二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機,，不斷更新知識,，更新觀念,，才能緊跟社會發(fā)展潮流,。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識,，認真貫穿到自己的教學實踐中去,。下面是小編整理的關(guān)于美術(shù)教師培訓心得體會范文優(yōu)質(zhì)10篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：美術(shù)教師培訓心得體會
學有所思,，行之有向
炎夏漸遠,，秋意微涼。暑期美術(shù)培訓的第三天,，我們有幸請到了____師范大學美術(shù)學院____老師帶來了素描專業(yè)培訓,。
孔老師以《素描——表達》為主題，從學院派素描到現(xiàn)代性的開始再到當代語境的轉(zhuǎn)換,，以一幅幅作品為切入點,，讓我們感受到了傳統(tǒng)素描、現(xiàn)當代素描的視覺藝術(shù)魅力,。當代語境下素描獨立成一種語言,，孔老師從典型美術(shù)作品出發(fā)，用精彩的語言描述作品傳遞的思想情感,，深入挖掘作品的深層次內(nèi)涵,，讓我們不禁感嘆素描作品的精彩。其中孔老師展示的由他創(chuàng)作的一幅美術(shù)作品,，更是讓我感受到了孔老師對藝術(shù)創(chuàng)作的投入,、創(chuàng)作的激情和獨特的藝術(shù)視角。一件美術(shù)作品,，不再是單純的描繪物像,、表現(xiàn)技法，而是挖掘作品內(nèi)在的深層含義,，從材料的選擇,、描繪主體的選擇、佐證材料的搜集,、構(gòu)思立意,，孔老師都進行了細致的規(guī)劃。一幅幅精彩的素描作品，讓我受到了巨大的視覺沖擊,，它不再是我們理解和接觸的傳統(tǒng)意義上的素描,，而是賦予了新的內(nèi)涵和主題，更符合當代人的審美趣味和文化理解,。它不再受限于傳統(tǒng)素描的條條框框,，更多的是傳遞情感、表達立場,。
紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。下午,，我們便開始實戰(zhàn)操練起來,，說的貌似懂，可當拿起鉛筆的那一刻,，我是迷茫的,，如何從傳統(tǒng)素描的認知上轉(zhuǎn)換過來，怎么才能讓畫面?zhèn)鬟f出情感,，我一時不知如何下筆,。我抬起頭掃視了一眼會場，從幾位老師堅定的眼神中我看到了對專業(yè)的篤定與堅毅,，這大概就是熱愛的力量吧,！這不禁讓我有所慚愧，任何事情都不怕晚,，就怕不去不行動,，相信我內(nèi)心那些對于畫筆的悸動，推動我不斷前行,。作為年輕教師,，要努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，勤思,、多練,、善總結(jié)，在藝術(shù)教育的道路上篤定前行,。
篇二：美術(shù)教師培訓心得體會
學思踐悟,，行穩(wěn)致遠
素描不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨立的藝術(shù)語言,，具有直覺力,、視覺力，它不僅是畫家創(chuàng)作的記錄手段,，也是一種描寫事物或人物的文體,。
今天上午的理論培訓讓我印象深刻,，____老師為我們帶來了關(guān)于《素描——表達》的精彩講座，介紹了素描的起源和歷史發(fā)展,，從學院派素描到現(xiàn)代主義思潮的演變過程,。孔老師向我們介紹了不同時期藝術(shù)家的素描作品及特點,，并以藝術(shù)家陳文驥老師的個案為例,，讓我對“素描”這個詞有了全新的認識，對創(chuàng)作有了更深刻的理解,?？桌蠋熒钊霚\出的講解徹底打破了我原有對“靜物”的概念,，靜物不再是靜物本身,，而是一種開放的、鮮活的,、激發(fā)學生想象力的物象現(xiàn)場,。教師在課堂中應(yīng)帶動和引導學生進行深入的觀察和體驗，其最終目標是讓學生在眼,、腦,、手的多感官感知配合中找到自己的切入點，將基礎(chǔ)訓練的要素手動帶入,，而不是被動抄襲,。
下午的技能訓練，在____老師的指導下,，我們根據(jù)上午所學的理論進行創(chuàng)作,，逐步試探，雖舉步維艱,，頭腦倍受煎熬,，但也是收獲滿滿。在實訓中,，我也逐步認識到自己在創(chuàng)作上的短板,，對于創(chuàng)新意識的一種忽視，不會創(chuàng)作的老師怎么能教出會創(chuàng)作的學生呢,？這為我以后藝術(shù)實踐提供了改進方向,。素描實踐過程中的收獲也讓我的認知有了很大的提升，安靜的氛圍中線條飛舞,，畫我心中真正所感所想,，不知不覺有種隨心所欲、放松精神的暢然,。
