入崗培訓(xùn)課程對(duì)每一位新手教師都有著極其重要的作用,，在每一位新教師上崗前的培訓(xùn)過(guò)程中,，新手教師不光可以學(xué)習(xí)到一些技能知識(shí),、與人溝通的方式更能夠?qū)W習(xí)到許多自我提升的方式與方法,。下面是小編為大家整理的關(guān)于2023小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀,。
篇一：小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
人們常說(shuō)，“學(xué)習(xí)是一個(gè)人最好的姿態(tài),，陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，成長(zhǎng)是人生道路上最美的風(fēng)景”。今年暑假我有幸參加了__區(qū)暑期教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，一天學(xué)習(xí)下來(lái),，無(wú)論是教授的精心講解，還是領(lǐng)導(dǎo),、同事的長(zhǎng)久陪伴,，都給我的成長(zhǎng)道路注入了催化劑，讓我醍醐灌頂,，獲益良多,。以下就是我的一點(diǎn)心得：
一、新教師要端正教育思想認(rèn)識(shí),。
通過(guò)本次培訓(xùn),，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。第一,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí),，明確學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)任務(wù)和形式。第二,，明確了教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,，進(jìn)行大單元語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)。第三,，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì)。
二,、新教師要建立教學(xué)新定向
語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出：”義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累,、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)”,。因此，作為一名語(yǔ)文教師,，我們應(yīng)緊跟課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)大單元教學(xué),，以實(shí)現(xiàn)從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科育人的轉(zhuǎn)變，用心,、用情,、用力完成此次培訓(xùn)，將領(lǐng)導(dǎo)和課標(biāo)的要求內(nèi)化于心,、外化于形,，實(shí)現(xiàn)破心、破思,、破行的三重轉(zhuǎn)變,。
三、新教師要不斷提高各種能力
聆聽(tīng)了梁__老師風(fēng)趣詼諧的講解,，讓我對(duì)朗讀有了全新的認(rèn)識(shí),，明白了朗讀的最高境界是要做到自信、自然和自如,，也只有最自然,、舒服的朗讀才是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。所以,，在我看來(lái),，讀好一篇文章，講好一個(gè)故事,，對(duì)于新教師而言,，是一種能力，也是其必備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)也體現(xiàn)著一位教師的教育教學(xué)水平,。
最后，我想說(shuō),，作為一名新教師,，我們既要秉承勤志文化，也要借全區(qū)大培訓(xùn)的東風(fēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與蛻變,。正如王局長(zhǎng)所說(shuō),，“今年的培訓(xùn)意義非凡，教育就是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程,，我們要在反復(fù)中抓創(chuàng)新,、抓管理、抓習(xí)慣”,。愿我們都能在追尋光的過(guò)程中成為一道光,，進(jìn)而在__這片人才云集的沃土上發(fā)光發(fā)熱、越走越遠(yuǎn),！
篇二：小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
“人生在勤,，志達(dá)天下”,，勤志文化給我最直觀的感受就是“當(dāng)隱姓埋名人，做驚天動(dòng)地事”,。
王永軍局長(zhǎng)的報(bào)告,，讓我深刻體會(huì)到整個(gè)歷城教育都是數(shù)年如一日的默默耕耘；趙立秋書(shū)記的講述證明了光想著做成事的功利思想是不可持續(xù)的,，要坐得起冷板凳,，站得住三尺講臺(tái)；高校長(zhǎng)從教育理論與實(shí)踐結(jié)合的角度進(jìn)行講述,，讓新教師以個(gè)人規(guī)劃為契機(jī),，尤其點(diǎn)出未來(lái)教育的發(fā)展意義重大；劉校長(zhǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成報(bào)告,，讓我聯(lián)想到如果在學(xué)生時(shí)代就可以養(yǎng)成像軍人一樣的良好行為習(xí)慣,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作,、生活影響無(wú)疑是巨大的,。
讓我們默默耕耘，收獲特屬于教育工作者的驚天動(dòng)地成果,！
篇三：小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
