總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇一

本學(xué)年，我們開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)”為主題的師德教育系列活動(dòng),。如：組織全園教師觀看“十一”國(guó)慶閱兵式，讓我們感受到了祖國(guó)的繁榮,、強(qiáng)大,。作為一名中國(guó)公民而感到無(wú)比自豪；組織教師討論“如何做個(gè)合格的幼兒園教師”,，教師們都從各個(gè)角度并結(jié)合自己實(shí)際暢談了如何去做一名合格的幼兒園教師,，每個(gè)教師在討論中都有新的感悟，并都表示在以后的工作中做得更好,；我們還組織教師進(jìn)行了“展師風(fēng),、修師德、鑄師魂”為主題的演講比賽，大家把自己身邊的先進(jìn)事跡通過(guò)演講與大家分享,，讓每位教師都能感受,、挖掘教師身上的閃光點(diǎn)，并要向她們學(xué)習(xí),。在全園教師的共同努力下,，我園形成了積極向上、和諧進(jìn)取的良好氛圍,，使每個(gè)教師的職業(yè)道德素質(zhì)得到提高,。

掌握豐富的教育教學(xué)理論是提高教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，了解先進(jìn)的教育教學(xué)信息是更新教育觀念的前提,。作為課改起步較晚的我們幼兒園來(lái)說(shuō),，更要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。如：去年9月,，我們針對(duì)教師在制訂計(jì)劃中的困惑,，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家為我們講解了如何制訂各類(lèi)計(jì)劃，通過(guò)專(zhuān)家仔細(xì),、耐心地輔導(dǎo),，讓我們對(duì)表格的填寫(xiě)更明確，對(duì)我們教師的實(shí)際操作起了很大的指導(dǎo)作用。10月我們?cè)陂_(kāi)展隨堂課活動(dòng)的同時(shí),，組織教師進(jìn)行了“走向?qū)I(yè)化觀課評(píng)課”的學(xué)習(xí),，要求教師認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，結(jié)合學(xué)到的理論，寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)析，使教師的聽(tīng)課評(píng)課能力有所提高。我們還組織教師學(xué)習(xí)：幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的思考,。學(xué)習(xí)后,，教師能根據(jù)自己在工作中的實(shí)際情況,，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,，針對(duì)我園幼兒的流動(dòng)性大，外地民工子女多的情況,，如何使我們的集體教學(xué)活動(dòng)更有效,，大膽發(fā)表自己的想法，也提出了很多的困惑,，學(xué)習(xí)氛圍較好,。今年四月我們重點(diǎn)做好片級(jí)交流活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,，如全體教師學(xué)習(xí)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，積極參與室內(nèi)外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班根據(jù)主題等對(duì)教室內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,，對(duì)走廊和自然角等進(jìn)行重新布置,，使幼兒園的環(huán)境煥然一新,。結(jié)合我們的教研專(zhuān)題及教師工作的實(shí)際情況,，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略、游戲材料投放的要素等,，月底我們組織各班進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)展示,，從活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)，各班區(qū)域活動(dòng)材料的投放比以前豐富了,，但是在材料的層次性,、趣味性，活動(dòng)的組織,、教師的指導(dǎo)等方面還需進(jìn)一步思考,；我們組織教師學(xué)習(xí)了《上海市幼兒園幼小銜接活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)習(xí),，教師談了各自的體會(huì),，同時(shí)我們也對(duì)大班幼兒的一日活動(dòng)作了適當(dāng)調(diào)整。教研組進(jìn)行了“一課三研”的理論學(xué)習(xí),，從中了解了“一課三研”的含義,、特點(diǎn)、要求等,，為我們開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)提供了理論支持,。

我們由于課改起步較晚，教師的整體專(zhuān)業(yè)水平都與二期課改要求還相差甚遠(yuǎn),，因此,，我們努力把握好與實(shí)幼結(jié)對(duì)的契機(jī)，虛心向她們學(xué)習(xí),，努力促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。例如：我們結(jié)合開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的專(zhuān)題到實(shí)幼觀摩學(xué)習(xí),，從區(qū)角內(nèi)容的設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料的投放,、教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)等都讓我們大開(kāi)眼界,、受益匪淺，從而也讓我們更認(rèn)識(shí)到在區(qū)角活動(dòng)中,，我們的不足和需要改進(jìn)的地方,。又如：本學(xué)期，我們請(qǐng)實(shí)幼為我們片級(jí)交流的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),、修改，實(shí)幼的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及有關(guān)教師在百忙中兩次來(lái)我園,，對(duì)兩個(gè)活動(dòng)的兩次試教分別提出了她們的意見(jiàn)和建議,，使我們的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)不斷得到完善。在結(jié)對(duì)帶教過(guò)程中我們教師的教育教學(xué)能力得到提高,。

對(duì)于不同層次的教師,，我們會(huì)提出不同的要求。例如：鼓勵(lì)新教師認(rèn)真參加縣級(jí)培訓(xùn),，提高新教師的基本技能,。繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)案例,、小貼士等的提示使新教師在日常教育教學(xué)中關(guān)注幼兒,、關(guān)注自己的教育行為；做好新教師的結(jié)對(duì)帶教工作,，落實(shí)帶教措施,，從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織,、實(shí)施,、指導(dǎo)策略、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行全方位的帶教,，要求新教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、課后有反思，師徒互聽(tīng)課不少于10節(jié),，并做好相應(yīng)的評(píng)價(jià),、反饋工作；園領(lǐng)導(dǎo),、帶教老師等對(duì)新教師進(jìn)行不定期的資料抽查,，隨堂聽(tīng)課等，學(xué)期內(nèi)開(kāi)一次公開(kāi)課,，為新教師積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，提高新教師教育教學(xué)實(shí)踐能力,；骨干教師能認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、創(chuàng)新與輻射作用,；今年片級(jí)活動(dòng)中，我園的教學(xué)能手能主動(dòng)承擔(dān)片級(jí)教學(xué)活動(dòng)的重任,，在實(shí)幼老師的指點(diǎn)幫助下,、她自己摸索、實(shí)踐,、反思中,，活動(dòng)得到大家的一致好評(píng)。此外還做好師徒帶教工作,，幫助新教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求解決問(wèn)題的途徑，使骨干教師和新教師共同成長(zhǎng),。

學(xué)年中,，教研組長(zhǎng)能帶領(lǐng)全體教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)。如：我們根據(jù)我園的實(shí)際（生源絕大部分是外來(lái)農(nóng)民工子女,，他們從小就野在外面,，身上存在一些比較隨意的性格，行為習(xí)慣不是很好,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣無(wú)疑就成了我們教師迫切想解決的問(wèn)題,。）教研組就圍繞“如何培養(yǎng)農(nóng)村幼兒良好的行為習(xí)慣”方面開(kāi)展專(zhuān)題研究。希望通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng),，幫助教師分析各班幼兒的現(xiàn)狀,，切實(shí)解決幼兒的行為習(xí)慣問(wèn)題。專(zhuān)題確立后,，教研組相互觀摩活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)幼兒行為習(xí)慣的癥結(jié)所在，定期利用教研活動(dòng)這一平臺(tái),，共同分析,，重點(diǎn)放在活動(dòng)后的反思。組內(nèi)成員做到資源共享,，使好的經(jīng)驗(yàn)與方法,，在不同的班級(jí)中，也能取得較好的成果,。此外,，通過(guò)幼兒園環(huán)境布置，營(yíng)造良好的氛圍,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，陶冶幼兒學(xué)習(xí)情操,，使孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在生活中求知,。從教書(shū)育人的目的出發(fā),，教師也認(rèn)識(shí)到必須以身作則、為人師表,、言傳身教,，以身教為重點(diǎn)，培養(yǎng)自身思想道德品質(zhì)的素養(yǎng),，注重良好行為舉止習(xí)慣對(duì)幼兒潛移默化作用,，用教師的人格力量和群體感染力、約束力,，影響鞭策幼兒,，成為幼兒的楷模，收到訓(xùn)練和熏陶的實(shí)效,。我們還加強(qiáng)了家園合作，爭(zhēng)取家庭的積極配合,。積極向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要意義和具體要求,，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)一起來(lái)做好這項(xiàng)工作。

