為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇一

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力,，使大學(xué)生了解國情,、社情、民情,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會(huì)建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就,，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、服務(wù)人民的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，幫助學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐加深對(duì)課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識(shí)的理解，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)來分析和思考現(xiàn)實(shí)問題,，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，堅(jiān)定為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念,。

1,、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則。

2,、啟發(fā)自覺,、自我教育的原則。

3,、社會(huì)實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則,。

4、社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則,。

根據(jù)思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署,，本期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)采取個(gè)人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行。

本期思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查,，切實(shí)結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》,、《中國近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實(shí)際需要，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用,，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力,，理解我國社會(huì)主義初級(jí)階段的長期性，全面認(rèn)識(shí)我國走中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性,，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐的能力,。

1、選題要切合自身能力和社會(huì)實(shí)際,，有條件,、有能力完成。

2,、考察態(tài)度要認(rèn)真,，注重實(shí)踐效果，保證實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量,。

3,、利用好必要的社會(huì)關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件,。

4,、切實(shí)做到安全第一,，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn)。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成績考核主要以學(xué)生提交的社會(huì)考察,、社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，參觀訪問的心得體會(huì)(書面形式)、社會(huì)服務(wù)的效果(總結(jié)報(bào)告,、社會(huì)評(píng)價(jià)等)為依據(jù),，以提交報(bào)告的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)?；疽螅?/p>

1,、個(gè)人分散實(shí)踐考察考核要求

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報(bào)告;專科生遞交一篇不少于2000字的考察報(bào)告,。

2,、小組集體實(shí)踐考察考核要求

以小組為單位進(jìn)行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報(bào)告,。

3,、成績評(píng)定

考試課：百分制

4、報(bào)告要求：報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)正確,，文獻(xiàn)資料豐富可靠,，邏輯清晰，理論聯(lián)系實(shí)際,，能運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)考察問題進(jìn)行剖析,，有一定的獨(dú)立見解和現(xiàn)實(shí)意義。

5,、考察材料存檔

思政部對(duì)上交的考察材料在成績評(píng)定后,，分類整理存檔，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊,。

為保證思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量,，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告真實(shí),、準(zhǔn)確地反映其社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)的過程及成果,，要求學(xué)生認(rèn)真填寫《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表》，并對(duì)以小組形式完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出以下具體要求：

1,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展前,，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動(dòng)方案(包括活動(dòng)的主題、時(shí)間,、地點(diǎn),、組織者、參加者、可行措施,、有利條件等),，得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動(dòng)。

2,、實(shí)踐報(bào)告上交時(shí)一并上交集體合作的有力證明(集體實(shí)踐活動(dòng)的標(biāo)志性照片,、車票、門票等),，證明實(shí)踐報(bào)告是集體合作成果,。

1、思政部在職全體教師參加,，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動(dòng)員與活動(dòng)布置。

2,、每個(gè)老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考察指導(dǎo),。指導(dǎo)老師要對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)選題、活動(dòng)過程和報(bào)告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo),。要認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織,、自主活動(dòng)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。

3、指導(dǎo)教師對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)考察報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改,，并給出分?jǐn)?shù),。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實(shí)踐報(bào)告中按2%的比例推薦、參與優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告評(píng)獎(jiǎng),。

1,、到愛國主義基地參觀并就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究。

2,、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀,，并進(jìn)行“三農(nóng)”問題調(diào)查。

3,、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查,。

4、某國有企業(yè)(或集體企業(yè),、私營企業(yè),、外資企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)等)生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)查。

5,、某地(鄉(xiāng),、縣、市)服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

6,、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查

7,、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問題與對(duì)策

8、大學(xué)生寢室活動(dòng)狀況的調(diào)查,。

9,、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開展“學(xué)農(nóng)”活動(dòng),。

10,、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。

11,、我院開展平安校園建設(shè)的調(diào)查,。

12、我院大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查,。

13,、新生代“農(nóng)民工”的社會(huì)狀況調(diào)查。

14,、某地(鄉(xiāng),、縣、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題的調(diào)查,。

15,、某地(鄉(xiāng)、縣,、市)改革開放以來服裝流行款式變化的調(diào)查,。

16、某地(鄉(xiāng),、縣,、市)服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查。

17,、某地(區(qū),、鄉(xiāng)、鎮(zhèn),、村等)發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查,。

18、某地(鄉(xiāng)或鎮(zhèn),、村)農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查,。

19,、某社區(qū)居民閑暇時(shí)間支配狀況調(diào)查。

20,、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查,。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受;樹立正確的友情觀,，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。

2.能力目標(biāo)：區(qū)分“損友”和“益友”,，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法,，有選擇地交朋友。

3.知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長的重要作用和意義,，明確什么是真正的友情,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：友情在我們生活中的作用和意義。

2.難點(diǎn)：友情是人的一種正常心理需要;正確區(qū)分“損友”和“益友”,。

【學(xué)情分析】

進(jìn)入中學(xué)后,，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬,，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友,，以傾訴內(nèi)心的困惑,，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受;得到理解和支持,。但是,，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”,，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”,，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。因此,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往,，讓他們正確地理解友誼，善待友誼,，學(xué)會(huì)尋找好朋友,，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。

【教學(xué)方法】

討論法,、角色扮演法,、比較法、個(gè)案分析法,。

【教學(xué)過程】

(一)輕松一刻(說說,、唱唱)——營造友好、輕松的氛圍，感悟友情

引言：我們生活在社會(huì)中,，離不開人與人之間的交往,，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量,，可以使人欣慰,，使人奮發(fā)，使人向前,。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西,，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友,?！?/p>

1.請學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多

2.請一兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大家演唱自己所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂,，如周華健演唱的歌曲《朋友》等),，并請同學(xué)們欣賞并一起來演唱。

3.思考并交流：

(1)在歌曲播放和演唱的過程中,，請問你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深?為什么?

(2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助?

(學(xué)生發(fā)言：3一4人)

(二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際,，體驗(yàn)感悟

每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn),。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往,、最難忘的朋友，或者回憶一下在你成長的道路上,，哪一次來自朋友的善意勸說或告誡,，使你至今難以忘懷)。

活動(dòng)過程：

第一步：小組交流,。學(xué)生6～8人一組圍坐,，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和此時(shí)新的感悟。

第二步：全班交流,，分享體驗(yàn),。各組推薦或自薦一人為代表，用簡練的語言談自己交友的經(jīng)歷,，或是有代表性,、典型的事，并用概括的話說出自己對(duì)朋友和友情的感受,。(問題提示：(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助?

