每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中考滿分作文帶批注篇一

爸爸在媽媽面前還真是只綿羊，百依百順,。起床后,，媽媽差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸居然全干了,。媽媽說左鄰右舍里跟誰走得近點兒跟誰走得遠(yuǎn)點兒,，爸爸居然全聽了。爸爸正跟人閑侃,，媽媽一聲“河?xùn)|獅吼”,，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒,，媽媽上前只扯一下耳朵,，就被拽進(jìn)了家。村里人有大事商量,，爸爸只要一出場,，人們就說，這商量大事你也做不了主,，還是把你家里的請來吧!爸爸還真把媽媽叫來了,。爸爸成了村里有名的“筢耳朵”。

媽媽能管住爸爸覺著很得意,，神氣活現(xiàn)的。

直到有一天媽媽在爸爸耳邊說起了奶奶的不是,。爸爸紅了眼,，一聲吼，想知道我為啥不打你嗎?就因為我媽,。我娘一輩子不容易,，我爹脾性暴躁，稍有不順心,，張口就罵,，舉手就打,，我爹打斷過胳膊粗的棍子，打散過椅子,。我娘為了我們幾個孩子,，熬了一輩子。每次見我娘挨打,，我都發(fā)誓,，我娶了媳婦絕不捅她一指頭，一定疼她一輩子,。

我從學(xué)?；貋恚棠谈覈Z叨著媽媽和爸爸的“戰(zhàn)爭”,。

我聽后驚呆了,，沒想到爸爸的胸懷竟這樣寬大。

爸爸在外再同人神吹海喝,，媽媽不喊也不再拽耳朵,，甚至?xí)送胨f給爸爸。左鄰右舍都很驚詫,，有人問媽媽,，媽媽笑而不答。有人問爸爸,，爸爸也笑而不答,。我也禁不住地問爸爸，爸爸一本正經(jīng)地對我說：“你,，你媽媽,，你奶奶，是我生命中的‘吉祥三寶’,，都值得我慢慢去疼愛呀,。”

慢慢去疼愛生命中的寶貝,，爸爸這詩一般的語言,，像一道陽光，一下子照亮了我的心,。

中考滿分作文帶批注篇二

天灰蒙蒙的,，雷聲陣陣，要下雨了,。

教室里,，有的同學(xué)在竊竊私語，揣測自己的成績。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室,，頓時,，教室里鴉雀無聲。

“×××,，98分;×××,，97分……”隨著老師念分?jǐn)?shù)，我的心怦怦地跳著,，似乎賽跑前等待著發(fā)令槍響,。然而，大部分同學(xué)都拿回了卷子,，還沒念到我的分?jǐn)?shù),。我的心情愈加緊張?！啊痢?，59分?！薄鞍?”我驚叫了一聲,，同學(xué)們一齊看向我，都笑起來,。那笑聲像一把把利劍直擊我的心間,，我氣憤又羞愧，拿著卷子木然地回到座位,。

夜,，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在窒悶的空氣間穿梭,。

物理卷上的各種符號和反應(yīng),，簡直就像酸、甜,、苦,、辣、咸的七葷八素,，還混在了一個大鍋里,，不斷升溫，漸漸發(fā)霉,。吃在嘴里,，只剩下無盡的苦澀。唉!我長嘆一聲,。

頭頂?shù)臒艄馑坪跻呀?jīng)疲倦，對我失去了耐心和信心，光線漸漸變暗,。迷迷糊糊中,，我做了一個夢，夢中同學(xué)們嘲笑的面孔“洶涌而至”,。我突然驚醒,，才發(fā)現(xiàn)，我已被嘲笑聲打敗,。不!在嘲笑面前,，我要迎難而上。想到這,，我重新抖擻精神,，投入物理學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)斗”中。

在后來的日子里,，每當(dāng)我將要放棄時,，就會想起那嘲笑聲。然而,，那聲音不再刺耳了,。我知道，我要感激同學(xué)們的嘲笑聲,，正是他們的嘲笑常在我心田,，才有了今日倍加努力的我，想到這里,，我欣慰地笑了,。

陽光穿過明亮的窗玻璃，灑進(jìn)教室,，教室里格外明亮,。物理老師拿著一沓卷子走進(jìn)教室，頓時,，教室里鴉雀無聲,。“xxx,，99分,。”當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時,，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲,。有豎大拇指的，還有向我投來欽佩目光的,。當(dāng)我緊張地站起身時,，身邊的凳子“啪”一聲倒在了地上,。同學(xué)們哈哈大笑起來，我低著頭,、滿臉通紅地拿回了自己的卷子,，同學(xué)們笑得更歡了。

