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表的自我評價篇一

大學三年是我一生的重要階段,，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起,，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

德,，即思想道德。大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦,，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定,，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度,，尊敬師長，團結(jié)同學,，關系集體;堅持真理，修正錯誤,，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家,、集體、個人三者之間的利益關系,，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候,，堅持把國家、集體的利益放在第一位;認真參加學校及系上組織的各項政治活動,，在思想上和行動上與黨中央保持一致,，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書,，積極主動地向黨組織靠攏,。

智，即科學文化知識,。端正個人學習目的、學習態(tài)度,，大學三年,，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識,，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力,。力求理論和實踐的統(tǒng)一,。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時,，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動,。

體,，包括身體和心理兩個方面,。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校,、系和班級組織的各項體育活動，身體健康,，體育合格標準達標。在心理方面,，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格,，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求,。

大學三年，塑造了一個健康,、充滿自信的我,，自信來自實力,，但同時也要認識到,，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高,，社會是在不斷變化、發(fā)展的,，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足,，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識,，完善自己，改正缺點,。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學會學習,，學會創(chuàng)新,，學會適應社會的發(fā)展要求,。

悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的年華,。曾有的美好，今朝的夢,。懷想是因為離別的鐘聲已經(jīng)敲響。大學，我以拼搏的汗水洗凈了知識的塵埃,，卻忘記到了作別的長亭，離去的碼頭,。暮然回首，得失之間,。惆悵與歡悅羈絆著前行的心。惟有追憶,，方覺擁有的永恒! 收獲是對奮斗的饋贈,，四年的點點匯集，四個春夏秋冬的孜孜以求,，日以夜繼的孤身書海，心領神會的傾聽慧語,，兢兢業(yè)業(yè)的投身事業(yè)，我學會了珍惜,，懂得了追求。失去,，是因時間的無情與付出的匱乏而酸楚，,。獨思的天性，丟失了對智慧的交流,，對精華的吸收。

時光已逝,，良晨難在,，獲取超于失去，何樂而不為,，憧憬,，是因為新的夢想在開啟斗士的豪情!

如果再給我一個上大學的機會，我會更珍惜，讓她更精彩,。因為我體會到了大學對人生的重要性,，在我離開學校后，我又將開始自己的更精彩的征程!我要努力去拼搏,，直到成功!

表的自我評價篇二

大學三年是我一生的重要階段,，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起,，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

德,，即思想道德。大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦,，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定,，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度,，尊敬師長,，團結(jié)同學,，關系集體;堅持真理，修正錯誤,，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家,、集體、個人三者之間的利益關系,，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家,、集體的利益放在第一位;認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致,，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏,。

智,，即科學文化知識,。端正個人學習目的、學習態(tài)度,，大學三年，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力,、應用能力和創(chuàng)造能力,。力求理論和實踐的統(tǒng)一,。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面,，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。

體,，包括身體和心理兩個方面。大學三年里,，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，積極參加學校,、系和班級組織的各項體育活動,，身體健康，體育合格標準達標,。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì),，塑造健康人格，克服心理障礙,，以適應社會發(fā)展要求,。

大學三年，塑造了一個健康,、充滿自信的我,，自信來自實力,，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速,，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化,、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題,，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展,，得不斷提高思想認識，完善自己,，改正缺點,。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學會學習，學會創(chuàng)新,，學會適應社會的發(fā)展要求。

表的自我評價篇三

一,、依法執(zhí)教。擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),。

二、熱愛教育事業(yè),，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,。

三、熱愛學生,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等、公正對待學生,。對學生要求嚴格，耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面主動、健康發(fā)展,。

尤其擔任班主任工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風的重要性,，因此，我要不斷改進自己的教育教學風格,，不斷學習優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷充實自己,，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力,。

四、嚴謹治學,，樹立終身學習的觀念,，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。

五,、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,。

六,、尊重家長,。主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議。

七,、為人師表，模范遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教。

表的自我評價篇四

1. 愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,，尤其是自己卻不能科學及時備課，不能主動上好示范課,，教學業(yè)務上有所退步。

2. 工作皮沓,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想,、新的方法，墨守成規(guī),，遇事不愿多想，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

3,、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段,，西抄一段,，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事,。而不是從心底里去學習時事政治,，關心國家大事。

4. 平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象。

5,、對教研工作不熱心,，不能積極參與課改實驗中。情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強。

6,、教學方法落后,，課堂教學語言欠精煉。,。

7,、忽視學生的思想品德教育,，只注重課堂知識的教學，要求學生過于嚴厲,。偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行,。

8,、有時學生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系,，家訪較少,。

9工作上怕挑重擔，圖舒服,。幼兒教師心得體會三,、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠,。一直以來,，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課,，管好學生不出問題,，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了,。國家大事與我無關,，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關,，天塌下來有領導頂著,，事情布置下來了，有同事一起扛著,，國家大事是領導們關心的事,，少我一 個人關心，地球照樣轉(zhuǎn),，由于有這種思想作崇,，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務,。

二是認為搞教研不是我們一線教師的事,，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平,，不會搞,，也沒有時間,，更沒有必要,，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干,，拿份報紙看，不要一小時,，全天事做完”,，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高,，態(tài)度消極,。

三是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍,，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想,、教學理念,、教學方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的,，或者,，實在要改時，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來,。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰,。因此,，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學方法,，教學模式。然而,，某些問題同事也是模棱兩可地回答,。至使教學方法老化，語言表達欠精煉.,。

四是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯(lián)系,。教學的事情本來就多，忙不過來,。學生在校只要不出什么大問題,，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題,，因此和家長聯(lián)系很少,。