(3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí),，希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?)

學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠,，不能虛情假意,，否則不會(huì)做長久的朋友;②我感到朋友越多越好,，人生路上不寂寞;③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友;④我希望自己能結(jié)交很多朋友;⑤患難見真情，難得是摯友;⑥多一份友情多一條路,。

學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：主要運(yùn)用他評(píng)方式,，即教師通過觀察、旁聽l『解各組成員參與交流的情況以及態(tài)度如何等,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：

友情可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁,。

友情使人分享更多的歡樂和幸福,。

友情促進(jìn)個(gè)人和集體的進(jìn)步。

(三)反思交流——“假如沒有友情,，我的生活將是……”

1.讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，充分想象，自由發(fā)言,。(領(lǐng)悟：每個(gè)人都需要交往,，每個(gè)人都需要朋友。)

2.出示馬斯洛“需要金字塔”的掛圖(或者課件),。

(1)思考與交流：看“需要金字塔”,，哪些需要是物質(zhì)方面的，哪些需要是心理方面的?

(2)講解需要層次理論,，著重指出被愛和愛別人是一種精神和心理的需要,，而友情是一種必不可少的心理“營養(yǎng)”，是我們保持心理健康的重要條件,。教師還要講清楚封閉心理的危害,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地尋找友情,。(人生活在這個(gè)世界上,，會(huì)有許多種需要，而愛的需要是一種基本的需要,。愛的需要,、尊重的需要，都是和友情相聯(lián)的,。中學(xué)生隨著年齡的增長,，心理在變化，渴望得到理解和尊重,，而這種愿望在和同齡朋友的交往中更容易實(shí)現(xiàn),，同學(xué)友情也就會(huì)成為中學(xué)生渴求的心理需要。如果一個(gè)中學(xué)生長期得不到友情,，就無法從友情中體會(huì)交往的樂趣,，情緒會(huì)變得孤僻,，長期下去，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題,。所以,，獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要，而且也能維護(hù)心理的健康,。)

(3)溫馨小語：

“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者,，沒有友情的社會(huì)是一片繁華的沙漠?！?/p>

(四)友情宣言活動(dòng)——“友情真諦之我見”

活動(dòng)過程：

第一步：請學(xué)生用自己的話來表達(dá)對(duì)“友誼”或者對(duì)“朋友”一詞的理解,，或說說自己所知道的一些有關(guān)友情的名人名言、諺語,。(也可以讓學(xué)生填寫教材53頁“我對(duì)朋友的理解”欄目,。)

第二步：請學(xué)生走出來，對(duì)全體同學(xué)宣讀自己的“友情宣言”,，然后找出自己的好朋友,，請他接下去宣讀，輪流進(jìn)行,。

(_學(xué)生交友的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的,，而是有自己選擇的“標(biāo)尺”,。)

(一)童謠頻道——播放歌曲《找朋友》

思考與交流——擇友標(biāo)準(zhǔn)大家談：

1.這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨嬖V了我們什么道理?

2.你心目中真正的朋友是什么樣的?

3.你的擇友標(biāo)準(zhǔn)是什么?哪些朋友可以稱為益友?哪些朋友可以稱為損友?

(學(xué)生發(fā)言：3—4人)

(二)情景劇場(小品)(分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別)

人物：小明,、青年,、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察,。

情節(jié)：小明放學(xué)后,，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，高個(gè)子青年解圍,。小明感激不盡,，視其為恩人，并交為朋友,。平時(shí)和男青年吃喝玩樂,，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒,。小明受到了欺負(fù),，都讓青年幫助他打架。有一天,，青年偷了一臺(tái)照相機(jī),，讓小明幫助藏起來,，.小明幫助藏了起來。案發(fā)后,，兩人均被警察抓走,。

請學(xué)生分析：這個(gè)小品說明在交友過程中要注意些什么?

(學(xué)生發(fā)言后，教師歸納)

在小品中,，小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友,，結(jié)交了這樣的人做朋友，不會(huì)“幫”你,，反而會(huì)“損”你,、“害”你。我們把這種對(duì)自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱為損友,。

孔子也發(fā)表過對(duì)損友的見解：

損者三友——

友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途),。

友柔：華而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。

友佞：阿諛奉承,、花言巧語,、諂媚的人(使你目中無人)。

我們的生活要求高質(zhì)量的生活,，我們的友情也需要高質(zhì)量的友情,，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的,。因此要善交益友,，不交損友。

(三)“我談益友”活動(dòng)——結(jié)交良友

第一步：請學(xué)生結(jié)合自己的交友經(jīng)歷,，自由暢談一下：自己(學(xué)生).與__成為朋友的原因是什么?哪些朋友可以稱為益友呢?在自己(學(xué)生)心目中,，益友應(yīng)該是什么樣的呢?

第二步：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,，歸納結(jié)交良友的若干準(zhǔn)則,，并做簡單解釋,。如：

1.志同道合,，共同奮斗——這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ)。

2.坦誠相待,，推心置腹——這是結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)。

3.彼此勉勵(lì)，榮辱與共——這是結(jié)識(shí)朋友的目的,。

4.講求原則，廣交益友——要分_真的友情與庸俗的哥們義氣,。

5.相互尊重,，淡泊名利——尊重他人即是尊重自己。

6.心系他人,，設(shè)身處地——與他人相處,，凡事替換一下“位置”,。

7.平易近人，寬容大度——適當(dāng)寬容是化解人與人之間矛盾甚至怨恨的溶液,。

8.忠于友情,，講究信譽(yù)——誠實(shí)守信是我們選擇、結(jié)識(shí)朋友的標(biāo)準(zhǔn)之一,。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)

我國古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類：

益者三友——

友直：正直的人(影響你的品行),。

友諒：誠實(shí)守信的人(影響你的責(zé)任心)。

友多聞：有學(xué)問的人(影響你對(duì)知識(shí)的興趣),。

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的,。友情的建立是根據(jù)自己的“標(biāo)尺”選擇的結(jié)果，在選擇朋友時(shí)要分_真的友情與庸俗的“哥們義氣”的區(qū)別,。前者以共同的事業(yè)為基礎(chǔ),，后者以各自的私利為出發(fā)點(diǎn);前者以造福于社會(huì)為準(zhǔn)繩，后者以滿足彼此的私利為準(zhǔn)則;前者具有廣泛性,、原則性,，后者卻具有狹隘的排他性、不講原則,。

交朋友,，建立友情，要有自己的選擇,，要經(jīng)過自己認(rèn)真的思考,。交朋友時(shí)，要交那些對(duì)自己有幫助的朋友,。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的,，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的,?？傊褪悄苁棺约荷线M(jìn),。這樣的朋友是應(yīng)該多交的,，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱為益友,。

(四)樂交需要自己幫助的朋友

溫馨故事：快速閱讀教材54頁王小剛和李小勇的故事,。

討論與交流：你身邊是否有你需要的朋友?