可是,，這嘲笑聲昨聽著這么親切呢?原來這聲音已融人我心了啊,。

中考滿分作文帶批注篇三

還有兩天，就要告別我的初中生涯了,，將離開朝夕相處的老師,、同學(xué)，離開相處三年的校園,?；厥兹瓿踔猩睿荒荒划嬅嬖谀X海中展現(xiàn)開來,。

酸

終于熬到最后一節(jié)課了,，馬上就要放假了，同學(xué)們?nèi)滩蛔?nèi)心的喜悅,，心里早就在盤算著如何過放假后的幸福生活了,。

“叮鈴鈴----”鈴聲還沒有停下來，班干兼語文老師一個箭步跨進(jìn)來：“馬上就要考試了,，我們平時比較輕松,，今天還是布置點作業(yè)回去。語文,，把文言文注釋和翻譯抄一遍,，兩套綜合試卷，外加兩個作文,；數(shù)學(xué),，每天回去做一套卷子，把書本上的,、定理這些凡是黑體字部分都抄兩遍,；英語，把所有單詞抄寫兩遍,，完成兩套綜合試題??不多點,，希望大家回去認(rèn)真完成?！?/p>

本想回家好好休息一下,，結(jié)過碰到了這些變態(tài)的老師。老師,，我們不放假了,，行不,？ 甜

“這次考試，我們班上取得了不錯的成績,。特別是xxx,，班上第一名，漲了5名,。年級第2名，相對上次考試,，在年級名次上漲了20名,。希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)??”聽到這個消息，我差點跳了起來,。一直以來,，我的成績算好的，但是總是不冒尖,。不論我怎樣努力,，總不能超越，這次??我的心甜甜的,。

苦

進(jìn)入初中以來,，每天都要和時間賽跑。每天早上6點鐘,，學(xué)校起床的鈴聲準(zhǔn)時響起,，宿管老師沒等鈴聲停下就來到寢室，一聲獅子吼：“起床”,。匆匆洗漱完畢,，跑到食堂抓起兩個饅頭，三步并著兩步來到教室,，班干早就守在門口,，一臉的不高興，好像我們欠他什么似的,。早讀,、上課、午飯,、上課,、晚課，一天12節(jié)課,，環(huán)環(huán)相扣,，不敢有絲毫大意。課余時間,，還得趕作業(yè),，沒有完成的話只有挨餓的份,。周末回家，除了一大堆家庭作業(yè)外,，還有一大堆課外書等著我去翻閱,。

辣

“xxx，請你起來復(fù)述一下我前一句說的內(nèi)容,？”

我“刷”的一下站了起來,，煞有本事地說道：“這節(jié)課要求我們掌握??”

不對，怎么同學(xué)們齊刷刷地看著我,，然后“哈哈哈”大笑起來,，怎么？“xxx,，這可能是剛才周公在夢中給你教學(xué)的內(nèi)容吧,？”這下可好，臭大了,。頓時,，我的臉火辣辣的，很燙很燙??

