范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

感恩老師的發(fā)言稿篇一

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢

那就是----師德。

學(xué)高為師,，德高為范,。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人,，是為人師表,，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……

學(xué)生應(yīng)該是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信,，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任,，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計,，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;百年大計,，莫如樹人,。”民族復(fù)興,，國家強盛,，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?

當(dāng)我還是一個學(xué)生時,，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵,。一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去,。沒過幾天，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午，我一走進教室,，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景，我哽咽了,。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽,，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者,，是過去、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者,。作為教師，無論何時,，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶,。所以我想，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的,，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動作，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放,，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天,。

感恩老師的發(fā)言稿篇二

我今天上臺演講必須嚴(yán)肅，因為我所演講的題目是“老師您辛苦了”,?！袄蠋煛痹谖覀兡X海里是很不禁的。我們上課時叫“老師您好”下課時也叫“老師再見”,。就因這幾句“老師”,，我們已經(jīng)變得很熟悉了。我現(xiàn)在認(rèn)為每一位老師都是好老師,。

在我小學(xué)或中學(xué)我都認(rèn)為老師沒用,，每天都哆哩哆嗦的管你，也認(rèn)為老師是吃公家飯,。那時候我還沒懂事,，還沒成熟長大?？赡苡幸恍┩瑢W(xué)們以前也和我一樣的想法,。但是現(xiàn)在我告訴你們，我們所說老師壞是錯誤的,。

就與我本身經(jīng)歷的故事來說,。

在高一學(xué)期，我剛到高一(19)班時,，我的表現(xiàn)也得到大家贊揚,，也受到班主任唐老師的照顧。在因第一次的月考失敗,，造成我的成績降低,，也讓我不想學(xué)習(xí),，每天差不多缺課、逃課,、遲到一些壞形象,，我的壞形象很快引起唐老師的批評。當(dāng)時唐老師也問我“為什么會變成這樣”,，我的回答是“你怎么什么事都愛管啊!煩不煩啊!”唐老師又回答:“這個班的事我都要管,，不管你們覺不覺得煩，我是管它了”,，說完后就像火山爆發(fā)一樣的走出去,，當(dāng)時看到唐老師走出去，我好像中了獎似的那么開心,，就這樣我們壞習(xí)慣不斷地傳深給班里的每一位同學(xué),，時間日長后高一(19)班不在是以前的文明班級，而是瘋狂的班級,。

到了第一學(xué)期后,，唐老師給我們發(fā)了“學(xué)生手冊”。我拿回家后被父母發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生手冊“唐老師給我的評語是,，學(xué)習(xí)就像半途而廢的拋物線”,。這句評語給我的母親很大的打擊，父母罵得我“狗血淋頭”,。我在房子里關(guān)了二三天,，當(dāng)時我很想現(xiàn)在去到唐老師面前臭罵她一頓。她為什么這樣的評說我,，畢竟我還是一位學(xué)生也要給一份面子嗎?后來,，我回想到前面所說的話所荒唐，就好像說錯話一樣荒唐,。

經(jīng)過這件事后,，我才明白老師是那么珍惜我，那么愛護我們的班級,，也不想讓每一位同學(xué)走錯路,，她的評語也讓我感動流下一滴粒一粒的眼淚。當(dāng)時,，我也發(fā)誓不讓每一位老師感到失望,。我要做好自己，改正自己缺點,。

現(xiàn)在我站在講臺上演講會對每一位同學(xué)說:“老師永遠(yuǎn)是好老師,，我現(xiàn)在要敬告每一位同學(xué)不要想我們老師是那么壞，因為老師是不可能把高中的一些壞習(xí)慣帶上給我們學(xué)習(xí),，老師是從高等教育學(xué)校給我們同學(xué)們帶來希望,，帶領(lǐng)我們走向成功之路”

老師是要尊重的,，老師不斷地付出汗水和真情，老師就是我們學(xué)校的你母,，他(她)我們走向成功之路,。

在我們要講完之前還要真情對每一位老師說:“老師您辛苦了”。

感恩老師的發(fā)言稿篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

每一位老師都是偉大的,，每一位老師都是無私的，在寒冷的冬天,，在炎熱的夏季,，老師的身影一直都在我們身板,，用他們的汗水哺育一個個美麗的花朵,。

老師最值得我們的敬重，在我們學(xué)習(xí)的時候老師一直都是非常偉大的,，每一天都在堅守著自己的崗位,。

我們應(yīng)當(dāng)感謝老師是老師在給我們教授知識，給我們傳遞文化,，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí),，交到我們明辨是非。

