總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板一

xxxx年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，在這一個(gè)月里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

一,、基本情況如下：

1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié),，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié),，其中新授課9節(jié),，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié),。

2.班主任工作：組織一次主題為“人月團(tuán)圓,和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了,，怎么辦?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課，取得了不錯(cuò)的效果。

3.教育報(bào)告,；完成一份教育實(shí)習(xí)論文,。

二、具體情況：

（一）,、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助,，但通過這次實(shí)習(xí),，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選,、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先,，要認(rèn)真在備課,。

第一天實(shí)習(xí)，黃老師就建議我們,，作為新老師,，在備課時(shí)，可以采取集體備課,，集體設(shè)計(jì)教案,，制作課件，集智慧之所長(zhǎng),。在備課時(shí),，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材,、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案,，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師,，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,，無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”,。

第一次上講課后,，黃老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn),，但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力,，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),，還要留意學(xué)生有沒有開小差,，如果學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的,。此后,，我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí),。

也由于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí),，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板二

一,、實(shí)習(xí)手段

經(jīng)過教育理論,，充分發(fā)揮客觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相分離,，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)辦法和技藝,，以及班主任的任務(wù)內(nèi)容和辦法。理解現(xiàn)今小先生和教育的現(xiàn)狀,。實(shí)習(xí)單位為____學(xué)校,，班級(jí)為三年級(jí)二班。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、語(yǔ)文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課,、上課,、修改作業(yè),、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,。積極指導(dǎo),，認(rèn)真做好工具性與人文性教育任務(wù)。

2,、班主任任務(wù)

及時(shí)正確指導(dǎo)先生思想,，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)華誕常行,，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)氣,，調(diào)動(dòng)先生群眾處理班上各事務(wù)。

實(shí)習(xí)成效

在實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,，認(rèn)真展開語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和班主任實(shí)習(xí)任務(wù),。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任,。在實(shí)習(xí)進(jìn)程中,，經(jīng)過教師及本人的吃苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任任務(wù),。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)及領(lǐng)會(huì)

初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具引誘力的事情,。20__年8月31日，我懷著興奮的心境來到____學(xué)校,，開端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合,，讓我體驗(yàn)到作為一位群眾教師的崇高和艱苦,。

上面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1,、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)后期任務(wù)

首先是把本人的心態(tài)放正,，由于“心態(tài)決議一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者,。指導(dǎo)教師對(duì)我的請(qǐng)求：嚴(yán)格請(qǐng)求本人,，為人師表，言必行,，行必果，身正為范,。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師引見了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)的安排和實(shí)習(xí)時(shí)期該留意的事項(xiàng),。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)先生和學(xué)校的根本情況有個(gè)初步的理解,。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才干進(jìn)行的如此成功,。

2,、名師指導(dǎo)按步驟進(jìn)步教學(xué)程度

教學(xué)實(shí)習(xí)的展開，指導(dǎo)我的是本校的初級(jí)教師,，教育火線任務(wù)者,，也是一個(gè)非常擔(dān)任的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見習(xí)階段,，工夫?yàn)橐恢?。在這個(gè)星期里，我全面善悉小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師交換,，謙虛請(qǐng)教，深化理解課堂教學(xué)的請(qǐng)求和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)修如何備課,、備先生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的請(qǐng)求相分離。

不斷地進(jìn)行反思,，細(xì)心領(lǐng)會(huì)教師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所包含的意義。由于在課堂上的每個(gè)舉措都是為教學(xué)效勞的,。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話,。還經(jīng)聽一些竟賽課、地下課,、優(yōu)良課,。之后與指導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的指導(dǎo),。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用,。是模仿與進(jìn)修相分離的階段。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)教師是本校的初級(jí)教師,，并且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是很多,，而且給我安排的課時(shí)也是很多的,，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增加,。一天中最多有三節(jié)課,，普通都是兩節(jié)課,。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出,。

另內(nèi)在課后細(xì)心琢磨教材,、細(xì)致寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審,。在檢查時(shí)指導(dǎo)教師請(qǐng)求我說出我的上課方案,，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)教師的修改和建議下再做修改,，之后在上課行進(jìn)行試講,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都保持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴看法,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵(lì),，在課后努力改正,，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。還要在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會(huì)全體規(guī)劃,，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,，我在教態(tài),、言語(yǔ)、板書,、發(fā)問技巧,、與先生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

3,、積極做好班主任實(shí)習(xí)任務(wù)

做班主任是辛勞的,，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細(xì)致如微,，稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作,。這給管理教育帶來了巨大的艱難，所以一開端我就暗下決心,，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務(wù)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,，早餐之后就到學(xué)校簽到,。

每天的次要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課工夫進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他說話,，正確指導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng),，我要輔導(dǎo)個(gè)別先生,，給個(gè)別先生作思想任務(wù)。在這進(jìn)程中,，我做到兢兢業(yè)業(yè),，怨天尤人，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)任務(wù),，帶搶先生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如全校大清掃,、紅領(lǐng)巾檢查,、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

經(jīng)過不懈的努力,，班級(jí)全體情況有了改善,，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關(guān)系，得到他們的懷疑,，我成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,，我也是他們忠誠(chéng)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導(dǎo),。

4,、謙虛請(qǐng)教認(rèn)真汲取別人長(zhǎng)處

在實(shí)習(xí)時(shí)期，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任任務(wù),，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很分明,，做到下一次少犯錯(cuò)誤,。在反省自的同時(shí)，也要向別人進(jìn)修,。我多去參與學(xué)校的教研活動(dòng),，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。謙虛聽取別人的看法和批判。從別人身上學(xué)到了不少的能力,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任任務(wù)技巧等等。

雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將自始自終,，我對(duì)先生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)教師的我有決心做好教育任務(wù),。爭(zhēng)取做一名優(yōu)良的群眾教師,。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板三

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合素質(zhì),，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，我系XX級(jí)本科班（西北師大委培）33名同學(xué)，自XX年9月11日至XX年10月29日,，分別在海南州藏文中學(xué),、海南州民族師范學(xué)校、黃南州民族師范學(xué)校,、同仁縣民族中學(xué)等四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)將我系XX級(jí)本科班（西北師大委培）的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本情況

該班33名同學(xué)于XX年9月13日分成兩組,，到達(dá)海南州和黃南州,。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),；黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。

在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè),，工作踏實(shí),。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8—14節(jié),，承擔(dān)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中,、初中的代數(shù)、幾何,、計(jì)算機(jī),、化學(xué)、物理,、藏文,、音樂等課程，每人承擔(dān)了一個(gè)班的班主任老師工作,；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，努力上好每一堂課,，同時(shí)積極互相學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽課記錄20次以上,。在班主任老師工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入學(xué)生了解班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開展班主任老師工作,。有班主任老師工作計(jì)劃,，課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任老師工作記錄等,?？傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生,，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué),、紀(jì)律等方面的情況,，他們都認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作,，取得了良好成績(jī),，象謝周尼瑪同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任老師工作的同時(shí),，協(xié)助指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活,、上課、考勤、紀(jì)律等方面,，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗情況,，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都認(rèn)真細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問題及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋,，自己在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法靈活,，體現(xiàn)出了一定的管理能力和社會(huì)實(shí)踐能力,，得到了大家的信任和一致好評(píng)，等等,。

二,、取得的成績(jī)

40多天的教育實(shí)習(xí)，我們按照《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求,，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的建議,，在40多天的時(shí)間里,，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,，無論從教學(xué)工作和班主任老師工作、紀(jì)律等各方面來說,，這次的教育實(shí)習(xí)是成功的,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致的工作精神和4年來我們對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是分不開的。

通過這次教育實(shí)習(xí),，同學(xué)們普遍反映,，他們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理的一些方法,，增長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了教師的辛苦,、樂趣和光榮,，對(duì)人民教師這一神圣職業(yè)有了一種全新的認(rèn)識(shí)。

三,、存在的問題

這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較成功的,，但通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的看望也發(fā)現(xiàn)了一些問題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1．由于擔(dān)任科目較多,、課時(shí)量大,，有些課程準(zhǔn)備不充分，內(nèi)容不夠熟練,，教學(xué)效果不太好,。

2．由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué),。

3．專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板四

一,、教學(xué)工作小結(jié)：

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否上好課,，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。