學(xué)年中,，我們以教研組為主陣地,，根據(jù)我園實(shí)際，通過(guò)集體,、自學(xué)等方式認(rèn)真解讀新教材,，學(xué)會(huì)分析教材、選擇教材,，在使用新教材的過(guò)程中根據(jù)教師的困惑與問(wèn)題組織大家互相探討,，并借助外力切實(shí)予以解決。教研組開(kāi)展以區(qū)角游戲活動(dòng)的研究,，根據(jù)各幼兒年齡段的特點(diǎn),、幼兒游戲的特征，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的投放,、游戲的組織與開(kāi)展等方面進(jìn)行探索,，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)游戲的外出觀摩、展示活動(dòng)等,，來(lái)提高我園區(qū)角游戲的質(zhì)量,。

我園在科研方面是非常薄弱的，科研理論的積淀缺乏,。本學(xué)年,，我們組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí),，同時(shí)要求教師把教育過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有價(jià)值的東西進(jìn)行研討，從教育隨筆,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的形式做起,。本學(xué)期我園試圖對(duì)早期閱讀進(jìn)行初步探索。我們到小港幼兒園學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn),、方法,，再回來(lái)針對(duì)我園的實(shí)際，進(jìn)行探討,，初步確立了以“《培養(yǎng)農(nóng)場(chǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣》的實(shí)踐研究”的課題,，但由于我們經(jīng)驗(yàn)不足、考慮不夠成熟,，所以還未正式申報(bào),。

上學(xué)期教育局為我們幼兒園配置了每班一臺(tái)的新電腦，我們教師能運(yùn)用電腦備課,、制定各類(lèi)計(jì)劃,，教師能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好日常工作的準(zhǔn)備和開(kāi)展,，同時(shí)還鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,、查詢(xún)、發(fā)表文章等,，促進(jìn)教師不斷提高信息技術(shù)的運(yùn)用,。另外，我園的一名新教師擔(dān)任了信息員,，參加了縣級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn),，學(xué)到了不少知識(shí)，并能用于實(shí)踐,。

家長(zhǎng)工作是幼兒園完成教育任務(wù),，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作。我園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家委會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園之窗等,，幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的家教觀念，了解幼兒園教育,，與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量,。如：通過(guò)《家園之窗》這個(gè)小小的窗口，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué),、先進(jìn)的教學(xué)信息和幼兒園,、班級(jí)近期的工作以及班級(jí)主題活動(dòng)等,；組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以班級(jí)為單位,，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)們近距離地了解了幼兒園和孩子，并在開(kāi)放日的意見(jiàn)反饋表上提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，達(dá)到家園配合的目的,；召開(kāi)了家委會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)表了對(duì)幼兒園教育的不同看法,，并針對(duì)教育過(guò)程中碰到的困惑展開(kāi)討論,，提出合理的意見(jiàn)和建議，為更好地達(dá)到家園同步發(fā)揮了很大的作用,。

一年中我們的收獲不少,，但還有許多的問(wèn)題和困惑，還需不斷努力：如要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,；教科研方面我們要一步步學(xué)習(xí)、摸索,，逐步提高,；多媒體課件的制作需跟進(jìn)，教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題,，我們會(huì)在以后的園本培訓(xùn)工作中不斷探索,、改進(jìn)和完善,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇二

本學(xué)年我園圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)要求，根據(jù)泰順縣20xx學(xué)年學(xué)科素養(yǎng)提升的要求,，積極參加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),，并取得了相應(yīng)的成績(jī)。本年度我園加大了教師培訓(xùn)的督導(dǎo)力度,，積極認(rèn)真完成各類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù),，并在課堂教學(xué)、教師研修中積極實(shí)踐,，取得了不錯(cuò)的效果,，現(xiàn)在對(duì)本年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

每個(gè)學(xué)期初和期末，我園組織校本培訓(xùn)暨學(xué)科素養(yǎng)工作會(huì)議,，組織全體老師參加,；認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)重要文件精神，充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)新形勢(shì),、新內(nèi)容,、新要求,。一年來(lái)我們先后組織了50余次校本培訓(xùn)（學(xué)科素養(yǎng)）的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃和行事歷,，在各個(gè)教研組,、備課組的老師的通力合作下，老師們通過(guò)的自學(xué),，園部安排的骨干教師和新老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織分層次的學(xué)習(xí),，及時(shí)有效的完成學(xué)年初的工作安排。

本學(xué)年我園組織老師參加省平臺(tái)短時(shí)培訓(xùn),，90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)等,，參訓(xùn)老師達(dá)40余人次，其中6位老師還成為90學(xué)時(shí)的指導(dǎo)師,。我園教師20多人次榮獲縣教育敘事,、教學(xué)反思和論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),；同時(shí)我園還積極引領(lǐng)姐妹園教學(xué)研討活動(dòng)等等。

為了讓我園的校本培訓(xùn)收到良好的效果,，我園制定了以下保障措施：

（1）以園本研修工作第一責(zé)任人夏笑琴園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)林曉燕，保教主任包素云為副組長(zhǎng),，各年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn),、分工合作,，責(zé)任落實(shí)，有力地促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,。

（2）制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度,，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。結(jié)合幼兒園實(shí)際,，引入激勵(lì)機(jī)制,，將繼續(xù)教育工作與教師的年度考核、評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)定等掛鉤,，根據(jù)分級(jí)管理,、分層次實(shí)施的原則，完善了教育教學(xué)管理制度,、學(xué)習(xí)制度,、教師學(xué)習(xí)進(jìn)修制度、備課制度、教研制度,、教師備課聽(tīng)課制度和教師福利激勵(lì)制度等一系列的制度,，使園本工作有章可循，不斷完整,。同時(shí)幼兒園還進(jìn)行每月月底評(píng)估,，評(píng)估組成員為各個(gè)小組負(fù)責(zé)人，針對(duì)教師園本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的檢查,、培訓(xùn),、考核和比賽工作。

（3）幼兒園根據(jù)校本培訓(xùn)主題及安排,，結(jié)合本園實(shí)際,，有效整合常規(guī)教學(xué)教研工作，開(kāi)展豐富多元,、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng),，力求把培訓(xùn)、考核,、比賽各個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做精,，做出實(shí)效。

（4）幼兒園將教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)納入常規(guī)考核,，作為教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu),、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)工作推進(jìn)有力成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的教研組,，當(dāng)年不得參加學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)選，教師年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng)等,。

（1）園本教研組根據(jù)不同教齡的教師制定不同的《園本研修個(gè)人記錄冊(cè)》,，如：在完成幼兒園每年推薦的書(shū)目（20xx學(xué)年為《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》）閱讀以外，教師還可根據(jù)自己的喜好進(jìn)行讀一本好書(shū),，寫(xiě)一段體會(huì),，充分發(fā)揮教師的自主選擇,；結(jié)合自學(xué),，有效開(kāi)展以《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為載體的讀書(shū)交流活動(dòng)，在培訓(xùn)中,，要求教師依據(jù)實(shí)際情況,，進(jìn)行現(xiàn)狀分析，并根據(jù)自身情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃,，要求教師努力做到“三學(xué)習(xí)”即：自選教育書(shū)籍學(xué)習(xí)和依托平陽(yáng)縣教師學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行指定領(lǐng)域的專(zhuān)著學(xué)習(xí),，要求每位教師每月完成一份專(zhuān)著學(xué)習(xí)記錄表并寫(xiě)心得體會(huì)，每學(xué)期至少做一次讀書(shū)交流活動(dòng)記錄表，每月寫(xiě)1篇教學(xué)心得,、教學(xué)反思,；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文或案例，鼓勵(lì)每個(gè)教師參與課題研究,。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間,，自己閱讀教育教學(xué)雜志，或上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)新課程的先進(jìn)理念,，做好讀書(shū)筆記,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）依托園本培訓(xùn)博客,，幼兒園網(wǎng)站,，校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng)，提高骨干教師和新老師的業(yè)務(wù)能力,；按照縣教師發(fā)展中心的要求上傳各類(lèi)園本培訓(xùn)活動(dòng)的記錄,。

