǎng)罰分明才能維持好班級(jí)的正常教學(xué)秩序,?？傊谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下,，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項(xiàng)，當(dāng)然要真正走上這個(gè)角色還需要閱歷和魄力,！

實(shí)習(xí)進(jìn)行到第四周的時(shí)候,，各種各樣的事情壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣，感覺(jué)狀態(tài)跌到了谷底,，身心疲憊,，越走越難。但是作為組長(zhǎng),，這不是一個(gè)人在奮戰(zhàn),，我要為我的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，我要挑起應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。越是難走的時(shí)候越能考驗(yàn)一個(gè)人,，越是難走的時(shí)候越要頭腦清醒、堅(jiān)定信念,。做人要有擔(dān)當(dāng),，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員,。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉(zhuǎn),。經(jīng)過(guò)冷靜、理智的處理,，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過(guò),。這里要感謝我的隊(duì)友們,，謝謝你們的寬容和幫助。團(tuán)隊(duì)精神真的非常重要,，我慶幸在這個(gè)溫馨的環(huán)境中度過(guò)充實(shí)快樂(lè)的六周實(shí)習(xí)生活,！

從剛上講臺(tái)時(shí)的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現(xiàn)在的從容以對(duì),，從面對(duì)學(xué)生時(shí)的不知所措到與之融洽相處,，從開(kāi)始處事時(shí)的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來(lái),，我們都在播撒汗水,，辛勤耕作。有過(guò)坎坎坷坷,，但也充滿歡聲笑語(yǔ),，有過(guò)急功近利，但更多的是付出之后的收獲,，努力之后的進(jìn)步,，堅(jiān)持所帶來(lái)的成長(zhǎng)。

三尺講臺(tái),，風(fēng)雨成長(zhǎng)路,，一路青春無(wú)悔！