實(shí)習(xí)工作開始的第一周,，我們的任務(wù)是聽課，可以說,，聽課為我以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我不僅聽了英語(yǔ)課，還聽了其他學(xué)科的課,，但聽得更多的還是英語(yǔ)課,。從聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)在小學(xué)是最難教的一門課程,。相對(duì)而言,，英語(yǔ)在小學(xué)不是很重視，大部分學(xué)生興趣不是很高,，課堂上很容易分散注意力,。而作為英語(yǔ)老師，就要努力使課堂有趣化,，使學(xué)生有興趣參與到課堂上來,，集中注意力。從老師身上,，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能，自己受益匪淺,。而且,，學(xué)校幾乎每周都有公開課，我有時(shí)間都盡量去聽，了解各個(gè)老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,，希望那些好的教學(xué)方法能在自己以后的教學(xué)中起到促進(jìn)作用,。

在為期九周的實(shí)習(xí)過程中，我上了很多課,，擔(dān)任過四年級(jí)五個(gè)班的任課老師,。雖然總的說來課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,。盡管每次備課我都比較用心,、認(rèn)真，但在教學(xué)過程中總是存在這樣那樣的問題,。有時(shí)候,，教學(xué)程序不熟悉，有時(shí)候銜接不緊密,，過度不自然……這些漏洞讓我課后感覺好慚愧,。每次黃老師告訴我要上的內(nèi)容后，我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),，仔細(xì)閱讀教材和教參,，找出本次課的重、難點(diǎn),，并把需要特別注意的地方記下來,，再寫教案。教案寫好后,，我會(huì)反復(fù)修改,，并熟記教學(xué)程序，待教案確定后,，上課前再講給黃老師聽,，老師給出建議后再做修改，力求教學(xué)重,、難點(diǎn)突出,，條理清楚。課后虛心聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng),，同時(shí)自己也做出深刻的教后反思,。一開始，黃老師就教導(dǎo)我每次上完課,，不管上得好不好,，一定要寫教后感，這對(duì)自己以后的教學(xué)很有幫助,。兩個(gè)月下來,，我深有感觸,。在每次的反思過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足,，比如教學(xué)語(yǔ)速偏快,，發(fā)音不是很標(biāo)準(zhǔn)，樂感不強(qiáng),，師生互動(dòng)不夠等等,。發(fā)現(xiàn)了這些不足后，每次上課我都努力去克服,，避免重復(fù)犯錯(cuò)誤,。但實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)，有些缺點(diǎn)習(xí)慣了是很難改正過來的,，特別是發(fā)音,，這令我很頭疼。盡管這很難,，但我會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己,，爭(zhēng)取早日把它克服，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),。

但我也從中學(xué)到了很多,，我會(huì)牢記老師的點(diǎn)評(píng)與建議，在以后的教學(xué)中盡量避免類似錯(cuò)誤發(fā)生,，爭(zhēng)取每堂課都能上成功一些!

二,、班主任工作小結(jié)：

班主任是班級(jí)的主導(dǎo)老師。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要教師,，學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,，影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,，無疑肩負(fù)著神圣而又重要的職責(zé),。而如何做好班主任工作，是值得每一位老師不斷思考探索的,。

作為一名實(shí)習(xí)班主任,，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多,，但真的要去體驗(yàn),，我覺得還是有很大差距。實(shí)習(xí)之初,，我首先了解了所帶班級(jí)以及班里的學(xué)生,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。由于我是他們的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師,，同學(xué)們對(duì)我都很熟悉了,，但我對(duì)他們還是了解甚少,。通過向吳老師了解班級(jí)學(xué)生的情況和課間、課余與學(xué)生交流溝通,，這一切都不再陌生了,。自擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任以來，我經(jīng)常協(xié)助吳老師管理班級(jí)紀(jì)律,，晨讀,、午休早到教室監(jiān)督檢查，課間操,、放學(xué)協(xié)助維持路隊(duì)秩序,，確保學(xué)生的安全。課余時(shí)間,，找學(xué)生談心,，幫助他們解決生活上的一些困難，讓他們有心思,、快樂學(xué)習(xí),。校運(yùn)會(huì)和全民運(yùn)動(dòng)會(huì)上，協(xié)助吳老師帶隊(duì)到奧林匹克廣場(chǎng)參加比賽,，維持路隊(duì)秩序,，確保學(xué)生安全。

通過實(shí)習(xí)班主任,，讓我深切感受到：做一個(gè)班主任很不容易,，班主任首先需要有愛心、細(xì)心和耐心,，同時(shí)還要能隨時(shí)關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)態(tài),，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),。作為班主任,，管理學(xué)生不能強(qiáng)行壓制管束，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點(diǎn),，從弱點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行管理;在教學(xué)活動(dòng)中,，要建立平等的師生關(guān)系，積極主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生參與活動(dòng),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛集體，做文明守紀(jì)的小學(xué)生,。從吳老師的身上,，我感受到了她對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛，同時(shí)也為能得到她的耐心指導(dǎo)感到榮幸,。在以后的工作中,，我會(huì)警記老師的指導(dǎo),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)!

現(xiàn)在,，兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。在這次實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺,，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，鍛煉到了自己,。站在教育的最前線,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn),。實(shí)習(xí)后,，我將更加努力，爭(zhēng)當(dāng)一名辛勤的園丁,，精心培育祖國(guó)的花朵,，把他們澆灌得更加艷麗!

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板五

轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將告一段落,?？傆X得時(shí)間是個(gè)精靈，在不經(jīng)意偷去了人除了回憶外的所有,?；叵雱倎淼臅r(shí)候，尚期待實(shí)習(xí)生活盡快結(jié)束,，以回到最初設(shè)定的備戰(zhàn)考研的日子,。而今，當(dāng)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的所有,，習(xí)慣了早讀,、晚修、帶班,、授課,；習(xí)慣了守著學(xué)生并被學(xué)生守著,；習(xí)慣了將自己淺薄的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他們并且看他們成長(zhǎng)……而今離別在即,，眼看回到最初設(shè)定的生活，卻總覺得留戀,，似乎這兩個(gè)月所經(jīng)歷的一切于我已經(jīng)是深入骨髓無法忘懷的,。

大約是之前有授課和帶班經(jīng)驗(yàn)的緣故，不同于大多數(shù)同行者的是,，最初我對(duì)即將到來的實(shí)習(xí),，并沒有什么忐忑畏懼,，而只是滿懷期待。同時(shí),，因?yàn)樵缦葘?duì)海南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有些許了解,，我也一直在考慮，自己應(yīng)該用什么樣的姿態(tài),，什么樣的方式,，來面對(duì)即將和我見面的學(xué)生們。而兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的確讓我收獲頗豐,。在不斷調(diào)整自己最初的設(shè)定的同時(shí),，我也對(duì)教學(xué)和班級(jí)管理，有了更深刻的體會(huì),。

有教無類還是愿者上鉤

我無法懷疑“沒有學(xué)不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”這句話的準(zhǔn)確性,，也認(rèn)同“有教無類”這一說法的合理性。然而,，我同時(shí)卻無法否認(rèn)另外一個(gè)事實(shí)——坐擁三千弟子的大教育家孔子,，所培養(yǎng)的賢人也不過七十二人，而這七十二人中,，能夠經(jīng)常被我們提及的也不過顏回,、子路、子貢,、曾析等寥寥數(shù)人而已,。甚至作為虛構(gòu)的文學(xué)作品也無法回避這一事實(shí)——金庸在《射雕英雄傳》中設(shè)定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠，而在他們的眾多弟子中,，真正成材的也不過郭靖一人而已,。這似乎就產(chǎn)生了一個(gè)矛盾，在教師有限的教學(xué)生涯和教學(xué)精力的前提下,，無論多么優(yōu)秀的教師,，能夠培養(yǎng)出的真正“成功”的學(xué)生數(shù)量少之又少。簡(jiǎn)而言之,，就是“名師不一定出高徒”,。那么，作為普通教師的我們,，究竟應(yīng)該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上,，還是消耗全部的精力讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)注？二者似乎都有問題,，前者可能無法給進(jìn)度較慢的學(xué)生以正確的引導(dǎo),，反而將他們引致的路途；后者在嚴(yán)重?fù)p耗老師的精力的同時(shí),，也會(huì)讓部分學(xué)生得不到更好的學(xué)習(xí)資源,。