老師是默默無聞的,，在我們休息的時候好老師還在燈光下批改作業(yè),，還在工作，當(dāng)我們睡著的是時候,，我們依然會能夠看到老師守候的背影,，一次次，一天天,，老師從來都沒有一次離開我們身邊總是默默的付出,，用自己的方式付出，無論黑天白夜,，總是忙碌的身影,，總是努力的付出。

在我們做錯事的時候老師,，會給我們開導(dǎo),，會指引我們找到正確的到來，重新回到正確的軌跡,，在我們生病的時候老師也不會說什么,，只會以自己的行動來證明，親自為我們賣藥帶我們看醫(yī)生,，在這其中的付出一點都不計較,，不在乎,，這是我們的老師。

老師有時候是嚴(yán)肅的,，他用嚴(yán)肅的面龐來,，來掩飾自己對我們的關(guān)心，用嚴(yán)肅來工作,，每一次我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時候老師就會嚴(yán)肅的望著我們,，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，看到老師嚴(yán)肅的面孔我們緊張我們害怕,，其實老師只是希望我們努力,。

在講臺上用嚴(yán)肅的表情上課，用嚴(yán)肅的態(tài)度工作,，時刻牢記字的使命,，時刻不忘我們這些學(xué)生，努力的為我們付出,。

老師的偉大深深感動著我們,，打動了我們幼小的心靈，我們在老師的呵護下成長,，在老師的關(guān)心下學(xué)習(xí),。只要我們有需要老師幫助的老師總是第一個來到我們身邊，幫助我們,。

感恩是我們每一個人都有的,，感恩老師因為老師為我們付出了太多太多，老師用自己的時間用自己的生命給我們帶來希望的燭光,，照亮我們的人生道路,。

沒有老師的教導(dǎo)，就沒有我們的成長進步,，文明的傳遞需要老師的付出,，老師給予的幫助也是一次次汗水的灑落，老師偉大而沉默,，老師高尚而無私,，這是我們老師，感謝老師給我們的付出,。

一句感謝一次感恩道不盡我們對老師的感激,，老師對我們的幫助，太多了,，感謝老師給我們幫助,，感謝老師無私的付出，更感謝老師給我們指明了前方的道路。

謝謝大家!

感恩老師的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長：

您們好,，今天很榮幸跟大家見面,。十分感謝各位在百忙之中抽時間來參加這次家長會。今天我要講的有以下幾點：

一,、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣

1.專心聽講的習(xí)慣,。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要,。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

4.嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

書寫工整,、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

5.按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6.檢驗習(xí)慣。

二,、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。輔導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1,、 做孩子學(xué)習(xí)的促進者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為三年級的孩子,，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四,，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣,，于是出門前,，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了,，就和媽媽說聲再見,。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示,。

2,、 正確對待孩子的作業(yè)

1)、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2),、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動手做,。

3),、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4),、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

孩子做錯題目,，不及時訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

5),、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6),、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法,。

3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計算機無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對計算能力提出了更高的要求。

4,、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣,，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會,，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這樣想的我認(rèn)為因為所以,。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進行適當(dāng)?shù)狞c評反饋就夠了,。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過程,，正視孩子考試成績

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面,，我們要能不唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其他原因,。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算,。

二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)低級錯誤,。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高,，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是,。事實上,，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，他基本上都能夠做出來,。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------低級錯誤的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中,。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情,，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如----之類的低級錯誤,，

首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要,。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機,、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散,。因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃,。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對于這些活動,，家長要和孩子根據(jù)活動的特點，制訂出一份切實可行,，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計劃,。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時,，不想其它的事情。

2,、讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計劃進行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學(xué)習(xí)計劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計劃進行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時要做的事情上去,。

3,、要求孩子自己對作業(yè)進行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后,，家長應(yīng)該讓他們自己進行復(fù)查,。家長代他們進行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯誤,，就會真正體驗出出錯的原因,。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 吃虧,。

4、結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓(xùn)練5,、讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣,，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住,。家長成心低級錯誤，讓孩子批評,，這時對孩子也是一種教育,，將來他們做題時也會防止低級錯誤。