教師總結(jié)：生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對(duì)自己有幫助的益友,，借助友誼為自己的進(jìn)步助一臂之力,。但交友不能只從自己的需要、利益出發(fā),。在我們身邊,，還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人,，伸出我們的關(guān)愛之手，和他們交朋友,，在那里也可以開出友誼之花,。

結(jié)束語：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流,，是經(jīng)過歲月洗禮的真金,，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情,。在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂;在你悲傷的時(shí)候,，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中,，你會(huì)像一滴水溶人大海,，一棵禾苗生長在沃土,，擁有一種博大的力量。

【課后作業(yè)】

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》p31訓(xùn)練一

【板書設(shè)計(jì)】

生活需要友情(感悟友情,，珍愛友情)

與友同行善交益友

慧眼識(shí)人，慎重交友

樂交需要你的朋友

【注意事項(xiàng)】

1.給學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì),。營造寬松,、愉快的課堂氛圍,，為學(xué)生提供一個(gè)有效的空間，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué),，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)結(jié)合自己的交友實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并與同學(xué)分享自己的交友故事和感受,。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理，而是給學(xué)生提供一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在交往中,、在交流中學(xué)會(huì)交友,，在交流中感受友情,，獲得友情。同時(shí)幫助學(xué)生整理出那些有價(jià)值的觀點(diǎn),，弓i導(dǎo)學(xué)生做出更進(jìn)一步的思考。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié),，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相交流和討論上,。

2.小品劇結(jié)束后，注意給學(xué)生營造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言,、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛,。教師盡可能站在學(xué)生的立場上來看待學(xué)生的觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就比較容易在課堂上敞開心扉進(jìn)行交流。

3.如果時(shí)間不夠,，馬斯洛的需要層次理論可以不講,。如果講解，也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭論的,，不要絕對(duì)化。

4.課前準(zhǔn)備：

師：

(1)準(zhǔn)備幾首有關(guān)以“友誼,、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件)。如周華健《朋友》,，譚詠麟《朋友》，臧天朔《朋友》,，童謠《找朋友》等,。

(2)準(zhǔn)備一個(gè)因?yàn)橛亚槎@得成功的故事和一個(gè)因?yàn)槿狈τ亚槎鴮?dǎo)致心理失調(diào)的故事。

(3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)

生：

(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)自己交友的小故事,。

(2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事,。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇三

政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績，本學(xué)期本人擔(dān)任初一年八個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2.教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出,。

3.從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。

4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識(shí),，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣。

1.理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識(shí)解釋或解決一些簡單的問題,。

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些基本技能,，了解知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

1.重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.加強(qiáng)政治用語的教學(xué)

這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)政治用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)政治用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)政治的重要工具。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

政治是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高政治教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)踐的偏向。

4.積極開展課外活動(dòng)

課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)該靈活多樣,。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等;活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座，知識(shí)競賽,，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等,。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇四

中小學(xué)思想政治理論課(以下簡稱思政課)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，辦好中小學(xué)思政課關(guān)鍵在中小學(xué)思政課教師。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見〉的通知》,，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見。

1.現(xiàn)實(shí)緊迫性,。中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀,、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,。講好中小學(xué)思政課,，引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩樱敲课恢行W(xué)思政課教師的神圣職責(zé)和光榮使命,。近年來，中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成績,，同時(shí)也面臨一些問題與挑戰(zhàn)。有的地方和學(xué)校對(duì)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)重視不夠;有的中小學(xué)校思政課教師配備不足,，崗位吸引力不強(qiáng);部分中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能很好適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)代新人的要求;各方支持中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的合力有待增強(qiáng),，等等,。各級(jí)黨委和政府及學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局的高度,，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，全面推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),。

2.指導(dǎo)思想,。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、理論功底和專業(yè)素養(yǎng),，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感,、榮譽(yù)感、責(zé)任感,，充分發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障,。

3.基本原則。一是堅(jiān)持正確方向,。引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師堅(jiān)定理想信念，提高政治站位,，把提高思想政治素質(zhì)放在首位。二是堅(jiān)持師德為先,。注重提高中小學(xué)思政課教師師德修養(yǎng)和道德水平，以高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。三是堅(jiān)持優(yōu)先保障。在編制配備,、崗位設(shè)置,、職稱評(píng)聘,、專業(yè)發(fā)展、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),、經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先保障中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。四是堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。抓住制約中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題,，精準(zhǔn)施策,，綜合發(fā)力。五是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn),。立足中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，統(tǒng)籌各方力量，穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),。

4.目標(biāo)任務(wù),。通過一系列政策舉措,，切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍，打造一支政治強(qiáng),、情懷深、思維新,、視野廣,、自律嚴(yán),、人格正，專職為主,、專兼結(jié)合、數(shù)量充足,、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍,。中小學(xué)思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng),、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力大幅提高,，鑄魂育人實(shí)效顯著增強(qiáng)。逐步形成評(píng)價(jià)合理,、激勵(lì)有效、保障有力的管理體制機(jī)制,，中小學(xué)思政課教師成長發(fā)展通道更加順暢，崗位吸引力明顯增強(qiáng),。