（3）針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)，有效運(yùn)行園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng),，園內(nèi)開(kāi)展了說(shuō)課比賽,、公開(kāi)課展示、外出學(xué)習(xí)匯報(bào),、骨干教師匯報(bào),、課題研究、專(zhuān)題研討,、集體備課,、講座等多種形式，為教師從不同層面搭建不同的平臺(tái),，讓教師們?cè)谕榛ブ倪^(guò)程中,，提高教學(xué)、學(xué)習(xí)等能力,。

20xx學(xué)年即將結(jié)束,，我們將自己的學(xué)習(xí)過(guò)程做出了整體回顧，各教師根據(jù)自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了分析和總結(jié),，并對(duì)下個(gè)階段學(xué)習(xí)提出了期許,；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)……這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值,，也才會(huì)達(dá)到人格的自我完善,，從而進(jìn)入為人師表的最高境界。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇三

有幸，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn),，雖然只有短短的三天,，但是我發(fā)現(xiàn)，在這三天所學(xué)的知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的,。雖然只有短短的三天,，我已經(jīng)感覺(jué)到了我的知識(shí)在提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的`體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂(lè)邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài),。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我獲益匪淺,，在今后我會(huì)好好努力工作,，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對(duì)于她們的成長(zhǎng)，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情,，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力,。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班,，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí),，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn),。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺(jué),，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來(lái)說(shuō)都是一種極大的鼓舞。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí),，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒(méi)有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂(lè)體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求,。經(jīng)過(guò)我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

本學(xué)期研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，有理論學(xué)習(xí),、有實(shí)踐操作、有在線研討,、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車(chē)掙搶事件”的案例進(jìn)行分析，活動(dòng)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。那天活動(dòng)一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,。活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白是我的一段真情告白,，學(xué)前的心理咨詢(xún)與鼓舞,，為學(xué)習(xí)拉開(kāi)了帷幕。學(xué)習(xí)過(guò)程中的傾聽(tīng),、思考與表達(dá),，讓學(xué)員們成功地扮演了參與者的角色，成為研訓(xùn)的主人,。學(xué)習(xí)后的感想,，濃縮了學(xué)習(xí)的收獲。

其實(shí)在每一次的研訓(xùn)活動(dòng)中,，總感覺(jué)自己也在學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，每次組織學(xué)習(xí)的“拋球、接球”工作做得比較好,，及時(shí)的引領(lǐng)與啟發(fā),，打開(kāi)了學(xué)員的思路,。我想要引發(fā)學(xué)習(xí)者的思考并展開(kāi)討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問(wèn)題球”,，讓她們順利地接過(guò)問(wèn)題球進(jìn)行有針對(duì)性的思考,，并把自己的思考過(guò)程大膽地表述出來(lái)，這也是學(xué)員在研討活動(dòng)中成功扮演傾聽(tīng)者,、思考者和表達(dá)者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對(duì)她們的真心與熱情,、賞識(shí)和肯定,，打動(dòng)了她們的心,，賞識(shí)也成了推動(dòng)人進(jìn)步的催化劑。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合,，是她們讓我看到了希望，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),，一次次的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新,，教育行為更加正確與科學(xué)，教育熱情更加高漲,。這些成果,，就是我們?cè)茸钇诖慕Y(jié)果，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過(guò)自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌,，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象，那是我對(duì)培訓(xùn)班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā),，也組織學(xué)員們進(jìn)行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討，我們?cè)陂_(kāi)幼聊天室里在我拋出問(wèn)題球后,，姑娘們展開(kāi)了盡情發(fā)言,，那“無(wú)聲勝有聲”的研討，感覺(jué)很不錯(cuò),。在研討中,，耳邊只聽(tīng)到“的的的......”的鍵盤(pán)敲擊聲，似乎我的語(yǔ)言是多余的,，眼睛里只看見(jiàn)快速跳出來(lái)的文字,，假如那時(shí)的語(yǔ)言似乎真的是多余的,。我知道大家都在用心研討，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺(jué),，真的很好!

還有一次開(kāi)心的團(tuán)隊(duì)合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學(xué)習(xí)，這樣的動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)模式,，也給大家留下難忘的記憶,。好文分享的目的是要讓姑娘們進(jìn)一步了解寫(xiě)作論文的步驟，怎樣書(shū)寫(xiě)標(biāo)題,，怎樣提煉精華等,，讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的文章中對(duì)自己今后的寫(xiě)作有啟示。精彩游戲活躍了活動(dòng)氣氛,，增進(jìn)了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開(kāi)懷大笑，令人回味無(wú)窮,，真的是一次快樂(lè)的學(xué)習(xí),。

在這里我要真誠(chéng)地夸一夸我們的青年教師們，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進(jìn)步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出,，比如xx總是能態(tài)度積極地完成年級(jí)組的各項(xiàng)任務(wù)，雖然在實(shí)際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會(huì)進(jìn)行活動(dòng)案例的策劃,，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫(xiě)作，于是她總能虛心地向我請(qǐng)教,，并虛心接受我提出的建議與意見(jiàn),，經(jīng)過(guò)幫助逐漸學(xué)會(huì)撰寫(xiě)各個(gè)活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)案例策劃。wy的成績(jī)也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導(dǎo)下和自身的努力下,，無(wú)論在表達(dá)能力上孩子工作熱情上都有了很大的進(jìn)步，從她撰寫(xiě)的博文和各個(gè)計(jì)劃和總結(jié)中,，看到了她在寫(xiě)作上的進(jìn)步,，為她的進(jìn)步感到由衷的開(kāi)心。分園的xx也讓我感動(dòng),，那是在一次學(xué)習(xí)“如何撰寫(xiě)教育案例”后,，她馬上立竿見(jiàn)影地撰寫(xiě)教育案例，而且寫(xiě)得不錯(cuò),，可見(jiàn)她能立即學(xué)以致用,，并對(duì)幼兒進(jìn)行了細(xì)致的觀察。她并能在博客與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流與對(duì)話，這也是一種學(xué)習(xí)的方式,。王巧紅帶病堅(jiān)持參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后還高興地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)寫(xiě)好了一篇教育案例，請(qǐng)你幫我改一改,。”聽(tīng)到這樣的話,，真的感到很高興,。xx的寫(xiě)作水平也逐漸提高，撰寫(xiě)的博文“隨機(jī)教育”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的教育理念,，一個(gè)態(tài)度認(rèn)真肯吃苦工作默默無(wú)聞的姑娘,，一定能進(jìn)步得很快,。xx自從當(dāng)了年級(jí)組長(zhǎng)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升,，無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)還是寫(xiě)作,，都有進(jìn)步。尤其在每次的研訓(xùn)班研討活動(dòng)中,，她總能積極參與討論,，表現(xiàn)不錯(cuò)。

在與學(xué)員們的交流中了解到,，大多數(shù)的姑娘對(duì)寫(xiě)博還是作為一種任務(wù)來(lái)完成，所以沒(méi)有很大的興趣,，而且都說(shuō)沒(méi)什么好的素材來(lái)寫(xiě),。面對(duì)這樣的狀況，指導(dǎo)教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應(yīng)更好地激發(fā)她們的寫(xiě)作興趣,，以鼓勵(lì)與賞識(shí)為主，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高她們的寫(xiě)作積極性,，于是領(lǐng)導(dǎo)即使給她們的文章加精,，激發(fā)了她們的寫(xiě)作興趣。尤其是胡丹，可見(jiàn)她有不錯(cuò)的文字書(shū)寫(xiě)功底,。

(1)希望她們對(duì)寫(xiě)作有越來(lái)越大的興趣,，所寫(xiě)文字條理更清晰，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進(jìn)一步提高,。

(2)在研討活動(dòng)中更好地扮演好傾聽(tīng)者、思考者與表達(dá)者的角色,，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平。

(3)套用14名省特級(jí)教師倡議書(shū)中的一句話：讓讀書(shū)成為愛(ài)好,，讓思考成為習(xí)慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學(xué)習(xí)與思考,。

回想一次次組織的研訓(xùn)活動(dòng),，從我個(gè)人角度而言，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越自信,，這樣的自信來(lái)自于學(xué)員們對(duì)我的支持與配合,。每一次學(xué)習(xí)與研討，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學(xué)習(xí)激情,，感受到她們的逐漸成熟與進(jìn)步,，感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍總能給我們帶來(lái)好的心情。在一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，總能有一種無(wú)名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們,，與她們攜手共進(jìn)，展翅高飛,，那就讓我們一起努力,，實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)吧!