在實(shí)習(xí)過程中,，我采用的方法是：針對(duì)不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)手段,。如果說培養(yǎng)學(xué)生是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)的話，那么老師不應(yīng)是工廠中生產(chǎn)流水線上的機(jī)器,，產(chǎn)出完全一模一樣的產(chǎn)品,。而應(yīng)該是手工作坊里的工人，針對(duì)不同材料的特性采取不同的打造方式,。這樣的方法看似更加損耗時(shí)間和精力,，其實(shí)不然。我在實(shí)習(xí)時(shí),，會(huì)首先提出一個(gè)基本要求,。比如在班級(jí)管理中要求學(xué)生遵守紀(jì)律，保持團(tuán)結(jié),，學(xué)會(huì)友善和關(guān)愛,；在教學(xué)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真聽課,、按時(shí)完成日常作業(yè),。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是無論進(jìn)度快慢的學(xué)生都可以做到的。隨后,，對(duì)于個(gè)別學(xué)生,，教學(xué)方式進(jìn)行單獨(dú)的調(diào)整，例如對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生,，要求他們做更有深度的練習(xí)和更廣泛的閱讀,；對(duì)成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生要求他們熟識(shí)最基本的字詞背誦；對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行談話批評(píng)引導(dǎo),。在大的前提下,，大部分學(xué)生可以保證課堂教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行和學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)，突出學(xué)生可以得到更多培養(yǎng),，進(jìn)度較慢者不會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩而放棄,，并且要求每個(gè)人具有完善的人格和道德。這樣,，有益于班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)和整體成績(jī)的提高,。

強(qiáng)權(quán)專制還是民主生活

在班級(jí)中究竟要不要實(shí)現(xiàn)民主？如何才能實(shí)現(xiàn)既尊重每一個(gè)學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)規(guī)律又可以進(jìn)行有效的班級(jí)管理,？這是我一直在思考的問題,。然而我覺得,，所謂的民主,，一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認(rèn)識(shí)的前提下才有可能實(shí)現(xiàn),。當(dāng)人們的思想認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到足夠的高度時(shí)，強(qiáng)行推行絕對(duì)的民主有害無益,。班級(jí)管理也是如此,，學(xué)生還處在成長(zhǎng)的階段，各種人生觀世界觀很不成熟,，而這個(gè)時(shí)候的孩子又比較沖動(dòng)而缺乏全局的考慮,。如果民主的程度太高，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)一團(tuán)散沙,，甚至產(chǎn)生小團(tuán)體,，導(dǎo)致一部分學(xué)生被孤立或者班級(jí)內(nèi)部的爭(zhēng)斗；而如果老師完全的“一把手”,，搞“一言堂”,，又會(huì)將孩子培養(yǎng)成沒有獨(dú)立思想只會(huì)照章辦事的“順民”，不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),，更于社會(huì)無益,。

那么這個(gè)時(shí)候，我覺得,，老師的威信和智慧是很重要的一個(gè)方面,。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理和整合,，又要有足夠的智慧,，調(diào)節(jié)班級(jí)中各種不同的聲音，并且達(dá)成整體一致的目標(biāo),。在剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，我給孩子們的印象是嚴(yán)肅而認(rèn)真的，這就使我最開始進(jìn)行各種決定的時(shí)候,，一旦拍板,，哪怕有反對(duì)的聲音也可以保證各種教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。最明顯的例子是,，在我和原班主任商量后決定每天放學(xué)多留班里的孩子半個(gè)小時(shí)自習(xí),，這個(gè)決定剛在班中公布遍引起一片反對(duì)起哄的聲音。而當(dāng)我說“無論是誰,，無論愿不愿意都這么決定了”的時(shí)候,，之后的兩個(gè)月內(nèi)每天下午半個(gè)小時(shí)的自習(xí)都可以順利進(jìn)行。而當(dāng)和學(xué)生熟識(shí)之后,，了解到每個(gè)學(xué)生的脾性,，在大的方針原則不變的情況下，可以和孩子們對(duì)班級(jí)的一些事務(wù)進(jìn)行溝通交流。這個(gè)時(shí)候,，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切,。比如為了整治學(xué)生遲到的問題，我和班里的孩子商量如果遲到應(yīng)該采取什么措施懲罰,，最后一致通過遲到學(xué)生必須進(jìn)行一天的班級(jí)值日工作,。而今，即使我不要求,，如果有遲到的學(xué)生,，都會(huì)自覺地值日。

分?jǐn)?shù)當(dāng)家還是興趣先行

這不是一個(gè)很好解決的問題,。雖然大多數(shù)人選擇一定是興趣優(yōu)先,。而事實(shí)上，在應(yīng)試教育的環(huán)境下,，只重視興趣而成績(jī)不能得到提高的學(xué)生,，很難實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此強(qiáng)調(diào)成績(jī)不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段,，它關(guān)乎到每個(gè)學(xué)生可以在當(dāng)下的環(huán)境中走多遠(yuǎn),，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子尤為如此。我尊重每位學(xué)生的興趣愛好,，同時(shí)也更明白此時(shí)的每一道練習(xí),，每一份試卷，每一次考試對(duì)他們的意義,。我們教給學(xué)生的,，不能只是分?jǐn)?shù)，也不能全部是個(gè)性,，還有生存的法則,。認(rèn)真對(duì)待考試就是認(rèn)真對(duì)待社會(huì)規(guī)則很重要的一個(gè)方面。

在這樣的前提下,，我要求學(xué)生,，無論是偏科的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，必須完成每科最基本的作業(yè)和練習(xí),，熟悉各科的基本原理,。可以保證偏科的學(xué)生在不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不丟分,，成績(jī)差的學(xué)生達(dá)到基本的學(xué)習(xí)要求,。而對(duì)偏科學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，對(duì)綜合成績(jī)都比較突出的學(xué)生,，則對(duì)他們提出更高的要求,，以其他們有所成長(zhǎng),。對(duì)文化課比較差的孩子，在保證基本學(xué)業(yè)完成的前提下,，可以騰出更多的時(shí)間專注于個(gè)人的興趣愛好,，不讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的壓力，更不能因?yàn)榕d趣對(duì)他們今后的發(fā)展造成阻礙,。

究竟什么才是好老師,？

師者,，傳道授業(yè)解惑也,；立人，誠(chéng)意正心之后,，才是格物致知,，修身齊家之后，才能安天下,。先人們已經(jīng)為我們指出了培養(yǎng)人教育人應(yīng)有的步驟,。因此我覺得，所謂“成材”不如先“成人”,。懂得了如何做人,，個(gè)人的修養(yǎng)和學(xué)識(shí)才能夠真正產(chǎn)生對(duì)社會(huì)有益的一面。是以無論是教學(xué)活動(dòng)還是班級(jí)管理中,，我在講授知識(shí)的同時(shí),，也會(huì)適時(shí)適量地為他們講述做人的道理；在對(duì)學(xué)生提出批評(píng)的同時(shí),，也要告訴他們什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。十年樹木,，百年樹人,。作為老師，可能無法量產(chǎn)名傳后世受眾人敬仰崇拜的弟子,；但如果可以做到培養(yǎng)出的學(xué)生在各行各業(yè)完成自己應(yīng)有的角色,，就是成功的。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板六

二零一x年十月八日至十一月二十一日,，這一個(gè)多月的日子里,，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里,，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中,，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀,。

一,、實(shí)習(xí)學(xué)校

我這次選擇了集中實(shí)習(xí),，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作,。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班,，多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度,。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理,。

二,、教學(xué)工作

1、聽課

聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路,，在實(shí)習(xí)的前一周,，我們的主要任務(wù)是聽原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課,。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課,，共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中,，認(rèn)真記好筆記,，注意老師的講課方式、上課思路,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中,，要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記,，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視,。

2、備課與上課

在做好充分的準(zhǔn)備之后,，我開始了備課工作,，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,，由于這個(gè)單元都是文言文,，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯,，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯,。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文,，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的,，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的,，對(duì)于不同程度的學(xué)生,，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案,。

至于上課,，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分,，但是仍然會(huì)緊張,，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，到了后來,，與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,，比開始的時(shí)候更加自然流暢了,。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課,，內(nèi)容都是文言文,，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則,、《世說新語(yǔ)》,、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文,；3節(jié)試卷評(píng)講課,，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。通過之前的聽課與試講,，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,，在上課過程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng),，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng),。另外，在課堂上,，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺,，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板七

在這頂崗實(shí)習(xí)的半年中,，我曾經(jīng)笑過,，也哭過，也迷茫無助過,。但是,，這半年的時(shí)光也讓我收獲許多，成長(zhǎng)了許多,。我從各個(gè)方面得到了提升,，不管在教學(xué)方面、班級(jí)管理方面以及組織課外活動(dòng)等方面,。我都從各個(gè)方面收獲了許多,，提升了許多。接下來,，我將從四個(gè)方面來說說在頂崗實(shí)習(xí)中我們都收獲了哪些,，以及個(gè)人的感受和體悟。