5.規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度。完善編制保障,，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況,，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。小學(xué)低,、中年級(jí)應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學(xué)高年級(jí)思政課教師應(yīng)以專職為主,，有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任,，小學(xué)黨組織書記、校長,、德育主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員等領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師,。初中,、高中應(yīng)配齊專職思政課教師,。實(shí)行中小學(xué)思政課特聘教師制度，聘請本地區(qū)黨政干部,、社科理論界專家、愛國主義教育基地負(fù)責(zé)同志以及各行業(yè)先進(jìn)模范,、英雄人物等定期到中小學(xué)講課或作報(bào)告。

6.健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度,。嚴(yán)把選聘政治關(guān),、師德關(guān),、業(yè)務(wù)關(guān)，讓有理想的人講理想,，有信仰的人講信仰，師德高尚的人講思政課。規(guī)范遴選條件和程序,，將政治立場堅(jiān)定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好,、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵?shí)到中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。鼓勵(lì)高校思想政治教育,、馬克思主義理論、德育等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生從事中小學(xué)思政課教學(xué)工作,。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格,。小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn),，并考核合格,。

7.建立中小學(xué)思政課教師退出制度。中小學(xué)思政課教師應(yīng)模范遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)規(guī)定,。對(duì)在教育教學(xué)活動(dòng)中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的,，按相關(guān)要求從嚴(yán)處理,，不得再從事教育教學(xué)工作,。對(duì)違反職業(yè)道德行為的，除按相關(guān)規(guī)定處理外,，須及時(shí)調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位。對(duì)不能勝任思政課教學(xué),、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)的,，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。

8.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍思想政治建設(shè),。組織中小學(xué)思政課教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，堅(jiān)定正確政治方向,，堅(jiān)定理想信念。建立中小學(xué)思政課教師輪訓(xùn)制度,，依托各級(jí)黨校和高校馬克思主義學(xué)院每3年對(duì)中小學(xué)思政課教師至少進(jìn)行一次不少于5日的集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，著力加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論,、師德師風(fēng),、形勢與政策的學(xué)習(xí)教育,，并納入在職(崗)培訓(xùn)學(xué)時(shí)記錄。建立地方黨政領(lǐng)導(dǎo),、教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系中小學(xué)思政課教師制度，定期開展談心活動(dòng),，關(guān)心教師思想動(dòng)態(tài)和工作生活情況。加強(qiáng)黨建引領(lǐng),，優(yōu)先發(fā)展中小學(xué)思政課骨干教師入黨,，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員教師擔(dān)任思政課教師,，不斷提升中小學(xué)思政課教師黨員比例。

9.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師專業(yè)能力培訓(xùn),。制定出臺(tái)中小學(xué)思政課教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)思政課教師提升專業(yè)水平,。健全專題培訓(xùn)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，促進(jìn)中小學(xué)思政課教師不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,。加強(qiáng)中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材教法培訓(xùn),，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握小學(xué),、初中,、高中不同學(xué)段思政課課程目標(biāo)，提升教育教學(xué)能力,。健全中小學(xué)思政課老中青教師傳幫帶機(jī)制,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國培計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師培訓(xùn),，培養(yǎng)思政課“種子”教師。

10.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育,。建立健全實(shí)踐教育和校外實(shí)踐鍛煉制度，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情,、黨情、國情,、教情，厚植家國情懷,、傳道情懷和仁愛情懷,。各中小學(xué)校要將思政課教師實(shí)踐教育納入年度工作計(jì)劃,，確保每位思政課教師每年參加實(shí)踐教育活動(dòng)不少于2次，其中參加外縣(區(qū),、市)實(shí)踐教育活動(dòng)至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修,，在比較分析中堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信,、制度自信,、文化自信,。

11.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師源頭培養(yǎng),。加強(qiáng)高校思政教育相關(guān)專業(yè)建設(shè),，適度擴(kuò)大招生規(guī)模,，優(yōu)化課程設(shè)置，改進(jìn)培養(yǎng)方式,，提升培養(yǎng)質(zhì)量,，培養(yǎng)一大批合格的思政教育專業(yè)本科生和研究生，加大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍源頭儲(chǔ)備,。支持師范院校不斷完善中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)體系，加大優(yōu)質(zhì)思政課教師供給,。實(shí)施中小學(xué)思政課骨干教師提升計(jì)劃，高校在研究生招生中給予中小學(xué)思政課教師專門名額,，每年支持一批優(yōu)秀中小學(xué)思政課教師在職攻讀思政教育相關(guān)碩士,、博士學(xué)位,。

12.加強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍建設(shè)。健全各級(jí)中小學(xué)思政課教研機(jī)構(gòu),，確保人員配備到位。加大從中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍選拔思政課教研員的力度,，配齊建強(qiáng)中小學(xué)思政課教研隊(duì)伍,。對(duì)不能勝任中小學(xué)思政課教研工作的,，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整或退出教研崗位,。健全中小學(xué)思政課教研員示范授課、巡回評(píng)課等制度,，引領(lǐng)中小學(xué)思政課教師整體提升教學(xué)水平。支持中小學(xué)思政課教研員與思政課教師建立教研共同體,，開展高質(zhì)量教學(xué)研究和專項(xiàng)課題研究活動(dòng),。

13.推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè),。發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),，開發(fā)專門培訓(xùn)項(xiàng)目，并鼓勵(lì)教師走進(jìn)中小學(xué)校開展教學(xué)實(shí)踐,。推動(dòng)大中小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每年遴選一批國家級(jí)示范團(tuán)隊(duì),，確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)涵蓋各學(xué)段思政課教師，定期開展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng),。鼓勵(lì)高校馬克思主義學(xué)院與中小學(xué)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期開展教學(xué)研討,、課程研究,、教師實(shí)踐教育等活動(dòng),。

14.改革中小學(xué)思政課教師評(píng)價(jià)機(jī)制。制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效的導(dǎo)向，拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇,，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué),、唯論文等弊端。保證中小學(xué)思政課教師開展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,，記入工作量。強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用,，將考評(píng)結(jié)果作為中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘、績效分配,、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu),、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。完善中小學(xué)思政課教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)和辦法,，可實(shí)行單列評(píng)審，中,、高級(jí)職稱評(píng)審比例不低于教師平均水平，并向一線教師傾斜,。