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇四

21世紀(jì)，國(guó)際的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),，而經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)又是人才的競(jìng)爭(zhēng),，歸結(jié)到一點(diǎn)是教育的竟?fàn)帯Ｗ鳛榛A(chǔ)教育的幼兒教育更顯示其重要的作用,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急,。“十五”期間,，這將是幼兒教師培訓(xùn)的主旋律,，本學(xué)期，按照丹陽(yáng)市“十五”幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃,，我們積極開(kāi)展了以中間促兩頭發(fā)展的教師系列培訓(xùn)活動(dòng),，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

師研修班拉開(kāi)帷幔：

1,、嚴(yán)把選人關(guān)要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的幼兒骨干教師，就必須選好苗子,，為此,，我們會(huì)同了師訓(xùn)、教研,、幼兒園等方面,，層層選拔、考核,，確定了18人作為培訓(xùn)對(duì)象,。

2、確立成才目標(biāo)為使學(xué)員盡快達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo),，增強(qiáng)個(gè)人成才意識(shí),，我們要求學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃以及自身的實(shí)際，分析現(xiàn)狀,，提出目標(biāo),，并尋找適合自己的培訓(xùn)方案。

3,、教育科研為先導(dǎo)針對(duì)幼兒教師教育科研水平薄弱的情況,，專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了具有先進(jìn)教育理念、豐富教育經(jīng)驗(yàn)的教師作指導(dǎo),，開(kāi)設(shè)了幼兒園教育科研的理論講座,、組織了幼兒園教育科研的討論，從自己工作的困惑和難以解決的問(wèn)題入手,，人人定課題,，在指導(dǎo)教師的幫助下，學(xué)習(xí)“小題大做”的科研方法,。

4、提升教育觀念組織《我的幼兒教育觀》,、《中美教育之我見(jiàn)》等專(zhuān)題講座,，建立先進(jìn)的幼兒教育理念，升華教育觀念,。

1,、學(xué)科研作課題幼兒園骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員教育科研工作起步較遲，水平較低,，針對(duì)這一情況,，我們開(kāi)設(shè)了《幼兒園教育科研》的專(zhuān)題講座，并在骨干教師研修班學(xué)員的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)分析情況,、制定課題以及課題計(jì)劃，下學(xué)期將沿這個(gè)主線繼續(xù)努力。

2,、練技能練內(nèi)功以自我培訓(xùn)的方式練好書(shū)畫(huà),、手工、琴法,、舞蹈等各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能,，并舉行定期交流活動(dòng)。

3,、讀專(zhuān)著促發(fā)展本學(xué)期要求每位學(xué)員按推薦書(shū)目自選一本教育專(zhuān)著自學(xué),，并做好筆記，下學(xué)期交流,。

1,、確定培訓(xùn)主題制定培訓(xùn)方案為了做好做實(shí)全員培訓(xùn)工作，我們向全市幼兒園及幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,，召開(kāi)了部分幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì),、幼兒園中心教研組討論，確立幼兒園藝術(shù)教育的培訓(xùn)主題,。確定了理論講座送教下鄉(xiāng)相結(jié)合,、聽(tīng)課評(píng)課相結(jié)合的培訓(xùn)方式，將全市幼兒教師分為八個(gè)片,，分別以八個(gè)幼兒園為培訓(xùn)基地開(kāi)展培訓(xùn),。

2、積極組織活動(dòng)實(shí)施培訓(xùn)方案組織中心培訓(xùn)組成員確定活動(dòng)內(nèi)容,，分析教材,，制定活動(dòng)方案，反復(fù)試教,，并做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，使各培訓(xùn)點(diǎn)活動(dòng)有序進(jìn)行?；顒?dòng)中,，堅(jiān)持作的出勤管理好，培訓(xùn)活動(dòng)實(shí),，活動(dòng)效果好,，并由此推開(kāi)了全市幼兒教師開(kāi)展幼兒園音樂(lè)教育研討的自我培訓(xùn)活動(dòng)，并將在下學(xué)期舉行培訓(xùn)專(zhuān)題先進(jìn)園,、教師優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng),，使全員培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

回顧一學(xué)期的幼兒教師培訓(xùn)工作,，有喜也有憂,，喜在幼兒教師培訓(xùn)已基本步入軌道，教師培訓(xùn)積極性高,，憂在當(dāng)前形勢(shì)下幼兒教師隊(duì)伍的諸多不穩(wěn)定因素造成的教師培訓(xùn)顧慮多，經(jīng)費(fèi)不足造成的活動(dòng)組織困難等問(wèn)題,，都亟待解決。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇五

xx年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了視野,，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識(shí),，那些教育界的專(zhuān)家們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新,。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么的膚淺,，原來(lái)我還需要不斷吸收新的教育觀念,，學(xué)習(xí)更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化,，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷地提升自己,。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深,，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我了解到國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視,。從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師在當(dāng)前好形勢(shì)下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，以身立教,為人師表,。

二,、加深理解《綱要》 轉(zhuǎn)變教育觀念

我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長(zhǎng)的牽制,，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的質(zhì)問(wèn)：老師今天怎么沒(méi)有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們?cè)趺床唤虒?xiě)字?等等,。很多家長(zhǎng)只注重給孩子灌輸知識(shí)和訓(xùn)練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律,，忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展,，忽略了情感、社會(huì)性和實(shí)際能力,。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿,、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無(wú)奈,，時(shí)不時(shí)地向家長(zhǎng)要求有所傾斜,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到教育必須要以幼兒發(fā)展為本,，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透《綱要》精神,，加強(qiáng)做家長(zhǎng)工作轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)和我們一致的推動(dòng)幼教的科學(xué)化,，促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn),，讓所有的幼兒健康成長(zhǎng),。

三、堅(jiān)持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中

隨著對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深,，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要,。“?！逼湟皇菍?duì)幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對(duì)其進(jìn)行健康,、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力,，適應(yīng)社會(huì)。我通過(guò)這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn),，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展,，雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展,，否則將致使越來(lái)越多的孩子孤僻,、自我為中心、封閉等,。這些雖然是保育工作范圍,，但我們可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的能力,。如：體育活動(dòng)可鍛煉幼兒身體,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲取更多的做人的道理等等,?！敖獭笔墙處煾鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育,。教育活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展,，讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康、快樂(lè)和自信。在幼兒一日活動(dòng)中,，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活,，使一日生活成為真正的教育整體,。

四、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

五,、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性,，繼續(xù)教育是對(duì)我們的知識(shí)和技能進(jìn)行更新,、補(bǔ)充、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專(zhuān)業(yè)水平,，這次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng)，慢慢走,，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,，把幼兒工作做得更好,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇六

我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德。

同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

（二）積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開(kāi)拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1,、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感,。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感,。

2,、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,，博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力,。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,，考核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容,；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

4,、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交,。

5,、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng),，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育；安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì),；每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評(píng),、互評(píng)，通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽,、撰寫(xiě)說(shuō)課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專(zhuān)題講,；4月份我園派吳老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng),；暑期陳教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳教師主持的培訓(xùn)；9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專(zhuān)題講座,；10月份吳教師參加第x屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí),；十一月葉教師赴杭州參加崗位培訓(xùn)；12月分朱教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí),；十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí),；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo)，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作,，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、研究和解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究,、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象,。