中考滿分作文帶批注篇四

20xx年山西省中考滿分作文：小白楊,，太棒了,！

天，灰蒙蒙的,，鉛灰色的云籠在頭頂,，給人以沉悶、壓抑,，乃至窒息的感覺,。

俺呆呆地坐在小河邊，暗自垂淚,，憤懣,、凄苦、悲涼,，多種傷感時時襲攏著俺的心,。俺流淚幽泣，時而憤怒地抓起地上的石子向遠(yuǎn)處撇去……

想想考試的不理想,，喉間又涌上了幾絲痛楚的哽咽,。

小河靜靜地流，毫不懈怠,。條條河流歸大海,，可俺的歸宿在哪里？

愣愣地望著小河,，忽然有一株樹的倒影映入眼簾,。抬頭看,，那株小白楊，筆直的干,，筆直的枝,，這，不是茅老先生筆下的“英勇斗士”的形象嗎,？

風(fēng)拂楊葉,，嘩嘩作響。白楊,，你是在可憐俺,？你是在撫慰俺？還是在鼓勵俺,？

夜間，暴雨驟至,，電閃雷鳴,，狂風(fēng)大作。

次日清晨,，許多人跑向村北小河,。俺也走過去，見那株白楊昨夜被狂風(fēng)吹折,，倒在小河中,。

有個青年走到樹旁，看了看說：“扶起它,，興許還能活,。”于是七手八腳地把它扶起,。俺摸著斷痕,，那兒有幾點粘液。白楊啊,，這可是你的淚,？

過了幾天，俺再去小河邊,，那株白楊葉片已經(jīng)微黃,，有幾片已飄落下來。多可憐的白楊樹,！

從此,，俺不再去河邊——俺不愿，也不忍看到白楊死去的慘景,。

開學(xué)之期將至,，家中決定讓俺復(fù)習(xí),。俺背起行李，走在村邊小路上,。將近小河,，忍不住內(nèi)心某些微妙感覺的驅(qū)使，俺抬起頭,，把目光移向那株白楊,。那白楊竟奇跡般地活了下來，依然是筆直的干和枝,，依然是那么挺拔聳立,。那初抽的新葉，似乎比以前更綠更亮,。樹干上還帶著傷痕,，然而正是這傷痕，明白地顯示它百折不撓的氣質(zhì),！

俺緊緊地盯著它,，細(xì)細(xì)地打量它，深深地體會它,。白楊啊,，你莫不是想送俺一份生活的啟迪？你莫不是想告訴俺頑強(qiáng)奮斗可以戰(zhàn)勝一切困難,？你莫不是在鼓勵俺要努力奮斗下去,？

擦干了眼淚，眼前一片光明,。今后的路,，俺要好好地走下去……

在俺心中有一株非常非常棒的白楊，一株緊韌,、挺拔,、百折不撓的白楊！

【閱卷簡批】

作者開篇以天與云的顏色刻畫出了一種愁郁濃濃的情境,，給文章以凝重的悲涼感,，為后段的感情抒發(fā)奠定了基調(diào)，手法獨特,。作者由于考試的不順而徘徊河邊,，再由河邊寫到白楊，恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思,、巧妙的布置顯現(xiàn)出小作者依樣畫葫蘆,、拋磚引玉的思維特征。下文中白楊的遭遇同樣可以看做是作者的故意布置，意在借白楊的復(fù)活而轉(zhuǎn)化自身的情緒,，將自身從一種失落的心態(tài)中喚醒,，從而達(dá)到作者的表達(dá)目的。由此可見,，作者的這般記述抒情的手法已經(jīng)到了爐火純青的境地,，隨心所欲、呼風(fēng)喚雨,，這與平時的練習(xí)不可割分,。同學(xué)們在平時的作文實習(xí)中只要做到有計劃，有心思地寫作,，做到這點就不在話下,。

【發(fā)展等級】

作者“呆呆地坐在小河邊”，因為考試的不理想而“暗自垂淚,，憤懣,、凄苦、悲涼”,，這在實際生活中都能為人理解的,，也是大數(shù)同學(xué)有所感觸的事，但要將這樣的感觸行之于文,，怎樣的方式才干最好呢，才最易打動讀者的心呢,？

所以說,，作者在交代事實之前先來一番環(huán)境渲染是很有心意的，同時頗帶懸念的感覺最是易使讀者共鳴的出色之處,。而中間將白楊的黏液比作眼淚同樣感人深心,。尾聲連續(xù)三個反問使文章整體活絡(luò)，若畫龍點睛,、神來之筆,，是為妙章。

中考滿分作文帶批注篇五

煙雨掠過歲月古老的城墻,，夢境一般地流淌在江南的詩情中,，塞北的孤煙在無邊的曠野間消散，一些青梅已成往事,，一些時光依舊如流,。

時光，嗯,，我想它品嘗起來,，定是愛的味道吧……

打開美麗的心扉，依稀見你一襲青綠色的旗袍，淡雅素凈,。仿佛霓裳羽衣,，裙裾搖曳生姿，又仿佛剛被春風(fēng)染綠的枝條,，曼舞在這繁花似錦的明媚春光中,，“寶貝兒，再陪我去賞一次花吧,?！薄昂冒?！”我便推著輪椅,，陪著你來到這燦若云霞的花海中。你淺淺笑著,，神秘淡然,，當(dāng)我還沉浸在你的笑容中時，花海中你的身影恍然間消失了,。我伸手去抓,，只聽見你道：“不必追?！?/p>

品味這時光,，品味著你對我的愛。我知道你對我的愛重來因時間和空間而停下腳步,。

蟄伏了多年的'知了爬上枝頭,，喧囂霸占了整個夏天。親愛的朋友還記得那次春季運動會嗎,？因為我無意間的過失,，我們掉棒了。棒“當(dāng)”的一聲,，落在地上,。仿佛全世界都靜止了。金屬制的接力棒折射著陽光,，進(jìn)入我的雙眼,，刺著我的心。賽后我原以為會有人指責(zé)我,，沒想到換來的是你們一個個溫暖的笑臉,。“人有悲歡離合月有陰晴圓缺這很正常笑一笑吧,?！?/p>