15.完善中小學(xué)思政課教師教學(xué)改革激勵(lì)機(jī)制,。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)改革的研究，積極推進(jìn)案例式,、探究式、體驗(yàn)式,、互動(dòng)式等教學(xué)，樹立教學(xué)改革標(biāo)兵,，激勵(lì)教師聚焦育人實(shí)效苦練內(nèi)功。鼓勵(lì)中小學(xué)思政課教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段,，提升教學(xué)效果。鼓勵(lì)支持各地各中小學(xué)校組織開展思政課教師教學(xué)比賽,，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，結(jié)合校本實(shí)際開展教改教研,，以賽促優(yōu),、以研提質(zhì),，引導(dǎo)廣大思政課教師不斷提高教育教學(xué)水平。推進(jìn)國家級(jí)中小學(xué)思政課名師工作室建設(shè),。

16.健全中小學(xué)思政課教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)各地各中小學(xué)校定期開展思政課教師主題宣傳活動(dòng),，表彰思政課教師年度人物,，選樹優(yōu)秀思政課教師先進(jìn)典型,。在全國模范教師、教學(xué)名師,、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選推選活動(dòng)中向中小學(xué)思政課教師傾斜。實(shí)施中小學(xué)思想政治教育杰出人才支持計(jì)劃,，評(píng)選一批國家級(jí)中小學(xué)思政課名師和骨干教師，并給予相應(yīng)支持,。各地要因地制宜設(shè)立中小學(xué)思政課教師崗位津貼,，納入績效工資管理,，相應(yīng)調(diào)整學(xué)?？冃ЧべY總量。

17.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),。各地各學(xué)校要把中小學(xué)思政課教師作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，制定出臺(tái)落實(shí)本文件的具體實(shí)施辦法,。各地組織、宣傳,、編制,、財(cái)政,、人力資源社會(huì)保障、教育等部門要主動(dòng)為中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)提供支持和保障,。中小學(xué)校黨組織書記,、校長要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè),，帶頭聯(lián)系思政課教師,。

18.強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。各地各學(xué)校要將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算,，重點(diǎn)支持中小學(xué)思政課教師學(xué)術(shù)交流,、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰,、實(shí)踐研修等,。

19.完善督導(dǎo)評(píng)估。健全中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制,，把思政課教師隊(duì)伍建設(shè)情況作為對(duì)各地,、各級(jí)教育督導(dǎo)和績效考核的重點(diǎn)內(nèi)容，確保中小學(xué)思政課教育教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成,。建立并完善各相關(guān)部門考核機(jī)制，將中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)作為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子,、干部考核的重要指標(biāo),。

20.促進(jìn)社會(huì)參與。各有關(guān)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐鍛煉提供機(jī)會(huì),。各級(jí)黨校,、高校馬克思主義學(xué)院,、干部培訓(xùn)學(xué)院等應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，為中小學(xué)思政課教師開發(fā)有針對(duì)性的教育培訓(xùn)項(xiàng)目,。各愛國主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育提供便利,。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性，拓展教師發(fā)展平臺(tái)和資源,。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇五

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,、《中共安徽省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的通知》等文件要求，為全面落實(shí)全國教育大會(huì)精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。

全面貫徹黨的十九大精神,，落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照價(jià)值引領(lǐng),、能力達(dá)成、知識(shí)傳授的總體要求,，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,，發(fā)揮各類課程育人作用,，推進(jìn)全員全過程全方位育人，培養(yǎng)又紅又專,、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué),；強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,，充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專業(yè)課程,。

自20xx年起，啟動(dòng)課程思政示范課程建設(shè),、示范課堂和課程思政授課比賽等系列活動(dòng)，構(gòu)建課程思政育人體系,，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行,，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì),。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),，遵循思想政治工作規(guī)律,、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí),，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系,，實(shí)現(xiàn)紅專并進(jìn),。

堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作,。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),，努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程,。

堅(jiān)持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課,、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路,、內(nèi)容和方法,，分類分步有序推進(jìn)工作,。

（一）挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn),。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,，引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”,。自然科學(xué)類通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神,、探索創(chuàng)新精神,，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專業(yè)課教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng),。人文藝術(shù)類通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣,、樂觀的生活態(tài)度,，注重把愛國主義,、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信,。體育類課程要主動(dòng)與德育相融合,，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格,，弘揚(yáng)體育精神。

2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用

在專業(yè)課教學(xué)過程中,，重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新,、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),、吃苦耐勞,、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),，使學(xué)生成長為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛黨,、愛國,、積極向上的正能量,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃,、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程內(nèi)容,、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,，組織知名教授、教學(xué)骨干,、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃,、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果,，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感,。結(jié)合學(xué)校“徽文化與徽派建筑”方面研究優(yōu)勢,，組織開展徽文化等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化,、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師思想政治教育,，增強(qiáng)“四個(gè)自信”,，提高育人意識(shí),，切實(shí)做到愛學(xué)生、有學(xué)問,、會(huì)傳授,、做榜樣,。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式,，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),，帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”，更要做好“人師”,。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶,、教材教案編寫，本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,，開展思想政治教育技能培養(yǎng),。有關(guān)部門,、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專題培訓(xùn),、專業(yè)研討、集體備課等手段,，強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能利用課堂主講,、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動(dòng),、課堂反饋,、實(shí)踐教學(xué)等方式,，把知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中,。

2.發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和骨干教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個(gè)省級(jí)振興計(jì)劃“弘揚(yáng)核心價(jià)值觀”名師工作室,、10個(gè)十九大精神示范課堂和2個(gè)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射作用，鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師,、骨干教師與專業(yè)課教師在集體備課,、專業(yè)系（教研室）工作例會(huì)等方面開展聯(lián)誼活動(dòng),，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

（三）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè),、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,，注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素；在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測指標(biāo),。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,，并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處,。在課程教學(xué)大綱,、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識(shí)傳授,、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的實(shí)現(xiàn)度,；在精品課程、示范課程的遴選立項(xiàng),、評(píng)比和驗(yàn)收中應(yīng)設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo),；在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課,、同行聽課等）的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測點(diǎn)。

（四）工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示范課程建設(shè),，每門課程思政示范課程組成員不少于2人。

課程思政示范課程驗(yàn)收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：

修訂課程教學(xué)大綱,。新教學(xué)大綱須確立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng),、知識(shí)傳授“三位一體”的課程目標(biāo),，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,，明確思想政治教育的融入點(diǎn)、教學(xué)方法和載體途徑,，評(píng)價(jià)德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合,。