教學(xué)方面

在這半年的實(shí)習(xí)過程中,，我不斷地向他人學(xué)習(xí)以及自己不斷地反思和改進(jìn),。我獲得了一些新的教學(xué)理念，教學(xué)技能,。比如說現(xiàn)在我備課比以前認(rèn)真多了,，知道如何去一節(jié)課，一位知道一節(jié)課的重難點(diǎn)是什么了,。以前的我不喜歡在人面前說話,，第一節(jié)課的時(shí)候，我就非常地緊張,，以至于緊張的時(shí)候,，語(yǔ)言組織不連貫，語(yǔ)氣過快,。但是,，現(xiàn)在講起課來，語(yǔ)言比起前連貫多了,。也沒有以前那么緊張了,。所以經(jīng)過頂崗我感覺自己的勇氣也變強(qiáng)了，也自信了許多,。作為老師,，我們也應(yīng)該向別人學(xué)習(xí)。人不是常說：“三人行,，必有我?guī)煛?rdquo;所以,，在這半年里我聽了許多老師的課,，每位老師他講課的方式不同，理念也不同,。就比如說我聽過一位英語(yǔ)老師的課,。他的教學(xué)模式就是以學(xué)生為主體，學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式,。這樣的教學(xué)模式使得學(xué)生真正的參與到課堂中來,。真正地培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。所以,，我認(rèn)為這種教學(xué)模式對(duì)于信息技術(shù)這門課非常的合適。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)它更多地是培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,。同時(shí),，我也獲得了許多課堂管理的技能和方法，也積累了許多的經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)不僅來自自己的課堂積累,，更多的來自學(xué)習(xí)他人。對(duì)于課堂的突發(fā)事件,，我從開始的不淡定變得淡定,。自己慢慢地也變得成熟了許多了,。以上是我認(rèn)為在教學(xué)方面的提升,。

班主任工作

其實(shí)，我非常的榮幸自己被分配到高碑店二中來,，在這里我不僅可以教本專業(yè)的課,，更重要的是給我們都分配了見習(xí)班主任。從第二周開始我就成為了八十一班的見習(xí)班主任,。在這半年了,，我感受到學(xué)生的單純，和他們整天呆在一塊,，我就感覺一天特別的充實(shí),、快樂。在他們的身上我也收獲了許多,。在這半年里,，我漸漸的學(xué)會(huì)如何去和學(xué)生相處，如何去管理班級(jí),，如何組織學(xué)生參加活動(dòng),。從中，我學(xué)到了許多的方法和技巧,，也積累許多的經(jīng)驗(yàn),。

說實(shí)話,，剛開始的時(shí)候，我真的非常的忐忑,。我怕自己管理不好這個(gè)班級(jí),。學(xué)生也許因?yàn)槟闶且粋€(gè)見習(xí)班主任，所以,，從內(nèi)心他們就不怕你,，或許他們就把你只當(dāng)作她他們的姐姐。我要成為他們心中敬重的班主任,，我要漸漸地走進(jìn)他們的心里,。

人和人打交道是一件困難的事情，班主任和學(xué)生打交道更是一件困難的事,。但是,，經(jīng)過半學(xué)期我感覺,，我和學(xué)生相處的還不錯(cuò),。雖然，在這期間,，我也教訓(xùn)過他們,。其實(shí),，作為老師我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，我們真的要對(duì)學(xué)生真心的付出,。無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們要平等的看待每一位學(xué)生。作為老師我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們,，注重和學(xué)生的情感交流，培養(yǎng)他們自尊,、自信,、自愛的精神。從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)真正地感受到你的溫暖,，感受到你存在的價(jià)值。

作為班主任,，我們要管理好班級(jí),，我們就得制定班規(guī)，班規(guī)的制定要合理有效,。使得班級(jí)形成良好的班風(fēng),。我們也要學(xué)活培養(yǎng)培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍。使得班委成為你得力的助手,。同時(shí),，也培養(yǎng)學(xué)生管理等各方面的能力。

組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)半年了,，在這半年里,，我不僅是一位信息技術(shù)教師，而且我也有幸成為八十一班的小班,。正因?yàn)橛辛税嘀魅芜@個(gè)職位,，我才有機(jī)會(huì)參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在這些課余活動(dòng)中我收獲了許多,，也成長(zhǎng)了許多,。

從三月開始，我非常的高興自己第一次組織學(xué)生參加感恩主題班會(huì),，在這次班會(huì)中,，我和半年里的學(xué)生更加的熟悉了，我感受到了他們的善良,。我也從從中也獲取了組織學(xué)生的能力,。

到四月份的武術(shù)操表演。從組織到比賽,，我笑過,，也被他們氣哭過。但是,，從中我真的成長(zhǎng)了許多,。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，我們才會(huì)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)許多,。但是,，令我高興的是，他們進(jìn)步了不少,，我的要求不高，我就希望他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

后來,，在五月份，我有組織學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的歌詠比賽,，在進(jìn)行排練的時(shí)候,。我被他們的舉動(dòng)感動(dòng)了。他們?yōu)榱税嗉?jí),，那種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了我,。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),，作為老師我更應(yīng)該努力發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，并且鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)這些還在身上的閃光點(diǎn),。

經(jīng)過組織這么多的活動(dòng)，我從中不僅僅鍛煉了自己組織能力,，我從中更多的學(xué)到了學(xué)生身上那些閃光點(diǎn),。

服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)

我們除了教書育人、當(dāng)班主任,。我們也積極地參加了服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的活動(dòng),。比如：我們參加了初三體育模擬考試，以及后來的高碑店市運(yùn)動(dòng)會(huì),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我的職責(zé)是檢錄裁判員。這是我人生中的第一次,，在這期間我學(xué)會(huì)了做事要認(rèn)真,、細(xì)心。也學(xué)會(huì)了和其他老師相處,。以及在初三信息技術(shù)培訓(xùn)中,，我也給初三學(xué)生做過培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中我認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn),，盡我的力量我去幫助每一位學(xué)生。這次培訓(xùn)對(duì)我的教學(xué)也起了很大的的作用,。

通過服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué),，我從各個(gè)方面培養(yǎng)了我的能力。讓我的對(duì)工作更加的細(xì)心,，讓我學(xué)會(huì)了如何和老師更好地相處,，讓我變得更加地成熟穩(wěn)重。

以上四方面是我對(duì)頂崗四個(gè)多月的總結(jié),。在定崗中,，我收獲了許多，成長(zhǎng)了許多,。感謝學(xué)校給予我們這次頂崗的機(jī)會(huì),，讓我更加的成熟和穩(wěn)重。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板八

我是xx師范學(xué)院初等教育系學(xué)生xx,，從xx年x月到x月在xx市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n講課并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出問題和不足總結(jié)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中,，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富,。

我的實(shí)習(xí)生活是從x月x日開始，到x月中旬,，我所在班級(jí)的班主任老師,，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作,，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理,、寫景的文章,，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn),。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦,。

就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間,。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可,，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己的努力,，也只有盡了自己的努力,，才能將工作做好，做扎實(shí),，才會(huì)收獲成功的喜悅,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,。

x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀模課,，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課,，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力,，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們,，聽他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課,，交流如何來管理班級(jí)……

通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：

1,、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性,，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。

2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率,，如果課堂秩序很亂,，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績(jī)。

3,、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話，從而使教者更加具有激情,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。

4,、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則,，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

5,、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見,，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析,、評(píng)價(jià)和總結(jié),，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備,。

6,、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題,，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查,，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ),，態(tài)度要慎重,，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位,、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn),。

1,、維持日常秩序,，保證課間的秩序,，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門,。

2,、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì),，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比,，都有標(biāo)兵班,、掛小紅旗。

3,、個(gè)別學(xué)生的教育工作,，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生,，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正,、進(jìn)行說服教育,。

我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的,。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑,，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流,。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流,、溝通是一種智慧,，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧,，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦,，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué),。真是“實(shí)踐出真知”啊,！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心,。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折,，也感受到了快樂！

這次實(shí)習(xí)給予了我很多,，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,，做一名對(duì)社會(huì)有用的人,。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板九

在農(nóng)安小學(xué)教育實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過此次實(shí)習(xí),，首先,，使我們對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深刻理解，加深了對(duì)新課程目標(biāo)的認(rèn)識(shí),。并深深的理解了教師二字的含義,，同時(shí)體會(huì)到了作為一名人民教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。其次,，對(duì)陶行知先生的那句：“學(xué)高為師,，身正為范。”的教育名言有了深層次的理解,。

具體情況如下：

一,、課堂教學(xué)

我們實(shí)習(xí)的學(xué)校雖然在縣城,，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相對(duì)比較艱苦，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備,，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性,，而且因條件制約老師們?cè)谡n堂上展示的圖片及資料非常有限。

