演講稿是進行演講的依據,,是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,,它體現著演講的目的和手段。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,,我們一起來看一看吧,。
小學生閱讀演講稿3分鐘篇一
早上好!
我今天演講的題目是《讀書,,打好人生底色》,。
1820xx年2月12日,一個男孩出生在美國肯塔基州鄉(xiāng)村一個窮苦農民的家里,。因為家里窮,,他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年,。他的母親能閱讀,,但從來沒有學過寫,而他的父親也僅能寫他自己的名字,。
可是,,他卻被書籍強烈地吸引著。他7歲開始上學,,每星期只去學校2~3天,。從那時起,他開始了自己的啟蒙教育,。他把燃燒過的木頭當成"鉛筆",,在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經》,,還反復閱讀《伊索寓言》,。
十幾歲時,他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書,,包括《本杰明弗蘭克林自傳》,、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀,。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時候,,他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后,,他又很快拿起書本,。
9歲時,他深愛的媽媽不幸去世,。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈,。
當他父親再婚時,,繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家:《韋氏大字典》,、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍,。他漸漸成為了一位精通寫作的人,,以至于他的鄰居們愿意出錢請他寫信和簡單的遺囑。
21歲時,,他決定外出,。最后在一個住有100多個新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來,。這個小村莊有6位受過大學教育的人,,其中包括兩位知識淵博的內科醫(yī)生,他們允許他隨時借閱他們的書籍,。
在此后的7年,,他做過兩份工作,都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作,。第一份工作是商場店員,,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,,廣泛閱讀了哲學,、科技、宗教,、文學,、法律和政治學方面的書籍。事實上,,通過閱讀,,他自己授予了自己一個優(yōu)等的大學畢業(yè)文憑,。
1837年,28歲的他雖然連小學一年級都沒畢業(yè),,卻已經是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了,。
讀書就意味著教育,甚至意味著學校,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:"學校首先意味著書籍",。沒有供師生閱讀,充實師生精神生活所需要的豐富的書籍,,或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校,,不能算是一所真正的學校,可以說只是一間"制造,、生產勞動力的工廠",。
你們喜歡讀書嗎?那么開始讀書吧,收獲吧,,品味吧,,進取吧!讓我們盡情地在書中沐浴,在書中享受,。書是黃金,,珍貴無比;書是陽光,能量無限,。捧起書本吧!可以廢寢,,可以忘食。讀書中,,我收獲著;讀書中,,我成長著。我愛讀書,,我愛收獲,。
謝謝大家。
小學生閱讀演講稿3分鐘篇二
尊敬的各位領導,、評委老師:
大家好!
我叫宗越,,來自南分路學區(qū)中心學校。我今天要給大家演講的是關于書包的故事,。
或許,,有人會說:書包有什么?不就是一個普普通通的學生用品嗎?
不錯,書包確實只是一種普通的學生用品,,但不同的人,、不同的來歷、不同背景下的書包卻有著不同的內涵和意義。
讓我講一講我的家族有關書包的幾個片段吧!
爺爺說,,小時候,,他上過一年學,用過一個書包——那其實是我的祖奶奶親手設計和縫制的一個“布袋”,。雖然樣式簡單,,所用的材料也不過是染了色的、鄉(xiāng)下俗稱白老布的紡棉布,,但卻成了爺爺的至愛,,炫耀的“資本”。因為當時村里的大多數孩子過得都是“身無一縷絲,、腳無半寸布”的貧寒日子,,連吃和穿的都不周全,就更別奢望有“書包”上學了,。而爺爺居然有了書包,,有了學上,不用說該是多么露臉的事啊!每當爺爺挎著“書包”神氣活現地穿梭于鄉(xiāng)間崎嶇的小路時,,總是格外地引入注目,,惹人眼饞。只是這樣的“風光”只維持了一年,,隨著爺爺又有了個弟弟,,家境越來越不好,,爺爺只能失學,,那只書包也就完成它的使命,被束之高閣了,。
