很多頑皮的小男孩小時(shí)候肯定都喜歡爬山吧，登上山頂,，看腳下的東西就顯得很渺小了，一覽眾山小估計(jì)說(shuō)得就是這意思吧,，下面是小編整理的過(guò)萬(wàn)重山漫想教案設(shè)計(jì) 過(guò)萬(wàn)重山漫想優(yōu)秀教案,，一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo) :
1,、整體感知,，理清文章的思路(總體思路、局部思路);
2,、體會(huì)文章的主旨;
3,、理解重點(diǎn)句段的含義;
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理清文章的思路;
2,、最后一段的含義,。
教學(xué)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一,、導(dǎo)入 設(shè)計(jì)：
有人說(shuō)長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊，而三峽就是這條長(zhǎng)廊中的一朵奇葩,。自古以來(lái),，它就受到文人墨客的青睞，留下了不少關(guān)于三峽的文字,，其中就有一首我們非常熟悉的詩(shī)——李白的《早發(fā)白帝城》,。(師生齊背)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還,。兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”這首詩(shī)是詩(shī)人被貶官后又被調(diào)回京城時(shí)的愉快心情的寫(xiě)照,。那么,，現(xiàn)代著名的語(yǔ)文教育家劉征同志在經(jīng)過(guò)三峽后，又給我們留下什么樣的文字呢?今天,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《過(guò)萬(wàn)重山漫想》(板書(shū))
二,、解題
“萬(wàn)重山”就是三峽，(可提問(wèn))體現(xiàn)三峽山勢(shì)險(xiǎn)峻,，萬(wàn)山重重的特點(diǎn),。漫想就是隨意的，不受約束的暢想,。“過(guò)萬(wàn)重山漫想”就是作者過(guò)三峽時(shí)而產(chǎn)生的,，超越時(shí)空的暢想,。學(xué)習(xí)本文，主要是把握作者“漫想”的思路,，體會(huì)文章的主旨,。
三、理清思路：
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀文章,，完成兩個(gè)任務(wù)：
1,、課文中找出寫(xiě)作者游蹤的句子。
2,、課文中找出標(biāo)志作者漫想展開(kāi)的句子,。
明確：(1)船出夔門(mén) 憑舷眺望(船行峽中) 船過(guò)三峽
(2)“頭腦里一無(wú)所有┉┉一個(gè)古怪的念頭跳了出來(lái)”
“我的思緒，如同┉┉┉延展開(kāi)去”
“再想下去┉┉”
“我的思想向著更遙遠(yuǎn)的空間和時(shí)間飛去┉┉”
“千百年后,，假如┉┉”
提問(wèn)：漫想的具體內(nèi)容又是什么?
學(xué)生交流討論,，明確：
時(shí)間
工具
第一個(gè)穿過(guò)三峽的人 所聽(tīng)
所想
歷史上無(wú)數(shù)個(gè)“第一個(gè)”
千百年后的人們對(duì)我們的精神的態(tài)度
小結(jié)：從全文看，本文思路扣住“過(guò)萬(wàn)重山漫想”,，以三峽的起點(diǎn)——夔門(mén)為起點(diǎn),，由三峽的齊險(xiǎn)展開(kāi)想象，先想到“第一個(gè)過(guò)三峽的是誰(shuí)”;圍繞第一個(gè)過(guò)三峽展開(kāi),，想到“他過(guò)三峽是在什么時(shí)候”“使用什么工具”以及他啟程是的“所聽(tīng)”“所想”,，接著“思想向著更遙遠(yuǎn)空間和時(shí)間飛去”,，想到歷史上無(wú)數(shù)第一個(gè);再接著時(shí)間往未來(lái)推移,，想到千百年后人們也將崇敬我們的精神最后以船過(guò)三峽為起點(diǎn)。這就是本文的總體思路,。
四,、領(lǐng)會(huì)文章的主旨。
(一) 提問(wèn)：第一個(gè)過(guò)三峽的人會(huì)遇到哪些方面的困難?他又是如何面對(duì)這些困難的?
明確(1)物質(zhì)方面 精神(輿論)方面 知識(shí)方面
學(xué)生回答(2)“他微微一笑,，還是登上了獨(dú)木船”
“他用竹篙一點(diǎn),，獨(dú)木船開(kāi)動(dòng)了”
“他不知道，也沒(méi)有想,。”
(二)閱讀第九段
第九段共出現(xiàn)四次的“他不知道,，也沒(méi)有想。”下面我請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第九段,，其他同學(xué)思考兩個(gè)問(wèn)題：
(1)“他不知道,，也沒(méi)有想。”的是什么?
(2)他為什么“不知道,，也沒(méi)有想,。”?
明確：(1)前路有多長(zhǎng)、多險(xiǎn) 以及自己的遭遇,。
(2)“不知道”是因?yàn)橄让駥?duì)自然的認(rèn)識(shí)還極其有限
“也沒(méi)有想”就是“不去想”,，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn),，知難而進(jìn)的大無(wú)畏精神。
(三)作者為什么還要進(jìn)而想到遠(yuǎn)古許許多多的“第一個(gè)”?
還要想到千百年后人們對(duì)我們精神的崇敬?
明確：正因?yàn)橛辛嗽S許多多的“第一個(gè)”,，人類(lèi)才能不斷向未知的領(lǐng)域進(jìn)軍,，不斷去開(kāi)拓，使“歷史昂然向前”,。這里,，作者拓展開(kāi)來(lái)，由謳歌“第一個(gè)過(guò)三峽的人”進(jìn)而謳歌無(wú)數(shù)具有知難而進(jìn)的首創(chuàng)精神的人,，使主題得到了升華,。
想象后人對(duì)我們精神的崇敬,，也正是闡明了這種知難而進(jìn)的首創(chuàng)精神是永垂不朽的,。
小結(jié)：綜合上面的解讀，我們可以出：作者的“漫想”之所以扣住“第一個(gè)”展開(kāi),，主旨非常明確,，那就是，謳歌無(wú)數(shù)具有知難而進(jìn)的首創(chuàng)精神,。
(四)理解最后一段的含義
文章最后，作者寫(xiě)道“船已經(jīng)穿過(guò)三峽,，我感到了穿過(guò)三峽的人……”對(duì)這句話，大家是如何理解的呢?曾經(jīng)感到的和未曾感到的喜悅是什么呢?
曾經(jīng)感到的喜悅：是一種勝利的喜悅,。是戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻,，破天荒第一次開(kāi)辟三峽通道后的一種自豪。
未曾感到的喜悅：是后人三峽觀賞美景的喜悅,，以及有此領(lǐng)悟到“闖過(guò)艱險(xiǎn)的征途就有勝利的喜悅”的哲理的喜悅,。
“我”感到了“勝利的喜悅”以及“觀賞美景”的喜悅。以及領(lǐng)悟到“闖過(guò)艱險(xiǎn)的征途就有勝利的喜悅”這一哲理的喜悅,。換句話說(shuō),，作者既體驗(yàn)到首創(chuàng)者的勝利的喜悅，也感到首創(chuàng)者給后人創(chuàng)造的幸福的喜悅,。
總結(jié)：由此可知,，作者在這篇文章中，謳歌具有知難而進(jìn)的首創(chuàng)精神,，期望人們發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神,，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī),。
六、布置作業(yè)
1,、閱讀《讀本》中的《訪沈園》《北平的四季》,。
2、完成課后練習(xí)二,。
3,、預(yù)習(xí)下一課