品味這時光那是天天的味道。可恨,！時光太窄指縫太寬,！三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我想我也只能微笑作揖,，與你們道聲珍重,。

殘陽如血，天上的星星依稀隱現(xiàn),。父親摸了摸我單薄的衣衫,，不由分說地將自己的大衣披在了我的身上。我緊緊地抱著父親,，希望這溫暖可以傳遞給他,，是他的皺紋不再堆積，白發(fā)不再生長,。天空展開墨色的天鵝絨,，夜深人靜時，母親端來一杯香醇的熱牛奶,?！凹佑臀业饶銌眩　庇谑切牟辉倨v,。因為我知道,，無論追夢旅途多么遙遠(yuǎn)總有人陪伴在我撐起理想的藍(lán)天。

品味這時光,，是你們濃濃的愛,。不僅想起《詩經(jīng)》中的“父兮生我，母兮養(yǎng)我,，撫我畜我，長我育我,?！?/p>

時光好美，我在這邊慢慢品著,，亦品我們的情你們的愛,。

品時光，任一脈溫柔流過心間,。

中考滿分作文帶批注篇六

為了融入現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,，你、我,、他都不得不兩點一線穿梭于家庭與學(xué)校之間——上學(xué),、放學(xué)、回家、離家,、上學(xué)……無休止的循環(huán),，無休止的重復(fù)，一切都顯得那么單調(diào),，那么無味,。

于是，你開始了抱怨：抱怨昨天不懂惜時,，抱怨今天勞累疲憊,，抱怨明天前途渺茫……而生活,，教會了我留心：

你想知道一棵樹的年齡嗎,？請數(shù)數(shù)它的年輪；

你想知道一條魚的年齡嗎,？請看看它的鱗紋,；

你想知道一匹馬的年齡嗎？請摸摸它的牙齒,；

……

原來時間在每一樣?xùn)|西上都留下了痕跡,，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn),，即便是一分一秒,，萬物都在發(fā)生變化。

在留心觀察之后,，我發(fā)現(xiàn)冬天并不單調(diào),，我發(fā)現(xiàn)夏天也有柔情。

或許你要說：“這些有用嗎,？我有更緊急的事情,，哪里有空干這些？”是的,，我承認(rèn)這些東西,、這些事情并不引人，容易被忽略,，但卻是十分重要的,，甚至應(yīng)該說是必要的。葉子的枯榮,，大雁的來去,，我們身邊這樣司空見慣的事，你卻渾然不覺,、視而不見,，難道這不是一份深切的悲哀嗎,？

學(xué)習(xí)很認(rèn)真的你，應(yīng)該知道：無數(shù)文學(xué)巨匠和科技之星的成就都源自留心觀察——白居易若不是留心春景,，怎會有“人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開”的千古名句？魯迅先生若不是當(dāng)初留心閏土原型生活的一舉一動,，怎會寫出流傳近百年的名篇《故鄉(xiāng)》,？達(dá)爾文若不是留心小動物們的生長過程及生活習(xí)性，怎能提出改變科技史的“進(jìn)化論”,？……

學(xué)會留心吧,，我忙碌的朋友們！留心身邊一切美好的事物或美麗的風(fēng)景,，亦或沉默的真愛……沿途上的風(fēng)景終將會消失無蹤影,，但是只要你留心過，珍惜過,，心中就會無憾,。

學(xué)會留心吧，我勤學(xué)的朋友們,！生活將是你最親愛的老師,，它們教會你知識、教會你一切,，幫助你成為明日之星,。

學(xué)會留心吧，我友善的朋友們,！快快行動起來——去留心生活,，留心自然啊,！你一定會感到充實而快樂的,。

中考滿分作文帶批注篇七

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

仿寫語句試題有一定的綜合性,，它往往涉及語法結(jié)構(gòu),、表達(dá)方式、語意連貫,、修辭運用,、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面,，也間接地考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng),，反映出理解、表達(dá)運用等多層級的能力要求,。這是考查語言表達(dá)能力的重要題型,。

（一）,、仿寫的基本要求：

仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求,；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求,。這里主要談?wù)勲[性要求：

1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,，前后呼應(yīng),。

內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系,，要能夠互相搭配,，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致,。（感情色彩,、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面,。）一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析,。