制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能體現(xiàn)課程思政特點(diǎn)的新課件（新教案）,。

提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻,、照片、文字等多種形式）,；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其它可體現(xiàn)改革成效材料,。

2.完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系

結(jié)合學(xué)校20xx版本科人才培養(yǎng)方案修訂原則意見,，將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校20xx版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，建立課程思政教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,，在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素,，完善“學(xué)評(píng)德”體系，使德育元素成為“學(xué)評(píng)教”重要內(nèi)容,。

3.開展集體備課活動(dòng)

以專業(yè)系（教研室）為單位全面開展課程思政集體備課活動(dòng)，著重圍繞“備內(nèi)容,、備學(xué)生、備教法”,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，凝聚智慧,，提升課程思政教學(xué)效果,。

4.開展課程思政示范課堂聽課活動(dòng)

每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建設(shè)1-2個(gè)課程思政示范課堂,，開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,，重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時(shí)填寫聽課記錄表,，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)教務(wù)處備案。

5.開展課程思政授課比賽活動(dòng)

每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽,，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機(jī)構(gòu),，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作,。

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)教務(wù)處、宣傳部、人事處（教師工作部）,、學(xué)生處（工作部）、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),，明確職責(zé)，協(xié)同合作,，確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處,。

（三）強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,，定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使各門課程思想政治教育功能融入全流程,、全要素可查可督,，及時(shí)宣傳表彰,、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià),、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì),、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),；將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評(píng)價(jià),。

（四）提供經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障課程思政教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。通過項(xiàng)目形式對(duì)課程思政工作提供資助,，并根據(jù)年度考核結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，確保專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施,；對(duì)于組織開展課程思政工作成效突出的教學(xué)單位給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)各教學(xué)單位設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障課程思政工作推進(jìn)有力,。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇六

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以縣教育局文件精神為指針,，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動(dòng)力,，以“育人為本,、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的,，以“五愛”教育為主要內(nèi)容,，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程實(shí)施細(xì)則》,，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平,，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。

1,、建立健全德育管理體制，建立校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)任落實(shí)到人,，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，有具體的學(xué)期工作計(jì)劃、月工作安排和系列活動(dòng)方案,。

2、德育隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)化,，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

3,、常規(guī)工作制度化,。完善升降國旗制度,、重要節(jié)日、紀(jì)念日,、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)制度，三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)選制度,。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，定期召開校委會(huì),、班隊(duì)會(huì)，堅(jiān)持上好“兩操”,。

4、養(yǎng)成教育重實(shí)效,。認(rèn)真貫徹上級(jí)會(huì)議精神要求，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng),，使學(xué)生文明守紀(jì)，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣,。

5、并堅(jiān)持開優(yōu)化育人環(huán)境,。有計(jì)劃地作好校園綠化,、美化工作,，建立和完善德育基地展好教育活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書,、廣播,、板報(bào)的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長廊,。

6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效。開設(shè)思想品德課,，搞好校本課程開發(fā),。

7,、重視德育科研工作,，制定科研計(jì)劃，探索學(xué)校德育工作思路,，并取得一定成果,。

8、認(rèn)真組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng),。

9、定期開展德育宣傳及教育活動(dòng),，積極探索學(xué)校,、家庭,、社會(huì)“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果,。

10、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，豐富師生精神生活，開展體育,、藝術(shù)教育活動(dòng),。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),、提高素質(zhì)

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》堅(jiān)持“育人為本、以德為先”的方針,，鞏固和發(fā)揮學(xué)校教育主陣地,、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合,，拓寬德育渠道，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī),，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針,、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平,。

2,、明確職責(zé)、調(diào)動(dòng)每位教師都是德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用,，必須明確德育工作者的職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,，主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“人人講德育,、人人抓德育”的工作局面,，使德育工作落實(shí)的更具體。要把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》,、《義務(wù)教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位。把貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》作為重點(diǎn)工作來抓,，領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng),，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，明確自己的職責(zé),。調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,，制定班主任工作的職責(zé)及考核細(xì)則,，調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)德育工作及班級(jí)管理的積極性。各學(xué)科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學(xué)之中,。以知識(shí)為載體，進(jìn)行愛國主義教育和愛家鄉(xiāng),、愛人民、愛學(xué)校,、愛老師教育。通過學(xué)科知識(shí)與德育教育的緊密結(jié)合,，增強(qiáng)愛國主義教育的說服力和感染力，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育,、教書與育人的有機(jī)結(jié)合。

3,、以活動(dòng)和評(píng)議為載體、發(fā)現(xiàn),、樹立,、弘揚(yáng)師德典型

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范,，將3月和9月確立為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)月,，在全校開展以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的系列教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為;注重樂學(xué),、勤學(xué)、苦學(xué)的引導(dǎo),，以創(chuàng)建“平安陜西、平安漢中,、平安寧強(qiáng)”為主題，開展誠信教育,、禮儀教育等活動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的思想觀和道德行為;成立家長學(xué)校,，充分發(fā)揮家長的作用,，通過學(xué)校這個(gè)平臺(tái),，進(jìn)一步探索“學(xué)校、家庭,、社會(huì)”三位一體的教育模式，建立學(xué)校家庭聯(lián)系渠道,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭,、社會(huì)三塊聯(lián)動(dòng)，共同作好學(xué)生思想教育工作,。繼續(xù)通過重大節(jié)日、紀(jì)念日,，開展好體、衛(wèi),、藝系列活動(dòng)，彰顯活動(dòng)育人的作用,，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂,，從而得到鍛煉和提高,。

4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用,，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強(qiáng)化課堂教學(xué)的德育主渠道作用,。

5、不斷充實(shí)德育內(nèi)容,，拓寬德育渠道，扎扎實(shí)實(shí)地抓好以基本行為為規(guī)范教育,，基本道德品質(zhì)教育和健康心理教育為核心的常規(guī)德育工作,。

6,、強(qiáng)化愛國主義教育，堅(jiān)持抓好每周一的升旗儀式,，組織開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情,，樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想,。

7,、加強(qiáng)法制教育,，定期舉辦法制報(bào)告,，法律講座,，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