素描的力量單純而偉大,，而我還需要不斷感悟、獨立思考，全面提高自身各方面素養(yǎng),。任何事情都不是一蹴而就的,，未來的道路可能會布滿荊棘,，但我會帶著信心堅定前行,！
篇三：美術(shù)教師培訓心得體會
用心生活
“幾時歸去，做個閑人,，對一張琴,，一壺酒,，一溪云。”這是蘇軾在《行香子·述懷》中提到的一句詩,，就像今天劉老師所說的,，要把生活過成詩。第四天的講座,，劉老師就像一位老父親,，他不渴望我們走的很快，而是想讓我們停下來看看身邊的美好,。我們現(xiàn)在工作忙碌,，生活作息毫無規(guī)律，我也特別像劉老師說的那種在自己臥室里扒拉出一個窩,，放上筆記本就開始研究工作,。不過今天回到家第一件事就是把自己臥室打掃了一下，買了束花,，要讓自己好好生活,。
作為一名油畫專業(yè)畢業(yè)的學生，對山水國畫一竅不通,，然而今天收獲滿滿,，劉老師以《感物——唯有少年心》為題，介紹了當代中國畫的生態(tài)圈,，欣賞了老一輩藝術(shù)家的畫作,，分析了國畫中筆墨技法的傳承，指出了筆墨語言的時代痕跡,，后又提到了文人畫的感物及學院派的探索,，并結(jié)合當下代表畫家的作品，講述了畫什么不重要,，重要的是筆墨語言的統(tǒng)一性,。劉老師還結(jié)合實例分析了藝術(shù)創(chuàng)作賴以生存的四個條件：畫家的生命感知經(jīng)驗、不辭辛勞的農(nóng)民工精神,、自身知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及所謂的天賦等,。藝術(shù)來源于生活,，我們這一代人從出生好像就生活在溫室里，物質(zhì)精神的富足,，讓我們?nèi)鄙倭撕芏嗨伎?，那么我們就需要去自然最本質(zhì)的地方思考藝術(shù)的創(chuàng)作。
希望自己可以保持熱愛藝術(shù)的心,，撿起畫筆,，走進藝術(shù)的世界，學會感悟總結(jié),，也學會好好生活,。
篇四：美術(shù)教師培訓心得體會
當素描成為一種語言
今天聆聽了一場由____大____老師主講的高質(zhì)量講座——《素描——表達》。
如何讓素描說話,？我想這是我們目前以及以后都需要解決和研究的重要課題,。素描有黑、白,、灰組成,，它讓我們聯(lián)想到晝夜的交替，陰陽的輪回,。對世界的喜愛也源于中國傳統(tǒng)的哲學思想，所以選擇黑白灰作為畫面主要的色彩語言,，使表達更加簡潔,、自由和暢快?？桌蠋熢谒孛璧默F(xiàn)代主義思潮中闡述的一個觀念,，就是藝術(shù)家需要覺醒和表達。我想,，當素描獨立成為一種語言,，藝術(shù)家更多要用發(fā)現(xiàn)的眼光看世界，能帶著創(chuàng)作思維在日常生活中發(fā)現(xiàn)與眾不同的點,，用屬于自己的繪畫語言去展現(xiàn)圖像價值,，這種展現(xiàn)不是簡單的炫技，而是賦予素描以情感,，讓藝術(shù)說話,，去表達自己的情緒、感情或是追求的意義,，也或是向世界傳達某種價值,，這就是孔老師所說的當代語境下，藝術(shù)家需要的是直覺力,、視覺力和思維力,。
素描作為一種最純粹的藝術(shù),，不是簡單的黑白灰關(guān)系，賦予其形式美感,，通過巧妙的構(gòu)思也可以傳達精神本質(zhì),、寄托思想和情感。如何讓藝術(shù)說話并賦予其精神價值,，我想這是以后我們每個人需要思考并努力的方向,。
篇五：美術(shù)教師培訓心得體會
感物——唯有少年心
培訓的腳步不知不覺的來到了第四天，今天我們有幸聽到了____師范大學美術(shù)學院院長____教授帶來的《感悟——唯有少年心》的主題講座,。____教授的語言風趣幽默,，看似枯燥的知識變得異常有趣，在不知不覺中,，我們跟隨著劉教授的思路進入到妙趣橫生的知識海洋里,。
劉老師說，在專業(yè)的領(lǐng)域里要做增量,，并不斷優(yōu)化自己的知識量,，做到既有存量又有優(yōu)化。終生學習型的社會,，這種增量和優(yōu)化就是我們成長的方向,。劉老師用詼諧的語言告訴我們，要用心去感悟生活,，任何時候都要熱愛生活,。劉老師結(jié)合自己的創(chuàng)作和生活經(jīng)歷講述了藝術(shù)家賴以生存的條件，有農(nóng)民工的吃苦耐勞精神,、哲學家的思維力（閱讀）,、生活的感知經(jīng)驗以及天賦。從劉老師的講座中能夠感受出劉老師是一個極其熱愛生活,、有生活情趣的人,。就像他所說，熱愛生活的人才能好好生活,，才能好好創(chuàng)作,。
希望我們在不斷學習，提升自己的同時,，也能放空自己,，沏一壺茶、賞一枝花,，放慢節(jié)奏慢慢的品味生活,，發(fā)現(xiàn)生活當中的那個靈光閃動的自己，用自己的藝術(shù)語言和畫筆記錄那個觸動我們的畫面,。讓我們心中懷揣對生活的熱愛,，一起奔赴更好的山海,！
篇六：美術(shù)教師培訓心得體會
腹有詩書氣自華