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇七

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),。開(kāi)展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,。組織全體教師集體參與網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn)如：一起聆聽(tīng)了教師進(jìn)修學(xué)校陸漢彬老師的《增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升育德能力》,、嚴(yán)英老師的《提升心理品質(zhì),，增強(qiáng)人格魅力》等精彩報(bào)告，幫助教師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈,；開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好教師,；進(jìn)行師德論文征集活動(dòng),，并評(píng)選出兩篇論文《春風(fēng)細(xì)雨話師情》《讓你的眼睛會(huì)說(shuō)話》參加縣級(jí)論文評(píng)比等；開(kāi)展師德演講賽“今天我們?cè)鯓幼隼蠋煛薄白鰝€(gè)文明綠幼人”,，

總之,，在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我縣幼兒園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。注重專(zhuān)題輔導(dǎo),。本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo),。如：重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開(kāi)展了“好書(shū)推薦活動(dòng)”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟,，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。關(guān)注教研互動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng),。開(kāi)展了《區(qū)域活動(dòng)材料提供的實(shí)踐交流》我們還進(jìn)行了《區(qū)域活動(dòng)案例交流》教師們通過(guò)平日的細(xì)心觀察,，積累了很多有關(guān)游戲方面的案例，利用教研活動(dòng),，與大家一起分享,，取得了較好的效果。開(kāi)展了主題為“在區(qū)域中教師的觀察與指導(dǎo)的'研究”,，通過(guò)專(zhuān)題輔導(dǎo),、結(jié)伴展示、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)一步開(kāi)展研討,，有效的提升了教師組織游戲活動(dòng)的能力,。

2、注重實(shí)踐,，完善教育行為,。開(kāi)展了“每周互動(dòng)日”活動(dòng)。即：每周三全園教師分散活動(dòng),，打破年級(jí),、打破班級(jí)，根據(jù)自身的需求,，自由結(jié)伴,，就各自在教學(xué)實(shí)踐中碰到的問(wèn)題進(jìn)行交流溝通。新教師亮相周,。認(rèn)真開(kāi)展0-5年教齡教師的展示研討活動(dòng),。結(jié)伴展示月。以班級(jí)為單位,，搭班教師兩人一起承擔(dān)展示游戲活動(dòng),，并進(jìn)行專(zhuān)題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動(dòng)的能力,。學(xué)期成果展,。結(jié)合辦園特色的創(chuàng)建，每一位教師在6月份展示了一個(gè)體現(xiàn)辦園特色的優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)如：小班的好吃的粽子,、大班的家鄉(xiāng)的蘆葦?shù)?。關(guān)注成熟型教師示范作用。組織成熟型教師展示研討活動(dòng),，讓新教師在觀摩中領(lǐng)略了成熟型教師的教育機(jī)

智,，更明白了只有加強(qiáng)實(shí)踐的積累，才能不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。開(kāi)展成果展示與交流活動(dòng),。根據(jù)每一位教師各自的三年計(jì)劃,，開(kāi)展活動(dòng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流等成果的展示與研討活動(dòng),，進(jìn)一步推動(dòng)教師的成長(zhǎng),，找到自己的適合點(diǎn)。繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念,，提升專(zhuān)業(yè)化水平。

加強(qiáng)指導(dǎo),，營(yíng)造科研氛圍,。繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí)，提升教師科研能力,，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào),，爭(zhēng)取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo)，不斷推進(jìn)科研工作,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建,、專(zhuān)題研討活動(dòng),、結(jié)合日常活動(dòng)的觀摩與研討等,，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，確立研究的方案,。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用,。為全體教師開(kāi)展科研的講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí),，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力,。

3、依托課題研究的成果,，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展。

4,、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究,。

5、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專(zhuān)題研討,，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

6,、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專(zhuān)項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),，激勵(lì)教師科研熱情,。

7、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》,，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究,，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平,。

關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。努力提升教師使用多媒體能力,。依托、校本研訓(xùn)的博客等,，進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。特別是結(jié)合校本培訓(xùn)要求教師加強(qiáng)對(duì)博客的發(fā)帖率。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。6月份組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇八

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在提高,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走,？作為教師又該如何做？應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，應(yīng)對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，僅有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

xx縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持進(jìn)取鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動(dòng)和表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成的時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們進(jìn)取樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫忙。

xx教師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，貼合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

xx教師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。

xx教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂(lè)邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們研究到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，經(jīng)過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有活力，那么幼兒的情緒也不會(huì)異常高漲,。所以我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓以往說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)提議：

1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主,，我認(rèn)為必須配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所,。

2、供給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,，以及一些小型益智玩具,。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒供給一些課外讀本。

4,、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇九

我園圍繞20xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用,，開(kāi)展多形式的活動(dòng)，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

在學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹(shù)立了良好的師德形象，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo)，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。如：

3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專(zhuān)題輔導(dǎo)

4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作《讓回應(yīng)更自如，互動(dòng)更精彩》專(zhuān)題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性,。我們開(kāi)展了“好書(shū)活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué),，并及時(shí)寫(xiě)下自己的感悟，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng)。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專(zhuān)業(yè)化水平,。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究,，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作,。

通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專(zhuān)題研討活動(dòng),、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,，確立研究的方案。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究，對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）以師德建設(shè)為先導(dǎo),，不斷規(guī)范師德師風(fēng),。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，切實(shí)把“學(xué)高為師,，身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,，樹(shù)立良好的師德形象。

1,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求,，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。

2、認(rèn)真落實(shí)了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,，將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3,、組織開(kāi)展了“視頻回放，自我反思活動(dòng)”,，讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”,。

4、組織教師開(kāi)展了“幸福教師”演講活動(dòng),，提高幸福指數(shù),。

（二）立足自培，加強(qiáng)外訓(xùn),，不斷強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)水平,。

1、通過(guò)園本培訓(xùn),、進(jìn)班指導(dǎo),、觀摩課、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平,。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),，讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè),，提高專(zhuān)業(yè)水平。其中重點(diǎn)落實(shí)如下：

一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),；

二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作（教師風(fēng)采大賽）,。通過(guò)培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升，同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng),；

三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度,，從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,，不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書(shū)分享活動(dòng),，每位老師結(jié)合自己的工作與生活,，暢談自己的讀書(shū)感悟，收獲頗多，讓我們把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為人生的必修課,。

3,、邀請(qǐng)了有關(guān)專(zhuān)家、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園,，為我園課程建設(shè),、課題研究、教研做專(zhuān)題指導(dǎo),，共促教科研發(fā)展,。具體有：師德培訓(xùn)、億童體能,、二次培訓(xùn)（杭州學(xué)習(xí)）,、攝影培訓(xùn)、音樂(lè)游戲,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等,。

4、為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng),，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，了解新的教育策略,、方法，通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，具體培訓(xùn)：參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì),、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討,、xx區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩、國(guó)培,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等,。

5,、教師課堂,。繼續(xù)開(kāi)展了教師舞蹈、美術(shù),、彈唱,、體育教師課堂，本學(xué)期,，老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí),，舞蹈方面，學(xué)習(xí)蒙古舞組合；美術(shù)方面,，體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣,，并掌握相應(yīng)的技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng),，更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè),；體育方面，通過(guò)玩各種游戲：生命旅途,、星球大戰(zhàn),、攻守到、快樂(lè)傳遞,，為老師們建立相互信任的平臺(tái),，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老師們的幸福指數(shù),；彈唱方面,，提供新的兒歌曲目，老師們先輕唱兒歌,，然后由教師邊談邊唱,，最后進(jìn)行考核。

6,、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟,；區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟,；園級(jí)骨干、成熟教師1名徒弟,，結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃,，開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長(zhǎng),。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng),、家長(zhǎng)工作、聽(tīng)評(píng)課,、觀察幼兒為主,，讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高。

1,、抓好集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材,，挖掘教材,，針對(duì)不明確的，有異議的地方,，互相探討,、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略,；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,，教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

2、一課三研,，促成長(zhǎng),。

落實(shí)了課堂三部曲“備課、上課和活動(dòng)反思”,。根據(jù)教材內(nèi)容,，老師們發(fā)揮群策群力的功效，通過(guò)反復(fù)的磨課,，研討,，逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，老師們也在不斷的觀摩,、反思與實(shí)踐中提高自己,，同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍。