8、強(qiáng)化班級(jí)管理,，進(jìn)一步完善《班主任管理?xiàng)l例》和《班主任工作考核辦法》，繼續(xù)堅(jiān)持班主任例會(huì)制,，提高班級(jí)管理水平。

9,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。

(1)建設(shè)閱報(bào)欄和展覽櫥窗，開辟校園長廊,，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

(2)積極籌備學(xué)校?？ㄆ诎l(fā)刊,。

(3)繼續(xù)辦好校園廣播,，增辟欄目,，提高播音質(zhì)量，組建校園小記者團(tuán),。

(4)建好校園網(wǎng)，為教職工教育教學(xué)交流搭建平臺(tái),，加大學(xué)校的宣傳力度。

10,、做好“雙高普九”迎驗(yàn),，鞏固兩基成果,。抓好學(xué)齡少年的入學(xué)率、鞏固率和完成率,，繼續(xù)堅(jiān)持鞏固率一票否決制，落實(shí)學(xué)生輟學(xué)報(bào)告制,，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué),，努力提高普及程度。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇七

㈠課程性質(zhì)

高中思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育,，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化生活,，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,，逐步樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ),。

㈡課程理念

高中思想政治課必須堅(jiān)持以人為本,、科學(xué)發(fā)展,，確立以下五個(gè)新的課程理念?,。

1、在課程指針上,，堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。

本課程要講述馬克思主義的基本觀點(diǎn),，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想重要思想,，緊密聯(lián)系我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時(shí)代特征,，顯示馬克思主義科學(xué)理論的強(qiáng)大動(dòng)力。

2,、在課程特點(diǎn)上，加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合,。

本課程要重視高中學(xué)生在心理、智力,、體能等方面的發(fā)展?jié)摿?，針?duì)其思想活動(dòng)的多變性,、可塑性等特點(diǎn)，在尊重學(xué)生個(gè)性差異和各種生活關(guān)切的同時(shí),，恰當(dāng)?shù)夭扇♂屢山饣蟆⒀普T的方式,，幫助他們認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、把握正確的政治方向,。

3,、在課程結(jié)構(gòu)上，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。

本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中,，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊,；在開設(shè)必修課程的同時(shí)，提供具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程,，以滿足學(xué)生發(fā)展的不同需要。

4,、在課程實(shí)施上,，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,。

本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì),、政治、文化各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義,；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn),，倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的過程中,，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。

5,、在課程評(píng)價(jià)上,，建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

本課程要改變過分注重知識(shí)性和單一的紙筆測驗(yàn)的評(píng)價(jià)方式,，立足思想政治素質(zhì)的提高,，建立能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)機(jī)制,。既要考評(píng)學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的水平和能力，更要考查他們的思想發(fā)生積極變化的過程,，采用多種方式，全面反映學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,。

知道中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，了解中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)常識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,；學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題,、解決問題；具備在現(xiàn)代化社會(huì)生活中應(yīng)有的自主,、自力、自強(qiáng)的能力和態(tài)度,；具有愛國主義,、集體主義和社會(huì)主義思想感情,；初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

知識(shí)目標(biāo)包括馬克思主義發(fā)展的新成果,、現(xiàn)代化建設(shè)的基本常識(shí)等,，它要求掌握必要的基本理論觀點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)性目標(biāo),；能力目標(biāo)包括觀察,、分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的基本能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力等,，它要求掌握終生學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題的方法和技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，是中間層次的目標(biāo),；情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)包括正確的生活態(tài)度,、思想情感和世界觀、人生價(jià)值,、價(jià)值觀,，它要求形成正確的理想信念,，道德法制觀念、公民意識(shí),、社會(huì)責(zé)任感等，以實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的升華,，它重在體驗(yàn)和感受，是思想政治課程的重要目標(biāo),。三維目標(biāo)緊密聯(lián)系，相互滲透相輔相成,。

㈠學(xué)習(xí)課程改革理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

政治教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文件和相關(guān)教育教學(xué)理論，把握新課程的性質(zhì),，理解新課程的理念，確立新的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀,、質(zhì)量觀等。

政治教師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,，要加快角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,；由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者,；由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,；由知識(shí)的傳播者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和合作者,；由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)研究者和課程建設(shè)者。要加快教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，由模式化傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化創(chuàng)造發(fā)展，努力使自己的教學(xué)過程成為促進(jìn)學(xué)生成長的過程,、教育教學(xué)研究的過程、課程開發(fā)建設(shè)的過程,、社區(qū)文化共建的過程,、教師自身專業(yè)發(fā)展的過程,。要樹立生本意識(shí)，形成正確的學(xué)生觀,，把學(xué)生看成是有思想有感情有個(gè)性有權(quán)利有尊嚴(yán)正在發(fā)展成長的人,，建立新型的師生關(guān)系，把教學(xué)看作是師生交往,、積極互動(dòng)、彼此分享,、共同發(fā)展的過程。

政治教師在平時(shí)教學(xué)工作中,，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。須知,，新課程增加了文化,、法律,、科學(xué)思維、倫理道德等新內(nèi)容,，這些課程都是教師過去沒有教授或不太熟悉的,，教師首先必須繼續(xù)學(xué)習(xí),，掌握這些課程的基本要求和教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效,。

㈡改革教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

1,、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，教會(huì)學(xué)生明辨是非,。

2,、采取靈活的教學(xué)策略,，促進(jìn)師生共同成長。

3,、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活主題的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,。

4,、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

6,、樹立德育意識(shí),，提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

7、走出教育教學(xué)改革的誤區(qū),，改變教學(xué)“一陣風(fēng)”、“一邊倒”等現(xiàn)象,。

課程評(píng)價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的重要作用,。通過課程評(píng)價(jià)對(duì)課程的組織實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控,，可以達(dá)到促進(jìn)課程的發(fā)展與完善,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

㈠評(píng)價(jià)的基本要求

1,、突出思想素質(zhì)的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)要堅(jiān)持目標(biāo)多元化的原則，既要重視學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握,、創(chuàng)新精神和各種能力的發(fā)展、良好心理素質(zhì)的形成,；更要突出思想政治素質(zhì)的評(píng)價(jià),，全面實(shí)現(xiàn)地記錄描述學(xué)生思想政治素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和實(shí)際行為的變化；重視教師教書育人的情況,，全面反映教師在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的表現(xiàn),。