周六有幸在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,，我參加了20__年暑期讀書(shū)班匯報(bào)活動(dòng)。聽(tīng)完了近20名老師們的精彩匯報(bào),，使我對(duì)自己迷茫的新工作有了一點(diǎn)清晰的認(rèn)知,！如何從一個(gè)懵懂的新教師快速成長(zhǎng)為一個(gè)合格的教師，讀書(shū)就是個(gè)很好的途徑,！通過(guò)讀書(shū),，我們能夠?qū)逃@個(gè)行業(yè)有更好的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)也有更多的理解和學(xué)習(xí),，同時(shí)也能讓自己有更好的心理去面對(duì)未來(lái)的困難,！
在未來(lái)的工作中，為了讓自己成為一個(gè)合格的教師,，接下來(lái)我認(rèn)為自己可以從以下幾個(gè)方面努力：
一,、正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自正確認(rèn)識(shí)自我是建立健全自我意識(shí)的基礎(chǔ),。只有認(rèn)識(shí)自己,、了解自己，才能改變自己,、完善自己,。與此同時(shí)，教師應(yīng)該開(kāi)放自我，擺脫自我封閉,，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
悅納自我包括三個(gè)方面：第一,，接受自己的全部,，無(wú)論優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，無(wú)論成功不是失??；第二，無(wú)條件地接受自己,，接受自己的程度不以自己是否做錯(cuò)事有所改變,；第三，喜歡自己,，肯定自己的價(jià)值,，有愉快感和滿足感。
二,、自身認(rèn)同,，學(xué)習(xí)榜樣的力量
自身認(rèn)同是指一種發(fā)展的聯(lián)系，在這種聯(lián)系中,，自我生命中所有力量匯聚,，進(jìn)而形成神秘的自我”、“自身完整,，就是說(shuō),，無(wú)論怎樣我都是一個(gè)整體，這種整體特點(diǎn)能后在朝著一定方向形成和再形成我的生活模式時(shí)的內(nèi)在聯(lián)系中發(fā)現(xiàn),。”
優(yōu)秀教師的核心不在于教學(xué)技巧的純熟,，“真正好的教學(xué)源于教師正直、誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)”,。這講的是榜樣的力量,，在教師們的分享中，也談到了榜樣的力量,，也談到那些令人敬佩的教師們,！比如大家都知道的張桂梅老師，從她的身上我們能看到什么是榜樣的力量,！“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”說(shuō)一萬(wàn)遍，不如自己做一遍，教師的品質(zhì)在日常的生活中更是起著舉足輕重的作用,。一個(gè)品德低下的教師,，無(wú)論他技術(shù)怎樣純熟，他也不可能把學(xué)生教好,。因?yàn)?，學(xué)生在時(shí)時(shí)模仿著他的行為。相反,，一個(gè)好的教師,，不需要繁多的話語(yǔ)，只要一個(gè)個(gè)動(dòng)作示范,，自會(huì)帶動(dòng)著一批學(xué)生,。
三、找準(zhǔn)自己的職業(yè)角色
教師職業(yè)的角色是隨著社會(huì)的發(fā)展變化而不斷變化的,。在當(dāng)代社會(huì)中,，教師不再是單純的知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者,。
作為引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者的教師,，首先要轉(zhuǎn)變幾個(gè)教育觀念，即由重教師的“教”轉(zhuǎn)向重學(xué)生的“學(xué)”,、由重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向重學(xué)生發(fā)展,、由重老師的權(quán)威轉(zhuǎn)向重師生的平等交往與對(duì)話、由重結(jié)果轉(zhuǎn)向重過(guò)程以及由重統(tǒng)一規(guī)格教育轉(zhuǎn)向重視差異性教育,。
作為一個(gè)有責(zé)任心的教師,，應(yīng)該首先從自身做起，轉(zhuǎn)變思想觀念,，用現(xiàn)代教育觀念作為教學(xué)實(shí)踐的指南,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、課程觀和教學(xué)觀,；同時(shí),，教師必須不斷提高自身素質(zhì)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，才有可能適應(yīng)教師的角色轉(zhuǎn)變,。任何教師都應(yīng)該具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底,，使教師真正地從教書(shū)匠轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，并在此過(guò)程中塑造教師的專(zhuān)業(yè)精神，養(yǎng)成教師的專(zhuān)業(yè)人格,，進(jìn)而最終能找到適合自己,，符合要求的職業(yè)角色定位！
時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求，社會(huì)對(duì)教師寄予了的期待,，我們需要不斷豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，努力達(dá)到書(shū)中描述的“守護(hù)教師靈魂的同時(shí),，呵護(hù)學(xué)生的心靈”的美好境界。
個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