前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系,，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系,、相互呼應(yīng)的關(guān)系。

2,、句式要統(tǒng)一,。

句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式,。句式要統(tǒng)一,，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察,。觀察從整體到局部,， 試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同,。這樣,，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。有時要仿寫的是一個短語,，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致,，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此,。

3,、修辭要相同。

修辭要相同,。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同,。仿寫前要仔細(xì)審視,，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。

4,、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等

(二),、 仿寫要注意的幾個問題：

1、仿句與被仿句不能雷同,。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵,，各表一枝”。要有創(chuàng)新,。

2,、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點和要求,，做到心中有數(shù),，

3、用詞不能重復(fù),。除了明顯的供用詞語以外,，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語意雷同,。

二,、交流展示

方法指導(dǎo)

(一)、仔細(xì)揣摩例句,，尋找和例句在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的相同點,。

因是仿寫，它不同一般的造句和作文,，而有供仿寫的例句,，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點,。具體地說,，在內(nèi)容上，重視“神似”,，使仿句在陳述對象,、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫,、語意銜接,；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”,，分析例句在句式,、修辭方法、句子成分,、短語結(jié)構(gòu),、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似,。

中考滿分作文帶批注篇八

記敘文寫作是中考作文的“主打”文體,，也是平時寫作訓(xùn)練最重要的任務(wù)，而且許多考生也習(xí)慣于寫記敘文,，那么,，中考滿分作文記敘文寫作技巧有哪些你知道嗎？不知道的看下文：

中考滿分作文記敘文寫作技巧分享給你

首先,，立意必須集中而突出,。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個中心之下，這樣才不會散而無主,，不至于喧賓奪主,。

其次，記敘文務(wù)必符合積極,、健康,、深刻、高遠(yuǎn)的立意要求,。

其三,，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻、有時代氣息的主題,，善于從事件的表面向深處挖掘,，使主題變得深刻起來。

其四,，運用對比可以讓人物的形象更鮮明,，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑,、善與惡,、強(qiáng)與弱、悲與喜對比,，將人或事的前后變化對比,，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。

另外,，你也可以用環(huán)境描寫來渲染氣氛,，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等,，從而彰顯主旨,。如一篇《責(zé)任重于泰山》的作文。

作者先用“每個人都有著每個人的責(zé)任,，責(zé)任重于泰山”作題記,，然后分別用一,、二、三作小標(biāo)題,，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課,、檢察長在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事,，說明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任,、嚴(yán)格執(zhí)法是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任、保護(hù)國家利益是所有公民的責(zé)任,，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯,。

選材要鮮活。即選構(gòu)要真實,、新穎,、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材,，篩選出那些最高興,、最悲痛、最深刻,、最難忘,、最能打動人心、最能展現(xiàn)時代風(fēng)貌的典型事件,，或者概括提煉,，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭,，必能寫出具有,、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來,。

情節(jié)通常包括事件的開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局等幾部分,，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線,，圍繞一個窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述,，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動,、感人至深;但在處理素材的詳略時,，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述,，這樣就突出了一個正直,、慈愛、善良的老師形象,。

在刻畫人物時,，要將真情實感融入到細(xì)致、生動的人物描寫和事件敘述中去,，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命?？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫,、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情,。例如《懂你,，懂你》中描寫豐富細(xì)膩、真摯感人,。作者將“我”的深切感受,、心理活動和母親的動作、神態(tài)和語言描寫結(jié)合起來,，一個,，心思細(xì)密、寬厚溫和,、體貼女兒的母親形象躍然紙上,。

首先結(jié)構(gòu)要完整，寫人敘事要清晰,。應(yīng)善于運用前后照應(yīng),、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動,，情節(jié)要曲折,。敘事寫人時可以使用前后對比法、設(shè)置懸念法,、抑揚生變法,、虛構(gòu)科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生,。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文,，作者分別以“麥田？烈日”“村邊,？夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院,？黃昏”為小標(biāo)題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情,。這種以情為線的行文,，立意、情感,、事件以一貫之,，極具結(jié)構(gòu)美和情感美。

寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的,。你可以通過個性分明的外貌,、神態(tài)、服飾,、語言,、動作、心理等描寫來展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征,。例如通過不同人物的語言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮,、粗魯?shù)退住⒑浪纱?、?yōu)柔寡斷,、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格,。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化,，對人物進(jìn)行多層次描寫，或?qū)⒄婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合,，特別要注意細(xì)節(jié)描寫和概括描寫相結(jié)合,。