今天，____師范大學的____老師,，一只話筒侃侃而談,，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來,，他的學問在心里,。
靳老師的格局高，給我們帶來的建議卻是非常具體的,。用什么筆,、選什么墨、擇什么帖,、買什么紙,，對我這種書法小白來說特別具體且有指導性。靳老師說書法沒有捷徑,，要能夠耐得住寂寞,，天天堅持，用心練習,。書法學習不是只有臨寫,，更需要古典文學、文字學,、金石,、考古知識的支撐。讀書做學問在書法開始階段不明顯,，越到后來作用越大。我覺得不止書法如此,，其它學問也是如此,。要選經(jīng)典書家的經(jīng)典作品，選擇其中常用的50至100字,，反復(fù)的練習,，讓臨帖變成提高自己書寫能力的助力，不能臨帖,、寫字兩張皮,。
今天講座中給我印象最深刻的兩句話是：1、一流的聰明人,，會下一流的功夫,。2、做老師要求真,，給學生的知識務(wù)求準確,，因為我們的學生是無條件的信任,。靳老師有書法家的才學，為人師的仁心,。仰望靳老師,，向靳老師學習！
篇七：美術(shù)教師培訓心得體會
保持熱愛,，奔赴山海
中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們的知識水平會大有好處,。今天有幸聆聽了____教授的書法講座,，可以用醍醐灌頂來形容我現(xiàn)在的感受。
____教授認為,，所謂書法就是正確書寫漢字的藝術(shù),，在求真的基礎(chǔ)上求美。魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心,，音美以感耳,，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,。練習書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學習和生活習慣,、個性塑造及審美能力都有極其重要的作用,。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的情操,。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美,，用練習探求美，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程,。
____教授表示，掌握書法藝術(shù)的技巧可以通過臨帖,。練字的人,，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者,。我們在學習書法的同時,，不能急于求成,，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程,。既要注意人品的修養(yǎng),，要不務(wù)虛名，不好高騖遠,，還要富有刻苦踏實的學習作風,，這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)，只有這樣才能不斷進步,，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰,。
____教授為我們講授了書法進校園的要求以及我們?nèi)绾螢閷W生選帖、如何提高寫字教學質(zhì)量,、完善學生的藝術(shù)個性等內(nèi)容,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫的態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。
總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們的書法水平,，也開拓了大家的眼界格局，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要的意義,。
篇八：美術(shù)教師培訓心得體會
書法——中國博大精深的藝術(shù)
立秋之后,，沒有了夏日烈日的炙烤，舒適許多,，第二階段的培訓也如期而至,。今天有幸聆聽了____師范大學____老師的書法培訓課，感觸頗深,。
一,、求真務(wù)實
靳老師講到書法即正確書寫的藝術(shù),，講求一個“真”字，即準確性,。一個書者的藝術(shù)風采的發(fā)展變化也是在對文房四寶的性能的掌握與不斷探索過程中實現(xiàn)的,。“文房四寶”是祖輩留下來的無比寶貴的財富，值得一代代中國人敬重與自豪,。筆,、墨、紙,、硯等工具材料的選擇上也如中國人做人般真實：刪繁就簡,，簡約實用為美。要想練就一身本領(lǐng)最真實簡單的辦法就是：臨帖,，臨摹古代書法家經(jīng)典作品,，學習書法大家的藝術(shù)語言。在靳老師的講解中,，我感受到了一種真實不虛,，猶如書法家輕松自如的書寫狀態(tài)，揮灑自如,。