作為一名剛走上工作崗位的新教師,，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,，顯得尤為重要,。因?yàn)槭切率郑约簺](méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),，沒(méi)有豐富的教育理論知識(shí),，沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)基本功。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求,，但在教學(xué)上與老教師相比還相差很多,，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，在班級(jí)管理上總是手忙腳亂,，不能那么的得心應(yīng)手,。但畢竟是信任，也比較容易接受新的東西,，我們思維活躍有自己的想法,，勇于探索、能吃苦,、有上進(jìn)心,。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，并在科研,、課題上小有成就,。
第一年，明確自我發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
首先要熟悉所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，熟悉每一節(jié)課,！明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求和融課堂理念。每天至少抽空一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)豐富自身的理論水平并及時(shí)做好筆記和摘抄等等,。聽(tīng)優(yōu)秀老師的課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑,。首先學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力,。其次要抓住師徒結(jié)隊(duì)的契機(jī),，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，是自己盡快的成長(zhǎng),。課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái),，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力走出一條屬于自己的教改之路,。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功
第二年,，加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉
能較好地把握教學(xué)規(guī)律,，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法,。有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)和量,，切實(shí)打造“效率課堂”,。在教育基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作,，提高班級(jí)管理能力,。要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水,，也許一池水也是不夠的,，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望是永無(wú)止境的。就像歷史與社會(huì)的課,，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活的體驗(yàn)和熱愛(ài)。因而自己必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸實(shí)踐,。
第三年教學(xué)相長(zhǎng),，教研并進(jìn),，初步形成自我教學(xué)特色
在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下,，教法有所提高,，也就是對(duì)于教材的取舍有所提高。形成自己的教育風(fēng)格,，走有自己特色的教學(xué)之路,。
在科研方面，希望自己能夠發(fā)表相關(guān)和能夠參與課題研究,，有獨(dú)自完成課題的能力,。最后，制作個(gè)人專(zhuān)題檔案,。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡,。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí),。積極參加教育部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的校本教研活動(dòng),、校級(jí)公開(kāi)課等,，利用每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)展示教學(xué)風(fēng)采。
我相信在未來(lái)三年,，通過(guò)不斷地實(shí)踐,、反思，我會(huì)學(xué)會(huì)很多,，進(jìn)步許多,。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，不辱為師德重任,，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教師,！
篇四：小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
7日上午，石校長(zhǎng)帶來(lái)了《融入學(xué)校文化,，加速自我成長(zhǎng)》的專(zhuān)題講座,。講座中，石校長(zhǎng)同我們分享了“學(xué)校文化的特征,、學(xué)校文化譜系,、九年一貫制學(xué)校類(lèi)型、課程文化”四個(gè)部分,，讓我們對(duì)于五緣二校園文化有了更詳細(xì)的了解,。在講座中，石校長(zhǎng)提到“兩個(gè)兩維”,，即“知識(shí)與能力并舉,，規(guī)范與潛能同行”,，這是教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)維度。我想,，怎樣能夠算做“人師”呢,？當(dāng)一個(gè)人成為師長(zhǎng)，她不可避免地,，自然而然地對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的四個(gè)重要維度產(chǎn)生影響和教育,，讓學(xué)生成人成才。