學前教育專業(yè)的保育實習,，是學生將理論知識與實踐相結(jié)合的重要契機,。在實習過程中，學生深入幼兒教育一線，學習照料幼兒生活,、引導幼兒成長,。而實習鑒定則是對學生實習表現(xiàn)的全面評估,。為了方便院校與實習單位準確,、高效地完成評估工作，我們精心整理了學前教育專業(yè)保育實習鑒定實用模板大全,。這些模板涵蓋工作表現(xiàn),、專業(yè)能力等多方面，為實習鑒定提供規(guī)范且實用的參考,。

學前教育專業(yè)保育實習鑒定 篇1

社會高速發(fā)展,，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的函授學習,，本人在思想認識,，業(yè)務知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)如下：

一、專業(yè)技能：

教學是一門科學,，更是一門藝術,，語文教學更是一門科學和藝術結(jié)合的遺憾藝術，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,，方方面面,，有教材的處理技能，問題設計技能,，授課技能等,，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接,，疲于應付,，什么導入技能，過渡技能，提問技能,，結(jié)課技能,，板書技能等。

二,、思想認識：

本人在函授期間,，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》,、《中國古代文論》,、《語言學概論》、《美學》等課程,，對各種文學理論和語言學理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足,，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：

通過對美學理論的學習,，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術,。

三,、業(yè)務知識：

三年的函授學習，雖然面授時間短,，平時教學任務繁重,，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：

特別是通過對《現(xiàn)代漢語》,、《古代漢語》,、《現(xiàn)代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,，使本人在過去的基礎上,，有一個較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學習的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解,，自身素質(zhì)有進一步的提高,。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著,，但作為一個教師,，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水,，而且必須是活水,。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力,。

作為一個教師,，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應盡己所能,，最大限度地挖掘教材,、課文、教學過程的審美因素,，對學生進行審美教育,，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現(xiàn)代合格公民,。

學前教育專業(yè)保育實習鑒定 篇2

帶著興奮激動的心情,，我開始了保育員實習，在實習中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的,。這次的實習讓我受益匪淺,，收獲了很多書本上所學不到的知識，更好的把理論知識結(jié)合到實際運用中去,，增長了我的見識,，也積累了一定的社會經(jīng)驗，為畢業(yè)后踏上社會奠定了堅實可靠的基礎,。

萬事開頭難,，我剛開始實習的時候，感到很吃力,，沒有任何工作經(jīng)驗的我,，在面臨陌生的環(huán)境和陌生的人群，以及性格差異的小孩子,，讓我有點不知所措,，不知道從哪開始我的保育工作，幸好有指導老師的幫助,，我跟著指導老師學習，吸取經(jīng)驗,，并嘗試著獨立帶小孩子,，有了一定的經(jīng)驗后，緊張膽怯的心理才慢慢消失了,，我也慢慢的融入到實習工作中去了,。

開始保育員實習的時候，我遇到問題就會虛心請教指導老師和同事，在工作空閑之時就積極協(xié)助指導老師和同事們的工作,。在戶外活動的時候最需要注意的就是小孩子的安全問題,，根據(jù)天氣，給孩子們添加或減少衣物,。在飯前要督促孩子們洗手,，注意衛(wèi)生。孩子們午睡的時候,，我們要經(jīng)常巡視,，幫小孩們蓋好被子，這些都是一個合格的保育員必須會做的事情,。所以要求我們要特別的細心耐心的去照顧小孩子,，提高孩子們的生活自理能力，讓孩子們更加的喜愛幼兒園,，讓孩子們在快樂的氛圍中學習,。

要成為一名優(yōu)秀的保育員，除了要有穩(wěn)固的教學知識,，還要有親和力,，會和孩子們溝通交流，還要能隨機應變,，回答出小孩子提出來的各種怪異的問題,，我跟著指導老師學習著，積累經(jīng)驗,，提高自己的水平,，我知道知識要靠自己去努力學習的，所以只有靠自己的不斷努力,，才能做到更好,。在這短暫的實習時間里，我真的是體會了當一名合格的保育員是多么的辛苦,，日子雖然過的勞累,，但是每天都很充實，特別是跟孩子們在一起的時候,，特別的開心,，仿佛感覺到自己也是個孩子般。

保育員實習讓我成長了,，也成熟了,，這次實習對我這個初出茅廬的大學生來說是一次很難忘的經(jīng)歷，在實習中我收獲了太多的知識,，是一次受益終生的實習經(jīng)歷,。

學前教育專業(yè)保育實習鑒定 篇3

通過三周的保育實習,，我最大的感受就是感動幸福。當小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時候,。我第一次感覺那么的感動,，似乎有一股暖涌。在心里,。每天,，面對著那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量,。應為,，小朋友的心靈永遠都是不如人和雜志最純潔的想法永遠是那么的單純天真。

跟小朋友相處的時光,，幸福而短暫,，三周的時光如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時的新奇不知道該干什么,，變得會自己處理一些事會積極主動的協(xié)助代班老師了,。經(jīng)過這次的實習我也從中學到了許多的教學經(jīng)驗，經(jīng)過這三周的實習,，我對我們班的孩子也有了一定的了解,。她們有的潑話愛動，愛說,，有的文靜內(nèi)向,。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個多動的小男孩,，他不聽話很調(diào)皮,。有時會讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪,，學習也不認真,，老師很討厭他，小朋友們也都躲開他,，不跟他玩,，他總是一個人遠遠的呆在一邊，這讓我很心疼,，便主動接近他想用自己們的愛來感動他,，給他一些溫暖，的確,，通過接觸,，他不在排拆我，開始喜歡跟我交流了,。我發(fā)現(xiàn),。其實他是個很聰明的孩子，他也很渴望被大家認同,，我想如果老師能多分一些愛給他,。多給他一些鼓勵，他會有很大的進步也可以很棒,。

這次的實習,，更加堅定了我的理想，我會努力當一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師,。