3,、深入?yún)^(qū)域游戲,，跟進(jìn)問(wèn)題反思研究。

（1）主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合,。

每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,，教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,，進(jìn)行及時(shí)研討,，制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生,，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo),。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實(shí)的基本功,，整合各科教學(xué)的能力,。

（2）營(yíng)造研討氛圍,，加強(qiáng)區(qū)域研究,。

為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長(zhǎng)，也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí),，本學(xué)期,，我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動(dòng)：首先，各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū),，在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下,，老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法，在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,，以孩子為主參與其中,，逐步解決了在教學(xué)活動(dòng)中的一些困惑：例如，幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,，材料的收集等,，使教學(xué)質(zhì)量逐步提高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式,；其次,，優(yōu)秀的研究來(lái)源于優(yōu)秀的問(wèn)題，在收集到老師們的困惑后我們通過(guò)集體教研的形式逐個(gè)擊破,，逐步解決教師在日常工作,、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中遇到的困惑,；最后,，在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，尋找并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料,。對(duì)區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”,、講故事的形式，來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,，在“回頭看”的過(guò)程中,，老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn)、觀察材料投放是否合適,、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因，這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開(kāi)始,，相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì),。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大，我們一定會(huì)不忘初心,，為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng),。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，盡可能地提供各種材料,、教具，讓幼兒看,、摸,、想、做中獲得經(jīng)驗(yàn),，獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平，對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力,。

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效，但也存在不足,，如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾,；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺。

教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，勇于探索，讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中,。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，提高綜合綜合素質(zhì),，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性,，促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇十一

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng),，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論,、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,，開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī)，也有專(zhuān)業(yè)知識(shí),；既有專(zhuān)題講座,，也有視頻欣賞；既有理論講解,，也有經(jīng)驗(yàn)介紹,。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓(xùn)，效果顯著,，園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī),；增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力；提高了組織管理幼兒園的能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),。總的來(lái)講,，培訓(xùn)班辦得非常成功,，達(dá)到了預(yù)期目的。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教育局張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教育局政工股陳先明股長(zhǎng),、陸興平副股長(zhǎng)，教育股蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng)、何克軍副股長(zhǎng),，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（2）召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議部署工作。7月x日上午,，縣教育局組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)在教育局5樓大會(huì)議室開(kāi)會(huì),，專(zhuān)門(mén)布置這項(xiàng)工作，政工股陳先明

股長(zhǎng)親自主持會(huì)議,，部署工作,，張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來(lái)報(bào)名并參加第一天的開(kāi)學(xué)典禮。

（3）舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮,。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，張單平副局長(zhǎng),、周德祥副局長(zhǎng),、陳先民股長(zhǎng)、蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開(kāi)學(xué)典禮,，張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上都做了重要講話。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上,，張局長(zhǎng),、陳股長(zhǎng)、蔣股長(zhǎng),、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的重視,，為培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供了有力保障,。

2、精心組織,。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視,，在教育工作布置會(huì)之后，7月x日下午,，鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師,、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開(kāi)了一次教學(xué)工作會(huì)議，周密制定了工作計(jì)劃，精心組織培訓(xùn),。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座，鄢忠林校長(zhǎng)親自上課,，為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》,，教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí)，教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī),，縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念,。外地、學(xué)校,、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上,，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格、組織有序,，服務(wù)到位,，確保了培訓(xùn)班工作的順利開(kāi)展，除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求,，不能結(jié)業(yè)之外,，其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn)。

3,、注重實(shí)效,。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性，我們舉行了一次座談會(huì),，邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè)，除一人外,，其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè),；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問(wèn)卷調(diào)查，大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意,，并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議,。

當(dāng)然，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先,，由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒(méi)有安排的,，因此，七月份是在十分緊張的情況下開(kāi)班的,，盡管作了很大努力,，但很多方面還是欠周到的；第二，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣,，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性,；第三，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段,，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認(rèn)為，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃,，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時(shí)的學(xué)習(xí)，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇十二

園本培訓(xùn)是把理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑。三年來(lái),，我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，緊緊把握桐鄉(xiāng)市幼兒教師培訓(xùn)契機(jī),，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，注重了新課程背景下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育行為的落實(shí)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力,，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量提高，根據(jù)實(shí)施情況調(diào)查匯總,，我園有80%的教師對(duì)園本培訓(xùn)認(rèn)可度很滿意,，有77%的教師認(rèn)為很有幫助，技能技巧,、教育科研幫助最大,。實(shí)踐證明，園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道,。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園三年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括教師在內(nèi),，教師有什么樣的體驗(yàn),，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提,，只有這樣,，才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。為此,，我們開(kāi)展了以人為本的園本培訓(xùn),。

1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)總體規(guī)劃,。

根據(jù)市教育局制定的培訓(xùn)規(guī)劃，園領(lǐng)導(dǎo)親自參加培訓(xùn)儀式,，在開(kāi)學(xué)初的全體教師大會(huì)上,，傳達(dá)市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神，讓園本培訓(xùn)深入每個(gè)教師的思想,，努力營(yíng)造氛圍,，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí)際行動(dòng)。三年來(lái),，我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、教科室組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定園長(zhǎng)助理為分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),，任務(wù)落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議,，并有記錄,。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分,。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求,，并根據(jù)教師的需求,，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué)，提高課堂的駕馭能力,、及撰寫(xiě)案例,、反思、論文的方法和技巧等,。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。

2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,。

一是逐步增加教育投入。即：變革幼兒園的硬環(huán)境,，改善幼兒園的物質(zhì)條件與外部環(huán)境,。配置一些現(xiàn)代化的設(shè)備。如每個(gè)辦公室配備電腦,，教師們可以上網(wǎng)查詢(xún)資料,，為教師提供學(xué)習(xí)便利。為托班小班配上投影儀,，班班有電視,。為了幼兒安全、健康的活動(dòng),，幼兒園建造適合幼兒的玩水玩沙池,，還添置大型多功能組合玩具等。有了良好的設(shè)施設(shè)備,，才能把園本培訓(xùn)落到實(shí)處,、抓到深處，使我們的教師和幼兒在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地,、創(chuàng)造性地工作,、學(xué)習(xí)、生活,。

二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。即保證每位教師有參加片以上教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師外出聽(tīng)課,、聽(tīng)講座及委派骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,，及時(shí)發(fā)放。三年累計(jì)在片市以上講座20多次,，普遍聽(tīng)取達(dá)10多次,，聽(tīng)課活動(dòng)人人參與達(dá)次以，去上海杭州等地參觀學(xué)習(xí)達(dá)35人次,。幼兒園訂有教師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)期刊雜志,，如每班訂有幼兒教育、早期教育,、上海托幼,、家庭教育，還有嘉興教育,、桐鄉(xiāng)教育,，教育信息報(bào),、都市快報(bào)、浙江日?qǐng)?bào),、平安時(shí)報(bào),、嘉興日?qǐng)?bào)等，累計(jì)經(jīng)費(fèi)十多萬(wàn)元,。

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)管理制度、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等,。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃，有總結(jié)等,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)的重要條件,。

（一）,、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育,，培育教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,。

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：三年來(lái),，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們組織了教師認(rèn)真黨的精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。

（二）、專(zhuān)家引領(lǐng),，提高教師崗位培訓(xùn)的實(shí)效,。

上級(jí)為我們提供了幼兒教育專(zhuān)家講師團(tuán)，三年里,，我們聆聽(tīng)了市講團(tuán)的宋吉芳老師為我片全體老師主講“讓教師在說(shuō)課中成長(zhǎng)”,，李杏君教師的“談教學(xué)中的反思”；浙江大學(xué)教授肖遠(yuǎn)軍主講的“幼兒園安全管理及事故處理”,、浙師大教授秦金亮主講的“幼兒園教師培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)”,、省特級(jí)教師彭小元主講的“生活化的科學(xué)教育”等，教師們認(rèn)真聽(tīng)并作記錄,、學(xué)習(xí)對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，加以運(yùn)用。集中培訓(xùn)后每人根據(jù)主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，特別是聽(tīng)了說(shuō)課和怎樣反思,，都能有效地在組內(nèi)交流討論。

