教育部提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，我們的教育一直在強調(diào)素質(zhì)教育,，在最近發(fā)布的“雙減”政策中大家也可以看出未來教育的總體趨勢還是強調(diào)全面發(fā)展的教育,，最近的教育部又在主張注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，具體內(nèi)容是什么呢,？下面就跟小編一起來看看吧,。
教育部提升學(xué)生勞動素養(yǎng)
教育部24日舉行新聞發(fā)布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調(diào),，要通過獨立開設(shè)勞動教育必修課、在學(xué)科專業(yè)中有機滲透等途徑,，將勞動教育貫穿到學(xué)校教育各個方面,，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題,。要注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng),，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓(xùn)練混為一談。
教育部注重全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)
中共中央,、國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》),。《意見》要求廣泛開展勞動教育實踐活動,。
《意見》提出,，家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與,、自己動手，隨時隨地,、堅持不懈進行勞動,，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能,。
鼓勵學(xué)校(家委會)和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動,。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動,。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風(fēng),，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣,。
《意見》提出，學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動實踐時間。明確學(xué)校勞動教育要求,，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能,。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動項目,，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間,，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周,，小學(xué)低中年級以校園勞動為主,，小學(xué)高年級和中學(xué)可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動,，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會,、以校外勞動鍛煉為主。
《意見》提出,，社會要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用,。充分利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障,。各級政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任，開放實踐場所,，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動,、參與新型服務(wù)性勞動，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程,。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài),、新方式提供支持。工會,、共青團,、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織要組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理。
《意見》提出,，著力提升勞動教育支撐保障能力,。多渠道拓展實踐場所，多舉措加強人才隊伍建設(shè),，健全經(jīng)費投入機制,，多方面強化安全保障，科學(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險,，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案,，完善應(yīng)急與事故處理機制,。
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