義務(wù)教育階段的學(xué)生正處于快速發(fā)展的時(shí)期,，低學(xué)段的學(xué)生具有較強(qiáng)的向師性,，教師除卻在課堂上知識(shí)的傳授，還應(yīng)該德高為師,，身正為范,，以身作則，言傳身教,，在濃厚的校園文化,、課程文化氛圍中潛移默化達(dá)到教育的目的。今日石校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了校園內(nèi)的樹(shù)木,，每一棵樹(shù)都有獨(dú)屬于自身的樹(shù)銘,，其中有一棵小葉欖仁。很巧的是,，記得幾年前的春天偶然見(jiàn)到這種樹(shù),，在道路兩旁紛紛抽出小小圓圓的嫩芽，每片葉子都向上生長(zhǎng),，自此,，這種耐風(fēng)、耐熱,、耐濕,、耐堿、耐瘠的“小葉欖仁”便成為了我的微信名稱,，也希望我能夠耐心細(xì)心地堅(jiān)定向上,，以充沛的活力和熱烈的激情完成精準(zhǔn)教學(xué)。
下午,，由馮__老師為我們進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教研組片段教學(xué)訓(xùn)練與實(shí)操,。馮老師簡(jiǎn)要介紹片段教學(xué)的幾種特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路及技巧，讓我對(duì)片段教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解,。同時(shí),，馮老師強(qiáng)調(diào)片段教學(xué)應(yīng)該具有課時(shí)意識(shí)，明確自身的教學(xué)任務(wù)段落后就應(yīng)該每一個(gè)段落都有所涉及,，避免缺漏,。我還發(fā)現(xiàn),，課后習(xí)題的設(shè)計(jì)具有遞進(jìn)性，這時(shí)候在教學(xué)主體內(nèi)容的選擇應(yīng)該有所側(cè)重,，選取整篇課文的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)作為主體部分,，也能夠體現(xiàn)教師選題的敏感度，而不能因?yàn)樵摻虒W(xué)內(nèi)容不易表現(xiàn)而有所忽視,。
篇五：小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
很榮幸參加了__市__區(qū)20__年暑期小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn),。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們新教師的培訓(xùn)所做的一切努力。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和老教師對(duì)我們也提出了期望和要求,。通過(guò)今天的培訓(xùn)使我收獲了很多,，也明白了自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的不足，但我相信通過(guò)這次培訓(xùn),，肯定能讓我提升和鍛煉,，以下是我針對(duì)今天培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得和體會(huì)：
梅花自苦寒，天道更酬勤,。田主任告訴我們要處理好以下四種關(guān)系：付出與回報(bào),、自由與約束、個(gè)人與集體,、感恩與回報(bào),。還告訴我們要帶著信仰，帶著感恩開(kāi)啟我們?cè)赺_的新征程,。班級(jí)公約：孫科長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹了班級(jí)公約，明確了培訓(xùn)紀(jì)律和培訓(xùn)要求,。任何要求都要嚴(yán)格遵守,，組長(zhǎng)定時(shí)簽到，請(qǐng)假制度等等,，讓我們明白了此次培訓(xùn)的的嚴(yán)肅性,，也體會(huì)到了所有老師的細(xì)心，注意到每個(gè)細(xì)節(jié)的方方面面,。正是老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的細(xì)心和用心,，才讓我們能夠安靜學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲,。借勢(shì),，造勢(shì)。孫鏡鋒孫校長(zhǎng)通過(guò)借全區(qū)大培訓(xùn)之勢(shì)造學(xué)校和老師的大發(fā)展之勢(shì),。孫校長(zhǎng)提出__教育經(jīng)過(guò)了二十幾年的大發(fā)展,，從一開(kāi)始的董家村平房高中到現(xiàn)在的__女足世界冠軍等等榮譽(yù)，無(wú)不體現(xiàn)著__教育未來(lái)的卓越發(fā)展之勢(shì),，而這次由各學(xué)校承辦的學(xué)科培訓(xùn)又體現(xiàn)出__教育對(duì)來(lái)到__學(xué)習(xí)的學(xué)生的負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),，對(duì)老師的負(fù)責(zé)。孫校長(zhǎng)還提出,，應(yīng)把每個(gè)老師放在大環(huán)境中,，不辜負(fù)__發(fā)展的期望。每個(gè)學(xué)校都為這次學(xué)科培訓(xùn)盡心盡力,，承擔(dān)承辦責(zé)任,，孫校長(zhǎng)提出禮軒小學(xué)一定會(huì)讓每位老師培訓(xùn)好，生活好,。孫校長(zhǎng)以自身出發(fā),，以樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)出了此次培訓(xùn)的重要性和意義，讓我們從中也感受到了一位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心,、盡心和責(zé)任心,。