2、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是以教師為中心的評(píng)價(jià),，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)是以專家領(lǐng)導(dǎo)為中心的評(píng)價(jià),，這些評(píng)價(jià)又都以考試成績的優(yōu)劣為基本尺度。新的課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化原則,，評(píng)價(jià)對(duì)象本人、同伴,、家長,、專家等都是評(píng)價(jià)的主體,，能使評(píng)價(jià)更全面真實(shí)，更好地發(fā)揮課程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生和教師發(fā)展的功能,。

3、正確運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)

新課程的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)激勵(lì)功能,，使評(píng)價(jià)成為全面發(fā)展的動(dòng)力。既要采用開放的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)性張揚(yáng),、特長發(fā)揮,、大膽創(chuàng)造,、促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象在原有基礎(chǔ)上獲得更大進(jìn)步,；又要用發(fā)展的眼光，從積極的方面充分肯定評(píng)價(jià)對(duì)象的各種發(fā)展能力,，以誠懇的態(tài)度進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，激勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)象在教與學(xué)的過程中不斷調(diào)整策略,，做到持續(xù)發(fā)展。

4,、堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式多樣化

要改變過去那種單純以學(xué)生的考試成績來評(píng)價(jià)師生教學(xué)的做法，建立更加靈活,、多樣統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方式。既要探索談話觀察、項(xiàng)目評(píng)議,、能力展示,、行為考察,、成長記錄等評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用，又要不斷完善考試評(píng)價(jià)方式,。在考試評(píng)價(jià)中，要注意命題的科學(xué)性,、評(píng)卷的公開公正性,。

評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持發(fā)展的原則,，注重過程的動(dòng)態(tài)化，不僅關(guān)注結(jié)果,，更要注重過程，從教學(xué)的各個(gè)階段入手,，綜觀全程,，及時(shí)反饋各種信息,，調(diào)整教學(xué)，促進(jìn)發(fā)展,。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)建立在形成性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，兩者有機(jī)結(jié)合保證評(píng)價(jià)的真實(shí),、準(zhǔn)確、全面,。

㈡學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方案

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維評(píng)價(jià)

也就是評(píng)價(jià)高中學(xué)生通過對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)要求,，以全面分析學(xué)生在知識(shí)掌握方面、能力發(fā)展方面,，情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面的情況,。

2、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的次數(shù)以模塊為單位進(jìn)行

學(xué)生每修完一個(gè)模塊，就進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià),。這種模塊評(píng)價(jià)包括平時(shí)學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、平時(shí)作業(yè)測驗(yàn)成績評(píng)價(jià),、模塊終結(jié)考試評(píng)價(jià)三個(gè)部分，其比例建議先按2：2：6實(shí)施,。為使評(píng)價(jià)真實(shí),，準(zhǔn)確,、全面,，應(yīng)具有具體的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，通過量化加權(quán),，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生修習(xí)一個(gè)模塊的綜合評(píng)價(jià),。

開發(fā)和利用課程資源對(duì)于豐富教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展,，對(duì)于教師創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，促進(jìn)教師的專業(yè)成長都具有十分重要的意義,。

高中思想政治課程的生活性,、實(shí)踐性,、開放性等特點(diǎn)決定了課程的實(shí)施需要具有豐富的課程資源作為支撐。學(xué)校和政治教師要樹立開放的,、多元的大課程資源觀，積極開發(fā)和利用校內(nèi)校外各種課程資源,，努力為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑,，創(chuàng)造實(shí)踐條件，增長學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。

1、學(xué)校要根據(jù)思想政治課程的目標(biāo)和內(nèi)容,，加大資金收入,，配備涉及社會(huì)科學(xué)和時(shí)事政治的報(bào)刊,、書藉、圖片,、錄音、錄像,、影視作品等文字與音像資源,。

2,、教師和學(xué)生是思想政治課程資源開發(fā)的主體。重視在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的課程資源,，充分利用師生互動(dòng)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)、感受,、見解,、問題、困惑,、情感態(tài)度等資源激活學(xué)生思維，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的水平,。

3,、要在教學(xué)中積極地,、有效地開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),，豐富社會(huì)信息,。

4、教師要積極參與學(xué)校的課程建設(shè),。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與思想政治學(xué)科教學(xué)的整合力度,，充分運(yùn)用信息手段為教育教學(xué)服務(wù),，為課程目標(biāo)的展開與實(shí)現(xiàn)服務(wù),。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。

初中學(xué)校思政課實(shí)施方案篇八

為促進(jìn)我校思政課發(fā)展,，切實(shí)提升我校教師思政課水平，進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)“習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神”，經(jīng)校黨支部研究決定,，在我校在職黨員教師中開展“守初心,、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”展示活動(dòng),，現(xiàn)將具體的活動(dòng)安排如下：

為進(jìn)一步全面貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx xxx xxx

時(shí)間：

第一階段：安排部署階段(x月x--x月x日)校黨支部召開支部大會(huì)和支部委員會(huì)研究制定活動(dòng)工作方案,，并將黨員教師思政課展示安排表上報(bào)教科局黨委。

第二階段：公開展示階段(x月x—x月x)學(xué)校在職黨員按照“守初心,、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”展示活動(dòng)安排表上的時(shí)間進(jìn)行公開展示。

第三階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)階段(x月x日)召開學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議,，對(duì)這次“守初心、擔(dān)使命,，黨員教師思政課”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),。

地點(diǎn)：1號(hào)樓多媒體教室

1,、黨支部書記要帶頭講一節(jié)思政課，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

2,、每一名黨員都按照教科局黨委的要求精神，每人選定一個(gè)學(xué)科常態(tài)課,，嚴(yán)格遵循學(xué)科課程開始要求和教材體系,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情在充分體現(xiàn)“四個(gè)關(guān)注”的基礎(chǔ)上精心備課,，認(rèn)真講課.

3、學(xué)校分管教學(xué),、教研的領(lǐng)導(dǎo)要參與指導(dǎo)備課、磨課,、等各個(gè)環(huán)節(jié),，確保思政課的質(zhì)量,。(學(xué)校對(duì)于優(yōu)質(zhì)思政課要全程攝像并存檔)

4、活動(dòng)結(jié)束后,，黨支部要組織講課的黨員教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，明確得失,。