我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的,，雖然精心的備課,，但在課堂上面對(duì)孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn),，我們帶著自信走進(jìn)了下一個(gè)班級(jí)。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,，很巧合,，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實(shí)的石窟圖片,，配合書上的圖片一個(gè)真實(shí)的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了,。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。通過我的講解,，思想?yún)R報(bào)專題孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事,。“因?yàn)槠綍r(shí)很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認(rèn)真”我的指導(dǎo)教師這樣說,。我很欣慰,，因?yàn)槲业牡絹硎顾麄兞私饬送饷娴氖澜纭?/p>

在課堂教學(xué)上，我們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為更形象化的,，語(yǔ)言運(yùn)用到課堂上,。使學(xué)生們積極主動(dòng)參與進(jìn)來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué),，使理論知識(shí)更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中,，我們深感,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只有認(rèn)真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準(zhǔn)備,，孩子就會(huì)積極配合共同完成教學(xué)計(jì)劃,。

二、聽課

在實(shí)習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課,。并對(duì)其發(fā)出贊嘆,，因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上那樣的應(yīng)對(duì)自如。雖然教學(xué)條件艱苦,，但是通過講述身邊的故事與例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍,。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的,。發(fā)揮自身理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，克服困難,，完善教學(xué)工作,。

在課堂上我們還學(xué)會(huì)了一些語(yǔ)言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個(gè)別同學(xué)開小差,，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥,，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上。

在課堂討論是對(duì)于班級(jí)的混亂,，可以表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小組,，進(jìn)行鼓勵(lì)，那其他小組就會(huì)效仿,，課堂很快就會(huì)安靜,。

在聽課過程中，我們深感,，課堂語(yǔ)言也是一種藝術(shù),。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,，在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。

三,、家訪

家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的一條有效途徑,，通過雙方的交流，對(duì)孩子有更深的了解,，同家長(zhǎng)共同努力提高學(xué)生成績(jī),。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難,，及時(shí)給予解答和幫助,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中,，就了解到一個(gè)孩子的性格內(nèi)向,，不經(jīng)常參加集體活動(dòng)，我感到她是熱愛集體的,，帶此疑問我進(jìn)行了電話家訪,，從家長(zhǎng)處了解到因家長(zhǎng)工作特殊孩子經(jīng)常獨(dú)自在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強(qiáng)……對(duì)此情況,，我鼓勵(lì)他多和班里的同學(xué)交朋友,，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進(jìn)行二課堂活動(dòng)，使她的性格能夠開朗些,。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,，并及時(shí)提高學(xué)生成績(jī)。

四,、主任工作

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作的教師,，因此要組織班級(jí)群體、協(xié)調(diào)班級(jí)關(guān)系,，實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)等等,。

在班主任實(shí)習(xí)階段，班級(jí)一些日?；顒?dòng)如：怎樣搞好自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律,。如何開展課余生活，即針對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律同學(xué)的教育等,。在處理這些事情時(shí)，我不是處于一個(gè)統(tǒng)治者的角度,，而是作為一個(gè)指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討,，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對(duì)其進(jìn)行歸納總結(jié),，并作出指導(dǎo)性的合理方案,，使班級(jí)充分民主，進(jìn)而解決問題,。

我認(rèn)為,，這種方式更有利于組織班級(jí)紀(jì)律，開展班級(jí)日常工作,，教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中,。在一個(gè)相對(duì)平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信,，有助于激發(fā)班級(jí)成員凝聚力,，使其團(tuán)結(jié)在一起，構(gòu)成一種整體力量,，有助于學(xué)生成長(zhǎng),。

在實(shí)習(xí)過程中，我們知道,，認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)備教具是重要的教學(xué)流程,，要針對(duì)教學(xué)工作持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能更好地完成教學(xué)計(jì)劃。

通過此次教育實(shí)習(xí),，我們掌握了大量的實(shí)踐技能使其運(yùn)用到以后的工作中去,。并感到，作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，因材施教,，使學(xué)生的德、智,、體,、美、勞全方面綜合發(fā)展,。

一直以來,，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當(dāng)我真真正正的走上講臺(tái)才知道那三尺講臺(tái)不僅代表神圣,，更代表一種責(zé)任,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。我將從英語(yǔ)教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課,。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對(duì)的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent。但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣,。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢,？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí),，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化,，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了,。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí),。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí),。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中,，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固,。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作,。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)（1）班，共有六十一人,。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份—實(shí)習(xí)老師,。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績(jī),。我將從英語(yǔ)教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。

首先,，在英語(yǔ)教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent,。但是,，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識(shí)的程度不一樣,，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人,。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問題,。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡(jiǎn)化知識(shí)，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化,，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)該充滿知識(shí)性和趣味性的,，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識(shí),。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí),。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體,，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

其次,，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作,。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作,。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)（1）班,，共有六十一人。剛開始面對(duì)這個(gè)班的時(shí)候,，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是,，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份—實(shí)習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中,，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地,，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況,，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

最后，在教學(xué)研究方面,。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息,。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題—英語(yǔ)教學(xué),。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體—學(xué)生,。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查,，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡,、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。但是,，在這樣的班級(jí)里,，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢,？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué),，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的學(xué)習(xí)方法,，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題,。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板十

我在安順市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間,，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了8節(jié)課,，上了32節(jié)課,。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好,，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己,。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間,，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

但是，在教學(xué)過程中,，時(shí)間把握不當(dāng),，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,，給學(xué)生造成一定的理解困難,。所以，我想,，作為一名師范生,，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,，追求進(jìn)步,。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后,，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué),。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際,，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn),。實(shí)習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作,。因此我十分重視這次的教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分,。我深知它的重要性,。為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，在實(shí)習(xí)之前,，我就在老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料，認(rèn)真撰寫教案,，多次進(jìn)行試講,。使得自己對(duì)教育教學(xué)過程有了一定的了解。實(shí)習(xí)期間,，從頭到尾我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),。因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對(duì)我們的信任。如果我教不好,，我就會(huì)誤人子弟,。俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功,。

為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵,。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌,。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí),、豐富、生動(dòng),、活潑,，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍,，收集相關(guān)的信息;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解,，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見,，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改,，使教案更完善，操作起來更科學(xué),。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn),。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù),。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法,，盡量把學(xué)生吸引到課堂,。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正結(jié)束,。為了把課堂延伸到課外,，及時(shí)鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決,?？傊趯W(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù),。

班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容,。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同,。班主任工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,。因而，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開始,，我就從原班主任那里,，仔細(xì)了解班級(jí)情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中,，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感,。

在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里,，有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后,，他們的表現(xiàn)越來越可愛,。班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識(shí),，我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育形式,，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng),，取得了良好的教育效果,，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識(shí),，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng),。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā),。

教育實(shí)習(xí),，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn),，有時(shí)還受到極大委屈,，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情,。我將認(rèn)真教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了!

x年x月x日至x月x日,，我在實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi),，我上了x節(jié)課,，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不加倍努力;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生茫然無語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位,。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠,，往往問題一說,，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語(yǔ)速,、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng),。起初,，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合,。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,。為了辦好這次班會(huì)，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺到自我的價(jià)值,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲,。

在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板十一

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,！”我?guī)е@樣的目標(biāo)，開始了我的教師實(shí)習(xí)生活,。近兩個(gè)月的時(shí)間,，我頗有成就感，同時(shí)也頗多感慨,。眼看著自己的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)的被轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng),，真正面對(duì)面的進(jìn)行教學(xué)，讓起初生澀的我也慢慢成熟起來,，其間付出的努力,，獲得的感慨，擁有的得失,，也將是我一生的財(cái)富,。

我?guī)У某跞?）班,，是全校的示范班,，我的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師同時(shí)也是學(xué)校的黨支部書記,，因此備受關(guān)注,。加之初三臨近畢業(yè),，這些都使我倍感壓力,，到底該如何教好這個(gè)班,，我覺得很茫然。因?yàn)楣ぷ鞣泵?，她也很少有時(shí)間教我具體該怎么分析課文,、怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎樣設(shè)計(jì)教案,。她只給我一個(gè)總的教學(xué)思路：一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽,、都能聽明白,、都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻勝過萬語(yǔ)千言,。思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格,、學(xué)生的語(yǔ)文水平和教材的教學(xué)要求這些基本情況入手,。我聽了我的指導(dǎo)老師十多節(jié)課,，她的課堂大半交給學(xué)生,，因此課堂氣氛很活躍。其次是對(duì)班上學(xué)生語(yǔ)文水平的調(diào)查,。在實(shí)習(xí)了三,、四天后，通過對(duì)周記的批改,、上自習(xí)課和課下時(shí)間的交流,，我對(duì)班上同學(xué)整體的語(yǔ)文水平和每個(gè)學(xué)生的情況都有了基本的了解。這個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文水平整體較好,，且班上學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,。做好了這些準(zhǔn)備,，從備課開始，我的教學(xué)工作也逐步走上正軌,。