心懷教育夢(mèng)，奮發(fā)正當(dāng)時(shí),。教師代表孫苗苗孫老師和我們分享了如何成為一名稱職的新老師,。她說(shuō)，我們生逢大有可為的新時(shí)代,，要緊跟時(shí)代潮流,。對(duì)于如何更快成為一名稱職的新老師，她提出,，要更快地鉆進(jìn)教材,，熟悉教材，嚴(yán)格紀(jì)律,，恪守職責(zé),，勇于實(shí)踐，善于反思,。要心懷熱愛(ài),，奔赴山海。順著人性做事,，逆著人性成長(zhǎng),。王衛(wèi)軍王局長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，要追隨光,，成為光,。這次培訓(xùn)是本區(qū)第三次教師大培訓(xùn)，意義非凡,，不僅有__區(qū)的新教師,，還有起步區(qū)的教師們，20__年的暑假注定不一樣,。他提出：首先,，為什么堅(jiān)持培訓(xùn),？一是因?yàn)槲覀兊那谥疚幕孕藕偷缆纷孕牛@和我們__教育平時(shí)抓習(xí)慣,、抓建設(shè),、重復(fù)抓、抓重復(fù)的作風(fēng)是分不開(kāi)的,，教育就是小事,，就是持之以恒；二是我們的現(xiàn)實(shí)需要,；三是我們__區(qū)更高質(zhì)量發(fā)展的需要,，我們要趕在第一線，將一輪備課做完,，這樣每位新教師在九月一號(hào)入職之后都能夠直接上講臺(tái)講課,，并能在教的過(guò)程中放下教學(xué)設(shè)計(jì)，去觀察和引領(lǐng)孩子,，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),。四是自我賦能、自我發(fā)展的需要,。其次,，王局長(zhǎng)指出，作為教師,，我們要順著人性做事,，逆著人性成長(zhǎng)，如果感到困難難過(guò)的時(shí)候,，這個(gè)人就是在成長(zhǎng)了,。最后，王局長(zhǎng)提出了三個(gè)詞,，“實(shí)踐”、“實(shí)戰(zhàn)”,、“實(shí)操”,，對(duì)新課標(biāo)我們要實(shí)現(xiàn)從教一節(jié)課到教一個(gè)單元，從學(xué)科教學(xué)到育人,。最后,，王局長(zhǎng)指出作為教師，我們要用情用心用力的自我賦能,，教育學(xué)生,。
局長(zhǎng)、校長(zhǎng)和各位老師的談話讓我明白了,，這次培訓(xùn)是讓我實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育向小學(xué)教育轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì),，是讓我學(xué)習(xí)如何教學(xué),、如何提升自身教學(xué)質(zhì)量的良好機(jī)會(huì)。于是我想逐光正當(dāng)時(shí),，把握機(jī)會(huì),，努力生長(zhǎng)。如果說(shuō)我要學(xué)會(huì)如何教,，如何教好,，那么今天一天對(duì)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，就為我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。上午老師為我們?cè)敿?xì)的從前言,、課程性質(zhì)和課程目標(biāo)三個(gè)部分逐字逐句解讀，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)中的“四基”,、“四能”和“三會(huì)”,。下午老師為我們?cè)敿?xì)解讀了課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,、課程實(shí)施和有關(guān)動(dòng)詞的分類(lèi)四個(gè)部分,。三位老師告訴我們對(duì)待低年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)，要考慮到孩子的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用適合他們年齡特點(diǎn)的話將復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理說(shuō)出來(lái),。要注重孩子們綜合素質(zhì)的提升，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和好奇心,，主要通過(guò)培養(yǎng)意識(shí)和習(xí)慣來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的教學(xué)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教育中的數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)前教育中的數(shù)學(xué)活動(dòng)不謀而合,，但是還需要一些教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，才能將這兩個(gè)階段銜接起來(lái)。我相信,，有各位老師的帶領(lǐng),，加上自己的努力，在八天之后,，肯定會(huì)有很大的收獲,。
篇六：小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)
一節(jié)課是多么的短暫，至今我還記得我與每一位學(xué)生的互動(dòng)交流,，記得同學(xué)們的濕潤(rùn)的眼眶,，明亮而真誠(chéng)的眼眸，記得他們的收獲與感想,。有一位平時(shí)很安靜內(nèi)向的女生說(shuō),，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，她理解了母親,，也會(huì)更加體諒和關(guān)心母親,；也有位高高男同學(xué)說(shuō)，他體會(huì)到了,，無(wú)論遇到怎么的困境與挫折,，都要保持從容冷靜的態(tài)度，克服困難,，堅(jiān)強(qiáng)地走下去,。同學(xué)們的收獲與感悟，也讓我感覺(jué)到,，也許,，教師這個(gè)職業(yè)，就是點(diǎn)燈者,，守?zé)粽?，甚至最后成為光，以光去點(diǎn)燃光,，以光的綻放,，光的引領(lǐng)，照亮自己,，也照亮他人,。能夠成為一名人民教師，我感到無(wú)比榮幸,，在未來(lái)的時(shí)光中,，我也會(huì)不斷努力，躬身入局,，以初心和熱心,，踐行使命，成為自己的光,，成為學(xué)生的光,。