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教育全球化下是否提升思考 教育全球化下是否提升解決問題的能力
教育全球化下是否提升思考 教育全球化下是否提升解決問題的能力
時間:2021-03-18 19:11     小編:YFL

教育全球化下是否提升思考,,最近,,由中信出版集團(tuán)出版的一本書上市,,該書從深到淺的講述了青少年教育的黃金圈法則,,探討了一些有關(guān)為全球勝任力而學(xué)的必要性,那這到底應(yīng)該怎么做,,以此來提倡可以用APPB學(xué)習(xí)法引領(lǐng)的教學(xué)變革等一系列內(nèi)容,,這本書,是教育創(chuàng)新探索之路上的一盞明燈,。那么,,教育全球化下是否提升思考和解決問題的能力呢?我們一起來了解一下。

教育全球化下是否提升思考

近日,,由中信出版集團(tuán)出版的《問題是最好的老師:青少年教育的黃金圈法則》上市,,本書用深入淺出的語言,,講解青少年教育的黃金圈法則,即:從內(nèi)圈核心的“為什么”開始,,討論為全球勝任力而學(xué)的必要性,;到“怎么做”倡導(dǎo) APPB學(xué)習(xí)法引領(lǐng)的教學(xué)變革,為孩子“做中學(xué)”的機(jī)會,;再到“做什么”探討提出的17個可持續(xù)發(fā)展議題,,作為當(dāng)今青少年的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容。這本書,,是送給善于學(xué)習(xí)的家長,、富有遠(yuǎn)見的教育者和敢于思考未來的青少年的禮物,是教育創(chuàng)新探索之路上的一盞明燈,。

3個層次的黃金圈法則

在教育全球化的背景下,,胡敏教授提出遵循青少年教育黃金圈法則的思維模式,從內(nèi)圈核心至外依次是討論全球勝任力的必要性,;研讀APPB學(xué)習(xí)法引領(lǐng)的教學(xué)變革,,學(xué)習(xí)實踐方法;詳解提出17 項可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),,拓寬孩子的國際視野,。

在教育全球化的背景下,提升思考和解決問題的能力

黃金圈法則讓我們看到,,行為背后的原因,也就是為什么做,,支撐著做這件事的信念和使命,,驅(qū)動個體主動學(xué)習(xí)和探索,最終取得卓越的成就,。培養(yǎng)良好的全球勝任力,,能夠使青少年自信地表達(dá)個人看法,識別和明確個人在全球社會中的權(quán)利和義務(wù),,同時更好地理解與認(rèn)知自己與世界的關(guān)系,。

全球勝任力:應(yīng)運于全球教育改革

在知識化、全球化的21世紀(jì),,教育被重新定義,,全球教育正面臨著創(chuàng)新性改革,青少年不應(yīng)再做重復(fù)記憶知識的“第二等機(jī)器人”而是保有探索世界的好奇心,,善于觀察世界,,發(fā)現(xiàn)問題,并勇于提出解決方案,,同時又了解自己,,通過不同層面了解世界,,與不同背景的人進(jìn)行交流合作,愿意尊重他人觀點,,這些結(jié)合時代發(fā)展新出現(xiàn)的素養(yǎng)要求,,被稱作全球勝任力。

全球勝任力是21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)的重要指標(biāo),,是參與全球競爭與合作的重要素養(yǎng),。培養(yǎng)青少年具有全球勝任力,已成為教育者們的共識,,正在全球范圍內(nèi)被付諸實踐,。

APPB學(xué)習(xí)法引領(lǐng)教育變革

基于活動、項目,、問題的學(xué)習(xí)法(The Activity-,, Project-, Problem-Based Learning Approach,,簡稱 APPB 學(xué)習(xí)法)的出現(xiàn),,為青少年了做中學(xué)的機(jī)會,讓學(xué)習(xí)者不再被動地接受知識,,而是以他們?yōu)橹行?,讓教師和家長成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

在教育全球化的背景下,提升思考和解決問題的能力

APPB學(xué)習(xí)法以全球勝任力為目標(biāo),強調(diào)與生活的和真實經(jīng)驗的重要性,,讓青少年帶著問題參加學(xué)習(xí)活動,,從中增長知識和經(jīng)驗,提升思考和解決問題的能力,進(jìn)而推動學(xué)習(xí)的深度和廣度。在APPB學(xué)習(xí)法中,老師主要起協(xié)助支持的作用,,發(fā)展青少年的知識興趣,讓他們能夠自主提出問題,,運用已有知識與技能,,設(shè)計解決方案并采取行動。家長為青少年的學(xué)習(xí)和成長搭建腳手架,,多啟發(fā)他們提問為什么,,進(jìn)行傾聽和觀察,讓他們在思考中自主學(xué)習(xí)知識和技能,;用言傳身教代替要求和命令,,與他們共同學(xué)習(xí)和成長;做一個陪伴者,給青少年試錯的機(jī)會,,讓他們在錯誤中學(xué)習(xí)和成長,,學(xué)會自主選擇。

學(xué)習(xí)17個可持續(xù)發(fā)展議題,,掌握國際動態(tài)

在教育全球化的背景下,,提升思考和解決問題的能力

17個可持續(xù)發(fā)展議題正是基于當(dāng)前世界的變化而提出的真實議題,與每個人的生活都有著緊密的,。學(xué)習(xí)者在思考問題,、提出解決方案的過程中,培養(yǎng)自己的批判性思維,、溝通,、合作以及創(chuàng)造與創(chuàng)新能力,提升全球視野,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。通過時事與教育案例,討論如何將各個議題融入青少年的學(xué)習(xí)之中,,整合來自以及相關(guān)組織的繪本,、漫畫等資源,分步詳解以供教育者和家長參考,。雪萍

綜上是小編整理的一些關(guān)于教育全球化下是否提升思考,。希望每個人都喜歡,也希望對你們有所幫助,。如果您想進(jìn)一步了解更多相關(guān)資訊,,請繼續(xù)關(guān)注可圈可點網(wǎng)。

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