實(shí)習(xí)期間,，我深感老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算大,，但教師很辛苦，每天都很忙,，工作時(shí)間也持續(xù)很長(zhǎng),，倘若再當(dāng)個(gè)班主任，“起早貪黑”絕對(duì)是每日的生活狀態(tài),。每一天,，教師的工作就是奔波于各個(gè)教室之間，早晚都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),，40分鐘的課一堂接著一堂,，直到講得口干舌燥，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù),。晚上回到家,，還忙于備課、寫教案,、寫教育反思等等,，除此之外，班級(jí)瑣事層出不窮,，要找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們；對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,，要做他們的心理和思想教育工作,，使得老師們疲于應(yīng)付，語(yǔ)文又是主科,，語(yǔ)文老師每天不少于3節(jié)課,，有些老師一天甚至是6節(jié)課，這樣超負(fù)荷的工作,，的確非常辛苦,。但每次看到同學(xué)們的笑臉，看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，又覺得所有的付出都是值得的,，而且更加熱愛這份崇高的事業(yè)。

與我的語(yǔ)文教學(xué)工作同時(shí)進(jìn)行的還有我的班主任工作,，這項(xiàng)工作也不是一件輕松的事,，一兩天的相處后，為了能給學(xué)生親切感,，,，我勉強(qiáng)自己把學(xué)生的名字都記下來，同學(xué)們?cè)隗@訝之余,，總算也拉近了我們之間的距離,。之后，我便利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的情況,，下午放學(xué)和他們一起回家,。這樣我很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,，并請(qǐng)指導(dǎo)老師給我提出意見，幫助我完成,。

首先是常規(guī)方面,，每天在早自習(xí)前到位，督促學(xué)生按時(shí)早讀,，搞好衛(wèi)生，監(jiān)督廣播體操,。經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，這樣可以更快的掌握學(xué)生最近的.心理動(dòng)態(tài)，又能拉近師生之間的距離,，最重要的是,，他們現(xiàn)在處于一個(gè)沖動(dòng)、叛逆的年紀(jì),，一不小心就有可能發(fā)生肢體的沖突,，所以經(jīng)常到教室走動(dòng)可以防患于未然。晚上的晚自習(xí)檢查是必不可少的,，要保證出勤率和杜絕各種不良現(xiàn)象,。

再說部分問題學(xué)生,，他們雖然有很多不懂的東西，但只要他們對(duì)學(xué)習(xí)還有熱情,，還在用心去學(xué),，我們就應(yīng)該多多鼓勵(lì)和幫助。對(duì)學(xué)生要以鼓勵(lì)為主,，關(guān)注他們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步,，這個(gè)年齡段的孩子都是越鼓勵(lì)越前進(jìn)，越打擊越消極,，所以千萬不要吝嗇你對(duì)他的小小贊美,。我還習(xí)慣找同學(xué)個(gè)別談心，這樣可以更好的解決問題,，對(duì)他們“動(dòng)之以情,，曉之以理”，以平等的心態(tài)和他們真心的溝通,，不要總是站在老師的角度教育他們,。還有，對(duì)于好人好事要進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不良現(xiàn)象必須批評(píng),。在實(shí)習(xí)中我最大的難題就是如何教育那些老師眼里的差生。他們不把老師當(dāng)回事,，也不顧學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),，遲到、早退,、不交作業(yè),、打架、曠課,、泡網(wǎng)

吧等不良習(xí)慣已經(jīng)占據(jù)了他們的生活,，因此，學(xué)校的體罰現(xiàn)象也十分的嚴(yán)重,。我的指導(dǎo)老師也曾對(duì)我說過：對(duì)待那些不聽話的學(xué)生不能太仁慈,，尤其是女老師，他們根本就不聽你的,，所以要罰到他們怕為止,。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年級(jí)是最叛逆的階段,，不能簡(jiǎn)單的以惡制惡,，給他們的心理留下不好的影響。我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng),，在平時(shí)就特別留意那些學(xué)生,，對(duì)他們付出比別人更對(duì)的關(guān)心和耐心,，當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候就在班里表?yè)P(yáng)他們，激發(fā)他們的自信心,。差不多一個(gè)月的時(shí)間,，他們對(duì)我也從開始的防備變得信任，我們成了朋友,，他們的表現(xiàn)也有了明顯的進(jìn)步,，這些都讓我十分的欣慰，也是對(duì)我工作的肯定,。

實(shí)習(xí)的日子轉(zhuǎn)眼即逝,，其間的酸、甜,、苦,、辣都會(huì)成為我生命中的寶貴財(cái)富。正所謂“如人飲水,，冷暖自知”,。古人說：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”,。今天我們也說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹”。這兩個(gè)月,，讓我學(xué)會(huì)了很多,，也體會(huì)到很多：

首先，在班級(jí)管理上,，必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。一個(gè)班級(jí)，首先要有一個(gè)良好的環(huán)境,。古人說：“不立規(guī)矩,，不成方圓。”紀(jì)律才是一個(gè)班級(jí)良好環(huán)境的保障,。班級(jí)沒有紀(jì)律,，教學(xué)活動(dòng)就不能正常而有秩序地進(jìn)行,。因此,，作為班主任，首先應(yīng)該抓好班級(jí)的紀(jì)律,。當(dāng)然,，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且能夠堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。但班級(jí)有了良好的紀(jì)律保障，而學(xué)生卻沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣的班級(jí)也稱不上一個(gè)好的班級(jí),。因此，班主任在抓好班級(jí)紀(jì)律的同時(shí),，也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而搞好班級(jí)的紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這不僅僅需要班主任老師,，更需要班級(jí)其他任課教師和班主任老師一起努力。班主任老師應(yīng)該主動(dòng)和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法,，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法，確定管理班級(jí)的方式方法,，并在不斷地改進(jìn)中,，使班級(jí)更有紀(jì)律性，隨之樹立良好的班風(fēng),；而各科任課教師,，則應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不同科目的不同學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，隨之樹立良好的學(xué)風(fēng),。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，才是班級(jí)管理的成功保障,。

其次,，在教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)該要德才兼?zhèn)?。老師不僅要傳授學(xué)生知識(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。因此,，語(yǔ)文課上老師就不應(yīng)該只是單純的授課,，而應(yīng)該以課堂為橋梁，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力,、感悟力,、表達(dá)力、辨別能力等,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng),。不僅要智育，還要德育，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

再次，要了解學(xué)生各方面狀況,，便于班級(jí)管理和“因材施教”等,。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校要到晚上晚自習(xí)過后才能回家,，這段時(shí)間,，學(xué)生不僅要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還要在學(xué)校里生活,，對(duì)于臨近畢業(yè)的初三學(xué)生,，教師主動(dòng)和他們溝通顯得尤為重要。溝通的時(shí)候,，主要還是鼓勵(lì)學(xué)生,，引導(dǎo)他們向好的方面發(fā)展。一方面,，要有效地利用每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，配合好學(xué)校的工作。特備是安全工作,，從來都是各項(xiàng)工作的重中之重,。班主任要主動(dòng)負(fù)責(zé)排查各方面的安全隱患，從班級(jí)到宿舍,，再到操場(chǎng),，每一項(xiàng)都認(rèn)真檢查，做好安檢記錄,。再一方面,，教師自己也要以身作則，努力做好學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃厚,，努力讓班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一段時(shí)間,，而我依然懷著一顆感恩的心,，感謝在實(shí)習(xí)中給予我?guī)椭睦蠋焸儭Ｕ撬麄兊难詡魃斫?，讓我受益匪淺,！有的同學(xué)說：“實(shí)習(xí)不苦”。從我自身而言,，實(shí)習(xí)真的很苦,，也很累。然而這苦,、這累之中,，有著莫名的“甜”。有人把教師比作蠟燭,，贊美教師“燃燒了自己,，照亮了別人”；也有人把教師比作春蠶,，歌頌教師“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這是對(duì)教師的贊美，更是對(duì)教育工作者的要求和鞭策,。學(xué)高方為人師,，身正方為世范。教師若要配得上這樣的贊美,、和歌頌,，那么，為師,，首先就應(yīng)該要德高與才厚,，其次就應(yīng)該要善于教導(dǎo)學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí),；好好做事,，做好事；好好做人,，做好人,！