（三）,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力

教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)關(guān)乎著一所幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，然而專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高并非一朝一夕,，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，我們根據(jù)本園教師的實(shí)際,，采取了一下策略：

1、為教師量身定做個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

在培訓(xùn)開(kāi)始,，我們就按市培訓(xùn)計(jì)劃要求,，制定了我園的三年的園本培訓(xùn)計(jì)劃，將我園的教師培訓(xùn)分為三個(gè)層次：骨干教師培訓(xùn),、教師崗位培訓(xùn)和新教師培訓(xùn),，教師根據(jù)園級(jí)計(jì)劃制定了自己的三年發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年的發(fā)展目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中教師們明白了自己是幼兒園這一大家庭中的一員,，幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)她們中的每一個(gè)人,，同時(shí)幼兒園的發(fā)展也能促進(jìn)她們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2,、為教師鋪設(shè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的通道

1）,、在園內(nèi)開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)，這是我園園本培訓(xùn)的一個(gè)方面,。發(fā)揮園內(nèi)骨干教師資源進(jìn)行配班帶教活動(dòng)是我園近年來(lái)的新舉措,，為了避免各班師資優(yōu)勢(shì)上的失衡，我們采取新老教師,、能力強(qiáng)弱教師配班帶教的方法,，讓雙方簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議、舉行結(jié)對(duì)儀式,，結(jié)對(duì)過(guò)程中,，要求互相聽(tīng)課并作好反思。做到每月一節(jié)過(guò)關(guān)課,，在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng),，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，并通過(guò)多次試教,，聽(tīng)課、評(píng)課,，改進(jìn)教案,，把最好的活動(dòng)展示給大家。我們實(shí)行“徒弟上課,，老師簽字認(rèn)可”制度，在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),，師傅會(huì)盡力幫她們尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、符合幼兒年齡特點(diǎn)的教案,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高她們的教育教學(xué)水平,。平時(shí)，在班級(jí)管理方面,，也有交流和提高,。通過(guò)這樣的活動(dòng)，每個(gè)新教師都有了很大的提高,，師傅也獲得了一些新的思路,，共同成長(zhǎng)。

2）,、開(kāi)展分層次,、多渠道的園內(nèi)培訓(xùn)。在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上,，我們盡量給每個(gè)教師提供發(fā)展的空間,，明確自己發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的目標(biāo),。如：青年教師,，我們?cè)诠膭?lì)她們開(kāi)展自學(xué)和自培，用新課程理念不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)上,，還組織園內(nèi)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)等,，提高她們?cè)O(shè)計(jì)組織活動(dòng)的能力；對(duì)于骨干教師,，除了優(yōu)質(zhì)完成園本培訓(xùn)中任務(wù)”以外,，優(yōu)先選送參加由盛市等各級(jí)培訓(xùn)，如省骨干教師培訓(xùn)和嘉興市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)等,，并通過(guò)市級(jí),、片級(jí)骨干教師展示課、送教下鄉(xiāng)等各級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)水平的提高,；除此之外我們，還通過(guò)鼓勵(lì)其自身參加更上層次的培訓(xùn),、爭(zhēng)取專(zhuān)家的引領(lǐng),，同時(shí)要求她們積極發(fā)揮其輻引領(lǐng)作用的同時(shí)，帶動(dòng)全園教師專(zhuān)業(yè)化水平的整體提高,。

3）,、加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，實(shí)踐需要理論來(lái)指導(dǎo),，每次的教研活動(dòng)便是教師專(zhuān)業(yè)理論水平提升的有效平臺(tái)。每學(xué)期期初，教研組長(zhǎng)便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，確定本學(xué)期研究的主題,。再根據(jù)教師及班級(jí)實(shí)際將每一內(nèi)容落實(shí)至教師，由教師分派組內(nèi)成員收集資料,，確立專(zhuān)題研討的形式與過(guò)程,。活動(dòng)中教師們結(jié)合自己的教育實(shí)踐各抒己見(jiàn),，如在小專(zhuān)題研討“面對(duì)小班孩子的無(wú)動(dòng)于衷,，該怎么辦？”“活動(dòng)中如何回應(yīng)孩子的回答,？”等,，每位教師根據(jù)自己的教育實(shí)際，暢談自己的所思,、所想,、所為，并通過(guò)各種渠道積極查找資料,、積累經(jīng)驗(yàn),、反思自己的觀念與行為，在此過(guò)程中教師們的教育理念與教學(xué)行為之間的距離漸漸縮短了,，而且理論與實(shí)踐能力得到了同步提高,。這種活動(dòng)形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí)，使教師直面教學(xué)實(shí)際,，能很好地解決實(shí)際問(wèn)題,，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動(dòng)的能力。

（四）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，提高教師實(shí)施課程的能力

1,、組織班級(jí)常規(guī)評(píng)比，有效改進(jìn)老師日常常規(guī)管理工作,。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩,，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育管理，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，并把這項(xiàng)舉措列入了園本培訓(xùn)的一個(gè)重要項(xiàng)目,，并作為教師考核的依據(jù)。通過(guò)班級(jí)常規(guī)評(píng)比,，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題,，來(lái)促進(jìn)共同反思,，共同改進(jìn)。

2,、結(jié)合市組織的幼兒教師才藝評(píng)比和新教師教學(xué)技能比武,，開(kāi)展了教師綜合素質(zhì)大比拼（簡(jiǎn)筆畫(huà)、舞蹈,、鋼琴）,，以集體培訓(xùn)和自培的不同方式學(xué)習(xí),，練習(xí),，教師們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，通過(guò)這些活動(dòng),，使教師的綜合組織有所提高,。除此之個(gè),，我們還注重教師隱性技能技巧的培養(yǎng)，如語(yǔ)言交往能力,，教育教研能力相關(guān)的隨機(jī)教育能力,，師幼互動(dòng)策略等能力的培養(yǎng)，使其成為“反思---開(kāi)拓型的教師,。樹(shù)立典型,，使她們?cè)陉?duì)伍中發(fā)揮榜樣、示范作用,，帶動(dòng)隊(duì)伍的整體發(fā)展,，每學(xué)期開(kāi)展一次到二次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，輻射全園,。壓擔(dān)子，促使崗位成材,。如通過(guò)教學(xué)評(píng)比,、特長(zhǎng)展示、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文評(píng)比等活動(dòng),，為教師搭建舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的環(huán)境,，幫助教師成長(zhǎng),。

3、我們也認(rèn)識(shí)到備課是專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑,。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，使教師們體驗(yàn)到備課是教師的基本功，備好課是教學(xué)成功的首要環(huán)節(jié)。比如,，我們采用集體研磨一個(gè)課例的方式,，強(qiáng)化教師的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。為了提高教師教學(xué)的有效性,，本學(xué)期還推出“小組磨課”專(zhuān)題——即以教研組為單位,，教師進(jìn)行同課異構(gòu),，然后根據(jù)教案取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，如：在青年教師“同課異構(gòu)”的園本教研活動(dòng)中，聽(tīng)課的教師人人講評(píng),，上課的老師認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)思想反思,，在自評(píng)互評(píng)活動(dòng)中，使老師們有了新的認(rèn)識(shí),，從而也給予更多的理解與支持,。

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇十三

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究,、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),，旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí),、研討，立足校情,，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，教師的專(zhuān)業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此,，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái)，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人,。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí)，單周自學(xué),，教師主要通過(guò)“學(xué),、看、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類(lèi)報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章,；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄；評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

（二）推行隨堂聽(tīng)課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，是校本教研的主陣地,。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問(wèn)題，我校實(shí)行隨堂推門(mén)制,，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，教師每周聽(tīng)一節(jié)課,。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來(lái)鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

青年教師是學(xué)校的生力軍,，是學(xué)校的未來(lái)，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，我校要求青年教師制定一年入門(mén),、三年達(dá)標(biāo),、五年成為骨干的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),。

1,、抓教學(xué)基本功比賽，技能大賽,、粉筆字,、等比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

2、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長(zhǎng),，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程,。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問(wèn)題,。

1．師資缺乏,，專(zhuān)業(yè)教師缺少，校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展,。