二,、水滴石穿
書法，貴在堅持,，要有水滴石穿的毅力,。書法學習是一個需要長期堅持的過程，能夠幫助我們沉下心來,，增加耐力和定力,。真正的書法，其實是一個字一個字學起來的,，從這一個字開始,，寫好了這個字之后，再進行下一個字,，寫著寫著就會感覺越寫越好,。靳老師說：“臨帖全背過，記得清清楚楚,，算成功,！”
三、勇往直前
在練習過程中有時會出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象,，甚至感到越寫越差了,。這時我們往往會感到臨帖的乏味，會有幾分心灰意冷，甚至對練習書法失去信心,，但只要越過去就會海闊天空,，勇往直前不懼怕，有耐心就會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，做其他事情也是一個道理,。
四、做一個有文化底蘊的人
學習書法最重要的是什么,？要有文化底蘊,。中國書法是中國傳統(tǒng)文化的載體，文化底蘊非常重要,。要多讀書,，讀好書，讀中國傳統(tǒng)文化書籍,，感受中國人的精神內(nèi)核,，豐富自己的內(nèi)心。書法藝術(shù)一筆一捺都蘊含著中華民族幾千年以來的精神,、智慧和文化,。
篇九：美術(shù)教師培訓心得體會
和自己在一起
從教十幾年，今天的我更想讓我以及我的學生愛好自己,，和自己呆在一起,，你所有在世界上的體驗都是由自己出發(fā)，而做的表達,。今天的培訓是由____師范大學____教授帶來的《素描—表達》,。
上午的講座孔老師全程用素描作品呈現(xiàn)了素描的起源發(fā)展史，從學院派素描,、現(xiàn)代主義思潮,、當代語境的轉(zhuǎn)換、陳文驥藝術(shù)家等四個方面進行詳細的圖文講解,。素描在藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)教學中,，更重視在基礎(chǔ)之上追求新形式、新符號或者是新觀念的創(chuàng)作,，這根源于西方對語言與世界,、語言與人之間的關(guān)系的理解發(fā)生了變化。
素描作為一種藝術(shù),，來源于生活,，哪怕一種微不足道的，只要你注意到就有可能成為創(chuàng)作的一種題材,，一切繪畫形式都旨在表現(xiàn)對象，而且還要求不斷創(chuàng)造新的表現(xiàn)形式，不斷提高理解力,、觀察力,、對畫面整體的組織力和表現(xiàn)力，這樣遇到的問題就可以迎刃而解,。
下午是比較激動的實踐環(huán)節(jié),，想著三十八歲的我經(jīng)歷諸多磨難，身體和心理上的創(chuàng)傷都有,，特別是在身體經(jīng)歷一次大的病痛之后,，體質(zhì)遠不如以前，胖,、嗜睡,、無精打采，各種狀況不約而來,，好多次安慰自己一定要沖過去,，很多時候只有自己救自己，于是我就在畫面上畫了一只大魚,，想要沖破天際的大魚,，盡管烏云密布，也要向光而行,。畫面有暗,，有灰，更有逆光,。雖然畫的不夠完美,，但是每筆線條都是我內(nèi)心的表達，畫每一筆我都和我自己呆在一起,?？粗@條大魚，仿佛看見我自己,，借光,，沖向光，成為光,！
篇十：美術(shù)教師培訓心得體會
美育如光,，熹微朝陽
學習是最美的姿態(tài)，培訓是最佳的遇見,，成長是最好的風景,。所有的專家教授無不傾囊相授，從思想到靈魂時刻沐浴于專家學者的藝術(shù)盛宴之中,。
今天是____師范大學美術(shù)學院的____教授給我們帶來的書法學習與教學的相關(guān)培訓,。在培訓過程中我們了解到所謂書法就是正確書寫漢字的藝術(shù),。靳教授給我們指明練習書法的方向與途徑，他指出臨帖要天天練習,，但并不一定會天天有進步,，我國從古至今很多書法大師都有深刻感受，總體而言是螺旋上升式的,，就連我們唐代大詩人蘇軾也有此感悟,，靳教授是想告訴我們寫書法要有恒心，做其它事亦是如此,。靳教授對學習中國傳統(tǒng)文化十分重視,，多讀中國古代文學以及史學，讓我們的字有學問的支撐,，這樣才能讓書法具有高度與水平,。靳教授還對書法教學提出了自己的建議，他強調(diào)教學一定要保證知識的準確性,，大學生對于知識的獲取有多種渠道,，而且具有一定的邏輯判斷力，但對于小學生來說教師輸出的信息是他們獲取知識的主要渠道,，所以一定要在輸出信息之前保證自身知識的儲備豐富,，以及知識的準確性、價值觀念的準確性……
靳老師的講座讓我們認識到作為一線教師書法學習與教學的密切聯(lián)系,，并且為以后的書法學習與相關(guān)教學指明方向和途徑,。感謝每一次啟程都將跨越新的成長之階，感謝暑期這幾天每位專家學者的點滴教誨,。我會將學習的內(nèi)容內(nèi)化于心,，外化于行，充分運用到教學實踐中,，力爭讓培訓碩果在執(zhí)教事業(yè)中大放光彩,。