對于很多同學(xué)來說,，物理是很難的學(xué)科,，其實(shí)如果你細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多細(xì)節(jié)都和物理息息相關(guān),，那么我們該如何學(xué)習(xí)高中物理呢,，那么下邊就是小編收集的一些學(xué)好高中物理的方法有哪些 該怎么學(xué)好高中物理相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧,！
1,、重視畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。所以,，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。在初中物理課里,，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示,、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖,。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題,，比方說,，作光路圖、作力的圖示,、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖,，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形),，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解,。
2,、重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法,。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué),?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。”對于初學(xué)物理的初中學(xué)生,，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察,。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能對所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng),、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過仔細(xì),、認(rèn)真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化,。例如,，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對性，老師講到參照物時(shí),，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人,，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去,。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對運(yùn)動(dòng)的相對性有了形象的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行,。例如,，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度，可以通過實(shí)驗(yàn)測量上學(xué)途中騎車的平均速度,，還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、思維等能力,，使自己對物理知識(shí)的理解更深刻,，分析、解決問題會(huì)更全面,。
3,、學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法
物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡到難，逐步深入,，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多,，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故,。拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知,，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,，從已知想可知，逐步推向未知,。當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),，便得到解題的通路。這種分析問題的方法,，就是我們平時(shí)常說的“兩頭堵”的方法,。這種方法說起來容易,，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”,，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用,。
4、注意適當(dāng)分類
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí),，就很容易記錯(cuò),、記混。因此,，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類,，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明,，便于自己進(jìn)行分析,、比較、綜合,、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，而且還能收到事半功倍的效果,。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法,。在學(xué)習(xí)物理的道路上,，愿同學(xué)們結(jié)合自己的特點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。