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板十二

轉(zhuǎn)眼間已在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)兩周多了。剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),，面對(duì)的是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)音樂教師，心中有著無數(shù)的期待,、向往,，也有著擔(dān)憂,、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師,，站在神圣的講臺(tái)上,，激情洋溢的帶領(lǐng)著學(xué)生遨游于音樂的海洋。而擔(dān)憂的是面對(duì)著新的環(huán)境,、新的身份,，自己能夠做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優(yōu)秀的完成每項(xiàng)工作,？面對(duì)學(xué)生,，又該以怎樣的教學(xué)方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問題,，我們開始了累并快樂著的實(shí)習(xí)生活,。

從聽課—寫教案—修改教案—說課，這樣反復(fù)練習(xí),，不斷完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,，在我第一次深入課堂時(shí),，還是遇到了在學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題,。說課與正式上課時(shí)心態(tài)是完全不一樣的,，如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三,，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是,，要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來。有一次我在教有關(guān)附點(diǎn)節(jié)奏的問題,，學(xué)生唱不好,。我把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，教了半天,，學(xué)生還是唱不好,。后來我無奈的用了一個(gè)比喻，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)的是《彈起我心愛的土琵琶》,，我就讓同學(xué)們把附點(diǎn)節(jié)奏想成是掃鬼子的機(jī)關(guān)槍“dadada”,，沒想到他們竟然學(xué)會(huì)了！

在聽課與教課的過程中,，我會(huì)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,，向她們學(xué)習(xí)并反思自己存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)每位教師的教學(xué)風(fēng)格都各有特色，都有一套能讓學(xué)生信服的執(zhí)教技能,，從中我們的不足就顯而易見了,。其一，專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí),，現(xiàn)在的學(xué)生的知識(shí)面都很廣，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)好自己專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，不斷的拓寬自己的知識(shí)面,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能及時(shí)解決學(xué)生的各種疑問,。其二,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，即使我們作為學(xué)生時(shí)已經(jīng)有接觸到不少的教學(xué)法,，但我們并不能熟練掌握并運(yùn)用,。通過聽課，讓我對(duì)一些教學(xué)技巧有了直觀的理解,。其三,，如何與學(xué)生溝通的問題，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我們的觀察力還不強(qiáng),，并不是很清楚不同年齡階段學(xué)生的特征，以及他們的不同個(gè)性,，對(duì)其應(yīng)采取怎樣的溝通方式,。當(dāng)然這些都只是大的方面，還有很多的細(xì)微之處值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去探索,、去思考。時(shí)間雖然短暫,，但是就這短短的兩周多時(shí)間,，我們與小朋友們相識(shí)相處，真的很開心也很有意義,。我們將會(huì)更珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，完善自我,。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板十三

三尺講臺(tái),，風(fēng)雨成長(zhǎng)路

——記我的教育實(shí)習(xí)生活

9月5號(hào)，秋高氣爽,。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天,，也是我們實(shí)習(xí)生活的正式開始之日,。早上五點(diǎn)半就爬起來，我們一行五人滿懷著興奮與期待來到了鋼城四中,，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中,。

雖然每天五點(diǎn)半就得爬起來趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠(yuǎn)的實(shí)習(xí)學(xué)校,，雖然真的很苦很累,，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅(jiān)持到底的準(zhǔn)備,。所以,，為期六周的實(shí)習(xí)生活雖然辛苦，但,，我們成功的度過,，并且出色的完成了所有的任務(wù)。

現(xiàn)在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場(chǎng)景：看著講臺(tái)下一雙雙純真,、求知的眼睛,，內(nèi)心有點(diǎn)打鼓，說不緊張只是為了告訴自己要淡定,。正如我在自我介紹時(shí)說的話：在這短短的六周時(shí)間里,，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng),！確實(shí),，在實(shí)習(xí)的每一天，我都在成長(zhǎng),、都在進(jìn)步,，為人處事也好，教學(xué)能力也好,，每天都有收獲,。

實(shí)習(xí)期間，備課,、試講,、講課、反思,、批改作業(yè)是最重要的一部分,。以前覺得當(dāng)老師挺容易的，輕松又自在,。但真正進(jìn)入這個(gè)角色,，才知道“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”并不是吹噓和夸大,。在一堂課開講之前,，老師,，特別是像我們這種新手實(shí)習(xí)生，需要做大量的準(zhǔn)備工作,。我們小組中有人第一堂課開講之前,，前前后后試講了不下10遍，連做夢(mèng)都?jí)舻阶约涸谥v課,。這種辛苦付出,，只有親自體會(huì)才能感受到其中的滋味。

我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》,。說真的,，當(dāng)指導(dǎo)老師把這個(gè)框題交給我的時(shí)候，我傻眼了,！我們新課改以前的學(xué)生,，壓根就沒學(xué)過文化生活,，更何況還是如此有難度的課題,。硬著頭皮上吧！課后的結(jié)果與我想象中完全吻合,，我的自知之明這時(shí)候得到了淋漓盡致的發(fā)揮,。指導(dǎo)老師說我對(duì)教材內(nèi)容沒有吃透，所以整堂課下來,，有點(diǎn)云里霧里,，重難點(diǎn)沒有突出，例子過多并且沒有得到充分利用,。

對(duì)此,，我作了深刻的反思。老師和同學(xué)們得意見都非常中肯,，我表示虛心的接受,。雖然說忠言逆耳，但我意識(shí)到了自己的不足,。正是由于這失敗的教訓(xùn),，使我在以后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行改正,。首先是端正了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實(shí)地,、一步一個(gè)腳印的心態(tài),，靜下心來鉆研教學(xué)；并且還注意方法的運(yùn)用,、學(xué)生實(shí)際情況的差異,。這次反思,，使我丟

掉心浮氣躁、拋開急功近利,，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟,。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我在接下來的教學(xué)中越走越順暢,！

實(shí)習(xí)班主任是另一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,。說實(shí)話，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個(gè)角色,。因?yàn)樵谖业目贪逵∠笾?，班主任管得太多、并且總是偏愛某些少?shù)學(xué)生,。當(dāng)自己站在這個(gè)舞臺(tái),，我終于明白，一個(gè)好的班主任是多么的難當(dāng),、難得,！恩威并施本屬不易，更何況面對(duì)的是人數(shù)眾多而且年紀(jì)尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生,。了解每個(gè)學(xué)生的基本情況,、個(gè)性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀偏差的耐心活,，一不小心學(xué)生就容易對(duì)班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿,，這小則影響學(xué)生的成績(jī)和情緒的波動(dòng)，大則對(duì)其身心健康乃至人生觀都會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)測(cè)的影響,。良師難覓,，一名受人愛戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！

幸運(yùn)的是,，我所在班級(jí)的班主任是位待人真誠(chéng),、和藹可親的媽媽級(jí)教師。她在班上倍受好評(píng),。這使得我這個(gè)小小的實(shí)習(xí)班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行,。但是由于看起來不成熟,，學(xué)生都說我不夠嚴(yán)肅,，沒有威信。這可能是性格使然吧,。當(dāng)然,，我覺得班主任有多種類型，為了樹立威信而整天不茍言笑是得不償失的,。平常和學(xué)生和平相處,，建立友誼型的師生關(guān)系也未嘗不可。當(dāng)然學(xué)生調(diào)皮搗蛋的時(shí)候就要能稍微狠點(diǎn),，獎(jiǎng)罰分明才能維持好班級(jí)的正常教學(xué)秩序?？傊?，在原班主任的指導(dǎo)下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項(xiàng),，當(dāng)然要真正走上這個(gè)角色還需要閱歷和魄力,！

實(shí)習(xí)進(jìn)行到第四周的時(shí)候，各種各樣的事情壓得我有點(diǎn)喘不過氣,，感覺狀態(tài)跌到了谷底,，身心疲憊，越走越難,。但是作為組長(zhǎng),，這不是一個(gè)人在奮戰(zhàn),，我要為我的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé),，我要挑起應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。越是難走的時(shí)候越能考驗(yàn)一個(gè)人,，越是難走的時(shí)候越要頭腦清醒,、堅(jiān)定信念。做人要有擔(dān)當(dāng),，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)習(xí)小組長(zhǎng),，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉(zhuǎn),。經(jīng)過冷靜,、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過,。這里要感謝我的隊(duì)友們,，謝謝你們的寬容和幫助。團(tuán)隊(duì)精神真的非常重要,，我慶幸在這個(gè)溫馨的環(huán)境中度過充實(shí)快樂的六周實(shí)習(xí)生活,！