2,、教師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性,。

3,、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入,。

今后,，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線,，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式，為青年教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái),，開(kāi)創(chuàng)我校校本研修的新局面,！

幼兒園培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題 幼兒園培訓(xùn)總結(jié)篇十四

我園園本培訓(xùn)工作始終在“促進(jìn)孩子能力發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的指導(dǎo)思想下有條不紊的進(jìn)行著,。我們立足自培,，加大“園本培訓(xùn)”力度，積極落實(shí)課改精神,，注重教師的教學(xué)反思,，使教師不斷自我發(fā)展。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作做一個(gè)回顧和分析,。

（

我們認(rèn)為：對(duì)教師的師德的培訓(xùn)是一個(gè)永恒的培訓(xùn),，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手。我們先后開(kāi)展了“教育愛(ài)”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，每次讓教師在工作中驗(yàn)證新時(shí)代教師愛(ài)生,、敬業(yè),、求知新的內(nèi)涵。教師通過(guò)體驗(yàn),、學(xué)習(xí),，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,，認(rèn)真落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范,，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師的培訓(xùn)任務(wù)是艱巨而繁重的,，只有通過(guò)大幅度的培訓(xùn)力度，我們教師的專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)才會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,，才能迎合素質(zhì)教育的需要,。

開(kāi)展了師幼互動(dòng)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討。我們采用專(zhuān)題講座的方式開(kāi)展了“師幼互動(dòng)理念解讀”“主題背景下師幼互動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”使教師對(duì)何為師幼互動(dòng)以及實(shí)施新課程要把握哪些要素有了前面系統(tǒng)的了解,。我們不斷的通過(guò)大組活動(dòng)把理論與實(shí)踐進(jìn)行整合,，給予教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的支架，不斷提升教師對(duì)師幼互動(dòng)的理性認(rèn)識(shí)及實(shí)踐能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,。

本學(xué)期的大組研究活動(dòng)《戶外與室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》是以“源于問(wèn)題”的專(zhuān)題講座與案例分析的方式開(kāi)展系列性研究與互動(dòng),。在關(guān)注到新幼教師在戶外運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了專(zhuān)題講座“走進(jìn)運(yùn)動(dòng)”給教師全面梳理了在實(shí)施運(yùn)動(dòng)的理念,。隨后開(kāi)展了“早操的組織與指導(dǎo)”,、“區(qū)域性活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、“集體運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”等專(zhuān)題講座,，讓教師對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的實(shí)施又有了一個(gè)全面而理性的認(rèn)知,。根據(jù)夏季的季節(jié)特征，我們專(zhuān)門(mén)組織教師開(kāi)展室內(nèi)集體性運(yùn)動(dòng)的研討,，捕捉到教師在室內(nèi)集體運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面的問(wèn)題,，開(kāi)展分組的沙龍式的指導(dǎo)，使我們的教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的智慧,。在這樣的大組專(zhuān)題研討活動(dòng)中,，教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),、專(zhuān)注與活動(dòng)組織與實(shí)施,，活動(dòng)后優(yōu)化活動(dòng)方案的反思與研討工作，并在研究中積累了一些優(yōu)質(zhì)的區(qū)域性體育活動(dòng)方案與集體活動(dòng)的方案,，為今后的研究奠定了研究的基礎(chǔ),。

包括：小班、大班“區(qū)域性體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”,，中班“集體性體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”,。教師們積極參與教研組的研究，并在研究中通過(guò)立足實(shí)踐開(kāi)展問(wèn)題的研討,，其中,，小班開(kāi)展了“我是小司機(jī)”“快樂(lè)的小螞蟻”等活動(dòng)。在各類(lèi)型活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師們注重了情景化的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),，讓孩子的運(yùn)動(dòng)在情景中開(kāi)展，讓孩子有任務(wù)的意識(shí),，角色的認(rèn)識(shí),；注重戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展有挑戰(zhàn)的理念的落實(shí)，讓孩子的運(yùn)動(dòng)更有意義,。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化活動(dòng)一學(xué)年，我們結(jié)合課程的實(shí)施開(kāi)展了班級(jí)整體環(huán)境的打造活動(dòng),，意在通過(guò)課改背景下環(huán)境的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師有效實(shí)施課程意識(shí)，從而真正發(fā)揮環(huán)境的潛在教育功能,?；顒?dòng)前,，先及時(shí)的從文本上推薦給教師具體的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，又讓教師到實(shí)地觀摩操作,?；顒?dòng)中，教師們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，在借鑒與創(chuàng)新的行動(dòng)中精心創(chuàng)設(shè)了溫馨,、體現(xiàn)孩子為主體地位的活動(dòng)環(huán)境。教師們?cè)谡w規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，使區(qū)域活動(dòng)的劃分上體現(xiàn)以下特點(diǎn)：空間區(qū)隔大小兼容（區(qū)隔物因虛而異）,，桌面、地面,、墻面兼容（立體化活動(dòng)）,，有過(guò)道、活動(dòng)室等室內(nèi)外兼容（動(dòng)靜交替）的趨勢(shì),。材料的投放上,，教師為幼兒發(fā)展的辛勤勞動(dòng)隨處可見(jiàn)，許多學(xué)習(xí)性的區(qū)域材料是教師根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿與能力,，以操作擺弄的方式，進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),。連環(huán)式的培訓(xùn)模式從文本到實(shí)踐給予教師很大的幫助與提高,，使教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到提高。通過(guò)活動(dòng),，使教師進(jìn)一步領(lǐng)悟主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵,，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。

2,、源于問(wèn)題的分析與互動(dòng)活動(dòng)本學(xué)年,，我們對(duì)教師案頭資料的積累采用了五紙化辦公的方式開(kāi)展，在對(duì)教師制定的計(jì)劃?rùn)z查中發(fā)現(xiàn)了教師寫(xiě)資料中的一些問(wèn)題,，如目標(biāo)的定位,、情況分析的深入性、學(xué)期計(jì)劃中的撰寫(xiě)內(nèi)容以及撰寫(xiě)的美觀性等一系列問(wèn)題破在眉睫,。我們及時(shí)的采取了先指導(dǎo)個(gè)別教師盡可能的按照規(guī)范的要求制定各類(lèi)計(jì)劃,，然后借助這些案例進(jìn)行剖析與研討，幫助教師盡快的理解計(jì)劃撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求,，并對(duì)各類(lèi)資料保底的內(nèi)容與要求進(jìn)行整理成文供教師隨時(shí)對(duì)照檢查,。通過(guò)立足問(wèn)題的培訓(xùn),，逐漸規(guī)范了教師的案頭資料。

1教師對(duì)主題的把握,、主題背景下活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)的聯(lián)系,、主題背景下幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累、主題背景下集體活動(dòng)的定位等等,，有待于在以后的園本培訓(xùn)中與教學(xué)實(shí)踐中解決,。

2教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，常常以“教師為中心”往往在考慮與關(guān)注了預(yù)設(shè)的主題背景下活動(dòng)的內(nèi)容本身時(shí),，卻忽略了孩子們對(duì)主題的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際的需要以及孩子的興趣,。這種顧此失彼的現(xiàn)象是我們老師創(chuàng)造性的使用教材中的一個(gè)特點(diǎn)，教材只提供一個(gè)操作平臺(tái)使教師們的專(zhuān)業(yè)化水平倍受挑戰(zhàn),。

3,、主題開(kāi)展中的問(wèn)題：教師們?cè)谥黝}的設(shè)計(jì)中不以《指南》為核心，主題開(kāi)展中缺少教師對(duì)開(kāi)展主題的預(yù)設(shè)思路,，不能?chē)@主題中的核心經(jīng)驗(yàn)對(duì)主題背景下的集體進(jìn)行設(shè)計(jì),，活動(dòng)選點(diǎn)過(guò)大，找不準(zhǔn)切入點(diǎn),，對(duì)活動(dòng)價(jià)值挖掘不清楚,。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

園本研修的模式不夠?qū)挿海M長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,；教師研究實(shí)效性還不夠,，表現(xiàn)在教研組的研究任務(wù)不明確，但在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。

4,、總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力,，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。