同爺爺相比,,爸爸的書包是來自于正宗廠家、正宗商店的正宗商品,。但盡管如此,,卻已大大貶值,遠沒有爺爺的那樣有“身份”,,那樣受尊寵,。因為爸爸上學的年代,正是改革開放碩果累累,、各項事業(yè)蒸蒸日上的年代,。國家發(fā)生了翻天覆地的變化,家鄉(xiāng)也今非昔比,。一切都是新的:新修的馬路,、新建的學校、新開的商鋪,折射出村民們全新的生活,,人人心情舒暢,,“喜”字刻在臉上,笑意掛在眉梢,,幸福溢滿心頭,,給人以“春色滿園關不住”的無限遐想。人們已不必為溫飽擔憂,,上學也不再是孩子的奢望,。而相應地,書包,,這個原本就不足一道的“小蘿卜頭”也就漸漸褪去了它的光環(huán),,淡出了人們的視線。正因為如此,,雖然爸爸用過了很多書包,,其中也不乏高檔、昂貴的“嬌嬌者”,,但這些書包對他來說,,只不過是一種必備的學習工具而已。既沒給他以任何榮耀,,也不能以此吸引別人的眼球,。從“書包”身上,他根本無法找到當年爺爺的那種感覺,,也無法體驗當時人們的那種心境,。因而他對自己用過的書包印象都很模糊,甚至可以說是沒有任何感受可言,。
而我和爸爸就不同了,,一是我對自己用過的每一個書包都有著很深的印象、很深的情感;二是我的書包已不單單是一種學習用品,,它有著一種特殊的紀念意義,。
別看我只是個小學生,可用過的書包早已創(chuàng)下我們家族史上的吉尼斯紀錄,。不僅數量多,,而且大小、顏色,、款式,、造型各異。但如果問我對它們的印象,,我一定會如數家珍還你個交待,,而且能準確說出購買它們的時間,。這是因為我的書包大多是和一些特殊的日子聯(lián)系在一起。比如國家申奧成功,,學校教學樓落成,,我家喬遷新居,我自己過生日,,爸媽漲工資等,,只要逢上這樣喜慶的日子,家里人都會興致勃勃地陪著我逛商場,,然后特意讓我來到專賣學生用品的店柜,,買個東西做紀念。也不知怎么的,,我就特別喜歡挑選款式新穎,、色彩鮮艷的書包,日積月累,,我的書包可是越積越多了,,特別是這幾年,國家,、家里喜事不斷,,我擁有的書包量也“水漲船高”,遠遠超過了我的需求,,以致于包多為“患”,,占據了我臥室的“半壁江山”。但盡管如此,,我還是很樂意享受這種奢侈性的消費,,而且有多多益善的欲望,理由很簡單——書包多多,,也就意味著“喜事多多,,快樂多多,幸福多多”!
現在,,這些書包已經成為特殊的紀念品,紀念和見證我們今天的美好生活,。從爺爺的書包,、爸爸的書包再到我的書包,見證的不就是我國建國以來特別是改革開放以來的輝煌成就嗎?
我的故事講完了,,謝謝大家!
小學生閱讀演講稿3分鐘篇三
尊敬的老師,,親愛的同學們:
大家早上好 !
我是x(x)班的。
臨近期末考試之際,,我為大家演講的題目是《珍惜今天,,勤奮學習》,。
在這個世界上,時間是最珍貴的,。金錢買不到它,,權勢留不住它。
我們的生命是一分一秒的時間組成的,,所以珍惜今天,,就是珍惜生命;反過來講,荒廢今天,,就是荒廢生命,。
魯迅先生說過,上蒼給每個人都是一天24小時,,勤勞的人得到智慧和力量,,懶惰的人只能留下悔恨和無奈。
我們班的,、等同學就做得很好,,她們有的是學校管樂隊的隊員,有的是學校合唱小組的成員,,而且她們的學習成績一直很優(yōu)秀,。
她們之所以取得這么好的成績,就是因為她們非常珍惜時間,。
畢業(yè)班的大哥哥,、大姐姐,你們要珍惜現在的每一分每一秒,,努力學習,,迎接畢業(yè)考試。
我們非畢業(yè)班的同學們,,也應當珍惜今天的時間,,認真學習科學文化知識,為以后的學習打下堅實的基礎,。
花謝了,,有再開的時候;
燕子去了,有再回的時刻;
然而人的生命要是結束了,, 就再也沒有復活的機會了,。
“花有重開日,人無再少年”,。同學們,,讓我們共同珍惜今天,珍惜現在的分分秒秒吧!
我的演講完畢,,謝謝大家!
小學生閱讀演講稿3分鐘篇四
親愛的同學們:
大家好,,今天我演講的題目是《與美同行》,。
美是什么?山清水秀是一種美,風和日麗是一種美,,峰巒雄偉是一種美,,像我們新市古鎮(zhèn),小橋,、流水,、人家也是一種美。這些都是自然的美,。
愛美之心,,人皆有之。因此我們都希望自己能有閉月羞花,、沉魚落雁的容貌,,我們都喜歡穿好看的新衣服,男同學希望把自己打扮的帥氣,,女同學希望把自己打扮的漂亮,。這些都是外在的美。
我們新市有給地震災區(qū)捐款萬元的拉煤老人陸松芳;有不畏嚴寒,,見義勇為,,拯救落水者的沈東亮,有捐獻自己的一個腎臟來挽救自己姐姐生命的沈紅梅,。無疑,,他們也是美的,這是心靈的美,、內在的美,。
美無處不在。在我們生活的這個世界,,有美麗的景色,,美麗的事物,有美麗的人,,美麗的心靈,,這些都構成了我們現在豐富多彩的美好生活。
同學們!容貌是父母給我們的,,我們無法改變,,但我們可以抱著一顆美好的心靈,去做一個誠實守信的人,,做一個感恩向善的人,做一個愛學善思的人,,做一個踏實能干的人,。同學們!讓我們行動起來,,與美同行,融入這美好的生活吧!