從剛上講臺(tái)時(shí)的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現(xiàn)在的從容以對(duì),，從面對(duì)學(xué)生時(shí)的不知所措到與之融洽相處,，從開始處事時(shí)的唯唯諾諾到如今的自信大方,。這一路走來，我們都在播撒汗水,，辛勤耕作,。有過坎坎坷坷，但也充滿歡聲笑語(yǔ),，有過急功近利,，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進(jìn)步,，堅(jiān)持所帶來的成長(zhǎng),。

三尺講臺(tái)，風(fēng)雨成長(zhǎng)路,，一路青春無悔,！

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板十四

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是新建一中，是一所縣重點(diǎn)高中,，學(xué)校面積不是很大,，但教學(xué)設(shè)備很齊全。這是一所非常注重人文教育的學(xué)校,，學(xué)校里面到處都是感恩勵(lì)志名人名言,，這里的學(xué)生非常懂禮貌。

經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,，當(dāng)我把知識(shí)傳給學(xué)生的那一刻是一種快樂，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮到你管不住的那一刻是一種苦,，由于我還在實(shí)習(xí)階段,，管理學(xué)生沒什么經(jīng)驗(yàn)，但高中是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，這更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，在這三個(gè)月里，我是以教師的身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，遇到不懂的問題，及時(shí)向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師請(qǐng)教,。

一,、化學(xué)教學(xué)工作

化學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是張棣華老師（江西科技師范大學(xué)04屆畢業(yè)的）帶，她是教高一（2）班,、高一（9）班和高一（10）班三個(gè)班的化學(xué),，經(jīng)過向老師了解和他們周練成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)高一（9）班,、高一（10）班兩個(gè)班的化學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí),，可能是由于初、高中知識(shí)的跨度比較大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。我找學(xué)生談話是問學(xué)生，是什么原因,？學(xué)生都紛紛向我訴苦說：“老師,，化學(xué)好難啊,！比物理還要難,。”我以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們說：“不要怕，萬事開頭難,，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說在難度上是變難了的,，但只要你們堅(jiān)持，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)中摸索出高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，一定能學(xué)好化學(xué)的。

實(shí)習(xí)前期,，我大量聽課,，聽不同老師的課,，再結(jié)合自己的個(gè)性形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,，課后，批改學(xué)生的練習(xí)和改試卷

二,、班主任工作

我擔(dān)任高一（14）班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師（李茂）較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。

每天早讀和晚修我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

通過第一次月考,，我分析了他們的成績(jī)，很多同學(xué)考得不是很好,，特別是那些偏科的學(xué)生,，我利用晚自習(xí)和其它課余時(shí)間找他們談話，通過對(duì)他們的接觸,，并不是他們沒花時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，而是學(xué)習(xí)方法不對(duì)。對(duì)于這個(gè)問題,，我在網(wǎng)上找了許多資料,，再加上我自己的一些經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于《如何提高學(xué)習(xí)效率》開了一個(gè)班會(huì),，在班會(huì)上我要求學(xué)生自己說說平時(shí)自己是如何學(xué)習(xí)的,，其中趙琪琪同學(xué)說“沒有計(jì)劃，拿到什么書就看什么書”所以她感覺她學(xué)得非常吃力,，每天晚上寫作業(yè)寫到很晚,，總感覺有做不完的作業(yè)，到第二天早上早讀又沒有精神,，有時(shí)上課也打瞌睡,，其實(shí)成績(jī)差的學(xué)生之所以成績(jī)會(huì)差是一種惡性循環(huán)的結(jié)果，昨天的知識(shí)點(diǎn)沒掌握好,，今天來補(bǔ)昨天學(xué)的內(nèi)容,，但是今天的知識(shí)點(diǎn)又沒有學(xué)好，這樣循環(huán)下去,，成績(jī)自然會(huì)下降,。學(xué)習(xí)是要掌握科學(xué)方法地，做題不能盲目地做,，做完一題是需要總結(jié)和歸納的,，總結(jié)這一類題的做法。晚上睡覺前把今天學(xué)的內(nèi)容在大腦里跟放電影一樣放一遍,，特別是對(duì)英語(yǔ)和數(shù)理化中的公式的學(xué)習(xí)有很大的幫助,，萬一卡帶了，沒關(guān)系,！第二天早讀專讀那些不懂的東西,。

學(xué)生們發(fā)現(xiàn)用這樣的方法學(xué)習(xí)，不會(huì)感覺有那么累,，學(xué)習(xí)變得輕松了,，通過幾次周練成績(jī)發(fā)現(xiàn),，他們的成績(jī)確實(shí)有所提高。

實(shí)習(xí)結(jié)束的前一天,，我班上的學(xué)生給我開了個(gè)歡送會(huì),，并且洗了許多我們?cè)谝黄饡r(shí)的照片給我作紀(jì)念，還送了一個(gè)保溫杯和一支鋼筆（寫藝術(shù)字體的）給我作紀(jì)念,。

緊張,、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的三個(gè)月里,，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,。還真是舍不得他們！

結(jié)語(yǔ)

通過本次教育實(shí)習(xí),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。總的來說,，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié)模板十五

實(shí)習(xí)過程：

我是11春學(xué)前教育朱鳳云，這次為期一個(gè)月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了淮安市徐楊小學(xué)興強(qiáng)幼兒園,，在這個(gè)幼兒園里，我擔(dān)任的是小班的主教,。在淮安市徐楊小學(xué)興強(qiáng)幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里,，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)-是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),，等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。

一,、見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問,，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個(gè)比較鬧的班，班上一共有28個(gè)幼兒,，有三個(gè)老師,，園長(zhǎng)擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天,，這一天里,，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言,，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(zhǎng)的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過程中,，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到

活動(dòng)中。大二班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來。在與新來的一個(gè)助教老師交流和自己的觀察中,，我認(rèn)識(shí)到了：一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的,；并且認(rèn)識(shí)到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等,；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水,、如廁等,；在幼兒將離園的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整齊齊的回家,，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園很好,，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見習(xí)的這一天里，我對(duì)徐楊小學(xué)興強(qiáng)幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解,。

二,、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長(zhǎng),。

在來幼兒園的第二天,，園長(zhǎng)就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班,，班上只有二十個(gè)幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少，但是,，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過小班，而且自己對(duì)于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,，后來想了想,，對(duì)自己說：現(xiàn)在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯(cuò)失鍛煉自己的機(jī)會(huì)，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活。

我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程中,，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。 例如： 1,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),，使生理和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展。 2,、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。 3,、教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程,?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，

一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過活動(dòng)來完成。 例如：活動(dòng)設(shè)計(jì)——豉勵(lì)和引導(dǎo)幼兒玩泥,、沙,、石、水,。泥,、沙、石,、水在大自然里隨處可見,，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的,，比玩價(jià)格昂貴的機(jī)械玩具,，電子玩具對(duì)發(fā)展各種能力有更積極的意義。 1,、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體,。如動(dòng)物、小飛機(jī),、人物塑像等,。這些活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界,，豐富審美內(nèi)容和模仿大人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程。 2,、玩沙：帶幼兒到玩沙區(qū),，在沙堆上打洞，挖開搞建筑,，使幼兒認(rèn)識(shí)沙的蔬松性和極好的滲透性,，熟知沙的多種用途。3,、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水,，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認(rèn)識(shí)水的浮力,。在水放置的不同溫度的環(huán)境中,，看水的液態(tài)、氣態(tài),、固態(tài)的物理性變化,。 總之，教育是個(gè)互動(dòng)的過程,，教師只要認(rèn)真投入教學(xué),，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的,。

在活動(dòng)之前,，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作,，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來,，幾乎是我一個(gè)人帶著小班的幼兒開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家。

在帶班的這一個(gè)多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒,。冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前說：“朱媽媽,，你摸我

的手咯，好冰的,。我要多穿衣服了,。”等等之類的話。

2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞,。

3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作的圣誕老人帶進(jìn)了幼兒園，得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長(zhǎng)的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè)，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng),，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn),；每天我都主動(dòng)向老師問好，熱情幫助老師,、虛心向她們請(qǐng)教,，與老師相處得很融洽。

當(dāng)然,，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。 就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣,，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的，然而它又是十分重要的,。幼兒是初升的太陽(yáng),、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此,，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。對(duì)于幼兒教師來說,，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對(duì)于幼兒來說,，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他

們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒,。“孩子是腳,，教育是鞋”。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jī)！本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用,。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí),，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的人打交道,。讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多,，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí),。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。

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