我的演講完了,,謝謝大家!
小學生閱讀演講稿3分鐘篇五
你看校園里:操場上干干凈凈無紙屑,,四周圍綠樹草皮話爛漫,樓房整齊一排排,,同學們穿紅著綠好漂亮,,外面還有綠水青山來擁抱,誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天,,老師要實話實說:我們的校園里還有美中的不足,,還存在著"丑"的東西。
那么這個"丑"到底藏在哪里呢?
我說這個"丑"就藏在一些同學的嘴巴里,。前些天,,我路過教室門口,竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩:(什么)讀書苦啊,,讀書累,,讀書還要繳學費,不如參加黑社會,,有吃有喝有地位
下面還有更難聽的,,我也不好意思給大家再背下去了。當時,,我心情沉重地回到了辦公室,,跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我,,前些時候還流傳過這樣一個順口溜:(什么)一年級是小偷二年級是賊,,三年級的美女沒人追,四年級的帥哥排成對,,五年級的情書滿天飛,,六年級的鴛鴦成雙對。
這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天,,老師對這些問題,,思考了一個晚上,現在我的回答是很肯定的,,對于第一個問題--這是些什么話?我說是瞎話瞎講,,以為根本沒有這個事實,純屬胡編亂造,。第二個問題--是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是:是一些胸無大志,,不愿學習,只貪圖眼前舒服與享受的,,又別有用心的人編造的,。他們的別有用心又再哪里呢?--他們學壞了,,還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方,,他們已經落水了,,快要淹死了,還想多找?guī)讉€人下水陪他們一起淹死,,這就是他們的目的,。所以,同學們一定要小心啊!
古人說:"言為心聲",,就是說,,一個人的語言直接反映了他的思想。有人說,,眼睛是心靈的窗戶,,我說,語言是心靈的一面鏡子,,什么樣的語言就是一個什么樣的人,,如果想做一個文明的學生,首先應該從學會說文明的語言開始,。
校園是教育人,,培養(yǎng)人,塑造人的地方,,校園應該是一個美麗而純潔的地方,,所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園,毒害小朋友們純潔美麗的心靈,,大家說,,對嗎?
讓我們行動起來,自覺地抵制這些不文明語言的傳播,。 讓我們行動起來,,人人都來自覺地使用文明禮貌語言。
讓我們人人都來用美麗的語言,,給我們的校園再添一份美吧!
小學生閱讀演講稿3分鐘篇六
什么才是我要的幸福,,是擁有無盡的財富,是衣食無憂的生活,,還是受人注目的地位,,如果這些都不是,那么什么是幸福呢?
古往今來,,無數人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福,,嫦娥懷抱著幸福的夢想,吞下了長生不老丹,飛上九天,,成了月中仙子,??瑟毷刂涞膹V寒宮,,她是否會感到做神仙的幸福呢。
而渴望進入上流社會的馬蒂爾德,,在戴上項鏈做著幸福的夢的同時,,卻沒有想到這幸福是那樣地短暫,她為她的幸福付出了沉重的代價,。
對嗜財如命的葛朗臺,,擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室,,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時,,這樣的幸福是多么的可悲。
許多時候人們往往對自己的幸??床坏?,而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對自己不適合,,更想不到別人的幸福也許正是自己的墳墓,。
當中國的封建學子們以“洞房花燭夜,金榜提名時”為人生的最大幸福,,并且為之奮斗終身時,,吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個中舉后的范進喜極而瘋的場面,幸福就是如此嗎?我懷疑了,。
到底什么才是真正的幸福,。杜甫有詩云:“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,?!边@是杜甫認為的幸福?!鞍材艽菝颊垩聶噘F,,使我不得開心顏?!弊杂勺栽诘男腋J抢畎椎娜松鷮懻?。司馬遷用“人固有一死,或重于泰山,,或輕于鴻毛”詮釋著自己對幸福的理解,,而登上岳陽樓的范仲淹面對滾滾的江水,吟誦著“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,,以此為幸福,。
感嘆古人對幸福的深刻理解,我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的,。它不是千金的財富,,不是受人注目的地位,而是為人,,為別人著想的奉獻,,是付出,這就是我要的幸福,。